Colegio Liceo Huehueteco Grado: 5to Magisterio Curso: Diseo curricular

Tema: Competencias Curriculares

Eddy Rolando Samayoa Lopez Clave: 21

ndice
Introduccin ........................................................................................................................................................1 Medio Social y Natural ........................................................................................................................................2 Expresin Artstica ...............................................................................................................................................3 Comunicacin y Lenguaje L1 ...............................................................................................................................4 Formacin Ciudadana..........................................................................................................................................5 Matemticas ........................................................................................................................................................6 Juicio Crtico ........................................................................................................................................................7

Introduccin
Si se tiene en cuenta que la herencia cultural de la humanidad est contenida en las diversas culturas que han aportado las formas de concebir la realidad y de modificarla, las fuentes de los contenidos deben buscarse en las diferentes culturas, nacionales y universales y en sus ms recientes avances. Por esto se hace necesario destacar la importancia de partir de la actividad y del contexto (cognicin situada) reconociendo que el aprendizaje es un proceso que lleva a los alumnos a formar parte de una comunidad o de una cultura.

Medio Social y Natural

Identifica la estructura y las funciones de los rganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para el mantenimiento de la salud corporal y familiar. Procedimentales Descripcin de las caractersticas fsicas de los seres humanos y principales cambios en las diferentes etapas de la vida. Explicacin de la relacin entre piel, huesos y msculos. Descripcin de la estructura, los cuidados e higiene de los rganos de los sentidos y aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y reproductor. Identificacin de las funciones de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio, reproductor femenino y masculino, y del proceso de fecundacin y desarrollo del ser humano en el vientre materno. Aplicacin de normas de higiene y salud. Enumeracin de lagunas enfermedades que se producen por falta de higiene en su comunidad. Utilizacin de medidas preventivas bsicas para evitar enfermedades diarreicas, parasitarias y respiratorias. Explicacin de la importancia beneficios de la lactancia materna y de una alimentacin balanceada para una buena nutricin, crecimiento y desarrollo. Declarativos El cuerpo humano aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio, reproductor; el esqueleto humano y los rganos de los sentidos. Lactancia materna y alimentacin balanceada. Nutricin, crecimiento y desarrollo del cuerpo humano. Familia, escuela y comunidad. Derechos y responsabilidades en la familia, escuela y comunidad. Actitudinales Demostracin de actitudes de autoestima, equidad e identidad sexual que favorecen su crecimiento personal. Fomento de acciones de promocin y prevencin en las reas de salud en el entorno familiar y escolar. Promocin de actividades de seguridad alimentaria y nutricional en su ambiente familiar, mediante el uso adecuado de los alimentos disponibles en su comunidad. Demostracin de actitudes que evidencian el ejercicio de sus derechos y responsabilidades segn el tol que desempea. Evidencia de actitudes de auto cuidado ante personas y hechos que amenazan su integridad. Prctica y promocin de valores cvicos, morales y espirituales en el contexto en que se desenvuelve. Demostracin de respeto a las normas establecidas en la familia escuela y comunidad.

Expresin Artstica
Utiliza las disciplinas artsticas como un medio de comunicacin con su entorno inmediato. Procedimentales Emisin correcta de la voz: postura corporal y respiracin. Repeticin, con pertinencia artstica, de canciones en el idioma original. Identificacin, descripcin y ejecucin de msica con instrumentos musicales tradicionales. Utilizacin de diferentes tcnicas: dibujo, pintura, entorchado, rasgado, copitos, arrugado, en la elaboracin de sus trabajos. Conocimiento de los espacios escnico para su proyeccin personal. Manifestacin de conciencia de las relaciones entre partes del cuerpo, desplazamiento y movimiento en el espacio. Declarativos Expresin: practica vocal, instrumentos autctonos de Guatemala. Aprestamiento: punto, textura y rea. Teatro expresarse vocal y corporalmente ante otros en condiciones escnicas. Dndose conciencia corporal, y postural en funcin de la danza (principio, medio y fin). Actitudinales Demostracin de inters y entusiasmo hacia las manifestaciones artsticas utilizando los recursos propios de las diferentes culturas. Comprensin del derecho de todo grupo cultural o tnico de recibir un tratamiento social y legal vasado en la equidad y la justicia social. Interpretacin de canciones con inters y entusiasmo. Demostracin de autoestima y autonoma en la toma de decisiones y en acciones personales colectivos.

Comunicacin y Lenguaje L1
Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicacin en el marco de las culturas de la regin. procedimentales Utilizacin de gestos faciales, movimientos corporales y desplazamientos para comunicar estados de nimo y actitudes. Desplazamiento que indique dominio del espacio y conocimiento de izquierda y derecha, arriba abajo, adelante, atrs, etc. Utilizacin de voces onomatopyicas para complementa y enriquecer el mensaje. Caracterizacin de personajes o animales imitando sus voces, gestos y movimientos. Identificacin de rimas, poemas, cuentos o historias por su ritmo, sonoridad y riqueza en el uso del idioma. Participacin en juegos en los que se dramatizan diferentes escenas. Imitacin de personajes que aparecen en relatos escuchados. Memorizacin de dilogos breves para dramatizar. Participacin en dramatizaciones utilizando elementos de la tradicin oral: poemas, cuentos, historia, fabulas etc. declarativos Caractersticas del lenguaje no verbal: gestos, mmica, movimientos corporales, desplazamientos, utilizacin de voces onomatopyicas. Dramatizacin: elementos bsicos (tema, ambiente, personajes, entre otros. Poesa coral. actitudinales Equidad en el desarrollo de las actividades sociales. Valoracin de prcticas de su cultura y de otras culturas de su pas. Participacin en actividades recreativas (juegos, narraciones, dramatizaciones, entre otras) sin prejuicios ni discriminaciones.

Formacin Ciudadana
Manifiesta autonoma solidaridad y respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia. Procedimentales Evaluacin y reflexin sobre su comportamiento para s mismo y con los dems. Establecimiento de su responsabilidad para el ejercicio de su autocontrol y autorregulacin de sus actos. Identificacin y uso de tcnicas para el ejercicio de su autocontrol en el afrontamiento de problemas. Identificacin del buen trato entre personas de diferentes grupos sociales y tnicos. Construccin de compromisos en el buen trato en las relaciones sociales. Identificacin de las caractersticas propias, cualidades y aspectos por mejorar. Identificacin de actitudes solidarias en el aula, la familia y la comunidad. Estructuracin de una imagen de s mismo(a) a futuro Declarativos El autocontrol y la autorregulacin. La autonoma. La identidad personal, familiar y local. Costumbres y prcticas culturales de la familia y la comunidad. Conmemoraciones regionales. Las culturas y grupos lingsticos presentes en la regin. Derecho a un nombre, Nacionalidad y a una cultura. Proyecto de vida. Actitudinales Valoracin de la importancia de la participacin de los miembros de la familia en la determinacin de su autocontrol. Manifestacin de su autoestima y aprecio por los dems en sus actividades cotidianas. Estructuracin y cumplimiento de horarios y metas. Participacin autnoma en diversas actividades. Participacin en actividades de promocin de los DDHH.

Matemticas
Construye patrones y establece relaciones clasificando elemento y determinando la distancia entre ellos. Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y graficas algoritmos y trminos matemticos de su entorno cultural, familiar y escolar. PROCEDIMENTALES Descripcin de las diferencias y semejanzas en los patrones que se encuentran en naturaleza y en las actividades artsticas. Identificacin y construccin de patrones de acuerdo a caractersticas establecidas, tomando en cuenta su entorno familiar, escolar y cultural. Ubicacin de personas, objetos y figuras geomtricas teniendo un punto de referencia. Ubicacin de elementos en relacin a espacio y tiempo. Desplazamiento de objetos y personas en el primer cuadrante del plano cartesiano con puntos de referencia. Descripcin y ubicacin de objetos en diferentes posiciones. Utilizacin de diferentes medios e instrumentos para el trazo de lneas rectas y segmentos de rectas. Elaboracin de patrones considerando la posicin secuencial de personas, objetos o figuras geomtricas y elementos de la naturaleza. Utilizacin de vocabulario bsico. Clasificacin y definicin de Conjuntos de objetos que Tienen una o varias caractersticas en comn. DECLARATIVOS Propiedades topolgicas: relaciones espacio temporales: arriba, abajo, adentro, afuera, segn puntos cardinales norte, sur, este, oeste, salida y puesta del sol, origen y ruta del viento, textura color, entre otros. Semejanzas y diferencias, tamao, forma. Patrones figuras geomtricas. Plano cartesiano, ubicacin y desplazamiento. Propiedades topolgicas: relaciones espacio temporales: arriba, abajo, adentro, afuera, segn puntos cardinales norte, sur, este, oeste, salida y puesta del sol, origen y ruta del viento, textura color, entre otros. Lneas: rectas, curvas y mixtas. Patrones en diferentes manifestaciones culturales. Vocabulario bsico: causa y efecto, registro de informacin, medicin, equivalencias, seriacin, enumeracin, descripcin, ilustracin, modelos, representaciones. ACTITUDINALES Promocin de innovaciones a partir de tecnologas utilizadas en el medio, con el fin de mejorarlas o adaptarlas a la realidad escolar. Emisin con autonoma de juicios sobre situaciones de la vida cotidiana y formula propuestas con una actitud propositiva. Utilizacin y cuidado en forma responsable de los bienes materiales propios y de la escuela. Manifestacin de aprecio por el trabajo realizado en clase. Valora a otros y otras sin discriminacin tnica, social, de gnero, situacin econmica y clase social a la que pertenecen. Utilizacin de los elementos de la cultura para formar de la cultura para formar conjuntos y establecer relaciones de pertenencia.

Juicio Crtico
Los ejes del curriculum son temticas centrales derivadas de los ejes de la Reforma Educativa. Orientan la atencin de las grandes intenciones, necesidades y, problemas de la sociedad susceptibles de ser tratados desde la educacin y, entre otras, tienen las siguientes funciones: a) hacer visible la preocupacin por los problemas sociales para adquirir una perspectiva social crtica; b) establecer una estrecha relacin entre la escuela y la vida cotidiana en sus mbitos local, regional y nacional; c) generar contenidos de aprendizaje y vivencias propias del ambiente escolar, proyectndose desde ste al ambiente familiar, comunitario, regional y nacional