Relatrio De Estgio I Letras Portugus

Enviado por cintialoppes, junho 2011 | 28 Pginas (6,837 Palavras) | 1926 Consultas

1 2 3 4 5

Denunciar

MINISTRIO DA EDUCAO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE CENTRO DE ARTES E LETRAS CURSO DE GRADUAO EM LETRAS PORTUGUS E LITERATURAS A DISTNCIA SANTA MARIA

PASTA DE ESTGIO SUPERVISIONADO I XXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXX, RS 2011 FICHA DE IDENTIFICAO DO ESTAGIRIO

Nome do estagirio:

Telefone (s):

E-mail:

Polo:

Nome completo da escola em que realizar o Estgio I: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Telefone(s) da escola:

Perodo em que realizar o Estgio I: 06/04/2011 a 20/04/2011

Incio: 06/04/2011

Fim: 20/04/2011

Turno em que realizar o Estgio I: Turno da Manh

Nome do tutor presencial:

Telefone do tutor presencial:

Nome do coordenador do polo:

Telefone do coordenador do polo:

Rubrica do coordenador do plo: Vale do Sol, 06 de Abril de 2011. SUMRIO

INTRODUO.............................................................................................................. 1) DESCRIO DAS AES REALIZADAS EM ESTGIO SUPERVISIONADO I. 2)DOCUMENTOS.......................................................................................................... 2.1) Carta de Apresentao do Estagirio...................................................................... 2.2) Carta de autorizao para Estagio Supervisionado I............................................. 2.3) Ficha de identificao do Estagirio....................................................................... 2.4) Caracterizao do campo do Estgio.................................................................... 2.5) Ficha de caracterizao do campo de Estgio...................................................... 2.6) Ficha

de Comparecimento do Estagirio as Atividades......................................... 2.7) Estrutura Organizacional da Escola campo de Estgio.......................................... 2.8) Ficha de Entrevista - Direo ................................................................................ 2.9) Ficha de Entrevista Conselho Escolar................................................................. 2.10) Ficha de Entrevista Superviso ........................................................................ 2.11) Ficha de Entrevista Orientao.......................................................................... 2.12) Ficha de Entrevista Servio de Secretaria........................................................

2.13) Ficha de Entrevista Biblioteca........................................................................... 2.14) Ficha de Entrevista Informtica......................................................................... 2.15) Ficha de Entrevista Servio de Sade.............................................................. 2.16) Ficha de Entrevista Servio de Limpeza........................................................... 2.17) Ficha de Entrevista Merenda Escolar................................................................ 2.18) Ficha de Observao dos Intervalos Escolares.................................................... 2.19) Ficha de Sondagem Coordenador da rea de Lngua Portuguesa.................. 2.20) Ficha de Sondagem Professor de Lngua Portuguesa....................................... 3) FICHAS DE OBSERVAO DE AULA.................................................................. 4) RELATO DE EXPERINCIA DURANTE AS OBSERVAES............................... 5)

PLANO DE AO.................................................................................................... 6) ANLISE DOS RESULTADOS E ATIVIDADE EXTRACURRICULAR................... 7) LISTA DE PRESENAS NA ATIVIDADE EXTRACURRICULAR........................... 8) FICHAS DE AVALIAO........................................................................................ 8.1) Ficha de Avaliao do Estgio Supervisionado I Superviso Escolar................ 8.2) Ficha de Autoavaliao .......................................................................................... CONCLUSO................................................................................................................. BIBLIOGRAFIA.............................................................................................................. ANEXOS.........................................................................................................................

INTRODUO

O Estgio de Licenciatura uma exigncia da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (n 9394/96). O estgio necessrio formao profissional a fim de adequar essa formao s expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado ir atuar. Assim o estgio d oportunidade de aliar a teoria prtica. Este relatrio tem por objetivo descrever as atividades observadas durante o Estgio Curricular Supervisionado I do curso de Licenciatura em Portugus e Literaturas da UAB UFSM, ministrada pela professora , como cumprimento da exigncia acima, o estgio foi realizado no perodo de 06 de abril a 20 de abril de 2011, na Escola Municipal de Ensino Fundamental de XXXXXXXXXXRS. Encontra-se descrito neste trabalho as observaes

no s do processo em sala de aula, como tambm, do ambiente escolar como um todo. Dentro deste pressuposto, procurou-se conviver e observar uma forma de direcionar a prtica pedaggica como uma ao sustentada em fundamentos que englobam uma linha filosfica de aprendizagem e sua efetividade.

AES REALIZADAS NO ESTGIO SUPERVISIONADO I

Durante o Estgio Supervisionado I, foram realizadas observaes, entrevistas, sondagens e uma atividade extracurricular com os alunos, todas estas aes foram necessrias para que se conhecesse melhor a realidade dos alunos e professores em sala de aula e em todo o ambiente escolar. O estgio foi realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Felipe dos Santos (anexo 1) com a turma do 6 ano C (anexos 3 e 4) observando as aulas ministradas pela professora Fabiana Cristina Kappaun (anexo 2). Iniciei o estgio realizando a observao das aulas, na primeira aula observada, acompanhei a turma por duas horas, os alunos trabalharam leitura e interpretao de texto, atravs do texto Testemunha Tranquila(anexo 5) e com questes de interpretao (anexo 6). No segundo dia de observao, acompanhei mais duas horas de aula onde foi trabalhado um jogo (anexo 7) e os alunos produziram um texto sobre o mesmo (anexo 8), observei na outra semana mais uma hora de aula onde os alunos estudaram pontuao. As entrevistas e sondagens foram muito importantes para elaborao da atividade extracurricular, pois eu j conhecia um pouco da realidade da escola. A atividade extracurricular foi muito interessante, os alunos participaram de uma oficina sobre o gnero textual poesia a partir de um poema de Sergio Caparelli (anexo 9) e produziram poesias muito divertidas, dentro de suas

limitaes.(anexo 10).

CARTA DE AUTORIZAO PARA ESTGIO SUPERVISIONADO I

Comunicamos Universidade Federal de Santa Maria que a acadmica Cntia Lopes Silva, matrcula 291EAD027, do Curso de Graduao a Distncia,

Licenciatura Plena, em Letras Portugus e Literaturas, est autorizada a realizar as atividades propostas no Estgio Curricular I nesta instituio educacional, no perodo de 06/04/2011 a 20/04/2011, cumprindo a orientao da Universidade Federal de Santa Maria.

Vale do Sol, 06 de Abril de 2011.

Escola Municipal de Ensino Fundamental Felipe dos Santos Linha Rio Pardense, S/N. Vale do Sol - RS Diretora Ariane Lara Rohde

FICHA DE CARACTERIZAO DO CAMPO DE ESTGIO

1. Escola Municipal de Ensino Fundamental Felipe dos Santos 2. Linha Rio Pardense 3. S/N 4. 96878-000 5. Rio Pardense Interior 6. Vale do Sol 7. Rio Grande do Sul 8. (51) 97159726 9. No possui email 10. Ariane Lara Rohde 11. No possui 12. No possui 13. Escola no funciona no turno da noite 14. Denise Cristine Giehl 15. Valcia Vitria Rademann 16. Denise Cristine Giehl

17. No possui 18. Manh e Tarde 19. Educao Infantil, 6 ano, 6 srie, 7 srie, e 8 srie. 20. 1 ano, 2 ano, 3 ano, 4 ano, 5 ano, 6 ano e 6 srie. 21. No Possui 22. 268 alunos 23. Direo, superviso, orientao e secretaria. 24. A escola foi criada em 1940, iniciou suas atividades lecionando na lngua alem, somente cinco anos depois uma turma passou a estudar a lngua portuguesa, na poca com cinco sries em uma sala s. A partir de 1948, a escola passou a funcionar em dois turnos e em 1965 comeou a dividir

o ano em bimestres. O prdio em que a escola funciona hoje foi inaugurado em 1967, construdo em um mutiro de pessoas da comunidade.

25.No possui organograma. FICHA DE COMPARECIMENTO DO ESTAGIRIO S ATIVIDADES NA ESCOLA

Nome do estagirio: Cntia Lopes Silva Perodo de realizao do estgio: 06/04/2011 a 20/04/2011 Nome da escola: Escola estadual de Ensino Fundamental Felipe dos Santos

Data | Horrio | Atividade | Rubrica do professor responsvel pelo setor ou departamento | |||| |||| |||| |||| |||| ||||

|||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| ||||

Vale do Sol, 20 de Abril de 2011.

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA CAMPO DE ESTGIO A Escola Municipal de Ensino Fundamental Felipe dos Santos est localizada na Linha Rio Pardense, s/n, interior de Vale do Sol RS. Desde fevereiro de 2009, a diretora da escola Ariane Lara Rohde e a referida instituio de ensino no possui vice-diretor. A superviso escolar dividida por duas profissionais que trabalham em turnos diferentes, Denise Cristine Giehl durante a manh e Valcia Vitria Rademann durante a tarde, a orientao escolar funciona no turno da tarde e a responsvel Denise Cristine Giehl. Essa escola funciona em dois turnos: pela manh funcionam seis sries e tarde sete

sries. A escola tem atualmente 268 alunos matriculados e conta com quatro setores tcnico-administrativos: Direo, Superviso, Orientao e Secretaria. A escola

foi criada em 1940, iniciou suas atividades lecionando na lngua alem, somente cinco anos depois uma turma passou a estudar a lngua portuguesa, na poca com cinco sries em uma sala s. A partir de 1948, a escola passou a funcionar em dois turnos e em 1965 comeou a dividir o ano em bimestres. O prdio em que a escola funciona hoje foi inaugurado em 1967, construdo em um mutiro de pessoas da comunidade. Atualmente, a escola possui dois prdios grandes interligados, com oito salas de aula, biblioteca, sala de vdeo, sala de esportes, salas administrativas, cozinha e amplo refeitrio. As avaliaes so feitas por trimestres e conceitos e a escola conta com 26 funcionrios.

FICHA DE ENTREVISTA DIREO

1. Ariane Lara Rohde 2. Licenciatura em educao fsica escolar pela ULBRA e ps- graduao na mesma rea pela UFSM. 3. 01/02/2009 4. Por indicao da Secretaria de Educao. 5. A escola no tem vice-diretores. 6. Os setores que esto ligados a direo so a superviso e a secretaria da escola. 7. Distribuem-se durante o horrio de funcionamento da escola em duas salas administrativas. 8. Trabalhar no aluno o ser, os valores, como se portar na sociedade bem como o desenvolvimento dos contedos associado a realidade do aluno. 9. Gerenciar todos os itens administrativos e no administrativos da escola e representao legal da escola. 10. A escola no tem vice-diretores. 11. Pedaggicas: Aumento no numero de turmas diminuindo o numero de alunos, aquisio de livros pedaggicos e leitura. Administrativas: Reforma do laboratrio de informtica. Social: Mais liberdade para os professores em sua autonomia e projetos e oficinas no turno e extraclasse. 12. A unio

do grupo em sua grande maioria, a participao por por parte de todo grupo escolar.

parte de professores e alunos e a dedicao e o amor pela escola

13. Mais dilogo com os alunos e comunidade e ampliao na estrutura fsica. 14. Pretendo atingir o menor ndice de reprovao e vazo escolar, conseguir tambm uma participao maior da comunidade e ampliao do prdio da escola. _______________________________ Ariane Lara Rohde Diretora Escolar Vale do Sol, 11 de Abril de 2011.

FICHA DE ENTREVISTA CONSELHO ESCOLAR

A escola Felipe dos Santos ainda no possui Conselho Escolar, mas j esto sendo tomadas providencias para criao do mesmo.

__________________________________ Ariane Lara Rohde Diretora Escolar

Vale do Sol , 11 de Abril de 2011.

FICHA DE ENTREVISTA SUPERVISO ESCOLAR

1. Denise Cristine Giehl 2. Graduao em biologia pela UNISC em 2003, ps graduada em Ed. Ambiental e cursando ps na rea de atuao. 3. 20/02/2011 4. Valcia Vitria Rademam 5. Direo e Secretaria da escola. 6 . Denise durante o turno da manh e Valcia no turno da tarde. 7. Acompanhar o desempenho pedaggico, auxiliando o professor na orientao do processo de aprendizagem do aluno. 8. O restante da equipe tem a mesma atribuio do supervisor. 9. Conscientizar o educando que se torne um cidado consciente de suas responsabilidades e necessidades. Crticos e participantes, includos e reconhecidos na sociedade.

10. Acredita ser um timo grupo de trabalho,unido e participativo em todas as atividades propostas. 11. Um grupo tranqilo e os problemas que surgem so fceis de resolver. 12. Uma comunidade

unida, mas poderia ser mais atuante na escola. 13. O trabalho esta comeando a ser desenvolvido sendo que a supervisora comeou no ms de fevereiro. 14. Atravs de reunio pedaggica uma vez por ms. 15. A unio e a participao de todos que fazem parte diariamente dela. 16. Participao mais ativa da comunidade escolar. 17. Manter o grupo unido bem como auxiliar os professores principalmente na resoluo dos desafios encontrados no dia-a-dia,no esquecendo da direo escolar. __________________________________ Denise Cristine Giehl - Supervisora Escolar

Vale do Sol, 12 de Abril de 2011.

FICHA DE ENTREVISTA ORIENTAO ESCOLAR

1. Denise Cristine Giehl 2. Graduao em biologia pela UNISC em 2003, ps graduadas em Ed. Ambiental e cursando ps na rea de atuao. 3. 21/02/2011 4. No tem 5. Direo, Superviso e Secretaria 6. A orientao funciona no turno da tarde. 7. Integrar o aluno ao processo de ensino-aprendizagem e ao meio-ambiente como tambm proporcionar condies que facilitem a integrao entre escola, famlia e comunidade. 8. A mesma do orientador. 9. Acredita ser um timo grupo de trabalho, unido e participativo em todas as atividades propostas.

10. Um grupo tranqilo e os problemas que surgem so fceis de resolver. 11. Uma comunidade unida, mas poderia ser mais atuante na escola. 12. O trabalho esta comeando a ser desenvolvido sendo que a supervisora comeou no ms de fevereiro. 13. A unio e a participao de todos que fazem parte diria dela. 14. Participao mais ativa da comunidade escolar. 15. Orientar os alunos quando necessrio quanto a problemas escolares ou pessoais, dando um norte para

tais situaes __________________________________ Denise Cristine Giehl - Orientadora Escolar Vale do Sol, 12 de Abril de 2011. FICHA DE ENTREVISTA SERVIO DE SECRETARIA

1. Luana Sanelise Kohl 2. Acadmica do curso de Educao Fsica na UNISC. 3. 21/02/2011 4. Na parte da manh das 07h30min s 11h50min e na parte da tarde das 13h00min as 17h00min. 5. A supervisora Denise e a diretora Ariane. 6. A responsvel pela secretaria esta presente durante todo o horrio de funcionamento da escola. 7. No existe um chefe de secretaria. 8. Matriculas, transferncias, histricos escolares, cpias, atender telefone e atendimentos em geral. 9. Sim 10. No 11. Apenas substituo professores que faltam eventualmente. 12. Em computador e manualmente. 13. Alguns documentos ainda so redigidos a mo. 14. Digitalmente.

15. Sim, esta ligada. 16. O sistema informatizado, a facilidade de realizar os trabalhos e o espao fsico. 17. A permanncia de um secretrio que seja concursado, para evitar as mudanas. 18. Deixar encaminhados todos os pedidos de histricos escolares.

__________________________________ Luana Sanelise Kohl - Secretria Escolar

Vale do Sol, 12 de Abril de 2011.

FICHA DE ENTREVISTA BIBLIOTECA ESCOLAR

1. Mirian Lucila Leopold 2. Graduada em letras portugus/ingls pela UNISC. 3. 02/03/2007 4. 07h30min s 11h50min e 13h00min as 17h00min 5. urea Kanitz 6. Mirian nos dias tera e quarta e urea na segunda, quinta e sexta. 7. Receber os alunos e manter a escola organizada. 8. A mesma do responsvel. 9. Em torno de cinco mil obras. 10. Dividem-se em livros

didticos, livros de pesquisa, livros para professor e a literatura (juvenil e infantil). 11. No tem muitas obras mais para escola o suficiente. 12. O currculo gosta e se interessa pela biblioteca, j os alunos no gostam e se interessam muito. 13. Em torno de 300 consultas.

14. Em torno de 100 livros. 15. A hora da leitura de uma hora por semana. 16. Alguns ex-alunos buscam livros na escola e algumas mes. 17. Melhoria no espao e organizao. 18. O atendimento aos alunos do currculo e a disponibilidade para o atendimento. 19. Mais espao fsico para receber mais alunos. 20. A boa convivncia. 21. Ampliao da biblioteca. 22. Informatizao do sistema da biblioteca.

__________________________________ Mirian Lucila Leopold - Bibliotecria Escolar

Vale do Sol, 12 de Abril de 2011.

FICHA DE ENTREVISTA- INFORMTICA

A sala de informtica da escola est temporariamente desativada, pois esta passando por reformas e no h nenhum professor responsvel pelo setor no momento.

__________________________________ Ariane Lara Rohde Diretora Escolar

Vale do Sol, 11 de Abril de 2011.

FICHA DE ENTREVISTA SERVIO DE SADE

A escola no conta com servio de sade prprio, em caso de urgncia deve ser contatada a Secretaria Municipal de Sade.

__________________________________ Ariane Lara Rohde Diretora Escolar

Vale do Sol, 11 de Abril de 2011.

FICHA DE ENTREVISTA SERVIO DE LIMPEZA

1. Neusa Lucia Schuster Gabe 2. Abril de 1996. 3. 07h00min as 11h00min a 13h00min as 17h00min 4. Mrcia Graciela dos Santos Soares e Solange Marines S. de Azevedo. 5. Fazem rodzio mensal. 6. Cuida tambm da merenda.

7. No 8. Pela secretaria de educao, CPM e verbas federais. 9. O servio de limpeza inicia antes das aulas. 10. No 11. So queridos e raros os que incomodam. 12. So participativos. 13. No pode responder. 14. Ela acha que a escola tudo de bom,ela adora. 15. Os alunos no rabiscarem as classes. 16. No pode responder.

________________________________________ Neusa Lucia Schuster Gabe Servio de Limpeza

Vale do Sol, 12 de Abril de 2011. FICHA DE ENTREVISTA MERENDA ESCOLAR

1. Mrcia Graciela dos Santos Soares 2. Maro de 2011. 3. 07h30min s 11h30min e 13h00min as 17h00min 4. Neusa Lucia Schuster Gabe e Solange Marins S. de Azevedo. 5. Fazem rodzio mensal. 6. Cuida tambm da limpeza. 7. No 8. Atravs da Secretaria de Educao (PNAE) e CPM (quando necessrio). 9. A responsvel pela cozinha. 10. No 11. No tem festa na escola. 12. Sim, uma formao no comeo do ano. 13. So bons alunos. 14. uma boa equipe, participativa. 15. No pode responder 16. A unio e disposio a ajudar. 17. Na rea da alimentao no precisa de mudanas. 18. No pode responder. _______________________________________ Mrcia Graciela dos Santos Soares - Merendeira Vale do Sol, 12 de Abril de 2011.

FICHA DE OBSERVAO DOS INTERVALOS ESCOLARES

Data da observao: 11.04.2011 e 12.04.2011 Local onde feita a observao: Ptio da Escola Felipe dos Santos Turno em que se realiza a observao: Manh Horrio: 09h10min as 09h30min Nmero aproximado de alunos no intervalo: 150 alunos Sries dos alunos que frequentam a rea de lazer: 6 ano, 6 srie, 7 srie, e 8 srie. Questes:

1. Sim, sempre dois professores so responsveis pelo intervalo. 2.

20 minutos. 3. Ptio amplo com gramado, quadra de esportes e refeitrio. 4. No freqentam outros espaos. 5. Jogam futebol de quadra, vlei, caador, brincadeiras diversas e conversam. 6. Sim, meninos e meninas misturados em turmas. 7. Sim, alguns grupos so formados somente por meninas, outros somente por meninos e alguns mistos. 8. No 9. Em um dia da observao os alunos comeram sopa e no outro cereais com creme, ambos fornecidos pela merenda escolar. 10. No, eles se organizam em filas e aguardam os professores buscarem as turmas para entrar nas salas. 11. Acontece no refeitrio da escola que bem amplo.

FICHA DE SONDAGEM COORDENADOR DA REA DE LINGUA PORTUGUESA

A escola no possui professores coordenadores de rea, por isso nenhum professor de portugus se disps a responder os questionamentos.

__________________________________ Ariane Lara Rohde Diretora Escolar

Vale do Sol, 11 de Abril de 2011.

FICHA DE SONDAGEM PROFESSOR DE LNGUA PORTUGUESA

Nome do professor: Fabiana Cristina Kappaun Srie(s) em que atua na escola: 6 anos Formao profissional: Licenciatura em Letras Portugus e Literaturas

1. 7 anos 2. Sim, Artes. 3. A partir da necessidade dos alunos. 4. Ensinar alunos a serem bons leitores e que saibam usar as palavras corretamente. 5. Crtico social dos contedos. 6. Leitura, interpretao e produo de textos e anlises. 7. Durante as aulas, trabalhos em grupo e avaliaes. 8. Sim 9. Sim 10. Atravs da Secretaria Municipal de Educao com palestrantes. 11. Sim, como professora, na alfabetizao do segundo ano. 12. No 13. a comunicao, a nossa lngua e a arte de se comunicar bem. 14. Tornar seres crticos.

15. O professor ao ensinar acaba aprendendo junto, uma troca.

_________________________________ Fabiana Cristina Kappaun - Professora

Vale do Sol, 18 de Abril de 2011.

FICHA DE OBSERVAO DE AULA

Componente curricular: Lngua Portuguesa Srie: 6 ano Turma: C Nmero de alunos presentes: Masculino: 8 Feminino: 4 Data: 11/04/2011 Horrio: 08h20min s 10h20min (2 aulas) Professor: Fabiana Cristina Kappaun

Plano de Aula

1. Sim, mas de maneira simplificada por questo de tempo. 2. Leitura e interpretao de texto. 3. No.

4. No so especificados. 5. Apresenta o texto que a professora selecionou para a aula e as questes de fixao que ela formulou. 6. No. 7. Uma aula prtica. 8. No.

Professor

9. Sim, ela fala sobre a aula anterior e corrige os exerccios da aula. 10. Sim, a professora conversa com os alunos sobre o texto e os ajuda a interpret-lo. 11. Sim, feita a leitura, a conversa sobre o texto e os exerccios. 12. Sim, conforme explica os exerccios, a professora retoma conceitos de sinnimo e caractersticas fsicas e psicolgicas. 13. No identifiquei nenhuma metodologia. 14. No so utilizados. 15. No houveram situaes no previstas no plano. 16. No. 17. Sim, os alunos que no terminaram suas atividades em aula, devem terminar em casa para corrigir na prxima aula. 18. Sim, ela avisa que ir corrigir a atividade na prxima aula. 19. No, a atividade vai ser corrigida em outra aula.

Aluno:

20. Sim, nenhum chega atrasado. 21. Sim, tiveram um pouco de dificuldade no incio da leitura, mas aps a conversa com a professora eles entenderam. 22. Sim. 23. Sim, todos

os alunos participaram da leitura do texto. 24. Sim, prestam ateno quando a professora conversou com eles sobre o texto. 25. No. 26. Sim, todos copiaram as questes e a maioria tentou resolver os exerccios. 27. Alguns meninos fazem brincadeiras e riem da leitura dos colegas. 28. A maioria dos meninos se mostra menos concentrada e interessada que as meninas. 29. No foi utilizada. 30. No tiveram reao aparente. 31. Um pouco antes do intervalo eles se movimentam, mas na troca de professor no se manifestaram.

Ambiente:

32. A sala grande, tem espao sobrando, j que so somente 14 alunos, bem iluminada, bem ventilada, h janelas nas duas paredes laterais, o quadro negro est em bom estado e as classes so simples, mas bem conservados.

Vale do Sol, 11 de Abril de 2011

___________________________________ Cntia Lopes Silva - Estagiria

FICHA DE OBSERVAO DE AULA

Componente curricular: Lngua Portuguesa Srie: 6 ano Turma: C Nmero de alunos presentes: Masculino: 8 Feminino: 4

Data: 12/04/2011 Horrio: 08h20min s 10h20min (2 aulas) Professor: Fabiana Cristina Kappaun

Plano de Aula

1. Sim, mas de maneira simplificada por questo de tempo. 2. Produo de texto em grupo baseada em um jogo. 3. No. 4. No so especificados. 5. No, a professora traz um jogo a ser trabalhado e planeja mentalmente a aula. 6. No. 7. No especifica a aula. 8. No.

Professor

9. Sim, ela l o texto da aula anterior novamente e corrige os exerccios. 10. Sim, falando sobre produo textual. 11. Sim, feita a correo, os alunos jogam o jogo juntos, criam o texto em conjunto e depois

copiam do quadro. 12. Durante a produo de texto em conjunto a professora retoma explicao sobre pargrafo. 13. No identifiquei nenhuma metodologia. 14. No so utilizados. 15. No houveram situaes no previstas no plano. 16. No.

17. No. 18. Sim, ela falou aos alunos que o jogo vai ser trabalhado novamente. 19. Foi suficiente.

Aluno:

20. Sim, nenhum chega atrasado. 21. Sim. 22. Sim. 23. Sim, todos deram idias e ajudaram na construo do texto. 24. Sim, gostaram muito do jogo e se divertiram criando o texto. 25. No. 26. Sim, como a avaliao ocorre durante a criao do texto, todas contribuem com idias. 27. Sim, alguns alunos fazem comentrios fora do contexto e alguns do idias bobas para parecerem engraados. 28. Alguns meninos falam bobagens, querendo aparecer, mas a maioria se mostra concentrada na criao do texto. 29. No foi utilizada. 30. No foi passado tarefa de casa. 31. Movimentam-se perto do horrio do intervalo.

Ambiente:

32. A sala grande, tem espao sobrando, j que so somente 14 alunos, bem iluminada, bem ventilada, h janelas nas duas paredes laterais, o quadro negro est em bom estado e as classes so simples, mas bem conservados.

Vale do Sol, 12 de Abril de 2011

___________________________________ Cntia Lopes Silva - Estagiria

FICHA DE OBSERVAO DE AULA

Componente curricular: Lngua Portuguesa Srie: 6 ano Turma: C Nmero de alunos presentes: Masculino: 8 Feminino: 4 Data: 18/04/2011 Horrio: 08h20min as 09h10min (1 aula) Professor: Fabiana Cristina Kappaun

Plano de Aula

1. Sim, mas de maneira simplificada por

questo de tempo. 2. Pontuao e Pargrafo. 3. No. 4. No so especificados. 5. No, a professora traz um texto impresso para ser passado aos alunos. 6. No. 7. No especifica a aula. 8. No.

Professor

9. Sim, ela fala sobre a atividade realizada na outra semana e entrega as redaes corrigidas. 10. No 11. Sim, ela passa o texto no quadro, l com a turma o texto e depois realizam a atividade. 12. Ela retoma pontuao com os alunos para facilitar a organizao do texto dos alunos. 13. No identifiquei nenhuma metodologia. 14. No so utilizados. 15. No houveram situaes no previstas no plano. 16. No. 17. No. 18. No. 19. Sim.

Aluno:

20. Sim, nenhum chega atrasado. 21. Sim. 22. Sim, esto bem concentrados neste dia. 23. Sim. 24. Sim, acharam interessante ler o texto sem pontuao. 25. No eles parecem no ter dificuldades para realizar o trabalho. 26. Sim, todos estavam realizando a atividade. 27. No, neste dia os alunos esto calmos e silenciosos. 28. No visvel nesta aula. 29. No foi utilizada. 30. No foi passado tarefa de casa. 31. Aguardam nas classes em silncio.

Ambiente:

32. A sala grande, tem espao sobrando, j que so somente 14 alunos, bem iluminada, bem ventilada, h janelas nas duas paredes laterais, o quadro negro est em bom estado e as classes so simples, mas bem conservados.

Vale do Sol, 18 de Abril de 2011

___________________________________ Cntia Lopes Silva - Estagiria

RELATO DE EXPERINCIA DURANTE AS OBSERVAES Iniciei minhas observaes em sala de aula na manh do dia onze de abril, acompanhando

duas aulas da professora Fabiana Kappaun no 6 ano C, turma escolhida por mim para realizar o estgio. Neste dia, a professora iniciou a aula com a correo de exerccios da aula passada e, em seguida, distribuiu o texto testemunha tranquila para que os alunos fizessem leitura individual. Aps a leitura silenciosa, ela leu o texto com os alunos e conversou sobre ele.Na segunda metade da aula, aps o intervalo, a professora passou questes de interpretao textual aos alunos no quadro-negro e logo explicou as questes, retomando alguns conceitos, como sinnimos e aspectos sobre caractersticas fsicas e psicolgicas. Os alunos iniciaram a tarefa e a educadora auxiliava quem apresentava alguma dvida. Porm, o tempo no foi suficiente para que terminassem o texto. A professora pediu que fizessem as questes em casa, pois ela corrigiria na manh seguinte. No dia doze de abril, fiz a observao de mais duas aulas com a turma, a aula comeou com a correo das questes de interpretao de texto da manh anterior. Em seguida, a professora entregou aos alunos uma folha com o jogo Terror Noturno. Ela fez com que todos jogassem juntos, escolhendo opes para avanar na histria de terror, todos gostaram muito da brincadeira. Ento, ela sugeriu que a turma criasse uma redao narrativa, baseada nas escolhas que fizeram no jogo. Em conjunto, a professora escreveu a redao no quadro-negro com a ajuda dos alunos. Essa atividade se desenvolveu com facilidade e os alunos se divertiram muito. Na ltima aula de observao, dezoito de abril, a professora escreveu no quadro-negro um pequeno texto sem pargrafo nem pontuao e perguntou aos alunos se eles entendiam o texto. Aps receber a resposta

negativa, com a ajuda dos alunos, reescreveu o texto colocando a pontuao. Durante a atividade, a professora retomou alguns contedos importantes, a aula foi interessante e reforou a importncia da pontuao para os alunos.

No dia dezenove de abril, realizei com a turma a atividade extracurricular, a Oficina de Introduo Poesia. Como todos os alunos dependem de transporte escolar, optei em fazer em uma aula somente. Iniciei a oficina conversando sobre o gnero poesia e suas particularidades, como a rima, estrofe, verso, entre outros, questionei os alunos sobre o contato que eles j haviam tido com poesia e muitos no conheciam. Nessa oportunidade, distribui aos alunos o poema Eu juro que vi de Srgio Caparelli. Em seguida, foi feita a leitura em grupo e, logo aps, cada aluno leu uma estrofe. Depois dessa etapa, solicitei que produzissem um poema com tema livre. Nessa atividade, os alunos tiveram dificuldade de se inspirar, mas aos poucos foram surgindo as ideias. Por questo de tempo, no foi possvel que declamassem o poema dos colegas como planejado, mas a atividade foi muito proveitosa e aparentemente os alunos gostaram bastante. Com o contato que tive em sala de aula percebi que o professor deve estar em constante atualizao e muito importante que seja criativo, pois as aulas devem ser pensadas a cada dia de uma maneira diferente, buscando sempre despertar o interesse do aluno.

PLANO DE AO Tema: Oficina de Introduo Poesia Perodo: Dia 19/04/2011 Turma: 6 ano C Nmero de alunos: 14 Nmero de aulas: 3h Horrio: 13h00min s 16h00min Estagirio: Cntia Lopes Silva Turno: Tarde Nmero de encontros: Um

Objetivos: * Despertar o interesse dos alunos na poesia;

* Estimular a criatividade; * Praticar a leitura dos alunos.

Contedo: Poema de Srgio Caparelli Procedimentos:

1) Realizar a leitura do Poema Eu juro que vi de Srgio Caparelli junto aos aluno, aps, repetir a leitura, desta vez cada aluno lendo uma estrofe. 2) Conversar com os alunos sobre o gnero poesia, fazendo uma sondagem do que os alunos sabem a respeito e quanto contato eles j tiveram com o gnero. 3) Aps conhecer a realidade da turma e o seu entendimento sobre poesia, levantar pontos importantes sobre a estrutura de um poema, como verso, estrofe, rima, musicalidade, etc. 4) Propor aos alunos a produo de um poema com estrutura semelhante a de Eu juro que vi, com tema livre. 5) Se os alunos apresentarem dificuldade para encontrar um tema, auxili-los indicando temas que possam trazer inspirao para produo de seu poema, como: famlia, escola, natureza, amigo, amor, saudade e medo. 6) Possibilitar que os alunos tenham tempo para desenvolver a atividade. 7) Aps a produo dos poemas, redistribu-los entre os alunos para que declamem para a turma o poema produzido por um colega. 8) Ao final da oficina, realizar junto aos alunos uma avaliao do trabalho realizado.

Materiais necessrios: poesia, folhas em branco, lpis, canetas, quadro-negro, giz, computador e impressora.

Sequncia das atividades: A oficina ser realizada em apenas um encontro, j que a maioria dos alunos mora longe da escola e depende de transporte escolar. complicado que os pais autorizem muitas sadas horrio de aula. Nesse encontro os alunos iro ler uma poesia, conversar sobre ela, retomar ou aprender conceitos importantes sobre poesia, escrever uma poesia e declamar a poesia que um colega

produziu.

Perodo: Um dia, um encontro com durao de trs horas no formato de oficina.

Avaliao: A avaliao ser feita atravs da produo do poema pelos alunos, sendo considerando, entre outras coisas, a criatividade e a ortografia.

ANLISE DOS RESULTADOS E ATIVIDADE EXTRACURRICULAR

Escolhi a Escola Felipe dos Santos para realizar meu estgio porque uma escola pela qual tenho um carinho muito grande, trabalhei nessa instituio como estagiria durante nove meses, em 2009 e sabia que teria uma boa acolhida por parte de todos. Mesmo conhecendo a escola, eu estava muito ansiosa e curiosa, pois estaria observando como era a aula de outra professora e me sentindo como professora de uma turma pela primeira vez. O perodo em que estive estagiando foi muito gratificante, aprendi mais ainda sobre a escola, sobre a prtica em sala de aula, sobre o comportamento dos alunos e tive lies claras do que desperta a ateno dos alunos e o que no bem aceito. Posso afirmar que minhas expectativas em relao ao estgio foram todas atingidas. Fiquei triste apenas por no ter tido mais tempo com os alunos para desenvolver a atividade extracurricular, pois eu poderia ter aprofundado mais os estudos do gnero da poesia com eles, mas como se trata de uma escola da zona rural, devemos compreender as limitaes que encontramos. O estgio traz ao aluno a constatao de que a profisso para a qual nos preparamos vai nos exigir muito mais do que as disciplinas da universidade nos ensinam e, para mim, isso no foi surpresa. No contexto escolar, a rotina de sala de aula exige muito mais que teoria dos professores, devemos ter muito equilbrio, pacincia e, principalmente, criatividade para criar e para trazer atividades

que mantenham o interesse do aluno na aula. A escola em que estagiei, por mais que seja considerada em minha cidade como uma escola muito boa, esta muito longe de ser a Escola Ideal, por ser uma escola pblica, ela limitada em muitos sentidos, como pude perceber ao realizar as entrevistas e descobrir que muitos setores necessrios no existiam no estabelecimento de ensino. Acredito que a experincia foi realmente muito boa e como alternativa para ser ainda mais proveitosa eu sugeriria que tivssemos mais horas de observao para que vivencissemos mais experincias em sala de aula. Uma das observaes preocupantes que fiz em meu perodo em sala de aula foi a falta de interesse por parte de alguns alunos, para atenuar esta situao acredito que cada vez mais os professores devem levar para a sala de aula temas que envolvam os alunos e atividades criativas.

FICHA DE AVALIAO DO ESTGIO SUPERVISIONADO I SUPERVISO ESCOLAR

Nome do estagirio: Cntia Lopes Silva Nome da escola em que foi realizado o Estgio Supervisionado I: Santos Localidade:Linha Rio Pardense Vale do Sol - RS Perodo de realizao do Estgio Supervisionado I: 06/04/2011 a 20/04/2011 Nome do Supervisor Escolar: Denise Cristine Giehl ITENS PARA AVALIAO | MB | B | R | I | APRESENTAO | | | | | 1 | O estagirio apresentou-se nos horrios previstos pela escola? | | | | | 2 | O estagirio apresentou-se com o material necessrio para a realizao das atividades? | | | | | Escola Municipal de Ensino Fundamental Felipe dos

3 | O estagirio apresentou-se adequadamente vestido para as atividades na escola? | | | | | 4 | O estagirio realizou as atividades de sondagem da escola antes de iniciar

suas entrevistas? | | | | | ATUAO | | | | | 1 | O estagirio esteve presente a atividades da escola (pedaggicas, sociais, cvicas, etc.)? | | | | | 2 | O estagirio demonstrou interesse pela organizao da vida escolar? | | | | | 3 | O estagirio procurou orientao e apoio no Servio de Superviso Escolar? | | | | | 4 | O estagirio planejou a atividade extracurricular juntamente com o Servio de Superviso? | | | | | 5 | No dia da realizao da atividade extracurricular, o estagirio possua um Plano de Ensino/Ao? | | | | | 6 | O Plano de Ensino/Ao era pertinente aos objetivos pretendidos com a atividade? | | | | | 7 | Como o Supervisor avalia a importncia da atividade extracurricular? | | | | | 8 | A realizao da atividade extracurricular trouxe benefcios pedaggicos para a escola? | | | | | 9 | O estagirio manteve bom relacionamento com a Direo da Escola? | | | | | 10 | O estagirio manteve bom relacionamento com a Superviso da Escola? | | | | | 11 | O estagirio manteve bom relacionamento com os setores/departamentos da Escola? | | | | | 12 | O estagirio manteve bom relacionamento com os professores da Escola? | | | | | 13 | O estagirio manteve bom relacionamento com os alunos da Escola? | | | | | 14 | As tarefas solicitadas ao estagirio foram realizadas com xito? | | | | | 15 | As atividades realizadas pelo estagirio contriburam para o crescimento da escola? | | | | | CONCLUSO | | | | | 1 | O estagirio deu retorno ao Servio de Superviso acerca da realizao de suas atividades? | | | | | 2 | A escola deseja que o estagirio realize o Estgio II nesse mesmo estabelecimento de

ensino? | | | | |

Sugestes de estratgias e/ou atividades para a realizao de futuros Estgios Supervisionados em sua escola: ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________

Vale do Sol, 20 de Abril de 2011.

__________________________________ Denise Cristine Giehl - Supervisora Escolar

FICHA DE AUTOAVALIAAO Nome do estagirio: Cntia Lopes Silva Nome da escola em que foi realizado o Estgio Supervisionado I: Santos Localidade:Linha Rio Pardense Vale do Sol - RS Perodo de realizao do Estgio Supervisionado I: 06/04/2011 a 20/04/2011 Escola Municipal de Ensino Fundamental Felipe dos

ITENS PARA AVALIAO | MB | B | R | I |

APRESENTAO | | | | | 1 | Voc apresentou-se nos horrios previstos pela escola? | | | | | 2 | Voc apresentou-se com o material necessrio para a realizao das atividades? | | | | | 3 | Voc apresentou-se adequadamente vestido para as atividades na escola? | | | | | 4 | Voc realizou as atividades de sondagem da escola antes de iniciar suas entrevistas? | | | | | ATUAO | | | | | 1 | Voc esteve presente a atividades da escola (pedaggicas, sociais, cvicas, etc.)? | | | | | 2 | Voc demonstrou interesse pela organizao da vida escolar? | | | | | 3 | Voc procurou orientao e apoio no Servio

de Superviso Escolar? | | | | | 4 | Voc planejou a atividade extracurricular juntamente com o Servio de Superviso? | | | | | 5 | No dia da realizao da atividade extracurricular, voc possua um Plano de Ensino/Ao? | | | | | 6 | O Plano de Ensino/Ao era pertinente aos objetivos pretendidos com a atividade? | | | | | 7 | Como voc avalia a importncia da atividade extracurricular? | | | | | 8 | A realizao da atividade extracurricular trouxe benefcios pedaggicos para a escola? | | | | | 9 | Voc manteve bom relacionamento com a Direo da Escola? | | | | | 10 | Voc manteve bom relacionamento com a Superviso da Escola? | | | | | 11 | Voc manteve bom relacionamento com os setores/departamentos da Escola? | | | | | 12 | Voc manteve bom relacionamento com os professores da Escola? | | | | | 13 | Voc manteve bom relacionamento com os alunos da Escola? | | | | | 14 | As tarefas solicitadas ao estagirio foram realizadas com xito? | | | | | 15 | As atividades realizadas por voc contriburam para o crescimento da escola? | | | | | CONCLUSO | | | | | 1 | Voc deu retorno ao Servio de Superviso acerca da realizao de suas atividades? | | | | | 2 | Voc acha que a escola deseja que voc realize o Estgio II nesse mesmo estabelecimento de ensino? | | | | |

Sugestes de estratgias e/ou atividades para a realizao de futuros Estgios Supervisionados ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________

Vale do Sol, 20 de Abril de 2011.

________________________ Cntia Lopes Silva - Estagiria

CONCLUSO O estgio o momento de colocarmos em prtica o que aprendemos, tambm um momento intrnseco de reconhecimento do nosso perfil profissional. em suma, um grande momento de autoconhecimento perante a futura profisso, onde colocamos tambm em prtica nossos valores morais e ticos, nossa personalidade e nossos sentimentos. O Estgio Curricular Supervisionado mostrou-se de grande valia, pois alm de permitir um maior desenvolvimento dentro da rea estudada, ao poder vivenciar situaes reais onde ela aplicada , tambm permitiu um conhecimento maior da situao dos estudantes e professores da escola em que estagiei, propiciando, assim, um aprendizado tcnico e humano. O perodo em que estive presente na escola realizando as observaes, entrevistas e a atividade extracurricular, mostrou-me uma realidade muito diferente da que temos como escola ideal, quando se trata de escolas publicas, sempre encontramos algumas deficincias e dificuldades que devem ser enfrentadas por alunos e professores. Como sugesto gostaria de ressaltar a importncia de uma maior abordagem da realidade do ensino da Lngua Portuguesa escolar pblica, durante a graduao, para que os futuros profissionais saibam lidar, de forma mais eficiente, com todas as problemticas que

envolvem a mesma.Tambm acredito que seriam importantes mais horas de observao e tambm termos a oportunidade de observar mais de uma turma de estudantes na escola para que conheamos realidades diferentes dentro da instituio de ensino.

BIBLIOGRAFIA

PIMENTA,

Selma Garrido; Lima, Maria Socorro Lucena. Estgio de docncia. So Paulo:Editora Cortez, 2004. BELTRO, Eliana Santos; Gordilho, Tereza. Dilogo: Lngua Portuguesa 6 ano. So Paulo, Editora FTD, 2009. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novssima Gramtica da Lngua Portuguesa. So Paulo, Companhia Editora Nacional, 2008.

MINI DICIONRIO AURLIO ESCOLAR. 5 edio. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. Universidade Federal de Santa Maria. Centro de Artes e Letras. Apostila da disciplina de Estgio Curricular Supervisionado I, UFSM/EAD, 5 semestre-2011. Universidade Federal de Santa Maria. Centro de Artes e Letras. Manual do Estgio da disciplina de Estgio Curricular Supervisionado I, UFSM/EAD, 5 semestre-2011.

ANEXOS Anexo 1 Foto da Escola Felipe dos Santos

Anexo 2 Foto durante uma aula de observao Anexo 3 - Foto durante uma aula de observao

Anexo 4 - Foto durante uma aula de observao

Anexo 5 Texto utilizado na aula observada no dia 11/04/2011

Questes

1)Sublinhe as palavras que se referem a Ladro e circule as que se referem a Mulher.

2)Por que o titulo do texto testemunha tranqila?

3)Imagine como poderia ter terminado esse texto se a televiso no tivesse sido desligada.

4)Faa uma lista dos caractersticas (fsicas e psicolgicas) do homem(ladro) e da mulher.

5)D os sinnimos a) SOMb)SE DESENHOUc)SUSPIRAR d)ACENDEUe)NITIDAMENTEf)PENUMBRA-

6) A que se referem as palavras abaixo? a)...chegou... (linha 1) b)...estava parada...(linha 3) c)...no tocasse...(linhas 9) d)...se

desenhou...(linha 29) e)...uma graa...(linha 30) f)...se perguntaro...(linha 38) g)...os dois... (linha 41)

Anexo 6 Exerccios realizados na aula observada no dia 11/04/2011

Anexo 7 Jogo utilizado na aula observada no dia 12/04/2011

Uma noite assustadora

Somos alunos da 6 ano C da Escola Felipe do Santos. Certa noite nossos pais foram acampar perto de um lago. Ento nossa turma resolveu passar a noite na casa de Marcos que morava perto de um cemitrio. Quando chegamos na casa de Marcos ficamos sabendo que havia uma casa antiga ao lado do cemitrio.Resolvemos fazer uma aventura,passar a noite nesta casa. Ao chegarmos a casa notamos que a muitos anos ningum morava ali.Como estvamos com sono resolvemos subir no sto e vasculhar objetos antigos. No sto a claridade era pouca, apenas era possvel ver o vulto dos amigos e que havia muita teia de aranha. De repente ouvimos um barulho muito estranho, achamos que era um enorme animal arranhando a porta. O susto foi grande, as meninas muito assustadas se agarraram umas nas outras. J os meninos, muito corajosos, se aproximaram da porta para abri-la. Espiaram, viram uma sombra e desconfiaram que podia ser a sombra de uma pessoa. Rapidamente fecharam a porta e voltaram gritando. Assustados com a situao, as garotas tambm comearam a gritar. Alguns minutos depois, j mais calmos abrimos a porta e...surpresa! Vimos a figura de um homem. Era apenas um vizinho que ouviu o barulho e achou que fosse um ladro.

Anexo 9 Poema utilizado na atividade extracurricular

Anexo 10 Poemas produzidos pelos alunos durante a atividade extracurricular

Vale do Sol, 20 de Abril de 2011.

Cntia Lopes Silva - Estagiria