Inicio de investigacin de la educacin de Ciencias de la Computacin

1. OBJETIVOS DEL PROYECTO Los objetivos claves del proyecto son: o para mejorar el estado de investigacin de la educacin de Ciencias de la Computacin (CC)- con lo cual ltimamente mejorar el estado de la educacin de CC-por medio del desarrollo de habilidades (en el diseo, la conducta y la gerencia de la investigacin) como educadores de Ciencias de la Computacin y exponindolos a la teora y mtodos pertinentes, y para facilitar el establecimiento de las relaciones de investigacin que extienden ms all de la duracin de los talleres, contribuyendo a una comunidad capaz de sostener un discurso contructivo as como colaboracin progresiva.

2. CARCTER DEL PROYECTO El proyecto tiene dos componentes mayores: o o talleres intensivos en aos sucesivos, y andamiaje para la continuidad y la extensin de las actividades durante el perodo que interviene.

El Proyecto de Bootstrapping se propone a fomentar una comunidad de discurso, en la cul ideas se pueden generar, probar, examinar y extender. El proyecto se ha diseado para dirigir directamente y efectivamente las necesidades y problemas encarados por los participantes. El costo ms grande de cualquier esfuerzo de la comunidad es el costo de establecer las relaciones. Nuestros talleres ponen a los participantes en un invernadero- a donde las ideas se consolidan y se sostienen a travs de interaccin intensiva. Entonces, el kit del experimento y una lista de envo manejada llevarn esta energa y discurso en prctica de funcionamiento diaria. El programa entero de la actividad con el tiempo se disea para engendrar las habilidades y la confianza que permitirn a los participantes iniciar investigacin subsiguiente y entrar en la comunidad ms ancha de investigacin. 3. DESCRIPCIN DEL PROYECTO Cada participante ser pedido hacer un compromiso de dos ao que abarca a asistencia en dos talleres, y realizar un ejercicio de la recogida de datos en el nterin. Adems, su actividad provisional ser facilitada con discusiones en la Internet. Estructura del proyecto Primer Ao Seleccionan a los participantes en base de papeles sometidos Proporcionarn los participantes un ' lector ' de relevante material seleccionado por adelantado del taller

Proceso De Uso Lectura Preliminar

Taller 1 Red Electrnica De la Discusin

o introduccin a la investigacin de la educacin del CC o introduccin del kit del experimento Una combinacin de la discusin espontnea y dirigida

Cada participante ejecuta Dato-acopio individual el kit del experimento Interino ' dnde despus '? Cada participante preparar un plan para una nueva investigacin estudie (sus el propios) por adelantado del segundo taller. Lectura crtica de los planes de la investigacin de otros participantes o conclusin del kit del experimento (presentacin, amalgamacin, y anlisis de datos; el preparar) o el enmarcar de los estudios individuales de la investigacin El resultar de papel del kit del experimento ser sometido para la publicacin en un diario conveniente.

Lectura preliminar

Segundo Ao Taller 2

Continuacin

Preparacin para la publicacin

Taller Inicial La intencin del primer taller es proporcionar una descripcin de la investigacin de la educacin del CC y permitirla participantes a pensar de cmo a haga la investigacin en la educacin del CC. En cada da habr para los participantes de considerar sus propias preguntas de la investigacin como una manera del reflejo en el material hasta ahora. Cada da tendr una combinacin de material entregado, discusiones dirigidas, y ejercicios prcticos. Participantes saldrn del taller entendiendo completemente el kit del experimento. Da 1: Poner mtodos de la investigacin en contexto. Asuntos Indicativos Describir el espacio de mtodos y construccin de a vocabulario sobre mtodos de la investigacin. Qu da valor de la investigacin? Abastecimiento de una perspectiva pragmtica (evidencia, contexto, epistemologia) Preocupaciones de la obra clsica en la investigacin: validez, diagonal, estadstica, etc. Introduccin a las teoras de aprender (edificio encendido lectura preliminar.) Da 2: Cmo hacer preguntas y cmo buscar respuestas Asuntos Indicativos Introducir un acercamiento pragmtico para estudiar diseo: la pregunta de la investigacin exige la evidencia que obliga tcnicas Estudios de la investigacin del planeamiento Temas que eligen; representatividad El tica de investigacin y consentimiento informado

Probar diseo de estudio, cmo y porqu (los estudios experimentales, diagonal, poblaciones, etc.) Anlisis (qu quieren la mirada de los datos como y qu usted hace con l) Diagonal (una examinacin ms detallada de fuentes del diagonal) Da 3: Trabajo de propsito a tcnica Asuntos Indicativos Revisin de una variedad de tcnicas y cul son buenos para: ventajas, limitaciones, costes Ejercicios en el razonamiento del diseo (e.g., si usted desea a confirma una suspicacia, cmo usted fijara sobre ella? Si usted desea sacar y captura un proceso, qu puede ser que usted haga? Si usted desea ver si dos los factores son relacionados, cules pudieron usted hacer? etc) Mantenimiento de registros y documentacin Divulgacin Da 4: Kit Del Experimento Asunto Indicativo Introduccin al kit del experimento El kit del experimento Un "kit del experimento" es diseado por un investigador del principio (los directores del taller). l define un problema de la investigacin, detalla el diseo de un estudio relevante de la metodologa al anlisis, y lo sita en su contexto terico (lecturas, caso de estudios y otras referencias). El kit del experimento ser introducido en taller uno. La reunin de los datos ser realizada durante el ao del interino en salas de clase de los participantes. Se animar a los participantes que mantengan el contacto sobre el perodo que interviene para la solucion de problemas y la ayuda, formacin red electrnica de la investigacin. Anlisis preliminar (en los datos individuales) ser emprendido por adelantado del segundo taller, donde estarn los datos presentado, unido, y analizado en agregado. Los participantes contribuirn a preparar, y al papel del resultado ser sometido a un apropiado diario. El kit que se introducir en este programa trata entender de programacin y las fundaciones conceptuales de la programacin habilidades en estudiantes primeros y del segundo-ao de estudiante. Aunque el asunto es muy investigado, los resultados siguen siendo ambiguos, y as que una contribucin verdadera puede hacer. Los componentes del kit del experimento incluirn: una declaracin clara de la pregunta de la investigacin una seleccin del trabajo publicado sobre la programacin entendiendo que sistemas el contexto para la pregunta literatura referente a la metodologa de la investigacin, su justificacin y epistemologia, y ejemplos del uso anterior del tcnicas una descripcin de las tcnicas para la coleccin de datos y anlisis por este ejemplo el enmarcar preliminar para una publicacin de la investigacin a resultado de este estudio

Taller Final Al contrario del primer taller, la mayora de la entrada en el segundo taller ser de participantes, que presentarn y discuten su usar de las experiencias el kit del experimento y refleja en la investigacin en general. Cada participante llegar el taller la lectura de los planes del estudio escritos por otros participantes y se prepar a discuta una seleccin que se ha asignado ellos. Da 1: Presentacin y amalgamacin de datos Tareas Indicativas Reflexin en la experiencia del ao anterior La revisin y la extraccin de lecciones aprendidas

Da 2: Anlisis de datos en agregado Tareas Indicativas Agregacin de datos Anlisis de datos agregados Conclusiones dibujadas y discusin de sus implicaciones, gravamen de la contribucin de este trabajo al campo (ejercicios de la "preescritura")

Da 3: Qu es lo que sigue? Tareas Indicativas resto de los planes del papel ("primer plan") crtica plenaria de un o dos participantes nuevos los diseos para su propia investigacin estudian (con particular atencin a limitaciones, anlisis de costes y beneficios, y diagonal posible, diseo compensaciones.) presentacin de los nuevos diseos de todos los participantes para su poseer estudios de la investigacin. Esto ser conducida en los grupos pequeos para quienes los participantes habrn sido preparados por su lectura crtica del interino. La base para estas discusiones pequeas del grupo ser par y uno mismo-cri'tica, proporcionando una oportunidad de consolidar anterior el aprender, experimentar la colaboracin y el discurso, y ver otro ideas de la gente en un primero tiempo.

Da 4: Reflexin Tareas Indicativas resto del bosquejo del papel ("primer bosquejo") discuta las estrategias para la investigacin que sostiene ms all del taller, incluyendo identificar recursos y la ayuda requeridos eso los participantes necesitarn a partir del uno otro y sus instituciones caseras. reflexin estructurada en el programa

Este material se basa sobre trabajo apoyado por el National Science Foundation bajo No. de Grant. DUE0122560 y por Instituto de Tecnologa de Universidad de Washington, Tacoma. Cualquieres opiniones,

resultados, y conclusiones o las recomendaciones expresadas en este material son las de los autores y no refleje necesariamente las vistas del National Science Foundation o Universidad de Washington.