Actividades N Unidad Fecha

30.04 1 La ciudad en la Historia

Objetivo de la clase
Comprender la importancia del fenmeno urbano en nuestro pas

Contenidos
Poblacin urbana y rural en Chile

Inicio

Desarrollo
Finalizan actividad de clase anterior (confeccin mapa temtico poblacin urbanarural)

Cierre

Evaluacin
Sumativa

01.05 1 La ciudad en la Historia

FERIADO LEGAL DA DEL TRABAJO

07.05

Caracterizar las primeras civilizaciones y sus ciudades

Primeras civilizaciones Lluvia de ideas en torno Trabajan con gua de Sntesis de clase y primeras ciudades a las caractersticas de contenido sobre Las ciudades de la humanidad. las primeras en la Antigedad. civilizaciones. Prxima clase: traer materiales para traspasar informacin a papelgrafo (elaboracin de mapa conceptual, esquema o cuadro comparativo)

Formativa

1 La ciudad en la Historia

08.05

Caracterizar las primeras civilizaciones y sus ciudades

1 La Ciudad en la Historia

Primeras civilizaciones Instrucciones para Finalizan esquema sobre 1as Sntesis de la clase y primeras ciudades traspaso de mapa ciudades de la Antigedad de la humanidad. conceptual a los (con imgenes) materiales

Sumativa

14.05

1 La ciudad en la Historia

Establecer vnculos entre los conceptos de ciudadana y poltica con el desarrollo de la vida comunitaria en ciudades del mundo antiguo

Ciudadana y poltica Observacin video sobre en el mundo antiguo Barrio Cvico. Se resuelve pregunta Qu importancia real tiene este espacio para ustedes?

Presentacin sobre ciudades Revisin griegas y romanas. Exposicin actividad. sobre la poltica y la ciudadana como conceptos urbanos. Esquematizan clases lo visto en

de Formativa

15.05

1 La ciudad en la Historia

Establecer vnculos entre los conceptos de ciudadana y poltica con el desarrollo de la vida comunitaria en ciudades del mundo antiguo

Ciudadana y poltica Se entregan Continuacin clase anterior: Entrega a docente Sumativa en el mundo antiguo instrucciones sobre para Los estudiantes elaboran dicha produccin. elaboracin de ensayo. breve ensayo sobre el siguiente tema (a partir de la clase anterior) La ciudad como espacio para el ejercicio de los Derechos Ciudadanos.

21.05 1 La ciudad en la Historia

FERIADO LEGAL GLORIAS NAVALES

22.05

1 La ciudad en la Historia

Reconocer a las Civilizacin ciudades como Ciudades realidades sociales que espacio social ocupan un espacio colectivo, geogrfico y temporal determinado

Dilogo de sobre Trabajan en caractersticas de Sntesis de clases como concepto de civilizacin las ciudades romanas.

Formativa

28.05 7

SUSPENSIN DE CLASES DECRETADO POR MINEDUC DEBIDO A LLUVIAS INTENSAS

29.05

Evaluar conceptualmente contenidos trabajados durante la Enseanza Media

Entrega de ensayos y formacin de alumnos segn orden alfabtico.

APLICACIN ENSAYO PSU Entrega de ensayo. Sumativa para subsector de CEPECH DE MATEMTICAS. matemticas.

04.06

1 La ciudad en la Historia

Evaluar conceptualmente los contenidos sobre las ciudades de la Antigedad

Ciudades de Antigedad

la Se entregan instrucciones respecto de trabajo coef/2 a exponer el da mircoles 12.06

Trabajo en computacin Los estudiantes inician elaboracin de ppt alusivo a las caractersticas sociales, polticas, econmicas, geogrficas de las ciudades de la Antigedad, entregada por la profesora.

Sntesis y revisin Acumulativa estado de avance.

05.06

10

1 La ciudad en la Historia

Evaluar conceptualmente los contenidos sobre las ciudades de la Antigedad

Ciudades de Antigedad

la Entrega de pauta de trabajo

Los estudiantes continan en la Revisin elaboracin de ppt alusivo a las producto ciudades de la Antigedad. terminado

del Acumulativa

11.06

11

1 La ciudad en la Historia

Definir los conceptos de civilizacin y barbarie, en funcin del urbanismo en la Antigedad

Civilizacin y barbarie Entrega de instrucciones respecto de la actividad con nota al libro sobre lectura de texto dado por la docente.

Los estudiantes, de manera Revisin grupal, desarrollan actividad. comprensin de lectura civilizacin y barbarie. Resolucin de preguntas.

de Acumulativa

12.06 1 La ciudad en la Historia

12

Evaluar conceptualmente los contenidos sobre las ciudades de la Antigedad

Ciudades de Antigedad: -Esparta -Babilonia Ciudades de Antigedad: Roma Granada Tebas Alejandra

la Se entregan Disertan grupos segn pauta Sntesis de instrucciones para inicio entregada: presentado de disertaciones. -Esparta -Babilonia la Se entregan Disertan grupos segn pauta Sntesis de instrucciones para inicio entregada: presentado de disertaciones. Roma Granada Tebas Alejandra la Se entregan Disertan grupos segn pauta Sntesis de instrucciones para inicio entregada: presentado de disertaciones. La Meca Jeric Tenochtitln Babilonia

los Sumativa coef/2

18.06

13

1 La ciudad en la Historia

Evaluar conceptualmente los contenidos sobre las ciudades de la Antigedad

los Sumativa coef/2

25.06

14

1 La ciudad en la Historia

Evaluar conceptualmente los contenidos sobre las ciudades de la Antigedad

Ciudades de Antigedad: La Meca Jeric Tenochtitln Babilonia

los Sumativa coef/2

26.06

15

1 La Ciudad en la Historia

Retroalimentar resultados de exposicin coef/2

Temticas de primer Lluvia de ideas sobre situaciones que a juicio semestre de los alumnos fueron ms complejas.

Revisin de exposicin coef/2. Sntesis de lo visto Fortalezas y debilidades

Formativa

02.07

16

1 La ciudad en la Historia

Conocer las caractersticas de las ciudades medievales

Londres medieval

Para introducir el tema, se explica brevemente actividad a realizar a partir de la observacin de un documental Ciudades sucias, Londres Medieval.

Observacin de documental. Revisin Resuelven grupalmente actividad preguntas sobre elementos de las ciudades medievales.

de

la Formativa

03.07

CAMBIO DE ACTIVIDADES POR FINALIZACIN DE SEMESTRE

23.07

Entienden que las ciudades han sido un referente simblico para representar un orden social ideal en la tradicin cristiana.

17

La ciudad en la Historia

La Ciudad cristiana, Exposicin de imgenes como espacio social y y planos de ciudades sagrado medievales, las que son observadas por los estudiantes y extraen de ellas caractersticas relevantes respecto de la forma, la localizacin de iglesias y catedrales, dando explicaciones a cada elemento relevante visualizado.

Desarrollo: El docente explica Sntesis de clases. Formativa de cmo en la tradicin judeo- Revisin actividad cristiana el espacio social y sagrado por excelencia es la ciudad, haciendo mencin a la idea de la Jerusaln celestial y a la Ciudad de Dios de San Agustn. Los estudiantes, organizados en grupos, analizan los siguientes fragmentos: Apocalipsis 21, 1014; La Ciudad de Dios de San Agustn Libro XIX, 17, con la finalidad de comprender por qu el Reino de Dios se concibe como una ciudad celestial y, que esta misma idea se replica en la ciudad medieval

24.07

Identifican factores que propiciaron el resurgimiento urbano en la Europa medieval y de las ciudades hacia el siglo XVIII.

El resurgimiento urbano en la Europa medieval y su proyeccin hacia el siglo XVIII.

18

La ciudad en la Historia

Los estudiantes observan un fragmento de la Pelcula Hermano sol, Hermana luna , a partir de la cual se plantea una pregunta problematizadora: Qu elementos diferenciadores existen entre la ciudad exhibida en el fragmento y los elementos de la ciudad cristiana?

Organizados en grupos, los Sntesis de clases. estudiantes leen sobre la ciudad medieval, discutiendo la frase el aire de las ciudades hace libres (Extraer del anexo 2.4 Programa de Estudio de electivo Ciudad Contempornea)

Formativa

30.07

Analizan la ciudad como espacio de racionalidad, segn la concepcin moderna.

La ciudad como espacio de racionalidad, segn la concepcin moderna.

El docente entrega a los estudiantes, agrupados en parejas, extractos del texto Utopa de Toms Moro, en los cuales buscarn caractersticas de la ciudad como forma ideal de organizacin racional de la sociedad.

Desarrollo: El docente explica Entrega de Sumativa elementos caracterizadores de actividad. las ciudades durante la poca Sntesis de clases moderna, ejemplificndolas con las fundadas por la Corona Espaola en Amrica, de acuerdo a la estructura y la importancia que constitua fundar una ciudad. Organizados en grupos, los estudiantes analizan el texto relacionado con las funciones que han cumplido las ciudades en Amrica Latina (presente en los anexos de Programa de estudio CIUDAD CONTEMPORNEA), contrastando igualmente con elementos que ellos mismos reconocen en las ciudades chilenas. Posteriormente, se establece una discusin respecto de la

19

La ciudad en la Historia

multifuncionalidad de las ciudades, caracterstica propia de la sociedad contempornea. 31.07 Analizan la ciudad industrial como espacio econmico y cosmopolita La Revolucin Industrial y el paso a las ciudades industriales. Los estudiantes escuchan la cancin La Gran Capital, del cantautor chileno Manuel Garca, e individualmente responden las siguientes preguntas: -Cul es la temtica central de la cancin? -Qu factores, crees t, hacen que una persona emigre de su lugar de origen para ir a vivir a la ciudad? Los estudiantes observan 2 Entrega de trabajo Sumativa fragmentos de pelculas, sobre a docente. las cuales existir un anlisis Sntesis de la clase respecto de la calidad de los obreros, tanto en Chile como en Europa, a partir de las consecuencias generadas producto del proceso de industrializacin: - Tiempos Modernos - SubTerra Grupalmente, los estudiantes analizan los beneficios y perjuicios que genera el proceso de industrializacin. Los estudiantes desarrollan Se comenta Sumativa prueba de nivel. Resolucin de preguntas de la coef/1 dudas. prueba.

20

La Ciudad en la Historia

06.08

Evaluar conceptualmente temticas trabajadas

21

La ciudad en la Historia

La ciudad como espacio de racionalidad, segn la concepcin moderna. -La Revolucin Industrial y el paso a las Ciudades industriales -El fenmeno de urbanizacin y tendencias a nivel mundial

La docente entrega instrucciones alusivas a prueba de nivel.

07.08

22

2 El proceso de Industrializacin

Conceptualizan el proceso de urbanizacin, reconociendo los motivos que inducen a la poblacin a vivir en ciudades, destacando entre ellos la disponibilidad de

-Definicin concepto de urbanizacin

El docente plantea una pregunta problematizadora a los -Tendencia estudiantes, rescatando crecimiento poblacin los temas trabajados urbana desde inicios de semestre: -Equipamiento Qu significa urbano URBANIZACIN?

El docente presenta a los Entrega de trabajo Sumativa estudiantes informacin grfica a docente. referida al crecimiento de la Sntesis de la clase poblacin total y la poblacin urbana desde el siglo XIX, colaborando a que los estudiantes la relacionen con el ritmo de crecimiento de la poblacin urbana con el

equipamiento urbano Qu tendencias, crees t, se expresan a nivel mundial y nacional, respecto de la urbanizacin?

equipamiento de las ciudades. Los estudiantes, organizados en grupos, redactan un ensayo utilizando datos de la clase y sus propias opiniones respecto de la siguiente idea El crecimiento de la poblacin urbana en el mundo. Ventajas y desventajas. Se hace entrega de este ensayo al docente, y posteriormente se realiza una puesta en comn de las ideas fundamentales de cada uno. Revisin actividad. de Formativa

13.08

23

2 El proceso de industrializacin

Analizan expansin fsica de las ciudades como parte del fenmeno de urbanizacin. Comparan ciudades como Tokio, Barcelona y New York con Santiago, Lima y ciudad de Mxico.

Estudio de caso: cambios experimentados en una ciudad chilena en la segunda mitad del siglo XX y sus repercusiones en la vida cotidiana de sus habitantes El trabajo en la ciudad: oferta, demanda y empleo informal. Participacin de las mujeres en el mercado laboral.

Observan imgenes de Leen y analizan el documento ciudades como Tokio, de Hilario Hernndez El Gran Barcelona y New York. Concepcin. Desarrollo Histrico y estructura urbana. Primera parte. Gnesis y evolucin: de las fundaciones militares a la conurbacin industrial. -Preguntas dirigidas.

14.08

24

2 El proceso de industrializacin

Comprenden a la ciudad como un fenmeno econmico, al tiempo que como un espacio de participacin social y cultural

Comentario sobre obra Carmela

la TRABAJO EN COMPUTACIN Confeccionan un informe simple con datos estadsticos sobre oferta, demanda y empleo informal. Participacin de las mujeres en el mercado laboral. Los problemas del trabajo infantil. La cesanta juvenil

Entrega de trabajo Sumativa a docente.

20.08

Comparan ciudades europeas: sus avances y mayores problemas

El crecimiento de las ciudades chilenas y latinoamericanas en el siglo XX -Crecimiento de las ciudades europeas

2 25 El proceso de industrializacin

21.08

2 26 El proceso de industrializacin

Analizan en profundidad los cambios experimentados en la ciudad de Santiago.

Estudio de caso: cambios experimentados en una ciudad chilena en la segunda mitad del siglo XX y sus repercusiones en la vida cotidiana de sus habitantes Estudios de casos: Ciudades latinoamericanas Ciudades europeas Ciudades chilenas

Relato sobre las El docente explica las ciudades europeas y sus diferentes formas en que las actuales avances y ciudades van traduciendo el mayores problemas crecimiento de poblacin en aumento de la superficie construida, dando ejemplos con casos especficos. Separados en grupos, los estudiantes leen textos seleccionados sobre el proceso de urbanizacin a escala mundial y para Amrica Latina. Aplican lo estudiado en la unidad anterior, respecto a las razones para vivir en ciudades. Preparan un informe y lo presentan al curso. Imagen de Santiago TRABAJO EN COMPUTACIN Sntesis de la clase centro. Los estudiantes Realizan bosquejo de la vida describen lo observado. cotidiana en la ciudad de Santiago durante la segunda mitad del siglo XX.

Formativa

28.08

27

2 El proceso de industrializacin

Evaluar conceptualmente temticas trabajadas

La docente entrega instrucciones alusivas a prueba de nivel.

Los estudiantes desarrollan Se comenta Sumativa prueba objetiva. Resolucin de preguntas de la coef/1 dudas. prueba.