EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

Prova Escrita de Alemo

11./ 12. anos de Escolaridade Iniciao - bienal Prova 501/2. Fase
Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos
4 Pginas

2008

COTAES

A
1. ........................................................................................................... 2. ........................................................................................................... 3. ........................................................................................................... 10 pontos 15 pontos 15 pontos 40 pontos

B
1. 1.1. ................................................................................................... 1.2. ................................................................................................... 1.3. ................................................................................................... 1.4. ................................................................................................... 2. 2.1. ................................................................................................... 2.2. .................................................................................................. 15 pontos 10 pontos 80 pontos 10 pontos 20 pontos 15 pontos 10 pontos

C
1. ........................................................................................................... 2. ........................................................................................................... 30 pontos 50 pontos 80 pontos ___________ TOTAL ..................................... 200 pontos Prova 501 Pgina C/1/ 4

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO Os critrios de classificao esto organizados por nveis de desempenho, a que correspondem cotaes fixas, no podendo ser atribudas cotaes diferentes das indicadas para os diversos nveis. Para a generalidade dos itens so considerados de um a trs nveis (N3, N2 e N1); para a tarefa final (Actividade C), so sempre considerados trs nveis em cada parmetro competncia pragmtica e competncia lingustica. So previstos nveis intercalares de cotao que no se encontram descritos, de modo que sejam contempladas possveis variaes nas respostas dos examinandos. Qualquer resposta que no corresponda ao nvel mais alto descrito deve ser integrada nos nveis inferiores, de acordo com o nvel de desempenho observado. Caso a resposta apresente um desempenho de nvel inferior ao mais baixo descrito, deve ser classificada com zero pontos. Sempre que for julgado oportuno, os critrios incluiro chaves ou exemplos de respostas. Nos itens de resposta fechada, qualquer resposta indicada de forma equvoca, por exemplo, fornecendo mais respostas do que a(s) pedida(s), ser classificada com zero pontos, ou, caso o item seja constitudo por vrias alneas, de acordo com o desempenho verificado na sua totalidade. Nos itens de resposta aberta, deve ser atribuda a classificao de zero pontos s respostas que no correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade lingustica do texto produzido. Qualquer resposta que contenha elementos no includos nos exemplos apresentados nos critrios especficos do respectivo item, e que seja cientificamente correcta, deve tambm ser classificada de acordo com os diferentes nveis de desempenho. Na tarefa final, a competncia lingustica s ser avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e obtido, pelo menos, a classificao mnima na competncia pragmtica. Sempre que o examinando apresente mais do que uma resposta para o mesmo item, apenas a primeira deve ser classificada. Os itens so todos classificados independentemente. As classificaes a atribuir s respostas dos examinandos so expressas em nmeros inteiros. CRITRIOS ESPECFICOS Actividade A
N3 1. N2 N1 Associa correctamente dois nomes de profisses s respectivas imagens. Erra ou omite as restantes associaes. Associa correctamente cinco ou seis nomes de profisses s respectivas imagens. Chave: 1. i); 2. b); 3. a); 4. f); 5. g); 6. e) 10 7 4

N3 2. N2 N1

Identifica correctamente as quatro palavras. Chave: (2) b) Chave: (3) f) Chave: (4) a) Chave: (5) d)

15

10 Identifica correctamente uma ou duas palavras. Erra ou omite as restantes. 5

N3 3. N2 N1

Identifica as quatro palavras que no pertencem aos conjuntos. Chave: 1. d. Chave: 2. c. Chave: 3. a. Chave: 4. b.

15

10 Identifica duas palavras que no pertencem aos conjuntos. Erra ou omite as restantes. 5

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Actividade B
N2 1.1. N1 Indica as duas opes correctas de acordo com o texto. No assinala outras opes. Chave: a., d. Indica apenas uma opo correcta de acordo com o texto. Erra ou omite a outra. 10

N3 1.2. N2 N1

Associa correctamente cinco ou seis frases aos falantes respectivos. Chave: 1. b., d. Chave: 2. e. Chave: 3. a., f. Chave: 4. c.

20

14 Associa correctamente duas frases aos falantes respectivos. Erra ou omite as restantes associaes. 8

N3 1.3. N2 N1

Indica correctamente cinco a seis informaes pedidas. Chave: (1) Ferien Chave: (2) verrckt Chave: (3) E-Mail Chave: (4) anziehen Chave: (5) Internet No penalizado por incorreces de grafia no impeditivas da compreenso.

15

10 Indica correctamente duas informaes. Erra ou omite as restantes. No penalizado por incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. 5

N2 1.4.

Completa correctamente a frase de acordo com o texto, respeitando os constrangimentos gramaticais. Ex.: (Anni findet es fantastisch, dass) das Team sich fr ihre Probleme interessiert. No penalizado por incorreces de grafia que no impliquem competncia gramatical, como, por exemplo, interesiert . Completa a frase de acordo com o texto, no respeitando os constrangimentos gramaticais.

10

N1

N3 2.1. N2 N1

Identifica correctamente cinco ou seis afirmaes como verdadeiras ou falsas. Chave: 1. F Chave: 2. F Chave: 3. R Chave: 4. F Chave: 5. F Chave: 6. R

15

10 Identifica correctamente duas afirmaes como verdadeiras ou falsas. Erra ou omite as restantes. 5

N2 2.2. N1

Transcreve a citao pedida. Chave: Jugendliche drfen whrend der Schulferien fr maximal vier Wochen arbeiten. No penalizado por incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. Transcreve a citao pedida, omitindo alguns aspectos ou acrescentando informao irrelevante. No penalizado por incorreces de grafia no impeditivas da compreenso.

10

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Actividade C
Escreve um texto simples, mas razoavelmente coerente, utilizando expresses adequadas para pedir informao factual. Emprega estruturas lingusticas simples, mas geralmente correctas, podendo cometer erros sistemticos que no impedem a compreenso. Respeita os limites de palavras indicados.

N3

30

1.

N2 Escreve frases muito simples, pouco coerentes, utilizando expresses pouco adequadas para pedir informao factual. Comete erros lingusticos sistemticos, embora a mensagem seja globalmente inteligvel. Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

20

N1

10

Competncia Pragmtica
N3 2. N2 Escreve um texto no definido, apenas aflorando o tema proposto. Articula as ideias de forma elementar e repetitiva, fornecendo informaes pouco relevantes. Pode transcrever elementos do(s) texto(s), sem os integrar em frases. Pode no respeitar os limites de palavras indicados. Escreve uma carta informal com descrio sucinta de planos futuros. Organiza a informao de forma razoavelmente coerente, com repeties pontuais. Interliga as frases de forma linear, podendo integrar transcries curtas de elementos do(s) texto(s). Respeita os limites de palavras indicados. 30

20

N1

10

Competncia Lingustica*
Emprega recursos lingusticos adequados para redigir uma carta simples, recorrendo a conectores comuns para ligar frases/grupos de palavras (por ex., dann, weil, spter ). Utiliza vocabulrio e expresses curtas elementares suficientes para fornecer a informao pedida. Emprega estruturas gramaticais simples, mas geralmente correctas, podendo cometer erros sistemticos, por exemplo, de concordncia, transposio ou inverso. Revela algum conhecimento das convenes ortogrficas, sendo a pontuao geralmente adequada.

N3

20

2. N2

14 Produz uma escrita muito elementar composta por expresses isoladas ou grupos de palavras ligados com conectores muito simples, como und e aber. Utiliza vocabulrio muito elementar, por vezes inadequado, cometendo erros ortogrficos sistemticos. Emprega formas e estruturas gramaticais muito simples, cometendo erros sistemticos que no impedem a compreenso. A pontuao pode ser inadequada e/ou insuficiente.

N1

* A competncia lingustica apenas ser avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e obtido, pelo menos, nvel 1 na competncia pragmtica.

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