Resmee zu Schwerpunkten der deutschen Grammatik Teil I (ein Bchlein fr den Spanischmuttersprachler, der Deutsch lernt)

Das deutsche Alphabet La pronunciacin que aparece en corchetes es una pronunciacin aproximada, para la cual hemos tomado como base el espaol que se habla en Cuba. Los dos puntos significan que el sonido es largo. La e minscula es un sonido de e cerrada, la E mayscula es un sonido de e abierta, similar a como se pronuncia en Cuba. La s en alemn puede ser sorda o sonora. La s sorda es la que se dice en Cuba, y en los ejemplos presentados la designamos con el smbolo (s). La s sonora la consignamos con el smbolo (z). Para reproducirla recuerde el sonido que emite una abeja cuando vuela. A (a:) B (be:) C (tse:) D (de:) E (e:) F (Ef) G (gue:) H (ja:) I (i:) J (yot) K (ka:) L (El) M (Em) N (En) O (o:) P (pe:) Q (ku:) R (Er) S (Es) T (te:) U (u:) V (fao) W (ve:) X (iks) Y (ypsiln) Z (tsEt) B (EstsEt)

La letra B solo existe como minscula, ya que ninguna palabra comienza con ella. Es un sonido sordo. Las vocales a, o y u pueden cambiar su sonido, para lo cual se les pone diresis, as tenemos (se pronuncia como la e abierta), (se pronuncia colocando la boca para decir o y decimos e), y (colocamos la boca para decir u y decimos i). Vokalkombinationen (combinaciones de vocales) ai (ai) die Saite (zaite) au (ao) blau (blao) a (oi) die Huser (joizer) ei (ae) bleiben (blaebEn) eu (oi) heute (joite) ie (i:) diskutieren (diskuti:rEn) Merkmale siniger Konsonanten (caractersticas de algunas consonante)

La s es sorda al final de la palabra, cuando le sigue una consonante y cuando se dobla. Es sonora entre vocales y, generalmente a comienzo de palabra. Ejemplos: die Kenntnis (kEntnis) = el conocimiento (sorda) die Lust (lust) = la gana (sorda) essen (Esen) = comer (sorda) lesen (le:zen) = leer (sonora) der Sohn (zo:n) = el hijo (sonora) La s delante de p y t se pronuncia como sch (para pronunciar sch, recuerde el sonido de una locomotora). Ejemplos: sprechen, Spanisch, SpaB, studieren, verstehen, stechen. En palabras extranjeras el sonido es como en espaol. Ejemplos: spekulieren, respektieren, inspirieren, Institut, Institution. La r precedida de e al final de palabra prcticamente no suena, pronuncindose la e como una a. Ejemplos: Arbeiter, Lehrer, Lser, Snger, Physiker, Chemiker, Lufer. En otros casos en que se combina er o ir, la e y la i se pronuncian como tales y la r se vocaliza casi como a. Se trata, generalmente de palabras de una sola slaba. Ejemplos: er, der, mir, dir, wer, her. Para pronunciar la z decimos el sonido de una s apretada: Zeitung (tsaitung), Zeit (tsait), salen (tsE.len). Intonation (entonacin): No pretendemos explicar todos los aspectos relacionados con la entonacin de la lengua alemana. Solo daremos algunos elementos importantes para una comunicacin oral efectiva. 1. Cuando la frase es interrogativa y comenzamos con el verbo, la entonacin es ascendente. Veamos: Bist du zu Hause? (Ests en la casa?) Kommst du zu mir? (Vienes de mi casa?) Wohnst du weit weg von hier? (Vives lejos de aqu?) 2. En preguntas con pronombres interrogativos la entonacin es ascendentedescendente. La slaba subrayada en los ejemplos denota el segmento ascendente, luego es descendente: Wo wohnen Sie? Woher comen Sie? Warum comen Sie so spt? 3. En la oracin enunciativa se sigue ms o menos una lnea recta y al final se desciende. La slaba subrayada indica que en ella hay una mayor fuerza de la pronunciacin: Ich bin mde. (Yo estoy cansado) Wir bleiben nicho zu Hause. (Nosotros no nos quedamos en casa)

Wir wollen ins Kino gehen. (Nosotros queremos ir al cine)

Lektion 1 a) Sustantivos con artculos determinado e indeterminado, sus gneros y sustitucin con el pronombre personal correspondiente. Recuerde que en alemn hay tres gneros de los sustantivos (masculino: der; femenino: die; neutro: das) y una forma del artculo para el plural: die. Artculo determinado singular y plural, con personas y cosas. Der Mann ist Ingenieur. Er arbaitet hier. Die Mnner sind Ingenieure. Sie arbeiten hier. Die Frau hat drei Kinder. Sie ist Laborantin. Die Frauen haben keine zeit. Sie sind dann mde. Das Mdchen studiert Germanistik. Sie sind sehr intelligent. Der Apfel schmeckt gut. Er ist frisch. Die Apfel schmecken gut. Sie sind frisch. Die Birne schmeckt schlecht. Sie ist nicht frisch. Die Birnen schmecken schlecht. Sie sind nicht frisch. Das Brot ist hart. Es ist nicht frisch. Die Brote sind hart. Sie sind nicht frisch. Artculo indeterminado singular y plural, con personas y cosas. Dort wartet ein Herr auf dich. Er mchte etwas fragen. Dort wartet eine Dame auf uns. Sie mchte das Institut besuchen. Dort wartet ein Kind. Es weint und weint. Dort warten Studenten aus Deutschland. Sie sind neu hier. Hier ist ein moderner Computer. Er ist sehr teuer. Hier ist eine Schreibmaschine. Sie funktioniert nicht mehr. Hier ist ein Telefon. Es ist sehr modern. Hier sind Computer. Aber sie funktionieren nicht. b) Paradigma de los pronombres personales en nominativo (cuando hacen funcin de sujeto). Conjugacin de los verbos lernen (regular), haben y sein (irregulares). Singular ich (yo) du (t) Sie (usted) er (l) Plural wir (nosotros) ihr (ustedes/vosotros) Sie (ustedes) sie (ellos)

sie (ella) es (neutro, 3ra persona) c) El verbo mgen (gustar, querer).

sie (ellas) sie

Ich mag jetzt keinen Kse. (ahora no quiero queso). Magst du diesen Snger? (te gusta ese cantante?). Er mag diese Musik nicho. (a l no le gusta esta msica). Wir mgen keinen Rum. (no nos gusta el ron). Mgt ihr eine Kalte Limo? (queris un refresco fro?). Meine Kinder mgen diesen Snger sehr. (a mis hijos les gusta ese cantante). d) La variante mchte, forma subjuntiva de mgen, tiene en espaol como equivalente desear; puede utilizarse sola o con infinitivo. Mchtest du jetzt einen Wein? (sin infinitivo). Mchtest du ein Rier trinken? (con infinitivo). e) La pregunta con was/wieviel (qu/cunto) kostet/kosten ? Was/Wieviel kosten die Mandarinen? Was/Wieviel kostet das Kilo pfel? f) Das Geld (el dinero). Die Mandarinen kosten 4,30 E (decimos: vier Euro dreiBig) das kilo. Die pfel kosten 5,10 E (fnf Euro zehn) das kilo. Lektion 2 Das adjektiv (el adjetivo). 1. Nicht dekliniert (no declinado). Die Birne ist frisch. Der Balkon ist groB. Das Telefon ist modern. Die Birnen sind frisch. Die Balkone sind groB. Die Telefone sind modern.

Observacin: El adjetivo en funcin predicativa no se declina, aunque el sujeto sea plural. 2. Dekliniert im Nominativ mit dem bestimmten Artikel (declinado con artculo determinado en caso nominativo). Die frische Birne schmeckt gut. Der groBe Balkon ist schn. Das moderne Telefon ist kaputt. Die frischen Birnen schmecken gut. Die groBen Balkone sind schn. Die modernen Telefone sind kaputt.

3. Dekliniert im Nominativ mit dem unbestimmten Artikel (declinado con artculo interdeterminado en caso nominativo). Das ist eine frische Birne. Das ist ein groBer Balkon. Das ist ein modernes Telefon. Das sind frische Birnen. Das sind groBe Balkone. Das sind moderne Telefone.

Lektion 3 Conjugacin de los verbos cuya raz termina en d, t, chn y fn: leid-en ich du er wir ihr sie leide leidest leidet leiden leidet leiden arbeit-en arbeite arbeitest arbeitet arbeiten arbeitet arbeiten zeichn-en zeichne zeichnest zeichnet zeichnen zeichnet zeichnen ffn-en ffne ffnest ffnet ffnen ffnet ffnen

Observe que con ese tipo de verbos hay que colocar o aadir una e despus de la raz con los pronombres du, er/sie/es singular y con ihr. Con las dems personas la conjugacin es normal. Wichtige Fragen (preguntas importantes). -Wie heiBen Sie? -Wo wohnwn Sie? -Woher kommen Sie? -Was sind Sie von Beruf? (Cul es su profesin?) -Wie alt sind Sie? -Sind Sie verheiratet? (Usted es casado?) -Haben Sie Kinder? (Tiene hijos?) -Wiegeht es Ihnen? (Cmo le va?) -Haben Sie Telefon? Ich wohne in... Ich komme aus... Ich bin. Ich bin. Jahre alt. Nein, ich bin ledig. Nein, ich habe keine Kinder. Danke, gut. Und Ihnen? Ja, ich habe Telefon. Nein, ich habe kein Telefon.

-Wie ist Ihre Telefonnummer? -Mchten Sie ins Kino gehen? Ja, gern. -Wohin mchten Sie gehen? (a dnde desea ir?) Ich mchte ins Kino. -Wie ist Ihr Vorname? (Cul es su nombre?) -Wie ist Ihr Nachname (Cul es su apellido?) -Bitte, buchstabieren Sie! (deletree, por favor) -Was studieren Sie? (Qu estudia usted?) Medizin -Wann beenden Sie das Studium? (Cundo termina los estudios?) -Haben Sie Fhrerschein? (Usted tiene licencia de conduccin?)

Ja, ich kann Auto fahren. Berufe und Beschftigungen (profesiones / oficios y ocupaciones) Espaol Actor Albail Ama de casa Animador Apicultor Arquitecto Avicultor Bailarn Barbero Bilogo Buzo Cajero Camarero Campesino Cantante Carpintero Chofer Cirujano Comerciante Conductor Conserje Constructor Contador Custodio Deportista Director Diseador Dulcero Economista Electricista Empleado Enfermero Escultor Estudiante Fsico Flautista Fotgrafo Funcionario Ganadero Gasolinero Guiterrista Ingeniero Mask. Form Schauspieler Maurer Hausmann Animateur Bienenzchter Architekt Geflgelzchter Tnzer Friseur Biologe Taucher Kassierer Kellner Bauer Snger Tischler Fahrer Koch Kaufmann Schaffner Hausmeister Bauarbeiter Buchhalter Wchter Sportler Direktor Designer Konditor Betriebswirt Elektriker Angestellte Krankenpfleger Bildhauer Student Physiker Fltist Fotograf Beamte Rinderhirt Tankwart Gitarrist Ingenieur Fem. Form Schauspielerin Plur. Form Schauspieler Maurer Hausfrau Hausfrauen Animateure Bienenzchter Architektin Architekten Geflgelzchter Tnzerin Tnzer Friseuse Friseure Biologin Biologen Taucherin Taucher Kassiererin Kassierer Kellnerin Kellner Buerin Bauern Sngerin Snger Tischlerin Tischler Fahrerin Fahrer Kchin Kche Kauffrau Kaufleute Schaffnerin Schaffner Hausmeister Bauleute Buchhalterin Buchhalter Wchter Sportlerin Sportler Direktorin Direktoren Designerin Designer Konditoren Betriebswirte Elektriker Angestellte Angestellten Krankenschwester Krankenpfleger Bildhauer Studentin Studenten Physikerin Physiker Fltistin Fltisten Fotografin Fotografe Beamtin Beamten Rinderhirten Tankwarte Gitarristin Gitarristen Ingenieurin Ingenieure

Instalador Intrprete Jardinero Joyero Maestro Maletero Mecnico Mdico Minero Ministro Montador Oculista Ortopdico Panadero Pencionado Piloto Pintor Plomero Polica Presidente Qumico Relojero Sastre Secretario Tcnico Terapeuta Traductor Vendedor Zapatero Lektion 4

Installateur Dolmetscher Grtner Juwelier Lehrer Koffertrger Mechaniker Arzt Werkmann Minister Monteur Augenarzt Orthopde Bcker Rentner Pilot Maler Klempner Polizist Prsident Chemiker Uhrmacher Schneider Sekretr Techniker Therapeut bersetzer Verkufer Schuhmacher

Dolmetscherin Grtnerin Lehrerin Mechanikerin rztin Ministerin Augenrztin Rentnerin Pilotin Malerin Polizistin Prsidentin Chemikerin Uhrmacherin Schneiderin Sekretrin Technikerin Therapeutin bersetzerin Verkuferin

Installateure Dolmetscher Grtner Juweliere Lehrer Koffertrger Mechaniker rzte Werkleute Minister Monteure Augenrzte Orthopden Bcker Rentner Piloten Maler Klempner Polizisten Prsidenten Chemiker Uhrmacher Schneider Sekretre Techniker Therapeuten bersetzer Verkufer Schuhmacher

a) Die Negation in der Frage. Die Antwort mit doch / naturlich oder mit nein. 1. Gehst du nicht ins Kabarett? - Doch, ich gehe ins Kabarett./ Natrlich gehe ich ins kabarett. - Nein, ich gehe nicht ins Kabarett. 2. Trinkst du keinen Apfelsaft? - Doch, ich trinke Apfelsaft. / Natrlich trinke ich Apfelsaft. - Nein, ich trinke keinen Apfelsaft. 3. Trinkst du den Saft nicht? - Doch, ich trinke den Saft. / Natrlich trinke ich den Saft. - Nein, ich trinke den Saft nicht. b) Das Verb gehen, hren, sehen + infinitiv.

- Wir gehen nach dem Essen tanzen. (vamos a bailar dspus de la comida). - Wir hren die Kinder singen. (estamos oyendo cantar a los nios). - Wir sehen die Sportler FuBball spielen. (vemos a los deportistas jugando balompi). c) Die Fragen wie lang (Qu tiempo?) und wie oft (con qu frecuencia?) . Wie lang lernt ihr sho Deutsch? - Wir lernen schon zwei semester Deutsch. . Wie oft habt ihr Unterricht? - Wir haben zweimal in der Woche Unterricht.

Lektion 5 a) Substantive im Akkusativ (generalmente en C.D. en espaol). Die Lehrerin fragt den Schler: Mchtest du bitte den Text lesen? Der Schler liest den Text. Dann fragt er die Lehrerin: Entschuldigen Sie, Frau Meier, warum muB ich tglich lesen? Die Lehrerin antwortet nich. Dann sagt sie: Also Kinder, ffnet bitte das Buch auf Seite 9, da lsen wir jetzt eine Aufgabe. Observe que slo declinamos el artculo de sustantivos masculinos; el femenino, el neutro y el plural no cambian. b) Das Personalpronomen im Akkusativ. Nominativ ich du er sie es wir ihr sie Sie Akkusativ mich dich ihn sie es uns euch sie Sie Dativ mir dir ihm ihr ihm uns euch ihnen Ihnen

Ah, du bist um Uhr zu Hause! Dann rufe ich dich um 18.30 Uhr an. Oder wenn du willst, kannst du mich anrufen. Du weiBt, Hans hat morgen Geburtstag. Ich denke, wir knnen ihn besuchen. Er liest sehr gern. Wir knnen vielleicht ein Buch schenken. Kannst du es vielleicht heute kaufen? Denn ich habe leider keine Zeit. Mutti ist krank, und ich besuche sie heute noch. Mein Bruder und ich rufen sie ja tglich an. Sie liebt

uns sehr, und wenn sie uns nicht sieht, dann ist sie traurig. Sie sagt immer: Kinder, ich habe euch so gerne, wenn ihr mich nicht besucht, dann denke ich, ihr vergeBt mich. Vati ist genauso wie sie. Deshalb besuchen wir sie beide sogar dreimal in der Woche. Lektion 6 a) Die Negation mit kein (ningn). Nom. m n f pl kein kein keine keine Akk. keinen kein keine keine Dat. keinem keinem keiner keinen Gen. keines keines keiner keiner

Monika. Guck mal, die pfel hier sind frisch und schmackhaft. IB bitte einen! Frank: Danke, jetzt esse ich keinen Apfel, vielleicht spter habe ich Appetit darauf. Monika: Na gut. Dann trink bitte ein Bier. Frank: Bier? Leider darf ich kein Bier trinken, denn ich nehme Antibiotika, und das ist dann gefhrllich. Monika: Und eine Cola? Das darfst du tinken, oder? Frank: Auch nicht. Ich trinke keine Cola, denn die Cola macht dick. Monika: Aber Frank, du bist unmglich. Du iBt keinen Apfel, du trinkst kein Bier und keine Cola. Ich denke, du nimmst eigentlich keine Medikamente, du lgst. Frank: Nein, Monika, ich lge nicht, ich sage die Wahrheit. b) Das Possessivpronnomen. Hojas pequeas. c) Verwandtshaftsbeziehungen (relaciones de parentesco). Abuela = die Mutter des Vaters oder der Mutter = die GroBmutter. Abuelo = der Vater des Vaters oder der Mutter = der GroBvater. Abuelos = der GroBvater + die GroBmutter = die GroBeltern. Cuada = die Frau des Bruders = die Schwgerin. Cuado = der Mann der Schwester = der Schwager. Hermanos = der Bruder + die Schwester = die Geschwister. Hijos = der Sohn + die Tochter = die Kinder. Madrastra = die Stiefmutter. Mediohermana = die Halbsschwester. Mediohermano = der Halbbruder. Nieta = die Enkelin. Nieto = der Enkel. Nietos = der Enkel + die Enkelin = die Enkelkinder. Padrastro = der Stiefvater. Padres = die Mutter + der Vater = die Eltern. Sobrina = die Tochter des Bruders oder der Schweter = die Nichte. Sobrino = der Sohn des Bruders oder der Schwester = der Neffe.

Suegra = die Mutter meiner Frau oder meines Mannes = der Schwiegermutter. Suegro = der Vater meiner Frau oder meines Mannes = dee Schwiegervater Suegros = der Schwiegervater + die Schwiegermutter = Schwiegereltern. Ta = die Schwester des Vaters oder der Mutter = die Tante. To = der Bruder des Vaters oder der Mutter = der Onkel. Das sind mein Vater und meine Mutter. Meine Eltern haben vier Kinder: drei Shne und eine Tochter. Ich habe also drei Geschwister: zwei Brder und eine Schwester. Meine Schwester ist verheiratet. Sie hat zwei Kinder: einen Jungen und ein Mdchen. Ihr Sohn ist mein Neffe, ihre Tochter ist meine Nichte. Lektion 7 a) Das verb tun (= hacer, adems de otros significados) 1. Konjugation Singular ich tue du tust Sie tun er tut sie tut es tut 2. Frage: Was tun Sie heute abend? Heute abend bleibe ich zu Hause. 3. Expresin Kommst du mit ins Theater? Tut mir leid. Ich habe leider viel zu tun. (Lo siento. Lamentablemente tengo mucho que hacer) b) Kperteile / Organe (partes de cuerpo / rganos) Antepierna, la Boca, la Brazo, el Cabeza, la Cara, la Codo, el Columna vertebral, la Corazn, el Cuerpo, el Dedo de la mano, el Dedo del pie, el Diente, el Espalda, la der Unterschenkel, die Unterschenkel der Mund, die Mnder der Arm, die Arme der Kopf, die Kpfe das Gesicht, die Gesichter der Ellbogen, die Ellbgen die Wirbelsule, die Wirbelsulen das Herz, die Herzen der Krper, die Krper der Finger, die Finger die Zehe, die Zehen der Zahn, die Zhne der Rcken, die Rcken Plural wir tun ihr tut Sie tun sie tun

Frente, la Hgado, el Hombro, el Labio, el Lengua, la Mano, la Muslo, el Nariz, la Ojo, el Ombligo, el Oreja, la Pecho, el Pelo, el Pie, el Pierna, la Pulmn, el Puo, el Rin, el Rodilla, la Tetilla, la Tobillo, el Expresiones

die Stirn, die Stirnen die Leber die Schulter, die Schultern die Lippe, die Lippen die Zunge, die Zungen die Hand, die Hnde der Oberschenkel, die Oberschenkel die Nase, die Nasen das Auge, die Augen der Nabel, die Nabel das Ohr, die Ohren die Brust, die Brste das Haar, die Haare der FuB, die FBe das Bein, die Beine die Lunge, die Lungen die Faust, die Fuste die Niere, die Nieren das Knie, die Knie die Brustwarze, die Brustwarzen der FuBnchel, die FuBnchel

Das Ohr tut mir weh. (Me duele el odo) Ich habe Ohrschmerzen. (Tengo dolor de odo) Der Kopf tut mir weh. / Ich habe Kopfschmerzen. (Me duele la cabeza. / Dolor de cabeza) c) Die Modalverben, hufigste Bedeutungen (los verbos modales, significados ms frecuentes). Konjugation. Knen (poder, saber) Drfen (poder, deber: en el sentido de lo que se permite) Wollen (querer, tener el propsito de) Mgen (gustar, querer) Mssen (tener que) Sollen (deber) Prsens Indikativ Knen ich du er wir ihr kann kannst kann knen knnt Drfen darf darfst darf drfen drft Wollen will willst will wollen wollt Mgen mag magst mag mgen mgt Mssen muB muBt muB mssen mBt Sollen soll sollst soll sollen sollt

sie

knen

drfen

wollen

mgen

mssen

sollen

Prteritum Indikativ ich konnte du konntest er konnte wir konnten ihr konntet sie konnten durfte durftest durfte durften durftet durften wollte mochte wolltest mochtest wollte mochte wollten mochten wolltet mochtet wollten mochten muBte muBtest muBte muBten muBtet muBten sollte solltest sollte sollten solltet sollen

Observacin: Los significados en espaol del pretrito alemn son: ich konnte: yo pude o supe yo poda o saba d) Struktur des Satzes mit Modalverb Wir knnen heute abend nicht ins Kino gehen. Heute abend knnen wir nicht ins Kino gehen. Ins Kino knnen wir heute abend nicht gehen. Knnen wir heute abend nicht ins Kino gehen? Observacin: 1. Con los verbos modales, con excepcin de mgen, podemos formar una oracin con verbo principal en infinitivo. 2. En muy pocas oraciones se usa mgen + infinitivo.- Ejemplo: er mag nicht mit dem Rauchen aufhren. (no quiere dejar de fumar). 3. Para las oraciones en presente con el verbo mgen se prefiere utilizar su forma subjuntiva mchte.- Ejemplo: Mchtest du mit ins Theater gehen? (Dseas ir al cine con nosotros/ conmigo?) 4. Para formar oraciones con mgen + infinitiv en pretrito se toma el pretrito de wollen (wollte).- Ejemplo: Wir wollten einfach zu Hause bleiben. (Sencillamente quisimos quedarnos en casa) e) Composicin de palabras.- Ejemplo: 1. sustantivo + sustantivo der Wein + das Glas = das Weinglas (la copa de vino) 2. adjetivo + sustantivo groB + die Stadt = die GroBstadt (la ciudad grande) Lektion 8

a) Das Demonstrativum diesNominativ m f n pl dieser Mann diese Frau dieses Kind diese Kinder Akkusativ diesen Mann diese Frau dieses Kind diese Kinder Dativ diesem Mann dieser Frau diesem Kind diesen Kindern Genitiv dieses Mannes dieser Frau dieses Kindes dieser Kinder

b) Das Fragepronomen welch- (Cul?) Nominativ m f n pl welcher Mann welche Frau welches Kind welche Mnner Akkusativ welchen Mann welche Frau welches Kind welche Mnner Dativ welchem Mann welcher Frau welchem Kind welchen Kindern Genitiv welches Mannes welcher Frau welches Kindes welcher Kinder

Observe que tanto dies- como welch- se declinan como el artculo determinado. A: Welcher Mantel gefllt dir gut? B: Dieser Mantel gefllt mir gut? A: Und welchen Rock mchtest du denn kaufen? B: Ich mchte diesen Rock da in Schwarz kaufen. c) Conjugacin de verbos con cambio voclico en la raz (vlidos para la 2da y 3ra personas del singular: du / er / sie / es). sehen du er/sie/es siehst sieht fahren du er/sie/es fhrst fhrt lesen liest liest schlafen schlfst schlft essen iBt iBt nehmen nimmst nimmt tragen trgst trgt blasen blst blst werden wirst wird

d) Adjektive mit Antonym (adjetivos con antnimos). aburrido variado cido dulce agradable desagradable alto bajo amable poco amable amargo dulce bueno malo = langweilig abwechslungsreich / spannen = sauer - sB = gemtlich ungemtlich = hoch niedrig = freundlich unfreundlich = bitter mB = gut schlecht / schlimm

franco hermtico frecuente no frecuente fresco tibio gordo flaco horrible acogedor joven viejo lgico ilgico moderno anticuado nervioso tranquilo nuevo viejo oscuro claro pequeo grande posible imposible puntual impuntual sucio limpio temprano tarde Lektion 9 a) Die Uhrzeit (la hora del reloj).

= offen geschlossen / verschlossen = hufig selten = khl warm = dick dnn = scheuBlich angenehm = jung alt = logisch unlogisch = modern altmodisch = nervs ruhig = neu alt = dunkel hell = klein groB = mglich unmglich = pnktlich unpnktlich = schmutzig sauber = frh spt

Observacin: en alemn la palabra Stunde tiene dos significados principales, a saber hora y turno, es decir, en el caso de hora es la fraccin de tiempo que dura 60 mint., y en el caso de turno es la fraccin de tiempo cuya duracin es relativa. 1. Formas ms frecuentes de preguntar la hora: a. Wie spt ist es? b. Wieviel Uhr ist es? 2. Estructuras que responden a esta pregunta: a. b. c. d. Es ist 8.00 Uhr (Es ist acht Uhr). Es ist 8.30 Uhr (Es ist acht Uhr dreiBig, o, Es ist halb neun). Es ist 8.15 Uhr (Es ist acht Uhr fnfzehn o, Es ist viertel nach acht). Es ist 8.45 Uhr (Es ist acht Uhr fnfundvierzig o, Es ist viertel vor neun).

3. Con otros verbos utilizamos las siguientes formas: a. Um wieviel Uhr? (A qu hora?) b. Wann? (Cundo?) Um wieviel Uhr beginnt der Unterricht? - Er beginnt um 17 Uhr. Wann kommen die Gste? - Sie kommen um 10.10 Uhr. (Sie kommen um zehn Uhr zehn)

4. Preguntas con wie lange, wie oft y bis wann. - Wie lange bleiben Sie hier? . Ich bleibe hier drei Stunden. . Ich bleibe hier von 10 bis 13 Uhr. - Wie lange dauert die Reparatur? . Sie dauert eine Stunde und dreiBig Minuten. (eineinhalb Stunden / anderthalb Stunden) - Wie oft haben Sie den Deutschkurs? . Ich habe den Deutschkurs zweimal in der Woche. - Bis wann dauert die Konferenz? . Sie dauert bis Freitag . Sie dauert bis morgen frh. b) Wochentage der Montag der Dienstag der Mittwoch der Donnerstag der Freitag der Sonnabend/Samstag der Sonntag Monate der Januar/Jnner der Februar der Mrz der April der Mai der Juni der Juli der August der September der Oktober der November der Dezember Jahreszeiten der Sommer der Herbst der Winter der Frhling

c) Preposiciones ms usadas con los das, los meses y las estaciones. - Wann kommst du zurck? . Ich komme am Montag zurck. . Ich komme im April zurck. . Ich komme im Frhling zurck. - Wann bist du geboren? . Ich bin am 5.10.72 geboren. (Ich bin am fnften zehnten zweiundsiebzig geboren / Ich bin am fnften Oktober zweiundsiebzig geboren) d) De los das de la semana podemos formar adverbios, para lo cual escribimos el da en cuestin con minscula y agregamos una s al del da seleccionado. Ejemplos: montags (los lunes), dienstags (los martes), etc. - Wir haben dienstags und donnerstags den Deutschkurs.

- Ich fahre sonntags zu meinen Eltern. Lektion 10 a) Lokalpartikel: estas partculas sirven como puntos de referencia. a la derecha del muro, a la derecha a la izquierda del muro, a la izquierda debajo de la casa, abajo detrs de la montaa, atrs / detrs en la montaa, arriba frente a la montaa, al frente = rechts der Mauer, rechts = links der Mauer, links = unter dem Haus, unten = hinter dem Berg, hinten = auf dem Berg, oben = vor dem Berg, vorn

Wir fahren in den Berg. Da oben ist ein schnes Restaurant. Von da oben hat man einen herrlichen Blick ber die umliegenden Drfer. Unten flieBt ein kleiner fluB. Links und rechts gibt es eine schne Vegetation. Hinten befindet sich eine zuckerfabrik und vorn ist ein flaches Hotel mit ber 300 Zimmern. b) Temporalpartikel: estas partculas o adverbios de tiempo sirven para sealar el momento en que ocurre una accin. gerade (su traduccin al espaol hay que deducirlo de la situacin) - Ich wollte gerade anrufen, als er kam. (Iba a telefonear en el preciso momento en que l lleg) - Er ist gerade gegangen. (acaba de irse) eben (su traduccin al espaol hay que deducirlo de la situacin) - Ich bin eben nach Hause gekommen. (acabo de llegar a casa) - Das wollte ich eben sagen. (eso mismo era lo que yo iba a decir) sofort (significado principal: inmediatamente; tiene como sinnimos augenblicklich y gleich) - Als es klingelte, fing der Hund sofort an zu bellen. (cuando toc el timbre, el perro empez a ladrar inmediatamente) gleich (significado principal: en seguida; como sinnimo tiene sofort) - Sie hat den Arzt angerufen, und er ist gleich gekommen. (ella llam mdico por telfono, y vino enseguida) bald (significado principal: pronto; expresa que la accin tendr lugar dentro de un tiempo relativamente corto; como sinnimo tiene schnell) - Ich hoffe, du besuchst mich bald wieder. (espero que me vuelvas a visitar pronto)

spter (significado principal: ms tarde, despus, luego; expresa que algo tendr lugar despus que transcurra cierto tiempo) - Zuerst haben wir uns gestritten, und spter wurden wir Freunde. (primero discutimos, y luego nos hicimos amigos) c) Modalpartikel Vielleicht (significado principal: tal vez, quizs, a lo mejor; expresa posibilidad; sinnimos: eventuell, mglicherweise) - Vielleicht regnet es morgen noch einmal. (a lo mejor maana llueve otra vez) - Er hat vielleicht Rect. (tal vez l tenga razn) Esta palabra tambin se usa en el sentido de aproximadamente. Ejemplo: Der Baum ist vielleicht 20 Meter hoch. (el rbol tiene 20 metros aproximadamente) Wahrscheinlich (significado principal: probablemente, probable) - Wahrscheinlich ist er Krank. Deswegen ist er noch nicho da. (probablemente est enfermo. Por eso an no est aqu) sicherlich (significado principal: seguro, seguramente, con seguridad; sinnimos: gewiB, bestimmt) - Er Hill sicherlich seine Diplomarbeit gerade heute beenden. (seguro que quiere terminar hoy su trabajo de diploma) sicherheitshalber (significado principal: precavidamente; expresa que se hace algo para evitar algo; sinnimo vorsichtshalber) - Ich habe sicherheitshalber alle Fenster und Tren geschlossen. (precavidamente cerr todas las ventanas y las puertas) erst (significado principal: precavidamente; expresa que algo se realizar a partir de un momento determinado y nunca antes; tiene otros usos) - Ich komme erst um 13 Uhr. (vengo despus de la 1.00 p.m; es decir, que no vendr antes de la 1.00 p.m) En expresiones como Mein Sohn ist erst 9 Jahre alt tenemos en el espaol de Cuba giros como Mi hijo slo tiene 9 aos / Mi hijo lo que tiene son 9 aos, etc. Lektion 11 a) Trennbar zusammengesetzte Verben (verbos separables) Modelo: anrufen (telefonear)

1. Konjugation singular ich refe an du rufst an Sie rufen an er ruft an sie ruft an es ruft an 2. Mit Modalverb singular ich will anrufen du willst anrufen Sie wollen anrufen er will anrufen 3. Mit Perfekt ich habe angerufen du hst angerufen Sie haben angerufen es hat angerufen 4. Struktur Ich rufe an. Ich rufe dich an. Ich rufe dich heute an. Ich reufe dich heute zu Hause an. Ich rufe dich heute um 20. Uhr zu Hause an. Ich rufe dich vielleicht heute um 20. Uhr zu Hause an. Wen rufst du um 20. Uhr an? Rufst du mich heute abend an? Ich kann dich heute um18. Uhr leider nicht anrufen. Warum hast du mich nicht einmal angerufen? Algunos verbos separables muy usuales: zurckkommen heimkommen abgeben abholen abnehmen = regresar = regresar a casa = entregar = recoger = levantar, bajar de peso wir haben angerufen ihr habt angerufen Sie haben angerufen sie haben angerufen plural wir wollen anrufen ihr woolt anrufen Sie wollwn anrufen sie wollen anrufen plural wir rufen an ihr ruft an Sie rufen an sie rufen an

abheben ablehnen ablaufen absagen absprechen absichern stattfinden absplen abtreiben abzahlen anbellen anbieten anbraten anerkennen anfangen anfertigen anfordern anfragen anfreunden anfgen angehren angreifen angrenzen anhalten anklagen ankleiden ankommen ankreuzen ankndigen anmachen annehmen anpassen anregen anreizen anshauen ansehen ansprechen anstreben anstrengen antreffen anwenden anziehen ausziehen anznden anzweifeln einsteigen aussteigen umsteigen

= sacar (Geld abheben: sacar dinero) = rechazar = transcurrir, vencerse = rehusar = concertar, acordar = asegurar = efectuarse = enjuagar = abortar = pagar a plazos = ladrar a = ofertar, ofrecer = dorar un asado, quemarse una comida = reconocer = comenzar = elaborar, terminar = pedir, exigir = encuestar = trabar amistad = aadir = pertenecer = atacar, agredir = lindar con = parar, detener = acusar, inculpar = vestirse = llegar = marcar con una cruz = avisar = encender = aceptar = adaptar = animar = estimular = mirar = mirar, examinar = dirigir la palabra a = aspirar, pretender = esforzarse, cansar = encontrar = emplear, utilizar = atraer, vestir = quitar la ropa, desvestir = encender = poner en duda = subir, normalemente a un transporte = bajar, normalmente de un transporte = hacer cambio de un transporte a otro

weiterfahren teilnehmen aufhren vorbereiten einsetzen aussehen aufpassen fernsehen einkaufen

= seguir viaje = participar = cesar = preparar = dedicar, colocar = tener la apariencia, verse = atender = ver T.V = hacer compras

b) Verbos con los prefijos siguientes no son separables: be-, emp-, ent-, er-, ge-, miB-, ber-, unter-, ver-, zer-. beschreiben besuchen beschlieBen betrinken betreiben beziehen beschleunigen beurteilen benehmen empfehlen empfangen empfinden entbinden entdecken entehren enteignen entfallen entfrben entfernen entgrten enthalten entgiften entgleisen enthrten enthaupten enthllen entjungfern entkleiden entkrften entlarven entlassen entlasten entleeren entlften = describir = visitar = acordar = emborrachar = accionar = recibir, relacionar = acelerar = enjuiciar = comportar = recomendar = recibir, acoger = sentir = asistir en el parto = descubrir = deshonrar = expropiar = quedar suprimido = desteir = distanciar, alejar = quitar las espinas = contener = desintoxicar = descarrilar = ablandar = decapitar = desvelar, descubrir = desflorar = desnudar = debilitar = desenmascarar = despedir de un trabajo = descargar, descongestionar = vaciar = ventilar

entnerven entschdigen entscheiden entschlieBen entschuldigen entspannen entsprechen entstammen entstehen entwaffnen entwssern entwerfen entwerten entwickeln entwrdigen entwurzeln entziehen entziffern erklren erholen ernhren erschpfen erlangen gehren gebren geben gedeihen gedulden gefallen gewhren gewhrleisten gewhnen miBfallen miBlingen miBtrauen miBverstehen miBhandeln bersetzen berraschen berwinden berholen berwachen unterschreiben unterrichten unterbrechen unterhalten untersuchen verstehen

= enervar = indemnizar = decidir = decidir = disculpar = relajar = corresponder = proceder = surgir = desarmar = drenar, desaguar = disear = despreciar = desarrollar = degradar, humillar = desarraigar = retirar = descifrar = explicar = descansar = alimentar = agotar = obtener = pertencer = parir, nacer = dar = prosperar = aguantar, tener paciencia = gustar = conceder = garantizar = acostumbrar = desagradar = fracasar = desconfiar = entender mal = maltratar = traducir = sorprender = vencer, superar = sobrepasar, adelantar = vigilar, controlar = firmar = ensear, dar clases = interrumpir = entretener, conversar = examinar, reconocer = entender

verheiraten verschleier verlieren verschwinden vermissen zerstren zerlegen zerkleinern zerreiBen zerfallen Lektion 12 a) Prteritum von haben und sein

= casar = ocultar, velar = perder = desaparecer = echar de menos, extraar = destruir = dividir en partes, descomponer = triturar = despedazar = desintegrarse

sein (= ser, estar, y haber en tiempos compuestos y en presente) war (fue/era, estuvo/estaba, hubo/haba en pasado)

ich/er/sie/es du wir/sie/Sie ihr b) c) d) e) f) g) h)

war warst waren wart

hatte hattest hatten hattet

Partizip von haben ------------------------- gehabt (tenido) Partizip von sein ---------------------------- gewesen (sido/estado) Perfekt von haben -------------------------- gehabt haben (haber tenido) Perfekt von sein ----------------------------- gewesen sein (haber sido/estado) Plusquamperfekt von haben -------------- gehabt hatte (hubo/haba tenido) Plusquamperfekt von sein ----------------- gewesen war (hubo/haba sido/estado) Konjugation von haben und sein, Perfekt und Plusquamperfekt

Perfekt und Plusquamperfekt von haben und sein ich du er wir ihr sie habe/hatte hast/hattest hat/hatte haben/hatten habt/hattet haben/hatten gehabt; gehabt; gehabt; gehabt; gehabt; gehabt; bin/war bist/warst ist/war sind/waren seid/wart sind/waren gewesen gewesen gewesen gewesen gewesen gewesen

i) Struktur - Meine Kinder haben eine gute Lehrerin gehabt. (perfekt) . Mis hijos han tenido una buena maestra.

- Die Lehrerin hatte auch gute Lehrer gehabt. (plusquamperfekt) . La maestra tambin haba tenido buenos maestros. - Wir sind gestern in einem guten Caf gewesen. (perfekt) . Ayer hemos estado en un buen Caf. - Wir waren dort vor 20 Jahren gewesen. (plusquamperfekt) . Hace 20 aos que habamos estado all. j) Die Komparation (la comparacin) 1. Formacin del comparativo y el superlativo positivo bald (pronto) dick (gordo, grueso) dnn (delgado) fern (lejano) frh (temprano) groB (grande) gut (bueno) hoch (alto) hbsch (bello) klug (inteligente) nah (cercano) oft (frecuente) 2. Usos a. En funcin predicativa - Hans ist gut in Mathematik, aber sein Bruder ist besser. - Von allen Schlern seiner Klasse ist Peter am besten. b. En funcin atributiva - Mein Auto ist ziemlich alt. Deshalb will ich ein neueres Auto kaufen. . Mi auto es relativamente viejo. Por eso quiero comprar un auto ms nuevo. - Haben Sie vielleicht einen billigeren Mantel? . Tal vez tiene un abrigo ms barato? - Ich kenne den schnellsten Kubanischen Lufer. . Yo conozco el mejor corredor cubano. k) Formacin de sustantivos a partir de adjetivos adjektiv frisch groB substantiv die Frische (la frescura) die GrBe (el tamao, la talla) comparativo eher dicker dnner ferner frher grBer besser hher hbscher klger nher ofter/hufiger superlativo ehest dickst dnnst fernst frhest grBt best hchst hbschst klgst nchst hufigst

hart kurz lang leer nah scharf tief warm weit Lektion 13

die Hrte (la dureza) die Krze (la brevedad) die Lnge (la longitud) die Leere (el vaco) die Nhe (la cercana) die Schrfe (la agudeza, la nitidez) die Tiefe (la profundidad) die Wrme (el calor) die Weite (la anchura, el ancho)

En el alemn el caso dativo puede aparecer en forma de complemento indirecto o con determinadas preposiciones y giros especficos. 1. Das Dativobjekt (= generalmente complemento indirecto en espaol) a) Cuando en la oracin aparecen dos complementos, uno de persona y otro de cosa, el de persona casi siempre est en dativo y el de cosa en acusativo. Ich kaufe dem Kind ein interessantes Buch. Ich kaufe ihm ein interessantes Buch. Ich kaufe es dem Kind. Ich kaufe es ihm. b) Los verbos siguientes demandan siempre dativo: helfen (ayudar) danken (agradecer) gratulieren (felicitar) telegrafieren (pasar un telegrama) schreiben (escribir) - Meine Koffer sind aber schwer. Knnen Sie mir bitte helfen? - Ich danke dir fr das Geschenk. - Ich gratuliere Ihnen zum bestandenen Examen! - Wir mssen heute unserem Sohn telegrafieren. - Schreib mir bald! 2. Dativergnzung (complemento dativo) a. Con preposicin Siempre con dativo: mit, bei, zu, seit, etc. Preposiciones con complementos de tiempo: in, nach, vor, an, etc. Preposiciones con complementos de lugar que no indican movimiento de traslacin: in, an, neben, hinter, etc.

b. Con giros, como por ejemplo: - Die pfel sind mir zu teuer. (las manzanas me resultan demasiado caras) - Ich bin dir sehr dankbar. (te estoy muy agradecido) nominativ der Mann er die Frau sie das Kind es die Mnner sie akkusativ den Mann ihn die Frau sie das Kind es die Mnner sie dativ dem Mann ihm der Frau ihr dem Kind ihm den Mnner ihnen

Nominativo, acusativo dativo con pronombres personales y posesivos nominativ ich mein Haus du dein Mann er seine Frau es sein Vater sie ihre Kinder wir unser Lehrer ihr euer Garten sie ihre Eltern akkusativ mich mein Haus dich deinen Mann ihn seine Frau es seinen Vater sie ihre Kinder uns unseren Lehrer euch euren Garten sie ihre Eltern dativ mir meinem Haus dir deinem Mann ihm seiner Frau ihm seinem Vater ihr ihren Kindern uns unserem Lehrer euch eurem Garten ihnen ihren Eltern

welch, dies y kein en nominativo, acusativo, dativo y genitivo nominativ welcher Mann welche Frau welches Kind welche Kinder dieser Mann diese Frau dieses Kind akusativ welchen Mann welche Frau welches Kind welche Kinder diesen Mann diese Frau dieses Kind dativ welchem Mann welcher Frau welchem Kind welchen Kindern diesem Mann dieser Frau diesem Kind genitiv welches Mannes welcher Frau welches Kindes welcher Kinder dieses Manes dieser Frau dieses Kindes

diese Frauen kein Mann keine Frau keind Kind keine Mnner Lektion 14

diese Frauen keinen Mann keine Frau kein Kind keine Mnner

diesen Frauen keinem Mann keiner Frau keinem Kind keinen Mnnern

dieser Frauen keines Manes keiner Frau keines Kindes keiner Mnner

Das Perfekt: Para formar el perfecto utilizamos, al igual que en espaol, un verbo auxiliar, el cual es conjugado en presente; el verbo en participio se coloca, casi siempre, al final de la oracin. Segn el tipo de verbo, as ser el auxiliar que se utiliza (haben o sein). - Forman el perfecto con sein verbos que indican movimiento de traslacin (gehen, fahren), verbos que indican movimiento en solo un punto (bleiben, sein) y verbos de proceso o cambios de estado (wachsen: crecer, blhen: florecer). - Forman el perfecto con haben los llamados verbos de accin. Como excepciones de verbos que indican movimiento en un solo punto y que forman el perfecto con haben tenemos los verbos sitzen (estar sentado) y stehen (estar parado). a) Formacin del participio de los verbos 1. Verbos cuya conjugacin en presente es regular. Para la formacin del participio nos guiamos por la conjugacin de la tercera persona del singular en presente de indicativo. infinitiv lernen arbeiten zeichnen 3. person singular er lernt er arbeitet er zeichnet bildung ge + lernt ge + arbeitet ge + zeichnet partizip gelernt gearbeitet gezeichnet

2. Verbos que tienen en la raz el diptongo ei-. infinitiv bleiben schreiben bildung ge + blieben ge + schrieben partizip geblieben geschrieben

Algunas excepciones son: zeichnen (gezeichnet), heiBen (geheiBen), reiten (geritten), leiden (gelitten), entre otros. 3. Verbos con cambio voclico en la raz en su conjugacin en presente con la segunda y tercera persona del singular

infinitiv lesen fahren

konjugation er liest er fhrt

bildung ge + lesen ge + fahren

partizip gelesen gefahren

Excepcin: nehmen (genommen) 4. Verbos con las combinaciones ing, ind, ink en la raz infinitiv singen finden trinken Excepcin: bringen (gebracht) 5. Verbos que tienen en la raz las siguientes combinaciones infinitiv aug br ech echt ehl elk erd gr heb ieg ieh ieB iet imm inn omm r sch g saugen gebren sprechen flechten befehlen melken werden gren heben fliegen ziehen gieBen bieten schwimmen rinnen bekommen schwren erlschen lgen bildung partizip bildung ge + sungen ge + funden ge + trunken partizip gesungen gefunden getrunken

ge + sogen gesogen nada geboren ge + sprochen gesprochen ge + flochten geflochten nada befohlen ge + molken gemolken ge + worden geworden ge + goren gegoren ge + hoben gehoben ge + flogen geflogen ge + zohen gezohen ge + gossen gegossen ge + boten geboten ge + schwommen geschwommen ge + ronnen geronnen nada bekommen ge + schworen geschworen nada erloschen ge + logen gelogen

Excepcin: fehlen (gefehlt) 6. Verbos que tienen en la raz las siguientes combinaciones infinitiv ab graben bildung ge + graben partizip gegraben

ad aff as ass

laden schaffen blasen lassen

ge + laden ge + schaffen ge + blasen ge + lassen

geladen geschaffen geblasen gelassen

7. Verbos que tienen en la raz las siguientes combinaciones infinitiv geh hng steh gehen hngen stehen bildung ge + gangen ge + hangen ge + standen partizip gegangen gehangen gestanden

Excepcin: hngen transitiv (gehngt; Ich habe das Bild an die Wand gehngt. Yo he colgado el cuadro a la pared) 8. Verbos que tienen en la raz la combinacin infinitiv uf rufen bildung ge + rufen partizip gerufen

9. Verbos que tienen las siguientes combinaciones infinitiv eid eit leiden reiten bildung ge + litten ge + ritten partizip gelitten geritten

10. Verbos que tienen las siguientes combinaciones infinitiv itz itt es sitzen bitten genesen bildung ge + sessen ge + beten nada partizip gesessen gebeten genesen

11. Con la combinacin infinitiv enn brennen nennen rennen verbrennen bildung ge + brannt ge + nannt ge + rannt nada partizip gebrannt genannt gerannt verbrannt

12. con la combinacin infinitiv iss hissen bildung ge + hiBt partizip gehiBt

Excepcin: wissen (gewuBt) 13. Verbos con la combinacin ieren no llevan el prefijo ge infinitiv ieren diskutieren ignorieren studieren bildung nada nada nada partizip diskutiert ignoriert studiert

Excepcin: verlieren (verloren) 14. Verbos modales infinitiv knnen mssen drfen mgen wollen sollen 15. El verbo tun (hacer) infinitiv tun bildung ge + tan partizip getan bildung ge + konnt ge + muBt ge + durft ge + mocht ge + wollt ge + sollt partizip gekonnt gemuBt gedurft gemocht gewollt gesollt