Elementos de Lingustica I FLL0433

Professora Ana Paula Scher

Lista de Exerccios I

ELEMENTOS DE LINGUSTICA I FLL0433 LISTA DE EXERCCIOS

Professora Ana Paula Scher

Lista de exerccios referente ao captulo de Introduo do livro Linguistics: an Introduction de Radford, A et alii (2009).

1. Indique quais das seguintes sentenas so aceitveis e quais delas so inaceitveis no portugus. Levando em considerao particularmente o sentido das palavras nos exemplos, como voc acha que voc sabe que sentenas inaceitveis so inaceitveis? (a) O Joo tem que sair agora (b) O Joo tem de sair agora (c) O Joo tem sair agora. (d) O Joo deve que sair agora. (e) O Joo deve de sair agora. (f) O Joo deve sair agora. (g) (h) (i) (j) provvel o Joo sair agora. provvel que o Joo sair agora. provvel o Joo saia agora. provvel que o Joo saia agora.

2. Encontre outros exemplos de conjuntos de sentenas do portugus ou de outras lnguas com as caractersticas do conjunto em (9) no texto. Se ns aumentarmos a sequncia em (9), construindo sentenas cada vez mais longas, ns chegaremos a um ponto em que estaremos convencidos de que ningum jamais usaria uma sentena desse tipo. Que razes voc pode pensar para justificar tal restrio no uso da lngua? possvel especificar com confiana o ponto na sequencia a partir do qual a sentena no seria mais usada? Essas preocupaes tem alguma coisa a ver com uma teoria de linguagem? 3. Em um dicionrio de portugus, procure palavras que comecem com os prefixos im(ex. impossvel, imperdovel) e in- (ex.indelicado,intolerante). Que generalizaes voc pode formular sobre o primeiro som das palavras a que im- e in- so prefixadas? Como as suas generalizaes poderiam ser descritas em termos de assimilao?

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4. Cada uma das sentenas abaixo ambgua. Crie parfrases para as duas (ou mais) interpretaes que as sentenas oferecem em cada caso: (a) A Maria ligou para sua prima de Salvador. (b) O Joo convidou a Rita e o Pedro tambm. (c) O Caio viu a Ana de binculos. (d) proibido entrar na loja de bon. (e) O frango est pronto para comer. (f) O Flamengo venceu o Vasco jogando em casa. 5. Um argumento a mais em favor da existncia de uma faculdade da linguagem inata, baseado na insuficincia da experincia lingustica da criana para explicar as caractersticas de sua gramtica madura fornecido pela ambiguidade. Considerando novamente os exemplos do exerccio anterior e supondo que voc tenha conseguido identificar as ambiguidades tente pensar sobre o que significa para a sua experincia lingustica o fato de ela ter sido suficiente para dar conta desse conhecimento. Que concluses voc tira esses esforos? 6. Duas das sentenas abaixo so globalmente ambguas, ou seja, eles tm mais de uma interpretao. A outra sentena uma sentena labirinto, que temporariamente ambgua, mas, na verdade, tem apenas uma interpretao. Identifique a sentena labirinto e descreva o que pode causar esse efeito. Para as frases globalmente ambguas, identifique sua interpretao preferida, ou seja, a primeira interpretao que vem sua mente. Ento, levando em conta as interpretaes adicionais que as sentenas podem ter, descreva a estratgia que possa ter levado voc sua interpretao preferida. (a) Algum atirou no empregado da atriz que estava na varanda. (b) A imprensa criticava o tcnico manteve o time e trouxe o penta. (c) A Maria pintou a cadeira na cozinha. 7. Em um estudo de imagens cerebrais, Kim, Relkin, Lee & Hirsch (1997) examinaram dois grupos de indivduos bilngues. As pessoas do grupo 1 tinham aprendido a segunda lngua enquanto eram crianas; as pessoas do grupo 2, aprenderam a segunda lngua j adultos. O estudo mostrou que, ambos os grupos usaram a mesma parte da rea de Wernicke nas duas lnguas que falavam. No entanto, enquanto o grupo 1 utilizou a mesma parte da rea de Broca para o processamento de L1 e L2, o grupo 2, ao processar sua L2, utilizou uma parte da rea de Broca ao lado da rea de processamento de L1. O que que este resultado pode nos dizer sobre o desenvolvimento de reas de linguagem no crebro?

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8. Analise os seguintes enunciados hipoteticamente produzidos por uma criana de dez anos de idade com problemas de linguagem. Como as sentenas da criana em questo se diferem daquelas de falantes adultos normais de portugus? Enunciados da Criana me emprestar a cmera me Eu te ligar ltima vez A gente acordar Voc e eu casar Me vou na sexta Reconstruo do alvo Eu vou emprestar a cmera da me Eu te liguei da ltima vez A gente acordou Voc e eu vamos casar Eu vou na sexta