VALORES PARA VIVIR: UNA INICIATIVA EDUCACIONAL MDULO PADRES / CUIDADORES

Colaboracin enviada por Monica Batalla

Valores para Vivir: Una Iniciativa Educacional es un trabajo en conjunto entre educadores globales, en consulta con la Comisin Nacional de UNICEF (Espaa), representantes del claustro de Educacin de UNICEF (New York) y los Brahma Kumaris.

INTRODUCCIN
Duracin de las reuniones de Padres Usando este Mdulo Notas al Facilitador

SECCIN 1: El Proceso de Grupo

Sesin de Orientacin La Estructura de Seis Pasos para la Sesin 2 y Posteriores

SECCIN 2 : ACTIVIDADES DE VALORES PARA PADRES

Para Padres con Nios de 0 a 2 aos de Edad Libertad (Incluidas Edades de 0 a 7 aos) Paz Respeto Amor Felicidad Honestidad Humildad

Responsabilidad Simplicidad Tolerancia Cooperacin Unidad

SECCIN 3 : DESTREZAS PARA PADRES

#1 La Importancia de Jugar y "Nuestro Tiempo" #2 Construyendo Comportamientos Positivos a travs de la Alabanza #3 El Equilibrio entre Disciplina y Amor #4 Escuchando Activamente #5 Estableciendo un Ritual #6 Piense antes de decir No #7 Tiempo para Ser #8 Permaneciendo Estable y Amoroso #9 Tiempo Libre para Pensar y Comunicarse

MODULO PADRES/CUIDADORES
Muchos padres estarn interesados en las actividades Valores para Vivir con las cuales sus hijos estn o estarn involucrados. Algunos podran querer trabajar con su colegio o centro de cuidados diurno en escoger cules valores les gustara seleccionar para el programa inicial. Otros podran querer saber acerca de los mtodos utilizados, de manera de poder apoyar el programa en casa. Y algunos pueden estar preocupados acerca de cuales valores estn siendo enseados para asegurarse de ejemplificar precisamente sus creencias en relacin a esos valores. El mdulo Padres/Cuidadores puede ser llevado a cabo como un precursor de las Actividades de Valores con los nios -- o como parte de un programa o clase para padres existente. El proceso orientado de las sesiones est diseado de manera que los padres puedan: Evaluar qu valores son ms importantes para ellos; 2

Determinar qu valores desean impartir a los nios; Elaborar conciencia acerca de como los nios aprenden acerca de los valores; y Desarrollar comprensin y destrezas que los padres pueden usar para ensear valores a sus nios. A los padres se les pedir que piensen, creen y ejemplifiquen los valores que les gustara que sus hijos disfrutaran. Adicionalmente, se presentan mtodos que muestran a los padres cmo incorporar los valores a medida que educan en el desarrollo de sus hijos. NOTA: en este mdulo las palabras padres y cuidadores se utilizan indistintamente.

Duracin de la Reuniones de Padres

Las actividades de reuniones de padres pueden ser estructuradas para cumplir las necesidades de los padres/cuidadores. Por ejemplo, puede haber una sesin de orientacin y cualquier nmero de sesiones despus. Entonces, las combinaciones podran parecerse a: Cuatro reuniones para tres valores Nueve reuniones para cuatro valores Once reuniones para diez valores O cualquier otra combinacin de padres, facilitadores o instalaciones que estimen convenientes. Si con el correr de las reuniones se desea grupos de apoyo para construir destrezas, seran apropiadas sesiones semanales de 90 minutos. Si se usa una aproximacin introductoria, una reunin de orientacin de una hora de duracin sera apropiada, cuando ocurra que el colegio o la agencia estn comenzando un nuevo valor.

Usando Este Mdulo

Las tres sesiones incluidas en este mdulo estn diseadas para uso o consulta con un facilitador. La Seccin 3 en particular, (Destrezas para padres) requerira facilitacin por alguien con conocimientos para tratar con temas del desarrollo de la niez. Seccin 1 -- El Proceso del Grupo el proceso del grupo de acuerdo a lo diseado establece el tono y el flujo de los talleres basados en valores. Un taller de muestra describe una sesin de orientacin tpica.

Adicionalmente, un Sistema de 6 Pasos para ensear valores se incluye como modelo para las sesiones posteriores. Seccin 2 -- Actividades de Valores para Padres. Esta seccin provee contenidos basados en valores para ser utilizados durante el proceso del grupo. Las Actividades de Valores para Padres complementan y construyen sobre la estructura de Actividades de Valores para nios, que estn diseadas para edades de 2 aos hasta adulto joven. Los valores enfocados son : Libertada, Paz, Respeto, Amor, Felicidad, Honestidad, Humildad, Responsabilidad, Sencillez, Tolerancia, Cooperacin y Unidad. Las actividades en esta seccin son sugeridas para uso en: En Reuniones de Grupo --Las actividades estn diseadas para el proceso formal del grupo, con simulacin y discusin, como parte crtica del aprendizaje. Estas actividades invitan a los padres a ejemplificar los valores de la forma en que lo harn sus hijos. En la Casa --Las actividades o sugerencias se ofrecen a los padres o cuidadores en el escenario del hogar. Se ofrecen actividades sobre comportamientos basados en valores para padres con nios menores de 2 aos. Adicionalmente, ya que las investigaciones han demostrado que los nios pueden aprender incluso antes de nacer, se proveen tambin sugerencias para esas tempranas etapas del desarrollo. Como sugerencia, padres con bebes y nios de 1 ao, se beneficiaran al unirse a grupos comprendidos por padres con nios en etapa de gateo. Seccin 3 -- Destrezas para Padres. Esta seccin se orienta hacia preocupaciones comunes de los padres y ofrece destrezas especficas para tratar con esas preocupaciones. Mientras los padres pueden beneficiarse leyendo este material, es ms valioso como grupo de discusin con un facilitador. Para los facilitadores que no han enseado clases para padres, esta seccin provee el tipo de temas que surgen tpicamente por los padres. Las Destrezas para padres incluidas son : #1 La Importancia de Jugar y "Nuestro Tiempo" #2 Construyendo Comportamientos Positivos a travs de la Alabanza #3 El Equilibrio de Disciplina y Amor #4 Escuchando Activamente #5 Estableciendo un Ritual #6 Pensar Antes de Decir No #7 Tiempo para Ser

#8 Permaneciendo Estable y Amoroso #9 "Tiempo Libre" Para Pensar y Comunicarse Tanto desde el punto de vista del facilitador como de los padres, el grupo ideal estara comprendido por padres con nios de edades similares, ya que los temas seran pertinentes a todos los participantes. Notas del Facilitador El Mdulo para Padres/Cuidadores provee suficiente informacin para que los facilitadores conduzcan clases para padres y cuidadores, basados en valores. Sin embargo, grupos pequeos de facilitadores podra desear reunirse y revisar el material, discutir preguntas y temas que podran surgir en un taller en vivo en sus reas locales. Ya que los facilitadores ganan ms experiencia con este material en particular, son estimulados a encadenarse y compartir las lecciones aprendidas a travs del proceso. El rol del facilitador o lder del grupo es clave para establecer el tono de los talleres. Aceptar a los miembros del grupo y proveer reafirmaciones positivas y respeto son necesarios para hacer que los miembros del grupo se sientan que estn en un medio que es seguro. Dando respeto y apreciacin a todos los comentarios es importante no slo para crear un medio ambiente de aprendizaje rico, sino tambin para profundizar la aceptacin y valor del yo de los padres. Especialmente en un medio ambiente de aprendizaje de adultos, es esencial para usar la experiencia de los participantes y permitirles asimilar el material a travs de sus propios estilos de aprendizaje y marcos de referencia. El conocimiento de las dinmicas de grupo e interacciones entre los adultos es un aspecto clave de la facilitacin. Por ejemplo, un facilitador sabio no empujar a los miembros del grupo a cantar una cancin que sus nios aprendieron si los miembros del grupo no estn totalmente cmodos unos con otros. Ese nivel de confort puede no ocurrir hasta que el grupo se ha reunido cuatro o cinco veces, y a veces esa cercana nunca se logra. Particularmente, con la seccin de Destrezas para Padres, el facilitador necesita ser sensible a los temas culturales y debera ofrecer slo aquellas Destrezas para Padres que son apropiadas para el grupo, aportando ejemplos que son pertinentes a la cultura. Presentar cualquiera de las Destrezas para Padres har surgir sin duda temas y preocupaciones y generar una buena cantidad de discusin de grupo. El facilitador debe tener un equilibrio adecuado entre estimular a los miembros del grupo a compartir sus puntos de vista, opiniones y experiencia y proveer gua y estrategias para un aprendizaje de los padres efectivo.

En la seccin siguiente, existen algunas seales del facilitador. Frecuentemente, ver tres puntos as ... Esto es una signo para hacer una pausa. Seis puntos es para que los participantes compartan. Como los lderes de grupo con experiencia saben, que los participantes compartan es invalorable para el proceso de aprendizaje. A medida que comparten y escuchan, reconocen cosas en comn en las esperanzas, temores y desafos de cada uno. La propuesta orientada al proceso del aprendizaje del adulto -- como ha sido sugerida aqu para cada valor, permite a los participantes aprender que ellos ya conocan muchas de las respuestas.

La Estructura de Seis Pasos

Para la Sesin 2 y Posteriores Paso Uno: Discutir el Valor Tome el valor que el grupo ha identificado como su eleccin. Ud. podra leer una breve seleccin pertinente de Viviendo Valores: Un Texto Gua. Pregunte: Que es lo que el valor significa para Uds.?..... A medida que ellos compartan, registre en forma abreviada sus respuestas en el pizarrn o papelgrafo. Paso dos: Debatan Cmo Comunicamos Ese Valor Pregunte: "Entonces En qu forma comunicamos este valor? Cmo se lo enseamos nuestros hijos? Cmo incrementamos la experiencia de ___________en nuestro hogar?, En nuestra relacin con nuestros hijos?.... En nuestra interaccin con nuestros hijos?..... En el medio ambiente de la casa?........ En el yo?...... Es muy probable que los padres digan que los hijos aprenden del comportamiento de los padres. Si ellos no llegan al punto, el facilitador podra hacerlo diciendo: "Todo lo que hacemos ensea valores. La forma en que interactuamos con otros -- lo que decimos, cmo lo decimos y lo que hacemos despus de decirlo. Si yo fuera a instruir a un nio de 12 aos acerca de honestidad un da, leer de una escritura al da siguiente, leer una historia acerca de la honestidad al da subsiguiente, y despus intentar engaar en el precio de la entrada a una feria el cuarto da, el nio/a de 12 aos aprendera de mi comportamiento que engaar est bien. Pida comentarios. Paso Tres: Jugar Con el Valor Qu Otras Actividades Con Valores Podemos Realizar en Casa? El grupo podra desear pasar una o dos sesiones con cada valor. Antes de que los padres se comprometan a jugar alguna de las actividades de las secciones de este libro Actividades en Valores para Nios, presente la informacin de La Importancia de Jugar, Habilidades de los Padres # 1 en la Seccin 3. Despus de eso, en las sesiones subsiguientes refirase a Actividades de Valores para los Padres de la Seccin 2 para el valor que el grupo est explorando esa semana. La Seccin 2 tiene sugerencias 6

para las actividades de los padres, muchas de las cuales han sido adaptadas de la seccin Actividades de Valores para los Nios. Los padres podran desear jugar con los ejercicios usndolos al nivel de edad de sus hijos. Esto es verdaderamente divertido. Se espera, que el grupo pasar al menos la mitad de su tiempo jugando y experimentado con los valores. Las actividades de Valores para que los Padres realicen "en su casa" es una lista limitada. Es probable que los padres deseen agregar ms sugerencias propias. Estimlelos a compartir sus ideas con otros (Incluso nos las pueden enviar a nosotros!). Esto fomentar entusiasmo y agrado. Paso 4: Debata Acerca De Cmo Cada Padre Puede Implementar En Su casa Presente las Habilidades de los Padres como Apropiadas Abra el debate enfocndose en sus sentimientos, pensamientos y obstculos para implementar el valor teniendo su hogar como escenario. Muchos padres no han tenido clases para padres y algunos han tenido modelos negativos o abusivos. Por lo tanto, este es el momento perfecto para escuchar atentamente, abrir la discusin a sugerencias de otros cuidadores y ensear Destrezas para Padres apropiadas a la situacin. Un facilitador que ha dado clases para padres estar bien preparado para estos debates, ya que con frecuencia los padres son receptivos a las sugerencias y con la necesidad de estrategias prcticas que reduzcan el conflicto y el stress. Para ayudar a los facilitadores con experiencias para grupos de padres menos extensas, la Seccin 3 contiene Destrezas para Padres como respuesta a las preocupaciones ms comunes de los padres, as como tambin informacin orientada a dichas preocupaciones. Sugerencias sobre cundo ensear cuales Destrezas para Padres se encuentran incluidas como parte del contenido en la Seccin 2, como sigue : Se sugiere La Importancia de Jugar en el valor de la Libertad. Tiempo para Ser y "Tiempo Libre para Pensar y Comunicarse" se sugieren con el valor de la Paz. Construyendo Comportamientos Positivos a travs de la Alabanza y Escuchando Activamente se sugieren en el valor del Respeto Equilibrio de Disciplina y Amor y Estableciendo un Ritual se sugieren en el valor del Amor. Construyendo Comportamientos Positivos a travs de la Alabanza se sugieren en el valor de la Responsabilidad.

Por supuesto que el facilitador necesita ser sensible a las necesidades del grupo y debera sentirse libre para presentar las Destrezas para Padres a medida que surge la necesidad. El facilitador tambin requiere ser sensible a los temas culturales y debera ofrecer slo aqullas Destrezas para Padres que son apropiadas y pertinentes al grupo, dando ejemplos a la medida de ellos, de acuerdo a las necesidades. Paso Cinco: Descanso con Tarea Termine la sesin con una actividad (opcional) o buenos deseos para que disfruten sus actividades de valores con los nios. Paso Seis: Prxima Sesin Qu Funcion? En la siguiente sesin pida a los participantes que compartan sus experiencias/xitos en casa. Pregunte: "qu funcion y qu no funcion?.......qu cambios notaron?..... Escuche, disfrute las historias, reconozca y felictelos por sus esfuerzos. Si el grupo desea continuar con ese valor, juegue un par de actividades ms de los ejercicios de ese valor. El grupo puede escoger abrir cada sesin con un ejercicio de visualizacin de la paz. Cuando Ud. est listo para asumir el prximo valor, comience con el Paso Uno, nuevamente, debatiendo ese valor en el escenario formal del grupo. Una nueva parte, con actividades....

SECCION 2: Actividad De Valores

Para Padres Con Nios De 0 A 2 Aos Una actitud pacfica y amorosa es un regalo especial para los nios desde el momento que ellos estn en el tero. Algunos padres estn conscientes de la habilidad del nio para absorber mientras estn en el vientre, y comienzan a ensearle antes de que nazca hablndole o leyndole en voz alta, o tocando msica. Las investigaciones demuestran que los bebes reconocen las voces de las personas que les han estado hablando y tambin tienen relajadas respuestas a la msica que han escuchado mientras estn en el vientre. Se dice que las madres pueden distinguir las diferentes personalidades de sus hijos desplegadas incluso dentro del tero, y que cada nio sabe si es deseado. A la luz de esto, los padres son incentivados a pensar en el embrin como un ser consciente con una habilidad para absorber amor y paz. Una vez que nace, existe un constante intercambio entre el nio y quien lo cuida. El bebe requiere ser tocado, sostenido, nutrido, arrullado y cuidado 8

de una forma consistente, amorosa y paciente. El vnculo entre los padres y el nios es esencial no slo para una buena relacin, sino tambin para su bienestar a lo largo de su vida. Los bebes y nios en etapa de gateo son especialmente receptivos a la actitud y emociones de sus cuidadores iniciales. Responden de una forma saludable emocional y fsicamente al cuidado amoroso y pobremente emocional y fsicamente a la irritacin y falta de paz del que los cuida. Se angustian cuando el/la padre/madres esta apenado, deprimido o enojado y son ms estables cuando el padre/madre est contento y sin apuros. Conocer simplemente la importancia de la calidad de lo que entregamos a un bebe permite mayor atencin a ese proceso. Llenar el ser con contentamiento, paz y amor permite al bebe experimentar ms esas cualidades. (Destrezas de los Padres # 7, Tiempo para Ser, Seccin 3 cubre este punto en mayor profundidad. Los padres/cuidadores son estimulados a considerar la siguiente actividad en valores a medida que la relacin padres/hijo se desarrolla : - Juegue con el bebe y trate al nio como un individuo. - Toque msica suave y alegre que cree naturalmente las emociones que desea que el bebe experimente. - Cuntele rimas y cuentos para nios - Con su bebe y nio en etapa de gateo, utilice las palabras pacfico, amoroso, cooperativo, contento, dulce y feliz. Nombre, para ellos, sus propios sentimientos positivos cuando est experimentando esas emociones. - No le diga solamente a su beb: "tu eres amoroso/a" o "t eres dulce". - Verbalice sus cualidades positivas y formas de ser. Advierta cuando estn siendo suaves con un juguete o mascota. - Escoja juguetes que no sean peligrosos, que den paz --juguetes que son divertidos y que permiten a los bebes o nio en etapa de gateo experimentar su propia creatividad. - Juegue a las escondidas con tteres. Haga que los tteres tambin entreguen mucho amor. Tenga pequeos momentos de quietud y pacficos con el ttere estrella, con Dios o con un ngel. - Escoja cuidadosamente los videos y dibujos animados. Muchos dibujos animados no son apropiados para nios-- son violentos. Escoja personajes de dibujos animados que sean amistosos, divertidos y educativos.

- No exponga al nio a escuchar violencia en la T.V., radio o dentro de la comunidad o a discusiones y peleas de los padres. Est alerta respecto del impacto del medio ambiente. Si el bebe tiene un hermano o hermana mayor que es tambin muy pequeo, sea cuidadoso en darle atencin a l/ella tambin. Los padres pueden colocar una nota al frente de la puerta cuando las visitas van a ver al bebe. Pida a las visitas que adviertan y presten atencin al hermano mayor primero. Como padres, involucren a hijo mayor en sostener al bebe y ayudarlos en pequeas tareas. Converse y mire los ojos a los nios mayores al menos la mitad del tiempo que Ud. est con l/ellos y con el bebe.

LIBERTAD
Para Padres Con Hijos De 0 Hasta 7 Aos La libertad no esta incluida en las actividades de valores para nios (2-7 aos) ya que son los cuidadores los que dan a los bebes, nios en etapa de gateo y nios pequeos la experiencia de libertad. Los nios saben naturalmente como ser libres. Ellos necesitan simplemente un medio ambiente que respalde y les permita ser libres y sea receptivo a su alegra de ser. Cree el espacio fsico y emocional para que jueguen y sean. Disfrute jugando y siendo libre con ellos! Respete sus emociones y sencillas peticiones. Deles oportunidades a medida que ellos crecen. Sea sensible; no permita demasiada libertad sin disciplina. Cada edad tiene sus propias realizaciones y sus propias destrezas que aprender. Para Padres Con Nios De 8 Aos Y Mayores En Reuniones de Grupo - Presente los Puntos de Reflexin sobre Libertad de las Actividades de Valores (de 8 a 14 aos). Los padres podran querer discutir estos puntos y agregar los propios. - Forme un crculo. Solicite a cada padre/cuidador que declare: "Me siento afortunado de tener la libertad de...". " Deseara que todas las personas tuvieran la libertad de...." (Similar a la actividad Frases Famosas Favoritas sobre la libertad (edades de 8-14). - Pida a los miembros del grupo que hablen acerca de Libertad interior. Debatan las preguntas indicadas en Actividades de Valores (seccin 814). - Presente La Importancia del Juego, Destrezas para Padres # 1 en la seccin 3 de este mdulo. Pida a los padres que compartan sus experiencias al jugar con sus nios.

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Pregunte: Cmo les est yendo? Lo estn disfrutando? Han encontrado forma de hacerse tiempo? Es fcil meterse en el espritu del juego? Experimentan libertad interior durante estos momentos? - Muestre a los padres las actividades de la seccin de 8 a 14 aos. Miren el debate sobre los Puntos de Reflexin sobre la Libertad y "Un trozo de Historia". Ambas secciones tienen relacin con libertad y responsabilidades. Discuta cmo esto se aplica al hogar. La discusin puede mostrar la preocupacin que los padres tienen con nios en este rango de edad, ya que con frecuencia los nios desean ms libertades que las apropiadas para su edad y desean compartir menos responsabilidades. Si los padres estn teniendo problemas en su casa, el facilitador podra querer dirigirse a algunas de esas preocupaciones durante esta seccin y nuevamente durante la Seccin de responsabilidad. - Pasen un rato agradable creando una "escultura viviente" sobre libertad interior. En Casa - Jueguen y pasen algn tiempo con sus hijos cada da. Entretnganlos y Disfruten! Piensen en las tareas apropiadas para la edad de sus hijos. Asgnenles un par si ellos no tienen ninguna. Refuerce positivamente sus esfuerzos y contribuciones. Cuando ellos deseen ms derechos, asgneles la responsabilidad apropiada. Si no responden a una responsabilidad a que se haban comprometido, sostenga calmadamente una conversacin. Discuta alternativas, escchelos mientras comparten sus sentimientos y comparta los suyos. Realicen un plan en conjunto que satisfaga las necesidades de ambos.

PAZ
Para Padres Con Nios De 2 A 7 Aos En las Reuniones de Grupo - Revise los puntos sobre la paz en las actividades de valores para nios (2-7 aos) de manera que los padres puedan escuchar cmo se explica la paz a nios de esa edad. - Contine con el ejercicio de visualizacin de Un Mundo Pacfico. - Presente Tiempo para Ser, Destrezas para Padres # 7 Seccin 3. Pida a los padres que debatan sus mtodos para mantenerse bien y refrescarse.

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- Haga y juegue con Tteres de Paz hechos con los dedos. Vea Actividades para Valores (2-7 aos) - Pida a un padres que lea "La Historia de la Estrella" (Apndice, Item 1) durante la sesin de grupo (En casa, pueden continuar con esta historia con los nios en la hora de la siesta o al decirles buenas noches en su cama) - Revise Los Brazos son para Abrazar (Actividades de Valores, 2-7). Haga que los padres debatan y practiquen "Tiempo Libre Para pensar y Comunicarse, Destrezas para Padres # 9, Seccin 3 - Los padres podran tener su cancin de paz favorita que cantaban cuando nios. Cntenla para el grupo. En Casa - Cuando los nios lleven a casa sus tteres de paz pintados en los dedos, los padres Podran admirarlos y conversar con sus tteres de paz. Quizs los tteres de paz pintados en los dedos podran aparecer y jugar cuando hay un conflicto en casa - podran tener buenas ideas. - Establezca un Rincn de Paz. Puede ser un rincn en la pieza o en la casa y puede utilizarse una sbana de cama para crear una tienda. Pueden decorarla juntos usando cuadros de lo que sea que los hace sentirse pacficos o da un sentimiento interior clido. El Rincn de Paz puede ser utilizado para visualizaciones de paz al momento de la siesta, o para sentarse junto con los pequeos y cantar una cancin y jugar. Tal vez los tteres de paz hechos con los dedos podran vivir tambin ah. Este podra ser un lugar para resolver conflictos cuando los nios estn peleando. - Canten juntos canciones de paz cuando hacen cosas. Canten mientras caminan o se columpian en un columpio. - Hagan saber a los nios cuando ellos estn "haciendo la paz". Denles el premio de la paz de un beso o un abrazo. - Cuando hagan galletas, tortillas o chappatis, enrollen alguno de manera que Uds. y los nios puedan hacer algunos smbolos de paz con ellos. Son ejemplos: las palomas, signos de paz, o.... - Incluyan la paz en sus oraciones con los nios. Para Padres de Nios de 8 Aos y Mayores En Reuniones de Grupo - Revise los Puntos de Reflexin sobre la Paz de las Actividades de Valores para nios (8-14) y practique la visualizacin de un mundo de paz. 12

- Si los miembros de un grupo se sienten cmodos entre s, el facilitador/a, puede pedirles que canten su cancin de paz favorita. Cualquiera de ellos que conozca la cancin puede unrsele. - Tiempo para Ser, Destrezas de los padres # 7, Seccin 3. Pida a los padres que discutan sus mtodos para distraerse y mantenerse bien. - Muestre a los padres las actividades indicadas en Actividades de Valores (8-14). Miren "Tiempo en Cpsula y Un Mundo de Paz versus un Mundo en Conflictos. Realice estas actividades con los padres si ellos lo desean. - Forme un crculo. Camine alrededor del crculo pidindole a los padres que completen la frase: "Me siento ms pacfico cuando....." Contine caminando alrededor del crculo hasta que ellos hayan dicho algo sobre cada uno de sus hijos. - Revise "Resolucin de Conflictos y Los Brazos son para.... en Actividades de Valores (8-14), de manera que los padres conozcan que mtodos el colegio est estimulando para resolver conflictos. Pida a los padres que debatan y practiquen "Tiempo Libre" para Pensar y Comunicarse, Destrezas para Padres # 9, Seccin 3. En Casa - Escuchen canciones de paz que les gustan a sus hijos. Canten canciones de paz juntos tal vez a medida que caminan o andan en bicicleta. - Permitan que sus nios sepan cuando Uds. aprecian que ellos sean "un donador de paz" o "un ro de paz". Reconozcan sus esfuerzos positivos hacia la comunicacin durante una sesin de resolucin de conflictos en la que ellos hayan estado involucrados. - Compartan sus sentimientos acerca de la paz con sus hijos, haciendo sus comentarios apropiados para su edad. - Invtelos a la cocina. Hagan juntos smbolos de paz con pan o galletas de maza, o decoren una torta con smbolos de paz. Tal vez puedan hacer sto con amigos. - Tanto los cuidadores como los nios pueden tomar su turno seleccionando en la tarde sus puntos de paz favoritos, de su cultura, religin o sistema de creencias. Podran presentar un punto sobre la paz por un minuto antes de la comida. - Pida a sus adolescentes que compartan sus visualizaciones de paz. Escuche con atencin.

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- Debata con su esposa sobre las pelculas violentas. Estn Uds., como adultos, capacitados para renunciar a ellas? Si la respuesta es s, discutan si desean limitar el acceso de sus hijos a ellas en casa. Si est inseguro, observe el nimo de sus hijos despus de ver las prximas tres pelculas violentas. Observe sus propios pensamientos y nimo despus de observar una pelcula violenta versus una pelcula pacfica y humana. Debata nuevamente con su esposa. Si estn de acuerdo en renunciar a las pelculas violentas, hable con sus hijos y compartan esta decisin con ellos. Hganles saber: "lo que sea que observamos, esas emociones corren por nuestra mente. No existe ningn beneficio en dejar que emociones violentas pasen por nuestra mente, si deseamos crear un mundo pacfico. Si decide implementar esta poltica en su casa, apguese a ella. La protesta no durar mucho. Si los adolescentes mayores escogen ver estas pelculas violentas con sus pares fuera de casa, permanezca desapegado y contento y escuchen sus experiencias. - Pregunte a sus hijos qu les inspira paz. Escuche lo que dicen. - Visite un lugar donde pueda verse la paz en accin - tal vez un museo acerca de un visionario de la paz, un centro de no violencia, o quizs un hogar donde puedan cuidar personas.
Pregntese a s mismo, Cundo me siento ms pacfico? Aydense uno a otro a crear ms de esos momentos.

RESPETO
Para Padres de Nios de 2 a 7 Aos En Reuniones de Grupo - Revise los Puntos de Reflexin sobre respeto en las actividades de valores (edades 2-7), de manera que los padres puedan escuchar como se les explic el respeto a los nios de esa edad. - Presente Construyendo Comportamientos Positivos a travs de la Alabanza, Destrezas para Padres # 2, Seccin 3. Pida a los padres que hagan una lista de las cualidades de sus hijos que aman y que piensen en un par de alabanzas especficas para una cualidad que notaron en un par de comportamientos. - Canten o escuchen "Cada Uno de Nosotros es Hermoso", Actividades de Valores (2-7) (Es divertido cantar esta cancin camino a hacer compras ) Pdale a los padres que compartan canciones que los hacen sentirse maravillosamente en su interior. - Revise Escuchando Activamente, Destrezas para Padres # 4, Seccin 3. Pdales que practiquen escuchar asertivamente en grupos pequeos de a 3. Una persona es el orador, otra es el que escucha activamente y la tercera es el observador. Los tres deben turnarse en cada rol. 14

 Para la primera vuelta, los oradores comparten algo positivo que les ocurri. Para la segunda vuelta, los oradores comparten algo que los hizo enojarse o entristecerse. Para la tercera vuelta, los oradores imaginan ser sus hijos y comparten algo que les preocup recientemente. Despus de cada vuelta el grupo de tres deben proveerse retroalimentacin unos a otros en demostrar sus destrezas escuchando atentamente a travs de compartir observaciones y experiencias. - Como Tarea durante la semana pida a los padres/cuidadores que escuchen atentamente a sus hijos si un nio tiene un problema acerca del cual l/ella se siente mal. En Casa - Los padres pueden desear jugar Mis Manos (Actividades para Valores 27), pero en lugar de anotar una buena accin que las manos del nio realicen (como lo hizo la profesora en el colegio), el padre puede ayudar al nio a hacer una lista con muchas buenas acciones. Realice esto con todos los menores si tiene ms de un nio, y haga una cancin simple que vaya con la actividad. - Ponga en la pared Mi Silueta de su hijo (Actividades para Valores 2-7). Cuando su nio traiga la tarea a casa, disfrute el cmo l/ella se lo muestra. A medida que Ud. lo describa alegremente, observe como se ilumina la cara de su hijo. - Utilice alabanzas especficas con su nio varias veces al da, nombrando la cualidad que fue demostrada. - De a su hijo completa atencin y escchelos por al menos unos minutos cada da. Esta es una de las mejores maneras de mostrarle respeto y para que ellos se sientan valorizados. - Ocasionalmente, agradezca a sus nios por escuchar bien. - Permanezca contento cuando los ayuda con sus tareas. (Si comienza a sentirse frustrado, aljese por unos pocos minutos y tmese una tasa de t. Desapguese. Con su paciencia ellos comprendern mucho ms rpido). Haga un ejemplo sobre como hacer un problema en la tarea cuando ellos no saben como hacerlo, despus aydelos a hacer un par. Diga "Hey, hiciste uno completamente solo....Ok, has algunos ms y si quieres me llamas". - Si el nio esta hablando en un tono de voz exigente e irrespetuoso podra querer decirle "Cmo dira esto __________? (Inserte el nombre

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del personaje o hroe de dibujos animados pacfico, favorito del nio.) Despus alabe el nuevo tono de voz con una sonrisa y diga "Ese es el tono de voz que me gusta escuchar". Para Padres de Nios de 8 Aos y Mayores En Reuniones de Grupo - Despus que el facilitador ha revisado los Puntos de Reflexin sobre Respeto de las Actividades de Valores para Nios (edades 8-14), discuta los puntos y responda las mismas preguntas de la lista en la seccin de los nios. - Revise los ejercicios que los estudiantes estarn haciendo Mis Mviles y Colores del Respeto y Falta de Respeto (Actividades de Valores 8-14) - Realice Mis Cualidades (Actividades de Valores 8-14) con los padres, entregndole a cada uno un pedazo de papel, hacindolos escribir su nombre en la parte superior y pasndose el papel alrededor del crculo, permitiendo que cada cuidador anote las cualidades que ve en la persona cuyo nombre aparece en la parte superior de la hoja. - Pida a los padres que compartan su historia favorita acerca del autorrespeto. Incluya historias de cada cultura en el rea, si es posible. - Presente Construyendo Comportamientos Positivos a travs de la Alabanza, Destrezas para Padres # 2, Seccin 3. Pida a los padres que hagan una lista de las cualidades que aman en sus hijos y que piensen acerca de una cualidad que les gustara ver florecer en sus hijos. En grupos de a tres, practique dando alabanza especfica y nombrando la cualidad demostrada. - Relea Escuchando Activamente, Destrezas para Padres # 4, Seccin 3. Pida a los padres que practiquen escuchar activamente en pequeos grupos de a tres. (Por favor vea la seccin superior -- para Padres de 2 hasta 7 aos -- para ejemplos a usar en la prctica. - Como tarea durante la semana, pida a los padres que escuchen activamente a cada uno de sus hijos. Sugirales que escuchen a los adolescentes sin agregar su propio punto de vista o reaccionar negativamente. Practique durante una semana. Debatan que ocurri la siguiente semana. En Casa - Utilice alabanzas especficas con los nios reafirmando positivamente comportamientos y cualidades.

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- De a sus hijos completa atencin y escchenlos al menos unos pocos minutos cada da. Esta es una de las mejores maneras de mostrar respeto y para ellos de sentirse valorados. - Compartan historias acerca del autorrespeto -- tal vez algunas nuevas escuchadas en el grupo de padres. Despus, encuentre la oportunidad para debatir con cada hijo las cualidades que Ud. ve en l o ella. - Permanezca contento cuando los ayuda con sus tareas. (Si comienza a sentirse frustrado, aljese por unos pocos minutos y tmese una tasa de t. Desapguese. Con su paciencia ellos comprendern mucho ms rpido). Realice solamente comentarios positivos cuando ellos hagan su tarea. Si cometen un error, simplemente repita con ellos una vez. Intersese en sus preguntas. Si Ud. no sabe la respuesta, aydelos a investigar. Reconozca que la cosa ms importante que Ud. est enseando es una actitud hacia el aprendizaje. - Si la actitud de su hijo se vuelve irrespetuosa, encuentre la oportunidad para sentarse y conversar. Hgale saber al nio que Ud. se dio cuenta de su actitud y que Ud. sabe que cuando hay falta de respeto hacia afuera, con frecuencia es el reflejo de falta de respeto en el interior. Pregunte qu est ocurriendo y escuche. Afirme las cualidades positiva del nio y sus esfuerzos al final de la conversacin. - Dles abrazos y hgales observaciones positivas acerca de lo que atesora en ellos - de todas maneras! Que lindo poder trabajar este tema con los padres!!!! No?

AMOR
Para Padres con Nios de 2 a 7 Aos En Reuniones de Grupo - Revise los Puntos de Reflexin sobre el Amor en las Actividades de Valores (edades 2-7), de manera que los padres puedan escuchar como se les explica el amor a nios de esta edad. - Realicen el ejercicio de visualizacin Llenndose de Amor (Actividades de Valores 2-7) - Pida a los padres que compartan con otros padres sus cuentos favoritos sobre el amor. Las historias pueden ser leyendas de sus diferentes antecedentes culturales o de libros que leyeron de nios. Los padres podran intercambiarse los libros, de manera que pueden hacer turnos leyndoles a sus hijos en la casa. - Revise Equilibrio entre Disciplina y Amor, Destrezas para Padres # 3, Seccin 3 17

- Los padres podran hacer la actividad Corazones (Actividad de valores 2-7). Pdanles que compartan como se sienten cuando se sienten ser de gran corazn y que expliquen qu les permite mantenerse en ese estado. Pregunten "Qu nos ayuda cuando estamos descorazonados? Debata - Revise Estableciendo un Ritual, Destrezas para Padres # 5, Seccin 3. Parte del amor es crear la sensacin de estar seguro. Debata. - Como grupo, canten "El Amor es Algo si lo Entregas" (Actividades de Valores 2-7). (En la casa, los padres podran cantar esto cuando juegan con los nios o cuando bailan o realizan algo para alguien). En la Casa - Los padres podran desear compartir con sus hijos sus propias versiones del ejercicio de visualizacin Llenndose de Amor, a medida que los nios se van a dormir en la noche. Los padres podran agregar ideas de su propia fe o de la imagen del nio siendo envuelto en el nido del amor de quien los cuida. - Amor es compartir. Es difcil compartir para los nios en la etapa de gateo, pero les puede ser ms fcil si existe mucho de lo que estn compartiendo ms que si existe slo uno. Antes de que el nio tenga un compaero encima, exprsele que hay muchas galletas, chocolates o dulces para compartir con sus amigos. Estimule al nio a que lo ofrezca al nio/a l mismo. Albelo con una sonrisa. Diga "T compartiste los chocolates, eres un nio muy amoroso" . - Cuando el nio el nio realiza algo especial o est haciendo esfuerzos para aprender una nueva habilidad, el padre puede dejar un pequeo corazn en el almohadn en un lugar que es de "ellos". Puede ser una cara en forma de corazn con una sonrisa feliz o un corazn con un par de dulces palabras en su interior. O puede ser simplemente una nota en forma de corazn que diga "Te amo". - Piense acerca de las rutinas y rituales que tiene en casa. Le gustara agregar o cambiar algo?. Si existen dos cuidadores, participan los dos de este momento especial? - Los padres podran sugerir que el nio escriba una nota o dibuje un cuadro de de sus abuelos o de alguien especial en sus vidas. Dgale al nio: "Esta es una forma en la que podemos expresar nuestro amor". - Es siempre interesante preguntarle a los nios cuntos abrazos necesitan al da. Un abrazo al comienzo del da es una agradable forma de llamarlos a que se levanten. Para Padres de Nios de 8 Aos o Mayores En Reuniones de Grupo

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- Despus que el facilitador ha revisado los Puntos de Reflexin sobre el Amor en Actividades de Valores (edades de 8-14), realice la visualizacin Un Mundo de Amor. - Como grupo Canten canciones de amor. Pida a los padres que compartan sus canciones favoritas cuando ellos eran jvenes. Aprendan canciones de diferentes culturas. - Comparta la Actividad Palabras del Corazn (Actividades de Valores 814) y suministre a los padres los materiales para que hagan un corazn para cada uno de sus hijos. Disfrute cortando y pasting a mientras conversan. Pregunte "Cmo se siente cuando es de gran corazn? Qu le permite permanecer en este estado? Qu lo ayuda cuando est descorazonado? - Pida a los miembros del grupo que compartan qu es lo que sus propios padres decan que los haca sentirse amados. Pregunte "Quiere alguien compartir qu es lo que lo haca no sentirse amado? - Revise Estableciendo un Ritual, Destrezas para Padres # 5, Seccin 3. Parte del amor es crear la sensacin de estar seguro. Cuando los adolescentes argumentan al momento de jugar con lago que no han jugado durante aos, a veces es porque necesitan ser reafirmados. Este es un buen momento para realizar un antiguo ritual con ellos. - Revisen Equilibrio entre Disciplina y Amor, Destrezas para Padres # 5, Seccin 3. En grupos de a 3, practique explicar a los "nios" cosas con este equilibrio. Escuchen como responden los "nios". Utilicen las destrezas de escuchar atentamente repitiendo la esencia de lo que se dijo. Explique y responda preguntas con amor. En la Casa - Los padres podran querer compartir con nios entre 8 y 10 aos su propia versin del ejercicio de visualizacin. Un Mundo de Amor, mientras se van a acostar en la noche. Los padres podran agregar ideas de su propia fe y de la imagen del nio siendo envuelto en un nido de amor. Mientras puede hacer esto con el nio cuando estn involucrados en la unidad, si al nio realmente le gusta, puede continuar visualizando cada noche durante una semana o algo as. Para nios mayores, comparta con ellos que su tarea del grupo de padres en valores es hacer la visualizacin de Un Mundo de Amor con ellos cada da durante una semana. Sugiero que se turnen haciendo esto. - Pida a sus nios que lo ayuden a encontrar canciones que cantan al amor universal, amor por la humanidad o amor por la naturaleza. - Amor es compartir, cuidar, siendo un amigo digno de confianza. Reafirme positivamente a sus hijos cuando muestran comportamientos amorosos.

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- Ocasionalmente, deje una dulce nota para sus hijos que indique que de ninguna manera lo amara si tuviera tal o cual cualidad, o comparta algo que aprecia acerca de l o ella. Estas notas son especialmente importantes cuando el nio est batallando con el ser, con sus iguales y con el mundo. - Piense acerca de las rutinas o rituales que tiene en casa. Hay algo que le gustara agregar o cambiar? Si existen dos cuidadores, estn los dos participando? Existe diariamente tiempo para compartir o semanalmente tiempo para realizar algo juntos? - Escuche las preocupaciones de sus hijos y aydelos a encontrar formas prcticas de hacer la situacin ms positiva. Mantenga sus odos abiertos para interesantes oportunidades en que ellos pueden ser voluntarios, apropiadas a su edad, aqullas que les muestran que ellos pueden hacer la diferencia. Sin importar cun mayor sea la persona, al menos un abrazo al da an es agradable.

FELICIDAD
Para Padres con Nios de 2 a 7 aos En Reuniones de Grupo - Revise los puntos sobre la Felicidad en las Actividades para Nios (edades 2-7), de forma que los padres puedan darse cuenta como se les explica la felicidad a nios de esa edad. - Pida a los padres que compartan con el grupo acerca de qu es lo que hace felices a sus hijos. - Conduzca a los padres en el ejercicio de visualizacin Usando Nuestra Imaginacin (Actividades de Valores 2-7). - Jueguen juegos de los nios en el grupo de padres. Pida a los padres que hablen acerca de los juegos que disfrutaban siendo nios. Juegue stos. - Mire en Las Palabras pueden ser como Flores o como Espinas (Actividades de Valores 2-7). Si la Seccin 3, Construyendo Comportamientos Positivos a travs de la Alabanza, Destrezas para Padres # 2, an no ha sido presentada, hgalo. Si ya lo ha hecho, chequee con los padres cmo se est desarrollando su habilidad. Pregunte: "Ha notado algn cambio? - Cante la cancin "Las Estrellas Felices con el grupo de padres. Pida a los padres que compartan cualquier cancin sobre la felicidad que conozcan. Tal vez querrn ensearle un par al grupo. 20

- Como grupo, revisen la seccin Buenos Deseos (Actividad de Valores 27). Debata cmo pueden ayudar a sus hijos a tener buenos deseos para otros cuando ellos se estn sintiendo tristes o mal. En la Casa - Juegue con sus hijos en la casa o en el parque. Disfrute siendo espontneo y divertido ocasionalmente. - Los cuidadores pueden compartir con los nios que dar buenos deseos es una forma de dar felicidad. Sugiera: "Enviemos juntos buenos deseos a___________" . - Vaya a caminar felizmente. Mire cmo los rboles y los pjaros son felices. - Cante la cancin "Las Estrellas Felices" con sus nios. Cante canciones que les dan un sentimiento de felicidad. Con sus nios en etapa de gateo, realice ejercicios de danza con la msica. - Divirtase contando los chistes de los nios cuando disponga de "Nuestro Tiempo". Escuche y disfrute sus chistes. - Haga una caja de "Pensamientos Felices". Todos en la familia pueden contribuir con pensamientos y cada pensamiento puede ser escrito en una hoja de papel o un pequeo dibujo puede expresar un pensamiento. Los padres pueden hacer esto como parte del ritual de la tarde, cuando conversan acerca del da o puede ser hecho en otro momento. Una madre puede escribir: "Amo a Nimu. Otros ejemplos: Nimu posee una bella sonrisa". "Ram es dulce con su hermana". Evite frases materialistas. Estimule a los nios a aparecer con un pensamiento feliz que contenga autoapreciacin o apreciacin interactiva. Algunos ejemplos: "Me gusta dibujar flores". "Me encanta jugar con el papito. Me siento feliz cuando siento dulzura en mi interior" o "Me encanta abrazar al gatito" - Dgale a sus hijos cuando est orgullosa de ellos. Para Padres de Nios de 8 Aos y Mayores En Reuniones de Grupo - Despus que los padres han discutido los Puntos de Reflexin sobre la Felicidad en las Actividades para Valores (edades 8-14) juegue algunos juegos favoritos del grupo de edad de sus hijos. - Pida a los padres que contesten las preguntas enumeradas en Qu es lo hace la Felicidad? (Actividades de Valores de 8-14) - Repase "Hablando Conmigo Mismo (Actividades de Valores de 8-14) con los padres. Pdales que compartan acerca de sus conversaciones consigo 21

mismos. Hgales saber que con frecuencia la forma en que nos hablamos a nosotros mismos es la forma en que le hablamos a los dems. Si nos enojamos con nosotros mismos internamente, generalmente nos enojamos con los dems rpidamente. Mucha gente tiene un "padre crtico" en su interior y se beneficiara desarrollando en su interior un "padre gentil", ms comprensivo y apoyador. Forme un crculo ha haga que cada padre ofrezca un comentario de "padre gentil". Si alguien encuentra esto difcil, sugiera que los dems ayuden. Pdales que anoten las cosas que se dicen a s mismos en las prximas semanas y que escriban qu pueden decir en lugar de lo anterior. Disfruten lo que cada uno comparte cuando informen en la prxima reunin. - Solicite a uno de los padres que lea en voz alta la historia "Los Unicornios" (Actividades de Valores 8-14). Sugiera a los padres que se interesen en aprender los secretos de la felicidad que sus hijos crearon de esta historia. En la Casa - Juegue un juego de felicidad con sus hijos al menos da por medio. Disfrute teniendo humor algunas veces. - Reljese unos pocos minutos antes de que los nios mayores regresen a casa, de manera que pueda estar como nuevo y encantado de verlos. - Los cuidadores podran compartir con los nios que dar buenos deseos es una forma de dar felicidad. Cuando alguien est pasando por un momento difcil o cuando escuche noticias sobre violencia, diga "Enviemos buenos deseos a ________________juntos". - Converse con sus hijos acerca de qu hace la felicidad. Pregnteles Qu piensan? Cul era el secreto en la historia del Unicornio? Durante un par de semanas, todos pueden pensar acerca de qu proporciona felicidad y compartir. Focalcese en la felicidad interna y en la felicidad en la relaciones. - en oposicin al materialismo. Encuentre un momento de relajamiento cada da para que la familia comparta -- tal vez durante una comida o despus de comer. Anote los pensamientos. Despus, realice algunas de las sugerencias para divertirse que resultan. - Dgale a sus hijos cuando est orgulloso/a de ellos.

HONESTIDAD
Para Padres de Nios de 2 - 7 Aos de Edad En Reuniones de Grupo

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- Revise los Puntos de Honestidad en Actividades de Valores para nios (edades 2-7), de manera que los padres puedan escuchar cmo se les explica la honestidad a nios de esta edad. - Lea "El Emperador y las Semillas de Flor" (Apndice, Item 2). Discuta. Pida a los padres que compartan sus historias favoritas sobre la honestidad. Tal vez conocen una leyenda o puedan traer una historia favorita de nios a la prxima reunin de padres. - Siempre mantenga sus promesas. Cuando diga que "s", apguese a esto; y cuando digan "no", apguese a eso tambin. Revise Piense antes de Decir No, Destrezas para Padres # 6, Seccin 3. - Dgale a sus hijos la verdad. Hgalo en forma simple y gentil, pero hgales saber lo que est ocurriendo cuando existen cambios que ellos necesitan saber. Debata. En la Casa - Cuando sea apropiado, haga saber a sus hijos que aprecia su honestidad. - Cuando detecte que un nio muy pequeo le est diciendo menos que la verdad, suavemente dgale que este no es momento para contar historias o para imaginar, y que Ud. quiere saber lo que verdaderamente ocurri. "Por favor cuntame de nuevo, paso por paso, qu ocurri". Para nios muy pequeos slo pregunte una vez y despus no diga nada ms. - Si un nio mayor de cuatro aos ha sido pillado diciendo mentiras, no le pregunte a l/ella acerca de los hechos. Esto puede tener la negativa consecuencia de que las mentiras se incrementen. Trate de imaginarse qu ocurri sin cuestionarlo a l/ella y despus diga "__________ocurri, y entonces su consecuencia es _____________". Proporcione una pequea consecuencia lgica. Despus, otro da, pdale al nio que le cuente acerca de algo que Ud. sabe que ocurri y despus alabe su honestidad. Diga "Me contaste lo que verdaderamente ocurri". Eso fue honestidad. Me gusta eso". - Cuntele a sus hijos historias acerca del coraje de ser honesto como parte del ritual de ir a acostarse. - Piense antes de decir "s" o "no" y apguese a ello. Establezca lmites a su comportamiento y mantngase en ellos. Sea consistente. Para Padres de Nios de 8 Aos y Mayores En Reuniones de Grupo - Discuta los Puntos de Reflexin sobre Honestidad en Actividades de Valores para nios (edades 8-14).

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- Lea "El Emperador y las Semillas de Flor" (Apndice, Item 1). Debata. Quizs los padres conozcan una leyenda acerca de la honestidad que quisieran contar. - Debata algunas de las preguntas bajo Un Minuto de Coraje (Actividades de Valores, 8-14). Discuta los efectos del engao y soborno en la sociedad. Pdales que compartan por qu sienten que es importante la honestidad en el hogar. - Revise Piense Antes de Decir No, Destrezas para Padres # 6, Seccin 3. Cuando diga "s" apguese a ello: y cuando diga"no", apguese a esto tambin. Debata: Con qu estaban contentos cuando sus propios padres decan que "no"? Desearon que sus padres hubieran dicho que "no" en algunos temas y que "s" en otros. Discuta la importancia de mantener siempre las promesas. Pregunte : "Cmo se sinti cuando nio cuando las promesas se rompan? En la Casa - Cuando sea apropiado, hgale saber a sus hijos que aprecia su honestidad. - Cuando detecte que su hijo no est diciendo la verdad, dgale que la verdad es importante para Ud. Diga "Donde hay amor y verdad, la honestidad debera existir naturalmente. Me gustara que me dijeras toda la verdad. S que puede ser difcil y podra requerir mucha valenta, pero prometo escuchar". Despus de entregar este mensaje amoroso pero verdadero, desapguese y aljese. Si su hijo ha hecho algo "malo", que lo ha colocado en problemas, escuche ms que enojarse. Si se enoja y los golpea cuando estn en problemas a los 12 aos, ellos no volvern a Ud. si existe un problema ms grande ms tarde. Escuchar permite que la confianza florezca. - Cuando un nio ha mentido, no le pregunte a l o ella acerca del hecho, ya que el nio podra mentir de nuevo. Trate de imaginarse que ocurri y despus diga: "_____________ocurri y entonces su consecuencia es ______________" Proporcione una pequea, lgica consecuencia. Otro da, haga que este nio le cuente acerca de cosas que Ud. sabe que ocurrieron y alabe su honestidad. Diga "Aprecio que me digas la verdad." Construya estas experiencias. - Dgale a sus hijos la verdad. Hgalo gentil y apropiadamente a su nivel de edad, pero hgales saber lo que est ocurriendo cuando existen cambios acerca de los cuales ellos requieren saber. - Seale la importancia de la honestidad y las negativas consecuencias del soborno. Indique por qu hace algunas cosas, considerndolas como apropiadas. Por ejemplo, por qu paga a un trabajador un salario que le permita vivir ms que el salario mnimo, por qu es importante decirle a la persona de la caja cuando le da ms vuelto que el que corresponde, etc...

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HUMILDAD
Para Padres de Nios de 2 - 7 Aos En Reuniones de Grupo - Revise los puntos de Humildad en las Actividades de Valores para nios (edades 2-7), de manera que los padres puedan escuchar como se explica la humildad a nios de esa edad. - Haga que los padres jueguen en el ejercicio Personajes de Dibujos Animados Humildes (Actividades de Valores 2-7). - Cante "Con Dos Alas". Haga que los padres piensen en canciones que dan el sentimiento de grandeza y paz, esto es, grandeza y humildad en el interior. Cntenlas con el grupo. - Compartan historias de grandeza y humildad. Cuente sus favoritas. En la Casa - Alabe a sus hijos por escuchar, compartir y esperar pacientemente por su turno. - Si el nio est hablando en un tono jactancioso, Ud. podra decir "Cmo dira _____________eso? (Inserte el nombre del personaje pacfico de dibujos animados favorito del nio o hroe que habla con un tono confiado pero sin hacer alarde) Despus alabe el nuevo tono de voz con una sonrisa y diga "Ese es el tono de voz que me gusta escuchar" . - Alabe a sus hijos por no reaccionar, sino que permanecer llenos de autorrespeto y poder, incluso cuando alguien es ligeramente ofensivo, o se burla. Para Padres de Nios de 8 Aos y Mayores - Revise y debata los Puntos de Reflexin sobre la Humildad de las Actividades de Valores para nios de (edades 8-14). - Haga que los padres jueguen el ejercicio Los Hroes tienen Humildad (Actividades de Valores 8-14 ). - Pida a los padres que piensen en canciones que dan el sentimiento de grandeza y paz, esto es, grandeza y humildad en su interior. Cntenlas con el grupo. (Cntenlas en casa). - Pida a los padres que compartan sus historias favoritas de humildad y grandeza. Pregunten: "A quin recuerdan que tena este equilibrio amigos, parientes, artistas de cine, polticos?" (Encuentre el momento adecuado para compartir una con sus hijos). 25

En la Casa - Contine reafirmando las buenas cualidades de sus hijos. Ofrezca breves comentarios apreciativos de hechos ciertos, cuando son generosos con un hermano/a, compartiendo o cediendo algo que estaban reteniendo en forma muy apretada. - Cuando ellos le pregunten si algo esta bien cuando Ud. sabe que ellos saben que lo est - y ellos saben por qu es bueno, porque ellos han estado recibiendo alabanza especficamente por eso - mrelos con la mirada y emocin de que est verdaderamente bien hecho y diga "T dime qu piensas". Esto los ayudar a desarrollar la habilidad de elogiarse a s mismo y tener motivacin intrnseca. - Cuando estn fanfarroneando, haciendo muecas, pregunte : "Hey, podra escuchar eso de nuevo, pero en tu tono humilde y de autorrespeto? Cuando su respuesta es sin arrogancia, diga, "Gracias" y sonrales. O cuando estn alardeando, inserte el nombre de uno de sus hroes de paz favoritos y pregntele si puede escuchar ese comentario nuevamente con el tono de ________________. - Escchelos cuando sus sentimientos estn heridos o cuando se sienten no apreciados cuando alguien no les agradeci por todo su trabajo. Silenciosamente hgales saber :"Dios siempre sabe, y t siempre sabes. Sintete bien interiormente porque hiciste lo correcto. "Hurra por ti". Dgales a sus hijos, "Bien por ti" cuando mantienen autorrespeto cuando alguien es ofensivo o se burla. Aydelos a generar apropiadas respuestas asertivas y de autorrespeto. Reafirme positivamente que solamente aqullos con autorrespeto pueden crear paz y que l/ella es una de estas personas.

RESPONSABILIDAD
Para padres con Nios de 2 - 7 Aos de Edad En Reuniones de Grupo - Revise los Puntos de Responsabilidad en las Actividades de Valores para nios (2-7), de manera que los padres puedan escuchar como los diferentes aspectos de la responsabilidad les es explicado a los nios de esta edad. Revise las actividades en la seccin de los nios y presente Permaneciendo Estable y Amoroso, Destrezas para Padres # 8, Seccin 3. Debata experiencias. Pregunte: Recuerda cuando Ud. era pequeo y comenz a realizar cosas? Qu lo hizo sentirse orgulloso de si mismo? Cundo sus nios han brillado con orgullo? Qu actitud es la ms productiva en ayudar a sus nios a adquirir orgullo por sus logros?

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En la Casa - Haga que sus nios pequeos lo ayuden en quehaceres domsticos fciles. Divirtase mostrndoles cmo hacer las cosas. Destine 20 minutos cuando todos ayudan "a hacer que nuestra casa brille". Permtales que mezclen comida en la cocina, sequen algo, barran, coloquen la mesa, etc... Asegrese de asignar algo en lo que ellos sern exitosos. Note su actividad y albelos por ser tan cooperadores y tan buenos ayudantes. - Note cuando sus hijos estn siendo corteses y reafirme esa actitud positiva. - Note cuando su hijo est haciendo un esfuerzo hacia un nuevo cuidado en s mismo y albelo/a. A veces, esto requiere permitirles que hagan algo a solas, impulsndolos y alabndolos, ms que hacerlo Ud. misma en forma rpida. Despus de un tiempo, disminuya la alabanza por hacer la tarea y albelo por recordarlo y asumir responsabilidad por la tarea. Establezca tareas o responsabilidades apropiadas en forma regular para los nios. Monitoree inicialmente de manera que ellos comiencen a sentir orgullo de si mismos a medida que Ud. les observe realizar la tarea. Despus de un momento disminuya la alabanza por realizar la tarea y albelos por recordarla y asumir responsabilidad por ella. Para Padres de Nios de 8 Aos y Mayores En Reuniones de Grupo - Debata los Puntos de Reflexin de Responsabilidad de Actividades de Valores para nios (edades 8-14). - Haga que los padres revisen las actividades para nios den la seccin Responsabilidad. - Revise las actividades en la seccin de los nios y presente Permaneciendo Estable y Amoroso, Destrezas para Padres # 8, Seccin 3. Debata experiencias. Pregunte: Recuerda cuando Ud. era pequeo y comenz a realizar cosas? Qu lo hizo sentirse orgulloso de si mismo? Cundo Ud. fue mayor, qu le gustaba escuchar? Qu actitudes ha encontrado Ud. que son las ms productiva en ayudar a sus nios a adquirir orgullo por sus logros? En la Casa Advierta cuando su hijo est siendo corts. Note cuando su hijo se est haciendo cargo de otro. Reafirme las actitudes positivas de sus hijos y hgales saber que Ud. aprecia que sean responsables y amorosos.

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- Cuando surge una nueva situacin o problema para su hijo, pregunte "Qu piensas? Dele cumplidos por considerar el asunto cuidadosamente y aparecer con algunas alternativas. - Si actualmente hay falta de cooperacin en los quehaceres de la casa, sostenga una reunin de familia. Realice un plan. Tal vez disponer de un tiempo durante el da donde todos ayuden por 20 30 minutos. Establezca un sistema de llamado al que todos acudan. O haga una lista de todos los quehaceres que requieren ser hechos. Pida voluntarios entre los nios o Ud. misma divida las tareas entre los nios, dependiendo de la situacin. Coloque la lista en una pared. Advierta positivamente sus gestos de ayuda o sonrales. No regae. Despus de tres das, revise la lista de tareas en conjunto y pregunte las dificultades o sugerencias. Realice observaciones positivas sobre las mejoras y aparezca con nuevas ideas para tratar los obstculos que quedan. Despus de eso, reuniones familiares semanales son un momento ideal para mantener el mpetu y positividad para ayudar en los quehaceres (y para reunirse tambin acerca de muchas otras cosas). - Advierta cuando su hijo/a esta haciendo esfuerzos para intentar una nueva destreza y albelo/a. A momentos, esto requiere permitir que el nio haga algo a solas, ms que que lo realice Ud. rpidamente. Alabe lo que el nio ha hecho correctamente y mustrele como corregirse en la reas que pueden mejorarse. - Cuando desean una nueva libertad, penselo. Una vez que ha considerado sinceramente tanto las consecuencias positivas como negativas y ha discutido con otros padres si es aplicable, sintese y discuta esta libertad con su hijo/a. Pregunte: Con ese derecho adicional, cul piensas que debera ser la responsabilidad? Dele un cumplido por considerarlo cuidadosamente, si es apropiado. Si Ud., como padre, se siente incmodo permitiendo esa libertad, piense por qu es as y presntele sus razones al nio. Cuando desean realizar algo para lo cual Ud. piensa que no estn preparados -- a pesar de que ya son suficientemente mayores para hacerlo -- pregnteles qu piensan que necesitarn. Respetuosamente guelos a descubrir lo que en realidad esa nueva idea requiere. Deles su voto de confianza, buenos deseos y djelos ir con amor. En el futuro, con mayor frecuencia se volvern hacia Ud. para guiarse.

SENCILLEZ
Para Padres de Nios de 2 - 7 Aos de Edad En Reuniones de Grupo - Revise los puntos de Sencillez en las Actividades de Valores para Nios (edades 2-7), de manera que los padres puedan escuchar como se les explica la sencillez a nios de esa edad. 28

- Revise las actividades en la seccin de nios. Juegue una de las actividades. Pida a los padres que compartan sus cosas favoritas simples para jugar cuando eran nios. - Compartan historias de las tradiciones en sus diferentes culturas. - Sugiera a los padres que caminen juntos por la naturaleza. Debatan sobre la conservacin. Compartan sugerencias prcticas y nuevas ideas acerca de la conservacin. En la Casa - Permita que sus hijos usen cosas en la casa para jugar creativamente. Las sillas y las frazadas hacen grandiosas tiendas dentro de la casa. - Cosas reciclables para jugar. Por ejemplo, un viejo tubo de camin o tractor es fantstico para jugar en el patio trasero -- para saltar o rodar. Los cajones de fruta o vegetales pueden convertirse en trenes o .... permita que los nios jueguen en pilas de hojas cadas o haga un lugar de juegos especial afuera. Mantenga una caja de items para los quehaceres de la casa que se han descartado "tesoros" que pueden ser usados en juegos imaginarios. - Recicle cosas en la casa. Establezca un lugar en su casa donde el papel se recicla. Pueden usarlo para dibujar o doblarlo. - Disfrute Ud. misma haciendo cosas. Unir palomitas de maz con un hilo para el rbol de navidad es una tradicin simple pero divertida en algunos pases. En otros pases, se usa papel coloreado que se ha doblado en formas y se han enhebrado juntos. - Sea simple, natural y econmico. En la cocina, pide a los nios que la ayuden a batir nueces para hacer porridge, granola o cereales que es a mitad de precio que el cereal publicitado. - Haga caminatas por la naturaleza con los nios. Disfrute de la belleza de los rboles o de cualquier forma de la naturaleza que est a su alrededor. Piense acerca de ello y comparta las lecciones que la naturaleza nos ofrece. - Honre a la tierra en una forma simple. Ensee a sus hijos a no ensuciar. Nunca arrojen objetos o basura en la tierra, sino que colquelas en un basurero o llvelo de vuelta con Ud. de manera que pueda disponerse de l adecuadamente. Explique por qu hacemos esfuerzos extra para no desordenar. - Hgale saber a sus hijos que sus sonrisas son hermosas. Que sepan que sus sonrisas dan alegra a otros.

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- Piensen en conjunto acerca de pequeos ritmos acerca de la sencillez y belleza de la naturaleza. Para Padres de Nios de 8 Aos y Mayores En Reuniones de Grupo - Revise y debata los Puntos de Reflexin sobre la Sencillez de las Actividades de Valores para nios (8-14 aos). - Sugiera a los padres que hagan juntos una caminata por la naturaleza. (Tal vez el grupo podra reunirse en una plaza esa semana). Siga las sugerencias de Una Caminata por la Naturaleza (Actividades de Valores 8 -14), incluyendo pasar 15 minutos en silencio. - En la prxima semana, realicen juntos un proyecto de arte simple, y compartan historias de las tradiciones en sus diferentes culturas. - Revise las actividades en la seccin de nios sobre la conservacin y respeto por la tierra. Los padres podra debatir acerca de la conservacin y formas prcticas en que ellos pueden conservan en la casa. Compartan tradiciones, cuentos y mtodos sencillos de diferentes culturas. - Revise la Sencillez es Ser Natural, La Sencillez es bella (Actividades de valores de 8-14). Debata los mensajes que recibe de diferentes fuentes, incluyendo los avisos. Cules son los mensajes de muchos avisos dirigidos a nios? Tome varios de estos mensajes que el grupo percibe de los medios de comunicacin como un todo y piensen en respuesta, cul sera un mensaje ms ilimitado -- desde el punto de vista de la belleza natural del ser y de la naturaleza. En la Casa - Escuche las ideas de sus hijos sobre la conservacin y decida que les gustara hacer como familia. Piense acerca de qu es lo que pueden reciclar. Reciclar papel y juguetes tanto como ropas. Considere la consciencia en el ahorro de energa con la alternativa del uso de la bicicleta. No comprar ms que lo necesario y apropiado es otra forma de no desperdiciar los recursos de la tierra. - Haga caminatas por la naturaleza con los nios. Disfrute la belleza de los rboles o de cualquiera forma de la naturaleza que est alrededor suyo. Piense y comparta las lecciones que la naturaleza tiene que ofrecerle. - Investigue con sus hijos su herencia. Tal vez aprenda de la relacin de sus ancestros con la naturaleza y oficios. Si existen antiguas leyendas, disfrute algunas de ellas.

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- Encuentre las formas de ser simple, natural y econmico. Quizs le gustara investigar el valor nutricional de los productos. Qu ocurre cuando algo se refina? Debatan juntos los mensajes de los avisos que ven en su vida diaria. Pregunte, Qu piensas que dice el mensaje? Escuche el pensamiento de sus hijos. Deles tiempo a que procesen los mensajes. Divirtanse inventando cuales podran ser los mensajes de la naturaleza.

TOLERANCIA
Para Padres con Nios de 2 a 7 Aos En las Reuniones de Grupo - Revise los Puntos de Tolerancia en las Actividades de Valores para Nios )edades 2-7), de manera que los padres puedan escuchar cmo los diferentes aspectos de la tolerancia pueden ser explicados a nios de esta edad. - En el grupo de padres, revise la actividad Aprecindome - Incluso Cuando Cometo Un Error (Actividades de Valores 2-7) - Forme a los padres en grupos de a tres. Cada cuidador toma el turno de corregir a otro que est jugando el papel de nio que ha cometido un error. Dense unos a otros retroalimentacin acerca de cmo se siente ser el nio, y compartan como grupo las formas que han encontrado para dar correcciones que sustentan. - Canten una cancin sobre un arcoiris. Pida a los padres que hagan una lista de las diferentes razas, culturas y grupos de su pas. Pregunte: Existen prejuicios en nuestro pas? Cmo podemos volvernos ms apreciativos de la belleza del arcoiris? Cmo podemos ensear a nuestros nios a ser ms apreciativos? - Lea cuentos populares e historias favoritas acerca de la variedad de culturas en su pas. Discuta las fortalezas y belleza de las diferentes culturas. En la Casa - Lea cuentos del folclor de su propia herencia a sus hijos. Lea historias de otras culturas. Converse positivamente sobre las cualidades que necesitamos para tener un mundo mejor y su deseo de que exista un mundo mejor. Exprese que muchas personas comparten el deseo de tener un mundo mejor. Hable a sus hijos acerca de las personas del mundo como nuestra familia.

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- Incluya en sus oraciones con los nios en la noche a todas las personas del mundo. - Cocine o ejemplifique alimentos de diferentes culturas. Realice comentarios positivos sobre personas especficas de diferentes razas, religiones o culturas, a medida que Ud. y sus nios se encuentran con ellas durante la semana. Para Padres de Nios de 8 Aos y Mayores En Reuniones de Grupo - Debata los Puntos de Reflexin sobre la Tolerancia de las Actividades de Valores para Nios (edades 8-14) Haga que los padres revisen "Una Falta de Tolerancia" y las actividades de toma de conciencia (Actividades de Valores 8-14). Podran querer contestar algunas de las preguntas de la segunda actividad sobre toma de conciencia. Haga que los padres compartan sus experiencias sobre la primera vez que se tornaron conscientes de la discriminacin o cmo se sintieron cuando fueron discriminados. Debata sobre las diferentes formas de discriminacin - basados en la raza, religin, sexo, riqueza, educacin, belleza, etc...... Solicite a los padres que compartan historias y cuentos del folclor que eran poderosos para crear una diferencia en su propia percepcin. - Revise el concepto de Arcoiris (Actividades de Valores 8-14) y las actividades que los estudiantes harn. Pida a los padres que generen ideas sobre como podemos ayudarnos a nosotros mismos y a los dems a tornarnos ms apreciativos de la diversidad, ms apreciativos de la belleza del arcoiris. - Lea cuentos del folclor e historias favoritas sobre la variedad de culturas en su pas. Debata las fortalezas y bellezas de las diferentes culturas. (Comparta alguna de estas historias con sus hijos) En la Casa - Hbleles positivamente a sus hijos sobre su propia herencia y la herencia de los dems. Permanezca alerta y desapruebe los chistes racistas o rerse en forma sutil de otras razas o culturas. Permanezca consciente de la tendencia a ser vctima en momentos en que se perciben rarezas. Piense acerca de cmo le gustara reaccionar. No hacerse parte es una opcin. Decirle al que dijo el chiste negativo que Ud. lo encuentra ofensivo, es otra. Una tercera opcin es decir que a Ud. le gustan las personas de esa raza - mencionando algunas cualidades que ha encontrado en las personas de esa raza. Sus nios aprendern a ser tolerantes ms rpidamente con su ejemplo.

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- Converse positivamente sobre las cualidades, necesidades y deseos de un mundo mejor que todos compartimos. - Incluya a todas las personas del mundo en las oraciones con sus hijos. Enseles tolerancia hacia los inconvenientes de la vida con una actitud liviana y palabras de comprensin.

COOPERACION
Para Padres de 2 a 7 Aos de Edad En las Reuniones de Grupo - Revise los Puntos sobre Cooperacin en las Actividades de Valores para Nios (edades 2-7), de manera que los padres puedan escuchar cmo se les explica la cooperacin a nios de esta edad. - Revise el ejercicio Comiendo Cooperativamente en la unidad de los nios. Haga que los padres participen en este juego, pero su actividad debe ser diferente a la de los nios. Slo pueden darle un mordisco a una persona y despus deben alimentar a todos en el grupo con sus codos derechos, antes de volver a esa persona. El espritu del juego es que exista mucha diversin. - Pida a los padres que cuenten sus historias favoritas sobre la cooperacin. - Canten "La Cancin de la Estrella" - Haga que los padres construyan casas cooperativamente de legos, ladrillos o tarros de leche. Debata. Pregunte "Que tipos de comportamiento y palabras ayudan al sentimiento de cooperacin? Que tipo de palabras y comportamientos se oponen al sentimiento de cooperacin? - Realicen uno de los ejercicios Juntos Podemos (Actividades de Valores 2-7) En la Casa - Lea historias sobre la cooperacin a los nios - Cuando se estn preparando para ir de paseo o al parque o hacer algo divertido, haga que todos en la familia le digan cmo cooperar. Si el nio de 2 aos no puede pensar sobre alguna forma de cmo ayudar, cree una tarea para que l o ella la hagan. - Disfrute haciendo pequeas cosas cooperativas para hacer del mundo un mejor lugar. Por ejemplo, coloque un papel en la puerta del vecino 33

cuando hay humedad, llvele a alguien una comida que cocinaron juntos, plante una flor en un pequeo pote para alguien que ha sido amoroso o ..... - Advierta y comente positivamente el comportamiento cooperativo de los nios. - Hgales notar a sus hijos cuando se dio cuenta de que alguien ha sido cooperativo con su familia. Tal vez un to se dio cuenta que las plantas estaban secas y las reg, o quizs un vecino ayud a llevar a los nios al colegio o alguien aliment al perro mientas Ud. se encontraba afuera. - Cuando est fuera de la casa con sus hijos, seleles los ejemplos de cooperacin, Por ejemplo, como el granjero, el conductor del camin y el almacenero hacen su parte para que haya comida; como todos en el equipo de remo cooperan para acelerar el bote en la direccin correcta. Para Padres de Nios de 8 Aos y Mayores En las Reuniones de Grupo - Debata los Puntos de Reflexin sobre la Cooperacin de las Actividades de Valores para Nios (edades 8-14) - Haga que los padres revisen las actividades para nios. Juegue un par de juegos cooperativos. Pida a los padres que intenten el ejercicio Comiendo Cooperativamente (Actividades de Valores 8-14), pero cambie las reglas de manera que solamente puedan darle un mordisco a una persona y despus deben alimentar a todos los del grupo con sus codos derechos antes de volver a esa persona. El espritu del juego es de gran diversin. - Haga que los padres cuenten sus historias favoritas sobre cooperacin. - Haga que los padres construyan una torre de papel de peridicos cooperativamente. Debata que tipo de comportamientos y palabras ayudan al sentimiento de cooperacin y cuales los separan del sentimiento. - Discuta actitud como el ingrediente ms importante en la cooperacin. Piense acerca del dicho "La cooperacin continua con el amor". Las dinmicas de ira, culpa, resentimiento y culpar se atan fcilmente cuando existe expectativas, desilucin, regaos y demandas. En la Casa - Asegrese que el tiempo para jugar est an en su programa con los nios.

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- Cuando se est preparando para ir de paseo, al parque, de camping o realizar algo divertido, paga que todos en la familia le digan como pueden cooperar. - Pida cooperacin cuando la necesita. Dgales que aprecia su cooperacin. - Cuando los nios piden su cooperacin, vea si es posible y si es as, realcela con afecto. - Disfrute haciendo en conjunto pequeas cosas cooperativas para hacer del mundo un mejor lugar. Felicite a los nios cuando independientemente hacen cosas por otros. - Advierta y comente positivamente sobre el comportamiento cooperativo de los nios. Hgales notar a sus nios cuando advierte que alguien est cooperando con su familia

UNIDAD
Para Padres con Nios de 2 a 7 Aos En Reuniones de Grupo - Revise los puntos de Unidad en Actividades de Valores (2-7), para que los padres puedan escuchar cmo se les explica la unidad a los nios de esa edad. - Pida a los padres que busquen historias acerca de la unidad en su cultura y las compartan con otros padres. - Revise las actividades para nios (no intente el Encuclillado Musical - es mucho ms fcil para nios de 4 aos ya que se encuentran ms cerca del piso) En la Casa - Lea historias acerca de la unidad a sus hijos - Observe a los gansos en el cielo u otros animales que se disponen en unidad. - Haga notar positivamente cuando la familia est trabajando en algo juntos. Diga: Se siente bien tener unidad". - Cuando salga con sus nios seale los ejemplos de unidad. Por ejemplo, como los bomberos trabajan juntos para apagar el fuego, como el equipo de football trabaja junto para llevar la pelota a la meta., etc... 35

Sostenga una reunin familiar y determine si hay algo que les gustara a todos hacer diferentemente como familia. Identifiquen esa meta comn y llvela a cabo con un sentido de unidad y conjunto. Por ejemplo,, a todos podra gustarles comer juntos varias noches a la semana o jugar juntos el Sbado en la tarde, o ser especialmente amoroso con Sally, ya que ella necesita apoyo extra ahora o.... ? Para Padres de Nios de 8 Aos y Mayores En Reuniones de Grupo - Debata los Puntos de Reflexin de Unidad de la Actividad de Valores para Nios (edades 8-14). - Pida a los padres que encuentren historias acerca de la unidad en su cultura y la compartan con otros padres. - Revise las actividades de los nios. Disfruten una danza en crculo juntos. - Debatan sobre una meta compartida, esperanza o visin del grupo de padres -- algo que los miembros sientan acercar algo a la forma en que quieren que sta sea. Piensen acerca de ideas y despus realicen un plan par colocarlo en accin. Podra ser un plan no fsico, como que los miembros decidan que sern amistosos con cada nio que vean, o simplicidad En la Casa - Observe a los gansos en el cielo u otros animales que despliegan unidad. Explore las culturas de unidad en los animales. Haga que sus nios las investiguen o investguenlas juntos y que despus les lean la historia. - Advierta ejemplos positivos de unidad en las noticias, en el vecindario y en la vida diaria. Comparta historias de unidad que Ud. conoce. - Si su hijo/a est involucrado en un proyecto en el colegio y repentinamente su actitud cambia de positiva a negativa, revise el nivel de apreciacin del grupo en el colegio. Piensen juntos en los Puntos de Reflexin tales como : La unidad se mantiene aceptando y apreciando a cada persona y sus contribuciones. Una nota de falta de respeto puede producir quiebre de la unidad. Hable acerca de que est causando el cambio y debata qu es necesario para crear unidad de nuevo. - Sostenga una reunin de familia y determine si hay algo que a todos les gustara hacer en forma diferente como familia. Identifiquen esa meta en comn, y llvenla a cabo con sentido de unidad y conjunto.

SECCION 3: DESTREZAS PARA PADRES

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Estas destrezas para padres pueden ensearse en respuesta a situaciones que pueden estar creando obstculos a los padres para impartir valores. El lder del grupo puede escoger ensear una destreza en cada una de las sesiones, dependiendo de las necesidades de los padres. Preocupacin de los Padres: "No tengo suficiente tiempo"

Destrezas para Padres # 1: La Importancia de Jugar y "Nuestro Tiempo"

Para Padres de Nios de 0 - 4 Aos de Edad Como la mayor parte de los padres estarn de acuerdo, los nios de esta edad requieren una gran cantidad de atencin. Tiempo para mimar, abrazar, y jugar con un nio es invaluable. Se dice que jugar es el trabajo de los nios. Jugar es la oportunidad del nio para experimentar libertad, alegra y expresarse. Es un tiempo en que los nios pueden sentirse llenos de s mismos. Los nios trabajan sus sentimientos en el juego, y si han habido experiencias traumticas, jugar es sanador. Jugar es un tiempo para aprender y crecer cognoscitivamente, emocional, social, espiritual y fsicamente. Como padres, jugar con sus hijos crea un vnculo cooperativo, amoroso y cercano y se suma a la alegra dentro de la relacin. Entre en su mundo. Juegue a su nivel y ritmo. nase al mundo que imagina. Cuando imaginan darle un pedazo de comida, imagine darles un pedazo de comida. Juegue con greda y cubos, con muecas y camiones, juegue a las escondidas y ruede en el piso. Juegue con pelotas y hgalas rodar inicialmente. Cuando un nio estructura un juego y lo est disfrutando, no llegue para hacrselo ms difcil de manera que no que l/ella no tengan xito. Sea simplemente, abierto, reflexivo y disfrutador. Para Padres de Nios de 5 a 9 Aos S, es difcil encontrar tiempo en este ocupado mundo para jugar y para las actividades de valores. Pero, pregntese a si mismo: En primer lugar, por qu tuve hijos? Por qu los amo? Qu es lo que hubiera deseado hacer ms en los aos pasados? Encontrar algn tiempo todos los das para jugar con sus nios es tan importante. Es el precioso tiempo cuando las relaciones se disfrutan y los sentimientos de amor crecen. Los nios que obtienen "Nuestro Tiempo" reciben tal completa atencin y contacto visual cercano que les dice que son valorados y valiosos.

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Pregntese: Qu disfruto haciendo que puedo hacer con mi hijo? Qu sera divertido tanto para el nio como para mi? Existe un dicho interesante: "A la cooperacin le sigue el amor". Al jugar cada da con sus hijos de manera que puedan contar con tener su atencin completa por 15 minutos al da, las negatividades menores simplemente desaparecern. Juegue juegos que Ud. disfrutaba jugar a esa edad o le hubiera gustado jugar. Juegue juegos imaginarios, al aire libre, con pelotas y muecas, juegue por el simple gusto de disfrutar a sus hijos. Presnteles los juegos comunes de su cultura, tal vez cartas, juegos de mesa, football o danzas en crculo. No se torne Ud. mismo competitivo, sea un ejemplo de ganar y perder graciosamente. (Ganar el juego con un nios la tercera parte del tiempo esta bien). Enseles cosas, haga que experimenten ser exitosos. Llvelo a lugares que son gratuitos. Vayan a una caminata, a un parque, o un lago o al ocano. Planifique qu puede hacer en 15 minutos por da con cada uno de sus dos hijos. Si tiene seis hijos, puede dedicar una hora a jugar o a "Nuestro Tiempo"? "Nuestro Tiempo" tambin puede ser un tiempo de slo escuchar con completa atencin. Use los momentos de la rutina diaria para interactuar con sus hijos. Por ejemplo, converse en el bus o en el auto a medida que se dirige a la tienda. Para Padres de Nios de 10 a 18 Aos Lo mismo se aplica para nios mayores que para los menores, por lo que hgase las preguntas mencionadas arriba. Encontrar tiempo de calidad cada da para estar con sus hijos es crtico para el xito de su relacin con ellos. Darles incluso 15 minutos de su completa atencin, conversando con ellos acerca de su da, dejando de hacer lo que est haciendo para estar realmente hace la diferencia. Se dice que un nio de 13 aos requiere tanta atencin como un nio de 5 aos. Con lo que es la presin de sus pares hoy, a keysafety netes una buena relacin entre los padres y los hijos. Si los canales de comunicacin estn abiertos y los sentimientos de amor y cercana estn ah, algo de la turbulencia de la adolescencia puede evitarse. Adicionalmente, cuando el nio est en conflicto, es ms probable que se acerque para un consejo a que busque a sus pares. Encuentre algo que tanto Ud. como un nio les guste hacer, incluso si es una caminata alrededor de la cuadra. Al entregar consistentemente la consideracin y el amor involucrados en "Nuestro Tiempo", se sentirn mejor acerca de s mismos y ellos (y Ud.) navegaran los aos de la adolescencia ms fcilmente. Preocupacin de los Padres: "Parece que siempre hace cosas para llamar negativamente mi atencin" "No le gusta que la alaben"

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Destrezas para Padres # 2: Construyendo Comportamientos Positivos a Travs de la Alabanza

Para Padres con Nios de Todas las Edades A los nios les encanta llamar la atencin de sus padres. Sin embargo, si no pueden obtener su atencin haciendo algo positivo, podran buscar llamar su atencin negativamente. Obtener atencin negativa es mejor que nada. Al menos con atencin negativa saben que han hecho un impacto, han tenido un efecto, estn vivos. El problema con ms de 20 segundos de atencin negativa, tal como un grito o reprenderlos es que despus de un corto perodo de tiempo el comportamiento negativo aumenta. Tambin sirve para construir las relaciones con ms dinmicas de culpas, rabias, culpar y resentimientos. Requiere menos tiempo y menos energa emocional poner atencin positiva y reforzar positivamente el comportamiento. Qu es lo que sus hijos hacen bien? Qu es lo que hacen consistentemente bien sin ser amonestados? Estas reas reciben su alabanza? Los nios habitualmente lo hacen bien en aqullas reas en que reciben demostraciones de afecto y alabanza. A las personas les gusta la atencin, el amor y el respeto. Los nios tienden a realizar las cosas con las que se obtienen esas respuestas - si estas respuestas positivas estn disponibles. La alabanza es generalmente un reforzador positivo para la mayora de los nios. Cuando experimentan algo positivo por un comportamiento en particular, ese comportamiento se incrementa. Ud. puede decir si su alabanza o afirmacin es una experiencia positiva para su hijo observando si el comportamiento aumenta. Sin embargo, pueden haber otras respuestas que observar.. Por ejemplo, algunos nios parecen no gustar de las alabanzas y se irritan cuando las reciben. Pueden haber encontrado que la alabanza embarazosa. Otros no parecen aceptarla.. Simplemente no le creen. - quizs Ud. dijo que era "fantstico", y ellos no lo piensan as. Unos pocos nios ocasionalmente empeoran despus de haber sido alabados, tal como un nio que generalmente golpea a su hermana por haber sido alabado por ser "un hombre joven tan terrorfico", cuando se detiene por unos pocos minutos. Entonces por qu la vuelve a golpear de nuevo? Es muy probable que est tan acostumbrado a obtener tanto retorno negativo en esa rea que el retorno positivo le provoca ansiedad. Elige terminar con la ansiedad tan pronto le es posible.

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Unas pocas reglas para dar afirmaciones, alabanza y construir comportamientos positivos hacen el proceso compensador tanto para los padres como para los nios. 1) Dar alabanza especfica y afirmaciones Esto significa usar palabras descriptivas. Por ejemplo, un nio de 5 aos apreciar y creer si Ud. dice "Hiciste el palito de esa "B" derecho y del tamao exacto." El puede observar la letra "B". Sin embargo l podra no tomar mucho beneficio si Ud. dice: "Tienes la mejor caligrafa en todo el mundo". Un nio de 3 aos con un dibujo recin hecho queda completamente feliz con una descripcin acompaada con sonrisas y contacto visual amoroso: Guau, mira todos los colores que usaste -- rojo, azul y violeta! Y existen todo tipo de crculo y lneas! Tambin es reforzador para los nios que se les reconozcan sus esfuerzos: "Escuchaste a Guillermo cuando l realmente necesitaba que lo escucharas. Eso es ser un amigo" 2) Dar alabanza especfica y despus agregar una cualidad que construir sobre valores. Por ejemplo, "Me gusta la forma en que recin ayudaste a tu pequea hermana. Ests dando felicidad. O, t no lo golpeaste cuando te puso un sobrenombre. Permaneciste con tu autorrespeto y poder. Bien por ti o "Gracias por apartar tus cosas tan rpidamente. Esa fue una gran cooperacin". O decir, "Me gusta la forma en que lo pensaste y fuiste capaz de parar y decir "los brazos son para abrazar, no para empujar". Eso fue escoger la paz". Los nios recuerdan cuando les dicen que tienen este tipo de cualidades. A medida que estas cualidades se tornan parte de su autopercepcin, su autoestima crece. 3) La alabanza debe ser genuina La persona que recibe la alabanza sabr si no es sincera. Estar encantados con la persona, tener contacto visual apreciativo y respeto, son indicadores invalorables de sinceridad, fcilmente percibidos por nios de 2 aos de edad o 18. Por supuesto que la forma en que se entrega requiere ser diferente dependiendo de la edad. Arrullar es grandioso para los bebes, ser efusivo es la forma para la mayora de los nios de 2-4 aos. Los nios tienden a preferir la alabanza en la forma de un hecho cierto, especialmente despus de los 9 aos. Muchos adolescentes son como huevos pasados por agua: duros en el exterior, suaves en el interior. Parecieran no notar la alabanza, pueden encogerse de hombros en su exterior duro -- pero se sabe que ha sido efectiva cuando ese comportamiento aumenta, cuando comienzan a colgarse alrededor suyo ms y cuando la fachada dura se debilita.

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4) La alabanza siempre deja un sentimiento positivo dentro de la persona que lo recibe. Asegrese que su alabanza hace justo esto. Esto es, no termine la alabanza con un "arruinador". Por ejemplo, cmo se siente el marido cuando la esposa dice : "Querido, hiciste un gran trabajo limpiando el garage. Se ven tan organizado. No s por qu no lo mantienes as todo el tiempo. Est siempre tan desordenado! Eso fue un despojo. O cuando el marido dice a la esposa "Ese fue un delicioso postre! Por qu no puedes hacer algo como eso ms seguido! O cuando el padre dice al nio "Fue divertido trabajar contigo hoy da. Te concentraste y terminaste tu tarea rpidamente. Si hicieras eso todo el tiempo no sera una disputa todos los das. Habitualmente eres tan irresponsable. La alabanza comenz grandiosa, pero los comentarios la tornaron negativa y los sentimientos positivos se arruinaron. 5) Cuando un nuevo comportamiento est recin comenzando, albelo inmediatamente. Es apropiado proveer un inmediato retorno por un nuevo comportamiento positivo. Despus, a medida que el comportamiento se hace un hbito, gradualmente reduzca la alabanza. Ocasionalmente, puede alabar el esfuerzo continuo. "Aprecio que has estado acordndote de decirme dnde vas todos los das". Preocupacin de los Padres: "Todo lo que quieren hacer es ver T.V." "Les encantan esos videos violentos"

Destrezas Para Padres # 3: El Equilibrio entre Disciplina y Amor

Casi todos los padres reconocen la importancia de una dieta saludable. Desean que sus hijos que tengan comidas que los alimenten y que desarrollen buenos de comida. Escogen cuidadosamente la comida que la familia va a comer. El alimento para la mente es tambin importante. La dieta de lo que el nio observa en televisin afecta su mente y sus actitudes. Las investigaciones han mostrado que ms de cuatro horas de televisin por da es verdaderamente daino para los nios. Asimismo, no se desarrollan tanto fsicamente o en el lenguaje expresivo, creativo o las habilidades sociales. La televisin puede ser adictiva, puede ser un "ladrn de mentes". Uno puede sentarse frente al televisor y tener simplemente la mente llena. Las emociones que escogemos ignorar pueden ser desechadas y no tenemos que interactuar con otros o usar nuestra mente para encontrar algo que hacer. Muchos nios, consecuentemente, tienen tiempo limitado para las tareas esencial de la niez que son crticas para el crecimiento fsico, cognoscitivo, espiritual y social. Es importante para los nios jugar y ejercitarse, crear e inventar, relacionarse y expresarse.

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De la misma forma en que algunos dulces estn bien en la dieta, un poco de televisin est bien, dependiendo del contenido. La violencia ensea violencia. Parte de volverse padres con equilibrio de disciplina y amor es aprender que es apropiado para tener reglas sensatas y decirle a los nios lo que est bien y lo que est mal. Conversar sobre acciones buenas y malas es aceptado con ms frecuencia cuando los padres son capaces de compartir esta informacin calmadamente y con amor. Es sorprendente cmo los nios aceptan las reglas sensatas. Pueden regaar por algunos das, pero ver cambios positivos. Es sabio monitorear la televisin y los videos a los cuales los nios estn expuestos, tal como es sabio monitorear el medio ambiente en que se encuentran. D pequeas dosis de lo mejor de la televisin. Existen unos pocos hermosos programas que son inspiradores, divertidos, creativos y humanos. Hay algunos informativos que son interesantes y educativos. De a sus hijos la oportunidad de construir fortalezas, trepar rboles, hacer deportes, bailar, hacer puzzles y leer. Lea con sus hijos libros de cuentos y maravillosos relatos antes de acostarse. Converse con ellos y disfrtelos. Esto efectivamente requiere ms dedicacin de parte de los padres, pero debido a su estmulo y esfuerzo extra, sus hijos aprendern a entretenerse, ser ms creativos y positivos y jugar con otros ms exitosamente. Preocupacin de los Padres: "Se enoja tanto con sus profesores". "Se entristece tanto cuando es rechazada"

Destrezas para Activamente

padres

Escuchando

A veces los padres se sienten intiles cuando sus hijos se siente mal por los problemas de sus pares en el colegio o cuando estn molestos con amigos, entrenadores o profesores. Los cuidadores con frecuencia se inclinan a simpatizar, amonestar, a dar consejo o se enojan con el nio por estar enojado con una autoridad. Piense acerca de cuando Ud. est realmente enojado con alguien y otra persona interrumpe inmediatamente dicindole qu hacer o que se est comportando tontamente. Existen probabilidades que no se sienta mejor. Pero una conversacin tranquila con un amigo comprensivo nos permite procesar lo que ocurri. El que nos escuche una persona paciente, amorosa es un regalo invalorable. Reflejar los sentimientos del nio les permite aceptarlos y "apropiarse" de sus emociones. En la medida que se aceptan las emociones, stas gradualmente se reducen en intensidad. Por ejemplo, cuando alguien escucha realmente, el nio con frecuencia ir desde enojo a una actitud autoritaria a hablar acerca de que sus sentimientos han sido heridos. El proceso de ser escuchado, les permite sentirse valorados, lo que a su vez les permite aceptar su propia dolor y mirar toda la situacin con ms comprensin. Y despus de haber sido escuchados, ocasionalmente, una pequea frase de consejo es aceptada. Tambin es la oportunidad para

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decir "De qu otra manera lo podras haber manejado? A medida que son estimulados a pensar y generar alternativas, aumentan las probabilidades de sentirse capaces de actuar en una forma que no les cause dolor a ellos o a otros la prxima vez. Una de las herramientas ms efectivas de escuchar se denomina escuchar activamente. Escuchar activamente es reflejar de vuelta el contenido y las emociones que la otra persona est comunicando, sin parece un loro. Requiere tomarse el tiempo de realmente escuchar y tener una actitud receptiva y amorosa. Las reacciones del que escucha no se interponen ni se hacen preguntas. Efectivamente requiere prctica. Por ejemplo: Un nio/a, que llora despus de haber sido objeto de burla "Ella me dijo fea" . Padre: "Verdaderamente hiri tus sentimientos que te dijeran fea". Preocupacin de los Padres: "Han habido tantos cambios y los nios se sienten inseguros".

Destrezas para Padres # 5: Estableciendo un Ritual

Los nios, especialmente los pequeos, con frecuencia se sienten inseguros cuando hay cambios. Los divorcios son difciles para todos. Mudarse, que los padres cambien de horario de trabajo, la muerte de algn pariente, etc... pueden hacer una verdadera diferencia en la vida de un nio y en una familia. Explique al nio lo que est ocurriendo. Para los ms pequeos hgalo en forma simple. Es importante explicar a los nios incluso de 18 meses por qu un padre o un abuelo/a no est. Para todos los nios, mantngalo en forma sana, no etiquete a su ex esposo/a como un mentiroso o tramposo. Debido a un cambio, algunos nios se encierran o deprimen, otros se quejan o se vuelven agresivos. Cuando hay peleas, las rutinas de siempre pueden dejar de hacerse. Restablezca las rutinas y desarrolle rituales. Una rutina puede ser hacer las camas en la maana, beber cierta bebida, decir una oracin antes del desayuno. Tal vez un tentempi despus del colegio, o la oportunidad de jugar con el pap antes o despus de la comida. Un ritual puede ser una hora de acostarse establecida, un cuento al acostarse contado en la cama con los nios acurrucados alrededor o quizs una oracin de buenas noches. Esto puede ser de gran ayuda. Mantenga las reglas consistentes. Los nios se sienten confiados y seguros con una rutina.

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