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MATERIAL didctico DE LA Y EL DISCENTE

INVESTIGACIN PENAL II

TIPO DE UNIDAD CURRICULAR cURSO EJE DE FORMACIN profesional Modalidad DISTANCIA Duracin 75 Horas versin 1

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAS RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIA Ministro Tareck El Aissami MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA Ministra Yadira Crdova AUTORIDADES UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD Rectora Soraya Beatriz El Achkar Gousoub Vicerrectora de Desarrollo Acadmico Aimara Aguilar Vicerrector de Creacin Intelectual y Vinculacin Social Antonio Gonzlez Plessmann Secretario Frank Bermdez Sanabria Vicerrectorado de desarrollo acadmico Vicerrectora Aimara Aguilar Directora de Gestin de Desarrollo Curricular Ruzay Rangel Coordinador del P.N.F. Policial Jos Cardoso

TRAMO IV: MATERIAL INVESTIGACIN PENAL II. Expertos en contenido Ivn Heredia Gutirrez Williams Romero Ligia Batista Diseadores instruccionales Marcos Vsquez Migdalys Marcano Yesenia Bermdez Productora editorial Mara Alejandra Morales Coordinador grfico Rafael Len Correccin de estilo Nelba Garca Maira Rojas Larry Pea Diseo Grfico y diagramacin Seudy Parada Fotgrafo Miguel Pereira Caracas, marzo de 2012

universidad nacional experimental de la seguridad Direccin: Calle La lnea, zona industrial L, Catia. Apartado postal: Caracas 1030 - Venezuela. WWW.UNES.EDU.VE

CONTENIDO
Tramo iV INVESTIGACIN PENAL II
PRESENTACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 INTRODUCCIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 PROPSITO DE INVESTIGACIN PENAL II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 ORIENTACIONES Y RECOMENDACIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 ESTRUCTURA DEL MATERIAL DIDCTICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

UNIDADES DIDCTICOS
ENCUENTRO DIDCTICO 1 LA CRIMINALSTICA EN LA FUNCIN POLICIAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 ENCUENTRO DIDCTICO 2 CRIMINALSTICA DE CAMPO: OBSERVAR, INTERPRETAR, BUSCAR, RESGUARDAR Y FIJAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 ENCUENTRO DIDCTICO 3 CRIMINALSTICA DE CAMPO: COLECCIN, EMBALAJE, ROTULACIN Y ENVO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 BIBLIOGRAFA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

PRESENTACIN

a historia contempornea de Venezuela registra diversas prcticas policiales inadecuadas que han dejado en evidencia una profunda carencia de valores, de principios morales y un fuerte desapego al respeto de los derechos humanos por parte del funcionariado policial. Dichos modus operandi se derivaron, en parte, del modelo de formacin policial con enfoque militarista impartido a los integrantes de los cuerpos policiales. Entre ellos, destacan: el uso indebido o excesivo de la fuerza, la aplicacin de tcnicas y procedimientos sin diferenciar los casos en los que se producan daos y perjuicios a la poblacin, y un alto grado de corrupcin policial. Con la intencin de corregir tales desviaciones y en concordancia con el modelo de sociedad democrtica, participativa, protagnica y corresponsable expresado en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela el gobierno del presidente Hugo Chvez Fras cre la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES). La finalidad de esta institucin acadmica especializada es, pues, encargarse de la profesionalizacin y del desarrollo integral de las funcionarias y los funcionarios de la seguridad ciudadana venezolana; por ello, se ha propuesto como una de sus principales tareas formar el nuevo modelo policial, en el que las y los oficiales desarrollen habilidades y destrezas para aproximarse a sus semejantes.

Dado que los problemas policiales ya mencionados han contribuido directamente con la descomposicin social por la que atraviesa Venezuela actualmente, se justifica la implementacin del Programa Nacional de Formacin Policial. Los propsitos y objetivos de este programa se orientan al acercamiento y ejercicio poltico legtimo de valores fundamentales como la tica, la justicia y la solidaridad que son, en s mismos, la misin humanista de la revolucin bolivariana. As, la tarea de la UNES, vista en los mltiples mbitos de la cotidianidad comunitaria e individual, apoyar la transformacin que requieren los procesos de formacin en los ambientes de aprendizaje para contribuir con la profesionalizacin de las funcionarias y los funcionarios policiales. Esto, a su vez, permitir la cancelacin de la vieja deuda social y poltica que se tiene con los cuerpos policiales. Sin embargo, el concepto de seguridad ciudadana abarca, de acuerdo con el Texto Constitucional de 1999, el derecho de proteccin que tiene el pueblo venezolano frente a todas las situaciones de amenaza, vulnerabilidad y riesgo, tanto de su integridad fsica como de sus propiedades; tambin, incluye el disfrute de las garantas y los derechos constitucionales. Por ello, se ha erigido como una de las principales responsabilidades y competencias del Estado venezolano. A fin de brindar confianza y certidumbre a la ciudadana en general, el gobierno bolivariano ha diseado e implementado polticas y planes que permitan, en primer lugar, mantener y restablecer el orden pblico

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esto es, prevenir o represar el delito y la violencia. En segundo lugar, pero no menos importante, dar respuestas efectivas frente a diversas emergencias y desastres. Por ello, es menester que la estructura del gobierno, responsable de esta poltica pblica, cuente con funcionarias y funcionarios tcnico-polticos formados en las distintas profesiones relacionadas con la seguridad ciudadana, que estn debidamente capacitados para: Acudir al llamado que se le haga ante situaciones peligrosas para la colectividad. Precisar y decidir sobre las reas relacionadas con la seguridad ciudadana. Realizar un control poltico eficaz sobre las medidas que se implementen para la proteccin de la integridad fsica y propiedades de las personas o grupos que integran la sociedad venezolana. Habilitar y facilitar el funcionamiento de mecanismos de participacin de las comunidades que hagan efectivas las acciones de control para favorecer la transparencia y rendicin de cuentas por parte de los responsables de las instituciones a cargo de la poltica pblica de seguridad ciudadana. Dentro de este marco de ideas, la UNES en cumplimiento con lo establecido en el artculo 332 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana y el artculo 37 de la Ley Orgnica del Servicio de Polica y del Cuerpo de Polica Nacional, adems del PNF Policial, se ha planteado como prioridad el diseo y la implementacin de los siguientes Programas Nacionales de Formacin: Proteccin Civil y Administracin de Desastres Bomberil Investigacin Penal Penitenciaria Del mismo modo, se ha trazado la profesionalizacin de las y los oficiales de los rganos de seguridad estadales y municipales para elevar su nivel de forma-

cin, instruccin y tcnica; en virtud de lo cual, esta universidad orientar y asistir tcnicamente a las academias estadales y municipales para que asuman los nuevos planes de estudio. Para lograrlo, la UNES rompe con los paradigmas de la educacin tradicional bancaria y se basa en el enfoque de la Teora Crtica. Aborda la formacin desde la perspectiva de la emancipacin, cuyo fin ltimo es la aprehensin de la realidad para originar cambios profundos que permitan, individual y colectivamente, la construccin de la historia cotidiana por parte de sujetos con conciencia ciudadana crtica, capacidad de inventiva y discernimiento. Se trata de una educacin en la que las y los estudiantes son considerados sujetos polticos de accin, que deben y pueden generar la transformacin personal y social. Es decir, se trata de una educacin para el ejercicio del poder ciudadano, que demande la garanta de sus derechos, denuncie la barbarie y proponga nuevas formas de organizacin institucional. Desde una comunidad de sujetos polticos, este poder ciudadano permite participar en la construccin de polticas, levantar la voz y la mano para aprobar o rechazar, as como proponer o criticar, las decisiones a tomar. Desde esa ptica, las acciones formativas en la UNES se conducen desde la educacin popular, como modelo de educacin integral que asume el proceso educacin-accin-transformadora a modo de pilar para la refundacin de la institucionalidad de seguridad ciudadana en general, en concordancia, por supuesto, con los cambios socio-histricos y polticos registrados en la Venezuela actual. Los principios de la educacin popular permiten a mujeres y hombres adquirir nuevas categoras para enfrentarse a su realidad, superar las alienaciones a las que estn sometidos y autoafirmarse como cocreadores de su futuro histrico, conscientes de que slo las reflexiones y la prctica de un conjunto de acciones les permite la confrontacin continua, progresiva y permanente.

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Uno de los elementos caractersticos de la educacin popular es la dialogicidad como estrategia eminentemente tica y epistemolgica, cognoscitiva y poltica; como un proceso de rigor en el que existe la posibilidad real de construir el conocimiento, de aceptar al otro y asumir la radicalidad en el acto de amar. El dilogo es ms que un mtodo, es una postura frente al proceso de aprender-ensear: unos ensean, y al hacerlo aprenden, y otros aprenden, y al hacerlo ensean (Freire 1993: 106). Esta manera de entender el dilogo rompe el modelo tradicional del docente como agente poseedor de los conocimientos y del alumno como el depositario de los mismos. Por el contrario, los Programas Nacionales de Formacin impartidos en el marco de la UNES desechan la idea del alumno como ser sin luz depositario de los conocimientos estticos del docente. En este modelo de educacin democrtica y participativa, el alumnado pasa a ser estudiantado; por su parte, el cuerpo docente se convierte en educadoras y educadores, quienes con su mayutica incentivan la reflexin y construccin social. En resumen, los actores educativos se convierten en verdaderos protagonistas del proceso enseanza-aprendizaje, en el que ambos ensean y ambos aprenden, a travs de un intercambio permanente de saberes intermediados por el dilogo crtico y reflexivo. Por otro lado, la participacin en el mbito acadmico, socio-poltico y cultural, en trminos de produccin cultural y simblica, permitir construir a partir de la sistematizacin de experiencias comunitarias. El objetivo es que este contexto de accin permee el diseo curricular para que responda a las necesidades de transformacin social: disminucin de la exclusin, reversin de los procesos delictivos, fortalecimiento de la ecologa social (desde el mejoramiento del hbitat) y equilibrio entre lo femenino y lo masculino. Como estas condiciones se complementan en el complejo entramado de las relaciones humanas, permiten establecer una visin integrada de los procesos individuales, comunitarios e institucionales en los que intervienen.

Del mismo modo, los procesos formativos de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad se acogen al enfoque de gnero, que posibilita la comprensin de las diferencias de la diversidad y especficamente, que lucha por erradicar, de las prcticas sociales cotidianas, tanto el sexismo lingstico como el sexismo social de los cuales son vctimas las mujeres en general. Un tema que tambin distingue la formacin UNES es el enfoque del ecosocialismo. ste hace nfasis en el cuidado del entorno ecolgico donde se habita; en la produccin de mercancas sin deterioro del ambiente, lo que se traduce en una apreciacin de los valores de uso en detrimento de los valores de cambio, que se funda en la actividad econmica propia de empresas de produccin socialista, lo que genera una transformacin de las necesidades y un cambio profundo hacia la dimensin cualitativa del ser humano. Otra importante caracterstica de los procesos de formacin de esta Universidad es la glocalidad. sta se refiere a una forma de resistencia social ante la globalizacin de corte neoliberal que se nos ha intentado imponer con fuerza. Es una invitacin a vernos en la dialctica de lo cercano (local) y lo lejano (global), sin que esa tensin degenere en minusvaloracin de uno u otro componente de la relacin. En trminos educativos, implica compaginar la bsqueda de soluciones a los problemas que afectan la seguridad ciudadana de la poblacin y la posibilidad de enriquecimiento que brinda el intercambio de saberes con actores que debaten y construyen, en sintona, sobre los mismos problemas y necesidades. En esta misma lnea, destaca que el modelo de educacin integral asumido por la UNES se caracteriza por el humanismo, por fomentar el desarrollo de una tica profesional respetuosa de los derechos humanos. Como se sabe, stos representan el conjunto de libertades, facultades y reivindicaciones que garantizan una vida digna a toda persona. Son independientes de factores particulares como estatus, sexo, orientacin sexual, etnia o nacionalidad; tam-

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poco dependen exclusivamente del ordenamiento jurdico vigente. Desde un punto de vista ms relacional, los derechos humanos se han definido como las condiciones que permiten crear una relacin integrada entre el individuo y la sociedad, que le permita ser persona, identificndose con s mismo y con los otros. Por esta razn, desde la perspectiva institucional, se constituyen en la base del modelo constitucional y estn plenamente reconocidos como objetivos y fines de la educacin. En la UNES los derechos humanos se privilegian; por ello, transversalizan los objetivos de sus cinco PNF, as como las diferentes actividades previstas para las interacciones didctico-formativas. En lneas generales, se asumen como un conjunto de necesidades, valores y principios esenciales para el disfrute y desarrollo de la dignidad humana. Estos temas son, pues, el pilar axiolgico de los proyectos educativos UNES en aras de ofrecer, a la

Venezuela que se est construyendo, un nuevo modelo de servidora y servidor pblico que refleje en sus prcticas y en su discurso cotidiano: mstica, sentido de dignidad de la funcin encomendada y valor altruista del servicio al pueblo. En resumen, nuevas servidoras y servidores cuya imagen, discurso y acciones sean cnsonos con la nueva visin de la seguridad ciudadana preventiva y de proximidad, inscrita en el paradigma socialista del siglo XXI. En lneas generales, la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad pretende afianzar en sus estudiantes la formacin bsica, la capacitacin permanente, la investigacin, el estudio y la divulgacin de todas aquellas materias relacionadas con la seguridad ciudadana, de acuerdo con los campos de estudio especficos. As, se propone garantizar al estudiantado un proceso de formacin de elevada calidad cuyo corolario ser la expresin de sus fortalezas, potencialidades y conocimientos producto de sus prcticas. Soraya Beatriz El Achkar Rectora

INTRODUCCIN

a unidad curricular Investigacin Penal II sita a las y los discentes en el estudio del delito desde el mismo lugar de los hechos, conociendo el manejo de las evidencias y procedimiento de coleccin de las mismas; con esto se garantiza que el funcionario y funcionaria policial pueda realizar un adecuado proceso de resguardo, proteccin, bsqueda, fijacin, coleccin y envo de las evidencias cuando este lo amerite. Es necesario conocer cmo se debe llevar una investigacin criminal de manera correcta pues de ello depende la solucin en buena forma de un suceso delictivo, es por ello que nace esta unidad curricular con la finalidad de brindarle a las y los discentes las herramientas terico-prcticas con las cuales puedan realizar, cuando as lo amerite, los procesos de aseguracin de los indicios y evidencias recabadas en una investigacin delictiva de forma eficaz y apegada a la Ley, dando as respuesta a las necesidades de seguridad ciudadana en las que est inmerso nuestro pas. En esta unidad curricular se desglosan las diligencias urgentes y necesarias que realizan las funcionarias y los y funcionarios policiales en sus procedimientos policiales ordinarios y extraordinarios, especficamente con los elementos de inters criminalstico en los siguientes momentos: resguardo, proteccin, bsqueda, fijacin, coleccin, rotulacin y envo; mostrando especial atencin a la observacin e interpretacin, para lo cual ensayarn los protocolos establecidos

con el objeto de lograr una mejora significativa en cuanto a la resolucin de delitos se refiere; se abordan los antecedentes histricos de la investigacin penal en nuestro pas y en el mundo, adems, se define la criminalstica de campo, sitio del suceso, evidencia fsicas y su clasificacin. Se basa en los procesos de formacin con un alto contenido prctico en el cual las y los discentes se irn familiarizando con la investigacin de campo y adems se empoderan del conocimiento que slo as puede adquirirse. Esta unidad curricular contiene los siguientes saberes: nociones bsicas de criminalstica; la criminalstica de campo en la funcin policial; criminalstica de campo: observacin e interpretacin; criminalstica de campo: resguardo, proteccin, bsqueda y fijacin y criminalstica de campo: coleccin, embalaje, rotulacin y envo. Cada uno de estos saberes contribuye en la formacin de una funcionaria y funcionario al hacerlo capaz de dar una respuesta correcta en situaciones de apremio que puedan poner en peligro el buen desenvolvimiento de una investigacin.

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ue las y los discentes se apropien de los saberes tericos metodolgicos necesarios para que en circunstancias ordinarias y extraordinarias de los distintos procedimientos policiales que lleven a cabo, apliquen adecuadamente el protocolo para la proteccin, bsqueda, fijacin, coleccin, tras-

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lado y resguardo de los elementos de inters criminalstico ante las distintas dependencias del sistema de administracin de justicia penal. Para el estudio de esta unidad curricular se presenta la siguiente estructura: Tres (3) encuentros didcticos donde se desarrollan contenidos con el fin de construir saberes sobre los mismos, estos son: Encuentro didctico 1: La criminalstica en la funcin policial. Encuentro didctico 2: Criminalstica de campo: Observar, interpretar, buscar, resguardar y fijar. Encuentro didctico 3: Criminalstica de campo: Coleccin, embalaje, rotulacin y envo.

Consultar con tu educadora o educador, quien siempre estar a tu disposicin. Realizar todas las lecturas del material y consultar otras fuentes relacionadas con los saberes abordados en el encuentro. Realizar todas las actividades propuestas de manera progresiva, iniciando con el encuentro didctico 1 y as sucesivamente. No perdamos la oportunidad de vivir la experiencia de compartir nuestras habilidades, fortalezas, dudas, saberes, conocimientos y estrategias de aprendizaje con nuestras compaeras y compaeros. Mantengamos siempre una actitud responsable y protagnica. Aprovechemos los recursos existentes (biblioteca virtual, laboratorios de informtica, material didctico, libros vivientes, entre otros) para enriquecer nuestro aprendizaje. Investiguemos sobre los saberes abordados en cada encuentro didctico, ello permitir profundizar y tener una visin holstica de los mismos al vincularlo con el ejercicio de nuestras funciones. Por ltimo, mantengamos una actitud favorable para realizar todas las actividades; recordemos que ello implica tener una buena disposicin y buen estado de nimo para emprenderlas.

ORIENTACIONES Y RECOMENDACIONES

stimada y estimado discente, valorando la importancia que tienes para nuestra Institucin, hacemos llegar a tus manos el presente material didctico, que contiene una serie de actividades a realizar durante el desarrollo de la unidad curricular Investigacin Penal II, coadyuvando al empoderamiento de los saberes en cada uno de los encuentros didcticos. Por esta razn, se ha establecido que cada encuentro se desarrolle de manera orientada y creativa, que sea enriquecido con tus aportes vinculados a las experiencias previas del ejercicio de tu funcin en el servicio de polica y que, para un mayor aprendizaje colaborativo, podrs realizar en equipo. En este sentido, te invitamos a: Leer en detalle la introduccin de cada encuentro, pues all se describen las actividades que desarrollars durante el proceso de aprendizaje previsto en esta accin formativa. Ser consciente de tu proceso de formacin, reflexionando e investigando sobre cada una de las actividades propuestas.

ESTRUCTURA DEL MATERIAL DIDCTICO


Introduccin: en esta parte se contextualiza cada encuentro y se explica su finalidad y alcance a travs de los aspectos a abordar, las relaciones con los dems encuentros e incluso algn antecedente importante que se deba resaltar para, finalmente, expresar el propsito que tiene dicho encuentro en la organizacin del Material Didctico. Orientaciones: cada encuentro tiene las orientaciones especficas que indicarn la manera de abordar

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las actividades propuestas; en ellas estn descritos los pasos a seguir para alcanzar las metas. Actividades: para efectos de los logros que esta unidad curricular pretende, se establecen actividades que le dan coherencia a los encuentros didcticos, ellas son: ejercicios tericos y casos prcticos, lecturas e investigacin. Todos se encuentran intercalados en el desarrollo de cada encuentro y, en algunos casos, la actividad final estar acompaada de las respuestas correctas. La finalidad de este apartado es contribuir con la comprensin y facilitar el manejo de las situaciones propuestas. Encuentro Didctico: en la UNES, los encuentros didcticos reflejan las polticas, los principios, fundamentos y bases que le dan sustento al modelo educativo que rige nuestra institucin (Educacin Popular), expresando as, las orientaciones terico-metodolgicas de la accin educativa, que tienen un propsito claro y vinculado con el saber a desarrollar. stas facilitan, orientan e informan de manera secuencial los contenidos para la activacin de los saberes mediante la puesta en prctica de actividades, a fin de provocar su evocacin, la investigacin y el anlisis crtico reflexivo en las interacciones de aprendizaje. Dorrego y Garca (2001) y Feo (2009) definen encuentro didctico como el acercamiento de las y los estudiantes con las estrategias instruccionales inmersas en el material didctico, trascendiendo as de los

procesos educativos de ambientes de aprendizaje convencionales a las necesidades de aprendizaje donde la interaccin presencial continua de las y los educadores y estudiantes no es indispensable para lograr las metas comunes de aprendizaje. Encuentro Presencial: est caracterizado por la Poltica de Administracin del PNF Policial como el acompaamiento permanente de las y los estudiantes, educadoras y educadores y la comunidad, en diferentes ambientes de aprendizaje. Por ello, la asistencia a los encuentros presenciales es de carcter obligatorio, a fin de cumplir con las actividades de capacitacin y mejoramiento profesional. En este sentido, el recorrido de las actividades didcticas que tendremos en los encuentros presenciales permitir aclarar dudas, intercambiar y fortalecer los saberes, compartir reflexiones y valorar nuestro proceso de aprendizaje. Evaluacin: se propone asegurar la calidad del proceso de formacin que se desarrolla en la UNES, a travs de la evaluacin formativa durante el desarrollo de los encuentros didcticos y la evaluacin sumativa en los encuentros presenciales, entendiendo que el proceso de evaluacin busca potenciar las habilidades y capacidades desarrolladas por las y los estudiantes en relacin con los planteamientos descritos en el encuentro didctico, con el fin de regular o modificar las acciones pedaggicas propias de la universidad.

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ENCUENTRO DIDCTICO 1

LA CRIMINALSTICA EN LA FUNCIN POLICIAL


propsito
Facilitar a las y los discentes los saberes tericos que les permitan, en situaciones que as lo ameriten, procesar un sitio de suceso.
Estimadas y estimados discentes, el encuentro didctico denominado La criminalstica en la funcin policial aborda las nociones generales referidas a la investigacin penal en el sitio del suceso. Es bien sabido que estas investigaciones son llevadas a cabo por los investigadores penales; sin embargo, en momentos de apremio como situaciones climticas adversas, se hace necesaria la intervencin rpida y adecuada de las y los oficiales policiales para resguardar las evidencias. En este encuentro abordaremos los siguientes saberes: concepto de criminalstica, antecedentes histricos, sitios del suceso, su clasificacin, evidencias, disciplinas que conforman la criminalstica y criminalstica de campo. Para desarrollar los saberes mencionados anteriormente te ofrecemos unas actividades que consisten en: Un glosario en donde reflejaremos conceptos referidos a los trminos criminalsticos utilizados al momento de llevar a cabo una investigacin, estos conceptos nos ayudarn a afianzar nuestra habilidad como investigadores y nos permitirn adquirir nuevos saberes. Para consolidar tu formacin sobre la criminalstica en la funcin policial te ofrecemos una lectura que aborda los elementos claves de este encuentro, te invitamos a leerla cada vez que tengas alguna duda. Tambin es importante consultar otras referencias para consolidar estos saberes. Reflexionemos a partir de preguntas generadoras utilizando toda nuestra experiencia y saberes para construir un anlisis crtico referido a la criminalidad dentro de la funcin policial. Esta actividad nos permitir reflejar los saberes tericos abordados en el encuentro en nuestra praxis, en las prcticas diarias que realizamos como funcionarias y funcionarios policiales. Posteriormente te invitaremos a realizar la actividad titulada Elementos claves de la criminalidad en donde realizaremos de manera resumida y clara la elaboracin de un trptico con la finalidad de presentar los elementos claves relacionados con la criminalstica. Para cerrar el encuentro, presentamos diversas actividades, que pueden ser de seleccin simple, pareo, competicin, problemas, ejercicios, estudios de casos, ensayos, entre otros. Te invitamos a realizarla con el fin de evaluar tu progreso en el encuentro. Al final podrs encontrar una clave de respuestas con la cual podrs comparar tus soluciones.

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Actividad 1. Construyamos un Glosario de Trminos criminalsticos


Estimadas y estimados discentes, el glosario de trminos consiste en recopilar conceptos que encontremos sobre criminalstica. La idea es que individualmente, con el nimo de los que se reconocen como constructores de saberes, incorporemos conceptos que consideremos importantes compartir con nuestro colectivo. Los aportes que aqu realicemos pueden ayudarnos a enriquecer la experiencia de aprendizaje planificada en este encuentro. Recordemos que es de vital importancia colocar al autor de la definicin que utilicemos, ya sea propia o de otros. Con ello demostramos el valor que le damos a nuestra responsabilidad tica de reconocer el trabajo del otro, as como tambin el reconocimiento de la autora propia. Comencemos con mucho nimo! Glosario de Trminos: 1.
Es momento de expresar saberes y de investigar para construir nuestro glosario.

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Actividad 2. Nociones bsicas de criminalstica


Leamos con atencin! Criminalstica: Es la profesin o disciplina cientfica que se encarga del estudio, reconocimiento, identificacin e individualizacin de las evidencias fsicas que guardan relacin con un hecho punible, valindose de la aplicacin de las ciencias naturales en materia legal. Existen profesionales que centran la criminalstica en una sola de sus disciplinas, la llamada criminalstica de campo. Si bien sta es la ms cinematogrfica, no es la ms comn de las actividades criminalsticas. Incluso el grueso de las actividades criminalsticas se desarrolla en actividades comunes y menos espectaculares, pero de mayor efectividad en la investigacin cotidiana policial penal, que es la que se lleva a cabo en lo que tcnicamente se denomina sitio de suceso. Generalmente, las pruebas en la actividad cotidiana policial penal se centran en elementos ubicados durante el procedimiento. Estos elementos son colectados y fotografiados por personal no idneo y luego al criminalista de laboratorio le queda la gran responsabilidad de encausar, a travs de sus conocimientos tcnicos o cientficos, y convertir un hecho penalmente irrelevante, en una actividad procesal penal. Este trabajo de laboratorio comprende 90% de la actividad del criminalista. Esto se ve particularmente en procedimientos sobre dos actividades delictivas: en los llamados delitos de guantes blancos, que se basan en documentacin e informtica, y en los delitos con vehculos automotores. Especialmente, estos ltimos necesitan la intervencin combinada de disciplinas como la fotogrfica, la qumica, la informtica, huellas de herramientas; seguridad de fbrica, construccin estructural automotriz, documentologa; ya que adems de la adulteracin de estructura, tambin se tratan las maniobras sobre la documentacin del Interesante! vehculo. De hecho, la El vocablo criminalstica criminalstica de camproviene del latn CRIME po en los delitos con e INIS, que significa delito automotores comiengrave, as como de los sufijos za con el vehculo en griegos ISTA e ICA que signifiel momento de su decan ocupacin u oficio. tencin, por lo que no hay un despliegue de equipos tcnicos (al estilo CSI; ni prensa) sino simple y sencillamente una actividad conjunta y silenciosa de criminalstica de laboratorio y de investigacin criminal. Actividades como stas, menos espectaculares son las que da a da desarrollan los criminalistas y son las que permiten documentar tcnica y cientficamente a la justicia, y producir miles de procesos penales. Para tener una idea grfica de la diferencia entre los alcances de la criminalstica de campo asociada a casos de homicidios, violaciones y accidentes de trnsito con fallecidos, podemos apreciar que en EEUU, con enorme infraestructura tecnolgica y millones de tcnicos y profesionales, el ndice de aclaracin es inferior al de cualquier pas latinoamericano, al punto que les puede llevar hasta treinta aos aclarar un homicidio, cuando por ejemplo la Polica Venezolana tiene 75% de los homicidios aclarados. Pero tambin es cierto que los homicidios en nuestro pas representan una nfima parte de todos los delitos aclarados, a travs de la investigacin criminal, apoyada por la criminalstica de laboratorio. De esto puede concluirse que en la prctica, la tarea del criminalista de campo se remite a un porcentaje bajo de sucesos; el resto es desarrollado por la silenciosa criminalstica de laboratorio, que corre contra reloj, sin dejar de ser tcnicamente responsable de sus informes.

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Cabe destacar que existen profesionales en la disciplina que tienden a confundir la investigacin criminal con la investigacin criminalstica, pero existe una amplia diferencia entre las dos que de no ser aclarada tender a confundir los estudios relacionados con estos. Debemos entonces partir de una sola investigacin; esta sera la Investigacin penal, que a su vez se divide en dos tipos: la investigacin criminal, que est dirigida por el Ministerio Pblico, establecida en los artculos 108 al 110 del COPP, y que es la que dirige y ordena proteger y resguardar, asegurar los objetos, recabar informacin e identificar testigos; y la investigacin criminalstica que comienza desde el estudio del sitio del suceso que tiene que ver en la recoleccin de evidencia, fijacin forense, procesamiento de identificacin, reconstruccin, anlisis criminalstico, individualizar y etiquetar. Aunque cada una de estas investigaciones sea de suma importancia, debemos destacar en todo momento que la investigacin criminalstica es la herramienta idnea que debemos aplicar desde nuestra casa de estudio para lograr obtener en el nuevo modelo de polica nacional un profesional acorde con las necesidades de la comunidad para enaltecer el perfil que se necesita de un nuevo polica preparado, al servicio de la misma, es por esto que el investigador policial integral, que se est formando en la UNES y que es nuestro discente, debe poseer estos conocimientos para poder aplicar una limpia, precisa y acorde investigacin que d con la consecucin de los presuntos responsables y el esclarecimiento del hecho penal. Diferencia entre criminalstica y criminologa La criminalstica est ntegramente ligada con la criminologa y se basa en el hecho de que un criminal deja siempre rastros sobre el lugar del crimen o se lleva en su persona elementos o evidencias que lo relacionan con el sitio donde actu. La criminologa es una ciencia humana social y su factor determinante hoy en da, es que en todo

el mundo la criminalidad ha superado ese fenmeno residual; es por eso que la criminalidad inquieta y se ha convertido en un objeto privilegiado de la bsqueda cientfica. La verdadera diferencia es que la criminologa estudia cientficamente al delincuente, al delito y a la delincuencia, como un hecho bio-psico-social: estudia al delincuente desde su nacimiento hasta su muerte. La criminalstica es una disciplina que se encarga de colectar todas las evidencias de tipo criminal dejadas en un sitio de suceso o lugar de crimen con el fin de someterlas a experticias para llegar a individualizar al sujeto que cometi el hecho criminal. Los investigadores de campo y laboratorio deben tener conocimientos amplios sobre el desarrollo de una investigacin, conocer la aplicacin y el uso apropiado de los recursos y los pasos que se deben seguir segn el tipo de conducta punible que se investiga. Son importantes tambin la planificacin y coordinacin con el fiscal a cargo del caso, en procura de resultados que lleven a la resolucin de lo investigado, apoyados por los principios de la criminalstica y las reas forenses, que son el soporte tcnicocientfico de todo procedimiento investigativo. La eficacia de la investigacin criminal est estrechamente ligada al grado de colaboracin que los ciudadanos presten a las instituciones responsables de conducirlas; este aporte surge en un primer caso del ofendido cuando acude a las instancias competentes a denunciar el hecho criminal del cual ha sido vctima, o de los testigos, quienes presentan su testimonio para probar la responsabilidad penal de los procesados. El grado de colaboracin que los ciudadanos presten a los fiscales, policas judiciales y jueces est asociado al nivel de legitimidad y credibilidad del que gozan las instituciones encargadas de administrar justicia. La investigacin criminal requiere de un sistema estadstico interinstitucional fiable: las estadsticas

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cumplen un papel importante para la formulacin de polticas de gestin. Es necesario unificar el sistema estadstico de las entidades que cumplen actividades de investigacin para que sea estandarizado, confiable, capaz de producir informacin necesaria para orientarla a evaluar y corregir el trabajo de los servicios de investigacin criminal y realizar prevencin en la incurrencia de los delitos. La investigacin criminal es el proceso metodolgico, continuo, organizado y preciso de anlisis y sntesis que el funcionario judicial desarrolla en torno a los diversos aspectos que explican cmo se consum un delito a fin de lograr su total esclarecimiento. La investigacin criminal presenta caractersticas que deben ser anotadas: 1. Continua: La investigacin criminal es un proceso concatenado de actividades que estn en interrelacin con los diversos aspectos que han incidido en el delito investigado y que le permiten al investigador lograr el esclarecimiento de los hechos, los motivos originarios de la conducta punible, la captura del autor o autores y el descubrimiento de la verdad, presentando las pruebas necesarias y suficientes contra el responsable o los responsables. 2. Organizada: La investigacin criminal sigue una secuencia de pasos sistematizados, que a partir de un orden lgico y metodolgico, le permiten a la autoridad judicial, al investigador y al criminalista conseguir los fines que se han propuesto. 3. Especializada: Es un trabajo metodolgico de rigor tcnicocientfico que requiere, por un lado, del concurso de profesionales calificados en el campo de la criminalstica y, por otro, la experiencia y acuosidad del investigador criminal. 4. Preventiva: Ninguna actividad, fase o proceso de la investigacin criminal puede realizarse sin previsin o planeacin para obtener en forma certera los resultados deseados en el proceso investigativo. 5. Analticasinttica: La investigacin criminal es una actividad que requiere anlisis y sntesis conti-

nuos, es decir, reducir el problema a los elementos que la integran, efectuar el anlisis de esos elementos y por induccin e inferencia interrelacionarlos para formular conclusiones y, a partir de ellas, y por el mismo proceso de inferencia, extraer conclusiones lgicas que tengan como fundamento la realidad. 6. Explicativacausal: La investigacin criminal permitir determinar dnde, cundo, cmo, por qu y para qu se perpetr el delito, as como los medios empleados, cuanto ms completa sea la investigacin, ms cerca se estar de la veracidad de los hechos. 7. Metdica: Se respalda en el mtodo cientfico al seguir un proceso que se encuentra bajo una rigurosa planeacin, pudiendo reproducir lo concluido, lo que le permitir al equipo de investigadores reducir el margen de error. 8. Legal: La investigacin criminal por mandato constitucional ser dirigida por la Fiscala General de la Repblica, para lo cual coordina su ejecucin con un cuerpo especializado de investigadores que pueden ser civiles o pertenecer al CICPC. La identificacin de los indicios materiales de un hecho es el objeto de la criminalstica, definida como el arte y la ciencia de descubrir, analizar e identificar tales indicios, adems demuestra y establece la verdad de una cosa o de un hecho, debiendo ser, entre otras cosas, convincente, evidente y formal; la justicia proceder entonces a la identificacin del autor de un delito precisamente a travs de esa demostracin. Para un espritu moderno, la bsqueda de la prueba no puede abstraerse de la ciencia y la tecnologa, en tal sentido, la criminalstica hace uso de tcnicas y mtodos de las ciencias experimentales y aplicadas; esta bsqueda multidisciplinaria, en esencia, impone una gran especializacin que permita circunscribir problemas cada vez ms complejos, que se describen en un marco definido y especfico, como por ejemplo la antropometra, dactiloscopia, informtica, balstica, toxicologa, identificacin de manchas, rastros y huellas diversas, etc. As, cada

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experto est en la obligacin de poseer un arsenal de procedimientos tcnicos y cientficos, adems de los materiales suficientes para realizar un trabajo eficiente; cosa similar sucede con los laboratorios cientficos, donde es necesario contar tambin con un personal altamente calificado, especializado y acreditado. El mtodo de trabajo se apoya en dos principios generales: la bsqueda de la similitud, que apunta a establecer la identidad y el estudio probabilstico que procura la certeza. Con el rigor fctico y los progresos de la polica cientfica, la confesin hoy da resulta poco til. Como el error es la obsesin del experto, ste proceder a realizar verificaciones con varias tcnicas destinadas a evitarlo, cada vez que esto sea posible. La fuerza de la prueba en criminalstica reside en el hecho de que ella sea demostrativa e intrnseca, porque su base es la ndole del hecho, el lugar, el tiempo, el testigo, los indicios, etc. Habiendo comenzado por ser emprica, la prueba se vuelve racional, ya que la verdad cientfica exige la certidumbre, cuando con mucha frecuencia la verdad jurdica slo pretende la verosimilitud.

As, una hiptesis, cuyas consecuencias son confirmadas por la experiencia, es admisible, y una hiptesis cuyas consecuencias son invalidadas por la experiencia, es inadmisible. Por tanto, la prueba experimental es un factor de progreso en la medida en que opera una seleccin entre las hiptesis. El perito interviene en la investigacin penal como auxiliar de fiscales y jueces, les brinda una ayuda intelectual para esclarecer problemas tcnicos, cuya solucin es indispensable para la manifestacin de la verdad, independientemente de cuales fueren las contingencias. Los investigadores deben conducirse como un testigo que posee los conocimientos requeridos con honestidad e imparcialidad, a travs de una sumisin constante, a los hechos que le permitan orientar de manera til al magistrado sobre quin lo cometi, y que conserve la libertad de apreciar el alcance de las conclusiones del informe y forjarse una conviccin ntima. El paso de la prueba inicial a la demostracin de la culpabilidad slo puede ser garantizado por la suma de conclusiones tomadas de las pruebas testimoniales y circunstanciales recogidas por la Polica Judicial o los peritos civiles.

Actividad 3. Reflexionemos desde la praxis


Para seguir conociendo sobre la conceptualizacin y caracterizacin de la criminalstica, realizaremos un anlisis crtico de carcter individual, enfocado en la necesidad que tenemos como funcionarios/as de conocer y considerar las formas de investigacin de cualquier delito con el fin de seguir las mejores prcticas en nuestras labores policiales. Te presentamos algunas preguntas generadoras que orientarn tu escrito: 1. Cmo se vincula la criminalstica en tu prctica profesional diaria? Interesante!
Qu te parece si en el block de notas, ubicado en la parte inferior, realizas una composicin libre que sistematice lo que aprendiste de esta leccin?

2. Segn los saberes abordados: cmo se relaciona la criminalidad de campos con otras disciplinas? Recordemos que es una produccin escrita con nuestras propias palabras, en caso de que necesitemos apoyarnos en alguna obra, ensayo, artculo, frase, poema, entre otros, no olvidemos citar al autor. Con ello demostramos el valor que le damos a nuestra responsabilidad tica de reconocer el trabajo del otro, as como tambin el reconocimiento de la autora propia.

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Actividad 4. Elementos claves con la definicin de la criminalstica


Queridas y queridos discentes, en este espacio elaboraremos un trptico con la finalidad de presentar los elementos claves relacionados con la definicin de criminalstica, su clasificacin, caractersticas, disciplinas que la conforman y la criminalstica de campo. Esta actividad nos ayudar a profundizar y fijar la informacin profesional, tcnica y cientfica para ser capaces de enfrentar experiencias concretas observadas en las comunidades donde se articula el proceso investigativo. Te recomendamos que en la elaboracin del trptico consideres los siguientes aspectos: 1. Membrete de la institucin, ttulo del trptico, identificacin de los participantes. 2. Resumen de los contenidos (concepto de criminalstica, su clasificacin, caractersticas, disciplinas que conforman la criminalstica y la criminalstica de campo.

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Actividad final
Despus de haber disfrutado la experiencia denominada La criminalstica en la funcin policial, y haber resuelto las actividades planteadas en el mismo, te presentamos la Actividad final, donde verificars tu proceso de aprendizaje. En esta actividad final encontrars una serie de actividades, a las cuales dars respuesta clara y coherente en funcin de los aprendizajes adquiridos. Para ello: Responde todas las actividades planteadas. Te recomendamos realizarlas en el mismo orden en que se plantean. Puedes volver a leer la lectura si lo consideras necesario.

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Actividad 1. Completacin
A continuacin te presentamos una serie de planteamientos a los que debes colocarle la palabra correcta.

Planteamiento
Empieza desde el estudio del sitio del suceso, sus atribuciones son: la colecta de evidencia, fijacin forense, procesamiento, identificacin, reconstruccin, anlisis criminalstico, individualizacin y etiquetado. Profesin o disciplina cientfica que se encarga del estudio, reconocimiento, identificacin e individualizacin de las evidencias fsicas que guardan relacin con un hecho punible, valindose de la aplicacin de las ciencias naturales en materia legal. Es aquella regida por el Ministerio Pblico y que se encarga de dirigir, ordenar, proteger, resguardar y asegurar los objetos, recabar informacin e identificar testigos. Estudia cientficamente al delincuente, el delito y la delincuencia, como un hecho bio-psico-social, analiza al delincuente desde su nacimiento hasta su muerte. Reflexionemos para socializar en nuestro encuentro presencial: Cmo se vincula la criminalstica en tu prctica profesional diaria?

Respuesta

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Actividad 2. Caracterizacin
En el siguiente cuadro encontrars las caractersticas principales de la investigacin criminal, tu labor ser escribir la descripcin correcta que la definen. Caractersticas de la investigacin criminal

Caractersticas
Continua

Descripcin

Organizada

Especializada

Preventiva

Analtica Sinttica Explicativa causal Metdica

Legal

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ENCUENTRO DIDCTICO 2

CRIMINALSTICA DE CAMPO: OBSERVAR, INTERPRETAR, BUSCAR, RESGUARDAR Y FIJAR


Estimadas y estimados discentes: en el encuentro didctico denominado Criminalstica de campo: observar, interpretar, buscar, resguardar y fijar abordaremos varios procesos de la criminalstica de campo que nos permitirn conocer el proceso de investigacin penal. En la criminalstica de campo cada una de las acciones es de vital importancia y de realizarlas de forma correcta, depende el xito de la investigacin. En este encuentro abordaremos los siguientes saberes: observacin, interpretacin, resguardo, proteccin, bsqueda y fijacin. Para desarrollar los saberes mencionados anteriormente te ofrecemos unas actividades que consisten en: preguntas generadoras en donde nos enfrentemos a nuestra realidad de forma crtica y partiendo de nuestros saberes, es importante responder las preguntas de forma sencilla y partiendo de nuestra experiencia como funcionarios y funcionarias policiales. Para consolidar tu formacin sobre la criminalstica en la funcin policial te ofrecemos una lectura que aborda los elementos claves de este encuentro, te invitamos a leerla cada vez que tengas alguna duda. Tambin es importante consultar otras referencias para consolidar estos saberes. Posteriormente elaboraremos un mapa conceptual en el cual reflejemos los aspectos ms importantes vistos durante el encuentro. Finalmente, el encuentro te ofrece una autoevaluacin, que consiste en planteamientos de diversas actividades; pueden ser de seleccin simple, pareo, competicin, problemas, ejercicios, estudios de casos, ensayos, entre otros. Los cuales te invitamos a realizar con el fin de evaluar tu progreso en el encuentro. Al final podrs encontrar una clave de respuestas con la cual podrs compararlas con tus soluciones.

propsito
Brindar a las y los discentes herramientas terico-prcticas que le permitan llevar a cabo el proceso de observacin, interpretacin, resguardo, proteccin, bsqueda, fijacin, coleccin, embalaje, rotulacin y envo.

Actividad 1. Buscando pistas en el sitio del suceso


Bienvenidas y bienvenidos. En tu ejercicio profesional como funcionaria o funcionario policial podras ser un actor o actora de los procedimientos en un hecho delictivo, en donde tendrs que poner en prctica los saberes que desde esta unidad curricular se te ofrecen para su estudio, anlisis y comprensin. El criminalista de campo lo primero que ubicar en el sitio del suceso o escena es la cantidad, calidad y la ubicacin de las evidencias fsicas. Puede ser que en un sitio donde ocurri un homicidio no encontremos el cadver, o que haya sido movido al igual que las evidencias, sas que establecen el sitio del suceso. Recuerda que existen profesionales de la criminalstica dedicados a una sola de sus disciplinas, la llamada criminalstica de campo. Si bien esta es la ms conocida mediticamente, no es la nica de las actividades cri-

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minalsticas; incluso el grueso de las actividades criminalsticas se desarrolla en actividades comunes y menos sensacionalistas, pero de mayor relevancia, en la investigacin cotidiana policial penal, es la que lleva a cabo en lo que tcnicamente se denomina sitio de suceso. A continuacin te presentamos unas imgenes de sitios de suceso, en la cual aplicars los conocimientos hasta ahora adquiridos referentes a la criminalstica de campo y aportars tus impresiones relacionadas con el saber en los casos que las imgenes sealan y qu acciones realizan o han realizado los funcionarios actuantes, considerando que la criminalstica de campo se encarga de: observar, interpretar, buscar, resguardar y fijar.

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Actividad 2. La observacin, interpretacin, proteccin, bsqueda, fijacin y el resguardo en la criminalstica de campo


Leamos con atencin! Sitio del suceso Proteccin de la escena del crimen artculo 28 LOCICPC: La recepcin, por parte de un funcionario dependiente de un rgano de Seguridad Ciudadana, de la noticia sobre la comisin de un hecho punible ocasionar el traslado sin demoras de una comisin de dicho rgano hacia el lugar donde ocurrieron los hechos. Luego, se realizarn las acciones necesarias para la proteccin de la escena y las evidencias, as como para garantizar la identificacin de las personas que pudieran brindar informacin que contribuya con la investigacin hasta tanto se hagan presentes los funcionarios del Cuerpo de Investigaciones Cientficas, Penales y Criminalsticas, quienes asumirn la investigacin criminal. Aqu vemos cmo se comienza a utilizar la terminologa de escena del crimen. Pero qu es el sitio del suceso? Este no es un lugar comn, es un sitio que geogrficamente puede ser cualquiera pero que se va a convertir en el punto de inicio de una investigacin penal; es un sitio importante para la investigacin y conforma uno de los aspectos importantes para la investigacin criminal. No es el nico, hay una tendencia errada a pensar que la escena del crimen es nica o fundamental y no es as es uno de los aspectos del tetraedro. No podemos concebir que solamente con analizar el sitio del suceso nos dar todo. Sitio del suceso: Tambin llamado escena del crimen, sitio del suceso, teatro del acontecimiento: cualquier autor puede utilizar el trmino que mejor le satisfaga. En nuestra legislacin se usa sitio del suceso, pero por primera vez en Venezuela una ley, la de los rganos de Investigaciones Cientficas Penales y Criminalsticas, Art. 28 se usa escena del crimen. Proteccin del Sitio del suceso o escena Artculo 28 (LOCICPC): La recepcin, por parte de un funcionario dependiente de un rgano de Seguridad Ciudadana, de la noticia sobre la comisin de un hecho punible ocasionar el traslado sin demoras de una comisin de dicho rgano hacia el lugar donde ocurrieron los hechos. Una vez en el sido realizarn las acciones necesarias para la proteccin de la escena y las evidencias, as como, para garantizar la identificacin de las personas que pudieran brindar informacin, que contribuya con la investigacin hasta tanto se hagan presentes los funcionarios del Cuerpo de Investigaciones Cientficas, Penales y Criminalsticas (CICPC), quienes asumirn la investigacin criminal. Aqu vemos cmo se comienza a utilizar la terminologa de escena o escenario, pero qu es el sitio del suceso? Este no es un lugar comn, es un sitio que geogrficamente puede ser cualquiera pero que se va a convertir en el punto de inicio de una investigacin penal, es un sitio importante para la investigacin y conforma uno de los aspectos importantes para la investigacin criminal. No es el nico, hay una tendencia errada a pensar que la escena del crimen es nica o fundamental y no es as es uno de los aspectos del tetraedro. No podemos concebir que solamente con analizar el sitio del suceso vayamos a encontrar todo all. El proteger y conservar el lugar de los hechospermite que el escenario del posible delito permanezca tal cual lo dej el infractor, a fin de que toda la evidencia fsica conserve su situacin, posicin y estado original. Aun cuando algunos investigadores criminalistas sealan que no siempre hay indicios en el lugar de

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los hechos, es preciso recordar, para desmentir esta aseveracin, el Principio del Intercambio de Locard, distinguido investigador francs, quien seala que: Al cometerse un delito, siempre hay un intercambio de evidencia entre el lugar y el actor. Por lo tanto, cuando un investigador dice que no encontr indicios, no es porque no existan, sino porque no se han sabido buscar. Podramos resumir que el sitio del suceso es el lugar donde se cometi un hecho delictivo, donde se perpetr una accin tpica, antijurdica y presuntamente culpable, hablando penalmente. Qu nos va a indicar si nos encontramos en el sitio de un suceso? El criminalista de campo lo primero que ubicar en el sitio de suceso o escena es la cantidad, calidad, y la ubicacin de las evidencias fsicas. Puede ser que en un sitio donde ocurri un homicidio no encontremos el cadver, o que haya sido movido al igual que las evidencias, sas que establecen el sitio del suceso. Por ejemplo: si recibimos una llamada que ha ocurrido un hecho delictivo en la avenida Nueva Granada, nos trasladamos hasta all y no encontramos nada, puede ser una falsa alarma pero puede ser que el delito no dej un rastro perceptible; por ejemplo, en un secuestro es muy raro que quede evidencia en el sitio en donde se perpetr la captura de la persona que se llevaron. Cul sera en este caso el sitio del suceso? Dnde lo(a) capturaron? Dnde lo(a) fueron llevando? Dnde la rescataron? El sitio de suceso es donde capturaron, pero no por eso los dems sitios dejan de tener importancia, ya que en esos sitios pudiese haber evidencias del tipo criminal que ayuden al esclarecimiento del hecho delictivo. El sitio del suceso tiene importancia fundamental en la investigacin criminal porque, en la generalidad de los casos, es el punto de partida de la ubicacin, por eso debe ser tratada adecuadamente, de no hacerlo nos exponemos a entorpecer la investigacin.

Importancia del sitio del suceso: Es el que aporta el mayor nmero de evidencia en la investigacin, no los aporta todos, pero s el mayor nmero. Por ejemplo: en un hurto bancario podemos encontrar rastros de violencia, la fractura de la bveda, el faltante monetario y otras secuencias de inters criminalstico. Cuando se trata de homicidio en el sitio del suceso encontramos la mayora de la evidencia fsica, lo primero sera la vctima u occiso y sobre ella encontraremos seales de violencia, o de defensa; si fue con un arma de fuego, las conchas, rastros latentes del tipo dactilar, manchas de sustancias de color pardo rojiza de presunta naturaleza hemtica (sangre). La proteccin del sitio del suceso: Consiste en todos los pasos y procedimientos, aplicacin de tcnicas y medidas de resguardo del sitio del suceso, es una parte fundamental de la criminalstica de campo, cuando el criminalista llega al sitio del suceso lo ubica por la cantidad, calidad de la evidencia fsica y le da ese tratamiento y slo va a cambiar esa opinin cuando aparezcan elementos que le indiquen que sta no es la escena, el sitio del suceso. Por ejemplo: el primer funcionario que llega al sitio del suceso, sea de apoyo o sea la polica cientfica, (la LOCICPC le da esa facultad a los rganos de apoyo), encontr el cadver y tienen que resguardar la escena con el propsito de que no se altere el sitio, es decir, su funcin es reguardar con anillos de seguridad el sitio del crimen; si encuentran personas dentro del sitio los deben desalojar inmediatamente previa toma de la informacin de lo que han adulterado. Esta proteccin tiene que ser fsica, no verbal, debe haber custodia policial. Luego de que se ha realizado el proceso de proteccin y se cuenta con los anillos de seguridad, que generalmente pueden ser dos, uno inmediato al sitio del suceso y otro ms amplio, para poder preservar las evidencias.

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El resguardo se debe mantener aun cuando hayan llegado los expertos en la materia, a ese sitio pueden ingresar de manera ordenada: 1. El investigador policial. 2. El experto criminalista en sitio de suceso. Realizacin de inspecciones tcnicas denominado anteriormente Inspecciones oculares. 3. El fiscal del Ministerio Pblico. 4. El fotgrafo forense o experto en fotografa criminal. 5. El mdico forense. 6. Expertos criminalistas en planimetra. Clasificacin de los sitios del suceso a. Sitio del suceso cerrado: es aqul que no est expuesto a los elementos ambientales. Sitio en el cual estn determinados por la demarcacin fsica, aquellos que estn constituidos por recintos cubiertos y limitados por muros que obligan a entrar o salir de l, por determinados lugares. En apariencia este debera ser el sitio de mejor trabajo para el criminalista, ya que se encuentra resguardado, y al tener este resguardo la evidencia o indicio estara mejor resguardado, pero esto no es definitivamente cierto, ya que la temperatura ambiental como el excesivo calor por estar cerrado el lugar alterara la evidencia. No se debe abusar de ello por lo que el criminalista debe ser cauteloso, exhaustivo y profesional. b. Sitio del suceso abierto: aquel expuesto a los elementos ambientales como la temperatura, humedad, luz solar, no tiene delimitacin fsica; los sitios de suceso abiertos son aquellos que estn a la intemperie y carecen de protecciones laterales, pudiendo accederse a ellos por varias vas no delimitadas. Pueden ser urbanos y rurales, lo que segn el tipo de delito, puede favorecer la preservacin del material y rastros del hecho. Por lo tanto, los funcionarios criminalistas tienen un lapso de tiempo determinado para actuar, porque en los sitios abiertos las bacterias o el ambiente descomponen y alteran las evidencias de

tipo criminal (por ejemplo, partculas metlicas o material inerte como piedras o minerales); la humedad puede producir oxidacin y en los residuos (elementos orgnicos) se puede producir descomposicin. Imagnense que ocurre un delito en un sitio abierto, la comisin no se presenta rpidamente, una pequea lluvia y desaparece la evidencia, por lo menos se movieron. c. Sitio del suceso mixto: incluye la mezcla de los sitios abiertos y cerrados. Por ejemplo puede tener el techo y no paredes, o un estacionamiento de un local comercial. d. Luego vienen otros sitios relacionados con el hecho que podramos llamar los sitios complementarios que son dos tipos: Sitio de trnsito: cuando se traslada la evidencia de un sitio a otro con el propsito de dificultar la investigacin buscando la impunidad; por ejemplo, en los secuestros donde la vctima es cambiada en varios sitios y el paso entre ellos se denomina sitio de traslado que no cesa hasta que liberan a la persona o es encontrado su cadver. Cul es entonces el sitio del suceso? Dnde lo secuestraron o dnde permaneci el mayor tiempo posible en cautiverio? Estaramos en un caso complejo donde hay un sitio de inicio, lugar de transferencia y un sitio de cautiverio y a todos les daramos el tratamiento de sitio del suceso. Sitio de liberacin o de coartada: si secuestran a una persona en el centro de Caracas y la desmiembran y aparecen en diferentes sitios de liberacin, la cabeza en Antmano, el trax en el Guaire, etc. Qu hacemos? Cul es el sitio del suceso y cul el sitio de liberacin? El criminalista junto con el investigador debe estar en condiciones de determinar cundo es un sitio de liberacin o cuando es el sitio del suceso y esto va a depender de la cantidad, calidad y ubicacin de las evidencias recolectadas.

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Observacin del lugar de los hechos: Es una habilidad que el investigador debe tener muy desarrollada y apoyada con los otros sentidos, proviene del latn OBSERVATIO que significa examinar atentamente. Se debe estar alerta primero con la vista, luego el olfato, el odo y por ltimo el tacto, el cual se utilizar para una ordenada coleccin y manejo de los indicios despus de la fijacin de stos. Objetivos de la observacin: 1. Registrar organizada y minuciosamente la escena para hallar los elementos materiales de prueba. 2. Establecer un orden en la ubicacin de los elementos materiales de prueba hallados (las evidencias). 3. Garantizar un manejo tcnico de la escena. 4. Aplicar en la observacin el principio de transferencia o intercambio. Principios de la observacin: 1. El rea seleccionada para realizar el recorrido no debe ser objeto de modificaciones. 2. Realice una rigurosa observacin del elemento materia de prueba y relacinelo con el contexto. 3. Examine minuciosamente reas que puedan pasar desapercibidas, sean cerradas o abiertas. 4. Confronte permanentemente la escena con las versiones obtenidas. Mtodos de observacin o de bsqueda: 1. Espiral. De lo ms externo a lo ms interno recorriendo todo el lugar

2. Por franjas. Se realiza un recorrido transversalmente tomando franjas y regresando, hasta cubrir totalmente el lugar.

3. Cuadriculado. Se divide el lugar en cuadrculas y se hacen los recorridos dos veces por cada lugar. 4. Zonas. Revisando por separado cada una de las zonas en que se divide el lugar.

5. Radial. Se toman sectores de manera radial y se inicia la bsqueda en cada uno de ellos.

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6. Punto a punto. Se localiza un elemento y desde all, el que sigue (es el menos recomendado).

del otro por ms de 10 m. Se observa abanicando con la vista de derecha a izquierda y viceversa, caminando con sumo cuidado hasta cubrir las reas necesarias. d) El objetivo que se busca con la metodologa de la observacin es que no pase nada inadvertido en la observacin del lugar y bsqueda de indicios, as mismo que se realice una perfecta fijacin del lugar y coleccin de indicios asociados. Fijacin del lugar de los hechos: La fijacin del lugar es imprescindible en todos los casos de investigacin de hechos presuntamente delictivos, donde se considera necesario el registro de las caractersticas generales y particulares de un sitio, de un objeto o de las evidencias encontradas para ilustrar a las autoridades, sin tener que ir nuevamente al escenario del delito. La fijacin del lugar de los hechos, sus evidencias y dems manifestaciones materiales se pueden efectuar aplicando las tcnicas siguientes: Fijacin descriptiva. Fijacin fotogrfica. Fijacin planimtrica. Moldeado. a) Fijacin descriptiva. Detalla en forma general y particular el escenario del suceso, descritos detalladamente en un informe que ser entregado a la autoridad competente que lo solicite; este tipo de fijacin contar con la ayuda de medios fotogrficos y/o filmaciones, de tal manera que el informe seala particularidades y detalle de los indicios, por consiguiente tiene por objeto fijar con exactitud el aspecto del lugar, estado en que queda la vctima y la ubicacin de los enceres y evidencias. b) Fijacin fotogrfica. 1. Fotografa de conjunto: de forma que una fotografa pueda contener la mayor informacin posible del escenario. 2. Fotografa de semiconjunto: para relacionar objetos con el escenario.

Despus de observar meticulosamente el sitio, sus evidencias y seleccionar las que estn estrechamente ligadas al hecho, se estar en posibilidad de asegurar si el hecho es posible y conocer sus circunstancias. Para la observacin, se recomienda los siguientes pasos: a) En lugares cerrados, desde la entrada principal se dirige la vista hacia la derecha e izquierda y viceversa, cuantas veces sea necesario percibiendo la informacin; despus se acerca uno al indicio principal del escenario que puede ser un cadver, una caja fuerte violentada, etc., continuando con las reas circundantes en forma de espiral extendindose hasta la periferia incluyendo los muros con muebles, ventanas, puertas, cortinas, escaleras, etc., para terminar con el techo, la observacin puede ampliarse a otras habitaciones contiguas. b) En lugares abiertos, previamente protegidos en un dimetro de por lo menos 50 m a la redonda, tomando como centro el sitio exacto de los hechos se observa primero de la periferia al centro, abanicando con la vista cuantas veces sea necesario hasta recibir la informacin que se requiere, consecuentemente debe ubicarse al centro del lugar y en forma de espiral se mira hasta llegar a la periferia sin que se quede inadvertida ningn rea. c) En lugares abiertos y en las zonas laterales de las carreteras donde se buscan objetos o cadveres, es necesario extender a los lados una lnea de hombres de por lo menos 250 m y que no estn separados el uno

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3. Fotografa de detalle: para resaltar detalles de primeros planos, tales como huellas, manchas, heridas, armas, roturas en puertas o ventanas, etc., siempre deben tomarse con testigo mtrico. 4. Fotografa de filiacin: es la fotografa que se usa para identificacin de la vctima, tomada desde los hombros hacia arriba con el rostro totalmente limpio y la cmara o pelcula en forma vertical. c) Fijacin planimtrica. En el escenario consiste en un dibujo elaborado a mano alzada (bosquejo); posteriormente para efectuar el informe se realiza el plano con la ayuda de instrumentos planimtricos, con base en las medidas especificadas en el bosquejo realizado en la escena; existen tres clases de planos: 1. Plano de situacin: es el plano que va dado por la carta topogrfica del sector generalmente elaborado por el Instituto Geogrfico Militar, es decir que en este tipo de plano se hace contar la ubicacin del lugar de los hechos en determinado espacio o circunscripcin territorial (ciudad, pueblo, parroquia, barrio, etc.). 2. Plano de conjunto: en este tipo de plano lo que pretendemos fijar es el lugar de los hechos en s, es decir su ubicacin en cuanto a la direccin exacta (calles, manzana), haciendo constar los inmuebles ms prximos con el objeto de posicionar con exactitud el sitio del suceso. 3. Plano de detalle: en este tipo de plano nos referimos ya al lugar de los hechos en s, constatando en el mismo la escena especfica con la ubicacin de los indicios, vctima y todo cuanto detalle se necesite registrar; este tipo de plano va acompaado con una leyenda escrita en donde se registra lo que estamos describiendo en el plano. 4. Kenyers o planos abatidos: cuando el lugar de los hechos presenta caractersticas especiales que deben ser fijadas como por ejemplo la presencia de impactos de proyectiles de armas de fuego en paredes, el lugar en el techo donde es atada una

cuerda que sirvi para que una persona se suspenda de ella, etc. existe la planimetra de Kenyers, que lleva este nombre por su creador, llamada tambin de muros abatidos y que consiste es realizar un croquis del lugar de los hechos incluyendo adems del esquema de planta, el croquis de las paredes incluyendo el techo, como si se tratase de un cubo desarmado en sus lados. Esto permitir constatar aquellos indicios en techo y paredes. d) Moldeado. Este tipo de fijacin tiene como finalidad el hacer objetivo las marcas de pisadas, herramientas, llantas, etc., para luego ser tomadas como elementos de comparacin en los denominados moldes obtenidos del lugar de los hechos y de las personas u objetos sospechosos; es indispensable para hacer un buen cotejamiento siempre compararemos entre moldes o entre huellas, mas no entre un molde y un objeto sospechoso. Los moldes se preparan cuando la huella contiene detalles suficientes como para facilitar la identificacin de caractersticas individuales.

Importante!
El fin mediato de la criminalstica (llegar a la verdad objetiva del hecho) se consigue respondiendo 7 preguntas de oro: 1. Qu? Qu es lo que sucedi. 2. Quin? Identidad de los sujetos (activos y pasivos) involucrados. 3. Cmo? Tipo de acciones que se presentaron. 4. Cundo? Momentos de los hechos. Ayuda a establecer la relacin lgica entre la declaracin de los testigos y de los presuntos responsables. 5. Dnde? El lugar de los hechos de donde se obtienen elementos tcnicos para ser sometidos a estudios. 6. Con qu? Instrumentos con los que se gener el hecho. 7. Por qu? Elementos de carcter material, mas no de significacin casual que sirvieron como elementos de comportamiento.

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Actividad 3. Paso a paso de la Investigacin de Campo


Estimadas y estimados discentes: basados en la lectura activa que hemos realizado sobre la investigacin de campo, especficamente las tcnicas de observacin interpretacin, proteccin, bsqueda fijacin y resguardo de todas las evidencias, construyamos de manera individual un Mapa Conceptual acerca de los aspectos bsicos de la primera etapa de la investigacin de campo, en el que vinculemos las ideas principales del texto explorado. xito y mucho entusiasmo!

Actividad final
Despus de haber disfrutado la experiencia denominada La criminalstica en la funcin policial, y haber realizado las actividades planteadas en el mismo, te presentamos la Actividad final, donde verificars tu proceso

de aprendizaje. En esta actividad final encontrars una serie de actividades a las cuales dars respuesta clara y coherente en funcin de los aprendizajes adquiridos. Para ello:
Responde todas las actividades planteadas. Te recomendamos realizarlas en el mismo orden en que se plantean. Puedes volver a leer la lectura si lo consideras necesario. Al finalizar todas las actividades, puedes comparar tus respuestas con la clave de correccin ubicada al final del encuentro didctico.

Actividad 1.
Demos respuesta a las siguientes interrogantes: 1. Qu importancia tiene para el esclarecimiento de un caso el resguardo del sitio del suceso?

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Redacte una secuencia de proteccin del sitio del suceso, mencionando detalles.

Menciona las y los expertos que pueden acceder a un sitio del suceso y otras personas si consideras prudente su ingreso.

Analicemos: Imaginemos que se ha encontrado en el parque X un cadver: cules consideras t seran los pasos a seguir para resguardar la escena?

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Actividad 2. Clasificacin de los sitios del suceso


Seala con una lnea la respuesta correcta segn el planteamiento:

Planteamiento
Est expuesto a los elementos ambientales como la temperatura, humedad, luz solar, no tiene delimitacin fsica; estn a la intemperie y carecen de protecciones laterales, pudiendo accederse a ellos por varias vas no delimitadas. Es aquel donde se traslada la evidencia de un sitio a otro con el propsito de dificultar la investigacin buscando la impunidad. No est expuesto a los elementos ambientales. Sitio en el cual estn determinados por la demarcacin fsica, aquellos que estn constituidos por recintos cubiertos y limitados por muros que obligan a entrar o salir de l, por determinados lugares.

Respuesta Sitio del suceso cerrado

Sitio del suceso abierto

Sitio de trnsito

Actividad 3. Observacin del sitio del suceso


Reflexionemos: Basado en tu experiencia y los saberes abordados: por qu la observacin es un punto importante de la criminalstica de campo? Has tenido alguna situacin en la cual este factor haya sido determinante?

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Recordemos que la observacin es una habilidad que el investigador debe tener muy desarrollada y apoyada con los otros sentidos, proviene del latn observatio que significa examinar atentamente. En este sentido, con los Objetivos de la Observacin que a continuacin te presentamos, realiza un mapa mental donde podamos hacer una mayor descripcin de dichos aspectos: 1. Registrar organizada y minuciosamente la escena para hallar los elementos materiales de prueba. 2. Establecer un orden en la ubicacin de los elementos materiales de prueba hallados. 3. Garantizar un manejo tcnico de la escena. 4. Aplicar en la observacin el principio de transferencia o intercambio.

Actividad 4. Mtodos de Observacin o de bsqueda:


Define los mtodos de observacin o bsqueda:

Espiral:

Por franjas:

Zonas:

Radial:

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Punto a punto:

Recordemos que el objetivo que se busca con la metodologa de la observacin es que no pase nada inadvertido en la observacin del lugar y bsqueda de indicios, asimismo que se realice una perfecta fijacin del lugar y coleccin de indicios asociados.

Actividad 5.
Describe los pasos a seguir para la observacin en lugares cerrados:

Actividad 6.
Describe los pasos a seguir para la observacin en lugares abiertos:

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Reflexionemos para socializar en nuestro encuentro presencial: De qu forma contribuyen la observacin e interpretacin a la seguridad ciudadana?

Considerando que en las comunidades la presencia de sus habitantes es constante, analicemos y tratemos de responder las siguientes interrogantes: Son observadoras? Qu pueden conocer de forma especfica? De qu carece la observacin de los vecinos, transentes, de la comunidad en general? Si de lo anterior carece en qu es fuerte?

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Actividad 7. Fijacin del lugar de los hechos


Seala con una flecha la respuesta correcta al planteamiento que se te presenta:

Planteamiento
En este tipo de plano lo que pretendemos fijar es el lugar de los hechos en s, es decir su ubicacin en cuanto a la direccin exacta (calles, manzana), haciendo constar los inmuebles ms prximos con el objeto de posicionar con exactitud el sitio del suceso. Detalla en forma general y particular el escenario del suceso, descritos detalladamente en un informe que ser entregado a la autoridad competente que lo solicite, este tipo de fijacin contar con la ayuda de medios fotogrficos y/o filmaciones, de tal manera que el informe seala particularidades y detalle de los indicios, por consiguiente tiene por objeto fijar con exactitud el aspecto del lugar, estado en que queda la vctima y la ubicacin de los enseres y evidencias. Es aqulla que permite contener la mayor informacin posible del escenario. Cuando el lugar de los hechos presenta caractersticas especiales que deben ser fijadas como por ejemplo la presencia de impactos de proyectiles de armas de fuego en paredes, el lugar en el techo donde es atada una cuerda que sirvi para que una persona se suspenda de ella, etc. En el escenario, consiste en un dibujo elaborado a mano alzada (bosquejo); posteriormente para efectuar el informe se realiza el plano con la ayuda de instrumentos planimtricos, con base en las medidas especificadas en el bosquejo realizado en la escena. Este tipo de fijacin tiene como finalidad el hacer objetivo las marcas de pisadas, herramientas, llantas, etc., para luego ser tomadas como elementos de comparacin en los denominados moldes obtenidos del lugar de los hechos y de las personas u objetos sospechosos. Es la fotografa que se usa para identificacin de la vctima, tomada desde los hombros hacia arriba con el rostro totalmente limpio y la cmara o pelcula en forma vertical.

Respuesta

Fijacin descriptiva

Fotografa de conjunto

Plano de conjunto

Fijacin planimtrica

Moldeado

Fotografa de filiacin

Kenyers o planos abatidos

La fijacin del lugar es imprescindible en todos los casos de investigacin de hechos delictivos, donde se considera necesario el registro de las caractersticas generales y particulares de un sitio, de un objeto o de las evidencias encontradas, para ilustrar a las autoridades, sin tener que ir nuevamente al escenario del delito.

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ENCUENTRO DIDCTICO 3

CRIMINALSTICA DE CAMPO: COLECCIN, EMBALAJE, ROTULACIN Y ENVO


propsito
Brindar a las y los discentes herramientas terico prcticas que le permitan llevar a cabo el proceso de observacin, interpretacin, resguardo, proteccin, bsqueda, fijacin, coleccin, embalaje, rotulacin y envo.
Estimadas y estimados discentes: en el presente encuentro didctico denominado Criminalstica de campo: coleccin, embalaje, rotulacin y envo abordaremos varios procesos de la criminalstica de campo que nos permitirn conocer el proceso de investigacin penal. En la criminalstica de campo cada una de las acciones es de vital importancia y de realizarlo de forma correcta depende el xito de la investigacin. En este encuentro abordaremos los siguientes saberes: observacin, interpretacin, resguardo, proteccin, bsqueda, fijacin, coleccin, embalaje, rotulacin y envo. Para desarrollar los saberes mencionados anteriormente te ofrecemos unas actividades que consisten en: Preguntas generadoras en donde contextualicemos a nuestra realidad de forma crtica y partiendo de nuestros saberes. Es importante responder las preguntas de forma sencilla y partiendo de nuestra experiencia como funcionarios y funcionarias policiales. Para consolidar tu formacin sobre la criminalstica te ofrecemos una lectura que aborda los elementos claves de este encuentro; te invitamos a leerla cada vez que tengas alguna duda. Tambin es importante consultar otras referencias para consolidar estos saberes. Un estudio de caso en donde se te presenta un video (que puedes observar en tu computador) en el cual debes identificar diversos elementos claves en la investigacin penal. Finalmente, el encuentro te ofrece una autoevaluacin, que consiste en planteamientos de diversas actividades, que pueden ser de seleccin simple, pareo, competicin, problemas, ejercicios, estudios de casos, ensayos, entre otros. Te invitamos a realizarlas con el fin de evaluar tu progreso en el encuentro. Al final podrs encontrar una clave de respuestas con la cual podrs compararlas con tus soluciones.

Actividad 1. Evidencias o indicios en el sitio del suceso


Te invitamos a observar detalladamente las imgenes que se les ofrece a travs de las cuales vamos a explorar nuestros saberes, aqu demostramos la observacin.

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A continuacin te presentamos unas actividades en las cuales colocars tus apreciaciones acerca de la coleccin de evidencias fsicas.

Actividad 1. Recrea el hecho, tomando en cuenta lo observado en el sitio del suceso.


Demuestra tu creatividad!

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2. Cules materiales de los observados, los consideras evidencias fsicas? Enumera por lo menos 3.

3. Cules de los objetos o sustancias presentes en el sitio de suceso consideras como indicios o evidencias y di cmo los recolectaras?

Actividad 2. Recoleccin, embalaje, rotulacin y envo de evidencias


Leamos con atencin! Evidencia fsica En forma general: Qu es evidencia? Evidencia es sinnimo de certeza, en forma concreta, es la prueba de un hecho. Es algo que muestra, que nos indica y que posteriormente en lo probatorio se transforma en una certeza. Criminalsticamente una evidencia puede ser un objeto o una circunstancia o tambin puede ser el resultado de la accin de ese objeto o un evento que nos indica un hecho. Si slo nos ocupramos del objeto, entonces un rastro sera una evidencia. Luego se asocia en nuestra disciplina a algo (un objeto o una circunstancia) que nos indica en lo fsico un movimiento, un resultado, un hecho, asociado a lo que es materia, es visible. Cuando se habla de evidencia fsica se refiere a un objeto o circunstancia que nos indica materialmente algo, pero no es solamente un objeto, debe haber un estado. Por ejemplo: el zapato que deja una huella es una evidencia fsica, es tangible, tambin nos refleja la accin que ejecut al caminar, este resultado es evidente y esa

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evidencia como est asociada a lo material puede estar en cualquiera de sus tres estados naturales: slido, lquido y gaseoso. Estos tres elementos tienen puntos especficos de transformacin donde el slido se convierte en lquido y ste en gas, y el gas puede condensarse, evaporarse, etc. La materia es dinmica. Las evidencias nos indican circunstancias que no presenciamos, pero las sentimos y estamos viendo en ese objeto. Concepto: Evidencia es todo elemento generador de una accin criminal o indicativa de sta, capaz de individualizar al autor del hecho as como las circunstancias del mismo, los instrumentos de comisin y es susceptible de reproduccin en el futuro. Todo elemento se refiere a los estados de la materia: slido, lquido y gaseoso; generador de una accin, significa que es capaz de transpolar el mundo exterior, es una evidencia fsica de tipo criminal porque es la que produce un hecho delictivo, a nosotros no nos interesa la evidencia de otro tipo sino la asociada al crimen. Y esa evidencia en s genera otra: por ejemplo, una huella de una mancha de sangre nos dir otras evidencias, as una mancha de sangre en cada libre producir una especie de salpicadura y, a ms altura, mayor distancia y en forma lineal; pero si el criminal va caminando o estaba en movimiento, las gotas adoptarn patrones de cada diferentes, entonces la mancha de sangre es un signo pero tambin nos puede indicar la accin. La evidencia fsica debe ser capaz de individualizar al autor y a la vez individualizar etapas o circunstancias del hecho; de acuerdo con el principio de reconstruccin, el anlisis adecuado en el sitio del suceso nos permite a nosotros conocer cmo se desarrollaron los hechos. Es por esto que el criminalista de campo debe colectar y proteger bajo toda circunstancia la evidencia de tipo criminal ya que sta va a ser una prueba certera para individualizar al delincuente que cometi el hecho, de esta forma debe resguardar en forma diligente todas y

cada una de las evidencias para evitar que esta pueda contaminarse. Finalmente una evidencia fsica que perece, se daa, se contamina, se deteriora, ya deja de ser una evidencia fsica; es indispensable que la evidencia fsica sea idnea de reproducirse en un futuro, es decir, que sea capaz de llegar ntegra para ser debatida en juicio. Existen pruebas que se pueden deteriorar y son urgentes y necesarias por lo tanto el Cdigo las protege con la intencin de que no se degeneren al momento de su evaluacin. Esto con razn al artculo 307 del Cdigo Orgnico Procesal Penal, que establece la Prueba Anticipada. Clasificacin de la Evidencia fsica Cuando hablamos de evidencia fsica tenemos que hablar: 1. De acuerdo a su estructura: a) Objetos completos: son evidencias fsicas aquellos que no requieren un anlisis exhaustivo por parte del criminalista para establecer en qu consiste. Por ejemplo: un arma de fuego encontrada en el sitio del suceso; otro ejemplo: una bala que colectada en el sitio del suceso no necesita hacer un anlisis completo para decir que es una bala. Lo que no implica que a esta arma posteriormente se le haga una experticia completa para determinar si fue o no la que mat el sujeto, pero para establecer que es un arma el experto slo tiene que establecer que posee todas las caractersticas de un arma de fuego. b) Partes de los objetos: son aquellas evidencias fsicas que necesitan un anlisis mnimo para determinar en qu consiste en su origen. Por ejemplo: se encuentra en el sitio del suceso una concha de bala, ya percutida, esa concha es parte de una bala. Los objetos y las partes son las evidencias materiales directas. 2. De acuerdo a su naturaleza: a) Huellas: es una impresin que deja un hecho o

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una actividad. Por ejemplo: la presin que ejerzo sobre una pared dejar una huella y se conoce como impresin. b) Mancha: es la impregnacin que una sustancia produce en un cuerpo o en una superficie, es decir la mancha penetra la superficie y la impregna. Qu sucede cuando un delincuente con las manos llenas de sangre toca una superficie y deja su impresin, o sea el mapa dactilar completo sobre la superficie? Se tratar de una huella o de una mancha? R: Es una huella, porque est dejando su dactilograma completo sobre la superficie que manipul. Si deja la impresin de su mano con los dibujos caractersticos de su pulpejo es una huella; si no la deja, la impresin entonces sera una mancha. c) Sntoma: es un fenmeno propio de una enfermedad, o de un hecho ocurrido o por ocurrir. Cul es un sntoma de indigestin? R: Los vmitos son un sntoma de enfermedad gastrointestinal o el desorden en el sitio de suceso es seal de violencia. d) Seal: es un aspecto de una cosa, indicativo de su acontecer o aviso de la ocurrencia. Una seal es un aspecto. Por ejemplo: la seal o demarcacin que deja un objeto sobre la cerradura de una puerta especialmente en los hurtos con fractura o hurto con escalamiento. e) Signo: carcter o figura representativa de un fenmeno natural o espiritual. Por ejemplo: la estrella de David es un signo para los judos. Son caracteres unidos a una ideologa. f) Marcas: son distintivos que se colocan sobre una cosa para identificarla y diferenciarla de las dems. Por ejemplo: una marca de fbrica. g) Residuos: es una materia en descomposicin, vestigios de una actividad orgnica. El residuo no es artificial. Por ejemplo: el excremento humano, fertilizantes de estircol. h) Partculas: trozos o fragmentos de los objetos materiales del delito o de sus instrumentos. Por

ejemplo: polvos que no tengan contenidos orgnicos son partculas. Las esquirlas de vidrio al romperse son partculas. Criminalstica de Campo y la Criminalstica de Laboratorio Criminalstica de Campo: La criminalstica de campo es la disciplina que emplea diferentes mtodos y tcnicas con el fin de observar, fijar, proteger y conservar el lugar de los hechos. Tambin se encarga de la coleccin y embalaje de los indicios relacionados con presuntos eventos delictuosos que son investigados por la autoridad, para posteriormente canalizar los indicios a los exmenes de laboratorio que son practicados por las diferentes especialidades forenses que auxilian a la criminalstica. El estudio y anlisis de los elementos materiales de prueba facilitan el conocimiento para establecer la forma y mecanismo de los hechos con todos sus fenmenos, desde el inicio de la primera maniobra hasta el ltimo movimiento que se puso en juego para realizar el hecho; aqu se incluyen las formas de uso de los instrumentos u objetos de ejecucin y el registro de sus manifestaciones, movimientos, tocamientos y desplazamientos de cuerpos y objetos efectuados durante la comisin del hecho. Inclusive se puede utilizar extensa variedad de agentes mecnicos, qumicos, fsicos y biolgicos, y pueden surgir tambin variadas evidencias. Su anlisis identificativo, cuantitativo, cualitativo y comparativo necesitar de metodologa, tecnologa y conocimientos universales de las disciplinas cientficas que constituyen la criminalstica general, como son: balstica forense, explosivos e incendios, Documentoscopia, fotografa forense, hechos de trnsito, sistema de identificacin de personas, tcnicas forenses de laboratorio y otras. Criminalstica de Laboratorio: La criminalstica de laboratorio es aquella que verifica sobre el terreno los trabajos cientficos necesa-

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rios para descubrir las huellas del delincuente y los indicios del ilcito; la de identificar a los reincidentes y dar a los jueces la prueba inicial que pueda orientarlos. La funcin del laboratorio en el trabajo policiaco consiste en el examen de la evidencia. Usualmente el propsito de este examen es para determinar la manera en que fue cometido el crimen, relacionar al sospechoso con el crimen o ayudar a establecer la identidad del criminal. Naturalmente las actividades del laboratorio no estn rgidamente confinadas a estos objetivos, sino que puede incluir muchas otras tareas dentro de los mltiples deberes relacionados con el trabajo policaco. La funcin del experto del laboratorio consiste en analizar la evidencia fsica y huellas sometidas al laboratorio del crimen por el investigador. Para que el laboratorio brinde eficaz auxilio, en principio, es indispensable que reciba la evidencia sin alteracin, la que debe ser cuidadosamente tratada aplicando las tcnicas sealadas para su levantamiento y embalaje, segn su naturaleza y estado. Los trabajos cientficos de la criminalstica en el laboratorio se realizan con el mtodo general de las ciencias naturales, conocidos como el mtodo inductivo con sus tres pasos fundamentales: observacin, hiptesis y experimentacin. Este mtodo en el laboratorio se conoce como el de comprobacin o experimentacin y es con el que se van a efectuar las tareas cientficas en el estudio, anlisis y comprobaciones de los indicios colectados en el campo de los hechos o suministrados por otros sujetos de tal manera que los resultados pueden ser aprovechados o interpretados adecuadamente para conocer su intervencin en el hecho que se investiga y mostrarlos como evidencias de la verdad, cuya evaluacin de los resultados obtenidos la har los rganos que tienen como misin la procuracin y administracin de justicia. En el laboratorio es recomendable aplicar el mtodo cientfico con todos sus pasos sistematizados.

Pero los expertos en criminalstica en la actualidad y de acuerdo con las necesidades cientficas y trabajos realizados en sus diferentes disciplinas, aplican metodologas convenientes y sistemticamente estructuradas con la problemtica que se va a resolver. Todo ello obedece al amplio campo de investigacin criminal que abarca la ciencia en estudio. Trabajo policial y mtodos especficos para la coleccin de evidencias fsicas en el sitio del suceso Una vez conocida lo que es una evidencia, veamos el proceso de coleccin de la misma. ORDEN DE COLECTACIN DE EVIDENCIA FSICA Con ciertas excepciones, las evidencias fsicas deben ser colectadas mediante la prctica de un orden secuencial, de un procedimiento metodizado, en atencin a la naturaleza y al tamao del objeto, as como al tipo y cantidad de material. El rea de la escena ser previamente dividida en compartimientos o zonas, cada una de las cuales ser pesquisada en forma sucesiva a fin de ordenar la secuencia en la colectacin, y cada objeto o material ser procesado de manera integral antes de ser atendido el siguiente hallazgo. Por ejemplo: un fragmento o trozo metlico que fue parte integral de un proyectil que ha sido recuperado en el lugar de los hechos debe ser marcado, embalado y etiquetado, antes de proceder con el siguiente objeto o material. El protocolo en materia criminalstica debe cumplirse, respetarse, el orden debe cumplirse, tiene sus excepciones dependiendo de las caractersticas del sitio de suceso y el tipo de evidencias fsicas, y siempre que se haga una alteracin del orden en el acta debe decir por qu alter la colectacin. Secuencia en la colectacin de evidencias 1) Objetos o cuerpos grandes y movibles: los primeros objetos a ser colectados son aquellos cuerpos grandes y movibles como son los diversos tipos de armas, conchas, fragmentos o trozos metlicos

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que son parte integral de un proyectil, documentos, trozos grandes de vidrio, costras visibles de pintura, trozos de madera, piezas metlicas y cualquier objeto variado que est relacionado con el hecho criminal. 2) Objetos o materiales menos visibles: en segundo lugar son colectados los materiales menos visibles como lo son: fibras, pelos, apndices pilosos, trazas de diversas sustancias, fragmentos de vidrio, limaduras, partculas de madera y pequeas costras de pintura, como tambin todos aquellos fragmentos de otros materiales relacionados al hecho criminal que se investiga. 3) Materiales que requieren un tratamiento especial: en tercer lugar se colectarn aquellos materiales que requieren de un tratamiento especial, los cuales se hallan generalmente en superficie intransportables y cuya obtencin exige la prctica de un determinado procedimiento. Es el caso de los diferentes tipos de manchas, ya en la forma de material fresco, como en la modalidad de producto seco; la realizacin de los vaciados en huellas plsticas, el estarcimiento de las huellas impresas, la colectacin en bloque de un trozo o fragmento de parte integral de un proyectil alojado en ste. 4) Reactivacin especial de rastros dactilares: solamente despus que aquellos materiales han sido colectados en el orden sealado, surge el momento de proceder con la activacin y desprendimiento de las impresiones dactilares latentes. La colectacin de estas evidencias es reservada como paso final, como medida dirigida a aprovechar todos los hallazgos debido a las grandes posibilidades de contaminacin, principalmente de manchas y una gran variedad de sustancias, por los contactos con los polvos reactivos, aun cuando toda precaucin sea tomada con la finalidad de evitar esparcirlos en otras reas, siempre subsiste la posibilidad de contaminaciones capaces de originar alteraciones muy importantes en otro tipo de hallazgos.

Por otro lado, aunque idnticas medidas de proteccin son tomadas por el criminalista encargado de colectar los materiales sealados en los tres primeros puntos, cualquier impresin dactilar dejada accidentalmente por un funcionario resultar ms fcil de descartar que evaluar los falsos resultados en un material insustituible, contaminado por los polvos o adicin de esta sustancia, o adicin extraa a la superficie de pelos, apndices pilosos, fibras que alteren su condicin original de hallazgo. De cualquier forma, todo depender de cada caso en particular en que se justifique alterar o modificar el orden expuesto en la colectacin de evidencias fsicas, cuya sistematizacin obedece a la necesidad de una actuacin metodizada, en beneficio de la integridad de la prueba de conviccin, y el aprovechamiento de toda y cada una de las evidencias fsicas. Por qu es as y no de otra forma? Porque requieren de qumicos que pueden contaminar las muestras hematolgicas, residuos orgnicos de semen en casos de violacin, entre otras. Sin embargo, el orden puede alterarse. Por ejemplo: en un robo a un banco donde no hay heridos, lo primero que se colecta son las impresiones dactilares (lofoscopia); esta es una excepcin. En un vehculo con 3 cadveres dentro del mismo, adems de apndices pilosos, conchas, o/u otras evidencias: qu se colecta primero? Si el vehculo se encuentra cerrado, primero se activa por la parte de afuera, para la localizacin de rastros dactilares latentes; luego de su transportacin y etiquetado, se abren las puertas del mismo y se procede a tomar muestras: primero, las manchas de color pardo rojizo de presunta naturaleza hemtica (sangre). Marcacin de la evidencia fsica Consiste en identificar la evidencia con una marca en la se emplea un cdigo alfanumrico, es decir, una parte en nmero y otras en letra, y se recomien-

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da que las letras usadas sean las del funcionario que recolect la evidencia. Qu se pretende con la marca? Darle certeza al hallazgo para poder dar seguridad de que la evidencia colectada en el sitio del suceso es la misma que se incorpora al expediente para ser debatida en juicio oral y pblico. Cada una de las evidencias fsicas colectadas debe ser marcada por el propio criminalista o experto en campo que hace el hallazgo. Esta marca es de gran utilidad, toda vez que permite relacionar el objeto con el funcionario que ha practicado su manejo en la escena del crimen, evitando cualquier estado de confusin con objetos similares colectados en la misma escena o correspondiente a cualquier caso que se investiga; el funcionario criminalista de campo dejar constancia de la marca colocada a determinado objeto la cual presentar la caracterstica de ser permanente e individual. Las marcas de fbrica, las etiquetas y manufacturas, as como los seriales o cualquier descripcin de un objeto no son siempre dignos de confianza, para individualizarlo, ya que los mismos pueden representar una clase, orden, o tipo de producto, y no una unidad en particular. En consecuencia las marcas halladas en los objetos colectados como tambin los daos encontrados en los mismos no son recomendables como marcas de identificacin desde el punto de vista criminalstico, toda vez que el objetivo perseguido en esta funcin es el de autentificar un determinado hallazgo, mediante una marca especialmente elaborada. En la funcin de marcar las evidencias fsicas se tomarn en consideracin los siguientes pasos: a) La marca ha de ser permanente. Cuando la superficie del objeto es demasiado dura (metales, vidrios, plsticos, resistentes, granitos, etc.) resulta muy beneficioso el uso de un vibrador elctrico, o un lpiz a base de carburo tungsteno. Otra superficie menos exigente tolera muy bien el uso de un instrumento metlico agudo o simplemente un bolgrafo.

b) El tamao o la extensin de la marca depender, naturalmente, de la superficie del objeto. No se recomienda el uso de la letra X como marca identificativa. Buena prctica es marcar el objeto con las iniciales del criminalista o experto de campo para distinguir un objeto de otro. Las secuencias de estas marcas sern caso, fecha y hora en que fue localizado el objeto, sitio donde fue localizado y alfanumrico que le corresponde a la evidencia. c) Cuando se trata de objetos de valor, la marca debe ser colocada en un sitio poco visible, aunque jams en una superficie que amerite estudio ulterior. Tampoco se colocarn marcas en superficies de piezas o partes de un objeto que son desprendibles o desmontables. d) Existen ciertos materiales que no pueden ser marcados directamente en su superficie como ocurre en los apndices pilosos, pelos, muestra de tierra, lquidos, polvos o fragmentos de cualquier material; en tales casos las muestras respectivas de dichos materiales sern depositadas en receptculos adecuados, en los cuales se proceder a colocar la marca, que permitir individualizar las muestras colectadas. Cabe destacar que el funcionario que colect la o las evidencias de tipo criminal tiene que ser el mismo que para el momento de ser llamado por el rgano jurisdiccional deber acudir a juicio oral y pblico, establecido en ordenamiento subjetivo de la ley penal, para confirmar su hallazgo. Preservacin y embalaje de la evidencia Preservar una evidencia es una medida encaminada a mantener la integridad de su naturaleza y contenido, particularmente en lo que respecta a los fenmenos de contaminacin, deterioro, prdida o el alcance de manos imprudentes. En esta importante funcin debe tenerse presente: a. Cada objeto o material debe ser manejado con cuidado, embalado en forma individual, jams las evidencias sern mezcladas entre s. No unir

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o poner en contacto aquellas superficies que sern sometidas a estudios, stas sern protegidas por separado, no obstante por la originalidad de ciertas piezas pueden ser embaladas en forma conjunta, tales como: pedazos grandes de vidrios rotos, costras de pintura, pero slo cuando procedan de la misma zona de la escena del crimen. b. En todo caso, el envase o receptculo utilizado para un embalaje no debe estar contaminado con sustancias o materiales extraos. Toda caja, envase de vidrio, de plstico, metlico o cartn debe ser sometido a limpieza antes de ser usado, se recomienda la utilizacin de cajas o receptculos nuevos destinados para estos fines. c. El envase ha de ser de un tamao apropiado; una evidencia de pequeo tamao no debe ser embalada en un receptculo de gran capacidad. Los fragmentos de vidrios, costras de pinturas, pelos, apndices, fibras, deben ser primero envueltos en papel fino de algodn para luego ser depositados en el receptculo de tamao razonable. Las pequeas cantidades de lquidos sern envasadas en frascos o tubos de ensayo; de acuerdo con el volumen de lo que se va a enviar, el experto en campo debe ser diligente y sumamente cuidadoso cuando vaya a preservar y embalar lquidos sumamente voltiles. d. Segn sea el caso, el receptculo debe estar envuelto en papel resistente y en aquellos sitios claves de la superficie, se colocar el respectivo sello. Un sobre puede ser cerrado mediante cola o cinta adhesiva o ambas a la vez; un envase tal como una botella ser tapada con seguridad y sellada alrededor de la tapa, las bolsas de papel o receptculos similares deben ser cerrados y engrapados despus de doblar el borde de su boca por lo menos dos veces y en el borde colocar los sellos. e. Todo envase caja o recipiente que contenga una evidencia fsica debe ser etiquetado en un sitio conveniente de su superficie exterior visible. Las

etiquetas pueden ser engomadas directamente sobre un rea del receptculo, o atadas al cuerpo del mismo mediante un vnculo de sujecin o cordel resistente. Las etiquetas deben incluir informaciones que contribuyan a identificar el objeto o material de las siguientes formas: a) Informacin acerca del caso. Nmero de oficio o memorndum en cual se solicita la experticia. b) Informaciones acerca del contenido. Especificaciones indicativas acerca del objeto o material enviado, a manera de breve descripcin. c) Informacin acerca de la colectacin. Nombre y firma del experto o criminalista que colect la evidencia, zona del rea de la escena donde fue hallada as como la fecha y hora de la colectacin. d) Si la evidencia es del tipo biolgica o voltil, el experto tiene que dejar constancia en la etiqueta del tipo de lquido que est enviando. Los datos suministrados en la etiqueta sern completados en el oficio o memorndum que acompaan a la evidencia, donde se informar de los conmemorativos como son el nombre o nombres de las vctimas, el presunto transgresor, fecha y lugar del suceso y la naturaleza del presunto delito, como tambin especificar el motivo de la solicitud, al enumerar con precisin los exmenes o experticias deseados por el criminalista de campo. Traslado de evidencia Una vez que la evidencia fue marcada, preservada, embalada y etiquetada, cada rgano de investigacin penal tendr un rea para el resguardo de las evidencias que se recaben durante la investigacin penal. Todo funcionario o funcionaria que colecte evidencia fsica debe cumplir con la cadena de custodia, entendindose por sta, la garanta legal que permite el manejo idneo de las evidencias digitales fsicas y materiales, con el objeto de evitar su modificacin alteracin y contaminacin desde el

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momento de su ubicacin en el sitio del suceso o lugar del hallazgo. La cadena de custodia comprende el procedimiento empleado en la inspeccin tcnica del sitio del suceso y del cadver si fuera el caso, debiendo cumplirse progresivamente con los pasos de proteccin, fijacin, coleccin, embalaje, rotulado, etiquetado, preservacin y traslado de las evidencias a las respectivas dependencias de investigaciones penales y criminalsticas y ciencias forenses u rganos jurisdiccionales. Los funcionarios o funcionarias que colecten evidencias fsicas deben registrarlas en la planilla diseada para la cadena de custodias, a fin de garantizar la integridad, autenticidad, originalidad y seguridad del elemento probatorio, desde el momento de su coleccin hasta su presentacin en el debate del juicio oral y pblico y la culminacin del proceso. Las reas de resguardo debern estar debidamente acondicionadas, equipadas y dotadas de infraestructura, materiales consumibles, tecnologa,

seguridad y mantenimiento, necesarios para contener y conservar evidencias de origen biolgico y no biolgico hasta la culminacin del proceso. Las evidencias de origen biolgico que por su naturaleza son susceptibles de degradacin, cuyos subproductos o derivados pueden ser altamente txicos, contaminantes y nocivos para el ser humano, deben ser desechadas previa autorizacin judicial a requerimiento del Fiscal del Ministerio Pblico que tiene a cargo el caso, tomando las previsiones necesarias para dejar muestras resguardadas para futuros anlisis. Los rganos de investigacin penal estn obligados a fijar el procedimiento cientfico necesario, que garantice la cadena de custodia en las evidencias fsicas, como modelo necesario dentro del desarrollo de la investigacin criminalstica, me refiero al artculo 202 (literal a y b) del Cdigo Orgnico Procesal Penal en concordancia con el artculo 26 de la Ley del Cuerpo de Investigaciones Cientficas Penales y Criminalsticas.

Actividad 3. La funcin policial y las evidencias


Esta actividad te invita a que te reconozcas como funcionario o funcionaria policial en ejercicio, para ello te proponemos un caso donde se comete un delito y se dejan unas evidencias fsicas: En un da de patrullaje normal te informan va radial, que en X sector de la ciudad est un vehculo abandonado; ya presente en el lugar, observas que hay un arma de fuego corta y dos vainas de cartucho, adicionalmente un documento de identidad (carnet), una gorra con rastros de sangre y una colilla de cigarrillo con manchas de labial. Realiza las siguientes actividades segn lo sugerido: Una introduccin donde se describa en forma general el sitio del suceso y las evidencias fsicas que se evidencian en el caso planteado. El tipo de evidencias de acuerdo con su estructura y su naturaleza. Explique el orden de colectacin de evidencia fsica, en caso de que sea un funcionario o funcionaria de la polica a quien le correspondiera realizarla. Explique la secuencia en la colectacin de evidencias fsicas. Considerando la clasificacin: objetos o cuerpos grandes y movibles, objetos o materiales menos visibles,

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Importante!
Para una mayor eficiencia y eficacia del trabajo investigativo, se recomienda aplicar las siguientes tcnicas metodolgicas para la observacin y registro del lugar de los hechos. 1.- Proteccin del lugar 2.- Inspeccin ocular 3.- Fijacin y descripcin del sitio de suceso 4.- Rastreo, recoleccin de evidencias y pruebas 5.- Levantamiento y etiquetado de evidencias para su estudio en el laboratorio 6.- Examen del cadver, si fuese el caso 7.- Interpretacin 8.- Formulacin de hiptesis 9.- Anlisis de los resultados de laboratorio 10.- Investigacin 11.- Conclusin e informe pericial

materiales que requieren un tratamiento especial, reactivacin especial de rastros dactilares. Finalmente explica cmo sera la preservacin y embalaje de las evidencias fsicas en el caso planteado.

Actividad 4. En el sitio del suceso


En ese espacio tendremos la oportunidad de recrear por medio de esquemas, cuadros y otras formas de presentacin, un resumen de los aspectos ms relevantes de la recoleccin, embalaje, rotulacin y envo de evidencias fsicas, como parte del proceso de Investigacin de Campo. En esta presentacin se debern considerar los siguientes aspectos: 1. Recrear al menos dos sitios de suceso. 2. Resumir los temas sealados anteriormente, donde se expongan los conceptos, procedimientos y tcnicas. 3. Utilizar imgenes, esquemas, cuadros, formas, evitando la abundancia de texto. 4. Cuidar la ortografa y redaccin.

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Actividad final
Despus de haber disfrutado la experiencia denominada La criminalstica en la funcin policial, y haber resuelto las actividades planteadas en el mismo, te presentamos una serie de actividades, donde verificars tu proceso de aprendizaje. En esta autoevaluacin encontrars una serie de actividades a las cuales dars respuesta clara y coherente en funcin de los aprendizajes adquiridos. Para ello: Responde todas las actividades planteadas. Te recomendamos realizarlas en el mismo orden en que se plantean. Puedes volver a leer la lectura si lo consideras necesario. Al finalizar todas las actividades, puedes comparar tus respuestas con la clave de correccin ubicada al final del encuentro didctico.

Actividad 1. Qu es evidencia?

Actividad 2. Escribe en la columna derecha el tipo de evidencia segn el objeto que se seala en la columna
izquierda. CLASIFICACIN DE LA EVIDENCIA FSICA Objeto Cuchillo Concha de bala Impresin de un zapato Sbanas con sangre seca Puerta desnivelada Libro el Corn Excremento Talco Tipo de evidencia Objetos completos

TRAMO IV

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Investigacin penal ii

Actividad 3. Caracterizacin de la Criminalstica de campo:

Actividad 4. Caractersticas de la Criminalstica de laboratorio:

Secuencia en la colectacin de evidencias.

Actividad 5. Completa la secuencia para la colectacin de evidencias


1. Objetos o cuerpos grandes y movibles. 2.

3.

4.

TRAMO IV

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Actividad 6. Marcacin de la evidencia fsica. Describe los pasos a considerar para marcar las evidencias fsicas:

Actividad 7. Seala en las columnas derechas con una X si son verdaderos o falsos los planteamientos que a
continuacin se te presentan:

Planteamiento
Cada objeto o material debe ser manejado con cuidado, embalado en forma individual, jams las evidencias sern mezcladas entre s. Se pueden unir o poner en contacto aquellas superficies que sern sometidas a estudios pues estas no generan sustancias que alteren los resultados. Todo funcionario o funcionaria que colecte evidencia fsica debe cumplir con la cadena de custodia. El receptculo debe puede estar envuelto en papel de aluminio para garantizar la conservacin por mayor tiempo de evidencias liquidas. Todo embase caja o recipiente que contenga una evidencia fsica debe ser etiquetado. Las evidencias de origen biolgico que por su naturaleza son susceptibles de degradacin y que pueden ser altamente txicos, contaminantes y nocivos para el ser humano deben ser desechados, previa autorizacin judicial a requerimiento del Fiscal del Ministerio Pblico. Se embalarn los lquidos en envases entre 5 cm y 10 cm de dimetro. Las evidencias de origen biolgico que por su naturaleza son susceptibles de degradacin y que pueden ser altamente txicos, contaminantes y nocivos para el ser humano deben ser desechados, previa autorizacin judicial a requerimiento del Fiscal del Ministerio Pblico.

Verdadero

Falso

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Reflexionemos: En qu circunstancias debe la funcionaria o funcionario policial realizar una labor de coleccin de evidencias?

A partir de tu experiencia: por qu es necesario aplicar un buen embalaje a las evidencias?

Las funcionarias y funcionarios deben conocer las instancias a las cuales se realiza el envo de evidencias: has tenido que enviar una evidencia o los has visto realizarlo? Por qu crees necesario conocerlo?

TRAMO IV

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BIBLIOGRAFA
Zajaczkowski, R. (1998). Manual de Criminalstica. Argentina: Ediciones Ciudad Argentina. Sosa, J. (1992). Manual de Criminalstica. Mxico: Editorial Noriega Editores. Sifontes, D. (1979). Manual de Criminalstica. Caracas, Venezuela: Monte vila Editores. De Anton, F. De Luis y Turegano, J. (2004). Polica Cientfica. Espaa: Editorial Tirant Lo Blanch. Horgan, J. (1987). Biblioteca de Investigacin Penal. Mxico: Compaa Editorial Continental S.A DE C.V Mxico. Calabuig, G. (2004). Medicina Legal y Toxicolgica. Espaa: Editorial Masson. Vargas, E. (1990). Medicina Legal. Puerto Rico: Editorial Trillas.

Primera Edicin xxx ejemplares Imprenta UNES


Mayo 2012