FUNDACINPARALAACTUALIZACINTECNOLGICAENLATINOAMRICA CURSODEEXPERTOSENPROCESOSELEARNING MDULOX PARTICIPANTE:IRLANDAJ.

ALVAREZMORA

ELEARNINGUNNUEVORETODOCENTE. Introduccin.

Desde mediados de los 80 la sociedad ha sufrido grandes cambios en especial los que la tecnologa ha introducido. Todos los mbitos en la que ella se desarrolla se han visto afectado. Este cambio vertiginoso ha hecho que la educacin en la sociedad actual cuente con una gran cantidad de recursos tecnolgicos de informacin y comunicacin que ha hecho repensar el acto educativo, sus actores, sus mtodos y procesos.

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) cadadajueganun papel ms importante como recurso educativo. Su presenciaenelsistemaeducativose ha hecho indispensable como elementos de innovacin, en especial el acceso a las computadorasyelInternet.(InformeFinal.MetasEducativas2021.OEI).

Por lo tanto las diferentes modalidades de aprendizaje se han visto afectada al hacer uso de ellas bajo ciertos lineamientos. Esto ha dado origen a una nueva modalidad de formacin conocida como Elearning la cual hace uso masivodelinternet ylosrecursosdigitalesquesepuedantrabajarconest. Esta modalidad de formacin ha presentado un gran reto para los docentes que

la emplean, ya que se enfrentan con algo totalmente diferente al sistema tradicional de enseanza, donde los roles de los actores del hecho educativo se ha intercambiado, el conocimiento tiende a ser construido colaborativamente, el tiempo y el espacio ya no sonbarrerasparaaprender.

Nuevaformadeensearyaprender:ELEARNING. El concepto de Elearning ha ido tomando diferentes significados a travs de estos ltimos aos an no hay un concepto nico que lo defina. En el siguiente cuadro podemos observar algunas conceptos de acuerdos a suscaractersticasyevolucinen eltiempo.
1.Caractersticasdelasdefinicionesdeelearning AUTOR Egaa AO 2000 CARACTERSTICA Educacinoenseanzaadistancia UsodelasTICeInternet Adecuadacapacitacinyenseanza Contenidosestructuradosdeacuerdoalindividuouorganizacin UsodeInternet Actualizacininstantneadelcontenido UsodeInternet Comunicacinbidireccionalapoyadoenherramientassncronasyasncronas Continuaasimilacindeconocimientos,habilidadesycompetencias Educacinoenseanzaadistancia Separacinfsicaentreeltutoryelestudiante UsodeInternet Comunicacinbidireccionalapoyadoenherramientassncronasyasncronas

Rosenberg

2001

Morrison

2003

Ruiprez

2003

Estudianteeselcentrodelaformacinindependienteyflexible Ayudadeltutor Bates 2005 Adecuadacapacitacinyenseanza Flexibilidaddeaccesoenespacioytiempo Educacinoenseanzaadistancia Separacinfsicaentreeltutoryelestudiante UsodelasTIC Contenidosestructuradosdeacuerdoalindividuouorganizacin Ayudadeltutor Separacinfsicaentreeltutoryelestudiante Comunicacinbidireccionalapoyadoenherramientassncronasyasncronas Adecuadacapacitacinyenseanza Continuaasimilacindeconocimientos,habilidadesycompetencias Aprendizajecolaborativo Flexibilidaddeaccesoenespacioytiempo Continuaasimilacindeconocimientos,habilidadesycompetencias Flexibilidaddeaccesoenespacioytiempo UsodelasTICeInternet adecuadacapacitacinyenseanza Estudianteeselcentrodelaformacinindependienteyflexible Continuaasimilacindeconocimientos,habilidadesycompetencias Contenidosestructuradosdeacuerdoalindividuouorganizacin Ayudadeltutor Flexibilidaddeaccesoenespacioytiempo Adecuadacapacitacinyenseanza Continuaasimilacindeconocimientos,habilidadesycompetencias Flexibilidaddeaccesoenespacioytiempo UsodelasTIC Flexibilidaddeaccesoenespacioytiempo

Pardo

2005

Garca

2005

Tudesco

2005

Seoaney Garca

2006

Gmezetal.

2007

CE

2009

Fuente: EL PAPEL DE LA FORMACIN VIRTUAL Y EL CONOCIMIENTO EN RED ENLA EDUCACIN SUPERIOR http://elearning.ugr.es/emadraza/index.html.

De acuerdo a la tabla anterior podemos sugerir que el Elearning es el empleo de las TIC con el objetivo de facilitar los aprendizajes, utilizando de manera eficiente el acceso a los recursos y servicios sin lmites de tiempo y espacio, donde el estudiante es el centro del aprendizaje y predominan los intercambios y la colaboracin a distancia. Pero que hace que esta modalidad est tomado tanto auge en los actuales momentos, desglosemos un poco el concepto anterior. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin siempre han apoyado a la educacin, Radio, Televisin, Cine, Correo fueron en un principio los recursosdeapoyosalasdiferentes modalidades de aprendizaje, muchos de los cursos a distancia se hacan a travs del servicio de correo con xito al igual que el empleo de la televisin. La aparicin del computador y la accesibilidad de este al pblico en general, da paso a la era digital. Enciclopedias, libros en CD y software dirigido hacia el rea educativaconcontenidos interactivo haciendo uso de los multimedios aparece como apoyo al proceso de enseanza ofreciendo una manera ms atractiva de atraer al estudiante conjuntamente con esto tambin aparecen los primeros cursos decapacitacinparalosdocentesenel empleo de la computadora. La llegada del Internet evoluciona las herramientas de comunicacin y permiten romper las barreras del espacio y tiempo, la presencialidad fsica ya no es excusa para estar presente como lo conocamos hasta ese momento, ahora tenemos una identidad digital, esto se iniciaconelcorreoelectrnico, losforosy los chatsparadarlepasodespusalas videoconferencias, ahoralasradioylatelevisin tambinsondigitalestienepresenciaenlaInternet. La informacin es masificada todas las personas tienen acceso a ella tan slo se debe contar con un dispositivo que permita el acceso a Internet. Hasta mediados del

2005 el usuario es un serpasivo,consumidordeinformacin,lainteraccin eslimitada. El estudiante puede conseguir informacin a travs de los motores de bsquedas y puede intercambiar ideas es espacios muy cerrados por sus caractersticas para ese momentoatravsdelastecnologasnombradaanteriormente. Peroungranpasoestaba por darse el usuario de Internet va a pasar de ser un ente pasivo a uno activo, las herramientas de comunicacin y recursos que a van aparecer luego va a cambiar el mundo definitivamente. Ahora el usuario ya puede crearsupropioespacioenlaWeby puede agregar texto, msica, imgenes y videos, ejemplo los Blogs, las pginas Web personales, los Wikis. Ahora se puede crear, publicar y compartir la informacin y el conocimiento. En lo educativo aparecen herramientas especializadas como las plataformas de aprendizaje en lnea. Ahora somos participantes activosydinmicosde la construccin del conocimiento. Las instituciones educativas ahora cuentan con nuevos escenarios para ir ms all en su meta de educar. Estn los docentes preparadosparaellos? Elearningretoaladocencia. El empleo de la modalidad Elearning ya sea como apoyo a cursos presenciales, como Blearning o cursos totalmente en lnea no garantiza el xito de este. Muchos aspectos hay que tomarse en cuenta como la forma de presentar los contenidos, las herramientas de comunicacin asincrnica y sincrnica, las estrategias de evaluacin que se presenten, las estrategias didcticas empleadas, las capacidades y habilidades deltutorenestamodalidaddeformacin,lasactividadesenlneaautilizarentreotras. Suimplementacinsilacapacitacinrequeridadeterminarunfracasorotundo. Muchas instituciones educativas sobre todos las de nivel superior ya estn trabajando con este tipodeformacin, peroenmuchoscasos lasprimerasexperiencias

han tenido resultados negativos reflejndose en la desercin de los cursos a distancia por parte de los estudiantes y fracaso en la gestin de los mismos. Estos son indicadores de que tanto el docente como el estudiante no estaban preparados para afrontar esta modalidad. La actitud del docente ante esta nueva modalidad es de suma importancia, ya que la presencialidad como la conocemos desaparece y como lo nombramos en prrafo anteriores ahora va a haber una identidad virtual, situacin a la que la mayora de los docentes todava no est acostumbrado, la utilizacin de lo medios tecnolgicos va apasar sersusrecursosmsutilizados, latendenciaaconstruir el conocimiento de manera colaborativa, la tutora a distancia,elementofundamentalen esta modalidad, el empleo de aulas virtuales, por lo tanto la capacitacin es indispensableparaafrontartodoslosretosquesurjandelautilizacindelElearning.

Referenciasbibliogrficas http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fc6.pdf http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/183/198 http://www.academia.edu/3220543/La_Educacion_a_Distancia_y_el_elearning_en_la_Sociedad_de _la_Informacion_una_revision_conceptual http://www.oei.es/metas2021.pdf