Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
a) Individuales.
b) Individualizadas.
c) Grupales (pequeño grupo o equipo, grupo mediano o coloquial, gran grupo).
1
Otra clasificación.
Análisis guiado Los analizan datos para evaluar su validez, detectar tendencias, e inferir
principios. Enseña a transformar datos en información y conocimiento.
Trabajo en equipo Los alumnos trabajan en equipos coordinados para elaborar un o plan, o
para resolver un problema.
Tormenta de ideas Alumnos distribuidos trabajan juntos para generar soluciones creativas
de un problema o para conseguir un objetivo.
Juego de rol. Los alumnos adoptan los papeles que se les asignan en simulaciones que
requieren interacciones personales.
Crítica en grupo. Los alumnos someten un trabajo a las críticas de sus compañeros.
Simulaciones. Los alumnos realizan experimentos con un simulador para comprobar ideas u
observar resultados.
a) De introducción-motivación.
Van dirigidas a promover el interés de los alumnos por lo que van a trabajar, intentando
conectar con sus intereses. Es importante en la motivación indicar el sentido de lo que se va a
trabajar, para qué sirve y a qué tipo de problemas da respuesta.
b) Actividades de desarrollo.
2
extraer las conclusiones previstas. Son especialmente útiles cuando tienen en cuenta las ideas
previas del alumno y las ponen en contradicción, facilitando que evolucionen hacia esquemas
interpretativos más adecuados.
Tienen por objeto ilustrar algún principio o ley mediante alguna observación o montaje
experimental.
c) Actividades de recuperación.
Para alumnos que no han alcanzado los conocimientos trabajados. Pueden ser muchas de las
ya utilizadas descompuestas en otras más sencillas, o seleccionar otras diferentes en la misma
línea de las planteadas en clase.
d) Actividades de ampliación.
Son de cualquiera de los tipos descritos en las actividades de desarrollo. Son especialmente
útiles las investigaciones libres y la resolución de problemas de papel y lápiz. Diseñadas con
un grado alto de autonomía.