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Gestin Educativa
CATEDRTICA:
A
PERIODO:
I
LUGAR Y FECHA:
TALENTO HUMANO: son los conocimientos con los cuales se llevan a cabo los recursos anteriores. En gestin del talento humano cuando se habla de la filosofa propia de la administracin del mismo, lo que entiendo es que trata de conocer las suposiciones que trae el personal (si se les puede tener confianza, si les desagrada el trabajo) para poder ser comprendidas y as actuar de forma correcta, por lo tanto, esta filosofa debe evolucionar continuamente en la medida en que la persona acumula nuevos conocimientos y experiencias. Y como evoluciona por medio de los factores que influyen en ella: Influencia de la filosofa de la alta administracin e influencia de las suposiciones bsicas propias acerca del personal. Debido a estas circunstancias en una organizacin son muy importantes las prcticas de seleccin ya que en estas se integran las caractersticas individuales a los requisitos del puesto. Esto quiere decir que la administracin debe lograr determinar las exigencias para tener la debida integracin entre el individuo y el puesto. Para esto se hace lo que se denomina como anlisis del puesto, que son las actividades que se realizan para determinar las posiciones y los tipos de personas de acuerdo a su capacidad, este anlisis le da la oportunidad de conocer los datos sobre el requerimiento del puesto, sea el tipo de persona que se debe contratar para cubrirlo. Y por lo que entend la informacin que se obtiene del anlisis de puesto es muy importante porque: se obtiene informacin sobre las actividades que se van a realizar, sobre el producto que se fabricara, el conocimiento que se maneja, las condiciones fsicas del trabajo. En resumen, podra decir que se rene informacin sobre los requisitos humanos del puesto relacionados con los conocimientos de la persona que se requieren. Pasos para realizar un anlisis de puesto Considere importante incluir esto porque resulta muy interesante para m, ya que es muy til para una organizacin y para su debida administracin; y estos son los siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. El uso que se le dar a la informacin. Revisar la informacin disponible sobre los antecedentes. Seleccionar los puestos representativos que ser analizados. Analizar realmente el puesto sobre las actividades del mismo. Revisar la informacin con el trabajador que desempea el cargo y el superior del mismo. 6. Desarrollar la descripcin del puesto.
Dentro del anlisis del puesto tambin existen instrumentos de seleccin, que lo primero que se me vino a la cabeza fue entrevistas, solicitudes, pruebas de empleo, etc. Que se utilizan para tener informacin sobre el solicitante y son de mucha ayuda para las organizaciones, porque as pueden decidir quin se merece el puesto y as poder desempearlo como se debe. Para m la entrevista es muy importante porque as se puede conocer no solo como puede la persona desempear un cargo, sino sus metas, sus sueos, en que mbito se puede desarrollar y como se ve en el futuro; y as la organizacin podr tener un buen personal y como consecuencia una buena administracin. Y as existen muchos instrumentos que tambin son muy importantes, pero el ms utilizado es la entrevista.
formacin, despus sigue el anlisis del trabajo, la tarea y el conocimientohabilidad-capacidad, este ofrece fuentes de informacin acerca de los conocimientos necesarios para realizar las tareas de los puestos de trabajo, as se motivara la formacin; por ltimo, est el anlisis de la persona donde se pueden identificar las necesidades del individuo, sin embargo, esto tiene su desventajas porque los superiores no estn de acuerdo con este mtodo ya que trae reacciones negativas ocasionadas por la identificacin y evaluacin del desempeo del empleado. Las diferencias que yo entiendo en estos niveles de anlisis de necesidades es que la primera se utiliza para la organizacin en general como su nombre lo dice, en la segunda se identifica en el puesto de trabajo en s y las tareas que en l se realizan y por ltimo, el anlisis de la persona que desempea ese cargo. Estas se utilizan para identificar las necesidades de formacin.
El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en conocimientos, habilidades, creencias, actitudes o comportamientos, bueno el aprendizaje tiene un concepto muy amplio respecto de la formacin del alumno, es por esto que se establecen programas de formacin para establecer las condiciones previas para que se logre el aprendizaje, tales como la Habilidad del Alumno para aprender, donde la formacin debe adecuarse a las necesidades para lograr un mayor aprendizaje y tambin obtener mayores resultados. Por otra parte esta la motivacin del alumno por aprender, este es muy importante porque el alumno muchas habilidades pero si no tiene la motivacin necesaria no se esforzara por aprender y no tendr un buen aprendizaje, para logra una buena motivacin, deben establecerse metas en el alumno las cuales lo animen para tener un buen aprendizaje. Y para lograr el mayor aprendizaje deben tener una prctica activa, sea deben practicar continuamente de acuerdo a las habilidades que se vayan adquiriendo.
Bueno ya se explicaron las actividades que conlleva la formacin, ahora sigue el contenido de dicha formacin, que es donde se explica la formacin adecuada para cada rea o personal de una organizacin. Es aqu donde debe orientarse al
empleado en su nuevo trabajo, por eso esta se hace al principio en las entrevistas, pruebas, etc. sea se trata de llevar a la direccin correcta en la organizacin.
CONCLUSIONES
Mis propias conclusiones son que el Talento Humano debe ir mejorando segn van evolucionando las organizacin.
Que la gestin del Talento Humano es muy importante para mejorar no solo laboralmente sino personalmente.
Uno de los mtodos que ms me intereso fue el de la motivacin porque cubre todos los mbitos que nos rodean.
Que la administracin adecuada del Talento Humano es la responsabilidad de todo gerente, as como de todo director, para mejorar una organizacin.