NOME

ESTGIO SUPERVISIONADO EDUCAO INFANTIL

PROJETO UNESP/UNIVESP

ARARAQUARA-SP 2011

PROJETO DE ESTGIO EDUCAO INFANTIL

PROJETO/UNESP/ UNIVESP/ ARARAQUARA

ARARAQUARA 2011

PROJETO DE ESTGIO EDUCAO INFANTIL

PROJETO UNESP/UNIVESP PEDAGOGIA Estagirio (a): Professor Orientador: Profa. Dra. Luci Regina Muzzeti Coordenao:

Araraquara-SP 2011

SUMRIO

Introduo.................................................................................................................................0 Justificativa...............................................................................................................................0 Objetivos...................................................................................................................................0 Atividades do Estgio...............................................................................................................0 Procedimentos e Estratgias.....................................................................................................0 Avaliao..................................................................................................................................0

1-INTRODUO

2- JUSTIFICATIVA O Estgio Curricular Supervisionado visa atender a legislao federal que o regulamenta, bem como, se caracteriza por um momento da formao profissional do aluno e objetiva propiciar a juno entre teoria e prtica, ou seja, a prxis docente. 3. OBJETIVO a - propiciar aos alunos condies para que vivenciem o exerccio profissional direto in lcus nas unidades de Educao Infantil; b- Inserir os alunos no contexto scio-cultural da unidade escolar; c- Propiciar aos alunos, condies efetivas de aplicar os contedos tericos-prticos desenvolvidos nos diferentes momentos de sua formao para o exerccio profissional no Ensino Fundamental; d- Propiciar aos alunos condies de participao real de vida e trabalho, vinculados sua rea de formao e e- Criar condies para que os alunos realizem uma reflexo e anlise critica da realidade escolar, visando conhecer suas necessidades e os possveis enfrentamentos. 2 4- ATIVIDADES DE ESTGIO . 4.1-IDENTIFICAO E LOCALIZAO DA UNIDADE DE EDUCAO INFANTIL Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro:

Araraquara - SP 4.2- DIRETOR Nome: Assistente: Coordenao Pedaggica: 4.3- ESTAGIRIO Nome: Curso: Perodo: Local:

3 As atividades do Estgio Curricular Supervisionado consistiro em: -interar-se do projeto poltico-pedaggico da escola, realizando uma anlise dos tpicos mais significativos; -realizar a caracterizao da realidade escolar com o objetivo de coletar dados que permitam estabelecer o perfil scio-econmico e cultural dos alunos, professores e funcionrios com vistas a identificar suas necessidades; -realizar observao dos alunos em situaes de sala de aula, nos diferentes espaos fsicos da escola, em situaes grupais com vistas a perceber os diferentes graus de interao, comportamento e o seu desenvolvimento no processo ensino-aprendizagem;

- participar de reunies junto direo da unidade escolar, coordenao pedaggicas, de professores e de pais objetivando acompanhar o desenvolvimento e implementao do projeto pedaggico da escola; - realizar atividades de docncia que implicam regncia de contedos programticos pertinentes s atividades de: iniciao alfabetizao, iniciao matemtica, -artes, cincias e sade e educao fsica.

4 5-PROCEDIMENTOS E ESTRATGIAS Os procedimentos a serem utilizados para a realizao das atividades de estagio consistiro, numa fase inicial, a realizao de analises dos documentos existentes bem como relatrio tcnico-administrativo j elaborado pela direo da Unidade Escolar. Posteriormente ser efetuado a analise critica do projeto pedaggico da escola objetivando-se interar na mesma bem como conhecer as propostas e diretrizes para os procedimentos de avaliao, os eventos culturais e pedaggicos programados pela escola. Alm disso, as atividades previstas que visam o aprimoramento e aperfeioamento profissional dos agentes escolares. No momento seguinte, iniciar-se- a coleta de um conjunto de dados, dos alunos, professores e demais funcionrios, com o objetivo de efetuar a caracterizao que permita obter um perfil da clientela escolar e do conjunto de profissionais da Unidade Escolar. Para elaborar a caracterizao podemos utilizar-se de questionrios, entrevistas e outros recursos que podero ser selecionados de acordo com a necessidade. O resultado da caracterizao realizada possibilitar incluir elementos e situaes que podero ser observadas na etapa seguinte do Estagio Curricular Supervisionado. As atividades de observao ocorrero em diferentes situaes tais como a pratica docente, de ensino-aprendizagem, atividades ldicas, atividades recreativas, assim como os

cdigos legtimos subliminares e essas atividades. importante ressaltar que essas atividades de observaes sero previamente selecionadas e organizadas de acordo com os objetivos propostos e a literatura que embasa essa metodologia de Tcnica de Observao. Para realizar atividades de regncia dever ser elaborado um plano de ensino de acordo com o tema a ser ministrado e o contedo programtico que est sendo desenvolvido pelo professor responsvel da turma.

5 6. AVALIAO O Estgio Curricular Supervisionado ser avaliado sob as perspectivas formativa do aluno. Portanto, as atividade e aes devero contribuir para a sua formao e sero base do Relatrio do Estgio Curricular Supervisionado.

RELATRIO DE ESTGIO EDUCAO INFANTIL PROJETO UNESP/UNIVESP PEDAGOGIA

PROFESSOR ORIENTADOR: COORDENADOR: ALUNO:

ARARAQUARA/SP 2011

ENTREVISTA COM O COORDENADOR PEDAGGICO / OU DIRETOR E/ OU RESPONSVEL 1. Qual o seu nome completo? 2. Por que voc escolheu essa profisso? 3. Qual o nome dessa instituio e quando ela foi fundada? 4. Qual o endereo dessa instituio? 5. Qual a sua formao? 6. Qual o nvel scio-econmico dos alunos dessa instituio? 7. O que voc entende por gesto escolar? 8. Quais so os gestores de sua unidade escolar? 9. Quais so as atribuies e competncias do diretor e dos demais gestores? (pedaggicas) 10. Quais so as atribuies administrativas do diretor e dos demais gestores?

EDUCAO INFANTIL ATIVIDADE DE PARTICIPAO ENTREVISTA COM UM DOCENTE 1- Qual o seu nome completo? 2- Qual sua formao? 3- Qual o nome e a data da fundao da instituio? 4- Quais o nvel scio-cultural de seus alunos (as)? 5- Por que voc escolheu essa profisso? 6- Voc consegue interagir com seus alunos? 7- Voc consegue interagir com seus colegas de trabalho? 8- Qual a sua opinio, atualmente quais so os principais entraves para a docncia?

ENTREVISTA COM UM FUNCIONRIO 1. Qual seu nome completo? 2. Por que voc escolheu essa profisso? 3. Qual o nome dessa instituio e quando foi fundada? 4. Qual o endereo dessa instituio? 5. Qual sua funo ou cargo? 6. Qual a sua formao? 7. Em sua opinio, quais so os principais problemas em relao aos alunos e a disciplina nessa instituio escolar? 8. Voc acha que ficou mais difcil trabalhar em instituies escolares, atualmente? Por qu?

ATIVIDADES DE OSERVAO EM GESTO ESCOLAR ANALISE DO PROJETO POLTICO-PEDAGGICO Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP Diretor (a) Nome: Assistente: Coordenao Pedaggica: Perfil socioeconmico do aluno: Camadas populares ( ) camadas mdias ( ) camadas privilegiadas ( ) Estrutura Fsica e Organizacional da Instituio: Nmero de instalao: Nmeros de salas de aula: Organizao da secretaria da escola: Perodos de funcionamento de instituio: Nmeros de turnos/series ou ciclos: Horrios de aulas: Projetos pedaggicos desenvolvidos na escola: Critrios de avaliao dos alunos: Normas e procedimentos disciplinares referentes aos alunos:

ATIVIDADES DE OBSERVAO/PARTICIPAO EM GESTO ESCOLAR GESTO ESCOLAR- REUNIO PEDAGGICA Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP GESTO ESCOLAR- REUNIO PEDAGGICA Nmero de participantes: Pais: Professores: Alunos: Funcionrios Outros:

Assuntos discutidos: Grau de interao entre os participantes: Grau de interesse dos participantes sobre o(s) assunto(s): Possveis enfretamentos para os problemas discutidos: Que participao o estagirio (a) realizou? Numero de horas:

ATIVIDADES DE OBSERVAO/PARTICIPAO EM GESTO ESCOLAR GESTO ESCOLAR - REUNIO DE ORIENTAO EDUCACIONAL Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP GESTO ESCOLAR- REUNIO DE ORIENTAO EDUCACIONAL Nmero de participantes: Pais: Professores: Alunos: Funcionrios Outros:

Assuntos discutidos: Grau de interao entre os participantes: Grau de interesse dos participantes sobre o(s) assunto(s): Possveis enfretamentos para os problemas discutidos: Que participao o estagirio (a) realizou? Numero de horas:

ATIVIDADES DE OBSERVAO/PARTICIPAO EM GESTO ESCOLAR

GESTO ESCOLAR- REUNIO DE PAIS Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP GESTO ESCOLAR- REUNIO DE PAIS Nmero de participantes: Professores: Funcionrios Outros:

Assuntos discutidos: Grau de interao entre os participantes: Grau de interesse dos participantes sobre o(s) assunto(s): Possveis enfretamentos para os problemas discutidos: Que participao o estagirio (a) realizou? Numero de horas:

ATIVIDADES DE OBSERVAO/PARTICIPAO EM GESTO ESCOLAR GESTO ESCOLAR- CONSELHO DE ESCOLA Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP GESTO ESCOLAR- CONSELHO DE ESCOLA Nmero de participantes: Pais: Professores: Alunos: Funcionrios Outros:

Assuntos discutidos: Grau de interao entre os participantes: Grau de interesse dos participantes sobre o(s) assunto(s): Possveis enfretamentos para os problemas discutidos: Que participao o estagirio (a) realizou? Numero de horas:

ATIVIDADE DE OBSERVAO/PARTICIPAO CHEGADA DAS CRIANAS Nome da Unidade de Ensino Infantil:

Rua e/ou Avenida: CEP: Araraquara SP

Bairro:

Observar a rotina escolar destacando aspectos significativos / relevantes: CHEGADA DAS CRIANAS

Nmeros de alunos (aproximadamente):

Interao entre os alunos:

Interao entre os funcionrios:

Aspectos de violncia ou calmaria:

H ronda escolar nessa instituio: Sim ( ) No ( )

O estagirio (a) auxiliou a entrada das crianas na instituio: Sim ( ) No ( )

( ) auxiliou na entrada da criana na sala de aula:

ATIVIDADE DE OBSERVAO/PARTICIPAO INTERVALO

Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP

Observar a rotina escolar destacando aspectos significativos / relevantes: INTERVALO Nmeros de alunos (aproximadamente):

Interao entre os alunos:

Interao entre os funcionrios e alunos:

Aspectos de violncia ou calmaria:

O estagirio (a) participou dessa atividade: Sim ( ) No ( )

( ) desenvolveu alguma atividade com as crianas no intervalo. Qual? ( ) auxiliou a verificao da ordem do intervalo. ( ) auxiliou na entrada da criana na sala de aula

ATIVIDADE DE OBSERVAO/PARTICIPAO SADA DAS CRIANAS Nome da Unidade de Ensino Infantil:

Rua e/ou Avenida: CEP: Araraquara SP

Bairro:

Observar a rotina escolar destacando aspectos significativos / relevantes: SADA DAS CRIANAS Nmeros de alunos (aproximadamente):

Interao entre os alunos:

Interao entre os funcionrios:

Aspectos de violncia ou calmaria:

H ronda escolar nessa instituio: Sim ( ) No ( )

O estagirio (a) auxiliou sada das crianas da instituio:

Sim ( )

No ( )

ATIVIDADE DE OBSERVAO/PARTICIPAO ENTORNO DA ESCOLA

Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP

Observar a rotina escolar destacando aspectos significativos / relevantes: ENTORNO DA ESCOLA Pessoas que ficam perto da escola:

Grupos de adolescentes:

Grupo de pais e mes:

Vizinhos e instituies vizinhas da escola:

Aspectos de violncia ou calmaria:

ATIVIDADE DE OBSERVAO/PARTICIPAO INICIAO A ALFABETIZAO Nome da Unidade de Ensino Infantil:

Rua e/ou Avenida: CEP: Araraquara SP

Bairro:

Em sala de aula (ambiente fsico) turma: Iniciante ( ) Antiga( ) Intermediaria ( ) Idade dos alunos: Numero de alunos atendidos: Professor responsvel: Contedo trabalhado: INICIAO A ALFABETIZACO Recursos e estratgias empregados pelo professor (a): Interesse dos alunos: Principais dificuldades observadas para o professor: Principais dificuldades observadas para os alunos: Respeito aos professores (as): Sim ( ) Respeito aos estagirios (as): Sim ( ) Participao do estagirio na sala de aula: ( ) Correo de tarefas. Quais? Interao de trabalho entre professor (a) e os alunos: Tempo de trabalho observado: No ( ) No( )

RELATRIO DE REGNCIA / MONITORIA INICIAO A MATEMTICA Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro:

Araraquara SP Em sala de aula (ambiente fsico) turma: Iniciante ( ) Antiga( ) Intermediaria ( ) Idade dos alunos: Numero de alunos atendidos: Professor responsvel: Contedo trabalhado: INICIAO A MATEMTICA Recursos e estratgias empregados pelo professor (a): Interesse dos alunos: Principais dificuldades observadas para o professor: Principais dificuldades observadas para os alunos: Respeito aos professores (as): Sim ( ) Respeito aos estagirios (as): Sim ( ) Participao do estagirio na sala de aula: ( ) Correo de tarefas. Quais? Interao de trabalho entre professor (a) e os alunos: Tempo de trabalho observado: No ( ) No ( )

RELATRIO DE REGNCIA / MONITORIA CINCIAS E SADE Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP Em sala de aula (ambiente fsico) turma: Iniciante ( ) Antiga( ) Intermediaria ( ) Idade dos alunos:

Numero de alunos atendidos: Professor responsvel: Contedo trabalhado: CINCIAS E SADE Recursos e estratgias empregados pelo professor (a): Interesse dos alunos: Principais dificuldades observadas para o professor: Principais dificuldades observadas para os alunos: Respeito aos professores (as): Sim ( ) Respeito aos estagirios (as): Sim ( ) ( ) Correo de tarefas. Quais? Interao de trabalho entre professor (a) e os alunos: Tempo de trabalho observado: No ( ) No( )

Participao do estagirio na sala de aula:

RELATRIO DE REGNCIA / MONITORIA ARTES Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP Em sala de aula (ambiente fsico) turma: Iniciante ( ) Antiga( ) Intermediaria ( ) Idade dos alunos: Numero de alunos atendidos:

Professor responsvel: Contedo trabalhado: ARTES Recursos e estratgias empregados pelo professor (a): Interesse dos alunos: Principais dificuldades observadas para o professor: Principais dificuldades observadas para os alunos: Respeito aos professores (as): Sim ( ) Respeito aos estagirios (as): Sim ( ) ( ) Correo de tarefas. Quais? Interao de trabalho entre professor (a) e os alunos: Tempo de trabalho observado: No ( ) No( )

Participao do estagirio na sala de aula:

RELATRIO DE REGNCIA / MONITORIA EDUCAO FSICA GINSTICA E RELAXAMENTO Nome da Unidade de Ensino Infantil:

Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP Em sala de aula (ambiente fsico) turma: Iniciante ( ) Antiga( ) Intermediaria ( ) Idade dos alunos: Numero de alunos atendidos: Professor responsvel: Contedo trabalhado: EDUCAO FSICA GINASTICA E RELAXAMENTO Recursos e estratgias empregados pelo professor (a): Interesse dos alunos: Principais dificuldades observadas para o professor: Principais dificuldades observadas para os alunos: Respeito aos professores (as): Sim ( ) Respeito aos estagirios (as): Sim ( ) ( ) Correo de tarefas. Quais? Interao de trabalho entre professor (a) e os alunos: Tempo de trabalho observado: No ( ) No( )

Participao do estagirio na sala de aula:

ATIVIDADE DE OBSERVAO/PARTICIPAO MATEMTICA Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro:

Araraquara SP Em sala de aula (ambiente fsico) turma: Iniciante ( ) Antiga( ) Intermediaria ( ) Idade dos alunos: Numero de alunos atendidos: Professor responsvel: Contedo trabalhado: MATEMTICA Recursos e estratgias empregados pelo professor (a): Interesse dos alunos: Principais dificuldades observadas para o professor: Principais dificuldades observadas para os alunos: Respeito aos professores (as): Sim ( ) Respeito aos estagirios (as): Sim ( ) ( ) Correo de tarefas. Quais? Interao de trabalho entre professor (a) e os alunos: Tempo de trabalho observado: No ( ) No( )

Participao do estagirio na sala de aula:

RELATRIO DE REGNCIA / MONITORIA DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP

Em sala de aula (ambiente fsico) turma: Iniciante ( ) Antiga( ) Intermediaria ( ) Idade dos alunos: Numero de alunos atendidos: Professor responsvel: Contedo trabalhado: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Recursos e estratgias empregados pelo professor (a): Interesse dos alunos: Principais dificuldades observadas para o professor: Principais dificuldades observadas para os alunos: Respeito aos professores (as): Sim ( ) Respeito aos estagirios (as): Sim ( ) ( ) Correo de tarefas. Quais? Interao de trabalho entre professor (a) e os alunos: Tempo de trabalho observado: No ( ) No( )

Participao do estagirio na sala de aula:

RELATRIO DE REGNCIA / MONITORIA CINCIAS E SADE Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP Em sala de aula (ambiente fsico) turma: Iniciante ( ) Antiga( ) Intermediaria ( )

Idade dos alunos: Numero de alunos atendidos: Professor responsvel: Contedo trabalhado: CINCIAS E SADE Recursos e estratgias empregados pelo professor (a): Interesse dos alunos: Principais dificuldades observadas para o professor: Principais dificuldades observadas para os alunos: Respeito aos professores (as): Sim ( ) Respeito aos estagirios (as): Sim ( ) ( ) Correo de tarefas. Quais? Interao de trabalho entre professor (a) e os alunos: Tempo de trabalho observado: No ( ) No( )

Participao do estagirio na sala de aula:

RELATRIO DE REGNCIA / MONITORIA ARTES Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP Em sala de aula (ambiente fsico) turma: Iniciante ( ) Antiga( ) Intermediaria ( ) Idade dos alunos: Numero de alunos atendidos:

Professor responsvel: Contedo trabalhado: ARTES Recursos e estratgias empregados pelo professor (a): Interesse dos alunos: Principais dificuldades observadas para o professor: Principais dificuldades observadas para os alunos: Respeito aos professores (as): Sim ( ) Respeito aos estagirios (as): Sim ( ) ( ) Correo de tarefas. Quais? Interao de trabalho entre professor (a) e os alunos: Tempo de trabalho observado: No ( ) No( )

Participao do estagirio na sala de aula:

RELATRIO DE REGNCIA / MONITORIA EDUCAO FSICA GINASTICA E RELAXAMENTO Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP Em sala de aula (ambiente fsico) turma: Iniciante ( ) Antiga( ) Intermediaria ( ) Idade dos alunos: Numero de alunos atendidos:

Professor responsvel: Contedo trabalhado: EDUCAO FSICA GINASTICA E RELAXAMENTO Recursos e estratgias empregados pelo professor (a): Interesse dos alunos: Principais dificuldades observadas para o professor: Principais dificuldades observadas para os alunos: Respeito aos professores (as): Sim ( ) Respeito aos estagirios (as): Sim ( ) ( ) Correo de tarefas. Quais? Interao de trabalho entre professor (a) e os alunos: Tempo de trabalho observado: No ( ) No( )

Participao do estagirio na sala de aula:

RELATRIO DE REGNCIA / MONITORIA JOGOS OU BRINCADEIRAS Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP Situao observada em situaes grupal: JOGOS OU BRINCADEIRAS: Organizao em relao ao comportamento dos alunos:

Interao entre os alunos:

Interao entre os alunos e professor (a):

Grupo de influencia no aspecto ensino aprendizagem dessa situao:

Participao do estagirio (a):

RELATRIO DE REGNCIA / MONITORIA FESTAS E/OU COMEMORAES ESCOLARES Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP Situao observada em situaes grupal: FESTAS E/OU COMEMORAES ESCOLARES Organizao em relao ao comportamento dos alunos:

Interao entre os alunos:

Interao entre os alunos e professores (as):

Participao dos pais:

Participao do estagirio (a):

RELATRIO DE REGNCIA / MONITORIA FESTAS E/OU COMEMORAES ESCOLARES Nome da Unidade de Ensino Infantil: Rua e/ou Avenida: CEP: Bairro: Araraquara SP Situao observada em situaes grupal: FESTAS E/OU COMEMORAES ESCOLARES Organizao em relao ao comportamento dos alunos:

Interao entre os alunos:

Interao entre os alunos e professores (as):

Participao dos pais:

Participao do estagirio (a):