Simulacro para Incorporacin y Nombramiento de Profesores a la CPM-CECAPS RIOJA 2011

INSTRUCCIONES Estimado(a) docente: 1. La prueba tiene 50 preguntas organizadas en cuatro aspectos: Habilidades Comunicativas. ( 01 15 ) Habilidades Lgico Matemticas. ( 16 30 ) Conocimientos Pedaggicos Generales. ( 31 50 ) 2. Tiene 1 hora y 45 minutos para resolver la prueba. 3. Lea comprensivamente cada pregunta o enunciado de la prueba. 4. Identifique su respuesta en la Ficha ptica 5. Cada tem o pregunta presenta cuatro alternativas A, B, C y D. 6. Marque una sola opcin llenando el crculo correspondiente al nmero de pregunta. 7. Verifique el nmero de tem que est respondiendo (Ficha ptica) 8. Si tiene alguna pregunta, levante la mano para que el Aplicador responda a su inquietud.
HABILIDADES COMUNICATIVAS (15 PREGUNTAS)

TEXTO 1:
El cuento es un mecanismo de relojera que reclama la atencin concentrada del lector. Intensidad y tensin son caractersticas del buen cuento, impone una lectura breve, una gran atencin y un efecto final que nos obliga a releer el texto; una vez conocida la trama, nos vemos obligados a releerlo en busca de las claves. Hay una dependencia total entre sus elementos formales y la significacin resultante. Es decir todo, desde la ubicacin de un prrafo hasta el ms escondido signo de puntuacin, cumple un rol durante la lectura. Sus elementos son funcionales. Al mismo tiempo, un buen cuento no depende de una construccin tan simple como lo que parece. La simplicidad no es simplificacin, ya que muestra una cara pero oculta otra. 1. El texto busca dejar en claro principalmente: A. El cuento es un mecanismo de relojera B. Los rasgos propios de un cuento C. Hay una dependencia total D. La simplicidad no es simplificacin Entender el efecto final de un texto exige: A. Una honda labor de anlisis B. Los rasgos propios de un cuento C. Nos vemos obligados a releerlo D. La simplicidad no es simplificacin Si el cuento no fuese un mecanismo de relojera: A. Exigira una gran atencin B. Requiere una dependencia total C. Resultara ms fcil su comprensin D. Impone una lectura breve

2.

3.

4.

Qu concepto no est directamente asociado al cuento? A. Trama B. Resultante C. Simplicidad D. Evidencia

TEXTO 2: El establecimiento del imperio incaico inaugur la tercera de las tres etapas del antiguo Per. Estas etapas fueron denominadas horizontes por la relativa homologacin cultural que implicaba, en el rea andina, cada uno de esos horizontes. Los rasgos culturales recibidos desde los pueblos andinos a travs del trfico de los continuos viajes migratorios, signific en un momento, una marcada influencia o el predominio de la sierra sobre la costa. Este tratamiento anunciaba el advenimiento de nuevas ideas. (Indito) 5. Segn el texto, en cierto momento de la historia andina: A. la sierra predomin sobre la costa. B. los horizontes recibieron influencia costea. C. la costa tuvo predominio sobre la sierra. D. costa y sierra fueron igualmente predominantes. De acuerdo a lo expuesto en el texto, en el establecimiento de horizontes tuvo importancia: A. el intercambio de bienes. B. la interaccin cultural. C. la inmigracin y el comercio. D. la aparicin del matriarcado. En el texto se seala que el Tamifl acta como inhibidor. Qu significado expresa la palabra subrayada, segn el contexto de la lectura?

6.

7.

A. organismo. B.Abstenerse de ingresar en una cavidad. C. Impedir que un virus neutralice la funcin de una enzima. D. Unir de tal manera que no se pueda separar. 8. A partir del texto que se presenta, podemos decir que la neuraminidasa: A.inhibe la propagacin de la infeccin en el cuerpo. B.elimina el virus presente en el organismo. C. impide la reproduccin del virus de la influenza. D. facilita la propagacin de la enfermedad en el cuerpo. Qu palabra completa la siguiente relacin analgica? LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACIN es a: A. implicacin B. inhibicin C. asociacin D. intervencin

Neutralizar la funcin de un

9.

10. Cul de las siguientes alternativas expresa la misma relacin que el par original? PJARO : VOLAR:: A. lobo : aullar B. gato : araar C. abeja : zumbar D. serpiente : reptar 11. Marque la alternativa que presenta una mejor relacin similar al par original: GERONTOFILIA : ANCIANO:: A. hidrofilia : vida marina B. teofilia : Dios C. necrofilia: negro D. fotofilia : cmara 12. Qu palabra debe ser excluida porque no guarda relacin con la siguiente? CLERA A. enojo B. indignacin C. brusquedad D. irritacin 13. Cul de los siguientes trminos no corresponde al grupo: palabra, lxico, vocabulario, lingstica? A. lingstica B. lxico C. vocabulario D. palabra 14. Qu alternativa completa el sentido correcto de la expresin? El follaje de los rboles nos ofreca sombra y . A.ralo - colorido. B.tupido - frescor. C. verde - calor. D. hermoso - visibilidad. 15. Marque la opcin que completa el sentido correcto de la expresin. Los . votaron por el . mejor preparado para el . . A.soldados - general - convite. B.candidatos - plan - concurso. C. ciudadanos - candidato - cargo. D. trabajadores - jefe - comando. HABILIDADES MATEMTICAS 16. Halle el nmero que falta:

A. 25

B. 12

C. 20

D. 11

17. En un edificio de seis pisos viven 6 mujeres: Flor, Miriam, Isabel, Giuliana, Susana y Ana. Cada una en un piso diferente. Se sabe que: Susana vive adyacente a Isabel y a Miriam. Para ir de la casa de Susana a la de Ana hay que bajar tres pisos. Flor vive en el segundo piso. Cul de ellas vive en el cuarto piso? A. Miriam B. Isabel C. Susana D. Giuliana 18. Si se cumple: Calcular:

b2- ac

A. 48

B. 5

C. 44

D. 12

19. Seis amigas se sientan alrededor de una mesa. Frente a Susana est Jessica y a la izquierda de sta se sienta Luisa; ngela est junto y a la izquierda de Luisa, Brenda se ubica entre Jessica y Rosa. Quin se encuentra a la izquierda de Susana? A.Brenda B.ngela C. Rosa D. Luisa

20. Luisa miente los mircoles, jueves y viernes y dice la verdad el resto de la semana, Ins miente los lunes, martes y domingos, y dice la verdad el resto de la semana. Si ambas dicen maana es un da en el que yo miento, qu da de la semana ser maana? A.Viernes B.Mircoles C. Jueves D. Domingo 21. Tres amigas July, Mara y Ana practican voley, bsquet y natacin (no necesariamente en ese orden) se sabe que Ana juega bsquet, y que a Mara le hubiera gustado practicar voley. Segn esto, qu deporte practica July? A.Voley B.Bsquet C. Natacin D. Bsquet o natacin

22. En la siguiente analoga determine el valor que falta.

A. 27

B. 29

C. 22

D. 26

23. Luis tiene la misma estatura que Miguel. Eugenio es ms alto que Jorge. Antonio es ms bajo que Miguel y Jorge es ms alto que Luis. Quin es el ms bajo de todos? A. Antonio B. Jorge C. Miguel D. Luis

24. Elija la alternativa que completa la analoga:

A.

B.

C.

D.

25. En el grfico qu porcentaje representa la parte sombreada?

A. 33,3%

B. 26,6%

C. 25%

D. 37,5%

26. De tres personas que almorzaron una de ellas no pag la cuenta. Luisa dice : yo pagu Sandra dice : Beatriz no pag Beatriz dice : Luisa pag Si se sabe que slo una de ellas miente, Quin no pag la cuenta? A.Beatriz B. Sandra C. Luisa D. Slo Luis pag

27. La figura que sigue en la serie es:

A.

B.

C.

D.

28. Si dos panes y medio cuestan S/. 4,50 y la porcin de chicharrn cuesta S/. 2 Cunto cuesta un pan con chicharrn? A. S/. 4,25 B. S/. 3,80 C. S/. 2,80 D. S/. 3,50 29. En un pueblo se acostumbra el trueque y se sabe que, por cada 3 cerdos dan 5 carneros; por cada carnero dan 15 gallinas; entonces por cada cerdo cuntas gallinas darn? A. 15 B. 75 C. 25 D. 45

30. Cuntos cuadraditos hay en la Figura 10?

Fig. 10 A. 114 B. 98 C. 110 D. 96

CONOCIMIENTOS PEDAGGICOS GENERALES 31. El ..se logra al integrar conocimientos previos con los nuevos asegurando que este aprendizaje se inserte en la estructura cognitiva del estudiante. A.aprendizaje por condicionamiento B.aprendizaje significativo C. aprendizaje por descubrimiento D. aprendizaje social 32. Afirma que el aprendizaje se logra por la interaccin social y que es importante incorporar el contexto cultural, de tal forma que el estudiante le encuentre sentido al proceso de enseanza-aprendizaje, vinculndolo con su realidad. Qu autor hace estos planteamientos sobre el aprendizaje? A.Ausubel B.Bruner C. Vigotsky D. Piaget 33. Los maestros de la Institucin Educativa N 1823, han decidido abordar pedaggicamente el problema de la violencia estudiantil, e involucrar a varias reas curriculares en la solucin del problema. Por ello, seleccionan competencias, contenidos, estrategias y recursos para relacionarlos con las alternativas de solucin propuestas y la organizacin de los estudiantes. Qu tipo de unidad didctica deben producir los maestros de dicha institucin? A. Unidad de aprendizaje B. Mdulo C. Centro de inters D. Proyecto de aprendizaje 34. Mario es un docente que decide reforzar en sus estudiantes el tema de fracciones para resolver problemas con ecuaciones en el rea de Matemtica. Cul es la forma de programacin que tiene que utilizar para llevarlo a cabo? A. Unidad de aprendizaje B. Proyecto de aprendizaje C. Mdulo de aprendizaje D. Sesin de aprendizaje 35. Juan es profesor de una Institucin Educativa multigrado de la selva amaznica del Per y tiene que hacer pertinente el Diseo Curricular Nacional a su realidad. Qu proceso debe realizar? A. Programacin B. Diversificacin C. Evaluacin D. Investigacin 36. Cul de los siguientes enunciados son los valores fundamentales que se deben desarrollar en la EBR, segn el DCN? A. Responsabilidad y puntualidad. B. Respeto y disciplina. C. Libertad y autonoma. D. Orden y obediencia. 37. Segn el DCN, cules son los elementos que contiene cada rea curricular? A. Competencias, capacidades, conocimientos y actitudes. B. Competencias, conocimientos, habilidades y estrategias. C. Capacidades, valores y actitudes. D. Conocimientos, habilidades, estrategias y actitudes.

38. Cada vez que los nios conversan mucho o juegan en clase, el profesor Leoncio toca una campanita; ante esto cada nio deja de hablar y se sienta en su carpeta. Ellos, desde el primer da de clases, se encuentran habituados a esta prctica. A qu tipo de aprendizaje corresponde este caso? A. Memorstico B. Significativo C. Social D. Condicionado 39. El currculo permite modificaciones en funcin de la diversidad humana y social, de las particularidades, necesidades e intereses de los grupos poblacionales y etreos a quienes se dirige y los cambios que la sociedad plantea. A qu caracterstica del currculo se refiere este enunciado? A. Normativo B. Abierto C. Flexible D. Funcional 40. Uno de los fundamentos del currculo de toda institucin seala cmo aprenden los estudiantes, y cmo construyen los conocimientos cientficos y humansticos, considerando la significatividad y funcionalidad del aprendizaje, que abre la posibilidad para que los estudiantes conecten e integren en forma dinmica diferentes saberes. A qu fundamento se refiere este enunciado? A.Social B.Psicopedaggico C. Epistemolgico D. Filosfico 41. La siguiente definicin: Secuencia de procesos y acciones didcticas previstas y ejecutadas por el docente en el aula, con la finalidad de lograr determinados aprendizajes, es una definicin que corresponde a: A.contenidos. B.aptitud. C. estrategia. D. indicador. 42. Establece la relacin correcta: 1. Competencia 2. Conocimiento a. Localiza en el espacio y el tiempo las principales caractersticas del geosistema. b. Demuestra seguridad al expresar sus sentimientos. opiniones y

3. Capacidad 4. Actitud A. B. C. D. 1c, 2d, 3a, 4b 1c, 2a, 3b, 4d 1d, 2c, 3a, 4b 1b, 2c, 3a, 4d

c. Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales respetando las opiniones de los dems. d. El geosistema y su proceso de cambio.

43. Capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden. A. Conflicto cognitivo B. Metacognicin

C. Reconceptualizacin D. Transferencia 44. Un docente muestra las figuras de un cuadrado y un rectngulo a sus alumnos y dice lo siguiente: Un cuadrado es un rectngulo, ser cierta esta informacin?. A qu proceso pedaggico fundamentalmente corresponde esta situacin? A. Metacognicin B. Conflicto cognitivo C. Reconceptualizacin D. Transferencia 45. Dos docentes disean una unidad didctica Proyecto de Aprendizaje y en la organizacin de recursos educativos realizan una lista de medios y materiales que posee su Institucin Educativa. Desean seleccionar las ms pertinentes para la ejecucin de su unidad didctica. COLUMNA 1
MATERIAL DEL ENTORNO

COLUMNA 2

COLUMNA 3
VDEOS

MATERIAL DE LECTURA Y ESCRITURA

JUEGOS Y JUGUETES

GUAS DE TRABAJO

TELEVISIN

BLOQUES LGICOS

FASCCULOS DEL ESTUDIANTE

PROYECTOR DE PELCULA

A qu tipo de medios y materiales corresponde cada columna respectivamente? A. Medios auditivos / Medios impresos / Medios manipulables. B. Medios digitales / Medios audiovisuales / Medios digitables. C. Medios manipulables / Medios digitables / Medios impresos. D. Medios manipulables / Medios impresos / Medios audiovisuales. 46. Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) constituyen un soporte pedaggico y estratgico para el desarrollo del proceso de enseanza - aprendizaje. Cmo son consideradas las TIC en esta definicin? A. Medios de comunicacin. B. Procesadores de informacin. C. Almacenamiento de datos. D. Recursos didcticos. 47. Contribuye al reconocimiento y valoracin de la diversidad lingstica y social de los estudiantes, propiciando relaciones armoniosas a travs del dilogo entre culturas. A qu se refiere el mensaje del texto? A. A la diversidad lingstica. B. A la diversidad socio cultural. C. Al enfoque intercultural. D. A las aulas inclusivas. 48. En una prueba se presenta el siguiente tem: En cada uno de los siguientes grupos de figuras geomtricas cul es el factor comn a todas las figuras de cada grupo?. El tem enunciado se desprende directamente del: A.criterio. B.resultado esperado. C. indicador. D. logro alcanzado.

49. Los estudiantes presentan expectativas por sus desempeos acadmicos y preocupaciones por los problemas sociales en la comunidad, ante ello qu debera realizar el profesor? A.Profundizar en los temas acadmicos. B.Una accin tutorial. C. Observar al alumno. D. Continuar con su programacin con el alumno. 50. Frente al tema de sexualidad los estudiantes preguntan sus dudas. Cuando las interrogantes que plantean escapan al manejo de la informacin que ellos tienen, la actitud del tutor ha de ser responder ubicndose con objetividad, sencillez y acogiendo la postura de los estudiantes. El rasgo de la accin tutorial que se explicita es: A.empata. B.proactividad. C. rigurosidad. D. asertividad.