PROGRAMA DE FORMACIN LASALLISTA EN GERENCIA EDUCATIVA Mdulo_3_ - Unidad_2_ Participante: Jhanys Montiel C.I.: 16.331.

519 Fecha de entrega: 17/07/13_ Fe, Cultura y Vida La cultura segn Mancini (Junio, 2005. P g. 40) tiene que ver con la bsqueda del sentido de la vida que la humanidad va haciendo en su historia. O tal como lo platea el documento conciliar N13 en su introduccin: La cultura expresa ese modo particular segn el cual los hombres y los pueblos cultivan su relacin con la naturaleza y con sus hermanos, con ellos mismos y con Dios, a fin de lograr una existencia plenamente humana. Por lo tanto la cultura es parte innata de los seres humanos. Es la que permite el crecimiento de nuestra conciencia colectiva, la que permite nuestro desarrollo como sociedad. La inculturacin de la fe es segn el texto Fe y Cultura de Felisa Elizondo Aragn (Pg. 8) la necesidad de vivir y transmitir la fe en nuevas situaciones y estadios culturales. Por consiguiente necesitamos estar llenos de fe en nuestro Seor para que esa cultura que tenemos de forma innata pueda crecer y fortalecerse. Este concepto de inculturacin de la fe podemos unirlo al concepto de inculturacin del evangelio que Segn el Documento conciliar N13 (Pg. 15) es un proceso que supone reconocimiento de los valores evanglicos que se han mantenido ms o menos puros en la actual cultura; y el reconocimiento de nuevos valores que coinciden con el mensaje de Cristo . Segn el mismo documento esta inculturacin busca que, desde las entraas

de una determinada cultura, surjan nuevas expresiones culturales cristianas. La inculturacin del Evangelio se propone renovar desde su interior y transformar a la luz de la Revelacin, con la fuerza vital del Evangelio, las visiones del hombre y de la sociedad que conforman las culturas . Tambin segn el texto la Iglesia introduce a los pueblos con sus culturas en su misma comunidad; transmite a las mismas sus propios valores, asumiendo lo que hay de bueno en ellas y renovndolas desde dentro . Entonces podramos afirmar que la fe en Cristo es el motor que va a permitir la generacin de cambios y el enriquecimiento de nuestras culturas guiadas por las sagradas escrituras, los evangelios que nos sirven de base y sustento para nuestro vivir. Como los cristianos usamos los evangelios como gu a de vida; es natural que se de por ende la evangelizacin. Que cada da intentemos llevar el evangelio a todas las personas con las que compartimos esta humanidad. La autora Felisa Elizondo Aragn indica que Evangelizar significa para la Iglesia llevar la buena nueva a todos los ambientes de la humanidad y, con su influjo, transformar desde dentro y renovar a la misma humanidad ... (Fe y Cultura. Pg. 6). Partiendo de la evangelizacin a nuestro prjimo nos encontramos con que una de las tareas docentes de mayor impacto es precisamente llevar el evangelio a los estudiantes a travs de nuestras diferentes ctedras. Segn Santiago Rodrguez Mancini (Junio, 2005. P g. 14) citando los documentos de puebla de 1307 la pastoral educativa es siempre una accin planificada, esto es, que partiendo de un discernimiento participativo sobre la situacin presente, en tensin con los desafos del Reino de Dios, busca racionalmente responder mediante una accin que promueva la conversin de las personas y los grupos al Evangelio. Esta planificacin de la pastoral educativa reconocer las diferencias, las desigualdades y los pluralismos que se dan entre los actores educativos.

Quedando entonces de parte del docente como va a planificar que el conocimiento de una determinada materia pueda comulgar con las enseanzas del evangelio. Esta evangelizacin entonces, debe ser planificada y accionada desde todos los frentes. Es decir, los docentes debemos ensear nuestras ctedras y al mismo tiempo llevar las enseanzas del evangelio no de forma separada sino intrnseca; que el ensear el evangelio sea parte innata de nuestro actuar como docente. Aunado esto a la evangelizacin a travs de otras reas y actividades porque no podemos separar a Dios de nuestras obras en el da a da. Esto supone un reto para cualquier docente que viva bajo el modelo de Cristo, ya que algunas personas cada da se alejan ms del evangelio y su prctica. Lo que a su vez hace que su fe disminuya y por tanto estemos inmersos en una sociedad con una orientacin hacia lo individual y no hacia lo colectivo. Es por esto que el docente debe de manera atractiva y de ejemplo, hacer que los alumnos cultiven su fe y vivan el modelo de Jess obrando por el prjimo, buscando y predicando las buenas nuevas del reino de Dios. Es en este punto donde el docente debe enamorar a los estudiantes del evangelio de nuestro Seor, valindose y predicando con el ejemplo, ya que somos para los alumnos un modelo a seguir. Para evangelizar desde las ctedras debemos reflexionar sobre nuestras vidas y a su vez sobre lo que aprendemos diariamente en las diferentes reas del saber. En nuestro quehacer docente hay muchos momentos que propician el intercambio de ideas con los estudiantes, es en esos momentos donde el docente debe aprovechar para evangelizar pero para predicar con el ejemplo no son necesarios momentos especficos solo decidir hacerlo.