Los siete sexos: estudio sociolgico de un fenmeno, o la replicacin de los experimentos en fsica

Harry M. COLLINS Resumen:

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Se discute la replicacin de los experimentos cientficos haciendo hincapi en el problema de la comunicacin entre el originador de un experimento y el cientfico que intenta replicarlo. Se exponen modelos de comunicacin referidos a campos establecidos. A la luz de estos modelos se investiga despus un campo ms marginal y se concluye que los cientficos de ste ltimo campo no deben ser vistos como inmersos en replicar el experimento original sino como negociando las reglas de replicacin y por ello la naturaleza del fenmeno bajo investigacin. 1. Introduccin La posicin epistemolgica que subyace a este trabajo est bien expresada en el siguiente prrafo extrado de On Ihe Failure of Positivism de McHugh. Debemos aceptar que no hay bases adecuadas para establecer criterios de verdad excepto las bases que se usan para otorgarla o concederla -la verdad es concebible slo como un resultado socialmente organizado de cursos contingentes de conducta lingstica, conceptual y social (p. 329). Es difcil sostener esta opinin de forma consistente, dado que gran parte de nuestro conocimiento parece lo bastante slido como para requerir justificacin en trminos distintos a los que describen las acciones humanas. Esto es debido, me parece, a que cuando consideramos las bases del conocimiento, lo hacemos dentro de un entorno lleno de objetos de conocimiento que ya estn establecidos. Hablando de forma figurada, es como si los epistemlogos estuviesen interesados en las caractersticas de los barcos (conocimiento) que estn dentro de las botellas (validez), al tiempo que viven en un mundo en el que todos los barcos estn ya dentro de botellas, con la goma seca y las cuerdas cortadas. Un barco dentro de una botella es un objeto natural en este mundo, y como no hay forma de invertir el proceso, no es fcil aceptar que el barco slo era un montn de astillas.2 La mayora de las percepciones de las bases del conocimiento estn estructuradas en formas derivadas de esta perspectiva. Las teoras, las historias y las epistemologas estn sujetas a menudo, en alguna medida, a lo que podra llamarse el 'etnocentrismo de ahora'.3 Mi opinin es que, en los estudios de la ciencia, la institucionalizacin de la produccin de verdad cientfica hace posible llevar a cabo una salida parcial del determinismo cultural del conocimiento actual. Es realmente posible localizar este proceso en los laboratorios cientficos, en cartas, conferencias y conversaciones. Es posible, pues, realizar una especie de automtica puesta entre parntesis fenomenolgica de las ideas y los hechos, contemplndolos mientras se estn formando, antes de que hayan llegado a ser 'establecidos' como parte de cualquier mundo natural (cientfico). En resumen, me parece que los estudios actuales sobre desarrollos cientficos contemporneos pueden proporcionar una va hacia una sociologa del conocimiento que est menos sujeta de lo habitual a problemas filosficos y metodolgicos. Es de esperar que esto genere una ' Publicado originalmente como "The Scven Sexes: A Sludy in Ihe Sociology of a Phenomenon or the Replicalion ofthe Experimcnis in Physics", Sociology, Vol 9, n" 2. pp. 205-224, 1975. Con aulorizacin del aulor.
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imagen de la ciencia segn la cual los 'barcos' figurativos sigan siendo construidos por actores humanos, para despus ser levantados dentro de sus botellas mediante un ingenio inventado y construido tambin por actores humanos- imagen de la ciencia sta que es mucho ms relativista.4 El resto del trabajo ilustra este punto por referencia al estudio de un conjunto de cientficos que estn actualmente ocupados en la bsqueda de un nuevo fenmeno 'natural' -la radiacin gravitatoria. El tema inicial es la rplica de los experimentos en este campo y las consiguientes transferencias de conocimientos entre los cientficos. Los modelos de conocimiento cientfico y su transferencia que dan origen a la interpretacin que aqu se ofrece, se establecieron inicialmente siguiendo una investigacin previa sobre comunicacin cientfica, en particular sobre el estudio de un rea de la investigacin del lser.5 Estos dos modelos se explican en primer lugar. 2. Dos modelos de conocimiento cientfico y su transferencia El modelo algortmico El primer modelo asume que el conocimiento es reducible a algo parecido al programa de una computadora digital. Esto implica que hay una serie finita de instrucciones no ambiguas que pueden formularse y transferirse y, cuando se siguen correctamente, capacitarn a un cientfico para copiar exactamente el experimento de otro. Tal serie de instrucciones se conoce como 'algoritmo', de all que este modelo sea el 'modelo algortmico'. Segn el modelo algortmico, esperamos que un cientfico que desee replicar un experimento busque en las fuentes de informacin disponibles cmo seguir el algoritmo, producir una copia exacta del aparato original e, ipso faci, resultados idnticos. Cuando este proceso no ocurre, el modelo supone que la explicacin podra estar en la incompletud del algoritmo en las fuentes de informacin disponibles, y se siguiere que el socilogo debe buscar las causas de esta incompletud. Y en efecto, el uso implcito de este enfoque ha llevado al descubrimiento del secretismo competitivo, de la incompletud del artculo de revista, etc.6 El modelo aculturativo El segundo modelo de transferencia de conocimiento surge al damos cuenta que el significado de 'copia exacta del original' es problemtico en sf mismo. Sugerir que dos copias son lo 'mismo' presupone una limitacin cultural sobre la lista de variables que podran medirse en cada experimento. Lo que este punto implica para el modelo algortmico quizs pueda verse en el siguiente pasaje tomado de Slaughterhouse de Kurt Vonnegut, donde el hroe, Billy Pilgrim, se encuentra en el extrao planeta "Tralfamador'.7 Uno de los mayores bombazos morales dado por los Tralfamadorianos a Billy, accidentalmente tuvo que ver con el sexo en la Tierra. Ellos decan que las tripulaciones de sus volantes haban identificado no menos de siete sexos sobre la Tierra, todos esenciales para la reproduccin. De nuevo Billy no tuvo posibilidad de imaginar cules cinco de estos siete sexos tenan que ver con la fabricacin de un beb, dado que slo eran sexualmente activos en la cuarta dimensin. Los tralfamadorianos trataron de dar a Billy pistas que le ayudaran a imaginar el sexo en la dimensin invisible. Le dijeron que no poda haber bebs terrcolas sin machos homosexuales. Poda haber bebs sin hembras homosexuales. No poda haber bebs sin mujeres de sesenta y cinco arios de edad. Poda haber bebs sin hombres de sesenta y cinco aos de edad. No poda haber bebs sin otros bebs que hubieran vivido una hora o menos despus de nacer. Y as sucesivamente. Fue un galimatas para Billy (p. 78). La moraleja es que no hay modo de que sepamos si poseemos o no el algoritmo de la reproduccin sexual. Los parmetros adicionales sugeridos por los Tralfamadorianos son bastante compatibles con nuestro conocimiento del sexo. (De hecho tienen la ventaja de explicar fracasos en la concepcin que seran asombrosos de otra forma, si stos se toman como ocasiones en las que uno u otro de los cinco sexos desconocidos no est actuando correctamente). Ms an, hay una infinidad de otros parmetros que sera posible afirmar como relevantes y que seran compatibles con nuestro conocimiento. De este modo, hay una infinidad de otros algoritmos posibles y ningn modo formal de seleccionar el correcto (si de hecho hay uno).8 Sin embargo, al estar dentro de la cultura de la Tierra Occidental 'conocemos' qu parmetros son legtimamente aceptables y cules son galimatas para las explicaciones de la concepcin. Sabemos ipso fato cundo los casos son anmalos (nacimientos de vrgenes, esterilidad inexplicada).

Al pensar en esos trminos, el problema se conviene en el de explicar las copias acertadas de los experimentos, en lugar de los fracasos. El modelo que parece ms apropiado es el que abarca la transmisin de una cultura que legitima y limita los parmetros que requieren control en la situacin experimental, sin formularlos, enumerarlos o entenderlos necesariamente, y que ipso facto genera el conjunto de experimentos anmalos (fracasos que no pueden ser explicados mediante parmetros legtimos no controlados). Un corolario importante de este modales es que la transferencia de conocimiento no es directamente manejable.'' El modelo aculturativo encaja mejor que el modelo algortmico con muchos de los resultados de estudios previos.' Por ejemplo, en el estudio del lser, se hall que un cientfico que fuera a aprender a construir una copia acertada de un lser casi siempre necesitaba pasar algn tiempo en estrecha interaccin con otro que ya hubiera construido uno. Las fuentes escritas, incluidos los informes internos de laboratorio nunca fueron suficientes (en este estudio) como tampoco lo fue el contacto con un 'hombre intermedio' que hubiera visto y hablado del lser pero no hubiera construido l mismo una copia. Adems, incluso la interaccin prolongada con un cientfico de xito no fue condicin suficiente para la transferencia de conocimiento. De hecho se dieron casos en los que un cientfico, con la mejor de las intenciones, trataba de ensear a otro la habilidad requerida, pero el segundo encontraba que su modelo aparentemente isomorfo era un inexplicable fracaso. En tales casos, ni siquiera el cientfico supo que el conocimiento apropiado no haba sido transferido hasta despus de que el segundo cientfico fracas." Ambos, modelo y resultados, apuntan a la conclusin de que ni un observador ni un cientfico pueden decir si ese cientfico tiene o no el conocimiento apropiado para replicar el experimento de otro por cualesquiera medios tales como la observacin de los aparatos del cientfico, o el manejo de los canales de informacin, o la construccin de un inventario del conocimiento del cientfico antes de que hubiera tratado de hacer uso de l. El nico modo de saber si una cultura cualquiera ha sido absorbida es la interaccin acertada con los miembros nativos. En el caso de los cientficos, interaccin acertada, significa producir resultados aceptables a la comunidad cientfica, por ejemplo, hacer un experimento que funcione. A fortiori ste es el nico indicador de transferencia acertada de conocimiento entre cientficos disponible al socilogo.12 Repitiendo lo dicho, la nica manera por la que un cientfico puede saber que tiene el conocimiento requerido para replicar un experimento con seguridad, es hacer una rplica que sea lo que se considera como que 'funciona'. Este es tambin el nico modo que tiene el socilogo de saber esto. En la mayora de los campos cientficos tal indicador es fcilmente visible, pero se ver que la conclusin tiene una importancia grande para la comprensin de la comunicacin entre los cientficos en el campo que se describe. 3. La deteccin de la radiacin gravitacional El mtodo sociolgico seguido en esta rea (como en otras reas que estoy investigando, incluida la del lser) supone la recoleccin de nombres de trabajadores mediante un mueseo de bola de nieve a partir de un laboratorio familiar, seguido por entrevistas en profundidad, Un rasgo importante de las entrevistas es que en gran medida se realizan en tomo a la discusin tcnica detallada del experimento y de las interacciones de los cientficos y no sobre un sencillo cuestionario sociomtrico. A finales de 1972 yo haba entrevistado a los miembros de todos los laboratorios de Gran Bretaa y los Estados Unidos ocupados en construir u operar antenas artificiales para la deteccin de radiacin gravitoria. (Slo entrevist a algunos de los que haban realizado experimentos usando a la Tierra como antena pero, aunque no todos, casi todos estos experimentos fueron fracasos indiscutibles debido al alto nivel de ruido en la corteza de la tierra). De los trece establecimientos experimentales visitados, nueve eran departamentos universitarios de

fsica (incluidos los tres britnicos); uno era un departamento de geofsica y los otros eran laboratorios de investigacin de tres grandes firmas americanas." La mayora de los cientficos en este campo entrevistados estaban de acuerdo en que la teora general de Einstein predice la existencia de ondas gravitatorias (el equivalente gravitatorio de la radiacin electromagntica). Todos concuerdan en que la cantidad de energa requerida era, con mucho, demasiado grande para generar, en un futuro previsible, una cantidad de energa gravitatoria detectable en la Tierra. Tambin estaban de acuerdo en que catstrofes astronmicas, tales como el colapso de una estrella, deben producir radiacin gravitatoria. Sin embargo, hasta 1969 slo un cientfico haba considerado que realmente vala la pena probar y detectar esta radiacin csmica, dado que el flujo resultante que pasase por la Tierra se esperaba que fuese tan pequeo que hara casi imposible su deteccin. Hablando del primer experimentador del campo, uno de los cientficos britnicos seal: "Siempre me ha sorprendido como un fenmeno humano notable que alguien pudiera dedicarse a este problema extraordinariamente difcil... arando un solitario surco con muy poco apoyo financiero". El campo de la radiacin gravitatoria, en este aspecto, no es ciencia ordinaria, lo que no es decir que no sea ciencia normal. De hecho, en la medida en que el descubrimiento de las ondas gravitatorias sera una confirmacin de la teora general de la relatividad, este campo podra verse sencillamente como completando el paradigma relativista. Adems, aunque las medidas que se precisan son de una exactitud sin precedentes, son consideradas por alguno como extensiones de tcnicas que se han usado antes a menudo. Lo que es extraordinario, sin embargo, es que el originador no slo pretende haber detectado radiacin gravitatoria, sino que sostiene que la ha detectado en cantidades tan grandes que se hace muy difcil reconciliarlas con las teoras cosmolgicas actuales. El primer investigador (me referir a l como 'O') comenz el trabajo en 1957-8 e inform de resultados positivos de diez a doce aos despus en 1969.1'1 El experimento original consiste en suspender un cilindro o barra de aluminio en el vaco, aislndola tanto como sea posible de todas las fuerzas perturbadoras conocidas y observado los perturbaciones residuales en el cilindro. El resultado trazado por el cilindro mostrar las fluctuaciones debidas a, por ejemplo, disturbios ssmicos o electromagnticos, movimiento browniano en los tomos de aluminio, ruido en los electrones, etc. Cuando stas se restan, tomando como referencia al equipo de control o mediante tcnicas estadsticas, quedan ciertos picos residuales que se atribuyen a los efectos de la radiacin gravitatoria sobre la barra. (Los efectos son diminutos, puede ser necesario observar un cambio de longitud de una regin 2 x 10'14 cms -una dcima del radio de un electrn- en un cilindro de un metro y medio de largo). Otros argumentos que parecen apoyar el origen extraterrestre de los perturbaciones son que pueden ser vistas simultneamente en dos o ms detectores separados por cientos o miles de millas,'5 y la evidencia ms reciente ha sealado que los picos en activo estn correlacionados con el tiempo sideral y no con el tiempo solar, sugiriendo que la fuente de la radiacin es el centro galctico en vez del sistema solar.'6 Puede no pasar mucho tiempo antes de que la comunidad cientfica decida que las tesis del originador son completamente espreas o, por el contrario, revolucionarias. Cuando esto suceda, la seccin siguiente de mi trabajo parecer pintoresca. Esto es lo que hace particularmente interesante el escribirlo ahora, antes de que la slida existencia de los hechos nuble la imagen de contingencia acerca sus orgenes. Incluso en el momento de escribir esto est empezando a suceder. Dos o tres laboratorios secundarios han tenido funcionando sus instrumentos el tiempo suficiente como para considerar que estn autorizados a mantener la no confirmacin de los resultados originales, y ninguno ha pretendido haberlos confirmado. El Nuevo Cientfico ha titulado recientemente un corto trabajo como 'Otro clavo en el fretro de las ondas de gravedad'. Pero de hecho la contraevidencia parece contar muy poco en trminos formales. 4 Actividades de los cientficos del campo En otros campos, los cientficos a menudo bloquean deliberadamente el flujo de comunicacin con otros a causa de las presiones competitivas que experimentan. Mi hiptesis original era que en el campo de la radiacin gravitatoria la comunicacin sera . ms libre porque los cientficos se sentiran a s mismos como miembros de un 'extra grupo revolucionario y esto producira solidaridad. Sin embargo no parece que este sea el caso. Por un lado diversos grupos de experimentadores secundarios se sienten en competencia con los otros por ser los 'primeros en ser segundos' en tener observaciones ''efecto, o en competencia con todos los dems, 'O' incluido, por ser los primeros ser capaces de demostrar que las observaciones son incorrectas. Esta presin competitiva nace a algunos

cientficos definitivamente reticentes para dar detalles de sus experimentos a otros. Muchos cientficos tambin dicen que 'O' no ha sido abierto con sus datos y diseos experimentales, aunque esto es negado por la fuente. No sera adecuado entrar aqu en la evidencia a favor y en contra de esta ltima cuestin o en las razones aducidas. En lodo caso, mientras ste puede ser un asunto de inters histrico, no tiene relevancia sociolgica inmediata. Lo que es significativo es que la comunicacin detallada con 'O' no es importante para los cientficos secundarios del campo, porque ellos no estn interesados en construir lo que consideran modelos isomrficos de los aparatos de deteccin.17 Con excepcin de los cientficos que trabajan en experimentos de simultaneidad, y un caso de cooperacin forzada administrativamente, lodos los cientficos con los que habl estn construyendo delectores que difieren de las mas obvias, no slo de lodos los dems, sino tambin del del originador. El sentido comn y la investigacin previa nos llevaran ahora a esperar que los cientficos que compiten por ser los primeros en replicar un experimento, irn en gran medida a descubrir los detalles del original con el fin de copiarlo tan exactamente como sea posible. Por ejemplo, en el anteriormente mencionado estudio del lser, los primeros esfuerzos de los cientficos iban siempre dirigidos hacia la construccin de lo que ellos perciban como copias exactas de modelos exitosos. Los que trabajan en el campo de las ondas de gravedad explicaron de diversos modos su falta de inters en producir calcos del aparato del originador. Algunos dijeron que una copia exacta no les reportara ningn prestigio. Si se confirmaban los resultados del primer investigador, eso no los favoreca a ellos, sino que ellos ganaran el premio Nobel para l, mientras que, por otro lado, si se desconfirmaban los resultados su trabajo no tendra nada positivo que mostrar. Por el contrario, si sus aparatos fueran mejores de alguna manera, en el caso de resultados positivos, ellos estaran a la cabeza del campo, y en el caso de resultados negativos podran ser considerados como mejores experimentadores que el primer investigador. Otro tipo de explicacin se tipifica en los comentarios de tres cientficos diferentes: Yo sentira una especie de ridculo construyendo una copia exacta porque la gente dira: bueno, es eso. Slo una copia, no hay ideas. Nosotros somos como todos los dems, nos gusta hacer las cosas primero o mejor o por nosotros mismos. Es ms satisfactorio. ... en algunos aspectos la cosa menos creativa y menos interesante de hacer es slo construir una copia exacta del aparato de otro . la mayora de la gente en este campo son expertos en alguna parte de l. O bien son expertos en electrnica, o son astrofsicos, o expertos en bajas temperaturas ... Con respecto a aquella parte del experimento en la que ellos son expertos, normalmente llegan a la conclusin de que lo pueden hacer mejor... As que cuando Smitli y Jones construyen su aparato van a poner su propia electrnica en l, porque Jones es uno de los principales expertos del mundo en electrnica. De este modo, lo que copias es la parte en la que no eres experto y en la parte en la que eres experto construyes algo que crees que es mejor. Aadi, de forma significativa para el argumento que seguir: Pero puede ser verdad o no que eso sea mejor. ... Esto es un problema. Otras explicaciones posibles incluyen la razn metodolgica de que se demuestra ms poderosamente un nuevo efecto mediante una variedad de mtodos que mediante un mtodo slo." (Dos cientficos dijeron que no queran construir los mismos fallos o artefactos que los del originador en sus aparatos). Una vez ms, si el efecto se establece podran ser ms apropiados dispositivos ms refinados como telescopios gravitatorios, para dar una buena resolucin de tiempo (y'por tanto resolucin direccional) y ver fuentes ms distantes. Estas razones y anlisis (y, sin duda, es posible encontrar otras) se dirigen sin duda a explicar de alguna manera las acciones de los cientficos de este campo y de hecho pueden explicarlas completamente. Sin embargo, me gustara ofrecer una interpretacin alternativa y probablemente ms fundamental. Esta interpretacin se presenta inicialmente en forma de problema de metodologa sociolgica. Se sostuvo anteriormente, en la discusin del modelo acumulativo de transmisin de conocimiento cientfico/que el nico indicador disponible para el socilogo de que tal transferencia haba tenido lugar era que un cientfico secundario pudiera producir resultados aceptables para la comunidad cientfica. Sin embargo, en el campo de las ondas de gravedad todava no se ha establecido cul sea la naturaleza de 'resultado aceptable a la

comunidad cientfica'. Lo que cuenta como 'detector aceptable de ondas de gravedad' es todava un asunto en disputa. Ahora, si los cientficos de ese campo no estn de acuerdo en lo que constituye un 'buen experimento de deteccin de ondas de gravedad', el socilogo se queda sin ningn indicio para mostrar que el conocimiento requerido para construir un 'buen detector de ondas de gravedad' ha pasado de un cientfico a otro. Por la misma razn ,los mismos cientficos no saben lo que constituye tal conocimiento, y en la medida en que no estn seguros de que el instrumento del originador est detectando ondas de gravedad, es decir, en tanto que no estn seguros de que l ha construido un 'buen detector de ondas de gravedad', no hay una razn especial para que ellos no intenten construir uno isomrfico con el suyo. Ms an, si sus propios aparatos no detectan ondas de gravedad', esto no los identifica necesariamente como cientficos ineficaces (como sucedera en la construccin de un lser que no funciona, por ejemplo), porque legtimamente pueden negar que las ondas de gravedad estn ah para ser encontradas. Ilustrar con conjuntos del material extrado de las entrevistas, el punto de que los cientficos no estn de acuerdo sobre lo que constituye un buen experimento en este campo. El primer conjunto de extractos muestra la variacin de la opinin de los cientficos respecto al valor de los proyectos experimentales y los resultados comunicados por otros. En cada caso, tres cientficos de diferentes establecimientos estn informando sobre el experimento de un cuarto. Experimento W Cientfico (a) ... eso es por que la cosa W, aunque es muy complicada, tiene ciertos atributos, de manera que si ellos ven algo, es un poco ms creble... Realmente, ellos lo han pensadoCientfico (b) Ellos esperan obtener una sensibilidad muy alta pero yo francamente no los creo. Hay formas ms sutiles que la fuerza bruta alrededor de ello... Cientfico (c) Pienso que el grupo de ... W... estn chalados. Experimento X Cientfico (i) ... l est en un sitio muy pequeo ...[pero]... yo he echado un vistazo a sus datos y, ciertamente, tiene algunos datos interesantes. Cientfico (ii) Yo realmente no estoy impresionado con sus capacidades experimentales, as que cuestionara todo lo que ha hecho ms de lo que cuestionara lo de otra gente. Cientfico (iii) Este experimento es un montn de mierda! Experimento Y Cientfico (1) Los resultados de Y parecen bastante impresionantes. Son como muy serios y parecen tener bastante autoridad... Cientfico (2) Mi mejor estima de su sensibilidad, y l y yo somos buenos amigos, ... es... [baja]... y l simplemente no ha tenido la ocasin [de detectar ondas de gravedad]. Cientfico (3) Si haces como Y ha hecho y das tus cifras a algunas ...nias y les pides que resuelvan esto, bueno, no sabras nada. No sabes si las nias estaban hablando con sus novios en ese momento. Experimento Z ' Cientfico (I) El experimento de Z es bastante interesante, y no debe ser descartado slo porque el ... grupo no pueda repetirlo. Cientfico (U)

Yo estoy muy poco impresionado con el tema de Z. Cientfico (III) Entonces ah est Z. Ahora el asunto Z es un fraude cada vez mayor. El segundo conjunto de exactos muestra que los cientficos perciban de forma diferente la importancia de las variaciones menores en los detectores tipo barra y que perciban de forma diferente cules haban de considerarse copias de cules otros. (i) Puedes consultar un buen libro de texto y te dir cmo construir un detector de ondas de gravedad... Al menos basado sobre la teora que tenemos ahora. Mirar el aparato de algn otro es, de todas formas, una prdida de tiempo. Bsicamente todo es tecnologa del siglo diecinueve y podra haber sido hecho hace cien arios excepto en algunas cosillas. La teora no es diferente de la de la radiacin electromagntica... Desde este punto de vista, todos los detectores consumidos deberan ser capaces de ver la radiacin si est ah, porque no hay problemas particulares asociados con la construccin. 'i.-, (ii) La cosa que verdaderamente me desconcierta es que apae de la antena de barra dividida (la versin distintiva del aparato de los britnicos) todos los dems estn haciendo slo copias calcadas. Esto es lo realmente decepcionante. Nadie est " haciendo investigacin de verdad, estn siendo monos de imitacin. Yo pensaba que la comunidad cientfica era ms emocionante que lo que esto revela. Este cientfico (cuyo aparato fue el menos parecido al del originador) perciba todos los otros como si fuesen copias exactas. Para l, las diferencias entre los detectores no eran importantes. Todos eran o no eran buenos detectores. Por otro lado, los dos comentarios siguientes muestran que las diferencias entre los detectores, ms bien que las similitudes, pueden considerarse de mayor importancia en lo que respecta a ver la radiacin. (iii) ... es muy difcil hacer una copia exacta. Puedes hacer una aproximada, pero si resulta que lo que es crtico es la forma en que ha pegado los transductores, y l se olvida de decirte que el tcnico siempre pone una copia de la Revista de Fsica encima de ellos para hacer peso, esto podra constituir toda la diferencia. (iv) Inevitablemente en un experimento como este va a haber un montn de resultados negativos cuando la gente salga al aire por primera vez, porque el efecto es que cualquier diferencia pequea en el aparato puede producir una gran diferencia en las observaciones. ...Quiero decir que cuando construyes un experimento, hay un montn de cosas sobre los experimentos que no se comunican en los artculos y dems. Estn las llamadas tcnicas estndares pero puede ser necesario ejecutar estas tcnicas de cierta manera. Finalmente, el originador ve las diferencias entre los detectores como el rasgo dominante y cree que son ellas las que hacen que los detectores secundarios sean menos efectivos que su propio aparato. (v) Bueno, yo pienso que es muy desafortunado, porque yo hice estos experimentos y publiqu toda la informacin relevante sobre la tecnologa, y me pareca que alguna otra persona debera repetir mis experimentos con mi tecnologa, y despus de haberlo hecho tan bien como yo pude hacerlo, entonces debera hacerlo mejor... Es una desgracia internacional que el experimento no haya sido repetido por nadie con esta sensibilidad. El tercer conjunto de evidencia muestra la variacin en la percepcin de los cientficos del valor de las diversas partes de los procedimientos experimentales del originador. 'O' haba estado informando de los resultados y haba sido duramente criticado durante algn tiempo antes que la mayora de los cientficos secundarios comenzasen a efectuar sus propios experimentos. Al responder a las crticas y mejorar sus resultados, 'O' produjo una serie de elaboraciones experimentales, una u otra de las cuales convencieron a diferentes cientficos secundarios de que tomaran los resultados lo bastante en serio como para empezar ellos mismos a trabajar. La primera de estas elaboraciones fue la demostracin de seales coincidentes de dos o ms detectores separados por grandes distancias. Algunos cientficos encontraron esto convincente. As, un cientfico dijo: le escrib preguntndole especficamente sobre coincidencias triples y cudruples, porque esto es para mi el principal criterio. Las oportunidades de que tres detectores o cuatro detectores se estropeen al mismo tiempo es muy remota. Por otro lado, algunos cientficos creen que las coincidencias pudieran ser fcilmente producidas por la electrnica, la suerte o algn otro artefacto. As: ...de la charla resulta que la barra en ... y la barra en ... no tenan en absoluto electrnicas independientes... Haba algunos contenidos comunes muy importantes para ambas seales. Yo dije ... no es raro que veas coincidencias. As, considerndolo todo, lo escrib todo de nuevo.

Aunque 'O' realiz por entonces un experimento en el que la seal de una de las barras fue pasada con un retraso de tiempo, y mostr que bajo estas circunstancias las coincidencias desaparecan! (sugiriendo, desde luego, que no eran un artefacto de electrnica o el azar). Diversos respondentes hicieron comentarios tales como '...el experimento de retraso de tiempo es muy convincente', mientras que otros no lo encontraron as. El descubrimiento de 'O' de la correlacin de picos en la actividad de ondas de gravedad con el tiempo sideral (ver antes p. xxx) fue el hecho excepcional que requena explicacin para algunos cientficos, as: ...No poda importarme menos el experimento de la lnea de retraso. Yo poda inventar otros mecanismos que ocasionaran que las coincidencias se fueran... La correlacin sideral es para m la nica cosa de todo este montn de tonteras que me hace persistir y preocuparme de ello... Si esa correlacin sideral desaparece puedes coger el experimento completo y metrtelo donde te quepa. En contra de esto, dos cientficos comentaron: El asunto que finalmente nos convenci a un montn... fue cuando inform que un ordenador haba analizado sus datos y encontr lo mismo. y: La cosa ms convincente es que l lo ha puesto en un ordenador... Pero otro dijo: T sabes que ha dicho que tiene gente que escribe para l programa... de ordenador 'de no intervencin'. No s lo que esto significa... Una cosa con la que yo y un montn de gente estamos descontentos es la forma en que analiz los datos, y el hecho de que lo haya hecho un ordenador no establece mucha diferencia... En cuarto lugar, podemos atender a algunas de las razones que llevan a los cientficos a creer o a dudar de los resultados experimentales en este campo, y podemos producir una lista de los factores que fueron mencionados durante las entrevistas. (A diferentes cientficos les afectaron diferentes combinaciones de estos factores, y estoy seguro de que la lista est lejos de ser exhaustiva). Una importante fuente de descrdito en los resultados de 'O' fueron los clculos tericos de las fuentes de energa disponibles en la galaxia, pero las fuentes de actitudes 'no cientficas' hacia 'O' y otros cientficos incluyeron: 1. Fe en las capacidades experimentales y la honestidad, basada sobre trabajo conjunto previo. 2. Personalidad e inteligencia de los experimentadores. 3. Reputacin de dirigir un enorme laboratorio. 4. Si los cientficos trabajaban o no en la industria o en la academia. 5. Historia de fracasos previos. 6. 'Informacin desde dentro'. 7. Estilo y presentacin de los resultados. 8. Aproximacin psicolgica al experimento. 9. Tamao y prestigio de la universidad de origen. 10. Integracin en diversas redes cientficas. 11. Nacionalidad. Como dijo un cientfico resumiendo la fuente de su descrdito en los resultados de 'O': Vers, todo esto tiene poco que ver con la ciencia. A) final vamos a trabajar seriamente en su experimento y encontrars que no puedo desagregarlo tan cuidadosamente como me gustara. No hay, entonces, ningn conjunto de criterios 'cientficos' que puedan establecer la \ validez de los descubrimientos en este campo. En quinto lugar y finalmente, el siguiente conjunto de extractos de entrevistas muestra que los cientficos usan mtodos.no formales de argumentacin y persuasin. En primer lugar, las siguientes citas deben leerse como muestras de la falta de consenso acerca de criterios formales. 1. Tuvimos una ... escuela de verano en ... que duraba dos semanas. Cuando fuimos all la primera vez haba cierta excitacin en el ambiente porque pareca, por la discusin, que P estaba diciendo que haba observado durante treinta das y no haba visto coincidencias al nivel de sensibilidad de 'O' y 'O' no lo estaba pasan-i do nada bien. Discutieron durante muchas horas y oficialmente, cuando acab la conferencia, acordaron que 'O' era ms sensible que P... As que oficialmente no hubo desacuerdo. Extraoficialmente no s... 2. Bien, hay dos profesores de ... yendo por ah con rumores de que Q est repitiendo mi experimento con un grado de sensibilidad de mayor magnitud. El ha negado esto en una conversacin telefnica con R. Dnde est la verdad, no lo s.

3. ...cuando me enter de estos resultados y del hecho de que llegara este informe de segunda mano que desacreditaba a 'O', llam a 'O' y le dije de qu iban los rumores para que l lo supiera, y le ''e que yo dudaba que esto fuese realmente la imagen verdadera, y l me coni.. ...i montn ms, y que ellos realmente no tenan nada cerca de su sensibilidad... 4. Entonces hubo un rumor de que 'S' haba visto el trabajo de T' y decidi que las estadsticas eran una completa porquera y rehus publicarlo, y que 'T' le pidi que lo publicase y l que no lo publicara, y entonces, cuando 'S' se fue de vacaciones, el otro editor 'V lo dej correr porque decidi que estaba haciendo demasiado ruido. 5. ...de hecho hay un tipo de cosa samisdat circulando acerca de lo cual 'S' escribi que no quera publicar haciendo notar todo este tipo de inconsistencias. 6. Hubo un intento de '' y unos pocos ms de tratar que me implicara e intrigara en una rebelin de 'Jvenes Turcos'... Yo no llegu a estar implicado en eso... Con bastante frecuencia, 'U' tiene actitudes negativas hacia las cosas y durante un tiempo fue a por 'O'... Hay como dos campos y 'U' es el principal activista del campo que quiere derribar a 'O'. Vemos entonces que una implicacin metodolgica del modelo aculturativo de transferencia de conocimiento (ms arriba p, xxx) debe conducir a una reformulacin del problema sociolgico de este campo. No es til preguntar cmo aprenden los cientficos a replicar el experimento del originador porque no hay acordado ningn criterio de replicacin. 5. Negociando el carcter de los fenmenos Me parece que la forma ms fruciiTera de inteqirelar la actividad de los cientficos en este campo, no es como intentos de replicar competentemente, o probar competentemente, los resultados de 'O', sino ms bien como negociaciones sobre el significado de un experimento competente en el campo, pso facto, ellos estn negociando el carcter de la radiacin gravitatoria y construyendo la cultura de esta parte de la ciencia que puede llegar a ser conocida como 'observacin de ondas gravitatorias'. En trminos generales, hacer una afirmacin sobre la existencia y el carcter de un fenmeno es reclamar una organizacin particular de categoras conceptuales y perceptuales, de tal modo que sucesos que enen lugar en diferentes lugares y tiempos y bajo diferentes circunstancias, son considerados como lo 'mismo"9 -esto es, como manifestaciones de este fenmeno-. Y la replicacin experimental es, tal como yo la interpreto, la contrapartida cientficamente institucionalizada de esto. Cuando un cientfico sostiene que un experimento ha sido replicado adecuadamente, est manteniendo que estos dos conjuntos de sucesos, el original y la rplica, deben ser tratados como lo mismo. Adems, est manteniendo que todos los experimentos que puedan ser incluidos en el conjunto de los 'experimentos competentes' de este campo, deben ser vistos como manifestaciones del fenmeno. De aqu se sigue que la inclusin o exclusin de diversos experimentos en el conjunto de los experimentos competentes establece el carcter del fenmeno. Un simple ejemplo puede dejar esto claro. Considrese la nocin de 'calor'. Dado que hay un acuerdo general sobre el carcter del fenmeno calor, diversas actividades completamente diferentes (heteromrficas) son consideradas como lo 'mismo' por los cientficos, formando el conjunto de los experimentos competentes para medir la temperatura. Por ejemplo, sumergir un tubo de cristal lleno con mercurio en un lquido, y sumergir dos metales disimilares unidos por un voltmetro (un termoacople) en l, puede ser el mismo experimento -medir la temperatura del lquido. En la consideracin de estos experimentos como lo mismo y como competentes, estn implicadas muchas de las caractersticas del calor, por ejemplo, que no es generado espontneamente por el cristal, ni, digamos, 'repelido por los voltmetros'. Tambin, que no est afectado por el nmero de mujeres de ms de 65 anos de edad presentes en el momento del experimento, porque esto no necesita ser registrado para que el experimento sea competente. Por otro lado,, la cantidad de tiempo que los termmetros permanecen dentro del lquido se considera importante porque una propiedad del calor es que necesita tiempo para transferirse. De aqu que los experimentos en los que, digamos, un termmetro de cristal es sumergido rpidamente en el lquido e inmediatamente retirado, no se cuentan como competentes. Si tales experimentos contasen como competentes, las propiedades del calor cambiaran. Fluira instantneamente y sera 'temporalmente destruido por cono contacto con el cristal pero no por contacto largo'!. Los conceptos de calor y de temperatura incluyen en un mismo conjunto actividades experimentales diferentes y dejan fuera a otras que podran parecer las mismas a un observador que no tuviera esos conceptos. Adems, proporcionan la categora de experimento 'anmalo' o 'inexplicablemente malo' para cuando se producen resultados inesperados. Proporcionan esta categora porque limitan el tipo de factor que puede invocarse para explicar un resultado inesperado. (Si no hubiera lmite, cualquier

resultado podra explicarse). As, es culturalmente inadmisible apelar a una deficiencia en el nmero de mujeres mayores de 65 aos para explicar el mal funcionamiento de un termmetro.20 (Los cientficos, por descontado, tienen un repertorio de tales 'explicaciones' que parecen tener una funcin de alivio de tensin. Por ejemplo, 'duendes', 'quinta ley de la termodinmica', 'efectos transitorios' y en ciencia mdica autosugestin!) En el caso de la medida de temperatura (y de construccin de lser) el medio cultural que legitima la adscripcin de las etiquetas de 'experimento competente' y 'experimento malo o anmalo', est establecido, pero, como hemos visto, ste no es el caso de la deteccin de ondas de gravediid. En ese campo, todava no hay un acuerdo general acerca de lo que es un resultado esperado, ni tampoco claridad sobre los lmites del conjunto de 'resultados inesperados'. Podemos considerar ahora la serie de elaboraciones experimentales de 'O', y la negacin de la importancia de stas por parte de otros cientficos, como negociaciones acerca de si los experimentos de 'O' son 'competentes', y podemos ver ahora el quinto conjunto de extractos de entrevistas dado antes como informes de otro tipo de tctica negociadora que funciona en el campo. Si los experimentos de 'O' llegan a ser considerados 'competentes', entonces desde luego que los resultados esperados sern manifestaciones de las ondas de gravedad (picos residuales) sobre aparatos como el de 'O', y cualquier experimento que no muestre tales manifestaciones ser clasificado como no competente. Adems, las ondas de gravedad tendrn un carcter tal que pueden ser detectadas con aparatos como el de 'O' y no con ciertos otros aparatos. Aquellos que no creen que 'O' haya descubierto las ondas de gravedad, clasificarn los experimentos de forma diferente. Estas actitudes pueden resumirse en la siguiente tabla: Actitudes de los cientficos hacia tos experimentos de ondas de gravedad Creen en altos flujos de ondas de gravedad SI Encuetran residuales pisos SI NO Competente No competente NO No competente Competente

(Estas categoras no estn exentas de ambigedad, ni son completamente independientes. Sera estpido negar que algunos cientficos llegaran a creer en las ondas de gravedad si sus aparatos mostrasen picos residuales claros. Sin embargo, en el momento de mi trabajo de campo, las actitudes de los ci entficos encajaban en la tabla como puede verse, pero slo 'O' rellen la celda del SI-SI. Todas las celdas tenan al menos un miembro). 6. Las fronteras de la cultura Hemos defendido que la cultura de un campo cientfico limita y legitima el contenido de los argumentos esgrimidos para explicar las diferencias en los resultados, y hemos defendido que, en el caso de la radiacin gravitatoria, esta cultura est relativamente subdesarrollada. Un anlisis de los argumentos reales usados por los cientficos en sus reclamaciones de competencia, u otra cosa, para los experimentos, favorece esta interpretacin. La mayora de los argumentos que han aparecido publicados parecen encajar confortablemente con la fsica normal.2' Por ejemplo, en relacin a diversos experimentos las siguientes variables se han citado en argumentaciones a favor de una interpretacin u otra. 1. Medios de extraer energa de la barra.22 2. Material del cual est construida la barra.23 3. Tipo de procesamiento electrnico de seales.24 4. Tcnicas estadsticas para extraer seales del ruido."

5. Calibracin de aparatos.26 6. Estimaciones de la frecuencia de oportunidad de seales espreas de la barra, y frecuencia de estados aleatorios sensibles y no sensibles.27 __ -^ 7. Frecuencia de radiacin/frecuencia sensible de la barra.2' 8. Longitud de las explosiones de radiacin.29 9. Proximidad de la fuente de radiacin.30 10. Amplitud de la banda de radiacin.31 11. Otros fenmenos aceptados que pudieran causar efectos espreos que no estn controlados o de los que no se est blindado.32 Sin embargo, otras invocaciones parecen mostrar que el medio cultural no se limita a la ortodoxia." De este modo, se ha sugerido que: 12. Si la radiacin desde el centro de la galaxia estuviera siendo enfocada de algn modo hacia la Tierra, esto explicara los grandes flujos de radiacin. 13. De algn modo los pulsos de la radiacin gravitacional estn des .cadenando la liberacin de energa almacenada en la barra. Esta es una versin desarrollada de la nocin general de que las ondas de gravedad estn acopladas ms fuertemente a lo material de lo que se haba pensado. 14. La explicacin de los resultados de estos experimentos podra requerir la referencia a una 'quinta fuerza'. (Alguna fuerza a aadir a las fuerzas actualmente conocidas: magntica, gravitatoria, fuerte y dbil.) 15. Los descubrimientos de ondas de gravedad son solo producto de errores, mentiras deliberadas o autoengao. 16. Finalmente, la explicacin podra requerir la referencia a fuerzas psquicas.34 De estos ltimos tems, slo los dos primeros han sido mencionados en material publicado con el nombre del autor (hasta donde yo s). Un cientfico lia postulado la 'quinta fuerza' (tem 14) bajo seudnimo y al menos otro le ha prestado seria atencin: He estado hablando y pensando acerca de eso y he hecho un par de pruebas de posibles candidatos a la fuerza quinta sin obtener resultados. Ahora no s. La mayora de los cientficos me sealaron con gran detalle que no crean que los descubrimientos de ondas de gravedad fueran un engao o una mentira deliberada, aunque el autoengao fue una hiptesis menos rara. La mayora de los cientficos, pero no todos, se sintieron incmodos cuando se les present la sugerencia de su colega de que la psicokinsis poda ser responsable de los resultados. De forma tpica, la respuesta inicialmente fue una sonrisa abierta, seguida, cuando eran presionados, por la admisin de que era una posibilidad lgica y que ellos eran imparciales con esta sugerencia. Como uno lo expres: ...cuando ests inseguro en un nuevo campo cientfico, ests preparado para ir casi a cualquier extremo, y si eventualmente [los resultados son] explicados por ESP yo no voy a derrumbarme y morir. Yo tengo una mente abierta. Los cientficos, pues, en general estaban poco deseosos de incluir sus nombres bajo esta ltima clase de hiptesis explicativas aunque estaban preparados para considerarlas, lo cual, sugiero, es consecuencia de la dificultad de reconciliar a sus miembros con la prctica de la fsica moderna.35 Los argumentos ad hominem, en efecto, suponen el abandono de la idea de replicabilidad, ya que entonces la identidad del experimentador es siempre una variable relevante. Una vez que la idea de autoengao ha sido legitimada, puede aplicarse a lodos los experimentos y 'rplicas en el futuro. La aceptacin de la psicokinsis, similannente, hara posible atribuir todos los resultados experimentales a los deseos del experimentador -o a cualquier otro en este caso. Por otra parte, las nociones de 'quinta fuerza' y de energa almacenada no parecen relacionarse con nada anterior. Quizs la invocacin ocasional de vuelos de imaginacin ad hoc, o de elementos de otras culturas, durante la negociacin de un nuevo fenmeno sea un sntoma general de un tipo de ciencia que es difcil de reconciliar con el 'paradigma' dominante y los socilogos deberan atender a estos sntomas si quieren encontrar algo distinto-a la ciencia 'normal'. 7. Resumen El 'modelo aculturativo' de conocimiento cientfico cuadra con los resultados de la investigacin previa sobre la transferencia de conocimiento entre cientficos. Una consecuencia de este modelo es que el nico criterio de que el conocimiento requerido para repetir un experimento 'adecuadamente' ha sido transferido, es que el experimento

'funcione'. Los cientficos (en el caso del lser por lo menos) pueden tratar de obtener este conocimiento mediante acto personal con cientficos con xito y mediante la repeticin del experimento de una manera que ellos consideran como isomorfa con la que tuvo xito. En el campo de las ondas de gravedad, los cientficos no estaban interesados en realizar experimentos isomorfos con el del originador de la investigacin. Hay muchas formas posibles de explicar esto, pero una interpretacin convincente de sus acciones es que, en ausencia de un acuerdo general acerca de lo que en este campo cuenta como 'experimento que funciona', los experimentos secundarios que no muestran los mismos resultados que los experimentos originales todava pueden ser considerados 'competentes', de modo que no hay un incentivo especial para copiar el experimento original. Las acciones de los cientficos pueden verse entonces como negociaciones acerca de qu conjunto de experimentos pueden contabilizarse en ese campo como el conjunto de los experimentos competentes. Al decidir esta cuestin, estn decidiendo el carcter de las ondas de gravedad.* Las perspectivas apuntadas en este trabajo parten de la consideracin del conocimiento cientfico como un artefacto cultural y, en estos trminos, los cientficos de ondas de gravedad estn desarrollado aun los trminos y objetos de su cultura. En el momento presente esta cultura est lo suficientemente abierta como para permitir la postulacin de diversas hiptesis explicativas 'no ortodoxas'. Me gustara ahora retornar a la cita con la que comenc y la suposicin de que una mirada minuciosa a la ciencia contempornea revelara un panorama 'relativista'. Lo que realmente se ve en el caso de la investigacin de la radiacin gravitatoria es un conjunto de experimentos diversos y un conjunto de cientficos que estn en desacuerdo acerca de cmo deben ser interpretados, o tal como lo he expresado, estn negociando el carcter de las ondas de gravedad. Tal como se ve a esta distancia, el originador puede argir indefinidamente que los experimentos que pretenden ser descontinuaciones de sus resultados no son buenas rplicas. Los crticos de sus hallazgos argirn que ellos han producido buenos experimentos. Como puede verse, no hay nada fuera de los 'cursos de conduca lingstica, conceptual y social' que pueda afectar al resultado de estos argumentos, y sin embargo este resultado decide el destino inmediato de los altos flujos de ondas de gravedad -establece el diseo del barco en la botella. NOTAS * Este trabajo no pretende de ninguna manera criticar a aquellos cientficos que cedieron amablemente su tiempo para hablar conmigo acerca de su fascinante trabajo. De hecho, nicamente desde C]ue terceras panes han leido el borrador final de este trabajo se me ha ocurrido que podra leerse en l una crtica premeditada, l-as citas lomadas fuera de contexto, por ejemplo, que el experimento 'es un fraude cada vez mayor'o "el grupo de W estn realmente pirados", etc., deben leerse como expresiones dramticas y retricas de falta de conviccin sobre los experimentos de otros y no como ascripciones literales de intenciones fraudulentas o de locura. A veces, lo que cuenta como evidencia para el socilogo puede parecer como cotilleo al cientfico, pero esto slo es una desafortunada contingencia. En lo que respecta a la posicin totalmente relativista desarrollada, esperara que no fuera vista como 'un ataque a la ciencia' ms de lo que una posicin solipsisla lo fuera como 'un ataque a la percepcin sensorial'. La ciencia creativa es una ejercicio bello y maravilloso de intelecto, ingenuidad y destreza. Seria absurdamente arrogante que cualquier socilogo criticase su operacin interna y de este modo pretenda saber como hacer ciencia mejor que sus mismos practicantes, * Versiones anteriores de este trabajo fueron ledas en las Universidades de Balh y de

Essex y presentadas a la Conferencia sobre 'Sociologa comparativa de las ciencias' en el Civil Scrvice College, en Londres el 7 de Diciembre de 1973. Estoy agradecido por los comentarios muy liles que me hicieron en estas reuniones y por la cuidadosa lectura y las provechosas sugerencias de diversos de mis colegas en Bath, especialmente Graham Cox. l.VerJ.D. Douglas. Undcrsianding Everyday Ufe, R.K.P., 1971. El escrito de Mcllugh est muy influido por los etnometodlogos, y la influencia de esta escuela ser visible en el trabajo que sigue. Ms importante sin embargo (al menos en un sentido biogrfico) es la influencia de los escritos de Winch y Willgens-tein. Mi excusa para comenzar el trabajo con uns cita etnometodolgica en vez de con una de Willgenslein (adems de su conveniencia) es que yo no soy capaz de desentraar las implicaciones de los dos enfoques para la sociologa de la ciencia. Parece que no estoy solo en eslo, porque una fuente annima pero autorizada ha escrito recientemente; Aqu Wingenstein (en Notas sobre los fundamentos de las matemticas) tiende a llevar el 'etnos' a su propio juego'. Ver McHugh, P., Raffel, S., Foss. D.. Blum, A., On Ihe Beginning of Social Inquiry, R.K.P., 1974, p. 104. Otros trabajos que son de relevancia inmediata para la posicin tomada aqu incluyen: D. Bloor, "Wiltgens-tein and Mannheim on the Sociology of Melhematics', (Stiidies in Ihe Hislory and Philosophy of Science, 4 (1973), 1973-91), donde Bloor muestra de qu forma las 'Notas...' de Witigenstein pueden abrir el camino para una sociologa del conocimiento matemtico; 'Evalualion', que es el captulo cuatro de McHugh el al, 'On the Beginning...', op. di.. y dos trabajos que estn todava sin publicar y que defienden un enfoque interpretativo para la sociologa de la ciencia: A. McAlpine y A. Bftz, 'Some Methodological Problems in the Comparative Sociology of Science' (leido en la conferencia sobre sociologa comparativa de la ciencia, 7 de diciembre de 1973); 1. Law y D. Frcnch, 'Nonnalive and Interpretalive Sociology of Science'. Ver lambin partes de H.M. Collins, "l1ie TEA Set: Tacil Knowledge and Scientific Nelworks', Science Sliidies, 4. (1974), 165-86. 2. La descripcin de Willgenstein de un mundo extrao donde los habitantes venden lana a un precio determinado por el rea de la base de la pila, sin tener en cuenta su forma y su peso. Los dibujos de Escher y las pinturas de Magrilte le ayudan a uno a liberarse de esta certeza. (Ver L. Willgenslein, Remarks on Ihe Foundalion of Malhenialics, I, 149). 3. Adems, este sentimiento de solidez de algn conocimiento puede conducir en ciertos casos a una idea de progreso, haciendo parecer el conocimiento actual como mejor que el conocimiento superado, a causa de que tiene un derecho prima facie. ser un objeto natural. Quizs alguna de las ambigedades de Kuhn pueden atribuirse a esto. Curiosamente, incluso Collingwood crea en el progreso cientfico. El escribe, 'El inters de la ciencia, en relacin a la concepcin del progreso, parece ser que es el caso ms simple y ms obvio en el que el progreso existe y es verificable'. (R.G. Collingwood, The Idea of Hislory, O.U.P., 1946. paperback, p. 332.) 4. El ahora famoso libro de Kuhn (T.S. Kuhn, The Siruclure of Scienlific Revolulions, University of Chicago Press, 1962) ha dado origen a un nuevo inters en la explicacin sociolgica de la ciencia Oo que no supone decir que alguno de los anlisis de Kuhn no fueran anticipados, por ejemplo, por Polanyi, sino slo que su trabajo fue seminal), segn la cual la ciencia 'correcta' se considera un tema lan apropiado para tal explicacin como la ciencia 'falsa'. (Ver D. Bloor, op. cil., y B. Banies. 'Sociological Explanation and Natural Science: A Kuhnian Reappraisal', Arch. Europ. Sociol.. XIII (1972). 373-391. R. Wilhley. 'Black Boxism and the Sociology of Science' en Sociological Review Monograph, 18 Septiembre 1972). fcl programa completo trata de mostrar de qu modo los conceptos de los cientficos se relacionan con las iociedades (o intereses polticos) en los que estn inmersos. Lo que se necesita para

satisface, estas demandas es alguna discusin del mecanismo de construccin de las cogniciones cientficas que muestre dnde 'entra la sociedad'. Mostrar simplemente que elementos particulares de la ciencia son congruentes con intereses o con culturas particulares no es suficiente. Ha de mostrarse que 'el mtodo cientfico' -las practicas reales de los cientficos- en circunstancias sociales diferentes podran producir un multado en lur de otro. 5. Ver Collins, 'The TEA Set...', op. cil. 6. Por ejemplo, ver The Competitivo Worid of the Pur Scientisf, F. Rief, en Science and Society (ed) J. Kaplan, Reid McNally and Co., 1965, W.D. Garvey y B.C. Griffilh, 'Scientific Communication as a Social System-, Science, 157 (1967), 1011-16. M.J. MuUcay, -Conformiiy and hinovation in Science', Sociolgica! Review Monograph 18, (Septiembre 1972), 5-24. 7. Edicin de Panler, 1970. 8. Esto parece ser una formulacin del problema de la induccin. 9. Esto probablemente sea porque el modelo algorilmico de conocimiento es el nico que ha informado casi exclusivamente la ciencia de la informacin y ciertas escuelas de sociologa de la ciencia. Esto ha dado como resultado lo que me parece una masa de trabajo ms bien trivial, basado sobre ciertos indicadores fcilmente observados, tales como el 'Science Citation ndex'. 10. Por ejemplo, ver Gruber y Marquis, Faclors in the Transfer of Technology. M.I.T. Press (1969). 11. Los lectores familiarizados con la lileralura de sociologa de la ciencia habrn reconocido en los puntos afirmados en el 'modelo aculturativo' algunos que a menudo se asocian con el trmino 'conocimiento tcito'. (Ver M. Polanyi, Personal Knowledge, R.K.P. (1958). J.R. Ravetz, Scientific Knowtedge and its Social Problems. O.U.P., (1971); Jevons, Scienlific Educalion, Alien and Unwin, 1969). Este termino podra usarse para las reglas no expuestas que se siguen 'como algo por supuesto' en los juegos de lenguaje willgensteinianos. y la idea parece ser similar a la 'realidad dada por supuesta' de la escuela fenomenolgica. Otras diferencias mayores en el contenido del conocimiento tcito pueden verse como diferencias en los paradigmas kuhnianos. (El vnculo enire Wiltgenstein y Kuhn se discute en R. Trigg, Reason and Commiimenl. Cambridge, 1973). Sin embargo, un problema con ese trmino es que normalmente se usa en un contexto restringido, para referirse slo a los elementos del conocimiento 'tcnico' requerido por un cientfico, esto es, conocimiento perteneciente a lo arlesanal ms bien que a lo cerebral. (Esto a pesar del comentario de Ravetz de que 'en cada uno de sits aspectos la actividad cientfica es una actividad manual dependiente de un cuerpo de conocimenlos informal y parcialmente tcito' (op. cil.. 103), nfasis mo). El punto que yo estoy defendiendo es ms general; se refiere a la transmisin de cultura y no slo a una expertez practica. 12. Esto se ofrece como una conclusin general para campos cientficos establecidos. Las rplicas experimentales que no funcionan se loman la primera vez como 'casos anmalos', ele.. o como signo de falta de conocimiento, sin embargo el fracaso continuo se considerar que significa una falta de 'habilidad experimental' que puede hacer renunciara un cientfico o le descalifique para conlinuar como experimen-talisla. 'Buenos cientficos experimentales' son aquellos a los que generalmente los experimenlos 'normales' les funcionan. Collin Bell ha discutido las rplicas en la investigacin sociolgica. (\ev Fiiliircs. Abril. 1974). 13. Los siguientes puntos pueden ser de inters:

1. Slo una de las (res empresas tiene alguna reputacin de apoyar la investigacin 'pura'. Los miembros de las empresas que fueron entrevistados sugirieron que la direccin vea su trabajo principalmente como investigacin pura. lo que podra generar una buena publicidad para la empresa, o podra conducir a una rentabilidad prctica en el futuro. Ciertamente, las firmas con experiencia experimental en el campo estaran en buena posicin para beneficiarse comercialmenle si surgiese de su investigacin una nueva ciencia de la 'astronoma gravilatoria'. 2. Una posible aplicacin a largo plazo de las ondas de gravedad especulada por un fsico de la universidad es la comunicacin. I-a materia es virtualmenle transparente a las ondas de gravedad (segn la leona recibida) mientras que es relativamente opaca a las ondas de radio. 3. La mayora de los cientficos (no 'O') emplearon slo una parle de su esfuerzo de investigacin en la investigacin de ondas de gravedad. Airo - -- retricas de falta de conviccin sobre los experimentos de otros y no como ascripciones literales de intenciones fraudulentas o de locura. A veces, lo que cuenta como evidencia para el socilogo puede parecer como cotilleo al cientfico, pero esto slo es una desafortunada contingencia. En lo que respecta a la posicin totalmente relativista desarrollada, esperara que no fuera vista como 'un ataque a la ciencia' ms de lo que una posicin solipsisla lo fuera como 'un ataque a la percepcin sensorial'. La ciencia creativa es una ejercicio bello y maravilloso de intelecto, ingenuidad y destreza. Seria absurdamente arrogante que cualquier socilogo criticase su operacin interna y de este modo pretenda saber como hacer ciencia mejor que sus mismos practicantes, * Versiones anteriores de este trabajo fueron ledas en las Universidades de Balh y de Essex y presentadas a la Conferencia sobre 'Sociologa comparativa de las ciencias' en el Civil Scrvice College, en Londres el 7 de Diciembre de 1973. Estoy agradecido por los comentarios muy liles que me hicieron en estas reuniones y por la cuidadosa lectura y las provechosas sugerencias de diversos de mis colegas en Bath, especialmente Graham Cox. l.VerJ.D. Douglas. Undcrsianding Everyday Ufe, R.K.P., 1971. El escrito de Mcllugh est muy influido por los etnometodlogos, y la influencia de esta escuela ser visible en el trabajo que sigue. Ms importante sin embargo (al menos en un sentido biogrfico) es la influencia de los escritos de Winch y Willgens-tein. Mi excusa para comenzar el trabajo con uns cita etnometodolgica en vez de con una de Willgenslein (adems de su conveniencia) es que yo no soy capaz de desentraar las implicaciones de los dos enfoques para la sociologa de la ciencia. Parece que no estoy solo en eslo, porque una fuente annima pero autorizada ha escrito recientemente; Aqu Wingenstein (en Notas sobre los fundamentos de las matemticas) tiende a llevar el 'etnos' a su propio juego'. Ver McHugh, P., Raffel, S., Foss. D.. Blum, A., On Ihe Beginning of Social Inquiry, R.K.P., 1974, p. 104. Otros trabajos que son de relevancia inmediata para la posicin tomada aqu incluyen: D. Bloor, "Wiltgens-tein and Mannheim on the Sociology of Melhematics', (Stiidies in Ihe Hislory and Philosophy of Science, 4 (1973), 1973-91), donde Bloor muestra de qu forma las 'Notas...' de Witigenstein pueden abrir el camino para una sociologa del conocimiento matemtico; 'Evalualion', que es el captulo cuatro de McHugh el al, 'On the Beginning...', op. di.. y dos trabajos que estn todava sin publicar y que defienden un enfoque interpretativo para la sociologa de la ciencia: A. McAlpine y A. Bftz, 'Some Methodological Problems in the Comparative Sociology of Science' (leido en la conferencia sobre sociologa comparativa de la ciencia, 7 de diciembre de 1973); 1. Law y D. Frcnch, 'Nonnalive and Interpretalive Sociology of Science'. Ver lambin partes de

H.M. Collins, "l1ie TEA Set: Tacil Knowledge and Scientific Nelworks', Science Sliidies, 4. (1974), 165-86. 2. La descripcin de Willgenstein de un mundo extrao donde los habitantes venden lana a un precio determinado por el rea de la base de la pila, sin tener en cuenta su forma y su peso. Los dibujos de Escher y las pinturas de Magrilte le ayudan a uno a liberarse de esta certeza. (Ver L. Willgenslein, Remarks on Ihe Foundalion of Malhenialics, I, 149). 3. Adems, este sentimiento de solidez de algn conocimiento puede conducir en ciertos casos a una idea de progreso, haciendo parecer el conocimiento actual como mejor que el conocimiento superado, a causa de que tiene un derecho prima facie. ser un objeto natural. Quizs alguna de las ambigedades de Kuhn pueden atribuirse a esto. Curiosamente, incluso Collingwood crea en el progreso cientfico. El escribe, 'El inters de la ciencia, en relacin a la concepcin del progreso, parece ser que es el caso ms simple y ms obvio en el que el progreso existe y es verificable'. (R.G. Collingwood, The Idea of Hislory, O.U.P., 1946. paperback, p. 332.) 4. El ahora famoso libro de Kuhn (T.S. Kuhn, The Siruclure of Scienlific Revolulions, University of Chicago Press, 1962) ha dado origen a un nuevo inters en la explicacin sociolgica de la ciencia Oo que no supone decir que alguno de los anlisis de Kuhn no fueran anticipados, por ejemplo, por Polanyi, sino slo que su trabajo fue seminal), segn la cual la ciencia 'correcta' se considera un tema lan apropiado para tal explicacin como la ciencia 'falsa'. (Ver D. Bloor, op. cil., y B. Banies. 'Sociological Explanation and Natural Science: A Kuhnian Reappraisal', Arch. Europ. Sociol.. XIII (1972). 373-391. R. Wilhley. 'Black Boxism and the Sociology of Science' en Sociological Review Monograph, 18 Septiembre 1972). fcl programa completo trata de mostrar de qu modo los conceptos de los cientficos se relacionan con las iociedades (o intereses polticos) en los que estn inmersos. Lo que se necesita para satisface, estas demandas es alguna discusin del mecanismo de construccin de las cogniciones cientficas que muestre dnde 'entra la sociedad'. Mostrar simplemente que elementos particulares de la ciencia son congruentes con intereses o con culturas particulares no es suficiente. Ha de mostrarse que 'el mtodo cientfico' -las practicas reales de los cientficos- en circunstancias sociales diferentes podran producir un multado en lur de otro. 5. Ver Collins, 'The TEA Set...', op. cil. 6. Por ejemplo, ver The Competitivo Worid of the Pur Scientisf, F. Rief, en Science and Society (ed) J. Kaplan, Reid McNally and Co., 1965, W.D. Garvey y B.C. Griffilh, 'Scientific Communication as a Social System-, Science, 157 (1967), 1011-16. M.J. MuUcay, -Conformiiy and hinovation in Science', Sociolgica! Review Monograph 18, (Septiembre 1972), 5-24. 7. Edicin de Panler, 1970. 8. Esto parece ser una formulacin del problema de la induccin. 9. Esto probablemente sea porque el modelo algorilmico de conocimiento es el nico que ha informado casi exclusivamente la ciencia de la informacin y ciertas escuelas de sociologa de la ciencia. Esto ha dado como resultado lo que me parece una masa de trabajo ms bien trivial, basado sobre ciertos indicadores fcilmente observados, tales como el 'Science Citation ndex'. 10. Por ejemplo, ver Gruber y Marquis, Faclors in the Transfer of Technology. M.I.T. Press (1969). 11. Los lectores familiarizados con la lileralura de sociologa de la ciencia habrn

reconocido en los puntos afirmados en el 'modelo aculturativo' algunos que a menudo se asocian con el trmino 'conocimiento tcito'. (Ver M. Polanyi, Personal Knowledge, R.K.P. (1958). J.R. Ravetz, Scientific Knowtedge and its Social Problems. O.U.P., (1971); Jevons, Scienlific Educalion, Alien and Unwin, 1969). Este termino podra usarse para las reglas no expuestas que se siguen 'como algo por supuesto' en los juegos de lenguaje willgensteinianos. y la idea parece ser similar a la 'realidad dada por supuesta' de la escuela fenomenolgica. Otras diferencias mayores en el contenido del conocimiento tcito pueden verse como diferencias en los paradigmas kuhnianos. (El vnculo enire Wiltgenstein y Kuhn se discute en R. Trigg, Reason and Commiimenl. Cambridge, 1973). Sin embargo, un problema con ese trmino es que normalmente se usa en un contexto restringido, para referirse slo a los elementos del conocimiento 'tcnico' requerido por un cientfico, esto es, conocimiento perteneciente a lo arlesanal ms bien que a lo cerebral. (Esto a pesar del comentario de Ravetz de que 'en cada uno de sits aspectos la actividad cientfica es una actividad manual dependiente de un cuerpo de conocimenlos informal y parcialmente tcito' (op. cil.. 103), nfasis mo). El punto que yo estoy defendiendo es ms general; se refiere a la transmisin de cultura y no slo a una expertez practica. 12. Esto se ofrece como una conclusin general para campos cientficos establecidos. Las rplicas experimentales que no funcionan se loman la primera vez como 'casos anmalos', ele.. o como signo de falta de conocimiento, sin embargo el fracaso continuo se considerar que significa una falta de 'habilidad experimental' que puede hacer renunciara un cientfico o le descalifique para conlinuar como experimen-talisla. 'Buenos cientficos experimentales' son aquellos a los que generalmente los experimenlos 'normales' les funcionan. Collin Bell ha discutido las rplicas en la investigacin sociolgica. (\ev Fiiliircs. Abril. 1974). 13. Los siguientes puntos pueden ser de inters: 1. Slo una de las (res empresas tiene alguna reputacin de apoyar la investigacin 'pura'. Los miembros de las empresas que fueron entrevistados sugirieron que la direccin vea su trabajo principalmente como investigacin pura. lo que podra generar una buena publicidad para la empresa, o podra conducir a una rentabilidad prctica en el futuro. Ciertamente, las firmas con experiencia experimental en el campo estaran en buena posicin para beneficiarse comercialmenle si surgiese de su investigacin una nueva ciencia de la 'astronoma gravilatoria'. 2. Una posible aplicacin a largo plazo de las ondas de gravedad especulada por un fsico de la universidad es la comunicacin. I-a materia es virtualmenle transparente a las ondas de gravedad (segn la leona recibida) mientras que es relativamente opaca a las ondas de radio. 3. La mayora de los cientficos (no 'O') emplearon slo una parle de su esfuerzo de investigacin en la investigacin de ondas de gravedad. 4. El costo de un experimento de ondas de gravedad oscila entre 10.000 $ y 100.000 $ para el hardware. 14. No me referir a los anculos de revistas de fsica que sirven de fuente en la medida en que quiero preservar hasta donde sea posible el anonimato de los cientficos de estos campos contemporneos. 15. Diversas parejas de laboratorios estn cooperando sobre experimentos de coincidencia. 16. Una correlacin de los picos con el tiempo solar podra sugerir que pudiera estar implicado algn fenmeno asociado con el da y la noche terrestres y esto no seria de inters cientfico sorprendente. 17. Algunos experimentos recientes que todava no han producido resultados son mucho

ms parecidos al original. En esta etapa, nadie comentara acerca de si son lo 'mismo'. Esto puede parecer importante a la luz de la discusin que sigue. 18. Esto fue sugerido por Ted Beiiton y Ray Dolby de forma separada. 19. Son de ayuda en este Contexto las discusiones de P. Wincli.r*< Idea ufa Social Scitnce,K.K..P., 1958, en las pginas 24-29 y 83-86. 20. Podra describirse tal argumento como uno que 'rompe las reglas" del juego de la medida de temperatura. Es parle del concepto willgensleiniano de seguir una regla el que puedan reconocerse las ocasiones en las que la regla se rompe. 21. La mayora de estos puntos pueden encontrarse en revistas como Nalure y Physics Today. 22. Las alternativas son, por ejemplo, cristales peizo-electricos que midan la comente sobre la superficie de la barra -o metidos entre las partes de masa vibrante de varias formas diferentes- o la variacin del valor de un condensador cuyos platos esln unidos al final de la barra -o un acoplamiento dbil emre la barra grande y una masa mucho ms pequea-, 23. Algunos materiales son ms eficaces que otros, pero un experimento que us aluminio puro altamente eficiente inform que se 'deslizaba' en una medida considerable produciendo un nivel de 'ruido' inaceptable. 24. Los circuitos electrnicos podran estar produciendo las 'seales' ellos mismos, o indundndolas en su propio mido, o contribuyendo a la apariencia de simultaneidad de seales procedentes de diferentes detectores, o actuando como receptores de perturbaciones no gravitalorias espreos. 25. Han de lomarse decisiones respecto al criterio que separa las 'seales' del ruido. En los temimos ms crudos, las decisiones se toman mirando a una impresora que mostrar una serie de 'picos'. Los picos que estn por encima de un nivel predeterminado contarn como 'seales'. Esle proceso de seleccin puede realizarse por paneles de jueces, por el experimentador mismo, o por otros cientficos. De forma allcmativa pueden usarse ordenadores para hacer este anlisis o para un anlisis que use tcnicas estadsticas ms sofisticadas. 26. Algunos cientficos se quejaban de que 'O' no haba dado detalles del mtodo de calibracin de su barra. Esto afecta a los argumentos sobre sensibilidad. 27. Ocasionalmente, habrn picos altos de ruido en la barra. La frecuencia de 'seales reales' se obtiene sustrayendo las seales espreas esperadas del total observado. Hay alguna discusin en lomo a estos puntos, en especial concerniente al nmero de seales espreas coincidentes que deberan observarse desde diferentes detectores. La cuestin se hace ms compleja por el hecho de que no se espera que la antena detecte todas las seales gravilacionales entrantes, sino slo las que llegan cuando el deleclor est en un 'estado sensible' aleatorio. Una seal debe 'llegar' a un punto a partir del cual el ruido genere en el detector un pico 'negativo' para que se pueda registrar un resultado cero neto. Esto significa que las coincidencias pueden ser registradas slo cuando ambos detectores implicados en el experimento coincidan en estar en estado sensible. De ah que si hay ms detectores implicados en un experimento de coincidencia, hay menos oportunidades de registrar una coincidencia. 28. La sensibilidad de la mayora de las antenas est en funcin de la frecuencia de la radiacin entrante. Los artefactos tipo barra son los ms sensibles en frecuencia de resonancia primaria. Esta frecuencia es (uncin de su tamao, forma y material de construccin. La frecuencia central del experimento original fue de 1661 llerzios (ciclos por segundo), pero oros experimentos no la han lomado como frecuencia de

bsqueda principal. Uno o dos diseos experimentales ms no son resonantes y pretenden ser capaces de recoger seales a lo largo de una banda de frecuencia amplia. Hay alguna cuestin acerca de la sensibilidad de stos ltimos. 29. Algunos detectores son ms sensibles a pequeos estallidos de radiacin que otros. Esto es un efecto independiente de la cantidad total de energa en la explosin. 30. Si la fuente de la radiacin estuviera cerca, las estimaciones tericamente embarazosas de la energa total involucrada se evitaran. (Ver nota 12). 31. La hiptesis de una amplitud de banda estrecha se ha invocado para explicar la gran cantidad de radiacin que no produce consecuencias cosmolgicas perturbadoras. Grandes cantidades de radiacin en una gama de frecuencia estrecha solamente sera aceptable porque no implicara que se estuvieran generando grandes cantidades absolutas de energa y, por tanto, no implicara una conversin rpida en energa de la masa del universo. 32. Otros candidatos que han sido adelantados incluyen: flujos de neutrinos, tormentas elctricas, manchas solaros, y recientemente, corrientes en la ionosfera. Una invocacin de este tipo permite a algunos miembros llenar la celda Sl-NO de la tabla, es decir, encuentran picos residuales pero no los cuentan como manifestaciones de las ondas de gravedad. 33. (Cortar la lista en este punto es en cierta medida arbitrario -depende de mi juicio sobre lo que es aceptable en fsica. Sin duda algunos fsicos pondran en la categora opuesta a algunos de los puntos 9, 10, 12 y 13.) 34. Esta sugerencia atribuye los picos residuales (por ejemplo) a los deseos del experimentador, que operan a travs de la psicokinsis -el poder de la mente solir. la materia. Circula el rumor de que el originador ha consultado a J.B. line (la figura principal de l.i ; ivesligacin cientfica en lo paranonnal), aunque ambas partes lo niegan. Otro experimentador haba visto por primera vez una seal sobre su delector inmediatamente despus de una conversacin telefnica con el originador y acarici la idea de que algn efecto psicokinsico haba estado implicado. Otros dos o tres investigadores se haban interesado en la investigacin sobre "percepcin cxtrasensorial' y efectos relacionados. Algunos miembros de la Asociacin Parapsicolgica estn ms interesados en el trabajo, y estn encantados en la medida en que creen que algunos de los cientficos implicados estn considerando seriamente la hiptesis de la psicokinss.(Esto. se me inform mientras estaba haciendo investigacin en parapsicologa. En aquel tiempo yo no tena ni idea de que hubiera una conexin entre los dos campos, y ni mucho menos fue una respuesta a una pregunta ma, la informacin me cogi totalmente de sorpresa). Finalmente, se est planeando un experimento con la colaboracin de uno de los experimentadores secundarios para prollar la aptitud de un psquico dotado sobre el aparato. (Infonnado por el fsico implicado). 35. Los argumentos dados al principio del trabajo sobre el determinismo cultural del conocimiento actual, pueden verse ahora en operacin. Muchas de las razones invocadas para explicar las diferencias entre los resultados de la deteccin de radiacin gravitatoria nunca se apuntaran haciendo referencia a cualquier fenmeno bien establecido. De hecho, es probable que mucho antes la mayora de estos argumentos (especialmente aquellos que no aparecen publicados) sern olvidados completamente. Probablemente estos argumentos sean reinlerpretados como 'excntricos', 'no serios', 'yo realmente dije que', 'no pude realmente haber pensado que' y otros similares. En lo que respecta a la historia del objeto de estudio, dejarn de existir y, de hecho, sern literalmente inconcebibles. 36. Ravetz (op. cil., p. 156/157), en una interesante discusin, sostiene que "los criterios de adecuacin" en campos 'inmaduros' son dbiles, llevando a 'fallos' y a "una situacin en la que las conclusiones de los problemas son ilusorias y los hechos no pueden existir". "Los criterios fuertes de adecuacin' parecen corresponder a lo que yo entiendo por cultura

establecida, y 'los criterios dbiles de adecuacin' a la cultura abierta. Sin embargo, la discusin de Ravetz no considera que los cientficos puedan competir en la definicin de los criterios de adecuacin apropiados, y no muestra de qu modo conjuntos diferentes de criterios pueden llevar al descubrimiento de fenmenos diferentes (hechos). l escribe como si hubiera un nico conjunto apropiado de criterios que se desarrollan a medida que un campo madura. He recurrido principalmente a Lakalos (por ejemplo, 'Falsificalion and the Melhodology ofScientific Research Programmes' en Lakatos y Musgrave, op. cil.} al pensar en la fornia en que los cientficos pueden apoyar sus opiniones en contra las criticas mediante el establecimiento de subhiptesis. De hecho, el argumento: 'El experimento de X no es una replica del mo' es una fomia general de subhiplesis. Lo que Lakatos no proporciona es una discusin de la limitacin cultural de las subhiplesis que pueden ser legtimamente propuestas.