EPISTEMOLOGIA Y EDUCACIN Qu es la epistemologa? Llamado tambin filosofa de la ciencia, qu es?

Es una parte de la filosofa que se encarga del estudio del proceso intelectual con referencia al saber cientfico1. El primer paso necesario a la hora de definir un concepto es determinar el origen etimolgico del mismo. En este sentido, podemos subrayar que es en el griego donde encontramos los antecedentes del trmino epistemologa que ahora nos ocupa. Ms an, este sustantivo est compuesto por la unin de dos palabras: episteme que se puede traducir como conocimiento o ciencia y logos que vendra a significar discurso. Si desarrollamos su etimologa llegamos a la conclusin de que es la ciencia, estudio, tratado sobre el conocimiento, pero desde el punto de vista de la ciencia cientfica, partiendo de la observacin, pasando por la hiptesis, investigacin, entrevista, hasta llegar a la conclusin y solucin al problema. La epistemologa es una disciplina que estudia cmo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias. Su funcin es analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos cientficos, considerando los factores sociales, psicolgicos y hasta histricos que entran en juego. En este sentido, podemos establecer de manera ms clara an que la epistemologa de lo que se encarga es de abordar la filosofa y el conocimiento a travs de la respuesta a diversas preguntas de vital importancia como las siguientes: qu es el conocimiento?, cmo llevamos a cabo los seres humanos el razonamiento? o cmo comprobamos que lo que hemos entendido es verdad? Asimismo podemos subrayar que este concepto fue utilizado por primera vez, durante el siglo XIX, por el filsofo escocs James Frederick Ferrier quien acu el trmino en su obra titulada Institutos de Metafsica. En la misma aborda diversas teoras sobre el conocimiento, la inteligencia o el sistema filosfico. Hay quienes utilizan la nocin de epistemologa como sinnimo de gnoseologa. Ambos conceptos, sin embargo, no se refieren a lo mismo. Mientras que la epistemologa se centra en el conocimiento cientfico y es considerada como una teora acerca de la ciencia, la disciplina que se conoce como gnoseologa pretende descubrir el origen y el alcance de dichos conocimientos. La epistemologa, por otra parte, suele ser vinculada a la filosofa de la ciencia, aunque sta es bastante ms amplia. Ciertas cuestiones metafsicas, por citar un ejemplo, forman parte de la filosofa de la ciencia y no son objeto de estudio de los epistemlogos.
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Cfr. JOS GAY BOCHACA, Curso de Filosofa, RIALP, Madrid, 2004, p. 32.

Podramos decir que la epistemologa, en ltima instancia, busca conocer el conocimiento. Este juego de palabras nos ayuda a entender que, al tomar el conocimiento cientfico como epicentro de sus preocupaciones, lo que hace el epistemlogo es perfeccionar dicho conocimiento, incrementando su utilidad y su valor a nivel social2. En nuestro contexto guatemalteco, podemos encontrar el uso de la epistemologa en los campos de investigacin cientfica, tales como: investigacin cualitativa y cuantitativa de una tesis, investigacin de un problema, investigacin-accin de los seminarios, etc.

Por qu la educacin es un hecho histrico? En primer lugar hay que entender los trminos: hecho e historia. Por hecho entendemos una accin llevada a cabo y en cambio historia, va en relacin con el tiempo, en cuanto un antes y un despus. Pero el hecho es llevada a cabo en la historia y por tanto, verificable y comprobable en el tiempo. Ahora bien, la educacin es un hecho histrico, porque se puede hallar en el tiempo y en el espacio, durante un determinado periodo de la historia. El hecho educativo, en sentido amplio, es un proceso de interaccin social a travs del cual desarrollamos (o sea aumentamos, mejoramos o perfeccionamos) nuestras facultades fsicas, intelectuales y morales. Ocurre permanentemente, es parte de la socializacin, de la interaccin socio-cultural que construimos las personas al vivir en sociedad. Hecho educativo en general ha existido y existir siempre, independientemente dela existencia formal de instituciones educativas. El hecho educativo tiene relacin con la capacidad humana de adquirir y compartir conocimientos, tiene que ver con la educabilidad y educatividad que poseemos todas las personas, o sea con la capacidad de recibir y ejercer influencias educativas El hecho histrico educativo es posible porque los seres humanos tenemos una doble capacidad que nos lo permite: La educabilidad o sea la capacidad de recibir influencias educativas y la capacidad de ejercer dichas influencias. La primera hace posible el acto de aprender y la segunda posibilita el acto de ensear. Todas las personas tenemos ambas capacidades pero necesariamente no desarrollamos ambas con igual intensidad. La educabilidad es un elemento fundamental del hecho educativo, pues la capacidad humana de ser permeados por las influenciases lo que hace posible la propia educacin. Ella es una caracterstica del ser social, biolgica y psquica. La educacin guatemalteca, tambin es un hecho histrico, porque tiene su historia, pasando por un proceso rudimentario y no sistemtico en sus inicios (poca prehispnica, colonial), hasta llegar a una educacin sistemtica y tecnolgica como lo de ahora.
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