SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. REA 1.3. GRADO 1.4. PROFESORA DE AULA 1.5. ACTIVIDAD 1.6 DURACIN 1.6. FECHA DE EJECUSIN II.- LOGROS DE APRENDIZAJE AREA ORGANIZADOR :Enrique Milla Ochoa : Ciencia y Ambiente :1. B : :EL MEDIO AMBIENTE Y LA CONTAMINACIN AMBIENTAL :3 DAS : 11 de junio del 2012 CAPACIDADES CONTEXTUALIZADAS 3.2 Identifica materiales de su entorno, segn sus caractersticas, utilizando criterios arbitrarios y establecidos 3.10 Resuelve problemas de contaminacin ambiental por residuos slidos en la escuela. INDICADORES

CIENCIA Y AMBIENTE

3.- MUNDO FSICO Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE

-Nombra los elementos que conforman el medio ambiente. -Menciona con seguridad las causas del medio ambiente

.
III.- ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE CLASE MOMENTOS DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 1.MOTIVACIN Se inicia con las actividades de rutina o permanentes (rezo, la noticia del da, asistencia, mobiliario, etc) El docente presenta una lmina del medio ambiente sucio a los estudiantes.

MEDIOS Y/O MATERIALES Libro del MED

TIEMPO

10

INICIO DE APRENDIZAJE

2. SABERES PREVIOS El docente plantea las siguientes preguntas: Qu es el medio ambiente?Qu elementos conforman el medio ambiente?Qu elementos observas que ensucian el medio ambiente?Por qu el ambiente estar contaminado El docente registra los saberes de los estudiantes en la pizarra 3. PROBLEMATIZACIN El docente pregunta Qu ser la contaminacin ambiental?Qu podemos hacer para prevenir la contaminacin? En nuestra institucin educativa existirn lugares contaminados? Quieren averiguar.

4. OBSERVACIN Y CONTRASTACIN La docente indica a los estudiantes que recorreremos nuestro local escolar conservando el orden y la disciplina portando las LAPTOP XO para tomar fotos relacionadas con los elementos del medio ambiente y los posibles lugares contaminados. El docente presenta la nueva informacin indicando a los estudiantes abrir y observar la pgina 120 y 121 del libro de Ciencia de Ambiente del MED. -En el aula de innovacin refuerzan lo aprendido 5. RELACIONES Con las letras lxicas forman palabras relacionadas al tema: medio ambiente- aire agua - suelo quema de basura insecticidas. - En grupos trabajan pintando un paisaje de la contaminacin -en forma individual, trabajan con la tcnica del punteado con plumones, mensajes alusivos a la no contaminacin. 6.CONCEPTUALIZACIN La docente presenta un organizador visual y los estudiantes haciendo uso de la actividad ORGANIZADOR y GRABAR conceptualizan el nuevo conocimiento, adems trabajan la ACTIVIDAD ROMPECABEZAS. Luego con la participacin de los estudiantes sintetizan y construyen sus conceptos. La docente deja a los estudiantes las siguientes preguntas para que investiguen: Qu consecuencias trae la contaminacin del aire? Preguntas meta cognitivas: - Qu aprendimos hoy? - Cmo lo aprend? - Para qu me sirve lo aprendido? -cmo debo cuidar el medio ambiente en el colegio y en mi comunidad?

60 -Libros de Ciencia del MED .Papelotes. -letras lxicas -aula de innovacin -programa Power Point

CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE

60

15
APLICACIN O TRANSFERENCIA
ACTITUDES Manifiesta preocupacin por las alteraciones en el ecosistema.

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES INSTRUMENTO Ficha valorativa

Muestra inters por identificar los elementos contaminantes de su escuela. Cuida la XO usada en la sesin de aprendizaje manipulndolo con responsabilidad Cumple con las normas de convivencia

El medio ambiente
es todo lo que nos rodea otros elementos: casas, montaas, tierra

sus elementos son sol,rocas, agua, aire,

tambin personas, animales, plantas

es ensuciar

por humo de carros, fbricas

CONTAMINACIN AMBIENTAL

se origina por quema de basura

por desperdicios a los desagues , productos qumicos

FICHA DE EVALUACIN 1.- Encierra los elementos de la contaminacin ambiental: Agua basura humo personas

Residuos slidos muebles

animales

2.- Menciona 5 elementos que conforman el medio ambiente:

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..

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3.- Encuentra en la sopa de letras palabras relacionadas al tema tratado y escribes F O H A S O L D L A U A A L C E O Z M R I L A S R U O R R U M H E C S O E V A E S A A Z M I R C B A S U R A O H P E R S O N A O P L A N T A S S