Sintese: O Ato de estudar. Paulo Freire aponta a necessidade de uma previa reflexo sobre o estudo.

A inteno de uma bibliografia , atender ou despertar o desejo de aprofundar os conhecimentos daqueles que a buscam. Se falta animo para utiliza-la, ou mesmo, ela no foi capaz de desafia-lo, sua inteno torna-se frustrada, permanecendo, apenas, como um papel intil na gaveta. Quem sugere a bibliografia, deve saber o qu e por que a sugere. Aqueles a quem ela destinada, no devem toma-la como uma rota obrigatria, e sim como um desafio que vai se concretizando a medida que vo estudando e no simplesmente lendo, por alto, os livros citados. O ato de estudar um trabalho difcil. Exige uma posio critica, sistemtica de quem se sujeita a ele. Tambm exige uma disciplina intelectual, que s se ganha, praticando. A educao bancaria, desestimula o exerccio intelectual, pois mata a curiosidade, o esprito investigador e a criatividade.Por isso a leitura dos estudantes puramente mecnica, pois sua imaginao, esta voltada para outras situaes. Paulo Freire, nos mostra que o estudante ao invs de tentar compreender o texto, busca apenas a sua memorizao. Ele nos mostra que o ato de estudar, exige uma reflexo critica, do sujeito (estudante) sobre o prprio significado de estudar. A Leitura Analisar criticamente um texto, nos remete a questo do pensar. Entretanto, no mundo em que vivemos, com meios de comunicao em massa e sistemas educacionais funcionalistas, as dificuldades para o trabalho terico so claras. Pois o ato de ler, que depende da concentrao, exige distanciamento e reflexo. um ato que s pode ser realizado, diante dos procedimentos lgicos de analise, sntese, interpretao e juzo critico.

Como Ler Passamos por um lento processo intelectual at vencermos os obstculos pessoais e culturais e alcanarmos a exata compreenso de uma mensagem. Por isso, precisamos de um espao de tempo para que possamos decodificar, assimilar o que foi analisado. preciso delimitar a unidade de leitura, que pode ser um capitulo, uma seo ou at mesmo um grande pargrafo, entretando ele deve contar a ideia global do texto. Ler repetidas vezes o mesmo texto, e/ou grifar as ideias principais, so formas de certificar e/ou agilizar a compreenso.

Passos Para ampliar a compreenso do texto, alguns passos devem ser seguidos. 1. Leitura Exploratria: a fase em que se deve prestar ateno na diretriz do pensamento do autor. Nessa leitura, no se deve sublinhar, nem resumir o texto ideias-chave. Entretanto, possvel elaborar um esquema para visualizar o texto de modo global. 2. Leitura Analtica: a fase de exame do texto. Nessa etapa, necessrio deixar o autor falar para tentar perceber o que e como ele apresenta o assunto. As perguntas que o leitor desenvolve ao longo do texto, tm em suas respostas o sentido e o contedo da mensagem. Para entender melhor o texto, deve-se tentar reconstru-lo atravs das palavras sublinhadas. 3. Leitura Interpretativa: o ato de compreender se afirma no precesso de interpretao, que afinal expressa nossa capacidade de assimilao e critica do texto. Nessa etapa nos posicionamos face ao que o autor diz. Se no houver compreenso sobre os pressupostos do autor, ento haver dificuldade de estabelecer uma posio critica. 4. Problematizao: deve-se fazer o levantamento dos problemas do texto para ter certeza de sua compreenso.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU CENTRO DE CINCIAS DA NATUREZA BACHARELADO EM CIENCIAS DA COMPUTAO INTRODUO A METODOLOGIA CIENTIFICA

JEAN CARLO RODRIGUES BEZERRA JUNIOR

SINTESE: O ATO DE ESTUDAR

TERESINA 2013