Promover el uso de los equipos porttiles en el proceso de enseanza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusin y el intercambio entre pares, la realizacin en conjunto de la propuesta, la autonoma de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo. Estimular la bsqueda y seleccin crtica de informacin proveniente de diferentes soportes, la evaluacin y validacin, el procesamiento, la jerarquizacin, la crtica y la interpretacin.

Introduccin a las actividades

Actividades para descubrir la aplicacin de la funcin cuadrtica en situaciones problemticas de la vida cotidiana. El plan de esta secuencia es que los alumnos se familiaricen con el uso y valor numrico de la funcin cuadrtica, y que descubran la importancia de la aplicacin de esta funcin en el contexto que los rodea.

Objetivos de las actividades

Aplicar los conocimientos adquiridos en Matemtica a situaciones cotidianas. Investigar y trabajar sobre la vinculacin de las ciencias exactas con situaciones problemticas reales. Promover el uso de los equipos porttiles en el proceso de enseanza y aprendizaje. Promover el uso de software aplicativo en las clases de Matemtica. Estimular la bsqueda y seleccin crtica de informacin proveniente de diferentes soportes.

Objetivos pedaggicos
Actividad 1: Aplicacin de la funcin cuadrtica
Llamamos funcin cuadrtica a toda funcin de la forma donde los coeficientes a, b y c son nmeros reales, siendo a distinta de cero. El dominio de la funcin son todos los nmeros reales. Trmino cuadrtico: ax2 Trmino lineal: bx Trmino independiente: c

Grfico de funcin cuadrtica, llamado parbola. Para empezar, propnganles a sus alumnos que busquen informacin sobre los conceptos costoy ganancia. Pueden hacerlo en Internet o en otros medios. Luego, propnganles que resuelvan la siguiente situacin problemtica: 1) Los ingresos mensuales de un empresario de mquinas electromecnicas estn dados por la funcin: , donde x es la cantidad de mquinas que se fabrican en el mes. 2) Observen el grfico y respondan:

a) Cuntas mquinas se deben fabricar mensualmente para obtener el mayor ingreso? b) Si decimos que la ganancia fue de mil pesos aproximadamente, cuntas mquinas se fabricaron? c) Cules son los ingresos si se fabrican cinco mquinas?

d) A partir de qu cantidad mquinas se comienza a tener prdidas?

Actividad 2: Aplicacin de distintos programas para graficar y analizar la funcin cuadrtica

1) Luego de responder las preguntas anteriores, grafiquen las siguientes funciones cuadrticas en la carpeta de forma tradicional y verifiquen los grficos realizados utilizando el programa para graficar funciones y clculos matemticos (Graphmtica). Tengan en cuenta que el dominio es el conjunto los nmeros reales.

Actividad 3
1) A continuacin, les proponemos realizar una tabla indicando los datos del anlisis de las funciones anteriores. Para hacerla, pueden utilizar el procesador de textos o la hoja de clculos, ambos disponibles en sus equipos porttiles. La tabla puede ser similar a la siguiente: Funcin Races o ceros Vrtice Intervalo de crecimiento Intervalo de decrecimiento Mnimo Imagen Intervalo de positividad Intervalo de negatividad 2) Tambin pueden obtener la frmula de una funcin observando su grfico. Esto es muy sencillo de realizar con el programa para graficar funciones y clculos matemticos (Graphmtica). f (x): x
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