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  • Gardner, Howard - Inteligencias Múltiples PDF

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    Conni Ramirez Moguel
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    PAIDOS TRANSICIONES 1. RJ, Sternberg yT. I. Lubart- La creatividad em una cultura conformista 2. T-Engelhasdt Elfin dela cultura dela victoria 3. L. Grinspoon y]. B. Bakalat - Marihuana 4. B Singer - Repensar la vide y la muerte 5. S, Turkle - La vida en la pantalla 6. RJ, Sternberg - La inteligencia exitora 7. J, Horgan - Elfin de la ciencia 8. S.1. Greenspan y B. L, Benderly - El recimiento de la mente 9. M. Csikszentmihalyi - Creatividad 10. A. Sokal y J. Bricmont - Imposturas intelectuales 11. H, Gardner - Mentes lideres 12, H. Gardner -Inteligencias reitiples 13. TL Gardner - Mentes eratioes 14. H. Gardner - La nueva ciencia de la mente 15. J. Atali - Diccionario del siglo XXL 16. A.C. Danto - Después del fin del arte 17. M. D. Lemonick - Otros muridas 18, ¥». 20. 21. 2. 2B. 24 2. 26. 21. . DE Noble - La religién de la tecnologéa R Conlan (comp.) - Estados de dnimno J. Gribbin - El nacimiento del tiempo “Gardner - La educacin de la mente y el conocimiento de las disciplines A. Mattelart - Historia de la utopia planetaria . D.D. Hoffman - Inceligencia visual . J. T, Bruer - E! mito de los tres primeros afios 5S, Blackmore - La maquina de los memes 5. K. Kaye - La vida mental y social del bebé "BLN. Jobnson-Leird - El ordenador y la mente 28. P. Wallace - La psicologia de Internet 29. H. Gardner - La inteligencia reformulada 30. J. Horgan - La mente por descubrir HOWARD GARDNER INTELIGENCIAS MULTIPLES La teoria en Ia practica I PAIDOS ‘Titulo oviginsl: Multiple inteligences. The heory in prectce Fee oieles por Basic Books, a division of HarperCollins Publishers, Nueva York ‘Traduceién de M2 Teresa Melero Nogués Cubiena de Vietor Viano oe ‘qe ban anpliado la ovis dela intelig a A los que la panon en prdcica ‘por baber demosirado la utildad de la torte ‘en diversos imbitos, Aloe patoinadoes qu coms en ‘vee ple nectar co orem psn agra ia eo ee cp ean es anand pre ee rcs pony Eee teior ofomeize yaa Ses ae sq peat nti ‘© 1993 by Howard Gardner {© 1995 de todas las ediciones en castellano, Ediciones Paidés Tbérica, S.A. ‘Mariano Cubl, 92 - 08021 Barcelona yy Editorial Paidés, SAICE, Defensa, 599 bitps/ aver paidos.com ISBN: 84-495.0588-8 Depbsito legal: B-6.703/2001 Iiapreso en Grifiques 92,5; ‘Ay. Can Sucarrats, 91 - 08191 Rubi (Barcelona) crane inereiiSHsS SS Se a Inteoduceién . Sumaric Primera parce LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Nota introductoria . En pocas palabras Una version medurada (con Jonepb Walters) - Preyuntos y respuctas acerca de a reoris de lt inteligencias mitiples (con Joseph Watters) | Tatelacén dela incigenca con ots valiosascapacidades umanes Segunda parte EDUCAR LAS INTELIGENCIAS Nota introductoria Una excula de futuro con Tina Bye) Interludio: V8 Ane vat B 10 10. M1 12, 1. | Iotetgencias maitiples 5. La apaticién y el estimulo de ls inteligencias miéltiples en la primera Infancia: el método del proyecto Spectrum (cox Mara Krecheusky) La escuela primaria el método a base de proyectos en el entorno de la Key School : aa Un enfoque inteligente de la eseuea: Ia inteligencia prictica en los iti- ‘mos cursos de la ensefianza primatia (con Mara Krecheushy) Investigncién disciplinada en la escuele secundaria: una introduccién al ‘Ares PROPEL ae Interludio: La puesta en marcha de programas educativos: obsticulos y coportunidades . . : a Tercera parte MAS ALLA DE LA EVALUACION: LOS COMPONENTES DE UNA EDUCACION DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Note introductoria . 7 eee eeereee La evaluacién en su contexto: la alternativa a los tests estandarizados Interludio: El método de la carpeta en las acmisiones a la universidad ‘Mas alla de la evaluacién: los objetivos y los medios de la educacién - ‘Cuarta parte EL FUTURO DEL TRABAJO ACERCA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Nota introductoria Inteligencias en siete fase... ss. ‘Abordar el concepto de inteligencia (can Mindy Kornbaber y Mara Kre- cheusky) we ee Eptlogo: La teoria de las inteligencias miltiples en el aio 2013 99 123 131 “a7 167 13 115 197 201 223 25 243 261 Sumario | + APENDICES Apéndice A: Apradecimientos, Peis referencias bibliograficas, colaboradores y ion deareulos : Satria Apéndice C: Otras obras ‘scritos 0 coescttos por Howatd Gardner Apna coe sobre Ia teorfa de las intcligencias miiples a Indice de nombres : EEE oe. 38 Indice analitico i Be vs ee : 307 309 Introducciér porencial humano y su realizaciéa, Yo mismo, como joven miembro de aia ru. o de investigacién, formado bisicamente en palcologia evelurve ‘emprendi tune labor ardua pero muy attactiva: una recopilacion monogedfice dee ‘que las slencias humanas habianestablecido acerca de a naturalesa de la conde he ‘ana, Cuando comencé el estudio, que culmin en 1985, con la publiacin de Fre ‘et of Mind, yo perciba la empresa como una oportunidad para sineting Pipes Saiterzosinvestigadores con nosy con adultos cuya cerebro tabla ns ‘ukiado dando, admis de ctrasinteresantes linea deinvestigecon soe anpicg {fats en cuenta. Me proponia llegar a un enfogue del pensantcnto Romine que fuera més amplo y més completo que cl que se deivaba de ls eect cogniti- Ie babe nt I concepcién predominante de inteligencia, que laligebe ¢ {a habilidad para proporcioner respuestas sucintas de fone cuioe problemas ‘ue implicaban habilidades lingtisticas y légicas, Si yo simplemente hubiera puesto de manifiesto que el ser humano osee di. ferentes talentos, semejante afirmacién hubiera side incontrovertible, y mi libro ligencia implicada en el conocimiento de uno misma, e ««inteligens brayar que estas capacidades son tan fundamentales amma 14 | Intoligencias mattiples posibles implicaciones educativas de la teoria, prineipalmente debido al interés ‘manifestado por nuestros patrocinadores. Las teorias no siempre delatan sus origenes, ni tampoco presagian su destino. Come psicélogo evolutivo con diversas obras publicadas en este campo, yo creia ‘que mi trabajo interesaria principalmente a los estudiosos de esta disciplina, y, particularmente, alos que estudiaban la intligencia desde una perspectiva piage- tana, o desde le perspectiva del disefo y evaluacién de los tests. Me equivocaba, Framies.. no despert6 un gran interés dentro de mi disciplina; como escribié un ‘eitico que, por otro lado, no me era desfavorable: «lintentar cambiar le definicién ‘que la psicologia tiene de la inteligencia es como intentar mover pidas en un ce menterio>. Mi teoria gust6 a unos cuantos psicélogos, desagradé a unos pocos més y la mayoria la ignoré, Sin embargo, Frames. consiguid un eco considerable. El artista Andy Warhol ‘coment6 una vez que, en el futuro, todo el mundo seria famoso durante cinco mi- rnutos. Supongo que yo tuve mi correspondiente salto a la fama durante el aio si- aguiente ala publicacién de Frames... Por primera y tinica vex en mi vida, recibi de ls prensa y demas medios de comunicacién una gran cantidad de solicitudes para dliscutir le naturaleza de mls firmactones, Algunos programs de television crea- ron fragmentos de video especiales para ilustear las diferentes inteligencias, mu- chos periodistas aportaron procedimientos mancjables para gue los lectores pu- dicran poner a prueba sus inteligencias o las de sus hijos; participé en «debates» sobre la teoria —pronto conocida por sus silas: «teoria de las IM»— con coleges imios, en Ia tribuna y en la televisi6n. La portada roje, blance, naranja y negra del Tibro, con su inico ojo impasible, apereci6 en muchos escaparates de libreris, y yo firmé muchos ejemplares del libro. Se publicd una edicién en nistica dieciocho ‘meses después, aparecieron ediciones en distintos idiomas y el libro se ha seguido vendiendo equf y en e extranjero durante la década posterior, ‘Algunos meses después de la publicacién de Frames. fui invitado a dar una conferencia en la reunién anual de la National Association of Independent Schools, organizacién que agrupa a les escuelas privadas 0 «independientes» de Estados Unidos. Yo esperaba la tipica audiencia de entre cincuenta y setenta y cinco personas, la chara acostumbrada de unos cincuenta minutos, seguida de tunas pocas preguntas fécilmente previsibles. Sin embargo, al legar al auditorio con algunos minutos de anticipacién, me encontré con una nueva experiencia tuna sala mucho mayor, abarrotada de gente y rebosante de murmullos de excita- cién e interés. Parecia como si hubiera entrado equivocadamente en la conferen- cia de alguna personalidad muy conocida, Pero, de hecho, el piblico habfa veni- do a oitme a mi: escuchaba atentamente y fue aumentando de miimero, hasta que reboss por los pasillos a ambos lados de la sala. La cherla fue muy bien recibida, surgieron preguntas interesantes y, después de la sesién, recibi muchas llamadas de directores, maestros, encargados y periodistes que querian saber més y que no ‘staban dispuestos a dejarme volver tranquilamente al anonimato, De nuevo, esto ‘constitufa una exneriencia sin precedentes bara mi, nero —contra el principio de introduoci6n | 1 Andy Warhol—, habitual. Hasta ese momento, yo habia llegado a la.

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