Valoracin del video Titulo: Excelente video sobre trabajo en equipo Tiempo de duracin: 2: 07 Autor: Cife Asis Fecha

de produccin: 04/03/2013 Descripcin del contenido: Este video muestra la importancia del trabajo en equipo y como la disposicin de una persona puede cambiar el pensamiento de quienes estn alrededor. Aplicacin en el aula: Este video se puede implementar en el aula tanto para reforzar un tema, como el de trabajo en equipo, y a la vez para hacer reflexionar a los estudiantes a tener una actitud positiva ante diversas problemticas a las que se puedan enfrentar, de forma de motivacin se puede intentar inculcar en el estudiante el potencial que se tiene cuando se quiere. Introductoria: En los equipos de trabajo, se elaboran unas reglas, que se deben respetar por todos los miembros del grupo. Son reglas de comportamiento establecidas por los miembros del equipo. Estas reglas proporcionan a cada individuo una base para predecir el comportamiento de los dems y preparar una respuesta apropiada. Incluyen los procedimientos empleados para interactuar con los dems. La funcin de las normas en un grupo es regular su situacin como unidad organizada, as como las funciones de los miembros individuales.

La fuerza que integra al grupo y su cohesin se expresa en la solidaridad y el sentido de pertenencia al grupo que manifiestan sus componentes. Cuanto ms cohesin existe, ms probable es que el grupo comparta valores, actitudes y normas de conducta comunes. Es por ello que el anterior video mostrara la importancia de trabajar en equipo para lograr un fin en comn, enfocndolo a un ambiente diario al cual nos enfrentamos.

Motivacin: El video anteriormente propuesto es de apoyo motivacional, ya que demuestra y da nfasis a la buena actitud que puede tener un nio, y como de esta manera puede influir en el pensamiento de los dems, da entender la famosa frase Despus de la tempestad viene la calma, y se puede enfocar de estas dos formas dependiendo de lo que se quiera con los estudiantes. Apoyo especfico o complementario: En el aula es de apoyo complementario ya que para la sub rea de Administracin para Centros de Servicio, en el tema Plataforma de Servicios se debe dar el tema Trabajo en Equipo, por lo cual este video refuerza y sirve de complemento para el entendimiento del tema. Testimonial: Considero que el video es claro y me es funcional para lo que lo requiero, reforzando una temtica y a la vez motivando al cumplimiento de la misma, mediante la reflexin. Conclusin: Se puede decir que la motivacin es una herramienta que ayuda en el comportamiento de las personas, vara considerablemente entre los individuos y a menudo debe combinarse con la capacidad y los factores ambientales para influir realmente en rendimiento y comportamiento, es por ello que es clave para las organizaciones a comprender y estructurar el ambiente de trabajo para fomentar comportamientos productivos. Para un trabajo en equipo es

indispensable la motivacin que se tenga con el personal para lograr un buen rendimiento. Un personal altamente motivado le aporta ideas creativas e

innovadoras a la compaa que quizs podrn generarle xito al grupo de trabajo en la organizacin. Revisin y Evaluacin del material Es adecuado al grupo (publico meta), el estilo de presentacin (tipo de lenguaje empleado, apropiado nivel conceptual)? El video habla por s solo, su lenguaje es no verbal. Pero de igual manera es aceptable y se entiende claramente el mensaje que se quiere transmitir, si es adecuado para el pblico meta al cual se quiere mostrar en este caso estudiantes de duodcimo ao, de un Colegio Tcnico. La presentacin abarca una temtica

tan simple de un diario vivir de muchas personas, a las cuales les podra suceder de igual manera algo similar.

Despierta inters (su estructura ritmo tema es atractivo para los estudiantes)? Considero que si es atractivo por ser presentado desde una perspectiva de un estudiante, aunque en el video se presente un escolar, demuestra un ejemplo para los jvenes colegiales y induce a pensar que un nio de esa edad pueda tener la iniciativa que tuvo en ese momento.

Es idneo al tipo de contenido que se est desarrollando? Para lo que se quiere implementar en el aula si es conveniente ya que fomenta el trabajo en equipo y motiva a tener buena actitud para lograr un objetivo en comn.

No abusa de material adicional que distraiga la atencin de lo esencial del programa (sobrecarga de efectos, msica distractora, entre otros)? Considero que no tiene efectos que distraigan, y la msica que tiene es muy peculiar ya que llama la atencin al ser de otro tipo de cultura, es una msica que no se entiende pero que despierta inters y esto a su vez hace que se relacione lo visto con lo que se escucha, logrando poner atencin a la temtica que se quiere transmitir. Organizacin del contenido contexto de enseanza aprendizaje

Es pertinente al tema de estudio la informacin del documento? Tiene una relacin en cuanto a lo que significa el trabajo en equipo, sin embargo la temtica que se debera profundizar es el trabajo en equipo que debera haber en las diferentes organizaciones, en un ambiente laboral y empresarial, para lograr un objetivo en comn de una empresa.

Sigue un orden adecuado segn las necesidades de mi materia (cronolgico, de implicacin atemporal, entre otros)? En realidad la secuencia que tiene el video est bien, sin embargo como lo exprese anteriormente el objetivo primordial si lo tiene que es el trabajo en equipo, pero no especficamente de una organizacin u empresa.

Principios de aprendizaje

Hay especificacin explicita de los objetivos de aprendizaje o por lo menos se infiere claramente el propsito del video? El propsito del video si est claro que es demostrar el trabajo en equipo. Aunque no como en el programa que debe ser referente a una empresa. Sin embargo la evaluacin es con una doble intencin como lo es de motivar el trabajo en equipo, haciendo reflexin a tener buena actitud para hacer las cosas.

Propicia la participacin del estudiante ( lo induce a pensar en una respuesta o manifestar una actividad)? Si propicia la participacin ya que hace reflexionar al mismo, el cual manifiesta como las personas adultas viven preocupadas por sus cosas, bajo la presin y el enojo, pero no tienen una actitud de solidaridad la cual colabore con las personas del alrededor en el que estn, lo que conlleva a estar cada quien en lo suyo y no en trabajar en equipo. Se refuerza la actividad del estudiante mediante algn tipo de verificacin a su respuesta? Desde el punto de vista en que se enfoque y se vea si, despus de la observacin del video se le puede indagar en los conocimientos adquiridos, evaluando el aprendizaje mediante preguntas de las cuales verifiquen la comprensin tanto de la temtica en general como del video en s.

Aumenta, gradualmente la dificultad de la informacin en cuanto a la calidad y cantidad? En cuanto a esta pregunta considero que no la dificultad, sino la refuerza y adems la motiva.

Propicia una relacin significativa entre la nueva informacin y los conocimientos anteriores? Si establece una relacin significativa, de la cual se le puede sacar provecho y aumentar el conocimiento mediante una situacin de que se pudiera dar con cierta similitud. En el video como anteriormente se explica, la disposicin que tenga una persona en este caso un nio, puede cambiar el pensamiento y la forma de actuar de los que estn alrededor, lo cual hace una relacin con el tema que se est dando, sobre el trabajo en equipo, pues eso tiene que ver con la actitud en que las personas colaboren con sus tareas, adems de la buena comunicacin que debe de haber entre todos los que trabajan por un mismo objetivo, enfrentando diversas situaciones que por un momento muestren oscuridad, pero que con el trabajo en equipo se puedan solucionar y ver la luz y lo bueno de lo que pasa.

Hace evidentes las dificultades que podran ser fuente de error (retroalimentacin)? Si se hacen evidentes, se demuestran los errores que muchas personas cometen y por ello puede acarrear una serie de problemas, se hace el enlace de cmo en una organizacin se debe de trabajar en equipo sobre los mismos objetivos que esta tenga, y con ello se tendr xito para alcanzar las metas propuestas.

ANEXOS