MATRIZ DE PLANIFICACION GESTION CURRICULAR

PROGRAMA DE ACCION N1. OBJETIVO GENERAL: DIFUNDIR LAS ACTIVIDADES CURRICULARES DEL ESTABLECIMIENTO A LA COMUNIDAD Y EL ENTORNO. META: LOGRAR QUE EL 80% DE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES SEAN DIFUNDIDAS. OBJETIVOS ESPECIFICOS ACTIVIDADES RELEVANTES INDICADORES RESPONSABLES TIEMPO

Conformar equipo de trabajo para difusin.

Confeccionar cronograma de Cronograma de actividades. actividades para ser Comunicacin. difundidas. Lista de asistencia. Informar y convocar a la comunidad conocimiento del plan.

Equipo de trabajo.

Marzo.

Ejecutar Plan de Difusin.

Contactar responsables rea de Contacto con responsable de Equipo de trabajo. educacin en medios de cada medio. comunicacin. Programacin. Calendarizar actividades para entrega a medios. Invitar a eventos.

Anual.

MATRIZ DE PLANIFICACION GESTION CURRICULAR

PROGRAMA DE ACCION N1. OBJETIVO GENERAL: MEJORAR LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS PARA EL APOYO DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS PRIORITARIOS Y CON RENDIMIENTO INSUFICIENTE META: SUBIR EN UN 4% LA PROMOCION CON RESPECTO DEL 2009. OBJETIVOS ESPECIFICOS ACTIVIDADES RELEVANTES INDICADORES RESPONSABLES TIEMPO

a profesores y Curso de capacitacin. Mejorar las prcticas Capacitar pedaggicas y los sistemas de directivos en el subsector de Lista de asistencia. lenguaje y matemticas en evaluacin de los aprendizajes. evaluacin didctica o mtodo de enseanza para lectoescritura y estimulacin a la lectura.

Director

Abril

Elaborar instrumentos de Registro de instrumentos. evaluacin para aplicarlos peridicamente segn las necesidades del establecimiento.

Jefe UTP

III PARTE: MATRIZ DE PLANIFICACION

MATRIZ DE PLANIFICACION LIDERAZGO PROGRAMA DE ACCION N. OBJETIVO GENERAL: GENERAR INSTANCIAS DE COORDINACION DE USO DE LOS TIEMPOS. META: LOGRAR EL 100% DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS OBJETIVOS ESPECIFICOS ACTIVIDADES RELEVANTES INDICADORES RESPONSABLES Orientadora Profesor Jefe TIEMPO Cada reunin durante 15 minutos.

Motivar mayor compromiso en En las reuniones mensuales se desarrollarn Pauta de apreciacin talleres de inters, por ejemplo: hbitos de Encuesta los apoderados. estudio, convivencia, entre otros.

Generar dialogar opiniones.

En ambos casos En los consejos otorgar los espacios para el registro de desarrollo. instancias para dilogo. e intercambiar Coordinar los horarios de completacin con el fin de hacer coincidir los tiempos de trabajo para planificar.

Directivos y profesores

Destinar 30 minutos en cada consejo. Semanalmente

Inspectora

Programacin de los hechos relevantes de Programacin Difundir y promocionar las festivales y eventos tales como Sudoku, Festival actividades del establecimiento Santa Cecilia, Muestra Folklrica, Jornada de en la comunidad.

Equipo de Trabajo Todo el ao

Reflexin, contactarse comunicacin.

con

los

medios

de

MATRIZ DE PLANIFICACION GESTION DE RECURSOS PROGRAMA DE ACCION N. OBJETIVO GENERAL: MEJORAR TODOS AQUELLOS ASPECTOS QUE PRESENTAN MAYOR DEBILIDAD EN EL AREA DE RECURSOS, YA SEA HUMANOS, FINANCIEROS, MATERIALES Y
TECNICOS.

META: EJECUTAR A LO MENOS EN UN 70% LOS PLANES DE ACCION. OBJETIVOS ESPECIFICOS Mejorar uso adecuado de la Biblioteca ACTIVIDADES RELEVANTES Contratar persona estable a cargo de la Biblioteca. Programacin de funcionamiento. Cumplimiento horario de funcionamiento de Biblioteca. Contrato. INDICADORES RESPONSABLES Direccin. Todo el ao. TIEMPO

Horario mensual.

Estimular a los padres y apoderados para perfeccionamiento en las TIC.

Realizar cursos de perfeccionamiento, de programacin y portales educativos. Elegir dentro de los talleres de perfeccionamiento a las madres monitoras.

Registro de asistencia.

Coordinador de Enlaces.

Marzo a noviembre.

Mejorar condiciones de ventilacin en horarios de almuerzo.

Implementar sistemas de ventilacin en cocina, comedor, pasillos y gimnasio.

Instalacin y compra de sistemas de ventilacin.

Direccin.

Abril 2011

Capacitar a la totalidad de la comunidad educativa en TICs.

Capacitacin de todos los integrantes de la comunidad educativa. Inscripcin de personal autorizado. Ejecucin de la capacitacin.

Inscripcin del personal. Ejecucin del curso.

Sostenedor y Direccin.

2011

MATRIZ DE PLANIFICACION CONVIVENCIA ESCOLAR PROGRAMA DE ACCION N. OBJETIVO GENERAL: COORDINAR REUNIONES DE INSPECTORIA Y ORIENTACION CON DOCENTES A FIN DE TOMAR DECISIONES OPORTUNAS PARA EL ALUMNADO. META: LOGRAR EL 80% DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS OBJETIVOS ESPECIFICOS ACTIVIDADES RELEVANTES INDICADORES Calendarizaciones. Propuestas Lista de asistencia. RESPONSABLES Inspectora, Orientacin y Docentes Mensual. TIEMPO

Realizar reunin de Inspectora y Calendarizar reuniones. Orientacin con docentes. Priorizar situaciones de los alumnos para la toma de decisiones. Unificar criterios en las resoluciones.

MATRIZ DE PLANIFICACION CONVIVENCIA ESCOLAR PROGRAMA DE ACCION N. OBJETIVO GENERAL: GENERAR ESTRATEGIAS QUE PERMITAN INCREMENTAR LA MATRICULA DEL ESTABLECIMIENTO. META: 70% DE LAS ESTRATEGIAS INCORPORADAS EN EL ESTABLECIMIENTO. OBJETIVOS ESPECIFICOS ACTIVIDADES RELEVANTES INDICADORES RESPONSABLES Inspectora y Orientacin. TIEMPO Marzo a Diciembre

Mejorar la convivencia entre los Creacin de charlas y talleres de Informe mensual de anotaciones. autocuidado para los alumnos. alumnos. Catastro de accidentes Talleres para padres (normas de Registro de talleres realizados. crianza, manejo de conflictos) en Asistencia (registro) forma obligatoria. Talleres para manejo de conflicto y Registro de asistencia. autocuidado para docentes y Visible en la sala de clases y hall del paradocentes. colegio. Implementar un cuadro de honor Cuadro de Honor. de conducta.

Difundir a la comunidad el quehacer educativo de la escuela Juan Williams.

Hacer pblica la misin y visin del Portafolio de evidencias impresas. colegio en la entrada de ste. Registro audiovisual. Entrega de trptico o boletn escolar. Delegar en un encargado la difusin a los medios de comunicacin escrito, radio y TV, de las actividades del establecimiento.

Profesor delegado.

Marzo a Diciembre.

GESTION CURRICULAR FORTALEZAS DEBILIDADES Incorporacin Plan Remedial en Falta asignar tiempo para docentes sector curricular lenguaje y en acciones planes de mejora. matemticas (Ley SEP) Falta de difusin de actividades Aumento de horas en los sectores curriculares a la comunidad y de Lenguaje y Ed. Matemtica. entorno. Falta de horario de docentes y espacio para desarrollar actividades fsicas y de ciencias. Ausencia de participacin Proyecto Explora. Tener cursos en jornada de la tarde porque se pierde la unidad. Falta poner cuadro de honor, al menos semestral. Falta continuidad en el trabajo al producirse cambio de profesor en el 1er ciclo.

OPORTUNIDADES AMENAZAS Reforzamiento alumnos prioritarios y La semaforizacin de las escuelas alumnos descendidos. que discrimina. Aumento en cantidad de horas en Llegada incompleta de textos Lenguaje y Matemticas. escolares. Recursos materiales a los sectores Sistema de mediacin (Simce) poco Lenguaje y Matemticas Ley SEP. acorde a caractersticas de los alumnos. Baja matrcula. Ley SEP amenaza carrera docente.

GESTION CURRICULAR FORTALEZAS DEBILIDADES El establecimiento cuenta con: Agilizar los canales de comunicacin Calendario anual de actividades. para optimizar el funcionamiento del Planificacin de las actividades. calendario. Plan de estudio que determina las Falta asignar tiempo para docentes horas semanales de clases por cada en acciones Planes de Mejora. subsector y nivel. Falta de horas para realizar Planificacin de la enseanza: actividades deportivas. Recursos pedaggicos (SEP) Falta seguimiento con los resultados El profesor utiliza los aportes dados de evaluacin. para los alumnos en su proceso de No existen disposiciones aprendizaje. institucionales que eviten que se Se establecen lmites y expectativas interrumpa el trabajo escolar. claras de comportamiento. Falta observacin de clases entre Efectuar anlisis de los resultados horas e intercambio de experiencias de las evaluaciones con el propsito de aprendizaje. de retroalimentar los aprendizajes. Falta tiempo para intercambiar Planificacin curricular: experiencias exitosas entre Existe una estructura de docentes. planificacin de clase en todos los Falta monitorear estrategias de niveles. aprendizaje. Existe un responsable: DireccinFalta difusin de actividades UTP curriculares a la comunidad escolar Cada docente realiza su y entorno. planificacin. Falta asignar tiempo para docentes Los docentes manejan igual formato en acciones de Planes de Mejora. de planificacin. La planificacin considera los tres momentos de una clase. Se han desarrollado diversas actividades y experiencias desafiantes para los estudiantes. Revisan, modifican y enriquecen sus planificaciones. OPORTUNIDADES AMENAZAS Fondos destinados por Mineduc. Falta de responsabilidad de los Adecuacin de programas de padres (con compromiso) estudio (Mineduc) Descalificacin de la labor del Apoyo de alumnos en prctica de docente por parte de los medios Inacap y otras instituciones. masivos de comunicacin. Apoyo de profesionales Ley SEP. El ausentismo escolar no permite un ptimo desarrollo de los contenidos.

II PARTE: FODA
Consecuentes con las polticas del Ministerio de Educacin y con el e enfoque con que las escuelas y liceos han trabajado los distintos mbitos del quehacer educativo, es que para este ao usaremos el modelo de gestin de calidad que ya es conocido y probado por el sistema. LIDERAZGO FORTALEZAS DEBILIDADES Equipo de gestin adecuado y Faltan instancias para dialogar e consolidado, que trabaja puertas intercambiar opiniones de todos los abiertas y escucha al personal. estamentos en los consejos, cuando La jefa de UTP est siempre en se requiera. constante preocupacin para ayudar Falta de compromiso de algunos a los aprendizajes de los alumnos. apoderados/as. El director facilita todas las Falta tiempo para articular entre posibilidades para capacitacin y docentes. recursos para docentes, Falta tiempo para coordinar paradocentes y auxiliares. instancias de dialogo con directivos Dotacin adecuada. docentes (por reuniones externas) Espacio que el Director otorga para Baja asistencia de alumnos a clases que los alumnos salgan de la (buscar estrategias de motivacin) escuela (festivales, campeonatos, etc.) Apertura del establecimiento para que asistan estudiantes en prctica de universidades e institutos. Ejecucin de proyecto de Integracin para ayudar a mejorar el aprendizaje de los alumnos/as.

OPORTUNIDADES AMENAZAS La poltica comunicacional de la Estar rodeados de otros escuela se ha ido reforzando. establecimientos educacionales. Abrir la escuela hacia la comunidad, Los medios de comunicacin con su utilizando los medios de programacin con pocos contenidos comunicacin, supermercados, entre educativos. otros. Los traslados de alumnos. Difundir los logros y actividades del establecimiento en diferentes medios de comunicacin.

CONVIVENCIA ESCOLAR FORTALEZAS DEBILIDADES Ambiente propicio para el trabajo en Falta de reunin de coordinacin al aula. entre docentes e Inspectora y otros Apoyo asistentes de educacin en con Orientacin. forma oportuna. Ausencia Centro General de Padres. Jornada de buen trato: Mi escuela Falta de compromiso de apoderados un espacio para compartir que no cumplen con su rol. Un alto grado de compromiso Reforzamiento en reuniones de profesional de los diferentes apoderados del reglamento de estamentos. Convivencia Escolar. Buen clima de convivencia entre No se han hecho capacitacin en cada uno de los integrantes de la resolucin de conflictos. Unidad Educativa. Faltan espacios para atender Trato afectivo y cordial entre las apoderados, patios y lugares de diferentes personas y estamentos. recreacin. Buena infraestructura. Falta un comit que cree estrategias Escuela limpia, acogedora y segura. para atraer alumnos nuevos. Gran espritu de solidaridad y Falta mejorar los canales de fraternidad entre comunidad comunicacin hacia todos los educativa, destacndose la vocacin estamentos. entre los alumnos. Falta un protocolo de incorporacin a El reglamento de Convivencia est personal nuevo. en manos y en conocimiento de los Falta de un encargado (profesor/a) padres y apoderados. para formar y guiar al Centro de Padres. Falta de estrategias para motivar la asistencia a reuniones de apoderados. Falta de difusin de las actividades que se realizan en el colegio. OPORTUNIDADES AMENAZAS Desarrollo de prctica profesional en Poca efectividad de funcionamiento el rea de asistencia social. de las redes de apoyo. Talleres de apoyo programa Falta de control de los padres sobre Habilidades para la Vida. sus hijos. Alumnos en prctica Muchos colegios que ofrecen Umag/Inacap/Universidad del Mar. educacin en un mismo sector. Talleres de autocuidado y de Influencia de los medios de resolucin de conflictos hacia todos comunicacin. los estamentos del establecimiento. Alumnos permanecen solos por Existencia de redes de apoyo tema de laboral de los padres. Junaeb, PPD, PIB, AAM, etc. Presencia de pandillas en el entorno Existencia de instituciones como: domiciliario de un porcentaje de los Municipalidad, Chiledeportes, etc. alumnos.

GESTION DE RECURSOS DEBILIDADES FORTALEZAS Escasa motivacin para Capacitacin permanente por la Ley perfeccionarse en las TICs, por parte SEP. de apoderados. Buen manejo de los recursos por Falta espacio para manejo de parte de los alumnos en las TICs. recursos, refuerzos educativos de Existencia de Biblioteca con una lenguaje y matemticas y atencin buena implementacin. de apoderados. Existencia de laboratorio de No existe persona para atencin de computacin con un equipo para Biblioteca permanente. cada estudiante. Falta artefacto de ventilacin para la Ampliacin de material didctico que hora de almuerzo. apoyan el proceso de enseanzaFaltan salas (1 bsico) aprendizaje. Falta activar la Radio Escolar. Habilitacin de sala de fotocopiado. Inexistencia de un espacio fsico Adquisicin de recursos para recursos adquiridos por SEP. audiovisuales. A travs de la Ley Falta utilizacin de materiales SEP. Administracin adecuada en sala de concretos en el sector de matemticas. Enlace. Falta capacitacin en TICs a Existencia de laboratorio asistentes de educacin. computacional con equipos para cada estudiante. Inexistencia de laboratorio de ciencias, educacin tecnolgica y Adquisicin de recursos para sala de msica. sectores de aprendizaje (Lenguaje y Inexistencia de espacio para Matemticas) a travs de la Ley SEP: atencin de apoderados. Inexistencia de un comedor para Capacitacin continua de docentes y docentes. asistentes de educacin, en forma Falta espacio en sala de profesores. particular y en representacin del establecimiento. Utilizacin de TICs, por parte de alumnos y apoderados. Existencia de equipos audiovisuales (7 data show y 2 notebook) utilizados como herramientas en las clases. Implementacin de un segundo laboratorio de Informtica. Preocupacin y cuidado de los recursos adquiridos por parte de los asistentes de educacin. OPORTUNIDADES AMENAZAS Todo el material adquirido a travs No existe Club Deportivo ni centro del Plan de Mejoramiento de la Ley de Padres de la escuela, SEP. actualizados. Posibilidad de postular a proyectos Control de materiales que se para adquirir recursos. adquieren.