Informe del bimestre: JUNIO2013

Fecha: JUNIO 2013

NDICE
1. Avances/logros de la intervencin en las tres vertientes.1 1.1. Avances del grupo y alumnos que reciben atencin de manera

individualizada primaria..1 1.2. Alumnos de preescolar

.5 1.3. Padres de familia

5 2. Conclusiones y comentarios finales.6

1. AVANCES/LOGROS DE LA INTERVENCIN EN LAS TRES VERTIENTES. 2

Comunidad dos Rincn de Vechi : los avances fueron menos ya que los nios faltaban mucho y unos das iban y otros no, por parte de los papas tambin fue poco el apoyo debido a que tienen mucho trabajo cortando aguacate y en el comercio.

1.1. Avances del grupo y alumnos que reciben atencin de manera individualizada primaria. COM: 2:RINCN DE VECHI: Del grupo(s) Espaol Matemticas Comprensin lectora: Comprenden las lecturas, Medicin: Realizan el croquis
arman rompecabezas y trabajan con los memoramas de su comunidad e identifican palabra-imagen dependiendo el grado d dificultad. el reloj. Aqu se necesita apoyo de acuerdo a la competencia Nmeros, sus relaciones y lectora.

sus operaciones: Realizan

seriaciones de sumas. Geometra: facilidad. identifica las figuras geomtricas con mayor

Reflexin sobre la lengua: Trabajan con los operaciones bsicas,

tiempos verbales y usan los sustantivos.

Expresin escrita: Tratan de hacer los copiados lo

mejor posible y si no entienden una palabra buscan en el diccionario.

SUGERENCIAS: Seguir aplicando la secuencia didctica y competencia lectora.

G Nombre No. 7 R 5 alumno COMUNIDAD 2 Garduo Snchez Daniel del Avances Espaol Matemticas relaciones Ya y se sus sabe

Expresin escrita: Mejor Sus en el copiado de textos.

los operaciones.

algunas tablas de multiplicar

Ya utiliza el diccionario por que ya avanzo un poco al para las palabras que no multiplicar. entiende o que no sabe Ya 8 3 Garduo Martnez Guadalupe trabaja ms las cmo van escritas. multiplicaciones y sumas. Comprensin lectora: Lee Geometra y Nmeros, sus Jess un poco ms y comprende. relaciones sus operaciones . Ya arma los rompecabezas Avanzo ms en las sumas y un

ms rpido.

poco en las tablas.

Garca Manuel

Comprensin lectora: ya Geometra: un poco ms comprende ms rpido lo facilidad.

identifica

las

Hernndez Jos lee

y figuras geomtricas con mayor

que est leyendo o lo que Nmeros, sus relaciones y leen sus compaeros. sus operaciones: ya se le dos cifras y y escribe de Al momento de leer ya no facilitan mas las operaciones titubea tanto y pregunta de duda. en las palabras que tiene cantidad nombre

cantidades de 6 nmeros.

Expresin escrita: trata Ya se le facilitan ms las de hacer los copiados lo multiplicaciones. mejor posible y cuando no entiende una palabra la 10 2 Mrquez Alondra busca en el diccionario. Expresin escrita: escribe Nmeros, sus relaciones y de otros compaeros. Escribe ms palabras identifica los nmeros hasta el y 30. sumas y restas

Garduo Evelyn su nombre e identifica el sus operaciones. Cuenta e

pregunta ms cuando tiene Realiza 11 2 Snchez Martnez Guadalupe

dudas. pequeas. Expresin escrita: escribe Nmeros, sus relaciones y Mara su nombre y reconoce el sus operaciones: cuenta sin de otros compaeros. Escribe oraciones dictndole uno. equivocarse hasta el numero Ya realiza sumas y restas pequeas. Nmeros, sus relaciones y nombre sus operaciones: e identifica los nmeros hasta el 20. pequeas 30.

12

Martnez Garca Expresin escrita: Magali Ya escribe su

completo y otras palabras Cuenta que uno le dictan.

1.2.

Avances con los alumnos de preescolar. 4

En la competencia 2 han avanzado ya que los nios de 3 ponen su nombre por si solos, identifican las vocales y algunas letras. Identifican palabras que inician con la A, E, I, O Y U. Ya ponen la fecha. Ponen por si solos su nombre. Identifican el nombre de otros compaeros. En la competencia 5, identifican los colores y se saben los nmeros hasta el 10 relacionan los nmeros con el dinero. Realizan series numricas del 1 al 10. Cuentan pequeas cantidades con objetos. Aqu el avance fue en la vinculacin de los libros de texto con el da de trabajo y est mejorando en la aplicacin de la secuencia didctica.

1.3.

Avances con los Padres de familia

Comunidad 2, Rincn de Vechi: En esta comunidad el apoyo no se dio en estos das ya que los papas tienen mucho trabajo en la cosecha de aguacate, por lo que mencionaron que no podran apoyar directamente pero que si era algo urgente que ellos haran lo posible por apoyar .

2. CONCLUSIONES Y COMENTARIOS FINALES.

En la comunidad dos hay ms dificultades ya que los nios faltan mucho, se platico con algunas mamas y se noto que los nios se estaban enfermando mucho o se iban a trabajar con sus papas o sus mamas se los llevaban a donde ellas salan. Las actividades aplicadas se realizaron de acuerdo a las necesidades de los nios, solo que en la segunda comunidad se tendr que mejorar el desempeo tanto mo como de los nios y papas para poder lograr que cumplan el compromiso de mandar con mayor frecuencia a los nios a la escuela.

ATENTAMENTE LIC.LIZBETH CORIA LOPEZ

ATENTAMENTE PAULA MARTINEZ GARDUO PRECIDENTA DE APEC