Mxico

2009

Aprendizaje de baja resistencia

Un procedimiento para complementar la preparacin del examen profesional de las licenciaturas en su porcin conceptual

Carlos A. Preciado
MCP, LP, MTG

Presentacin

En este documento encontrars informacin que te ser de utilidad para planear y llevar a efecto la preparacin del examen profesional de tu licenciatura, sea que dicho examen debas presentarlo a travs de un sistema estandarizado (como CENEVAL en Mxico), o bien bajo un modelo propio de la universidad en la que cursaste tu carrera. Antes de entrar en materia, permteme relatarte cmo surge esta metodologa de baja resistencia y por qu decid nombrarla de ese modo. Ms o menos por septiembre del ao 2001, aprob la ltima de las materias de la carta curricular de la licenciatura en psicologa. Se me venan encima dos compromisos que yo adverta de tamao mundial: Elaborar mi trabajo de tesis y aprobar el Examen General de Egreso de la Licenciatura de CENEVAL, con una calificacin mnima de 1,000 puntos (pues la universidad donde yo estudi, a partir de mi generacin, comenz a exigir ambos requisitos para iniciar trmites de titulacin).
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A esto haba que sumar que yo tena un trabajo, una familia, y que adems, tena que completar mi servicio social. En fin, comenc a informarme qu era el EGEL, en qu consista, cmo se estructuraban las preguntas y particularmente, cules eran los temas sujetos a evaluacin. Huelga decir que an entre los maestros haba muy poca informacin. Afortunadamente CENEVAL tiene una pgina muy amistosa, a la cual acced. Localic la Gua de Estudios propia de mi carrera y la descargu a mi computadora. Lo que encontr al abrirla, por una parte me tranquiliz y por la otra me ocasion bastante angustia. Me tranquiliz porque la descripcin de contenidos (las reas, subreas y temas) era bastante familiar. La lista era inmensa, pero me di cuenta que no me estaban hablando de nada que no hubiera visto a lo largo de la carrera, si bien, tampoco poda asegurar que ms all de la familiaridad con el nombre de la materia, se me hubiera quedado algn conocimiento de servir. Pero bueno, por lo menos no me estaban hablando en chino. La angustia apareci cuando le la lista con la bibliografa recomendada. Yo creo que eran ms de 200 libros, la mayora desconocidos para m y difcilmente accesibles.

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Por qu inaccesibles? En primer lugar porque, ni en sueos, poda comprar todos esos libros. An en el supuesto de que los hubiera podido comprar, no podra asimilar tal pila de papel a paso de soldado. Suponiendo que leyera un libro por mes Me llevara 16 aos revisarlos todos! Pero todava ms. Yo no s si a ti te ha pasado, que comienzas a leer con el fin de aprender, y dos minutos despus de haber iniciado, tu imaginacin ya anda por Chechenia. Uno sigue leyendo con el piloto automtico, en una especie de estado de hipnosis, y cuando despiertas quizs al dar vuelta a la hoja te das cuenta que no tienes ni idea de lo que acabas de leer. Cmo iba a hacer, primero para obtener la bibliografa, luego, para meterla en mi cabeza, y despus, para retenerla hasta el da del examen? Por lo menos a m, la tarea no me pareca realizable. Pero algo haba que hacer. As que comenc a reunir el material que pude, con la idea de que, al tenerlo todo, me pondra a estudiar. Para fines de febrero logr acumular una gran cantidad de archivos de todos colores y sabores; los haba organizado con relacin a la gua de estudio y editado de alguna manera; pero no me haba puesto a estudiar. Pens que tena el tiempo a mi favor, pues estaba previsto que mi generacin presentara el examen en julio. Sin
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embargo se dio la oportunidad de aplicarlo voluntariamente en marzo, y la mayora de mis compaeros aceptaron. Yo valor el riesgo y decid inscribirme; por una parte no haba estudiado nada, as que no poda aspirar a una calificacin suficiente. Pero por la otra, al costo de la matrcula, poda tener la experiencia del examen. Me enfrentara a las 300 preguntas y podra comprobar qu tan lejos estaba del fatdico 1000, para presentarme nuevamente en julio. Bueno, djame decirte. Cuando llegaron los resultados, me qued congelado: 1195 puntos. Puedes creerlo? Un promedio de Mil ciento noventa y cinco! No slo aprob, sino que obtuve mi testimonio de Alto Rendimiento Acadmico. Y no haba tenido tiempo de estudiar! Despus de la sorpresa, y de hacer miles de conjeturas, me di cuenta que tena en mis manos algo que poda ser til para otros estudiantes. En realidad era tan simple, que la dificultad estara en lograr que ellos aceptaran que podan utilizar el mismo camino que yo para lograrlo. Dado que fui el que obtuvo el mejor resultado de mi generacin, la Secretara Acadmica, con mucha reserva, acept poner a prueba la metodologa con los compaeros de mi generacin, que no haban logrado rebasar los 1,000 puntos (slo el 22% lo habamos logrado).
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Hay que reconocer que en aquel tiempo, se pensaba en Internet como un depsito de basura. Pareca poco institucional que un grupo de postulantes hicieran uso de esta mercanca. Pese a ello, en los meses subsiguientes, mis compaeros estuvieron trabajando por su cuenta bajo mi asesora. En el examen del mes de Julio, se logr un 62% de aprobacin y se alcanz otro TAR (Testimonio de Alto Rendimiento Acadmico). Aqu no haba trampa, si acaso serendipia. En preparar mi material invert por lo menos 600 horas que originalmente no estaban previstas; como tampoco lo estaba adquirir conocimiento mientras reuna el material, lo revisaba y lo editaba. La experiencia se replic y los resultados parecieron sugerir que el procedimiento era efectivo, siempre y cuando efectivamente el postulante se comprometiera con su preparacin, partiera desde cero y compilara su propio material. Hay que reconocer, sin embargo, que algunas personas no tienen la capacidad de direccin suficiente para reunir y editar el material. Y otras que necesitan de alguien que les est marcando el paso. En estos y otros casos un procedimiento como ste tendr muchas probabilidades de fracaso.

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Muy lejos de tener las pretensiones de haber enunciado una teora, considero que el procedimiento, por informal que parezca, podra ser utilizado por estudiantes de grado y de postgrado, para apropiarse de conocimientos, tericos, aplicados y actualizados, de su disciplina. Creo que es determinante el hecho de que al combinar actividad fsica y mental (leer y escribir al mismo tiempo) se tiene acceso a un estado de concentracin muy apropiado para aprender. Yo recuerdo que la actividad era apasionante, tanto que me sorprenda al ver el reloj y comprobar que tena cuatro o cinco horas sin moverme de la silla. Un acadmico amigo mo sentenci al respecto, con cierto desprecio, que estas teoras al vapor, enunciadas sin sustento, son evidencia de la decadencia del postmodernismo. Que as sea. Sin embargo, si es posible construir un mecanismo, que permita al alumno promedio romper sus resistencias, y apropiarse del conocimiento de una manera tica y prctica, utilizando los recursos que la poca pone en sus manos, entonces considero ampliamente justificado utilizarlo. Con esta larga introduccin, que estim necesaria para exponer los antecedentes del procedimiento, pasar sin ms prembulos a describir el proceso de Aprendizaje de Baja Resistencia

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Atendiendo al bloqueo Es usual que al abordar una tarea relevante aparezca frente a nosotros un muro. Tanto ms alto, cuanto mayor es nuestra necesidad de cruzarlo. La empresa de prepararse para el examen profesional, puede verse formidable, pues implica hacer una revisin sistemtica de toda la carta curricular de la carrera. Adems, al revisar el temario para preparar el examen, parecera que las materias que ms se desglosan, son justamente aquellas que en su momento nos resultaron ms difciles de entender. No es, pues, de sorprender, que aparezca un bloqueo que nos impide avanzar en el proceso. De modo que es justamente eso lo que tenemos que atender primero. Para eliminarlo yo sugiero abordar el trabajo desde una perspectiva administrativa. A qu me refiero? Tenemos que admitir que es humanamente imposible volver a cursar 30 o 40 materias en un plazo de 6 meses o menos.
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Si recordamos lo laborioso que result preparar cada tema, cada tarea; si admitimos que en la escuela muchas veces presentamos un reporte de lectura sin tener idea del tema sobre el que estbamos disertando, o escuchamos exponer a un compaero mientras vagbamos por el espacio estelar, tendremos que aceptar que siguiendo esa metodologa no lograremos avanzar lo suficiente Entonces, asumiendo que no es posible adquirir un conocimiento profundo de cada una de las materias en un plazo tan breve, nos vamos a ocupar de aprender tanto de ellas como sea posible. Afortunadamente tienes varias cosas a favor: En primer lugar, t no eres el mismo que comenz la carrera tres, cuatro o cinco aos antes. Has evolucionado mentalmente. En parte por la edad y tambin por el contacto con las ideas, con los trabajos de investigacin y con las prcticas profesionales. Aquella materia de Epistemologa, tan incomprensible en el primer semestre, ya no lo ser tanto en el momento actual, porque tienes ms capacidad para encontrar lo relevante, explicarlo con tus propias palabras y separarlo de su contexto. An cuando te parezca que no lograste retener nada de lo estudiado, la verdad es que existen huellas en tu memoria de todo aquello que leste, escuchaste o trabajaste con atencin. Lo que se requiere es
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encontrar las claves de acceso a esa informacin. Pero t no tienes que preocuparte por eso, tu sistema operativo lo har cuando reciba un estmulo apropiado. Ahora bien; el examen profesional no es un mecanismo para descalificarte, sino para validar tu capacidad para ejercer el oficio. An el profesionista ms preparado no estar en posesin voluntaria de todos los conocimientos de su carrera. Lo que se busca no es la teora, sino la transformacin de lo terico en habilidades para el ejercicio profesional. Particularmente se espera que sepas tomar decisiones basadas en criterios aceptables desde el punto de vista terico. Como vers, no es lo mismo recitar de memoria los 10 mandamientos de la Ley de Dios, que decidir en su momento no cortejar a la pareja de tu prjimo. Por otra parte, tienes a tu disposicin una gua de estudio con un listado pormenorizado de las teoras y conceptos que tienen relevancia. No te estn entregando las respuestas del examen, Pero te estn proporcionando las preguntas! y eso, desde una perspectiva tica, honesta, es una excelente ayuda. Finalmente existe una infinidad de contenidos gratuitos en Internet, y esto, aunque hoy te parezca natural, hace 10 aos se habra visto como un sueo. De hecho hace solamente 5 aos, eran muy pocos los
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estudiantes que tenan en su casa una computadora conectada a la red.

Vamos a trabajar, y mucho; pero lo vamos a hacer como un almacenista imaginario, cuya tarea consiste en mantener surtido su almacn. Tenemos que ir de compras a la red y adquirir cada uno de los 200 tems o ms, que habrn de conformar nuestro inventario. Naturalmente no vas a encontrar diamantes a flor de playa, como en Costa de Marfil. Aunque eventualmente, como cantaba Facundo Cabral, buscando agua encuentres petrleo, no va a ser lo usual y tendrs que separar la semilla de la paja minuciosamente. Esta empresa de separar el grano de la paja es el maravilloso camino que nos permitir apropiarnos del conocimiento con baja resistencia. Porque lo que nos bloquea para el aprendizaje no es la pereza, sino la sensacin de no estar a la altura del autor o del maestro; es la frustracin de querer avanzar y slo caminar en crculos. Vamos, es como estar al pi de una cuesta pedregosa y empinada, a pleno rayo del sol y sin ms recursos que una varita enclenque. Entonces alguien te dice: no me interesa que subas la cuesta. nicamente que me digas cuantos
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pasos hay de aqu a la cima, para poder orientar a quienes tengan que subir. Y para ello t... Ah!, esa es la idea. Aqu aprenderemos guardadas las proporciones como lo hace el boticario, que despus de muchos aos de surtir recetas, conoce el uso de las medicinas y hasta llega a prescribirlas con algn grado de acierto. A esta tctica de induccin de una respuesta, en ciencias de la comunicacin se le llama Convenio pars pro toto, y como no viene al caso ponernos a analizarlo, con esta explicacin, entraremos ahora a la parte operativa.

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Debes de considerar que no se trata de memorizar, sino de recopilar, revisar y editar. Se busca un aprendizaje de baja resistencia, holstico e intuitivo. Esto se logra descuidando la intencin de retener el conocimiento paradjico no? Para utilizar este procedimiento, si es que decides hacerlo, vas a tener que romper tus esquemas tradicionales para aprender y esto no siempre es fcil, pero puedes lograrlo asumiendo las siguientes premisas: Tendrs que dedicarle muuuuuuuuucho tiempo Cunto? El que puedas robarle al sueo, a tu trabajo, al sbado y al domingo, al antro y a todas las otras distracciones que all seguirn cuando t hayas pasado el examen. Esto es actividad fsica, ms que mental Teclear, teclear y teclear; revisar una y otra vez el material hasta que quede de tu agrado. No compitas con nadie Tampoco esperes que el grupo te lleve a remolque. Este es un asunto entre t y tu proyecto personal. Tu resultado ser proporcional a tu esfuerzo. El grupo te va a ser til para socializar, aclarar, reforzar. Pero nunca podr suplir el trabajo individual. Recuerda que el examen profesional no es para descalificarte, sino para validarte.

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Porcin operativa

Esto s es una receta de cocina Todo cocinero sabe, que la primera vez que prepara un guisado, debe seguir escrupulosamente el procedimiento, para obtener, por lo menos, el mismo resultado que consigui la persona que escribi la receta. Lo cual no impide que una vez comprendido el experimento, el nuevo usuario vaya cambiando algunos ingredientes hasta obtener un platillo de su personal agrado. As pues, el proceso operativo nuestra receta para obtener el resultado que buscamos consta de las siguientes fases: 1. Programacin:
1.1. Obtencin y revisin de la Gua de Estudio para tu examen profesional 1.2. Administracin del tiempo

2. Recoleccin, seleccin y primera edicin del material 3. Re-edicin, confrontacin con el listado de temas y bsqueda de la informacin faltante 4. Socializacin de la experiencia mediante grupos de trabajo para compartir la informacin (opcional)
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Fase de Programacin
Implica la determinacin del tamao de la tarea y la administracin de los recursos disponibles para abordarla. 1.1 Obtencin y revisin de la Gua de Estudio Si tu examen lo vas a presentar en Mxico, a travs de CENEVAL, dirgete a la pgina: www.ceneval.edu.mx Explora esta pgina hasta donde consideres conveniente hacerlo. Luego en el buscador de la pgina escribe el nombre de la licenciatura de tu inters. Se desplegar una lista de tems relacionados, entre los cuales, probablemente en primer lugar, aparecer Gua de Examen del EGEL tu carrera. Si el examen profesional lo vas a presentar en otro pas o tu universidad ha diseado su propio examen, necesitas por fuerza obtener la gua de estudio lo ms pronto posible. Si tu escuela no te la proporciona, consguela con egresados que ya hayan presentado el examen. Toma nota que el temario podra variar de un ao al otro. Sin embargo los cambios suelen ser mnimos, ya que al contener la gua todo lo relacionado con tu carrera, apenas si podrn incluir o retirar algn concepto. Por tanto, te puede servir ampliamente para comenzar, una gua no actualizada.
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No obstante toma en cuenta que lo que puede cambiar es la tcnica de aplicacin propiamente dicha: el nmero de preguntas, la duracin de las sesiones, los controles, etc. Por ello, en su momento, debes revisar meticulosamente el instructivo

Una vez que tengas la gua de estudio en tu poder, analiza las generalidades, indicaciones y sugerencias que se te hacen. Algunas de ellas asustan un poco, pero no te quedes ah; piensa que, si a los que se quieren casar, alguien les explicara en detalle lo que ocurre dentro del matrimonio, muy pocos se casaran. Luego dirgete al temario propiamente dicho. En la gua de examen de EGEL se nombra como reas de Competencia, Subreas y Temas. Esta es nuestra lista de almacn. Por cierto, que si al revisar la lista de temas, piensas que ests muy lejos de dominar tu materia, te propongo que busques la gua de examen de otra licenciatura. Entonces podrs notar que tienes ya bastante camino andado; sabes, aunque no sepas que lo sabes. Por eso Milton H. Erickson deca: Aprender es recordar lo que ya se conoca

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 Con tus mejores artes de selecciona, corta y pega, o bien, transcribiendo, enva hacia Word el listado de manera analtica, observa el ejemplo:
1. rea: Fundamentos Subrea: Teora del Derecho Temas: El concepto del Derecho La norma jurdica El ordenamiento jurdico Fuentes del Derecho Algunos conceptos jurdicos fundamentales Subrea: Derecho Romano Temas: Historia del Derecho Romano Conceptos generales y fuentes Las personas Derecho de familia Derecho procesal Derechos reales Las obligaciones Contratos y otras fuentes de las obligaciones Las sucesiones

Cuando tengas la lista registrada en Word, te dars cuenta que comienzas a familiarizarte con el todo. Ya sabes cuantas reas hay, cuales tienen ms o menos subreas, y de stas ltimas, cuantos temas tendrs que atender.

1.2 Administracin del tiempo Los plazos son fatales; esto es, el tiempo del que t dispones es igual a la diferencia en das entre la fecha de inicio de tus trabajos y la fecha del examen.
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 En rigor ningn plazo sera suficiente. Pero tenemos que ser razonables. El plazo mnimo, sealado arbitrariamente, tendra que ser de tres meses entre una fecha y otra, dedicando al trabajo un promedio de 25 horas por semana. De hecho, ya vers que si te involucras realmente en la tarea, te sorprender la cantidad de horas que puedes dedicarle sin darte cuenta. En fin; una vez conocido el plazo, es necesario hacer un cronograma, tan analtico como t consideres conveniente, como por ejemplo el siguiente: Semanas
Tarea Elaborar lista de temas Llenar el almacn de materia prima Primera edicin de la informacin disponible Ediciones subsecuentes, depuracin, complemento Socializacin de la experiencia Revisin de fuentes complementarias Examen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

La ventaja del cronograma es que puedes descargar en l, el peso del gran proyecto, y dedicarte exclusivamente a cumplir con la tarea que corresponde a la etapa que ests atendiendo. Todos sabemos que, eventualmente, puede atravesarse un imprevisto que le da al traste al cronograma. Si se diera este caso, reajusta todos tus plazos, y cntrate otra vez solamente en la tarea inmediata.

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Recoleccin, seleccin y primera edicin

No tengo que decirte a qu lugar tienes que ir para recolectar informacin, porque a estas alturas habrs desarrollado el arte de Barba Roja. Monografias.com, rincondelvago, altillo, wikipedia, Encarta, etc., son portales que contienen cualquier cantidad de monografas sobre temas de nuestro inters. Por otra parte Google, Yahoo y los dems buscadores nos aportarn generosamente sus productos. Habr quien critique, argumentando que requerimos fuentes de mayor especificidad y competencia. Yo pienso que, aunque acadmicamente es lo nico aceptable, dadas las circunstancias sera una retencin; a esas fuentes ya recurriste durante la carrera. En este momento podras requerir material ms digerido para avanzar ms rpido; lo cual no impide que ciertos temas, de acuerdo con tu criterio, deban consultarse en la bibliografa original. Para tranquilidad de tu conciencia y de la ma, es necesario aclarar que al usar el material publicado en Internet no estaremos pirateando, por varias razones: o T no ests presentando esos trabajos como tuyos. No descartars la propiedad intelectual de quien los public. o El material publicado abiertamente en Internet se rige bajo el principio del Copyleft , permitindose la libre utilizacin y edicin, siempre y cuando sea con fines educativos y no se suplante la propiedad del escritor.

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o Utilizaremos los conceptos y los procesos descritos nicamente para documentar nuestra personal tabla de contenidos. Tranquilizada nuestra conciencia (dicen que de buenas razones est empedrado el infierno), sigamos con nuestra tarea. Aqu tendras que regresar a la lista que elaboraste a partir de la gua de estudio. Quiero recordarte que a lo largo de la carrera estuviste presentando reportes de lectura, ensayos, resmenes, cuestionarios, etctera, que puedes incorporar a tu acervo de recursos para editar. Como se va a hacer un listado muy largo, te recomiendo fraccionarlo en tantos archivos como subreas tenga tu listado. Coloca todos estos archivos en una carpeta que podras llamar Primera vuelta o algo as, dando a los archivos el nombre de la subcompetencia. Comenzaremos con la primera subrea; tomemos ahora el ejemplo de otra carrera: 1. rea: Bsica
Subrea: Fundamentos de la Administracin Temas: Corrientes del pensamiento administrativo Fases del Proceso Administrativo

Ahora abriremos una ventana entre tema y tema para pegar en este hueco todo lo que podamos encontrar sobre el particular, ms o menos as:

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Subrea: Fundamentos de la Administracin

Corrientes del pensamiento administrativo
Las diferentes corrientes del pensamiento administrativo no son ms que las ideas que se han desarrollado con el paso de tiempo para llegar a formar las ms renovadas tcticas de produccin o de tratamiento de informacin. Sin duda en el desarrollo de la administracin han tenido que ver grandes personalidades que con una lluvia de ideas de cada uno han podido hacer de la administracin una materia indispensable porque no existe una empresa que no produzca, comercialice o venda sin un orden. Las definiciones de Administracin han cambiado notablemente eso se debe a que siempre van a existir nuevos procesamientos de cmo hacer las cosas, por ejemplo unos de los que agradaron la Administracin fue Fayol que ms adelante se especifica el porqu de cmo revoluciono la forma de organizar. No solo existe la administracin de procesos, tambin, existe la administracin de recursos humanos el cual es uno de los ms difciles de organizar porque cada cabeza es un mundo, y durante el paso de los aos se han querido establecer nuevas ideologas para que los empleados den ms rendimiento mediante el estar bien tanto econmicamente, como fsicamente y psicolgicamente... etc.

Fases del Proceso Administrativo

2) FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO Se compone por dos fases que son: La mecnica y la dinmica. La fase mecnica, es la parte terica de la admn., en la que se establece lo que debe de hacerse, es decir, se dirige siempre hacia el futuro. Y se divide en: Previsin, Plantacin y Organizacin. La fase dinmica, se refiere a cmo manejar de hecho el organismo social. Y se divide en: Control, Direccin e Integracin. Analizaremos cada una detalladamente, con sus respectivos conceptos, etapas y principios... etc.
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 La extensin del material que coloques en esas ventanas y su calidad, en un principio no es muy relevante. Puedes tomar dos o tres proveedores y colocar sus materiales aunque se dupliquen; despus vendr el proceso de depuracin. Nos interesa, por ahora, completar la primera fase del proceso, que consiste en colocar en cada charola de nuestro almacn, una cantidad suficiente de materia prima clasificada. Sobre la marcha te irs dando cuenta de varias peculiaridades respecto al material disponible: o Por ejemplo, notars que algunos portales son ms cuidadosos con la presentacin de lo que publican, en cuanto a redaccin, ortografa y precisin. Otros dejan que los trabajos se publiquen sin ninguna censura. A nosotros nos sirve todo en esta primera fase, pero si observamos que lo obtenido es francamente pobre, sigamos buscando para complementarlo. o Las fuentes ms profesionales de informacin van ganando en precisin, pero tambin en prolijidad. Esto es, comienzan a parecerse a un libro, en donde el autor no quiere descuidar ningn detalle, puesto que su prestigio est en juego. Aqu a veces tendremos que hacer uso de nuestra capacidad para traducir descripciones altamente tecnificadas en ideas fcilmente asimilables por nosotros. Con todo respeto al autor, nuestra mquina podadora tendr que segar el pasto.

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 No olvidemos pues que en esta etapa echaremos a nuestra canasta cuantos peces podamos capturar, que ya regresaremos al mar lo que no nos sirva ms adelante. Ahora, por lo que se refiere a la edicin propiamente dicha, vamos haciendo lo siguiente: a. Antes de modificar los archivos, abre una nueva carpeta para comenzar a guardar una nueva versin de archivos editados. La nueva carpeta se puede llamar Segunda vuelta o v1.1 y los archivos que vayas poniendo en esta nueva carpeta les irs cambiando el nombre a corrientes1r o corrientes v1_1. Esto es con la finalidad de que conserves la totalidad de datos por si decides regresar a las fuentes originales. Tambin para que distingas las ediciones sucesivas. b. Comienza por verificar si el tamao de la letra es de tu agrado para leer sin mucha fatiga. Caso contrario ampla o reduce el puntaje, cambia la fuente, modifica el interlineado, etc. c. Comienza a leer crticamente, buscando faltas de ortografa, errores de redaccin, palabrera, y elimina lo que no te gusta o consideras innecesario. d. Si localizas algn concepto importante subryalo, coloralo, resltalo o ponlo en negritas. Aqu es donde comienzas a usar tu creatividad. e. Si encuentras un concepto que parece confuso, ve eliminando palabras rebuscadas y transfrmalo al lenguaje vernculo, de manera que t puedas entenderlo.
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f. Si encuentras prrafos que te parecen importantes pero extensos, transfrmalos en vietas; por ejemplo, el prrafo: Comienza a leer crticamente, buscando faltas de ortografa, errores de redaccin, palabrera y elimina lo que no te gusta o consideras innecesario. Puedes transformarlo en: Leer crticamente, buscar faltas de ortografa errores de redaccin No te quedes eliminar lo demasiado tiempo en un solo tema que no te gusta o Debes avanzar en consideras espiral innecesario g. Recuerda que mientras menos se parezca tu trabajo al original, ser ms tuyo, y por tanto te resultar ms til. Adems, si el documento original tiene una extensin de 100 pginas y logras dejarlo en 10 o en 5, mucho mejor. Si luego resulta que cortaste demasiado pelo, siempre podrs regresar al archivo original. h. Te recomiendo no ser tan exhaustivo en la primera revisin. Es preferible ir haciendo ediciones sucesivas para que no te fatigues con un solo tema.

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i. Por otra parte, no pierdas de vista que tienes que comerte todo el pastel; as que no te quedes demasiado tiempo con un solo archivo. j. Vamos a movernos entre los archivos en una forma espiral, esto es: a. Archivo 1, edicin superficial b. Archivo 2, edicin superficial c. Archivo3, 4 n, edicin superficial d. Archivo 1, edicin ms profunda e. Archivo n, edicin ms profunda f. Archivo 1, detallado g. Archivo 2, detallado, Etc. k. De esta forma, abarcamos el conjunto y vamos puntualizando conforme el tiempo lo permita. Tal vez alcances a revisar 10 veces un archivo, o tan slo 2 o 3, de cualquier forma habrs revisado la totalidad del material.

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 As pues, compartamos el mismo concepto respecto a la accin de editar:

Editar implica: Insertar tanta informacin como podamos en nuestros anaqueles. Uniformar tamaos y tipos de letra, mrgenes y prrafos Aplicar color, vietas, sombreados Revisar la ortografa y la redaccin en general Eliminar lo sobrante Traducir lo confuso Separar o subrayar los conceptos centrales Dejar solo aquellas imgenes que contribuyen a la comprensin del tema o que ayudan a relajar el estado de nimo. Todo lo que te parezca importante para que el resultado sea lo ms personalizado posible

Particularmente te recomiendo que no dejes en tus archivos nada que no logres comprender. Divide los prrafos, cambia las palabras, juega con el texto...

Has lo necesario para apropiarte de la idea

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Re-edicin, confrontacin con el listado de temas y bsqueda de la informacin faltante

Tanto la segunda edicin de la informacin disponible, como las subsiguientes, debern realizarse siguiendo criterios de completividad, calidad y claridad. Es conveniente ir localizando y sealando los conceptos centrales en el material. Por cierto, A qu me refiero con conceptos centrales? A lo ms depurado del tema que se te est sealando. En ocasiones el tema es muy preciso y lo que localizamos se le parece apenas vagamente. Digamos que hay mucha palabrera pero no nos quedan claros los atributos principales del particular. Entonces habr que regresar y buscar otras fuentes, si es posible en Internet, o bien, en un libro, con un asesor o en tu grupo de socializacin del conocimiento. Otras veces podremos notar que los temas parecen repetirse en la gua de estudios. Recuerda que eso tambin ocurri en la carrera. Lo que pasa es que en una primera intencin podra estarse hablando de los aspectos histrico filosficos y ms adelante de cuestiones tcnicas o metodolgicas. Pon atencin en esto para que no repitas la misma informacin en ambas partes.
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 Si logras terminar la segunda revisin en buen tiempo (y estoy seguro que lo vas a hacer), comienza una tercera revisin general. Sigue editando, corrigiendo los errores de ortografa, los prrafos confusos, los argumentos demasiado largos, en fin. perfecciona tu trabajo en tanto te ajuste el tiempo. Regresa ms veces a los archivos cuyos contenidos te resultan ms difciles de entender. Si dispones de algunas horas durante el da, cuando no puedes pegarte a tu computadora, entonces imprime algunos documentos y llvalos contigo para hacer correcciones con la pluma que despus trasladars al ordenador.

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Socializacin de la experiencia mediante grupos de trabajo

Es un hecho que la mayor parte del tiempo tendrs que trabajar solo y esto, para algunas personas es agradable pero para otras... Djame traer otro poco de mi experiencia personal. La segunda generacin que asesor era un grupo que se haba mantenido muy unido a lo largo de la carrera. De hecho prcticamente no haba desercin; aunque algunos acadmicos no nos explicbamos cmo haban podido seguir adelante ciertos alumnos que a todas luces no se estaban transformando. Como sea, este grupo de 32 jvenes insisti en desarrollar un taller intensivo, en el que se combinara la metodologa, con sesiones de revisin de temas, siempre presididas por el facilitador. Ellos no podan aceptar que el grupo tena que disolverse al terminar su funcin y que cada cual deba tomar en sus manos el control de su preparacin. A cualquier costo, preferan seguir unidos hasta el da del examen. La experiencia fue un fracaso. La mayor parte del tiempo se la pasaron en clases, simulando que atendan. Salvo muy pocos, la mayora no avanz en su investigacin

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personal. Vamos, algunos ni siquiera se pudieron acercar a una computadora. El porcentaje de reprobacin fue elevado. Curiosamente, aunque el costo en dinero fue alto, por la gran cantidad de horas aula invertidas, nadie present reclamaciones. Afortunadamente se les haba aclarado hasta el cansancio que la preparacin para el examen profesional no era una cuestin de grupos, sino de individuos. Y esto tiene lgica. Cada quien tiene su paso, su ritmo para trabajar. Hay quien prefiere desvelarse, mientras otros prefieren madrugar, Algunos eligen leer en voz alta, mientras que otros necesitan escribir. Lo cierto es que, para tener xito en el examen profesional, debe darse una transformacin importante en el alumno: tiene que dejar de serlo. Tiene que asumir la decisin de buscar sus propios modelos, sus fuentes de informacin. Ha de evaluarse a s mismo e indultarse, o reprobarse. Ahora bien, eso no quiere decir que no socialice, que no comparta en pequeos grupos su experiencia e intercambie sus estampitas con otros. Pienso que el equilibrio ms apropiado naturalmente dependiendo de la carrera que se trate resultara al dedicar, cuando mucho, un 5% del tiempo de estudio a establecer coloquios con los otros postulantes.
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Lo que aqu podra hacerse es compartir archivos, direcciones, frustraciones, apapachos, risas, etc.; pero despus de eso, cada cual debe regresar a su celda a seguir desgastando el teclado.

Es conveniente tomar en cuenta que algunas carreras, particularmente las que tienen orientacin a las ciencias exactas, podran asignar una porcin ms que significativa a los desarrollos o ejercicios prcticos, tales como proyectos, clculos, procesos estadsticos, etc. Si es tu caso, podra ser muy til asignar un tiempo mayor para trabajar en pequeos grupos, pero nunca ms all de tres personas.

Recuerda que la velocidad de avance estar marcada por el ms lento

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Conclusiones y recomendaciones finales

T sabes, que la diferencia entre un profesionista apenitas y un verdadero profesional, depende menos de la universidad que del propio individuo. Una preparacin honesta y laboriosa para tu examen profesional, no solamente te ayudar a cubrir los requisitos de titulacin. Adems te permitir hacer una revisin sistemtica de toda la carrera. Esta recapitulacin, a la luz de la madurez que has alcanzado, va a incrementar tu acervo de conocimientos, lo que a su vez te permitir desarrollar las destrezas necesarias para ejercer de forma tica y responsable, Vas a notar en tus reuniones de socializacin, que te resulta ms fcil aportar y discutir sobre temas que antes te intimidaban. Pero, por encima de eso, comenzars a darte cuenta que el ejercicio profesional no est parcelado en materias ni en semestres y que se requiere autodeterminacin para salir al encuentro del conocimiento, sin necesidad de que alguien te marque el tiempo.

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Permteme, a manera de conclusin, hacer tres consideraciones finales: Aborda este trabajo con espritu deportivo Divirtete, o por lo menos simula que te ests divirtiendo. (Por cierto, no es lo mismo divertirse que distraerse).

Piensa en hacer un esfuerzo suficiente y honesto; luego, despreocpate de los resultados. Las expectativas producen ansiedad la ansiedad entorpece la torpeza duele el dolor dificulta la concentracin en fin, mientras ms te exijas pasar, ms difcil te va a resultar. Asume que, an cuando en el primer intento no consiguieras el puntaje mnimo necesario, la experiencia ser instructiva y te ayudar a detectar tus puntos dbiles. Adems, el material reunido y editado te servir como un manual, al que podrs recurrir siempre que necesites alguna informacin para tu trabajo .

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Atiende al proceso, es lo nico sobre lo que tienes control T no sabes qu te van a preguntar, ni como te vas a desempear en el momento de la verdad. Por tanto tu ocupacin debe dirigirse a lo que si puedes controlar: el proceso de aprendizaje. Quizs decidas trabajar exclusiva y directamente con los libros, o combinar ambas fuentes; eso slo t puedes decidirlo de acuerdo a tu forma de ser y al avance que has logrado en tu carrera. Como quiera que decidas prepararte, por favor no acabes recurriendo al mtodo tradicional (leer, leer y slo leer). Para que el conocimiento pase de la memoria de corto plazo a la de largo plazo, es necesario que exista una accin ligada a la lectura (subrayar es la ms rudimentaria, transformar es la ideal). En otras palabras, mueve algo ms que los ojos, usa las manos, inventa preguntas, has mapas conceptuales, discute, vamos, s proactivo.

Piensa ms all del examen Lo que ests haciendo no es solamente prepararte para el examen. En realidad estars haciendo un repaso de toda la carrera, que te ser de gran utilidad para convertirte, ahora s, de una vez, en un profesional competente.

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Dicho lo anterior, y confiando que mi experiencia te sea de alguna utilidad, lo nico que me queda es desearte un feliz viaje.

C. A. Preciado

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