INFORME DE EVALUACIN DEL MDULO DE DISEO INSTRUCCIONAL

DOS PROPUESTAS MODULARES REALIZADAS POR DOS COMPAERAS EN LA ASIGNATURA: DISEOS INSTRUCCIONALES PARA ENTORNOS VITUALES DE APRENDIZAJE

ELABORADO POR: Bertha Vlez Vega Julio 2013

1. MDULO: Grupo 5 Mdulo 5 METODOLOGA PACIE: FASE DE ALCANCE

http://www.slideshare.net/196412/macrodiseo-pacie-alcancesofia-perez

VALORACIN: Excelente: 3 Muy Bueno: 2 Bueno: 1 Malo: 0

PARMETRO OBJETIVOS
Los objetivos de aprendizaje estn explcitos y aparecen destacados en el curso virtual desde su comienzo. Se exponen claramente los objetivos del curso, teniendo en cuenta los contenidos y las etapas a cumplir Los objetivos son cumplibles en relacin con la expectativa del curso

EXCELE NTE
3

MUY BUENO

BUENO

MALO

CONTENIDOS
Los contenidos corresponden a los objetivos planteados Los contenidos son actuales y adecuados a los alumnos a los que est dirigido y potencialmente significativos 3

Los contenidos se presentan en unidades pequeas y fcilmente manejables Se dispone de medios alternativos para dar a conocer los contenidos

ACTIVIDADES
Se proponen diversas actividades adaptadas a las diferentes estrategias de aprendizaje (simulaciones, estudio de casos) Se disean actividades que propician el uso de la mayor cantidad de recursos de la web 2.0 Se disean actividades que fomentan la comunicacin, trabajo colaborativo e intercambio entre los implicados en el proceso de enseanza-aprendizaje 3

EVALUACIN
Se posibilita un seguimiento y monitoreo de las actividades a desarrollarse Se cuenta con un sistema de evaluacin continua Se realizan orientaciones a los alumnos de forma continua Se establece un plan de tutora 3 1

TOTAL
TOTAL: 37

33

RANGOS DE VALORACIONES: 42 39 38 - 35 34 31 Menos de 31 Excelente Muy Bueno Bueno Malo

ANLISIS Conforme los parmetros establecidos para esta evaluacin, el mdulo analizado, es muy bueno, se ubica en los 37 puntos y se encuentra dentro del rango comprendido entre 39 y 42 puntos Los objetivos que son cinco en total, estn bien estructurados y guardan relacin con los contenidos y actividades a desarrollarse. El desarrollo del conocimiento se ha planteado realizarlo subdividindolo en 4 contenidos, que parten del marco terico de la metodologa PACIE, para luego pasar al desarrollo de cada uno los aspectos que conciernen a la fase alcance, como: caractersticas, funciones, aplicabilidad, entre otros aspectos. En cuanto a las actividades, estn completas y responden favorablemente a los parmetros establecidos, no obstante, hubiese sido ms productivo y conveniente que se hubieran asignado cada actividad para cada contenido. La evaluacin est establecida en forma cualitativa y cuantitativa, se menciona que habr un seguimiento del desarrollo de las actividades con valoracin cualitativa, sin embargo no plantea un plan tutorial.

2. MDULO: Grupo 10 Mdulo 10

USO EFICAZ DE POWER

POINT
http://es.scribd.com/doc/151405456/DISENO-MODULO-DECAPACITACION-POWERPOINT

PARMETRO OBJETIVOS
Los objetivos de aprendizaje estn explcitos y aparecen destacados en el curso virtual desde su comienzo. Se exponen claramente los objetivos del curso, teniendo en cuenta los contenidos y las etapas a cumplir Los objetivos son cumplibles en relacin con la expectativa del curso

EXCELE NTE
3

MUY BUENO

BUENO

MALO

CONTENIDOS
Los contenidos corresponden a los objetivos planteados Los contenidos son actuales y adecuados a los alumnos a los que est 3

dirigido y potencialmente significativos Los contenidos se presentan en unidades pequeas y fcilmente manejables Se dispone de medios alternativos para dar a conocer los contenidos 3

ACTIVIDADES
Se proponen diversas actividades adaptadas a las diferentes estrategias de aprendizaje (simulaciones, estudio de casos) Se disean actividades que propician el uso de la mayor cantidad de recursos de la web 2.0 Se disean actividades que fomentan la comunicacin, trabajo colaborativo e intercambio entre los implicados en el proceso de enseanza-aprendizaje 1

EVALUACIN
Se posibilita un seguimiento y monitoreo de las actividades a desarrollarse Se cuenta con un sistema de evaluacin continua Se realizan orientaciones a los alumnos de forma continua Se establece un plan de tutora 3

TOTAL

33

TOTAL: 36

RANGOS DE VALORACIONES: 42 39 38 - 35 34 31 Menos de 31 Excelente Muy Bueno Bueno Malo

ANLISIS
De la aplicacin de los parmetros de evaluacin, se puede indicar que el trabajo es muy bueno, pues se encuentra en el rango comprendido entre 35 y 38 , que equivale a dicha ponderacin, no obstante cabe mencionar que el objetivo general falta un poco de elaboracin para su claridad. Cabe destacar, que los objetivos parten de un general y tres especficos. Los contenidos estn muy bien establecidos, guardan relacin con los objetivos planteados y pretenden desarrollar en los estudiantes las competencias siendo stas: Saber: mediante la adquisicin de conocimientos Hacer: poner en prctica los conocimientos adquiridos Ser: potenciar las habilidades El problema que realmente se observa es la poca especificacin de actividades, pues se mencionan recursos, tiempo de ejecucin, dos tipos de estrategias, pero no se mencionan claramente todas las actividades. Inclusive para el desarrollo de los contenidos

propuestos se plantea un cronograma muy prolijo de semanas y horas, pero se mantiene la debilidad mencionada en cuanto a las actividades que los estudiantes realizarn para desarrollar las competencias descritas. La evaluacin es completa, est debidamente expuesta, con una ponderacin mnima de 70% para la aprobacin del curso.