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Programa de Formacin en Investigacin, Ciencia y Tecnologa (ProFInCyT)

Metodologa de la Investigacin Cualitativa

Unidad 6:

Tcnicas de Recoleccin de Datos en Campo

Objetivos de la clase

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Introduccin Observacin Participante Notas de Campo Entrevista Grupo Focal

Introduccin

El proceso de investigacin cualitativa no es lineal dado que no sigue una secuencia fija.
Al ingresar al campo y observar lo que ocurre, estamos recolectando y analizando datos, y durante esta labor la muestra puede ir ajustndose. Muestreo, recoleccin y anlisis resultan actividades casi paralelas.

Anlisis

Recoleccin

Muestreo

Los datos cualitativos son tiles para capturar de manera completa los motivos subyacentes, significados y razones internas del comportamiento humano. No se busca la reduccin a datos numricos.

Se busca obtener datos en profundidad, teniendo en consideracin las formas de expresin propias de cada unidad de anlisis.

El investigador recolecta datos de diversa ndole:


Material reciente (datos primarios): observacin, notas de campo, entrevistas individuales, grupos focales. Material pre-existente (datos secundarios): web, estadsticas nacionales, reportes gubernamentales, peridicos, etc.

En la mayora de los casos, con el objetivo de lograr una comprensin ms acabada y profunda de los fenmenos, los investigadores combinan ambos tipos de datos.

Observacin Participante

Surge de la antropologa en el siglo XX, pero en la actualidad constituye la estrategia de recoleccin mas importante dentro del enfoque etnogrfico de investigacin cualitativa. El investigador est inmerso en un escenario por un perodo de tiempo determinado, para obtener una perspectiva interna del grupo y su cultura. Busca patrones de comportamiento dentro del grupo o cultura para obtener indicios de sus valores y suposiciones subyacentes.

Tipos de observacin participante:


1. El observador completo observar la situacin sin interactuar ni participar en las actividades diarias. 2. El observador como participante primordialmente observar la situacin pero estar involucrado en la actividad en un segundo plano. 3. El participante como observador estar completamente involucrado en las actividades cotidianas, pero tendr tiempo para registrar las observaciones. 4. El participante completo estar completamente inmerso en el escenario y no ser reconocido en el ambiente como un investigador.

Tomar notas de la observacin puede parecer una tarea simple, pero registrar lo que es importante en el escenario puede resultar abrumador:
Quines estn presentes? Qu est sucediendo? Cundo ocurre? Dnde est sucediendo? Por qu est sucediendo? Cmo est organizada la actividad?

Los datos recolectados mediante la observacin son registrados como notas de campo que luego debern ser organizadas y analizadas.

Notas de Campo

Al describir con precisin y tan literalmente como sea posible aquello que es observado en el escenario, un investigador est escribiendo notas de campo. las notas de campo son relatos descriptivos en los que se registra objetivamente lo que est sucediendo en el escenario. La meta del investigador es capturar la experiencia vvida de los participantes y describir la comunidad de la cual forma parte.

Las notas de campo describen las reflexiones del investigador, sentimientos, ideas, momentos de confusin, corazonadas, interpretaciones, sobre lo que observa. Estos apuntes servirn como un recordatorio de la observacin cuando el investigador haga un registro permanente y extenso de los eventos del da. Identificar cada pgina de las notas de campo de acuerdo al nombre el observador, el lugar, la fecha, el momento de la observacin y el nmero de pgina, puede ser de gran ayuda.

Para asegurar que todo lo observado est registrado, el investigador debe:


Realizar anotaciones tan pronto como sea posible despus de la observacin. Encontrar un lugar aislado que tenga el equipo necesario para hacer el trabajo. Planear el tiempo suficiente para el registro (por ejemplo, una hora de observacin puede tomar de tres a seis horas para registrar). Evitar editar mientras escribe.

Como el registro debe ser lo ms literal posible, es preferible utilizar citas directas de la gente para representar algo. Las notas de campo son cruciales para el proceso de investigacin, particularmente en la observacin participante. Sin notas de campo, los datos se perdern y sin datos el anlisis no se puede realizar.

Entrevista

La entrevista cualitativa permite comprender los puntos de vista de los participantes de la investigacin, tal como son descritos en sus propias palabras. La entrevista cualitativa abarca desde una aproximacin no estructurada a una semiestructurada.

Entrevista interactiva no estructurada


Se utilizan cuando el investigador ha identificado una pregunta de investigacin, pero conoce poco sobre el rea de inters. Solicita a los participantes que cuenten su historia o hablen sobre sus experiencias, mientras escucha atentamente y aprende. El propsito de llevar a cabo una entrevista no estructurada, tiene que ver con la posibilidad de provocar respuestas en profundidad de parte de los participantes.

El investigador trata de alcanzar comprensin de las emociones y conductas del participante tal como son referidas por su experiencia y lenguaje. En una entrevista no estructurada, idealmente se formula solo una pregunta para animar a los participantes a compartir sus perspectivas sin interrupcin.
El investigador, mantiene la entrevista en su curso (sobre el tpico) y prueba hiptesis emergentes.

Entrevista semi-estructurada
Recolecta datos de los individuos participantes a travs de un conjunto de preguntas abiertas formuladas en un orden especfico. Para saturar los datos, es decir recolectar informacin suficiente que permita entender el rea de inters, se requiere una muestra relativamente grande de participantes en comparacin con otras estrategias de recoleccin.

En funcin del tipo de datos que se espera obtener, la entrevista puede disearse como:
Entrevista cultural (conocimiento compartido, reglas, valores, y expectativas de un grupo). Entrevista de tpico (aprender ms acerca de un cierto evento o tema). Entrevista de historia oral (aprender acerca de un perodo especfico desde la perspectiva de la gente que vivi en ese tiempo). Entrevista de historia de vida (aprender acerca de los principales acontecimientos de vida de una persona). Entrevista de evaluacin (aprender acerca de las perspectivas de los participantes en torno a los puntos fuertes y dbiles de un determinado programa).

Tipos de preguntas
Preguntas de experiencia o conducta (determinar lo que hace o ha hecho). Preguntas de opinin o valores (que piensa sobre el tema). Preguntas de sentimiento (respuesta emocional al tema). Preguntas de conocimiento (que sabe acerca del tema). Preguntas sensoriales (que experimenta a travs de sus sentidos). Preguntas demogrficas o de antecedentes (registrar hechos de rutina acerca de la persona). Preguntas de simulacin (situacin hipottica).

El nmero de preguntas formuladas debe ser mnimo para evitar interrumpir el flujo de la entrevista. Las preguntas deben ser claras y neutrales.
Deben estar ordenadas lgicamente y dirigirse solo hacia un tema. En la situacin ideal, se entrevista a cada participante por separado para que el sujeto no se sienta influenciado o inhibido por los dems.

Grupo Focal

Tpicamente, est formado de seis a diez participantes con antecedentes similares para responder un conjunto de preguntas en un escenario moderado. Morgan (1997), describe al grupo focal como un tipo de entrevista de grupo, que enfatiza la interaccin entre los participantes por sobre la interaccin del moderador con los participantes. La cantidad de grupos necesarios va a depender del problema de investigacin, pero por lo general se emplean de tres a cinco grupos.

El investigador puede utilizar los grupos focales para:


Recolectar una gran cantidad de datos sobre un rea particular de inters, en un perodo corto de tiempo. Observar la interaccin entre los participantes, ya que se considera vital para la comprensin del significado de los datos Aprender no solo sobre las opiniones y actitudes de los participantes, sino tambin sobre sus experiencias y perspectivas.

Caractersticas a tener en cuenta:


Duracin de la sesin: 90 minutos. Nmero de participantes: De seis a diez. Un muestreo terico/intencional: Personas con experiencia en el tpico. Extraos o conocidos: Idealmente, el investigador conseguir personas que no se conocen entre ellas. Nmero de grupos: Tres a cinco. Muestra segmentada: Agrupados de acuerdo con el gnero, raza, edad, clase social, o experiencia. Sobre-seleccin: Conseguir un 20% ms de muestra. Incentivos: En ocasiones el investigador puede necesitar ofrecer incentivos para conseguir cierto nmero de participantes.

Pasos para realizar las sesiones en grupo


1. 2. 3. 4. 5. 6. Determinar nmero de grupos y sesiones. Definir el perfil de los participantes. Localizar personas que concuerden con el perfil. Invitar a las personas a las sesiones. Crear agenda de sesin donde se planean los temas a tratar. Se lleva a cabo cada sesin con conocimientos de dinmicas grupales (crear clima de confianza, ser paciente, grabar cada sesin). Elaborar un reporte de sesin: Datos sociodemogrficos, Fecha y duracin de la sesin Informacin completa del desarrollo de la sesin Actitud y comportamiento de los participantes Observaciones del conductor.

7.