UNIVERSIDADE DE UBERABA CURSO DE PEDAGOGIA

ACADMICOS (A): Cleidiane Tebas Viana Alves

PLANO DE AULA PARA A EDUCAO INFANTIL MATERNAL

TEMA: Autonomia e Identidade Escola: EMEIEF PROFESSORA JOCELINA NOGUEIRA Turma: Maternal Durao: 1 semana Objetivos: - Criar hbito de ouvir histrias para ampliar o conhecimento. - Incentivar o respeito aos colegas - Desenvolver a capacidade de falar e ouvir - Ampliar a ateno visual, concentrao. - Trabalhar contagem e recitao de nmeros at 3 - Desenvolver a conscincia de si mesma, de seus semelhantes e do ambiente que a cerca...

Contedos: - Linguagem oral e escrita - Matemtica - Artes - Msica e movimento - Formao social e pessoal

- Natureza e Sociedade

Metodologia: Acolhida:

Cantar msica de Boa Tarde.

Boa tarde, coleguinha, como vai? Boa tarde, coleguinha, como vai? Faremos o possvel Para sermos bons amigos Boa tarde, coleguinha, como vai?

Na rodinha:

- Conversar como foi o final de semana... Onde foram, o que fizeram (...).

Crach Ser entregue os crachs para todos quando estiverem sentados em roda, mas cada um pegar no centro da roda, comear a cantar:

Se Eu Fosse Um Peixinho...

Se eu fosse um peixinho E soubesse nadar Tirava a Maria L do fundo do mar

- Assim que na msica falar o nome da criana ela dever pegar o seu crach; caso ela confunda o seu crach com o do coleguinha, a professora intervir neste momento. - Cantar at que todas as crianas estejam com o crach. - A professora tambm dever usar o crach. Quantos somos? Ainda com os alunos em crculo perguntar: -Quantos alunos vieram hoje? -Vamos contar? Contar colocando a mo sobre a cabea de cada um (um... dois... trs...). -Vieram mais meninas ou mais meninos? -Quantas meninas? -Quantos meninos? Neste momento poder sugerir que faam uma fila de meninos e uma de meninas de mos dadas... quem ficar sem o par a maioria( tem um a mais...dois a mais... e assim sucessivamente) .

Calendrio:

A noo de tempo difcil para essa idade, mas podemos trabalhar com msica e falar em qual dia da semana estamos.

Quem quiser aprender eu vou ensinar Os dias da semana pra ningum se atrapalhar. (BIS) Comea no domingo depois vem segunda feira Tera, quarta, quinta, sexta e sbado tambm... Agora voc j sabe so sete dias que a semana tem.

Hoje segunda feira!!!

Ajudante do dia:

Escolher na sala.

A escolha do ajudante do dia interessante para a criana desenvolver a linguagem oral e autonomia... buscar objetos, dar recados, apagar a lousa...entre outras atividades. Tempo: Conversar sobre o tempo: -Como est o tempo hoje? -Est com sol? Com chuva? importante olhar o tempo ou pela janela ou ir l fora e olhar o cu. -O que ns vestimos quando est calor? -E quando est frio? Cantar msica do tempo.

Como est o tempo?

Como est o tempo Vou correndo ver Se for sol ou vai chover... Se o cu est limpinho Bem limpinho!!! Ento o tempo nos diz Hoje dia de solzinho.

Se o cu est com nuvem

Bem com nuvem Ento o tempo nos diz Hoje dia de chuvinha.

Linguagem oral e escrita.

Ler o livro O Porco Narigudo

A histria parte da brincadeira que h muito, muito tempo, todos os porcos tinham narizes compridos, pontudos e rosadinhos. Um simptico e narigudo porco passeia pela floresta e verifica que outros animais so narigudos, mas no tanto como ele. Com dobraduras surpresas, as crianas podem ver ampliados os narizes que o porco cruza em seu caminho.

- Comentar sobre o que eles acham sobre um porco ter nariz grande, bonito, esquisito... - Lembrar que Deus criou todas as coisas. o cu, a terra, a gua, as plantinhas, os animais e cada um de ns.

- Se Deus criou tudo com tanto amor ns tambm devemos amar uns aos outros, cuidando com carinho do nosso corpo e no devemos machucar nossos coleguinhas.

- Ento vamos fazer nossos combinados (regrinhas) Formao social e pessoal:

Criar combinados junto com os alunos

O que no devemos fazer com os coleguinhas?

- Morder

- Beliscar

- Chutar

- Cuspir

- Empurrar

- Unhar

O que devemos fazer junto com os coleguinhas?

- Ser amigos

- Brincar

- Estudar

- Ter carinho

- Dividir/emprestar brinquedos E na sala de aula com a professora?

- Saber ouvir/falar

- No gritar

- Fazer as atividades com capricho

- Ter respeito

- Guardar os materiais/brinquedos assim que terminar de usar.

Recreio/Lanche:

Cantar a msica: Meu Lanchinho

Meu lanchinho, meu lanchinho. Vou comer, vou comer. Pra ficar fortinho, Pra ficar fortinho E crescer! E crescer!

Matemtica:

Conhecendo melhor a turminha!!!

Conversar sobre:

- A idade de cada aluno (pode usar os nmeros para representar/ tenho 3 anos. Apresente o nmero 3). - Tem irmos? Quantos? - Quais pessoas moram com voc? Criar condies para que a criana perceba que ela j relaciona com os nmeros, pois eles esto em toda parte.

- Na idade que temos - Na quantidade de pessoas da casa ou da sala de aula. - Nas partes do corpo - Nos objetos/brinquedos - Na roupa nos sapatos... No decorrer do ano ela vai aprender cada vez mais sobre os nmeros.

Filme: Assistir ao filme "A criao do Mundo".

Hoje tera-feira!!!

(acolhimento, rodinha com entrega de crach, quantos somos, calendrio e tempo).

Msica e movimento Quem fez o grande sol? Quem fez as rvores? Quem fez os passarinhos? Quem me fez? (bis) Deus fez o grande sol para brilhar,

Deus fez as rvores pra descansar, Deus fez os passarinhos pra voar e Deus me fez pra te amar!!!

Aps cantar, conversar sobre as coisas que Deus fez.

Artes visuais.

Carimbando com as mos

Hoje quarta-feira!!!

(acolhimento, rodinha com entrega de crach, quantos somos, calendrio e tempo).

Msica e movimento Vamos conhecer melhor o nosso corpinho?

Cantar msica da Xuxa:

cabea ombro joelho e p.

Cabea, ombro, joelho e p Joelho e p Cabea, ombro, joelho e p Joelho e p Olhos, ouvidos, boca e nariz

Cabea, ombro, joelho e p Joelho e p.

Contorno do corpo.

- Fazer o contorno do corpinho de um aluno. - Colocar as etiquetas nomeando as partes do corpo. - Afixar na sala de aula. Matemtica:

Contando as partes do corpo. - Coloque a mo nas orelhas - quantas orelhas voc tem? - Olhe para os ps - quantos ps voc tem? - Quantos olhos. boca...etc. Representar quantidades com bolinhas de papel.

Um. dois...

Hoje quinta- feira!!!

(acolhimento, rodinha com entrega de crach, quantos somos, calendrio e tempo).

Natureza e sociedade:

Retomando o que aprendemos. A criao do mundo

No ptio observar o cu, a terra, as plantas, os pssaros e os amiguinhos... enfim tudo que estiver ao redor. Conversar sobre: - Os cuidados que devemos ter com as plantas - Com os animais - Com a higiene/cho, jogando lixo no lixo. Assim o mundo que Deus criou vai ficar bem limpinho e bem cuidado. Produo de texto:

Relembrar a histria A criao do mundo e atribuir um texto para ela, atravs das imagens.

Hoje Sexta- feira!!!

(acolhimento, rodinha com entrega de crach, quantos somos, calendrio e tempo).

Linguagem oral e escrita: Reconto da Histria trabalhada.

Brinquedos e brincadeiras. Brincar com os brinquedos que trouxeram de casa... Sexta dia do brinquedo!!!

Apresentao musical no ptio. A Barata Diz Que Tem

A Barata diz que tem sete saias de fil mentira da barata, ela tem uma s

Ah ra ra, ho ro r, ela tem uma s ! A Barata diz que tem um sapato de veludo mentira da barata, o p dela peludo Ah ra ra, ho r r, o p dela peludo! A Barata diz que tem um sapato de fivela mentira da barata, o sapato da me dela ah r r, oh r r, o sapato da me dela A Barata diz que tem uma cama de marfim mentira da barata, ela tem de capim Ah ra ra, ho r r, ela tem de capim A Barata diz que tem um anel de formatura mentira da barata, ela tem casca dura Ah ra ra , ho r r, ela tem casca dura A Barata diz que tem o cabelo cacheado mentira da barata, ela tem coco raspado Ah ra ra, ho r r, ela tem coco raspado.

Avaliao:

Avaliar a participao se houve interao/socializao, se reconhecem as partes bsicas do corpo, atravs da observao e registro feito pela professora.