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CAPTULO I

1.- INTRODUCCIN La publicidad se extendi a todo pblico a travs de los medios de comunicacin, una de las grandes ventajas que se obtuvo en el desarrollo de nuevas estrategias comerciales, la globalizacin dio pie a que se establezcan parmetro para la distribucin de las mismas, mtodos regularizados por leyes y parmetros para estructurar una base de informacin pertinente que se difunde y es captada por los receptores los cuales analizan y comprenden el mensaje, pero que pasa cuando los receptores son un grupo que no cuenta con la madures de percepcin y son sujetos con los que se puede manipular o controlar, al momento de realizar una compra, sucede que los nios y jvenes de nuestra sociedad han sido producto del impacto publicitario del cual se sienten influenciados, por lo cual es una temtica necesaria de ser planteada de manera crtica, objetiva y seria, ya que en la infancia es el periodo del ser humano donde se forma su personalidad, el resto de aos segn dicen los psicolgicos son ajustes a esta estructura psquica ya establecida. Siendo as, esta poblacin una de las ms vulnerables al impacto publicitario. Dicho de otro modo, la creciente de productos (ropa, videos, productos etc.) viene acompaada de

comestibles, juguetes, promocin de artistas, por lo

campaas publicitarias que tienen como objetivo principal este tipo de pblico y, tanto, pueden ser definidas como publicidad infantojuvenil en la que manejan emociones, colores, sonidos, para atraer la atencin y lograr VENDER. Despus del anlisis de la relacin entre los medios de comunicacin, los videojuegos, las relaciones grupales, la msica y los estilos de vida, con los mltiples grupos que integran pareca obligado ocuparse de la publicidad, por lo cual el presente trabajo de investigacin est basado en sentar bases para futuros procesos creativos dirigidos al segmento infanto-juvenil, que consiste en analizar los efectos que la publicidad ha generado en el desarrollo del comportamiento del pblico objetivo entre las generaciones de los aos 80 y el 2011, considerando un rango de edades entre 10 y 14 aos y 16 y 18 aos; sobre esta etapa

desarrollaremos conclusiones a base de una investigacin sobre los medios digitales y sus opiniones. Los individuos de 15 aos pertenecen al segmento; pero no forman parte del grupo objetivo a desarrollar, por encontrarse en un periodo de transicin y ubicarse en un grupo social, determinado por el desarrollo cultural o etiqueta grupal en el cual se encuentra.
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La publicidad ha incrementado nuevas tcnicas de persuasin cognoscitivas,

que se relacionan con la necesidad imprescindible que tenemos todas las personas para estar informados, sobre productos y servicios, que favorezcan nuestro desarrollo fsico, emocional, intelectual y cultural. La realizacin de este proyecto de investigacin tiene como finalidad enfocarse en la evolucin psquica del segmento infanto-juvenil generado por las imgenes. La relacin de las generaciones llevar a entender la personalidad de las marcas con las que se identifica el consumidor al momento de la compra y la actitud tomada al respecto. En el marco terico encontrarn conceptos de publicidad y marketing, ya que son medios que trabajan en conjunto para la promocin del mensaje cuyo propsito es atraer al consumidor en la etapa de desarrollo del producto o servicio. En la metodologa de investigacin se llev a cabo un sondeo externo, a travs de focus group, entrevistas online y fan page; adems de una investigacin de campo, tcnica de observacin bibliogrfica - videotecas e imgenes

Jvenes y publicidad Lorenzo Snchez Pardo > Ignacio Megas Quirs > Elena Rodrguez San Julin

1.1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Los nios son consumidores globales SIN DISTINCIN geogrfica. El INFANTE vive inmerso en una fase de la vida que se caracteriza por el continuo aprendizaje y experimentacin. Es un consumidor deseoso de probar cosas nuevas con poco freno y con predisposiciones arraigadas. Los factores culturales Y el entorno social condicionan el desarrollo del nio, es innegable que en los ltimos aos se han producido grandes cambios. Vivindose la transicin de una sociedad materialista EN declive; que busca la seguridad econmica, dando PASO a una sociedad Post-materialista, DONDE la prosperidad del entorno BUSCA MEJORAR LA calidad de vida, pertenencia, integracin, estima de grupo, inters por el medio ambiente y la esttica. Segn Prez Alonso-Geta y Cnovas Leonhard, los nios 2000 tienen ms confianza en s mismos, son ms consentidos, pragmticos e informados, y tienen un temprano contacto con el consumo y con el dinero. Socializa a travs de pautas de accin observadas en segmentos de poblacin ms adultos que se perciben como grupo inmediato o mediato de referencia. Es por esto que se clasifica a los nios 2000 o generacin Z, como uno de los consumidores a gran escala en la actualidad. El factor de desarrollo se genera en la escuela, POR SER UN MEDIO DONDE SE APRENDE SOBRE valores Y normas de grupo, lo cual genera una ANTICIPADA socializacin causada por el contenido en la informacin.

1.2.- SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA Evolucin publicitaria, exceso de informacin al segmento infanto-juvenil poblacin vulnerable a estas estrategias

La falta de inters por parte de las autoridades responsables de la difusin publicitaria provoca:

Al incrementar la taza de consumo aumenta las jornadas laborales de los padres

La ausencia de los padres en el hogar permite mayor libertad a los ms pequeos del hogar

Los padres remplazan su ausencia con compras sin conciencia de uso o consumo Nios y jvenes ms rebeldes y autoritarios

Incremento de horas de ocio en las etapas de crecimiento Las decisiones de compra recaen sobre los ms pequeos

Bajo rendimiento escolar

1.3.- PREGUNTAS DE INVESTIGACIN Pregunta central

Qu tipo de mensaje, ejemplo queremos transmitir a la comunidad infanto-juvenil en la actualidad, y que cambios se pueden realizar para una optimizacin de recursos informativos, aprovechando el amplio poder sugestivo que se posee sobre este grupo, y Cul es el papel que debe de jugar los padres y las autoridades responsables de la regulacin de informacin transmitida a los ms jvenes del hogar?

Preguntas subsidiarias Cules son las reas especficas de influencia en el segmento infantojuvenil? Son todos igualmente susceptibles e influenciables? Qu validez tienen las investigaciones en este campo sobre el impacto publicitario en el segmento infantojuvenil? Estamos enviando una adecuada informacin a los nios y jvenes de nuestra sociedad? Los padres de familia son responsables del control intrahogar de los programas o actividades a realizarse despus de la jornada acadmica? Cuntas horas diarias dedican los padres a la educacin de sus hijos? Qu garantas tienen los padres, sobre el nivel adecuado de informacin (contenido de los programas) que se transmite en los medios de comunicacin en especial en los canales dirigidos a estos segmentos? Los videojuegos son clasificados segn las edades, pero al momento de adquirirlos los padres estn consientes de estos trminos? En la actualidad los chicos comprenden la diferencia entre libertad y libertinaje?

Es culpable la publicidad en influir en la actitud de los ms jvenes? Cules son las ventajas de la publicidad infanto-juvenil? Cules son los parmetros a restringir de la publicidad infanto-juvenil y cmo podemos mejorar?

1.4.- JUSTIFICACIN DEL TEMA EL CONSUMO ES UN verdadero intercambio de informacin. Y dentro de una comunidad especfica, asignar significados no es ni ms ni menos que producir nombres, y justamente conocer esos nombres tiene que ver con poder ser invitados a un ritual de significaciones sociales. La compra en un ceremonioso intercambio social, DONDE LOS ADOLESCENTE VAN TRANSFORMANDO Y CREANDO SU PERSONALIDAD CONTINUAMENTE. Entonces, tener mayores ingresos no implica para ellos slo tener mayor acceso a determinados bienes, sino tener mayor participacin en los protocolos de otros. Esta investigacin, deber contar obligatoriamente con la ayuda incondicional de padres de familia y maestros al concientizarlos sobre el tipo de informacin que se est transmitiendo a los ms jvenes del hogar, con un debido asesoramiento y correcta orientacin, ellos sern los encargados de entregar a los infantes la ayuda pertinente para mejorar su actitud ante la comunidad, dejando de lado el egocentrismo mejorando su comunicacin con otros miembros de la sociedad ello va a incidir en su nivel econmico, ya que tendrn conciencia de compra.

1.5.- OBJETIVOS Objetivo General CONOCER LAS HERRAMIENTAS DE PERSUACIN QUE MODIFICAN Y ESTABLECEN EL COMPORTAMIENTO DEL SEGMENTO INFANTO JUVENIL PRESENTAR informacin importante para la audiencia meta, al momento de disear mensajes de comunicacin, especificando las caractersticas y los medios ms utilizados en planes de comunicacin dirigidos a este grupo y que influyen en el desarrollo psquico del segmento.

Objetivos Especficos: Obtener insights sobre el efecto de la publicidad en el segmento Conocer medios preferidos y su identificacin con ellos Conocer ritual de compra

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1.6. ALCANCE DE LA INVESTIGACIN La investigacin de la tesis se la realiza en Quito, Guayaquil, y Galpagos a nios y jvenes, durante 10 meses mediados del ao 2010 e inicios del 2011; en el que se realizo un estudio contra fctico entre cada uno de las ciudades en las que se realizo la investigacin. Se aplicaran para la verificacin de la investigacin herramientas como: entrevistas online y fan page, encuestas a nios y padres de familia, test, focus group, adems realizaremos investigacin de campo, tcnica de observacin bibliogrfica - videotecas e imgenes Luego de hacer los estudios observacionales y descriptivos del problema planteado, llegar a la propuesta de un plan para mejorar la calidad de informacin transmitida al segmento Infanto-Juvenil, mejorando los elementos componentes de la publicidad de tal forma que sea ms educativa, mejor la calidad de tiempo libre de los ms jvenes y de las responsabilidades intrahogar.

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1.7. HIPTESIS A travs del planteamiento del problema surge la necesidad de analizar las caractersticas entre la publicidad y los medios de comunicacin empleados para difundir la publicidad entre el segmento indicado. Los individuos de 15 aos pertenecen al segmento; pero no forman parte del grupo objetivo a desarrollar, por encontrarse en un periodo de transicin y ubicarse en un grupo social, determinado por el desarrollo cultural o etiqueta grupal en el cual se encuentra.

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CAPTULO II

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2.- MARCO DE REFERENCIA Publicidad, es la herramienta mejor diseada para poder dar a conocer un producto o servicio, y el inters de los consumidores o futuros consumidores es que la informacin que receptan sea la adecuada, por lo cual este proyecto est dirigido a diferentes organismos como: Agencias de publicidad, Asociaciones de Agencias, Medios de Comunicacin, Ciudadana en General (padres, orientadores de colegios, etc.), autoridades que rigen la ley de comunicacin, derecho a la informacin responsable en el Ecuador. Los cuales conocern el impacto informativo que tiene el segmento infanto-juvenil, y puedan determinar qu tipo de mensaje estn transmitiendo para as mejorar los parmetros establecidos de informacin enfocada para este grupo objetivo, tanto en el desarrollo y transmisin del mensaje. Mediante una investigacin minuciosa de la evolucin de la publicidad y del impacto que tiene en el segmento infanto-juvenil, se es en diferentes lugares del pas para poder obtener una mayor informacin pertinente para establecer el grado de informacin transmitida y captada por los ms jvenes del hogar, y el impacto que tiene en la sociedad, de tal forma que nos ayude a mejorar la calidad

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2.1.2.- Anlisis FODA.

Fortaleza

Ser uno de los primeros estudios sobre la publicidad infantojuvenil, en el Ecuador. Realizar observaciones sobre los diferentes sitios donde se encuentran publicidades y la influencia que generan en el pblico receptor. El incremento de mtodos publicitarios lo cual me permite tener un amplio soporte de informacin. Paginas sociales globalizadas que contienen un alto grado de informacin publicitaria.

Oportunidad

Estudiar el desarrollo social de los jvenes. Establecer nuevos parmetros de informacin apta para los ms pequeos.

Debilidad

La creencia de que brindando mayor informacin a los chicos incrementa su habilidad de discernir lo bueno y malo de la sociedad. La manipulacin emocional estratgica de las diferentes empresas que fabrican productos para los ms jvenes, emiten agresivamente informacin creando la necesidad de adquisicin. El poder de decisin de los jvenes en continuar con los hbitos compulsivos de consumismo.

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Amenaza

La falta de inters en los padres sobre las nuevas tendencias emocionales de sus hijos que obtienen en las publicidades. El poder econmico que poseen los jvenes para la adquisicin de un producto o servicio. El desarrollo de la telecomunicacin la cual no implica un contacto directo entre padres e hijos.

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3.- Programa de educacin publicitaria Las nuevas tcnicas de publicidad y marketing generan ansiedad en los nios. Esta faceta del nio como consumidor conlleva, entre otras cosas, que tambin entre a formar parte de la comunicacin publicitaria como un sujeto o target especfico. Dicho de otro modo, la aparicin creciente de productos infantiles (ropa, videos, productos comestibles, ofertas bancarias, etc.) viene acompaada de campaas publicitarias que tienen como objetivo principal este tipo de pblico y, por lo tanto, pueden ser definidas como publicidad infantil; adems, las empresas de publicidad y marketing estn diseando tcnicas cada vez ms ingeniosas para captar su atencin. En este sentido, cada vez son ms los productos infantiles que cuentan con pginas web, a travs de las que los ms pequeos pueden participar en juegos en los que se les siguen enviando mensajes publicitarios, esta actividad mueve millones de dlares al ao y abarca actividades y productos que van desde el aprendizaje y el juego a los alimentos y la ropa. Estos datos ponen de manifiesto el grado de responsabilidad que ha alcanzado el sector de la publicidad infantil con respecto a su audiencia.

Frente a las nuevas tendencias que la publicidad ha creado, el gran mercado infantil, juvenil adolecente, los padres en busca de encontrar la manera ms adecuada de establecer normas educativas, la publicidad a incrementado un nmero de tcnicas de persuasin que contienen varios tipos de las cuales resaltan la persuasin cognoscitiva que se relaciona con la necesidad imprescindible que tenemos todas las personas de poder recibir informacin, tanto para controlar nuestro entorno y con ello poder tomar decisiones correctas, para nuestro desarrollo fsico, emocional, intelectual y cultural.

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El tema que se va a investigar est basado en toda la publicidad que estas empresas ofrecen y las reacciones que genera en su mercado objetivo, y de ser posible se comprobar si realmente existe algn cambio en la conducta y personalidad del nio y si la publicidad es el principal factor en generar los problemas de competitividad y consumismo.

El explicar de qu manera la publicidad ha interferido de tal manera que ha logrado crear toda una nueva tendencia con mltiples opciones para que un sinnmero de padres tengan plena disposicin para elegir entre toda una gama de temas que incluyen a personajes de televisin, sper hroes, dibujos animados, cantantes entre otros para procurar complacer a sus hijos, este proyecto se centra ms que nada en familias de clase media alta y alta que tienen una gran necesidad de mostrar a los dems las oportunidades que tienen de realizar tales gastos, cambios de estilos de vida son el resultado de una serie de comportamientos en las personas que influyen en las decisiones a tomar, adems la moda juega un papel importante lo que hace que los padres jvenes se dejen influenciar por el concepto de practicidad y ahorro, caso que en muchas ocasiones no es practicado con otros padres de mayor edad.

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4.- Marco Terico DEFINICIN DE PUBLICIDAD La publicidad es una de las ms importantes herramientas del marketing del mundo actual; es parte especficamente de la promocin, que es utilizada por empresas, organizaciones no lucrativas, instituciones del estado y personas individuales, para dar a conocer un determinado mensaje relacionado con sus productos, servicios, ideas u otros, a su grupo objetivo. El Diccionario de Marketing de Cultural S.A., define a la publicidad como "una comunicacin no personal, realizada a travs de un patrocinador identificado, relativa a su organizacin, producto, servicio o idea"
[5].

Definicin de Publicidad, Segn Expertos en la Materia:

OGuinn, Allen y Semenik, autores del libro "Publicidad", la definen de la siguiente manera: "La publicidad es un esfuerzo pagado, trasmitido por medios masivos de informacin con objeto de persuadir"
[1].

Kotler y Armstrong, autores del libro "Fundamentos de Marketing", definen la publicidad como "cualquier forma pagada de presentacin y promocin no personal de ideas, bienes o servicios por un patrocinador identificado"
[2].

Stanton, Walker y Etzel, autores del libro "Fundamentos de Marketing", la publicidad es "una comunicacin no personal, pagada por un patrocinador claramente identificado, que promueve ideas, organizaciones o productos. Los puntos de venta ms habituales para los anuncios son los medios de transmisin por televisin, radio y los impresos (diarios y revistas). Sin embargo, hay muchos otros medios publicitarios, desde los espectaculares a las playeras impresas y en fechas ms recientes, el internet"
[3].

American Marketing Asociation, la publicidad consiste en "la colocacin de avisos y mensajes persuasivos, en tiempo o espacio, comprado en cualquiera de los medios de comunicacin por empresas lucrativas, organizaciones no lucrativas, agencias del estado y los individuos que intentan informar y/o persuadir a los miembros de un mercado meta en particular adems de audiencias acerca de sus productos, servicios, organizaciones o ideas"
[4].

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Fuentes Consultadas: [1]: Del libro: Publicidad, de OGuinn Tomas, Allen Chris y Semenik Richard, International Thompson Editores, Pg. 6. [2]: Del libro: Fundamentos de Marketing, Sexta Edicin, de Philip Kotler y Gary Armstrong, Prentice Hall, Pg. 470. [3]: Del libro: Fundamentos de Marketing, 13a Edicin, de Stanton William, Etzel Michael y Walker Bruce, Mc Graw Hill, Pg. 569 [4]: Del sitio web: MarketingPower.com, de la American Marketing Asociation, URL= http://www.marketingpower.com. [5]: Del Diccionario de Marketing, de Cultural S.A., Pg. 282.

4.1.- PUBLICIDAD SEGN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN

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Publicidad grfica: utiliza material grfico, fotogrfico diseos llamativos por sus colores, los cuales se difunden a travs de vallas, medios informativos como los diarios, revistas, tambin carteles o folletos que se los aplica en el famoso volanteo.

Publicidad sonora: Se difunde por la radio y emplea diferentes elementos sonoros como msica, voces, efectos especiales.

Publicidad audiovisual: Se compone de elementos grficos y sonoros y de imgenes en movimiento. Se encuentra en la televisin, el cine e Internet.

Los tipos de publicidad son el resultado de una o ms clasificaciones que ayudan a determinar el alcance de la publicidad, los diferentes usos que se le puede dar, las situaciones en las que puede ser utilizada y los patrocinadores que la pueden emplear para lograr sus objetivos.

4.2.- PUBLICIDAD SEGN EL PROPSITO DEL MENSAJE De accin directa: Tiene el propsito de generar una conducta inmediata o una accin en el mercado. De accin indirecta: Est encaminada a obtener el reconocimiento de un producto, a desarrollar actitudes favorables como prerrequisito para la accin de compra. Segn el enfoque del mensaje: Publicidad de servicio pblico: Su objetivo es cambiar actitudes o conductas para el bien de la comunidad o el pblico en general.

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De acuerdo al receptor: Con la finalidad de probar la hiptesis planteada se ha propuesto una nueva denominacin a los impactos publicitarios recibidos por el segmento en mencin.

4.2.1.- LA PUBLICIDAD SUBLIMINAL Dicho trmino nace de la fusin entre las palabras latinas sub (por debajo) y limen (lmite), son anuncios que incluyen imgenes o sonidos que van directamente al subconsciente de quien las percibe, es decir, no las distinguimos con facilidad ya que la percepcin consciente absorbe la informacin y es nuestro subconsciente quien descifra y emite una reaccin. Segn investigaciones se ha determinado por lo menos unos 6

procedimientos para crear mensajes subliminales, los cuales se utilizan en diferentes mbitos publicitarios unos con mayor xito que otros:

Imgenes escondidas. Son figuras implcitas, envueltas en otras figuras explcitas, normalmente no visibles a simple vista, y cuya captacin exige un modo distinto de mirar al habitual.

Ilusiones visuales. Se crean mediante el juego entre lneas y espacio en blanco de tal modo que las lneas componen unas figuras y el espacio entre lneas compone figuras diferentes. Normalmente slo se perciben las figuras convencionales.

Ejemplo: Durante un gol de Butragueo en el Mundial 86 apareci PSOE en la televisin sin que nadie supiera porqu, ni siquiera Felipe Gonzlez, por aqul entonces presidente.

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Doble sentido. Se trata de frases o imgenes que aparentemente tienen un significado plano pero en realidad encierran un doble mensaje. De todos los procedimientos, y en su vertiente textual, es quiz el ms utilizado en publicidad.

Emisiones de ultra frecuencia. Mediante la proyeccin de imgenes o audio a gran velocidad, que no seran perceptibles sino rastreando plano a plano la pelcula o cinta.

El informativo suele ser algo que se ve todos los das y se est familiarizado con las letras de fondo a las que casi nunca se les presta atencin. En las fotos de arriba cada vez que apareca algo del PP cambiaban las letras de informativos a: empleo, PENSIONES, Europa, Menos Impuestos, etc.

Luz y sonido de baja intensidad . Sirven para inducir una percepcin selectiva en el receptor, enfocando su atencin slo hacia determinados elementos del mensaje y pasando el resto inadvertidos.

Ambientacin de luz y sonido . Bien conducida y sumada a la imagen orienta la percepcin de los receptores induciendo en ellos las emociones que se deseen. Son dos factores en todo mensaje que normalmente pasan desapercibidos y tienen gran influencia en el efecto final.

En el caso de imgenes escondidas para cine o TV, se intercala en la pelcula normal un fotograma intencionadamente sexual, terrorfico, poltico, etc., pero este fotograma no es percibido por los ojos del receptor, aunque fsicamente se lo ve. Este fotograma influye poderosamente a nivel subconsciente y produce fuertes impulsos de atraccin o rechazo.

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En realidad, los procedimientos subliminales no son exclusivos de la publicidad. Los primeros estudios al respecto datan del siglo pasado y tenan la finalidad de verificar en qu nivel de frecuencia de subliminalidad los individuos podran responder ante un estmulo que se les presenta ocultamente, aunque esos procedimientos tambin se han aplicado con fines teraputicos para reducir problemas de neurosis y psicosis, adiccin a la droga y al alcohol, escasa confianza en s mismo, aprendizaje, etc.
Fuentes: Sociedad Hispano Americana de Psicologa Aplicada

5.- MEDIOS PUBLICITARIOS

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Entre los medios o canales que utiliza la publicidad para anunciar productos o servicios; tenemos: Abobe the line (ATL, sobre la lnea); medios convencionales

Anuncios en televisin: Publicidad realizada a travs de cadenas de televisin: spots, patrocinios, micro-espacios temticos... Es un medio caro y de gran impacto. Slo utilizable para productos o servicios de amplio consumo. Se han introducido nuevas frmulas como el patrocinio de programas o recomendacin de presentadores (placement).

Anuncios en radio: Desplazada en relevancia por la televisin, que por necesidades concretas o preferencias subjetivas escuchan el medio fielmente.

Anuncios en prensa: Medio muy segmentado por su naturaleza: existen peridicos, revistas de nios, jvenes, mujeres, profesionales, etc. Se trata de un medio ledo por lo que la publicidad puede ser ms extensa y precisa.

Publicidad exterior o va pblica: Vallas, marquesinas, transporte pblico, letreros luminosos, vallas prisma, etc. Debe ser muy directo e impactante, "un grito en la calle". Below the line (BTL, bajo la lnea); medios alternativos

Product placement: Es la presentacin de marcas y productos de manera discreta en programas de T.V. o series, noticieros y similares.

Anuncios cerrados: Anuncios desarrollados para exhibirlos en medios especficos tales como videojuegos, pelculas o pop ups.

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Anuncios en punto de venta: Se realiza por medio de displays o visualizadores, muebles expositores, habladores, carteles o psteres, etc., que se sitan en el lugar. Generalmente, se utilizan como BTL o complemento de campaas publicitarias y promociones en marcha.

Publicidad online Anuncios en lnea: sitio web o portal, como: foros, blogs o pginas dedicadas. Se pueden presentar en banners|Banners, Google adwords Google adSense, MicroSpot, entre otras. (La web 2.0 ha llevado a un nuevo nivel a este medio).

5.1.- MEDIOS EMERGENTES

La web 2.0 incluye redes sociales, y con esto la posibilidad de que todos los consumidores puedan aportar sus comentarios acerca de los productos. No nicamente para hacer publicidad a travs de banners. Through the line (TTL, a travs de la lnea); medios asimilados o hbridos Conjunto de herramientas donde el medios del ATL y BTL, se desarrollan sinrgicamente para una campaa. Teniendo en cuenta, la base de una para el desarrollo de la otra.

5.1.1.- EFECTO BUZZ.- Es el principal medio de contacto con sus pares y las recomendaciones influyen en ms del 70 por ciento del target. Quines son y cmo lo utilizan. Un estudio realizado por *(agregar articulo) Keller Fay Group* revela la importancia de la transmisin boca a boca para influir en las marcas y generar un alto impacto. De acuerdo a los resultados, en el segmento que genera mayor impacto este contacto es en el de adolescentes, donde se encuentra muy por encima del pblico general.

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El 78% de los chicos que tienen entre 13 y 17 aos, frente al 57% del pblico en general, nombra a marcas de entretenimiento y medios de comunicacin mediante el boca a boca; el 67% de los adolescentes (frente al 39% del universo total) hablan de marcas de tecnologa

6.- LOS BLOGS SE CONSOLIDAN EN LOS MEDIOS Y COMO HERRAMIENTA MARKETING

Ha logrado convertirse en un ingrediente esencial del marketing mix. Casi todos los medios de comunicacin tienen un blog en el que sus periodistas pueden actualizar las noticias, hacer comentarios personales y dialogar con las

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audiencias. Y al mismo tiempo, los blogs han crecido como herramienta del marketing para todo tipo de compaas. Es posible que los blogs no tengan el mismo uso que las nuevas formas de social media como Facebook y Twitter, pero tambin tiene fortalezas, como el control absoluto sobre del branding y la publicidad, la integracin con todas las propiedades web corporativas, longitud de los posts ilimitada y un depsito en el que buscar de forma sencilla toda la informacin publicada. En el mbito de las comunicaciones tambin se han integrado completamente los blogs. Cuando aparecieron los primeros blogs, los medios tradicionales empezaron a desconfiar de ellos, pero, en 2009 ya eran dos de cada tres los periodistas estadounidenses que utilizaban blogs para publicar, promocionar o distribuir lo que escriban, segn Cisin. Adems, un tercio de los periodistas ha utilizado los blogs corporativos como fuentes informativas este ao, segn han publicado PRWeek y PR Newswire.

*Segn eMarketer, el 34% de las compaas estadounidenses utilizar el blog para conseguir sus objetivos de marketing este ao, un porcentaje que crecer hasta el 43% en 2012. Los empresarios estn utilizando cada vez ms la blogosfera para fomentar sus funciones corporativas, como la comunicacin, generacin de liderazgo, atencin al cliente y marketing de marca, afirma Paul Verna, analista de eMarketer* (ver articulo)

7.- EL ENTORNO Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Los responsables de comunicacin y de publicidad necesitan conocer el entorno en el que trabaja su empresa o su organizacin. No es slo una necesidad, sino la verdadera oportunidad para elaborar campaas adaptadas a cada situacin concreta. Los consumidores, clientes o ciudadanos no son los

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nicos elementos que hay que conocer para entender ms a fondo el negocio publicitario. Lo que se les ofrece es siempre una consecuencia de las circunstancias. En trminos amplios, el entorno est compuesto por multitud de factores que vamos a dividir en dos grupos:

Factores externos. Son elementos no controlables por la organizacin que, no obstante, sta debe entender a fin de poder realizar previsiones tiles. Forman los llamados macro y microambiente. 1. El macroambiente est definido por aspectos como la demografa, la economa, los factores sociales y culturales, los polticos y legales y la tecnologa. A ellos se ha sumado en los ltimos aos el medioambiente, gracias a la presin de quienes defienden su preeminencia a la hora de gestionar cualquier proyecto empresarial, social o poltico. 2. El microambiente empresarial est definido por los competidores, los proveedores, los intermediarios (mayoristas, minoristas y empresas de servicios) y los consumidores o destinatarios finales de su oferta. En este mbito los grandes grupos pueden detentar cierta posibilidad de influencia. La pirmide de poblacin o la evolucin tecnolgica de un pas pueden ser aspectos aparentemente demasiado lejanos para la publicidad, sin embargo, influyen en el resto de factores y provocan, por ejemplo, cambios en la distribucin de los productos, en las formas de recibir los mensajes, en el sistema de valores de la gente, los estilos de vida, etc. Sin duda la situacin econmica ejerce una influencia permanente en el presupuesto que los anunciantes destinan cada ao a publicidad y, por citar slo un ejemplo ms, la progresiva normativizacin de la actividad publicitaria a travs de disposiciones de distinto rango legal condiciona las opciones creativas y mediticas. En resumen: como en otras actividades, tambin en publicidad resulta un error ignorar la realidad del

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entorno.

Factores internos. Son elementos controlables por la organizacin, puesto que son precisamente sus propios recursos utilizados para crear la oferta o atender la demanda. Como puedes revisar en el apartado 2.2., se trata de las funciones que suelen aparecer reflejadas en el organigrama de la mayora de las empresas. 1. Factores del marketing: de acuerdo con el planteamiento clsico son producto, precio, distribucin y comunicacin comercial, a los que se incorporan hoy todas las variables que optimicen al mximo la satisfaccin del cliente en cualquiera de estos cuatro aspectos. 2. Factores ajenos al marketing: aqullos que se estiman imprescindibles para el funcionamiento eficiente de la organizacin y que requieren ser gestionados. Bsicamente son los de direccin (gestin administrativa), produccin (gestin tcnica), finanzas (gestin financiera), personal (gestin de recursos humanos), adaptacin (gestin de investigacin y desarrollo, I+D), control y mejora de procesos (gestin de calidad) e imagen corporativa (gestin de comunicacin). A muchas personas les sorprende que el primer paso para elaborar una campaa de publicidad sea investigar. Para los que son ajenos a esta profesin puede resultar extrao que el publicitario pida datos sobre la empresa, el mercado o la competencia antes de ponerse a pensar en quin ser el protagonista del anuncio o en el eslogan. Sin embargo, las buenas agencias saben que las mejores estrategias surgen de un conocimiento ptimo del entorno de la organizacin que le encarga esa campaa. 5.1.- Televisin

Somos responsables de lo que vemos, omos, y comunicamos.

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Los medios de comunicacin constituyen una herramienta importante en la vida cotidiana de las personas, y por tal motivo tienen que estar comprometidos con la sociedad, los valores, la tica y moral, para de tal forma brindar un buen servicio que mantenga a la poblacin en contacto con lo que ocurre en su entorno; tratndose de temas sociales, polticos y econmicos, tanto a escala nacional como internacional. En los ltimos aos, posiblemente relacionado con la libertad de informacin, se ha producido un cambio en la programacin de las televisiones, muchas veces con una tendencia a vender productos que no estn a la altura de una cultura o de una enseanza mnima. Encontramos un exceso de programas que desatan fenmenos de violencia, morbosidad, pueden llegar a afectar a los televidentes, sobre todo los jvenes. En relacin con esta situacin, han aparecido toda una serie de manifiestos de quienes buscan una televisin de mayor calidad y adecuada para el desarrollo y conocimiento de nuestra sociedad. Somos seres que vivimos en un mundo donde es ms fcil culpar a otros de nuestros actos, que asumir responsablemente las consecuencias de los mismos, si la publicidad emite contenidos nocivos para la sociedad, los nicos culpables somos nosotros ya que somos los emisores-receptores, jugamos con el contenido y desarrollo del mensaje y concluimos con la escusa de que el televisor es el culpable de los problemas sociales de la comunidad.

5.2.- Radio La radio , influye en las personas inconscientemente ya que nuestro cerebro realiza una creacin de imgenes mentales que son la proyeccin de las palabras; que cada idea, cada frase, cada situacin, tenga un contenido tan claro,

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que quienes lo escuchen lo puedan captar sin esfuerzo, an sin proponrselo y, en ocasiones, hasta sin darse cuenta En la mayora de los casos, el oyente de radio es desprevenido, ms que escuchar la radio, la oye. Pero quien logra que otros le escuchen, es la persona que sabe manejar el lenguaje radial, que saca al oyente de esta "rutina auditiva" y le despierta el inters por el mensaje sonoro. Klapper (1963) manifiesta "Los miembros del pblico no se presentan ante la radio en un estado de desnudez psicolgica; estn al contrario, revestidos y protegidos por predisposiciones existentes, por procesos selectivos y por otros factores." La interpretacin transforma y modela el significado del mensaje recibido, marcndolo con las actitudes y los valores del destinatario, a veces hasta el extremo de cambiar radicalmente el sentido del propio mensaje. Los receptores se esfuerzan de tres maneras en recibir aquellos mensajes que son consonantes con sus intereses y en desviar o bloquear aquellos que son disonantes: "el receptor escoge los productos ofrecidos por los medios, a cuyo impacto desea de alguna manera someterse. En la Segunda fase el receptor recibe y comprende la comunicacin de una manera determinada, ya comprometida. En la tercera fase, la poscomunicativa, el receptor elabora todava el recuerdo de la declaracin en su memoria "olvidando" o "reteniendo". La selectividad que ejerce el receptor explicara, por lo tanto, la indiferencia o el rechazo de los medios y mensajes en contra de lo esperado por el comunicante.

www.bibliojuridica.org/libros/1/318/12.com www.unav.es/cys/xviii2/riglesias.html www.monografias.com/trabajos6/influ/influ.shtml

5.3.- Prensa La Prensa, el periodismo escrito, o peridico como se prefiera llamarle, es una pequea fsica, (papel impreso), que estamos acostumbrados leer diariamente o

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eventualmente en el caso de las revistas, los encontramos todas las maanas en la calle o a la oficina, librera, etc. La prensa naci casi con el descubrimiento de Amrica y ahora est presente en casi todo el mundo, plasmando en sus pginas a lo largo del tiempo la historia de la humanidad e informando a la gente por tanto que hoy es el medio de comunicacin social ms popular del mundo (en cuanto a informacin se refiere). Desde el punto de vista del lector se considera muy bien el mtodo y formato de redaccin en especial en el rea de noticias, el lector es como concepto del peridico, el lector forma parte de lo esencial, es decir, que ste tiene cierta influencia, ya que son lectores principalmente de procedencia extranjera, y buscan sobre todo informarse de los acontecimientos ocurrentes en todos los pases, principalmente en los Estados Unidos, principal nacin del continente en cuanto a su desarrollo en avances y en general.

5.4.- Internet

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Internet es una herramienta a la que se le atribuyen innumerables ventajas para la educacin, el comercio, el entretenimiento y en ltima instancia para el desarrollo del individuo. La participacin en grupos virtuales nos permite interaccionar con gente con nuestros propios intereses donde sea que estn ubicados fsicamente. En un estudio con estos grupos de discusin McKenna y Bargh (1998) encontraron que este medio permita a aquellos con personalidades estigmatizadas (por razones de sexo o ideologa) llegar a una gran autoaceptacin que en ltima instancia conduca a revelar a sus familiares y amigos su identidad oculta. Esto hace que la pertenencia al grupo virtual se convierta en una parte importante de su identidad.

En los ltimos aos, la evidencia sobre consecuencias negativas relacionadas con el uso de Internet ha llevado a varios autores (Echebura y cols., 1998; Griffiths, 1997; Young, 1996) a proponer la existencia de un desorden de adiccin a Internet similar a los problemas que aparecen con otras conductas adictivas (juego, sexo, trabajo, etc.).

Es evidente que Internet est produciendo un rpido cambio en las costumbres y modos de vida de las personas, ya que en cierto sentido est modificando la forma en que nos relacionamos unos con otros. un gran uso de Internet estaba asociado con un decremento en la comunicacin con los miembros de la familia en el hogar, en el tamao de su crculo social y un incremento en su depresin y soledad.

http://www.solociencia.com/informatica/influencia-internet-sociedad-actual-adiccion-internet.htm

5.5 Como convivir en este mundo publicitario

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Encontramos publicidad en todos lados, pero podemos aprender a defendernos de ella y la mejor manera de hacerlo es la de analizar los anuncios de una forma crtica, analtica, de tal forma que no ser fcil el dejarnos influenciar de la misma. Una manera de hacerlo, es hacernos una serie de preguntas cuando estemos ante un anuncio: Qu me quiere vender? Lo necesito? Qu es lo que dice para convencerme? Cmo lo dice? Qu palabras usa? Qu imgenes aparecen? Qu historia me cuenta? Qu tipo de voz me habla del producto? Es verdad lo que me dicen? Los consumidores, nosotros, al percibir, ver u or una pieza publicitaria, decodificada, interpretamos los signos que nos ofrecen, y entendemos su significado, el mensaje.

5.6 Nios, adolescentes y medios de comunicacin La televisin, medio de comunicacin masivo y dominante y es admitido que este poderoso medio audiovisual ejerce una considerable influencia sobre la estructura familiar, superior a la de cualquier otra innovacin tecnolgica, dejando en segundo plano al internet, ya que su acceso es limitado para algunas personas por el entorno econmico que este demanda. La reiterada observacin de escenas violentas en TV, repercute sobre la agresividad del nio, que comienza a registrarse ya a partir de los tres aos de vida. Hay numerosos estudios que confirman que el alto ndice de violencia televisiva interviene como factor importante en la determinacin de las conductas masculinas (y femeninas) violentas, cuanto mayor sea el tiempo de exposicin a programas televisivos violentos, mayor es el riesgo de asociacin de conductas violentas en nios y adolescentes.

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Frente a las nuevas tendencias que la publicidad ha creado frente al gran mercado infantil, juvenil adolecente, los padres en busca de encontrar la manera ms adecuada de establecer normas educativas, si aprovechamos la influencia de los medios de comunicacin y se emiten programas educativos culturales que no sean montonos, cumplan con las expectativas sonoras, visuales, y dems para que sea aceptado por dicho grupo objetivo y as incrementar una forma creativa de educar a los ms jvenes.

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CAPTULO III

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PUBLICIDAD INFANTO-JUVENIL
5 6 Concepto y caractersticas
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La comunicacin publicitaria ocupa un destacado lugar en la sociedad. En

la actualidad, las agencias publicitarias QUE PROMOCIONAN la imagen de un producto /servicio o de un personaje pblico, buscan la manera ms solida y constante de generar ingresos para mantenerse en el mercado, ABRIENDO NUEVOS NICHOS ENTRE LOS NIO Y JOVENES CUYO MENSAJE NO TIENE UN ENFOQUE SOCIAL. Los medios de comunicacin, al igual que la publicidad, han cumplido un proceso relevante en la socializacin de los jvenes por la transmisin de ideas, valores, actitudes sociales, econmicas. 9 10 Es posible que algunos jvenes sean atrados por este tipo de imagen o supuestos ejemplos a seguir, que se vende en los medios de comunicacin, ya que la ausencia de los padres o la sobreproteccin de los mismos causa una inestabilidad emocional que los conlleva a identificarse con algn personaje que represente alguna marca siendo vinculo del consumo de ciertos productos, e iniciar al ritual de integracin a las comunidades especificas. 11 Objetivos

Difundir: dar a conocer al pblico, para posicionar marcas y as Difundir masivamente productos/servicios. La publicidad es indispensable ya que logra introducir en la mente del consumidor la imagen de las marcas, productos y servicios.

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Persuadir: alimentar la mente del pblico, creando compradores, consumidores o usuarios de los productos o servicios que se ofrecen, motivando e impulsando para que adquieran los mismos.

Publicidad y consumismo infanto-juvenil: El objetivo de la publicidad es el de estimular el deseo y la necesidad de

consumir, los nios y jvenes representan una importante cuota del mercado, la influencia de la publicidad es muy fuerte, y puede considerarse como un instrumento peligroso, ya que crea apetencias y necesidades que no se corresponden con la edad del nio o del adolescente, y que en la mayora de los casos no podr satisfacer. Las tcnicas publicitarias abusan de las limitadas capacidades de anlisis y raciocinio del nio y su natural credibilidad, por lo que necesitan del consejo y la explicacin de sus padres. Un anlisis del efecto publicitario y su influencia se lo puede tomar en las escuelas, los estudiantes que ven ms de dos horas diarias de televisin o estn en el internet, obtienen rendimientos escolares ms bajos, que los que cuentan con un horario para las actividades de ocio. La UNESCO ha llamado la atencin de que el uso indiscriminado y masivo de la televisin, puede resultar peligroso para el aprendizaje del nio, ya que aumenta la pasividad intelectual, le aparta del trabajo escolar y limita su creatividad. Los estereotipos adoptados por los jvenes han llegado a un estado de homogeneidad en la programacin, modelos de convivencia, relaciones familiares, valores, actitudes que no corresponden sociedad en la que se desarrollan. Los nios y adolescentes no saben cmo manejar las relaciones, comunicaciones entre padres, maestros, no conoce la verdad sobre el aspecto sexual, modas, alimentacin y comportamiento social, lo que permite crear una confusin que muchas veces causa a que los chicos cometan errores en su vida cotidiana como decidir ser como un personaje de ficcin, un artista de televisin, como l es su modelo a seguir buscan la manera de llegar a ser como l a fumar, o tener una mala alimentacin para ser ms delgado, o salir de casa sin permiso por que nuestro artista favorito es un rebelde.

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Pero NO todos los nios y jvenes son vulnerables a la influencia publicitaria, ya que depende mucho del criterio que se le inculque desde temprana edad, de tal forma que permita que los ms jvenes tomen sus propias decisiones siempre y cuando cuenten con la supervisin adecuada de un adulto responsable (los padres), ya que ellos guan en el camino adecuado para el desarrollo cultural, emocional y social del infante.

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22 23 24 CAPTULO IV

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25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 La publicidad en Latinoamrica 36
Algunas consideraciones sobre la industria de la publicidad en Amrica latina en un entorno competitivo y con un mercado publicitario en situacin de sobreoferta.... Cuando las economas crecen y se expanden, los presupuestos publicitarios son altos y el mundo de la publicidad vive perodos de grandes bonanzas, inmensas rentabilidades y facilidad en la colocacin de sus productos con amplios portafolios de clientes. En cambio, cuando las economas se desaceleran, los presupuestos publicitarios son los primeros afectados por las polticas de reduccin de costos en las empresas.

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Amrica latina vive das de "tensa calma" en sus economas. Argentina vive una recesin de casi cuatro aos, Brasil se contagia y vive sus propios problemas especialmente en el campo energtico, los pases andinos no muestran niveles de crecimiento econmico suficiente como para salir de las terribles crisis que afrontaron a finales de la dcada pasada. En general se puede decir que el crecimiento en la regin es simplemente es desalentador. Las seales de debilidad que muestran las economas latinas afectan la confianza de las personas y empresas en las diferentes regiones de nuestro continente, adems de esto, Estados Unidos, par ece no mostrar claras seales de una recuperacin econmica pronta bajo un ambiente de desaceleracin en todo el mundo, con la recesin en Japn y las muestras de debilidad de Europa. Dichos problemas generales afectan indiscutiblemente el mundo de la publicidad en Amrica Latina, en las siguientes lneas, se plasmarn algunas ideas acerca de lo que pienso sern los factores que determinarn el xito del mundo de la publicidad en estos tiempos para nuestra regin. Amrica latina, vive das de incertidumbre en sus economas, a pesar del optimismo sobre la recuperacin econmica mundial. ALGUNAS CIFRAS: Los presupuestos de publicidad en Amrica Latina han aumentado modestamente en los ltimos aos, gracias a la entrada de nuevos jugadores mundiales, que han buscado posicionarse en el mercado latinoamericano. Multinacionales como Telefnica de Espaa, Repsol y algunos bancos internacionales como el BSCH o el BBVA, han animado un mercado publicitario que en general se ha mantenido constante en toda Amrica Latina. Reflejando simplemente las cifras de crecimiento econmico de las regiones. El pastel publicitario de Amrica latina representar aproximadamente 26.000 millones de dlares anuales para el ao 2004. Hoy los medios masivos de publicidad como televisin, radio y prensa acaparan ms del noventa por ciento de dicho pastel, mientras que la Internet, a pesar de su rpido crecimiento en la regin, solo representa en el 2001 algo ms del 3% del mercado publicitario latino. Se espera sin embargo que la publicidad on line, desplace a las formas tradicionales de publicidad parcialmente en los prximos aos.

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Aunque las cifras parecen altas, la abundancia de medios publicitarios y el exceso de espacios para ofrecer, convierten a las empresas que se financian por publicidad en riesgosas, frgiles y totalmente dependientes de los ciclos econmicos, por lo tanto la competencia muy seguramente castigar a empresas cuya nica forma de ingresos sea la publicidad. Es importante aclarar que en este artculo no se habla nicamente del sector del Internet. En general, la abundancia de oferta de espacios publicitarios simplemente est expulsando del mercado tanto a empresas puntocom como a canales de televisin, servicios radiales e incluso medios impresos como revistas, peridicos o magacines especializados. EL PASTEL NO ES PARA TODOS: El posicionamiento en el mercado publicitario de las empresas y su capacidad de generar negocios rentables incluso en pocas difciles, sern factores fundamentales para asegurar la estabilidad a largo plazo de las empresas dedicadas a la publicidad. Hoy la competencia por espacios publicitarios es feroz y como en cualquier mercado depredatorio, los ms pequeos sufrirn demasiado en comparacin con las grandes empresas. Un claro ejemplo del fenmeno de expulsin de los mercados, se ha presentado con los antiguos canales "nacionales", culturales o pblicos que han tenido que cerrar sus puertas debido al desplazamiento que las grandes compaas de entretenimiento (televisin por cable, deportes, cine etc.) han forzado. La nocin es muy sencilla "simplemente no existe suficiente capital para que todas las empresas publicitarias o que viven de la publicidad sobrevivan" esta regla se aplica desde Mxico hasta la Argentina.

http://www.gestiopolis.com/canales/demarketing/articulos/19/mityreapub.htm

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Origen de la Publicidad en Per El origen de la publicidad en el Per no est definido Pero, la primera muestra palpable de este principio son los pregoneros. Estos personajes de la Lima antigua y colonial formaban parte de una tradicin muy arraigada a la sociedad y utilizaban la comunicacin verbal para exponer sus productos en la va pblica. Es ms fcil precisar el momento en el que se da inicio la publicidad organizada en el Per, como actividad ya profesional. La publicidad en el Per nace con la agencia CAUSA. En sus comienzos esta profesin tena era considerada como una actividad ejercida por entusiastas y empricos, para la mayora la palabra "publicista" resultaba desconocida.

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Ms an, si tomamos en cuenta que el contacto del publico con la actividad publicitaria, se daba nicamente a travs de tres o cuatro diarios y algunas emisoras radiales donde el jingle se convertira en la mxima expresin de creatividad. Antes de que la agencia Causa comenzara con su trabajo, esa labor era realizada directamente por los anunciantes o a travs de los varios agentes de publicidad existentes, ubicados en pequeas oficinas para servir de intermediarios entre el cliente y el medio en la colocacin de avisos. "Oficinas donde el gerente y dueo de la misma, se converta en redactor. Emprico y ejecutivo a la vez, para dedicarse, con la nica ayuda de una secretaria y un mensajero, a elaborar y/o enviar las "creaciones" que seran publicadas o transmitidas en los principales medios. Labor por la cual perciba una comisin por parte de los mismos."

Origen de la Publicidad en Colombia Publicidad, como la entendemos hoy en da, se realiza en Colombia desde que se inici la publicacin de los primeros diarios. El primer anuncio comercial apareci en 1801 en el peridico "Correo Curioso, Erudito, Econmico y Mercantil", editado por don Luis Fernando de Azuola y Jorge Tadeo Lozano, donde se anunciaba la venta de un esclavo mozo, de buen servicio, aparente para trabajo serio. Su desarrollo posterior fue paulatino en la medida que surgieron nuevos medios, se increment la venta de artculos importados y se desarroll la industria nacional.

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Desde finales del siglo pasado surgieron una serie de empresas que requeran de la publicidad para impulsar sus ventas. Bavaria Naci en 1889 en Bogot, Cervecera Antioquea en 1902 y luego Germania en Bogot y Cervecera Libertad en Medelln. Su publicidad era en su mayora importada de Europa y los Estados Unidos, orientada a los puntos de venta por medio de carteles, almanaques, murales y recuerdos publicitarios. Otras industrias de alimentos y bebidas nacieron igualmente a principios de siglo, lo mismo que la industria manufacturera. En 1907 surgi la Compaa Colombiana de Tejidos, Coltejer, en 1920 la Fbrica de Hilados y Tejidos El Hato, Fabricato. La primera Guerra Mundial y la consiguen te suspensin de la importacin de manufacturas estimul la incipiente industria nacional para superar la escasez, y desde un principio usaron la publicidad para asegurarse un mercado futuro y educar al pueblo hacia el consumo de los productos nacionales. La Compaa Colombiana de Tabaco se fund en 1919, y fue de las primeras empresas en conformar un departamento de Publicidad, con Alberto Senz Moreno como director, quin viajo a los Estados Unidos a realizar cursos en universidades, agencias y medios, regresando al pas con gran acopio de conocimientos e informacin. A l se le debe la introduccin en nuestro medio de los primeros conceptos de la planeacin publicitaria. En el desarrollo y produccin de las campaas para esa y otras empresas, se utiliz el talento libre y casi todos los artistas fueron colaboradores de los departamentos de publicidad de las principales empresas, sin llegar a pertenecer a su nmina. Estimulados por el ejemplo de la Colombiana de Tabaco, algunos jvenes de entonces consideraron la publicidad como una carrera y resolvieron tomar cursos de especializacin por el nico medio al alcance en Colombia: las escuelas internacionales por correspondencia, como la Scranton de Filadelfia, que impuls a un buen nmero de sus suscriptores en las artes del cine, el periodismo y la comunicacin. 42 Origen de la Publicidad en Chile

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La publicidad en Chile naci, incipientemente, en 1812, junto al primer peridico del pas, La Aurora de Chile, publicacin en la cual comenz, poco a poco, a desarrollarse un espacio para los avisos publicitarios, que posteriormente, fueron ocupando lugares de mayor nmero e importancia en la prensa y en las revistas magazinescas. Durante el siglo XIX y hasta comienzos del XX, los avisos publicitarios fueron, en su mayora, textos que se insertaron en las columnas verticales, utilizando tipografas diferentes para destacar los productos publicitados y, a veces, incluyeron ilustraciones muy simples, como casas u otras imgenes, generalmente copiadas de publicaciones extranjeras. Con la aparicin de las revistas nacionales, a mediados del siglo XIX, y con el auge comercial de Valparaso y Santiago, surgi el desafo de desarrollar nuevas tcnicas en el avisaje. Un avance significativo fue la incorporacin del color. Temas recurrentes en los avisos de las diversas revistas de las primeras dcadas del siglo XX, fueron los anuncios de vestuario femenino, alimentacin y bebidas, la salud, la belleza y la higiene. En ellos se ofreca al lector, y en especial al pblico femenino, una gran variedad de novedades, muchas de ellas importadas. A pesar de que los productos publicitados en las revistas nacionales giraban en torno a las necesidades y gustos de las mujeres, no faltaban los avisos orientados al mundo masculino.

Tambin se presentaban al pblico, a travs de atractivos textos descriptivos e ilustraciones novedosas, los adelantos tecnolgicos de comienzos de siglo. Los avisos publicitarios fueron una importante herramienta para introducir los nuevos artculos del hogar, las innovaciones tcnicas y otros productos que cambiaran radicalmente las costumbres de la sociedad chilena.

El desarrollo de industrias y casas comerciales especializadas, gener un nivel de competencia cada vez ms alto, lo que se vio reflejado en la cantidad y en la

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especializacin de los avisos publicados en diferentes revistas y peridicos en circulacin. Durante la primera mitad del siglo XX, la publicidad evolucion rpidamente incorporando ilustradores especializados, colores y, ms tarde, la fotografa, lo que produjo una suerte de nuevo lenguaje que se distingua del resto de los discursos masivos, incorporando un cdigo y una retrica inherentes al proceso comunicacional que le era pertinente.
http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?id_ut=inicioydesarrollodelapublicidadenchile%281810-1950%29

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69 70 71 Desarrollo de la Investigacin.

La investigacin de la influencia de los medios de comunicacin en el segmento infanto-juvenil, nos muestra que en el campo de investigacin la publicidad y sus herramientas son fascinantes, ya que captan la atencin de que admira dicho arte como es el caso de la televisin o el internet, que consumen sin darnos cuenta el tiempo de jvenes y adultos, con sus creativas proyecciones. Si para los adultos son un medio de canalizacin de energa o medio de distraccin y si percatarse consume una gran cantidad de su tiempo, es el doble de atractivo para un nio o joven que posee un grado superior de curiosidad. Los chicos son agresivos y menos creativos en sus juegos durante los dos primeros aos tras la introduccin de la TV, antes se disfrutaba de un juego de pelota, la rayuela, el pepo, el trompo y otros juegos ms que requeran de destreza fsica e intelectual pero el cambio de Para obtener datos de causa efecto sobre la visin de contenidos televisivos, son necesarios los estudios longitudinales: el estudio de una poblacin amplia en un periodo de tiempo determinado. Hay pocos estudios de este tipo, pero existen (EE.UU) y son concluyentes. No disponemos de estudios longitudinales en nuestro pas.

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72 Encuestas

1.- En el hogar esta un adulto controlando las tareas de la escuela? a) SI = 83 b) NO = 177 c) A VECES= 40

2.- En las horas libres despus de clase, dedica a ver televisin, escuchar la radio, jugar, navegar en el internet? a) SI= 193 b) NO = 107

3.- Le gusta leer libros o realizar investigaciones de cultura general u otras actividades como deportes, o tiempo en familia? a) SI = 104 b) NO= 147 c) No mucho= 49

4.- Diariamente pasa ms de 3 horas viendo televisin, videojuegos, en el internet o en los chat como la de los celulares? SI = 193 NO= 107

5.- Toman como ejemplo a los artistas, o se sienten influidos a practicar alguna de las cosas que ellos realizan en el internet, televisin o juegos de video? a) SI = 134 b) NO= 84 c) A VECES= 82

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4.1.2.- Tabulacin de datos Pregunta 1 En el hogar esta un adulto controlando las tareas de la escuela? ENCUESTAS SI NO A VECES TOTAL 83 177 40 300 PORCENTAJE 28% 59% 13% 100%

Fuente: Encuesta a escolares universo de muestra ao 2010 2011

Grfico N 1
En el hogar esta un adulto controlando las tareas de la escuela?
A VECES 13% Si 28%

Si NO A VECES

NO 59%

Anlisis: Del universo de nios encuestados, el 71% de los alumnos, no cuenta con la supervisin adecuada en sus estudios, por problemas socio econmicos de los hogares (los padres trabajan, hogares divididos, etc.) o confiados que en el colegio elaboran toda su jornada educativa.

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Pregunta 2

En las horas libres despus de clase, se dedica a ver televisin, escuchar la radio, jugar, navegar en el internet? ENCUESTAS SI NO TOTAL 193 107 300 PORCENTAJE 64% 36% 100,0%

Fuente: Encuesta a escolares universo de muestra ao 2010 - 2011

Grfico N 2

En las horas libres despus de clase, dedica a ver televisin, escuchar la radio, jugar, navegar en el internet?
No 36%

Si No
Si 64%

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Anlisis: el grupo encuestados, el 100% de los alumnos, conoce de la ausencia o falta de control de sus padres, y se dedican diariamente a actividades sedentarias y al consumo de productos inadecuado para su salud.

Pregunta 3 Le gusta leer libros o realizar investigaciones de cultura general u otras actividades como deportes, o tiempo en familia? ENCUESTAS SI NO No mucho TOTAL 104 147 49 300 PORCENTAJE 35,00% 49,00% 16,00% 100%

Fuente: Encuesta a escolares universo de estudio ao 2010- 2011

Grfico N 3

Le gusta leer libros o realizar investigaciones de cultura general u otras actividades como deportes, o tiempo en familia?

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NO MUCHO 16%

Si 35%

Si No NO MUCHO

No 49%

Anlisis: De los resultados tabulados se desprende que los nios no se sienten motivados a realizar actividades educativas, ni deportivas, y mucho menos el inters de los padres por mejorar el estilo de vida de sus hijos. Pregunta 4 Diariamente pasa ms de 3 horas viendo televisin, videojuegos, en el internet o en los chat como la de los celulares? ENCUESTAS SI NO TOTAL 193 107 300 PORCENTAJE 64,00% 36,00% 100,0%

Fuente: Encuesta a escolares universo de muestra ao 2010-2011

Grfico 4

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Diariamente pasa ms de 3 horas viendo televisin, videojuegos, en el internet o en los chat como la de los celulares?
No 36%

Si No
Si 64%

Anlisis: De los nios encuestados, casi el 80% de los alumnos, pasan diariamente ms de 3 horas en estas actividades de ocio sin restriccin de ningn tipo a lo que ven en internet, televisin revistas o escuchan en las radios, por lo cuales se sienten atrados por la curiosidad y experimentacin de los que ven y escuchan.

Pregunta 5 Toman como ejemplo a los artistas, o se sienten influidos a practicar alguna de las cosas que ellos realizan en el internet, televisin o juegos de video? ENCUESTAS SI NO A VECES TOTAL 134 84 82 183 PORCENTAJE 45,00% 28,00% 27,00% 100,0%

Fuente: Encuesta a escolares universo de muestra ao 2010 - 2011

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Grfico N 5
Toman como ejemplo a los artistas, o se sienten influidos a practicar alguna de las cosas que ellos realizan en el internet, televisin o juegos de video?
A VECES 27% Si Si 45%

No A VECES

No 28%

Anlisis: De los nios encuestados, casi el 70% de los alumnos, toman como ejemplo o modelos a seguir de la mayora de cosas que ven o escuchan en los diferentes medios, el 30% restante estaban confundidos sobre la prctica de algunas actividades dispuestas a probar nuevos cosas o experimentar nuevas forma de pasar las tardes.