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DISEOS DE EVALUACIN DE RESULTADOS

Evaluacin Fases o momentoscomponentes Diseos

DISEO DE EVALUACIN:

Es un plan elaborado para adecuarse o dar respuesta a las preguntas de evaluacin/investigacin, vale decir, es el plan que define las diversas estrategias y procedimientos para materializar la evaluacin del programa proyecto

Cannicamente el diseo de evaluacin incluye los siguientes componentes: Antecedentes y descripcin del programa/proyecto/intervencin Objetivos generales y especficos del mismo Finalidades de la evaluacin Objetivos de evaluacin Diseo metodolgico Informes

OBJETIVOS DE EVALUACIN

Son los conocimientos o informaciones relativas a los objetos, instancias, caractersticas o componentes del programa/proyecto que se requiere recoger y analizar de acuerdo con las finalidades que sirven de justificacin al estudio evaluativo

DISEO DE METODOLGICO Consiste en la estrategia para reunir, procesar y analizar la informacin que se requiere para satisfacer los objetivos de la evaluacin y es similar al diseote una investigacin social. Diseos de experimentales o cuantitativos Diseos iluminativos o cualitativos

DISEOS PARA LA EVALUACIN DE RESULTADOS Diseos experimentales Se basan en el anlisis comparado de resultados entre quienes participan (o se benefician) del programa y quienes no lo hacen, bajo condiciones que permiten controlar una diversidad de otras variables o posibles explicaciones a los hallazgos encontrados

Diseo cuasiexperimentales, que siguen una lgica semejante a los diseos experimentales, pero donde no se pueden controlar otras variables que podran afectar la interpretacin de los resultados

Los diseos no experimentales, donde se verifica la produccin o no de un cambio, pero no existe un grupo de comparacin

Diseos iluminativos La evaluacin llamada "iluminativa" enfatiza la interpretacin de las transformaciones subjetivas en los beneficiarios y los procesos interactivos que estn subyacentes en la comunicacin. El nfasis esta en el proceso de aprendizaje colectivo del grupo de beneficiarios.

La evaluacin iluminativa o cualitativa tiene variantes internas en funcin del grado de complemento o reemplazo con que se sitan frente a la evaluacin tradicional. Todas ellas sin embargo coinciden en ir mas all del diseo experimental y sus variantes o de incorporar a los beneficiarios en la gestin del proyecto o programa. Enfatizan, mediante el uso de tcnicas de investigacin cualitativas la deteccin de cambios en los diferentes planos de la conducta humana (cognitivo, afectivo, valorativo, organizacional, etc.

Sus propugnadores critican el excesivo nfasis en la evaluacin clsica de resultados conductuales, que dejan en la penumbra el funcionamiento de procesos microsociales de cambio actitudinal o valorativo. Al interior de la evaluacin cualitativa se aprecian diferencias de magnitud, las que se sintetizan en el cuadro siguiente

La evaluacin iluminativa utiliza un variado espectro de tcnicas cualitativas que son susceptibles de ser aplicadas en evaluaciones participativas, como entrevistas grupales, dinmicas, juegos proyectivos, etc. Tales aproximaciones pueden ser directamente aplicadas en proyectos comunicacionales locales

La utilidad de la evaluacin iluminativa se refuerza si es usada como complemento de evaluaciones basadas en tcnicas costo-beneficio o de impacto o centradas en cuestionarios o resultados expresados en bienes o servicios provenientes de fuentes estadsticas.

El diseo debe ser lo suficientemente flexible caracterstica general de los diseos de investigacin cualitativa- de manera de acoger temas crticos emergentes La flexibilidad en el diseo implica tener una vasta disponibilidad y eleccin de tcnicas para utilizar, las cuales se eligen para adecuarse a las preguntas ,oportunidades y restricciones que implica una investigacin particular: LOS PROBLEMAS DETERMINAN LOS MTODOS EN LUGAR DE QUE LOS MTODOS DETERMINEN LOS PROBLEMAS

Las tcnicas ms utilizadas en este tipo de evaluacin son la observacin de campo y entrevistas, anlisis documental (informacin secundaria), junto con cuestionarios breves Se debe destacar la importancia del anlisis de informacin secundaria relativa al proyecto como complemento y modo de triangulacin de la informacin primaria. De igual forma el empleo de tcnicas diversas permite la triangulacin desde diferentes perspectivas metodolgicas

El diseo de investigacin cambia en el curso de la indagacin sobre la base de la expansin del conocimiento. Desde el comienzo el investigadorevaluador debe formular lneas temticas de indagacin particulares, que se formulan e relacin a los contenidos surgidos como ms significativos en la ronda de entrevistas y reuniones sostenidas destinadas a establecer las preguntas de evaluacin

Un programa no se entiende aislado del contexto que le sirve de matriz cultural a la practicas que en el se generan. De igual formase busca la biografa individual de los ambientes que se est investigando y qu considera la gente como atributos o cualidades que definen su ambiente y en transmitir el carcter distintivo del programa en los informes de evaluacin

Las personas estn inevitablemente sumidos en su pensamiento informal sobre el programa, gran parte del cual toman por dado. Se debe ir ms all de lo que la gente dice ,observando su prctica

IDENTIFICANDO EL TIPO DE PRCTICA QUE SE QUIERE EVALUAR