El uso de las canciones en la clase de Ingls

LILIANA ESTRADA POLAR

Contenidos

Importancia de la cancin como recurso didctico Beneficios de usar canciones en la clase de ingls. Pautas para trabajar una cancin en la clase de ingls. Tcnicas que podemos utilizar en la clase. Recursos que podemos usar en la clase de Ingls. Canciones sugeridas. Conclusiones Bibliografa

Importancia de las canciones como recurso didctico

La importancia de usar las canciones en la clase de Ingls se recoge en dos puntos fundamentales: Motivar y crear inters en los alumnos por la asignatura y ensear en forma ldica a los nios. Sabemos que a la hora de aprender una lengua extranjera debemos desarrollar en nuestros alumnos las cuatro habilidades. Escuchar (Listening)hablar (Speaking)leer (Reading) y Escribir (Writing). Beneficios de usar canciones en la clase de ingles Las canciones utilizadas en el aula de Ingls contribuyen a: Perfeccionar la pronunciacin de los alumnos. Aumentar el vocabulario. Incrementar el inters por las clases de Ingls.

 Ensear y divertir al mismo tiempo. Introducir nuevas estructuras y reforzar las que ya conocen Presentar algunos de los aspectos ms importantes de la cultura norteamericana o inglesa.

Beneficios de usar canciones en la clase de Ingls

Las canciones utilizadas en el aula de Ingls contribuyen a: Perfeccionar la pronunciacin de los alumnos. Aumentar el vocabulario. Incrementar el inters por las clases de Ingls. Ensear y divertir al mismo tiempo. Introducir nuevas estructuras y reforzar las que ya conocen

 Presentar algunos de los aspectos ms importantes de la cultura norteamericana o inglesa.

Pautas para trabajar una cancin en la clase de ingles

La enseanza de canciones con textos en Ingls no difiere en gran medida de las metodologas utilizadas para la enseanza de canciones en espaol, siendo principalmente una enseanza por imitacin. Como esquema general: Se realiza una primera audicin de la cancin de forma global, letra y msica para que el nio comience habituarse a su escucha. Este proceso se puede repetir varias veces, dependiendo de la dificultad de la cancin. Despus se puede fragmentar la cancin en frases para su memorizacin.

Una vez aprendida la cancin pueden realizarse una serie de actividades se pueden realizar actividades de movimiento tales como: Caminar marcando el pulso de la cancin con los pies mientras se canta la cancin. Acompaar la cancin con gestos y dramatizacin

Tcnicas que podemos utilizar en la clase.

Algunasde las tcnicas ms habituales utilizadas en la clase de Ingls para aprender canciones en Ingls que menciona Esther Mara Gordillo(2008)son: El modo representativo: Con esta tcnica se ilustran las canciones con dibujos y con mmica. Recomendado para nios de Inicial y primeros grados de primaria.

 Traduccin del texto.Se recomienda para fragmentos lingsticos complejos. Completar el texto (Fill in the gaps)se dejan espacios que los alumnos tendrn que completar. Verdadero/ falso. Consiste en descubrir si la frase es correcta y corregirla en caso contrario. Ordenar un puzzle Puede proponerse ordenar las frases o si los alumnos son de cursos superiores, todas las palabras. Esta actividad puede ser individual o grupal. Dictado. El profesor dicta el texto y lo corrige antes de llevar a cabo la audicin de la cancin. Generalmente se usa en letras cortas y con un vocabulario sencillo.

Recursos que podemos usar en la clase de Ingls.

Dependiendo del nivel de los alumnos, pueden ser: Rewriting the lyrics (Escribir otra letra con la misma meloda) Una vez que los alumnos han aprendido la cancin intentan componer sus propios versos para cantarlos con la misma meloda de la cancin. Focus on (Estudio centrado en) es una tcnica que sirve para practicar una estructura determinada, dependiendo del contenido de la cancin. Sung drills (Estribillos estructurales)hay canciones que contienen estribillos que nos pueden servir para practicar una estructura determinada, dependiendo del contenido de la cancin y las posibilidades gramaticales.

Sung dramatizations La dramatizacin de una cancin puede ser muy til para expresar, a travs de gestos, el significado de algunas acciones. Summary of the song (resumen de la cancin) Cuando la cancin es una historia, se pide a los alumnos que la vuelvan escribir con sus propias palabras. Creative work(trabajo creativo). Se usa la historia de algunas canciones para la elaboracin de dilogos que pueden representados por los alumnos en grupos e incluso realizar comics de las canciones al igual que traducciones a travs de dibujos. Jumbled lines (versos desordenados) este ejercicio se puede realizar con cualquier cancin.se les presenta la cancin en prrafos en desorden y ellos van identificando el orden de cada una al escuchar la cancin.

Recostruction of the song (reconstruccin de la cancin)para los alumnos que estn un poco ms avanzados en su nivel de ingls, solo la oyen y la van escribiendo con la ayuda de palabras claves.escuchan la cancin y por estrofas van escribiendo lo que escuchan y luego lo comparan con la letra de cancin.

Canciones sugeridas
Old Mac Donald had a farm Es una de las canciones infantiles ms populares de todos los tiempos, tanto en Gran Bretaa como en Norteamrica. Hay muchas versiones y en cada una introduccin distintos animales. Esta cancin es ideal para interpretarla cuando estemos tratando el tema de los animales. Para hacerla ms divertida podemos elaborar con los nios mascaras sencillas, tteres o algn elemento significativo de

los animales que nombraremos en la cancin, como el rabo, las orejas y cantar haciendo los gestos de dichos animales. Tambin podemos usar recursos on line como videos de la cancin o juegos interactivos sobre animales de la granja que los nios podrn disfrutar en clase. If youre happy and you know it Esta cancin es muy popular en Gran Bretaa y E.E.U.U., tanto en el mbito infantil como adulto.Es una cancin rtmica y muy pegadiza. Es un canto a la alegra. Se canta en coro y los participantes deben realizar las acciones que indique la cancin con las manos, los pies, los dedos, etc. Observar la relacin entre las diferentes partes del cuerpo y los verbos que se utilizan para describir las acciones y movimientos correspondientes. Con esta cancin tradicional trabajamos lo que James Asher llamo TOTAL PHYSICAL RESPONSE.

IF YOU ARE HAPPY AND YOU KNOW IT CLAP YOUR HANDS IF YOU ARE HAPPY AND YOU KNOW IT CLAP YOUR HANDS IF YOU ARE HAPPY AND YOU KNOW IT AND YOU REALLY WANTS TI SHOW IT IF YOU ARE HAPPY AND YOU KNOW IT CLAPS YOUR HANDS Luego podemos agregar a la cancin diferentes rdenes como: Stamp your feet Touch your knees Con esta cancin podemos trabajar expresiones faciales, sentimientos, partes del cuerpo o indicaciones como sit down o stand up, dependiendo de las frases que vayamos agregando a la cancin.

Conclusiones
Nosotros como docentes debemos crear un clima deconfianza, tolerancia y respeto en el que el alumno seencuentre cmodo y se motive a participar. Seleccionaremos canciones que ms se adapten a los gustos y preferencias de nuestros alumnos y nos permitan alcanzar los objetivos propuestos. Adecuaremos la cancin alos alumnos y nunca al revs, de manera que sea adapte al nivel de dificultad y a sus necesidades. Debemos utilizar la cancin como un recurso en nuestra prctica docente y muy concretamente en nuestra rea de lenguas extranjeras, ya que constituye una herramienta muy provechosa y productiva dentro denuestro enfoque comunicativo.

Bibliografa
Alburqueque,R (1990) En el aula de Ingls. Logman Browser, Ellis Girard (1992) The Primary Teachers Guide. Chacn Garrido, Minerva (2009) Beneficio de juego y la cancin en el aula de Ingls. Villar Domnguez, Laura. El uso de la cancin en el aula de Ingls. Aula y docentes. Teach Training.