Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Tradicionalmente, los educadores han ayudado a los padres a ensear a los jvenes cmo han de comportarse con los dems. Ahora, con la proliferacin de los medios de comunicacin social, los llamados "medios sociales", los educadores pueden formar parte de un proceso de comunicacin mayor con la juventud para abordar el tema de la ciudadana digital y el comportamiento en la red. Hablaremos de lo que significa la ciudadana digital en la Seccin 4. Como educador, puede instruirles en el uso seguro, tico y responsable de internet. En la actualidad, Facebook desempea un papel importante en las vidas de millones de estudiantes. Es posible que se pregunte: Esto es bueno o malo para los educadores?. Al igual que usted, nosotros tambin escuchamos noticias que giran en torno al mal uso de las tecnologas digitales, incluidos los sitios de redes sociales. Es comprensible que se muestre cauteloso acerca del efecto de los medios de comunicacin social en sus alumnos o que puedan preocuparle los cambios en el aula que conllevan las nuevas tecnologas. Posiblemente le gustara conocer un modo de canalizar el entusiasmo de los alumnos por sitios web como Facebook para lograr objetivos educativos. Respecto a esto, tenemos buenas noticias: Facebook puede mejorar el aprendizaje tanto dentro como fuera del aula. Es posible que no sea evidente cmo hacerlo, por eso hemos creado esta gua. En las pginas siguientes explicaremos siete maneras de usar Facebook con eficacia para ensear y aprender. Sabemos que hoy en da ser educador no es tarea fcil. Pero esperamos aligerar la carga que suponen las nuevas tecnologas mediante explicaciones claras sobre el uso de Facebook en la educacin. Creemos que la informacin de esta gua puede ayudarle a convertir los retos de los medios de comunicacin social en oportunidades beneficiosas para usted y sus alumnos.
5. Utilizar los grupos y las pginas de Facebook para comunicarse con los alumnos y los padres. 6. Adoptar los estilos de aprendizaje digital, social, mvil y siempre en lnea de los estudiantes del siglo XXI. 7. Utilizar Facebook como un recurso para el desarrollo profesional.
Facebook en el aula
En nuestras charlas con profesores, muchos no dijeron que estn buscando maneras de conocer mejor los estilos de aprendizaje digitales emergentes de sus alumnos. Asimismo, los educadores expresaron su inters por aprender a integrar Facebook en sus planes de estudio y as enriquecer las experiencias educativas de los alumnos, aumentar la importancia del contenido y fomentar la colaboracin efectiva de los alumnos con sus compaeros. Facebook puede ofrecer a los alumnos la oportunidad de presentar con eficacia sus ideas, mantener debates en lnea y colaborar entre s. Adems, Facebook puede ayudarle, como educador, a sacar provecho de los estilos de aprendizaje digital de sus alumnos. Por ejemplo, puede facilitar la colaboracin entre alumnos y ofrecer maneras innovadoras para que los involucre en su asignatura. Tambin creemos que Facebook puede ser una herramienta poderosa para ayudarle a conectar con sus compaeros de profesin, compartir contenido educativo y mejorar la comunicacin entre profesores, padres y alumnos. (Profundizaremos en estos temas ms adelante.)
Desarrollo Facebook
profesional
en
Sabemos que, como educador, su trabajo es duro y dispone de tiempo limitado para su desarrollo profesional. Esa es la razn por la que hemos trabajado con Facebook para ofrecerle una visin general precisa y concisa sobre cmo usar con eficacia Facebook para ensear y aprender. Tambin hemos creado un documento separado sobre procedimientos y folletos imprimibles que ofrecen consejos para empezar de manera rpida, as como una gua paso a paso que le permitir sacar el mayor provecho a nivel educativo de las herramientas de Facebook. Encontrar estos materiales en www.facebookforeducators.org. Est preparado para tratar a fondo los siete puntos que sugerimos para usar Facebook en la educacin? Pues adelante!
cuidadosamente elaboradas para padres, alumnos y profesores podran servir de ayuda para establecer y fomentar un entorno de aprendizaje social dinmico que ref leje un uso responsable.
Jennifer Ralston, profesora, Dallas, Texas, EE.UU.
Le animamos a que se asegure de que su poltica es actual. Una poltica redactada hace aos es posible que est desfasada. Incluso si la poltica se redact el ao pasado, puede haberse quedado anticuada. El panorama de los medios de comunicacin social cambia constantemente y la poltica de su centro educativo debe seguir el mismo ritmo. Si su centro educativo todava no cuenta con una poltica para Facebook, por qu no ayuda a crearla? Estar haciendo un servicio a su centro y a sus alumnos. Es imposible ofrecer una poltica para Facebook universal, pero podemos recomendarle elementos que debera tener en cuenta al desarrollar, o actualizar, la poltica del centro educativo. Para obtener ms informacin, incluidos ejemplos de polticas para Facebook de una gran variedad de centros educativos, consulte www.FacebookForEducators.org/policies.
(facebook.com/terms.php) de Facebook. Le invitamos a que tanto usted como sus alumnos denuncien cualquier contenido ofensivo que vean para ayudar a que Facebook sea un lugar seguro y positivo para todos. Para obtener ms informacin acerca de las normas de Facebook y sobre cmo solucionar problemas, le rogamos que visite el Centro de seguridad de Facebook (www.facebook.com/safety).
En mi opinin, sera til establecer unas directrices para usar Facebook. Segn mi experiencia personal, los nios no saben cmo proteger su informacin y detalles personales. Estara muy bien que hubiera algn tipo de indicaciones sobre la mejor configuracin de privacidad.
Matt, profesor de educacin fsica, Londres, R.U.
Compartir en Facebook c. Aplicaciones y sitios web d. Listas de bloqueados A continuacin explicamos brevemente las cuatro categoras. Si quiere conocer ms detalles, incluida la gua paso a paso, consulte www.FacebookForEducators.org. a. Conectar Facebook en
La seccin Conectar en Facebook controla las personas que pueden ver la informacin que usted ha completado en el perfil y cmo pueden localizarle para conectar con usted en Facebook. Desde esta pgina puede usar la prctica herramienta Vista previa de mi perfil, que le muestra cmo ven su perfil aquellas personas que no son sus amigos en Facebook, as como cualquier amigo concreto cuyo nombre introduzca. b. Compartir Facebook en
En la seccin Compartir en Facebook hay nueve reas generales que le ayudarn a determinar qu personas tendrn a acceso a informacin acerca de usted y al contenido que comparte. Aqu tiene la opcin de establecer su privacidad en Todos, Amigos
de amigos, Slo amigos, Recomendada (que es el ajuste predeterminado) o Personalizada. Nuestra recomendacin es que los alumnos seleccionen la opcin Slo amigos. c. Aplicaciones sitios web y
Esta seccin controla qu informacin se comparte con las compaas que crean aplicaciones para Facebook (por ejemplo, juegos como Farmville). Tambin controla la informacin acerca de usted que otros sitios web, incluidos los motores de bsqueda como Google, pueden obtener. Puede ver sus aplicaciones, eliminar las que no desee usar o desactivar la plataforma por completo. d. Listas bloqueados de
En esta seccin puede bloquear a personas concretas para que no interacten con usted o vean su informacin en Facebook. Tambin puede elegir ignorar invitaciones de aplicaciones de determinados amigos, as como ver una lista de aplicaciones y personas a las que ha bloqueado para que no accedan a su informacin ni se pongan en contacto con usted.
la
privacidad
para
sus
Adems, la opcin Todos funciona de manera diferente en el caso de los menores de edad . Cuando alguien menor de 18 aos establece que informacin como fotos o actualizaciones de estado sea visible para Todos, dicha informacin slo ser visible para sus amigos, amigos de sus amigos y personas que pertenezcan a redes de centros educativos o de trabajo verificadas a las que el menor se haya unido, no para Todos aquellos que acceden a Facebook. Hay otra rea restringida relativa a la privacidad para los menores de edad: los mensajes de Facebook. Si seleccionan el ajuste Todos para Enviarme mensajes, slo le llegarn mensajes de sus amigos y de amigos de amigos, no de Todos los que estn en Facebook, puesto que esa opcin es para adultos. Existe una excepcin para el ajuste Todos para los menores de 18 y es importante que los padres y educadores comprendan dicha excepcin. Sus alumnos estarn visibles pblicamente para cualquier persona que les busque dentro de Facebook si cambian su ajuste predeterminado y seleccionan Todos en estas dos reas: Buscarte en Facebook y Envo de solicitudes de amistad. (Parece complicado? No se preocupe. Puede encontrar ms informacin en www.FacebookForEducators.org). Si los menores de edad mienten en su edad al registrarse en Facebook e introducen un ao de nacimiento
que les identifica como adultos en lugar de como alguien con menos de 18 aos, estos ajustes adicionales de privacidad no tendrn efecto, as que es importante que los alumnos se registren con su ao de nacimiento real. Esperamos que esto le ayude a ver por qu es tan importante conocer la configuracin de la privacidad. Encontrar un vdeo que explica paso a paso la configuracin de la privacidad en www.FacebookForEducators.org.
social
en
el
Centro
de
seguridad
de
educadores y de los propios alumnos para evitar, o al menos reducir, el problema. En marzo de 2010, empleados de Facebook y otras personas se unieron al presidente Barack Obama y a la primera dama Michelle Obama en la Casa Blanca para hablar sobre la colaboracin necesaria entre educadores, padres y miembros de la comunidad para evitar el acoso. Puede ver un mensaje del presidente Obama acerca de la prevencin del acoso en Facebook.com/StopBullying. gov o Facebook.com/fbSafety. Puede compartir este vdeo del presidente Obama con sus alumnos para hablar despus sobre l. Tanto si hace uso de este vdeo como si no, consideramos que es importante que los educadores y padres ayuden a los jvenes a ser buenos ciudadanos y hacer frente al acoso.
http://www.facebook.com/BullyingCanada.ca http://www.facebook.com/TheTrevorProject
5. Utilizar los grupos y las pginas para comunicarse con los alumnos
Sabemos que como educador, est preocupado por los mtodos apropiados e inapropiados de comunicacin entre usted y sus alumnos. En esta seccin, explicaremos resumidamente cmo utilizar las pginas y grupos para comunicarse con los alumnos de manera apropiada y profesional. A aquellas personas para las que Facebook es una novedad puede parecerles un poco confuso. Pero queremos ayudarle a entenderlo. Le resultar ms claro si comprende estas cuatro funciones de Facebook: Inicio: el panel en el que aparecen las noticias, que incluyen actualizaciones de amigos. Perfil: muestra la foto de una persona, sus intereses y otros datos. Grupos: es una buena herramienta para proyectos. Los grupos pueden ser cerrados, abiertos o privados. Pginas: las pginas son un espacio pblico para negocios y personajes pblicos, entre otros. Lo explicaremos por orden. El objetivo no es explicar hasta el ltimo detalle de Facebook, sino mostrarle cmo puede usar los grupos y las pginas para conectar con los alumnos sin necesidad de "ser amigos" en Facebook. La pgina de inicio de Facebook (muestra sus noticias) Obtenga ms informacin en facebook.com/help/?topic=newsfeed Cuando entre en Facebook, lo primero que ver ser su pgina de inicio, que contiene sus noticias, en su mayor parte actualizaciones de amigos. La pgina de inicio de Facebook es nica para cada persona. Cada uno ve unas noticias diferentes. Estas noticias son un flujo continuo de actualizaciones, fotos, enlaces y registros de visitas de amigos a establecimientos. Tambin muestra actualizaciones de las pginas que le gustan o grupos a los que pertenece. Por ejemplo, si le gusta la pgina de la CNN (hablaremos de las pginas enseguida), las actualizaciones de CNN aparecern en las noticias de su pgina de inicio. Las personas que estn en Facebook pasan gran parte de su tiempo navegando por su propia pgina de inicio porque es ah donde se recopila toda la informacin nueva de sus amigos. Es como una plataforma de lanzamiento al resto de contenido. (Ms informacin en www.FacebookForEducators.org.) El perfil de Facebook (contiene la foto e informacin de una persona) Ms informacin en www.facebook.com/help/?topic=profile
Su perfil es diferente a su pgina de inicio. Cuando cree una cuenta en Facebook por primera vez, se le pedir que cree su perfil, con informacin sobre su ciudad de origen, su educacin y experiencia laboral, deportes que le gustan, msica, pelculas y programas de televisin favoritos, entre otras cosas. (Tenga Como profesora, creo en cuenta que ofrecer esta informacin es opcional y la disponibilidad de que la informacin para otras personas que estn en Facebook depende de los es necesario ajustes que haya realizado en la configuracin de privacidad.) Su perfil es lo que la gente ve en Facebook cuando le busca o cuando un amigo en Facebook escribe su nombre o hace clic sobre un enlace a su perfil. Cuando publica algo en Facebook, se aade a su perfil, de modo que la gente pueda ver lo que piensa, lo que hace y cmo interacta con otros amigos de Facebook. Recuerde que puede controlar la mayora de aspectos de lo que comparte sobre s mismo a travs de los controles de privacidad (www.facebook.com/settings/?tab=privacy). Cuando se hace amigo de gente en Facebook, lo habitual es que obtengan acceso a su perfil. Y usted tambin puede acceder a sus perfiles.
asegurarse de que la configuracin de privacidad de la cuenta sea muy restrictiva y ha de tenerse muy en cuenta la foto que se pone en el perfil.
Kim, profesora, Londres, R.U.
La mayor parte de educadores no quieren que los alumnos vean su perfil. Por qu? Porque el perfil puede contener mucha informacin personal sobre una persona, incluidas fotos publicadas por terceros (como su hermana pequea que vive en Miami). Por la misma regla, la mayora de educadores no tratan de ver los perfiles de sus alumnos. Defendemos este enfoque. Es una buena manera de respetar la privacidad de los alumnos y de que estos respeten la suya. (Ms informacin en www.FacebookForEducators.org.) Y aqu presentamos el punto clave: no es necesario que sea amigo de sus alumnos (o que acepte sus solicitudes de amistad) para interactuar con ellos en Facebook. En su lugar, animamos a los profesores a crear pginas y grupos en Facebook para llevar a cabo estas interacciones que explicaremos a continuacin. Los grupos de Facebook Ms informacin disponible www.facebook.com/help/?topic=groups
en
Los grupos de Facebook son un espacio en lnea donde las personas pueden interactuar y compartir con los dems. Es una manera fantstica para que los estudiantes trabajen en proyectos de colaboracin con el resto de compaeros y con usted. Una vez ms, no es necesario ser amigos en Facebook para interactuar en un grupo.
Muchos profesores hablan de crear grupos de Facebook para los alumnos. Seran muy tiles para informar a los nios y para que estos dispongan de un foro. Creo que comprender las redes sociales es una aptitud importante en la actualidad.
Tim, profesor, Londres, R.U.
En un entorno educativo, le sugerimos que cree grupos cerrados, no abiertos. Esto significa que si bien la lista de los miembros del grupo es pblica, el contenido es privado y slo est disponible para los miembros. De esta manera, se protege mejor la privacidad de los alumnos. Cuando un miembro de un grupo publica algo en el grupo, como un enlace o un artculo, el resto de miembros recibe un mensaje de Facebook para informarles. Por ejemplo, usted, como profesor, podra publicar una pregunta de estudio al grupo de un proyecto educativo. Todos los alumnos que fueran miembros de dicho grupo recibiran una notificacin. Piense en esto como una oportunidad para extender el aprendizaje fuera del aula tradicional. Al usar un grupo de Facebook como complemento a lo que ensea en el aula, est dando a los estudiantes oportunidades para que aprendan segn sus necesidades. Probablemente sus alumnos ya usen Facebook en sus telfonos mviles mientras estn en casa o en el autobs. Incluso en esos momentos, puede estar ensendoles. Esto abre un nuevo mundo de enseanza y aprendizaje. (Ms informacin en www. FacebookForEducators.org.) Las pginas de Facebook www.facebook.com/help/? topic=pages En un entorno educativo, creemos que la interaccin entre alumnos y profesores debera ser abierta, transparente y segura. Las pginas de Facebook contribuyen positivamente a esto. Las pginas le permiten interactuar con un grupo especfico de miembros de Facebook. Para un profesor, este grupo podra incluir a los alumnos y a sus padres. Una pgina de Facebook est orientada al pblico; a cualquiera le puede gustar la pgina y puede recibir actualizaciones del administrador (en este caso sera para la colaboracin, usted, el incluidas notas (que son profesor). como entradas de blog) y Las pginas crean una manera sencilla para que tanto profesores como comentarios. Estas alumnos compartan enlaces relevantes, como artculos de peridicos, funciones de las pginas vdeos en lnea o fuentes RSS desde el blog del aula o el sitio web del le permiten extender la centro educativo. Las pginas de Facebook tambin cuentan con funciones enseanza ms all del
aula. Por ejemplo, puede continuar un debate que se inici en clase. (Ms informacin en www.FacebookForEducators.org.) Por una parte, puede crear una pgina para su clase. Por otra, a sus alumnos les puede gustar una pgina que otros hayan creado. Cuando indica que le gusta una pgina, queda suscrito a su contenido nuevo. Por ejemplo, si a todo el mundo le gusta una pgina que ha creado la NASA, todos recibirn las actualizaciones de la pgina de la NASA como noticias (recuerde: las noticias se encuentran en su pgina de inicio). En Facebook pginas creadas por periodistas galardonados con el premio Pulitzer, polticos, museos o la National Geographic, entre otras, a las que los estudiantes pueden suscribirse, indicando que les gusta, para recibir contenido relevante en sus noticias.
Empleamos Facebook para ensear ingls como segundo idioma a los estudiantes. Facebook es la nave nodriza... y la usamos para comunicarnos con los alumnos. Acabo de hacer una presentacin en el Congreso internacional IATEFL - TESOL en Santiago (Chile) acerca de Facebook.
Profesora de lengua inglesa, Santiago, Chile (a travs de Historias de Facebook)
En sus clases, tambin puede incluir pginas de Facebook en la lista de sitios web recomendados que ofrezca a los alumnos. El cuadro siguiente incluye ejemplos de pginas relevantes para el aprendizaje. Pginas de Facebook para educadores National Geographic Education British Museum Girl Up (Fundacin de la ONU) NASA Smithsonian Institution Youth Olympic Games Library of Congress Musee du Louvre PBS Kids Kabul Museum Discovery Channel Global Education Scholastic Teachers Facebook in Education Get Schooled Foundation Encyclopaedia Britannica Facebook para educadores http://www.facebook.com/natgeoeducation http://www.facebook.com/britishmuseum http://www.facebook.com/girlup http://www.facebook.com/NASA http://www.facebook.com/SmithsonianInstitution http://www.facebook.com/youtholympicgames http://www.facebook.com/libraryofcongress http://www.facebook.com/museedulouvre http://www.facebook.com/PBSKIDS Museum/317714056516 http://www.facebook.com/DCGEP http://www.facebook.com/ScholasticTeachers http://www.facebook.com/education http://www.facebook.com/GetSchooledFoundation http://www.facebook.com/BRITANNICA http://www.facebook.com/fb4educators
Como puede ver, las pginas pueden abrir todo un nuevo abanico de oportunidades para la enseanza y el aprendizaje. Al igual que los grupos, el contenido de las pginas puede llegar a los estudiantes cuando estn fuera de las aulas. La mayora de jvenes ya accede a Facebook a travs de los telfonos mviles cuando no estn en la escuela. Ahora, la oportunidad de aprendizaje puede llegarles cuando juegan y hacen su vida en lnea. En la siguiente seccin nos centraremos en esto.
6. Adoptar los estilos de aprendizaje digital, social, mvil y siempre en lnea de los estudiantes del siglo XXI
Facebook puede ayudar a los educadores a adoptar los estilos de aprendizaje digital, social, mvil y siempre en lnea de los estudiantes de hoy en da. La tecnologa mvil ha cambiado el panorama. De acuerdo con un estudio del centro de investigacin Pew sobre internet, el 75% de los adolescentes norteamericanos tiene un telfono mvil (http://bit.ly/ggMkqf). Este cambio en el modo en que los adolescentes se conectan a internet ofrece una oportunidad a los profesores: aprovechar el acceso instantneo (incluso para aquellos estudiantes que slo acceden a internet a travs del telfono mvil) para aprender a travs de pginas, grupos y chats de Facebook moderados por profesores para mantener a sus alumnos en modo de aprendizaje fuera del aula.
Ensear a digitales
nativos
Criados en el mundo siempre en lnea de los medios interactivos, internet y las tecnologas de medios de comunicacin social, los alumnos de hoy en da tienen diferentes expectativas y estilos de aprendizaje que los de generaciones anteriores. El uso omnipresente de las tecnologas sociales y mviles aporta a los adolescentes una oportunidad sin precedentes de usar herramientas como Facebook para crear comunidades de aprendizaje autoorganizativas o redes de aprendizaje personal (PLN). Cuando el plan de estudios permite un aprendizaje en lnea dirigido por uno mismo, los estudiantes pueden aprender ms de lo que se ensea en la escuela porque son capaces de extraer significados por s mismos ms all del propsito del profesor. Entender e incorporar estas oportunidades de aprendizaje digital en el trabajo del curso aumentar la motivacin de los estudiantes y mejorar el aprendizaje, a la vez que har que se cubran mejor las necesidades de los estudiantes actuales y sus estilos de aprendizaje digital. A continuacin, le ofrecemos una visin general de estos nuevos atributos de aprendizaje y destacamos cmo puede Facebook introducir estos elementos en el entorno de aprendizaje.
proveedores de la ayuda necesaria para superar las dificultades. Autntico: los profesores deberan hallar modos de conciliar el uso docente de los medios de comunicacin social con la manera real en que los adolescentes los usan fuera del aula. El uso de los medios de comunicacin social y de la tecnologa
del
Interactivo: los estudiantes que crean su propio contenido e interactan a travs de los medios de comunicacin social pueden expresar su identidad y creatividad. Centrado en el estudiante: traslada la responsabilidad de aprendizaje al alumno, lo que le requiere participar ms activamente en su propio proceso de aprendizaje y pone de relieve el papel de los profesores como
debera ir ligado a una actividad u objetivo de aprendizaje especficos. Colaborativo: el aprendizaje es una actividad social y muchos estudiantes aprenden mejor si trabajan con un grupo de compaeros. Esta colaboracin, con los comentarios de los compaeros, puede realizarse tanto virtualmente como en persona. A peticin: el contenido del curso debera estar disponible a peticin, de modo que el alumno pueda ver los materiales del curso cuando, donde y como quiera, desde un ordenador porttil, un telfono mvil u otro dispositivo porttil.
Incluso en una pequea comunidad islea como Saipan, para los estudiantes es importante mantener el contacto con el profesor y con el contenido de la asignatura. Puesto que casi todos los estudiantes de la isla disponen de dispositivos mviles para estar en contacto con su crculo de amigos en Facebook, es la forma perfecta para que los profesores fusionemos el aprendizaje formal e informal.
MaryAnne Campo, M.A. en educacin internacional y tecnologas de aprendizaje
Si se integran con cuidado, estas comunidades de aprendizaje basadas en Facebook pueden descubrir un nuevo nivel de intercambio social e interaccin que, a su vez, fomente e impulse la motivacin de los estudiantes. Las tecnologas sociales como Facebook pueden ayudar a los estudiantes a comparar sus conocimientos del tema actual del curso con sus compaeros. Adems, a medida que los estudiantes comparten en lnea sus procesos mentales con sus compaeros, son capaces de ayudar a los dems a superar dificultades en su trabajo, a la vez que crean un sistema de asistencia colaborativa entre compaeros.
A medida que educadores y padres trabajan para conocer mejor las maneras en que las redes sociales, como Facebook, pueden ser un catalizador para el aprendizaje en el aula, los profesores pueden usar su gran poder para crear valiosas experiencias en el aula. Despus de un semestre estudiando los hroes de la mitologa griega, mi compaera Rachel Mullen y yo quisimos ofrecer un tipo diferente de examen final que supusiera un reto para los alumnos, que tenan que modernizar al hroe. Concebimos una unidad final que peda a los estudiantes que crearan su propio superhroe actual sintetizando aquellas cualidades tratadas durante el semestre. Aunque era un proyecto en tres partes, en el que los estudiantes crearan su superhroe, lo nominaran para el premio Hroe del ao y, finalmente, tendran que dar un discurso de agradecimiento ponindose en la piel de dicho hroe, sabamos lo importante que era que entendieran bien a su personaje para realizar con xito las partes posteriores del proyecto. La respuesta vino en forma de pgina de Facebook. Los estudiantes fueron desarrollando sus personajes a travs del formato de Facebook, estableciendo el
perfil del personaje, los mensajes de su muro, el tipo de amigos que tendra e incluso la msica que le gustaba. Usar este proceso no slo ayud a los estudiantes a formular, de manera realista, la identidad de sus superhroes, sino que tambin abra la puerta a un importante debate acerca las identidades en lnea, cmo se crean y la responsabilidad que todos debemos asumir cuando participamos en redes sociales. Este primer paso del proyecto demostr ser tanto exitoso como fundamental para alcanzar los objetivos del resto de la experiencia.
Sarah Brown Wessling, Profesora del ao de Estados Unidos 2010
un
Si usted es como la mayora de educadores, su apretada agenda har que sea todo un reto encontrar tiempo para contactar con sus compaeros de profesin. Facebook puede ayudarle. En esta seccin destacaremos algunos posibles usos de Facebook como recurso para el desarrollo profesional. En primer lugar, puede usar la pgina Facebook in Education (facebook.com/education) como lugar para aprender y conocer las mejores prcticas, estrategias de enseanza o consejos sobre cmo usar Facebook y otras tecnologas sociales en el aula. Esta pgina se ha convertido en un centro de desarrollo profesional en el que miles de educadores comparten ideas, inspiracin y soluciones. Otra manera de usar Facebook para el desarrollo profesional es haciendo clic en "Me gusta" en aquellas pginas de Facebook relacionadas con su asignatura. Esto incluye su asociacin profesional y los congresos a los que asista. Si pulsa el botn "Me gusta" de pginas de Facebook relevantes para usted ahorrar tiempo, puesto que los recursos que le sean de inters aparecern directamente en su seccin de noticias. Tambin puede crear un grupo de Facebook para los profesores de su centro educativo, distrito o asignatura. De este modo ofrece oportunidades para el desarrollo profesional y el intercambio de conocimientos y podr compartir de manera sencilla contenido o incluso archivos de Microsoft Office con la aplicacin de Facebook Docs.com.
United Nations Educational Scientific and Cultural Organizations International Society for Technology in Education (ISTE) Department for Education (UK)
Con la inf luencia de internet en todas las facetas de la vida contempornea, la lnea entre lo virtual y lo real est desapareciendo, y deja nuevas oportunidades para que los estudiantes de hoy en da adquieran conocimientos y compartan informacin valiosa. Existe la necesidad de establecer prcticas recomendadas que sirvan de gua y que permitan centrarse en la estrategia correcta. La ayuda para los profesores, como participantes comprometidos, es oportuna e importante. La gua de las prcticas recomendadas conecta a profesores y alumnos con un tono original y digno de confianza para ayudarles a alcanzar sus objetivos.
Dra. Mercedes Fisher, vicedecana del MATC, becaria snior Fulbright (2002)
Herramientas de Facebook para el aula Grupos de Facebook Documentos de los grupos Chat de grupo Privacidad de los grupos Usar Facebook para la gestin del aula Usar Facebook para la colaboracin entre estudiantes Pginas de Facebook Tareas Eventos Debates Comentarios / evaluacin Mensajes de Facebook Vdeo en Facebook Uso de las aplicaciones de Facebook para la educacin Recursos adicionales
direccin
Derek E. Baird ha recibido reconocimiento por su trabajo en los medios educativos y en comunidades en lnea, y por sus conocimientos sobre el uso que hacen de las web social nios, padres y educadores. Asesora a compaas tecnolgicas, educativas y de medios de comunicacin sobre cmo conectar con los jvenes en internet. Ha dirigido talleres de desarrollo profesional y ha diseado contenidos sobre los medios de comunicacin social y para prevenir el abuso para programas corporativos y educativos en Estados Unidos, Filipinas y el Sudeste Asitico. Derek ha escrito varios artculos y captulos de libros que han aparecido en publicaciones de Estados Unidos y de otros pases. Ha dado cursos sobre tecnologa educativa en la Pepperdine University Graduate School of Education and Psychology (GSEP). Para ms informacin, http://www.debaird.net/about.html Tambin puede debaird@gmail.com Dr. BJ Fogg El Dr. BJ Fogg dirige el Persuasive Tech Lab en la Universidad de Stanford. Psiclogo e innovador, fue el primero en dar cursos universitarios acerca de Facebook, incluido un curso sobre las aplicaciones de Facebook y uno sobre psicologa de Facebook. Fogg ha creado un nuevo modelo del comportamiento humano que est cambiando la manera en que se disean productos para el da a da de las personas. Ha escrito y editado libros acerca del papel de la tecnologa en los cambios del comportamiento humano. Fortune Magazine eligi a Fogg como Nuevo gur que debera conocer. Para ms informacin, consulte captology.stanford.edu y www.bjfogg.com. Puede ponerse en contacto con el Dr. Fogg a travs de la direccin de correo escribirle consulte a www.debaird.net y
electrnico bjfogg@ s t a n f o r d . e d u
Socios distribuidores