CATEDRA DE BIOMECANICA PRACTICOS AO LECTIVO 2010

TRABAJO PRACTICO AULICO N I: INTRODUCCIN A LA ANATOMA FUNCIONAL Y BIOMECNICA PRACTICO Prctico N 1. Introduccin a la Biomecnica I y II. OBJETIVO 1. Comprender los principios bsicos y elementales de la Biomecnica, como mtodo de estudio del movimiento del sistema locomotor del cuerpo humano. 1.2. Comprender los principios antomo histolgicos que rigen la fisiologa msculo articular del cuerpo humano. 1.3. Aplicar los principios fsicos del movimiento, a la fisiologa msculo articular del cuerpo humano. MODALIDAD Las mostraciones sern verbales. Aula-Taller. Debate. ACTIVIDAD Se da repaso de teora primero, luego la prctica y que relacionen ambas, aplicando la Biomecnica. LUGAR En el aula que deben presentar en da y fecha pactados con anticipacin) RECURSOS Libros. Huesos. Articulaciones. Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. EVALUACION Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

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TRABAJO PRCTICO AULICO N II: BIOMECANICA DE LA ARTICULACION TEMPORAMANDIBULAR

PRACTICO

OBJETIVO

MODALIDAD

ACTIVIDAD

LUGAR

RECURSOS

EVALUACION

Prctico N 2 Articulacin Temporomandib ular

1-Aplicar los conocimientos previos de Anatoma, y Fisiologa Humana. 2Comprender la Fsica para poder entender la Biomecnica. 3- Relacionar los conocimiento s previos con los nuevos

Mostraciones en forma oral. Debate. Preguntas y respuestas.

Se hace un repaso de la Anatoma Humana para luego dar la funcionalidad de la articulacin

En el aula.

Libros. Huesos. Articulaciones. Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas.

Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

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TRABAJO PRCTICO AULICO N III: BIOMECANICA DEL RAQUS EN CONJUNTO

PRACTICO Trabajo Prctico N3. Raquis en Conjunto

OBJETIVO

MODALIDAD

ACTIVIDAD . Se comienza haciendo un repaso general, para as entrar en el tema. Se les da la funcionalidad de la columna, biomecnica de las articulaciones, msculos, amplitudes articulares. Reparos anatmicos

LUGAR En el aula.

RECURSOS

EVALUACION

. 1-Comprender las relaciones entre Anatoma y Biomecnica.

Exposicin Dilogo Aula Taller

Instancia de Libros. Huesos. Articulaciones . Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. . valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

2-Transferir los conocimientos tericos para ser aplicados en las clases prcticas. Lectura y anlisis de bibliografa..

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TRABAJO PRCTICO AULICO N IV: BIOMECNICA DE LA CINTURA PLVICA Y LAS ARTICULACIONES SACROILACAS PRACTICO Trabajo Prctico N 4. Articulacin Sacroilaca. OBJETIVO 1-Valorar los aportes de Anatoma, base primordial de sta materia. Puesta en 2Comprender la biomecnica de dicha articulacin. 3-Relacionar la funcionalida d de ASI con la Marcha. Comn. Exposicin y Presentacin del tema en las clases. MODALIDAD Aula Taller. ACTIVIDAD Se les ensea la biomecnic a de la articulacin, como participan los ligamentos y msculos en sta articulacin. Se les ensea los Reparos Anatmicos de superficie, y donde ellos deben palpar y detectar dichas saliencias. LUGAR En el aula. RECURSOS Libros. Huesos. Articulaciones. Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. . EVALUACION Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

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TRABAJO PRCTICO AULICO N V: BIOMECANICA RAQUS LUMBAR. PRACTICO Trabajo Prctico N5. Raquis Lumbar 2-Valorar aportes de otras materias y relacionarlos con la biomecnica. 3-Conocer y manejar Osteologa para aplicar Reparos anatmicos. Mostracin de la parte Prctica. Preguntas y Respuestas. OBJETIVO 1Comprender y manejar conocimiento s anatmicos. Puesta en Comn. MODALIDAD Aula Taller. ACTIVIDAD Se comienza haciendo un repaso general, para as entrar en el tema. Se les da la funcionalidad de la columna, biomecnica de las articulaciones , msculos, amplitudes articulares. Reparos anatmicos LUGAR En el aula. RECURSOS Libros. Huesos. Articulaciones. Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %. EVALUACION

TRABAJO PRCTICO AULICO N VI: BIOMECANICA DEL RAQUIS DORSAL

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PRACTICO Trabajo Prctico N6 Raquis Dorsal. OBJETIVO 1-Transferir los Conocimiento s tericos para ser aplicados en las clases prcticas. 2-Comprender la Fisiologa Humana y relacionar con la biomecnica del raquis dorsal. Puesta en Comn. Exposicin y Presentacin del tema en las clases. MODALIDAD Mostracin de la parte Prctica. ACTIVIDAD Se comienza haciendo un repaso general, para as entrar en el tema. Se les da la funcionalidad de la columna, biomecnica de las articulaciones , msculos, amplitudes articulares. Reparos anatmicos LUGAR En el aula. RECURSOS Libros. Huesos. Articulaciones. Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %. EVALUACION

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TRABAJO PRCTICO AULICO N VII: BIOMECANICA DEL RAQUIS CERVICAL

PRACTICO Trabajo Prctico N7. Raquis Cervical.

OBJETIVO 1Comprender y manejar conocimiento s anatmicos. 2-Valorar aportes de otras materias y relacionarlos con la biomecnica. 3-Conocer y manejar Osteologa para aplicar Reparos anatmicos.

MODALIDAD Aula Taller. Puesta en comn. Mostracin de la parte Prctica.

ACTIVIDAD Se les ensea la biomecnic a de la articulacin, como participan los ligamentos y msculos en sta articulacin. Se les ensea los Reparos Anatmicos de superficie, y donde ellos deben palpar y detectar dichas saliencias.

LUGA R En el aula.

RECURSOS Libros. Huesos. Articulaciones. Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas.

EVALUACION Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

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TRABAJO PRCTICO AULICO N IX: BIOMECANICA DEL HOMBRO

PRACTICO Trabajo Prctico N8. Articulacin del Hombro.

OBJETIVO 1-Comprender la base anatmica y relacionar con la biomecnica. 2-Aplicar los conocimientos de Osteologa y Miologa, para facilitar la obtencin de reparos seos

MODALIDAD Exposicin. Lectura y anlisis de la bibliografa. Aula Taller. Mostracin de la parte Prctica.

ACTIVIDAD Se les ensea la biomecnica de la articulacin, como participan los ligamentos y msculos en sta articulacin. Se les ensea los Reparos

LUGAR En el aula.

RECURSOS Libros. Huesos. Articulaciones. Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas.

EVALUACION Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da,

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y de partes blandas. Anatmicos de superficie, y donde ellos deben palpar y detectar dichas saliencias. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

TRABAJO PRCTICO AULICO N X: BIOMECANICA DE LA ARTICULACIN DEL CODO Y LA PRONOSUPINACIN LUGA R En el Aula

PRACTICO Trabajo Prctico N 9. Articulacin del Codo y Pronosupinacin.

OBJETIVO 1Comprender la funcionalidad de dicha articulacin. 2-Establecer diferenciaci n en la participacin de los msculos.

MODALIDAD Mostracin de la Parte Prctica. Aula Taller. Exposicin. Dilogo y reflexin.

ACTIVIDAD Se les ensea la biomecnic a de la articulacin, como participan los ligamentos y msculos en sta articulacin. Se les ensea los Reparos Anatmicos

RECURSOS Libros. Huesos. Articulaciones . Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas.

EVALUACION Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como

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de superficie, y donde ellos deben palpar y detectar dichas saliencias. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

TRABAJO PRCTICO AULICO N XI: BIOMECANICA DE LA MUECA

PRACTICO Trabajo Prctico N 10. Articulacin de la Mueca.

OBJETIVO 1-Analizar la movilidad de la articulacin. 2-Relacionar la funcionalidad con la musculatura

MODALIDAD Aula Taller.

ACTIVIDAD Se les ensea la biomecnic

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RECURSOS Libros. Huesos. Articulaciones . Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn.

EVALUACION Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da,

Mostracin de la parte Prctica. Trabajos Grupales.

a de la articulacin, como participan los ligamentos y msculos

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que participa de dicho movimiento. 3-Transferir los conocimiento s anatmicos previos para su posterior aplicacin. Puesta en comn. en sta articulacin. Se les ensea los Reparos Anatmicos de superficie, y donde ellos deben palpar y detectar dichas saliencias. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

TRABAJO PRCTICO AULICO N XI: BIOMECANICA DE LA MANO

PRACTIC O

OBJETIVO

MODALID AD

ACTIVIDAD

LUGA R

RECURSOS

EVALUACION

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Libros. Trabajo Prctico 11. Mano. 1- Comprender y manejar conocimientos anatmicos. 2-Analizar, relacionar y comprender como es la biomecnica de las distintas estructuras a ste nivel. Puesta en comn Trabajos Grupales. Mostracin de la parte Prctica. Aula Taller. Se comienza haciendo un repaso general, para as entrar en el tema. Se les da la funcionalida d de la mano, topografa, biomecnica de los msculos. Reparos anatmicos En el Aula Huesos. Articulaciones. Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. . Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

TRABAJO PRCTICO AULICO N XII: BIOMECANICA DEL PULGAR. PRENSIN

PRACTICO

OBJETIVO

MODALIDAD

ACTIVIDAD

LUGAR

RECURSOS

EVALUACION

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Instancia de Trabajo Prctico 12. PulgarPrensin. 1-Transferir los aportes de otras materias a Biomecnica y aplicarlos. Debate. 2-Conocer la Anatoma que es la que hace que se produzca el aprendizaje. 3Comprender la funcionalida d del pulgar. Mostracin de la parte Prctica. Puesta en comn. Trabajos grupales. Se hace una introduccin de la teora para as poder ahondar en el tema. Se les da la biomecnic a de los ligamentos, msculos y reparos anatmicos de partes blandas y seas. Maqueta de pulgar. En el Aula Libros. Huesos. Articulaciones. Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

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TRABAJO PRCTICO AULICO N XIII: BIOMECANICA DE CADERA

PRACTICO Trabajo Prctico N 13. Articulacin de la Cadera.

OBJETIVO 1-Conocer la Anatoma Humana para as poder aplicar la Biomecnica . 2-Relacionar las distintas estructuras, con cada movimiento de dicha articulacin.

MODALIDAD Presentacin de preguntas tanto de los alumnos como el docente. Aula Taller Demostracin de la parte prctica. Trabajos en Grupos. Exposicin de los temas.

ACTIVIDAD Se comienza la clase haciendo un repaso de la articulacin, medios de unin, msculos que intervienen. Luego se aplica la biomecnica y como intervienen dichas estructuras. Relacionamo s los movimientos con los diferentes msculos. Se dan reparos anatmicos de partes blandas y

LUGA R En el Aula

RECURSOS Libros. Huesos. Articulaciones . Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas.

EVALUACIO N Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

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seas.

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TRABAJO PRCTICO AULICO N XIV: BIOMECANICA DE LA RODILLA

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PRACTICO Trabajo Prctico N 14 Articulaci n de la Rodilla. 2-Comprender la base anatmica para poder entender el funcionamient o de la rodilla. 3-Relacionar las distintas estructuras. Exposicin de los temas. Trabajos en Grupos. OBJETIVO 1-Valorar todos los aportes de otras materias. Demostraci n de la parte prctica. MODALIDAD Aula Taller ACTIVIDAD Se comienza la clase con un repaso de la articulacin de Rodilla, luego se les da como funciona la articulacin con los distintos medios de unin junto con la participacin de la musculatura . Se muestran reparos anatmicos blandos y seos. Se ensean tcnicas para evaluar la integridad de los ligamentos de la rodilla. Maqueta de Rodilla. LUGA R En el Aula RECURSOS Libros. Huesos. Articulacion es. Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. EVALUACION Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

TRABAJO PRCTICO AULICO N XV: BIOMECANICA DEL TOBILLO

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PRACTICO Trabajo Prctico N 15. Articulacin del Tobillo. OBJETIVO 1 Comprender la base anatmica para poder entender el funcionamiento de la articulacin del tobillo. Exposicin 2- Relacionar la funcionalidad con la musculatura que participa de dicho movimiento. de los temas. Trabajos en Grupos. Demostracin de la parte prctica. MODALIDAD Aula Taller ACTIVIDAD Se comienza la clase haciendo un repaso sobre la articulacin del tobillo, luego se aplica la biomecnica y se dan todos los movimientos que realizan, con sus respectivos ejes. Se les dan los movimientos y cmo intervienen los msculos. LUGAR En el Aula RECURSOS Libros. Huesos. Articulaciones. Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. EVALUACION Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

TRABAJO PRCTICO AULICO

N XVI: BIOMECANICA DEL PIE Y BOVEDA PLANTAR

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PRACTICO Trabajo prctico N16. Articulacin del Pie y Bveda Plantar. 2-Comprender la importancia que tiene la bveda plantar durante todos los movimientos y fundamentalment e durante la marcha. 3-Relacionar las diferentes estructuras que componen la articulacin. Exposicin de los temas. Trabajos en Grupos. OBJETIVO 1-Transferir los conocimientos anatmicos a dicha articulacin. Demostracin de la parte prctica. MODALIDAD Aula Taller ACTIVIDAD Se comienza la clase haciendo un repaso sobre las distintas articulacione s que componen el pie, luego se aplica la biomecnica y se dan todos los movimientos que realizan, con sus respectivos ejes. Se les dan los movimientos y cmo intervienen los msculos. Se dan reparos anatmicos seos y blandos. LUGAR En el Aula RECURSOS Libros. Huesos. Articulaciones . Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. EVALUACION Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

TRABAJO PRCTICO AULICO N XVII: BIOMECANICA DE LA MARCHA NORMAL

PRACTICO

OBJETIVO

MODALIDAD

ACTIVIDAD

LUGAR

RECURSOS

EVALUACION

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Trabajo Prctico N17. Fases de la Marcha. Clase TericaPrctica. 2-Relacionar las fases de la marcha con la participacin de la musculatura de los distintos segmentos. 1-Transferir los conocimiento s anatmicos para su posterior anlisis. Exposicin. Aula Taller. Trabajo en grupo. Se dividen en grupos, cada uno de stos analizan una fase de la macha, la cual comprende mencionar cmo se encuentra el miembro inferior?, qu msculos intervienen? Cmo es la participacin de stos? A esto lo tienen que organizar para luego exponer ante sus compaeros . En el Aula. Libros. Huesos. Articulaciones. Esqueletos. Preparados anatmicos. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Lminas. Libros. Camillas. Bancos. Pizarrn. Tizas. Instancia de valoracin subjetiva del conocimiento de grupo, al comienzo de la clase, con preguntas relacionadas al tema del da, que sirva como disparador y una segunda instancia al final de la clase una Evaluacin que se califica APROBADO a los alumnos que alcanzan el 60 %.

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