Lngua Portuguesa

8 Srie Ensino Fundamental Tarde

TARDE

Nome do aluno:

Nome da escola:

8 SRIE EF

Turma:

Nmero tringulo:

2007

Prezado aluno, prezada aluna: Para que a Secretaria da Educao possa melhorar o ensino, precisamos saber o que voc realmente sabe. Para tanto, pedimos que voc responda s questes de Lngua Portuguesa que esto no Caderno de Prova e elabore uma redao. A finalidade desta avaliao melhorar o ensino de sua escola. Assim, voc deve procurar mostrar o que realmente sabe sobre o contedo avaliado, respondendo com cuidado s questes, no deixando questes em branco e considerando esta prova, enfim, como instrumento importante que lhe trar benefcios. Antes de dar suas respostas, leia as instrues abaixo.

INSTRUES GERAIS

1. As questes da prova esto numeradas e apresentam diferentes alternativas de resposta para voc escolher. 2. Antes de responder a cada questo, importante que voc pense sobre as alternativas. 3. Para cada questo, escolha uma nica resposta e marque-a no Caderno de Prova. 4. Responda a todas as questes. 5. Aps responder a todas as questes, marque suas respostas na Folha de Respostas. 6. Use lpis preto ou caneta preta. 7. Confira se o seu nome est pr-identificado na Folha de Respostas. 8. Para cada questo da Folha de Respostas, preencha o espao correspondente letra que indica a resposta que voc assinalou no Caderno. 9. Exemplo: se, na questo 1, voc escolheu a letra A, marque sua resposta da seguinte maneira: 01 A B C D

10. Escreva, na capa do Caderno de Prova, seu nome completo, o nome da sua escola, o nome da sua turma e o seu nmero tringulo (nmero que aparece em sua Folha de Respostas entre dois tringulos). 11. A Folha de Respostas no poder ser devolvida em branco, nem dever ser rabiscada, amassada, alterada ou rasurada. 12. Elabore a redao a partir do tema proposto. Faa um rascunho. Passe o rascunho a limpo, no espao reservado para a redao. 13. Em caso de dvida ou engano, solicite ajuda ao professor.

Obrigado

LNGUA PORTUGUESA Instrues: Para responder s questes de nmeros 1 a 6, leia o texto abaixo. A pelas Trs da Tarde Raduan Nassar Nesta sala atulhada de mesas, mquinas e papis, onde invejveis escreventes dividiram entre si o bom senso do mundo, aplicando-se em idias claras apesar do rudo e do mormao, seguros ao se pronunciarem sobre problemas que afligem o homem moderno (espcie da qual voc, milenarmente cansado, talvez se sinta um tanto excludo), largue tudo de repente sob os olhares a sua volta, componha uma cara de louco quieto e perigoso, faa os gestos mais calmos quanto os tais escribas mais severos, d um largo "ciao" ao trabalho do dia, assim como quem se despede da vida, e surpreenda pouco mais tarde, com sua presena em hora to inslita, os que estiveram em casa ocupados na limpeza dos armrios, que voc no sabia antes como era conduzida. Convm no responder aos olhares interrogativos, deixando crescer, por instantes, a intensa expectativa que se instala. Mas no exagere na medida e suba sem demora ao quarto, libertando a os ps das meias e dos sapatos, tirando a roupa do corpo como se retirasse a importncia das coisas, pondo-se enfim em vestes mnimas, quem sabe at em plo, mas sem ferir o decoro (o seu decoro, est claro), e aceitando ao mesmo tempo, como boa verdade provisria, toda mudana de comportamento. Feito um banhista incerto, assome em seguida no trampolim do patamar e avance dois passos como se fosse beirar um salto, silenciando de vez, embaixo, o surto abafado dos comentrios. Nada de grandes lances. Desa, sem pressa, degrau por degrau, sendo tolerante com o espanto (coitados!) dos pobres familiares, que cobrem a boca com a mo enquanto se comprimem ao p da escada. Passe por eles calado, circule pela casa toda como se andasse numa praia deserta (mas sempre com a mesma cara de louco ainda no precipitado) e se achegue depois, com cuidado e ternura, junto rede languidamente envergada entre plantas l no terrao. Largue-se nela como quem se larga na vida, e v ao fundo nesse mergulho: cerre as abas da rede sobre os olhos e, com um impulso do p (j no importa em que apoio), goze a fantasia de se sentir embalado pelo mundo.
(Texto extrado do livro Menina a caminho, Companhia das Letras. So Paulo, 1997. p.71)

1. O autor, em seu texto, defende a idia de que (A) (B) (C) (D) a vida muito boa, mas as pessoas trabalham muito. as pessoas fazem fofoca e isso atrapalha a vida. o leitor, em alguns momentos, deve deixar o trabalho e curtir a vida. as pessoas devem passear pela cidade, em alguns momentos.
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2. Para convencer o leitor o narrador (A) ensina os procedimentos de um trabalho de rotina. (B) mostra como manipular uma ferramenta de trabalho. (C) diz como deve comportar-se em uma reunio. (D) da uma receita de como se libertar da rotina de trabalho.

3. Este texto recorre, de forma bastante significativa, a advrbios de lugar (destacados no texto) que concretizam (A) as ordens do narrador. (B) o sonho do narrador. (C) a indignao do narrador. (D) os desejos de outras pessoas.

4. A linguagem do texto irnica, pois d aos leitores uma instruo (A) muito rigorosa, mas sem sentido. (B) leviana, em tom coloquial. (C) incomum, mas que pode ser levada a srio. (D) perigosa, a ser evitada.

5. A expresso sem ferir o decoro, no texto, significa (A) sem abalar as regras morais. (B) sem decorar os fatos. (C) sem ferir os outros. (D) sem magoar os outros.

6. Neste texto o autor utiliza os parnteses para (A) explicar uma palavra desconhecida. (B) explicitar a reflexo/comentrio do narrador. (C) desviar a ateno do leitor. (D) contar uma outra histria que foge da narrativa principal.
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Instrues:

Para responder s questes de nmeros 7 a 11, leia o texto abaixo. Poema esquisito Di-me a cabea aos trinta e nove anos. No hbito. rarissimamente que ela di. Ningum tem culpa. Meu pai, minha me descansaram seus fardos, no existe mais o modo de eles terem seus olhos sobre mim. Me, me, pai, meu pai. Onde esto escondidos? dentro de mim que eles esto. No fiz mausolu pra eles, pus os dois no cho. Nasceu l, porque quis, um p de saudade roxa, que abunda nos cemitrios. Quem plantou foi o vento, a gua da chuva. Quem vai matar o sol. Passou finados no fui l, aniversrio tambm no. Pra qu, se pra chorar qualquer lugar me cabe? de tanto lembr-los que eu no vou. pai me Dentro de mim eles respondem tenazes e duros, porque o zelo do esprito sem meiguices: i fia.
(Adlia Prado. Poesia Reunida. So Paulo, Ed.Siciliano,1991)

7. Lendo atentamente o poema, verifica-se que esse trata de (A) (B) (C) (D) dor de cabea. cemitrio. saudade. dia de Finados.

8. No verso: "nasceu l, porque quis, um p de saudade roxa", ao utilizar-se das palavras em destaque, o eu-lrico refora seu sentimento de (A) (B) (C) (D) saudade. desprezo. alegria. dio.

9. Nos versos: pai e me, a repetio da vogal o indica (A) (B) (C) (D) solenidade na escrita. pleonasmo. metfora. oralidade na escrita.
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10. A palavra cabea, escrita no primeiro verso, foi retomada no verso seguinte atravs da palavra (A) hbito. (B) rarssimamente. (C) ela. (D) di. 11. O eu-lrico no vai ao cemitrio visitar os pais porque (A) no sente saudades. (B) no dia de finados. (C) no gosta de cemitrios. (D) lembra-se deles em qualquer lugar. Ateno: As questes de nmeros 12 a 15 baseiam-se no texto e na ilustrao apresentados abaixo.
tapir (anta). mamfero perissodctilo de pelagem marrom ou preta e branca, pertencente a uma famlia de
quatro espcies, encontradas na Amrica do Sul e Central, e na Malsia. Seu focinho e lbio superior so alongados, formando uma tromba curta e flexvel, que usada para apanhar ramos, folhas e galhos, e lev-los boca. So consideEsses filhotes de tapir brasileiro (Tapirus terrestris) tm uma pelagem castalho-avermelhada rajada por listras brancas que propicia uma eficiente camuflagem entre as ramagens sombreadas do solo da floresta. As crias de todas as espcies apresentam padres semelhantes, que desaparecem quando o animal atinge de 6 a 10 meses de idade.

rados fsseis vivos, uma vez que mudaram muito pouco durante sua evoluo. Trs espcies da famlia (Tapiridae) vivem no Novo Mundo. Uma delas encontrada em florestas de altitude, a 3.000 m ou mais (Tapirus pinchaque). O tapir brasileiro ou sul-americano, Tapirus terrestris, o maior mamfero da Amrica do Sul, medindo at 2 m de comprimento e chegando a pesar 180 kg. Tem uma crina curta e dura, e habita as regies pantanosas de florestas. O tapir da Amrica Central, Tapirus bairdi, encontrado desde o nvel do mar at 1.800 m de altitude. O tapir malaio, Tapirus indicus, a nica espcie encontrada no Velho Mundo, com costas e flancos brancos contrastando com o preto do resto do corpo. Vive nas baixadas, especialmente em florestas pantanosas. Animal tmido e solitrio, vagueia noite por trilhas conhecidas na mata, alimentando-se de gramneas e frutas. Aps um perodo de gestao de 13 meses, a fmea d luz em geral um nico filhote, com manchas brancas e listras nos lados do corpo.
(Enciclopdia Folha , v. 2, p. 923-922)
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12. O assunto do texto se apresenta como (A) discusso em torno da evoluo e da necessria proteo de uma espcie animal tipicamente brasileira. (B) levantamento da quantidade de animais existentes em determinada espcie, a partir do nmero de filhotes. (C) informaes sobre uma espcie animal e o meio em que ele vive, alm de referncia a alguns de seus hbitos. (D) resultados obtidos em uma pesquisa atual, sobre algumas espcies animais do planeta. 13. A afirmativa correta, de acordo com o que diz o texto, : (A) O tapir um animal pr-histrico, que no sofreu evoluo natural, como os outros animais. (B) Encontram-se, ainda hoje, vrias espcies de tapir em todas as regies do planeta. (C) O tapir geralmente um animal de pequeno porte, que vive sombra de grandes florestas. (D) Anta o nome popular pelo qual conhecido o tapir, em territrio brasileiro. 14. O texto que acompanha a ilustrao anexa (A) aparece parte do texto principal, apresentando um dado sem importncia relevante para o assunto. (B) complementa os dados que se encontram no texto principal, fornecendo informaes especficas sobre a espcie animal. (C) trata de um assunto diferente daquele que consta do corpo do texto principal, no apresentado ligaes com ele. (D) repete as mesmas informaes constantes do texto principal, sem acrescentar nenhuma novidade ao assunto tratado. 15. Percebe-se claramente dos textos apresentados que (A) as manchas brancas e as listras servem de proteo aos filhotes, por parecerem sombras da floresta. (B) cada filhote apresenta um tipo de pelagem diferente, para que possa ser facilmente reconhecido por outros animais. (C) cada fmea tem um s filhote em toda sua vida, pois se trata de uma espcie de animais que vivem bastante solitrios. (D) os filhotes, para que seu desenvolvimento seja mais rpido, vivem isolados dos outros animais, sombra das florestas.
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Instrues:

Para responder s questes de nmeros 16 a 21, leia o texto abaixo.

UBERABA > 'Chico' era acusado de atacar pessoas MACACO LADRO PERDOADO pesar das acusaes de furto, roubo e leso corporal, o macaco-prego Chico vai continuar habitando A Mata do Ip, uma unidade de conservao em Uberaba, no Tringulo Mineiro. A deciso foi tomada ontem, em uma audincia pblica que durou mais de trs horas e reuniu representantes da Prefeitura, da Cmara Municipal, da promotoria e moradores da cidade. O animal, que vive no parque desde que nasceu, tem atacado pessoas e, com isso, acabou dividindo a cidade entre os que defendiam sua permanncia e os que queriam que ele fosse embora. Por isso, foi preciso realizar a audincia. Nos ltimos dois meses, foram registrados cerca de 40 casos de pessoas atacadas pelo macaco. Na tentativa de pegar comida de quem passava pelo local, ele roubava tudo o que encontrava nos bolsos das pessoas, como

chaves e celulares. De acordo com o secretrio municipal do Meio Ambiente, Ricardo Lima, nenhuma das vtimas foi audincia, o que, para ele, mostra que o macaco no tem culpa. O Ministrio Pblico pediu um estudo para apresentar alternativas para o O macaco-prego Chico: audincia convvio do macaco com as pessoas. A primeira reunio de especialistas ser segunda-feira. O projeto deve ter como foco a educao ambiental e a criao de uma estrutura que possibilite uma convivncia pacfica.
(Jornal da Tarde, 11/08/2007)

16. O assunto tratado no texto acima sobre um macaco que (A) sofreu leses corporais. (B) foi julgado e perdoado em audincia pblica. (C) trabalhava no parque. (D) destrua o ambiente.

17. Em que unidade de conservao o macaco vivia? (A) Cmara Municipal. (B) Ministrio Pblico. (C) Prefeitura. (D) Na Mata do Ip.
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18. Considere o fato abaixo: "O macaco [...] atacava pessoas." Reflete uma opinio sobre este fato, a frase: (A) o animal que vive no parque. (B) o macaco no tem culpa. (C) nenhuma das vtimas foi audincia. (D) foram registrados cerca de 40 casos.

19. De acordo com os textos auxiliares dessa notcia, entende-se que Chico, macaco ladro e macaco-prego referem-se (A) ao ru em questo. (B) a animais diferentes. (C) a pessoas e animais. (D) a fatos parecidos. 20. O fato de o macaco ter sido levado ao tribunal indica que h opinies divergentes da opinio de Ricardo Lima. De acordo com o texto, o que confirma essa afirmao? (A) O fato da audincia ter durado mais de 3 horas. (B) Estudo pedido pelo Ministrio Pblico. (C) O desejo de alguns moradores que o macaco fosse embora. (D) A permanncia do macaco no parque. 21. O fato relatado indica que (A) no h um espao adequado para o animal viver. (B) h muita gente distrada no parque. (C) o macaco violento. (D) as pessoas das cidades so desumanas.
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Instrues:

Para responder s questes de nmeros 22 a 26, leia o texto abaixo.

Carta do Leitor Prezado Editor, Li a matria publicada na edio de 6 de julho, sobre os acidentes envolvendo motociclistas, e queria dizer que discordo de uma parte do que foi escrito, ou seja, sobre os causadores dos acidentes envolvendo carros e motos, um contra o outro. Na minha opinio, ao contrrio do que foi escrito, creio firmemente que, em tais situaes, quem mais causa acidentes so os condutores de veculos de QUATRO rodas, at mesmo por uma questo de lgica; sendo a moto um transporte to vulnervel, chega a ser inconcebvel e ao mesmo tempo cmico que algum, conduzindo-a, contribua para a causa de acidentes em que se envolva, eis que muito provavelmente s danos ir colher; o nico resultado alcanado nessas situaes, ou sempre quando um veculo de menor porte bate em outro de porte maior. O dito transporte (moto) o meu preferido, para driblar o lento trnsito mossoroense, e digo que, conforme define o jornal no mesmo artigo, sou motociclista, respeito as leis do trnsito, mas vejo muitos carros cujos condutores no tm o devido respeito com a vida humana, salvo se no for impercia propriamente dita. Os maiores sustos que tomei foram proporcionados justamente por motoristas desatentos, ou, no mnimo, descuidados: curvas malfeitas, celulares colados na orelha com s uma das mos ao volante  e s vezes as duas coisas de uma vez s , disputa pra pegar sinal verde  e cort-lo se no vier outro carro em direo perpendicular , inesperadas subidas de BR, vindos de estrada carrovel, freios bruscos e sem motivao, manobra sem sinalizao prvia (dobrar sem dar sinal e vice-versa), arrancar como um jato DC-10, obrigar motociclistas a usarem de toda a habilidade  e sorte  possveis ... So muitas as razes que se encontra para mostrar o menosprezo de motoristas por motociclistas. Acho que isso podia ser corrigido de uma forma simples, a meu ver: bastaria que o Detran s liberasse a carteira a quem soubesse conduzir os dois veculos, para ter a medida exata do que estar dos dois lados da situao, vendo-a por dois ngulos e entendendo-a melhor, exatido. Representaria crescimento para o condutor, que saberia avaliar melhor a situao do outro, ensinar-lhe-ia a respeitar o trnsito e principalmente a vida. Uma vez que lida com o mais precioso dos dons, o rgo deveria ser o mais criterioso possvel, fiscalizando mesmo a quem j tivesse a primeira habilitao (que deveria ser temporria ou condicional), com blitzes contnuas e sobretudo severas e minuciosas. Minha opinio no voz isolada; em encontros de motociclistas, espordicos ou planejados, esse assunto sempre vem tona. Mesmo quando se para em qualquer lugar buscando proteo da chuva, no raro sempre se relata acontecidos envolvendo os dois tipos de veculos e a concluso a que se chega que a culpa do motorista do CARRO. Alguns com detalhes bizarros: um caso relatado foi o de que um carro derrubou uma moto  e o ocupante  e a condutora do veculo que bateu saiu do carro ainda falando ao celular, apesar de achar que tinha toda a razo! Saudaes,
(Juarez Belm Motociclista  Mossor/RN) (site: http://www.correiodatarde.com.br/carta_do_leitor/ consulta: 03/9/2007) Obs.: Foi mantida a redao original do autor da carta.
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22. O Leitor escreve a carta para (A) mudar as leis de trnsito. (B) explicar as regras de trnsito. (C) criticar uma reportagem do jornal. (D) agradecer aos motociclistas.

23. O Leitor defende que (A) as regras de trnsito so muito severas. (B) os automveis independem de proteo especial. (C) os condutores de automveis infringem as leis. (D) as regras so diferentes para motociclistas e motoristas.

24. Sendo uma carta, o locutor e o interlocutor so respectivamente (A) o motociclista e o editor/os leitores do jornal. (B) os cidados e o editor do jornal. (C) o motociclista e seus companheiros motociclistas (D) os motoristas e os leitores do jornal.

25. O principal argumento utilizado pelo autor da carta demonstra a (A) imprudncia dos motoristas de carro. (B) situao de vtima dos motociclistas. (C) inexperincia dos motociclistas. (D) falta de sinalizao das vias pblicas.

26. possvel inferir pela Carta do Leitor que a reportagem do jornal, que estimulou a Carta, denunciava (A) as aes imprudentes dos motociclistas no trnsito. (B) a inexperincia dos motoristas de carro no trnsito. (C) a precariedade das motocicletas que circulam pelas cidades. (D) os pedestres que no respeitam a sinalizao.
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Ateno: As questes de nmeros 27 a 30 baseiam-se nas instrues abaixo.

Plulas de Sade - Driblando o jet lag

Em viagens nas quais h diferena de fuso horrio entre a origem e o destino, podem ocorrer sintomas como cansao, dificuldade de concentrao, alterao no sono e irritabilidade. Esse transtorno, conhecido como jet lag, resultado da dessincronizao entre o relgio biolgico e o fuso do local. Para driblar o jet lag, se puder, habitue-se aos novos horrios antes de viajar. Ao chegar, coma pouco (prefira protenas) e exercite-se. Se o destino for para leste  por exemplo, Europa  a adaptao mais difcil. Portanto, deve-se dormir e acordar mais cedo. Caso a viagem seja para oeste, como para o Chile, o ideal dormir e acordar mais tarde. Se a estada for inferior a 48 horas, no mexa em seu relgio.
(DEMENATO, Paulo. TAM Magazine, no 41, jul.2007, p.19)

27. A finalidade do texto orientar as pessoas que vo viajar para (A) (B) (C) (D) as serras gachas. as cidades histricas de Minas Gerais. locais com diferena de fuso horrio. as praias do Estado do Rio de Janeiro.

28. O transtorno, conhecido como jet lag, pode provocar os seguintes sintomas: (A) (B) (C) (D) fome e cansao. irritabilidade e desconcentrao. alterao no sono e tristeza. alegria e desconcentrao.

29. Identifique o trecho que evidencia a fala direta do locutor (autor) com o interlocutor (leitor). (A) (B) (C) (D) Para driblar o jet lag... Se o destino for para leste... Caso a viagem seja para oeste... ... no mexa em seu relgio.

30. A frase que se refere parte principal do texto : (A) (B) (C) (D)
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acostumar-se ao novo fuso. comer muito carboidrato. consultar um mapa astral. ler o horscopo do dia.
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REDAO Voc vai ler, no trecho abaixo, o comeo de um dilogo inusitado, em que o protagonista tenta descobrir o paradeiro de seu celular.

Cidado se descuidou e roubaram seu celular. Como era um executivo e no sabia mais viver sem celular, ficou furioso. Deu parte do roubo, depois teve uma idia. Ligou para o nmero do telefone. Atendeu uma mulher.

 Aloa.  Quem fala?  Com quem quer falar?  O dono desse telefone.  Ele no pode atender.  Quer cham-lo, por favor?  Ele esta no banheiro. Eu posso anotar o recado?  Bate na porte e chama esse vagabundo agora.
Clic. A mulher desligou. O cidado controlou-se. Ligou de novo.
(Luis Fernando Verissimo. As Mentiras que os Homens Contam. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000. p. 41)

Imagine que voc o cidado ou a mulher do trecho lido e escreva uma narrativa. O que teria acontecido a partir da? Que complicaes podem surgir? Como acabar essa histria?

Instrues: 1. Faa um rascunho de 15 a 20 linhas. 2. Passe o rascunho a limpo com letra regular e legvel. 3. No esquea de dar um ttulo para sua narrativa.
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2007

Fundao Carlos Chagas