PLAN CURRICULAR INSTITUCIONAL DEL REA TCNICA DE INFORMATICA

UNIDAD EDUCATIVA PRCER JOS DE ANTEPARA

PROFESORES RESPONSABLES:

TODOS LOS DOCENTES DEL REA

VINCES - LOS RIOS

AO LECTIVO 2013-2014

FODA

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Docentes

especializados y Calificados en la carrera correspondiente. y Programas de estudio actualizados. entre compaeros del

Falta Un

de seminarios actualizacin docente.

de

Planes

pequeo porcentaje de estudiantes demuestran poco inters en receptar la enseanza impartida por los docentes.

Armona
rea.

Los estudiantes no cuentan con las

herramientas tecnolgicas necesarias para un buen inter aprendizaje.

Puntualidad Utilizacin

en el cumplimiento de nuestras labores como docentes. de materiales acorde con la especialidad de los estudiantes.

Los

estudiantes no asisten a las recuperaciones pedaggicas realizadas por cada uno de los docentes. institucin no cuenta con una infraestructura adecuada para el cumplimiento del proceso de enseanza aprendizaje.

La

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Excelente ubicacin geogrfica. Mantener

reuniones con los docentes de otras asignaturas, para analizar los avances pedaggicos. a los estudiantes a la prctica y destreza de valores morales y ticos; en el cuidado y manejo de las herramientas tecnolgicas. institucin cuenta con un vasto espacio fsico, para mejora del proceso de enseanza.

Poca

participacin de los padres de familia en las actividades acadmicas de los estudiantes. llegan atrasados a

Estudiantes
clases.

Incentivar

Falta

de coordinacin entre directores de reas para buscar mejoras para la institucin. de infraestructura para el desarrollo de actividades de enseanza aprendizaje.

Falta

La

INTRODUCCIN Con el nuevo Diseo Curricular, el rea de Tcnica de Informtica se ve en la necesidad de implementar nuevas tcnicas de enseanza acordes con las exigencias del Ministerio de Educacin, y es por esta razn que nosotros los docentes del rea debemos de reflejar en los estudiantes todo lo planteado por el nuevo diseo curricular, obteniendo estudiantes crticos, reflexivos y aptos para enfrentar los retos del maana. El rea de informtica ha alcanzado estar en todos los estamentos educativos y carreras que en el pas se ofertan, y es por eso que los estudiantes deben de estar preparados con la tecnologa del momento para desenvolverse con eficacia y eficiencia. El buen vivir est presente en la educacin ecuatoriana como principios reales del Sistema Educativo y tambin como hilo conductor de los Ejes Transversales que forman parte de la Formacin de Valores.

JUSTIFICACIN En la actualidad en necesario que los estudiantes sean preparados para enfrentar la vida fuera de las aulas, enfocados en la creacin de sus propias empresas que generen recursos para la sociedad y el pas. El aprendizaje como ciencia y arte en el rea Tcnica de Informtica deben ser enfocadas en:

Desarrollo

de las destrezas en el manejo de las herramientas

informticas.

El

desarrollo de la capacidad creativa y analtica capaz de resolver

problemas cotidianos.

El

desarrollo de la personalidad para enfrentarse al mundo laboral sin

miedos ni ataduras.

La

formacin para facilitar la participacin de todos en las decisiones

que los afecta en la vida econmica, poltica, administrativa y cultural de la nacin.

La Tecnologa en general se considera como la aplicacin nacional, optima y segura del conocimiento en la solucin de problemas de la vida cotidiana, en la produccin de bienes, servicios y de otros servicios que llevan consigo el mejoramiento de las herramientas, las mquinas y la calidad de vida.

La tecnologa como expresin de la inteligencia y la capacidad del hombre no se reduce a la tecnificacin de la produccin, sino que tambin contribuye a relacionar los aspectos de la vida cultural de nuestra comunidad educativa con alta significacin humana. La Informtica es la Ciencia que se encarga de la automatizacin del manejo de la informacin.

Ciencia de la informacin automatizada, todo aquello que tiene relacin con el procesamiento de datos, utilizando los ordenadores y/o los equipos de procesos automticos de informacin. Conjunto de conocimientos referidos a los ordenadores.

Buscamos con el rea Tcnica de Informtica que nuestros estudiantes tengan acercamientos y apreciaciones en el campo de la ciencia por medio de la investigacin, la comprensin lectora, la produccin de texto y una interpretacin lgica matemtica que globalice nuestro paradigma pedaggico, metodolgico y evaluativo, elevando a nuestros estudiantes a la

autoconstruccin del conocimiento y a la prctica que se convierte en la solucin de dificultades tanto personales como de su familia en un momento dado, como tambin proponer para futuras dificultades.

El estudiante nuestro debe concebir la educacin en tecnologa tambin como un medio que lo orienta a la racionalizacin de los recursos del medio y a la vez a la proteccin del mismo medio, es decir una orientacin en contexto.

La tecnologa como expresin de la realidad facilita una comprensin ms analtica y profunda de las partes y por ende forma las especializaciones y el descubrimiento de nuevas fuentes para explicar y transformar dicha realidad.

Ahora bien, la integracin de la tecnologa con las dems reas del conocimiento y los proyectos pedaggicos, son un medio que permite articular lo humanstico, lo cultural, lo racional, lo lgico y estadstico, lo ldico, lo democrtico y lo artstico, la tecnologa de tipo acadmico, con la vida activa del estudio y la lectura, la produccin y comprensin de texto, la investigacin, la produccin racional de bienes y juicios en bsqueda de una mejor calidad de vida personal y social. En este sentido la Educacin en Tecnologa de la Unidad Educativa Prcer Jos de Antepara favorecer la integracin de la teora y la prctica con el trabajo participativo, socializado y la correlacin entre el paradigma

pedaggico, metodolgico y evaluativo con las reas y los proyectos pedaggicos.

VISIN Preparar adecuadamente al elemento humano que se matriculan en nuestro plantel; para fomentar bachilleres con excelencia acadmica y profesionalismo, que le permita desempearse con responsabilidad y dominio que pueda vincularse efectivamente al mundo laboral para participar en la vida poltica, social y econmica. Fomentar la honestidad y el cumplimiento en el campo del trabajo, entregando a la sociedad elementos de calidad y calidez. MISIN Orientar a la Institucin hacia el desempeo de eficiencia, mediante la planificacin, organizacin, coordinacin y evaluacin, a fin de formar elementos creativos, participativos y ms que todo que sean emprendedores, mediante propuestas educativas que consolidan los cambios de pensamientos y dote de competencias para determinar una sociedad justa y equitativa que anhelamos.

OBJETIVOS GENERAL El rea Tcnica de Informtica por la presencia de procesos y productos de la tecnologa exigen al estudiante de la Unidad Educativa Prcer Jos de Antepara, Contribuir con el desarrollo de su pensamiento en forma constructiva, funcional, crtica y creativa como parte de la formacin integral y Utilizar las herramientas tecnolgicas de forma correcta como estrategia para mejorar el proceso educativo.

ESPECIFICOS

Incorporar

en todos los niveles de la Educacin actividades acordes

tanto con el paradigma y metodologa de la institucin, como con la realidad del contexto de la comunidad educativa.

Facilitar

al

estudiante

los

espacios

para

la

construccin

de

conocimientos, el desarrollo de las habilidades y destrezas, la formacin en valores, el compartir sus conocimientos con sus compaeros, docentes y dems personas que lo rodean, comprender y modificar el mundo tecnolgico que lo rodea y aprender que la informtica es una herramienta que mejora la condicin creativa e investigativa.

Comunicar

y compartir analtica y crticamente su saber y su saber

hacer con la comunidad en general; haciendo nfasis en la interaccin, la racionalizacin y la seguridad en el contexto con el gran sistema hombre- trabajo, naturaleza cultura.

Experimentar procesos

y recursos tecnolgicos para el mejoramiento y

desarrollo de nuestro conocimiento, mtodos, tcnicas y procedimientos para la produccin racional y segura de bienes y servicios.