¿GENERACIÓN NET?

Ramón Espinoza Serrano

INTRODUCCIÓN

¿Quién es adolescente? ¿Cuándo se es adolescente? ¿Por qué se

es adolescente? ¿Existe, acaso, algún patrón que marque la
adolescencia? Estas preguntas pueden surgir en el momento de
utilizar el término que aquí proponemos desarrollar. Según la
enciclopedia libre wikipedia, a diferencia de la pubertad, que
comienza a una edad determinada a los doce o trece debido a
cambios hormonales, la adolescencia puede variar mucho en edad y
en duración en cada individuo pues está relacionada no solamente
con la maduración de la psiquis del individuo sino que depende de
factores psicosociales más amplios y complejos, originados
principalmente en el seno familiar.

La adolescencia es un fenómeno biológico, cultural y social, por

lo tanto sus límites no se asocian solamente a características físicas.
Por todo ello, ¿es posible considerar el término adolescente a una
sensación psicosomática de la persona? ¿es posible que cualquiera,
sea cual sea su edad, pueda sentirse adolescente? Personalmente,
reduzco la definición a una sensación en la que intervienen factores
culturales y sociales convirtiéndose, por tanto, en un concepto que la
sociedad a asemejado a una edad determinada pero con la que la
persona puede sentirse identificado en cualquier momento de su
vida.

En este sentido la cuestión que, realmente, podemos emplear

para diferenciar adolescente de otras etapas sería ¿qué
características presenta la persona adolescente? En base a las ideas
expuestas manifiesto, a continuación, una serie de aspectos propios
de una persona adolescente sin necesidad de establecer unos
periodos de edad.

• Época de inmadurez en busca de la madurez.

• Negativa a ser ayudado, son muy celosos de su

autonomía.

• Siente en su interior que no es él mismo, no se identifica

con la persona que en ocasiones cree que es y se extraña
de determinadas actitudes, comportamientos y gestos
que manifiesta porque no los atribuye a su voluntad.
 • En proceso de búsqueda de una nueva personalidad.

• No se conforman con ser queridos sino que quieren amar

y elegir las personas con quien compartir sus ratos de
ocio y esparcimiento.

• Sin embargo, son capaces de demostrar una auténtica

dedicación por los otros, por los que no pertenecen a la
familia, por los pobres, por los necesitados, por ideales,
etc.

• El adolescente es capaz de admirarse por algo

insignificante al igual que lo puede hacer de algo
grandioso y magnífico.

No obstante, no vamos a poner en duda los estudios

psicológicos evolutivos y sociales que establecen la adolescencia en
un periodo de edad1 comprendido entre los 11 y los 19 años,
aproximadamente, pero ¿podríamos considerar una nueva
adolescencia en etapas más adultas de la vida determinada por
sensaciones no controlables?, por ejemplo el amor: un hombre o una
mujer recién separados, una pareja recién encontrada, el cuidado del
cuerpo y del estilistmo, el “comenzar de nuevo”; otro ejemplo, y más
cercano a nuestro objeto de estudio, es el acercamiento a las
tecnologías, ¿es la misma sensación “adictiva” el uso de las redes
sociales para una persona con 16 años que para otra de 30? ¿y el uso
del móvil? ¿y de una videoconsola?. En definitiva ¿qué es o quiénes
son generación net?

GENERACION NET

Vamos a realizar un acercamiento al concepto a través de

artículos de prensa y revistas online:

1. ELIMPARCIAL.COM2

Como apunta Amaia Arribas, autora del libro Internet para niños, “la aparición de
las múltiples pantallas ha revolucionado el escenario de nuestra comunicación,
convirtiendo a los niños y jóvenes en protagonistas del cambio”. Los niños de la
actualidad (chicos de entre seis y 13 años) no experimentan con la red, nacieron
con ella.
1
“La OMS define la adolescencia como la etapa que va entre los 11 y 19 años,
considerándose dos fases, la adolescencia temprana 12 a 14 años y la adolescencia
tardía 15 a 19 años. Sin embargo la condición de juventud no es uniforme y varía de
acuerdo al grupo social que se considere.” http://www.wikipedia.com
2
http://www.elimparcial.com/EdicionEnLinea/Notas/CienciayTecnologia/01052009/37
2818.aspx
 Palabras como “descarga”, “navegación”, “chat” y “correo electrónico” forman
parte de su léxico habitual. Son la llamada generación net.

“Internet se ha convertido en una herramienta de ocio, investigación,

comunicación —comenta Arribas—. No es una moda, sino un nuevo paradigma
que definitivamente llegó para quedarse”. Según una encuesta realizada por la
Asociación Mexicana de Internet (Amipci), 92% de los niños y adolescentes
mexicanos consideran que internet es un medio de comunicación indispensable.

No sólo eso: un estudio realizado por la Universidad de Navarra a 22 mil niños

latinoamericanos demostró que 43% de los menores de 13 años prefieren
internet a la televisión. En adolescentes de 14 y 15 años, la cifra alcanza 60%.

El secreto es la interactividad. Los niños están dejando de ser espectadores

pasivos; ahora prefieren tomar la iniciativa, entablar un diálogo. Arribas indica
que los niños de ahora leen la misma cantidad de textos que los niños de antaño,
pero los primeros lo hacen a través de la computadora y no en libros. Para estos
“nativos digitales” interactuar con una pantalla no representa ningún tipo de
cambio ni novedad. En realidad, se trata de su hábitat natural. “Es increíble:
desde los tres años un chiquito ya es capaz de usar internet. Para ellos, la red es
una herramienta completamente intuitiva. Además existen páginas de
estimulación y cuentos adecuados para su edad”.

La autora aclara que el uso de la red por menores de edad suele ligarse con
peligro. Sin embargo, el tema de la pederastia, por ejemplo, existía antes de
internet. Lo mismo la pornografía. Aunque es innegable que la red puede ser un
camino que facilite el acercamiento a contenidos explícitos, es cierto también
que con la correcta supervisión y el uso de los filtros adecuados, pueden
disminuirse los riesgos.

“La cuestión es no tenerle miedo a internet, sino aprovechar responsablemente

sus beneficios”. Los padres deben actualizarse y estar al tanto de los cambios
tecnológicos. Recomendaciones: fijar reglas y horarios de uso, supervisar la
actividad digital de los menores (no permitirles abrir cuentas por ellos mismos),
inscribirse en la cuenta de Facebook o Hi5 como un amigo más de sus hijos,
enseñarlos a no compartir nunca sus datos privados y preguntarles si algún sitio
o algún “amigo virtual” los hace sentir incómodos.

Nota Publicada: 01/05/2009 13:24

2. REVISTA ORBIS3

Con la Internet ha crecido también la Generación de la Red, este movimiento

está protagonizado y dirigido por gente joven. La generación net está
conformada por todos aquellos niños y jóvenes que para el año 1999 tenían entre
2 y 20 años, y son estos mismos jóvenes quienes tendrán “la fuerza más
poderosa para explotar eficazmente la red y transformar nuestras instituciones
económicas y sociales para que funcionen mejor es una nueva generación de
niños: la generación de la red” (Cebrian, 1998).

3
Davila, S. “Generación Net: Visiones para su Educación” Revista Orbis v.1 n.3
Maracaibo mar. 2006. Disponible en línea:
http://www.serbi.luz.edu.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1856-
15942006003000003&lng=pt&nrm=i
 Estos niños crecen en medio de la tecnología, y no sentirán miedo de ellas
como el miedo que pueden tener sus padres y maestros, por lo que ya existe una
ventaja generacional en el dominio de la tecnología y la Internet. Ellos tienen el
poder de dominar la tecnología, así como la tecnología tiene el poder de dominar
al mundo, a sus empresas, a su economía, a su gente. La empresa, los colegios y
universidades, los hogares, los gobiernos tienen una nueva generación a su
disposición cuya cultura, psicología y valores son nuevos y por supuesto distintos
a los de sus adultos.

Esta generación es atrevida, curiosa, desafiante, independiente, segura de sí

misma, de fácil adaptabilidad, con autoestima alta, y con orientación global
(Tapscott, 1998; Santori, 1998). Estos atributos replanteados por la tecnología
más sus enormes capacidades técnicas acerca para la utilización de las
herramientas digitales, generan la necesidad de que todo deba redefinirse y así
poder adaptarse, de lo contrario habrán problemas en las empresas tradicionales
y con los ejecutivos tradicionales, que se encierran en el caparazón de la era
pasada y de las verdades falsas de concepciones negativas acerca de la Red y lo
electrónico, y de las esperanzas de que todos sobrevivirán.

La Generación Net ejercerá presión sobre todos los entes con quienes ellos
tengan algún tipo de relación (laboral, educativa), con el fin de que se produzcan
cambio realmente radicales, donde ellos se sientan cómodos, donde el camino
represente un desafío, donde no tengan límites de espacio ni tiempo, donde la
innovación sea lo cotidiano, donde encuentren entretenimiento, y donde su
conocimiento y saber aumente exponencialmente (Tapscott, 1998; Cebrian,
1998).

WEBGRAFÍA

• http://www.generacionnet.com/

• http://www.wikipedia.com

• http://www.elsantafesino.com

• http://www.isftic.mepsyd.es

• http://www.serbi.luz.edu.ve

• http://www.elimparcial.com