PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA PROFESOR: Miriam Valadez Moncayo PLANEACION DIDACTICA PERIODO:

SECUENCIA DIDCTICA 28
ESC. SEC.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

Telesecundaria N8 San Felipe de 1 A Len, Gto Jess BLOQUE 5 Salud, ambiente y calidad de vida PROYECTO Hacia la construccin de una ciudadana responsable y participativa Biologa, tecnologa y sociedad. CONTENIDOS Qu tipo de organismos habitan en el cuerpo humano y cmo influyen en las funciones vitales y en la salud? CAMPO FORMATIVO Desarrollo humano y cuidado de la salud. CONOCIMIENTO CIENTFICO Identifica las causas y medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias ESTNDARES comunes; en particular, las asociadas con la contaminacin atmosfrica CURRICULARES APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA A TRABAJAR TECNOLOGA Explica la interrelacin de la ciencia y la tecnologa en los avances sobre el conocimiento de los seres vivos, del Universo y el tratamiento de las enfermedades. ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
PROPOSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS Plantea preguntas pertinentes que favorecen la integracin de los contenidos estudiados durante el curso. Plantea estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender la resolucin de situaciones problemticas. Genera productos, soluciones y tcnicas con imaginacin y creatividad. Participa en la organizacin de foros para difundir resultados del proyecto.

Comprendan, desde la perspectiva de la ciencia escolar, procesos y fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos INDICADORES

EVALUACION POR RUBRICAS Parmetros de valoracin por rubricas

Nivel de desempeo 1 Inaceptable 2 Bajo 3 Satisfactorio 4 Destacado Calificacin 5.0 6.0 7.0 y 8.0 9.0 y 10

Reconocen las enfermedades generadas o relacionadas por malos hbitos. Identifican la relevancia de la

RUBRICA Reconoce la importancia del cultivo domstico de plantas para la alimentacin y el tratamiento de algunos malestares Aprende el uso correcto del microscopio e identifica microorganismos simples

NIVEL DE DESEMPEO

prevencin de relacionadas con la nutricin, tomando en cuenta las etapas del desarrollo humano. Exponen cul es la razn de mantener una alimentacin correcta para propiciar la prevencin o el control de algunas enfermedades

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES Se analizarn algunas de los tipos de microorganismos que habitan en el cuerpo humano: - Escherichia Coli, es una bacteria simbionte que se aloja en el intestino grueso, extrae los nutrientes del cuerpo humano y en beneficio le otorga la vitamina K que es nticoagulante porque las clulas humanas y de los dems animales mamferos no la pueden sintetizar. Esta bacteria se reproduce por Fisin Binaria o Amitosis y sexualmente por Conjugacin ( intercambio de ADN entre una clula macho a una hembra a travs de los Pelos F). - Bacterias Metangenas que viven en el tracto digestivo son anaerobias obligadas y metabolizan los compuestos orgnicos en Metano. Estas son 2 bacterias que se las encuentra en todos los sistema digestivos de los mamferos, benficas. Cualquier Noxa agresiva ( virus, bacterias, protozoos como la Ameba y el Paramecio entre otros y el Retrovirus del SIDA) pueden fcilmente ingresar al cuerpo humano y provocar o desatar una Enfermedad. -Solicitar que organicen la informacin y preparen la presentacin al grupo de los avances de los proyectos. -Promover que definan relaciones entre ciencia, tecnologa y actividades humanas en contextos cercanos a los alumnos y reconozcan sus aplicaciones en el ambiente y en la salud. -Propiciar que los estudiantes evalen crticamente los trabajos presentados tomando en cuenta la organizacin y el anlisis de la informacin presentada y las posibilidades de participar en su realizacin. -Generar el pensamiento reflexivo de los estudiantes con el propsito de se den cuenta de la importancia de su participacin para desarrollar acciones especificas que propicien el cuidado y aprovechamiento de las condiciones del ambiente para mejorar las condiciones de vida de la poblacin. -Propiciar la honestidad de los alumnos en la consecucin, documentacin e interpretacin de informacin,

puesto que esto permite reconocer el papel del error en la construccin del conocimiento. -Dar acompaamiento a los estudiantes en la realizacin de su proyecto, dirigido y ofrecerles informacin complementaria.

Recibe: Profesor (a)________________________