Instrucciones: Este examen esta pensado para resolverse por secciones.

Cada seccin contiene una serie de ejercicios y preguntas para evaluar el dominio de la persona en cada uno de los conceptos bsicos acerca de la materia. Cada seccin cuenta con un tiempo estimado para realizarla y ese tiempo deber de respetarse en la mayor medida posible si bien el evaluado puede extender dicho tiempo solo por causa de obedecer las recomendaciones posteriores y nunca el tiempo que se extienda ser mayor la mitad del estimado p. ej. Tiempo estimado: (40min) podr extenderse otros 20 min, mas y eso ser suficiente. Cada seccin puede hacerse de manera independiente, de manera que el examen puede no ser realizado en un sola sesin, solo con resolver cada seccin en el tiempo determinado bastara y despus en otro momento realizar otra seccion y asi hasta completar el examen. Aunque es posible resolver cada seccin por separado y las secciones contienen temas independientes entre si, se recomienda avanzar de manera secuencial por las secciones, para una mejor comprensin de las mismas. El propsito es evaluar el domino de la persona en cada tema en particular asi que se recomienda a examinado trate en lo posible de resolver al menos alguno de los ejercicios de cada apartado, asimismo se recomienda que en los cuestionamientos intente razonar cada uno de los mismos y que conteste con toda la honestidad posible. Esta permitido el uso de cualquier elemento auxiliar (calculadoras, formularios, etc.) que el examinado considere pueda servirle de ayuda para la resolucin de los apartados, excepto aquellos que por su naturaleza provean informacin que sustituya el conocimiento que el examinado debe de tener y el cual en este examen es evaluado. Los resultados de este examen le permitirn al asesor poder ajustar un plan de estudios adecuado en base al conocimiento previo que el evaluado tenga y permitirn establecer un estndar de control para posteriormente evaluar el avance acadmico en la materia del evaluado.

Gracias por su atencion, dispngase a comenzar cuando este listo

Seccin I Conceptos bsicos: I.1 Conteste de manera breve las siguientes preguntas (30-40 min): a) En general, la esttica estudia? b) Que son las Fuerzas coplanares y no coplanares? c) En que consiste el Principio de transmisibilidad de las fuerzas? d) Que son los sistemas de fuerzas colneales? e) Que son los Sistemas de fuerzas concurrentes o angulares? f) En que consiste el mtodo del paralelogramo? g) De que trata la 1era ley de Newton sobre el movimiento? h) en que consiste la 3era ley de Newton sobre el movimiento? i) Que es un Par de fuerzas? j) A que se le llama momento de torsin de una fuerza? k) Que es el Centro de gravedad? l) Que es un Centroide? m) Que entendemos por Centro de masa? n) Que significa que un cuerpo se encuentra en reposo? o) Que entendemos al decir que un cuerpo se encuentra en equilibrio?

-fin de seccin I

Seccin II preguntas sobre ngulos: Seale la respuesta correcta (20 min): II.1 Si un ngulo mide menos de 90 es A) recto B) agudo C) obtuso D) llano II.2 Si un ngulo mide 90 es A) recto B) agudo C) obtuso D) llano II.3 Si un ngulo mide ms de 90 es A) recto B) agudo C) obtuso D) llano II.4 Si un ngulo mide 180 es A) recto B) obtuso C) agudo D) llano II.5 Dos ngulos son: - complementarios si suman 90 y - suplementarios: si suman 180 A) 30 y 60 son obtusos B) 30 y 60 son suplementarios C) 30 y 60 son rectos D) 30 y 60 son complementarios II.6 120 y 60 son ngulos A) rectos B) complementarios C) agudos

D) suplementarios II.7 para un ngulo de 70, su complementario y su suplementario son respectivamente A) 90 y 90 B) 20 y 100 C) 20 y 110 D) 30 y 110

II.8 Observa la figura y responde

a) Cual es el valor de x, sabiendo que ACB es un ngulo llano? b) Di sin son agudos u obtusos los ngulos: 30=2x=..x=...

II.9 Observa la figura y responde cual es el valor del ngulo COB

a) 36 b) 72 c)108 d) 144

II.10 Haz las siguientes operaciones. a) 27 31' 15" + 43 42' 57" -fin de seccin II b) 163 15' 43" - 96 37' 51"

Seccion III algebra bsica (valido para estatica y dinmica) Resolver mediante desarrollo algebraico (90-120 min) III.1 Sacar factor comn en las siguientes expresiones: a) 3b+12 b) 7x 21 c) 15xy + 30z d) 12xy 30xz III.2 Desarrolla los siguientes cuadrados, a) ( x + 6 )2 b) ( 2x 6 )2 c) ( 2x + 6y )2 d) ( 2x 6y )2 f) ( A2 2 )2 g) ( 2b2 + 1t )2 III.3 Calcular cules de los trinomios son cuadrados perfectos y, cuando sea posible, descomponerlos: a) x2 + 2x + 1 b) 9 + 6x4 + x2 c) 4y2 4y + 1 f) 16u2 + 16u + 4 g) 9v2 18v + 9

III.4 Hallar cada uno de los siguientes productos: a) (x + 5) (x 5) b) (2x + 5) (2x 5) c) (5xy 6) (5xy + 6) d) (12 + 9RS) (12 9RS) f) (3xyv 4ab) (3xyv + 4ab) III.5 Descomponer en factores y despus comprobar el resultado efectuando la multiplicacin: a) 16 x2 b) 9x2 y2 c) 4U2 4V2

d) 25a2 64c2 e) 25a2 9b2 III. 6 Descomponer en factores y comprobar las soluciones multiplicando: a) 2x2 + 11x +12 b) 2x2 + 6x 20 c) 2x2 7x 30 d) 6x2 16x 6 e) 6x2 + 17x +10 III.7 Resolver y comprobar las siguientes ecuaciones. a) 2x + 3 = x + 4 b) 4x 10 =2x + 2 c) 9x + 9 + 3x =15 d) 300x 250 = 50x +750 f) 17x 7x = x + 18 III.8 Resolver las siguientes ecuaciones: a) (x4)2 = x240 b) (x3)2 = (x+3)224 c) 9(x10) = (x10) d) 20(x+2) = 2(x+20) e) (x3)2+40 = (x+7)2+200 III.9 Dadas las ecuaciones siguientes, despejar las variables indicadas: 2 (a ) A = hw, despejar w. 3 (b) V = 2 2 Rr 2 , despejar R.

(c) V = R 2 h - r 2 h, despejar r 2 y despu sr. 1 (d) S = ps, despejae s. 2 1 (e) T = ps A, despejar p. 2 1 (f) S = P + p s, despejar p. 2

III.10 Resolver cada uno de los siguientes sistemas de ecuaciones:

x + y = 4 (a ) x - y = 2 x + 3y = 1 ( c) x - y = 9 2x + 3y = 1 ( e) -x + y = 1 2x - y = 3 ( g) 4x + 2y = 50 ( i) x + y = 1 4x - 4y = 6

x + 2y = 7 (b) x - y = 1 2x + 3y = 2 (d) 2x - 3y = 0 3x + 5y = 11 (f) 15x - 15y = 7 5x - 11y = 3 (h) 5x + 11y = 3

-fin de seccin III

Seccin IV problemas bsicos de estatica. Resuelva y seale la respuesta correcta (40-60 min):

-fin de la seccion IV