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PSICOLOGA DEL AMOR Y DE LA PAREJA:

NDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIN

Relaciones, Mitos, Dinmicas Disfuncionales

2 EDICIN

AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO


JOS MANUEL POZUECO ROMERO Doctorando en Psicologa Tema de Tesis: Los Psicpatas Integrados en las Relaciones de Pareja: La Trada Oscura de la Personalidad

INSTITUCIN Y ORGANIZACIN
PSIQUIATRIA.COM / EDUSALUD Plataforma/Campus Virtual de EduSalud Instituto Balear de Psiquiatra y Psicologa

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AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO:

Psiquiatria.com / EduSalud (Campus Virtual)

Jos Manuel Pozueco Romero

WEB DE LA PLATAFORMA DE CURSOS O CAMPUS VIRTUAL: http://edusalud.com/ WEB DE INFORMACIN GENERAL: http://www.psiquiatria.com/

PSICOLOGA DEL AMOR Y DE LA PAREJA:

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NDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIN

Relaciones, Mitos, Dinmicas Disfuncionales

PSICOLOGA DEL AMOR Y DE LA PAREJA: PAREJA:


Relaciones, Mitos, Dinmicas Disfuncionales, Parejas Txicas y Sugerencias

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Jos Manuel Pozueco Romero

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Todos los derechos reservados. Ni la totalidad ni parte de esta obra puede reproducirse o transmitirse por ningn procedimiento electrnico o mecnico, incluyendo fotocopia, grabacin magntica, o cualquier almacenamiento de informacin y sistema de recuperacin sin permiso expreso y escrito del autor.

JOS MANUEL POZUECO ROMERO

2011: Jos Manuel Pozueco Romero Registro de la Propiedad Intelectual, Registro Territorial de la Comunidad Autnoma de Extremadura Avda. de Huelva, 2 06005 BADAJOZ Tel.: 924 012 058 Fax: 924 012 057

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Relaciones, Mitos, Dinmicas Disfuncionales

PSICOLOGA DEL AMOR Y DE LA PAREJA:

Relaciones, Mitos, Dinmicas Disfuncionales, Parejas Txicas y Sugerencias Sugerencias

PRESENTACIN DEL CURSO: FUNCIONAMIENTO Y EVALUACIN

PRESENTACIN: BREVE DESCRIPCIN DESTINATARIOS: NACIONAL E INTERNACIONAL ESTRUCTURA, TEMPORALIZACIN Y OBJETIVOS METODOLOGA SISTEMA DE EVALUACIN

INTRODUCCIN AL CURSO

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MDULO I:

PSICOLOGA DEL AMOR

TEMA 1
PASIN, ENAMORAMIENTO Y AMOR: GUSTAR, QUERER O AMAR?

1. CUESTIONES PRIMORDIALES Y ACLARACIONES PREVIAS 1.1. 1.2. EL ESTUDIO CIENTFICO DEL AMOR Y DE LA PAREJA: UN ABORDAJE RANCIO O NECESARIO? SI PARTE DE LA FELICIDAD DE TU PROPIA VIDA RADICA EN EL AMOR Y LA PAREJA, QUIZ YA NO TE RESULTE TAN
RANCIO ADOPTAR UNA POSTURA MODERADAMENTE ANALTICA ANTES DE TOMAR UNA DECISIN

VENTANA A LA REALIDAD 1. El amor: Desde lo coloquial hasta el compromiso

2. GUSTAR, QUERER Y AMAR: NO ES LO MISMO 2.1. 2.2. 2.3. EL INTENTO DE ESTABLECER TEORAS Y MTODOS DE INVESTIGACIN SOBRE EL GUSTAR, EL QUERER Y EL
AMAR

QUERER Y AMAR GUSTAR Y AMAR

3. EL AMOR Y LAS RELACIONES DE PAREJA 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. EL CONCEPTO DE AMOR: VARIABILIDAD A TRAVS DE PERSPECTIVAS DICCIONARISTAS Y FILOSFICAS LOS DIFERENTES TIPOS, ESTILOS O FORMAS DE AMAR ENAMORARSE O ENAMORISCARSE? LOS VNCULOS AMOROSOS Y EL LABERINTO SENTIMENTAL: CENTRAMIENTO Y DESCENTRAMIENTO POR AMOR

4. TIPOS DE AMOR 4.1. LOS DOS TIPOS GENERALES DE AMOR 4.1.1. El amor apasionado, pasional o enamoramiento: Amor romntico o fugaz estimulacin? A. Qu es el enamoramiento? VENTANA A LA REALIDAD 2. Madame Bovary y la fisiologa estimular de la atraccin inicial B. Principales caractersticas definitorias del enamoramiento C. Explicaciones terico-cientficas del enamoramiento D. Las diferencias entre los sexos en el amor y lo novelesco: Seguro que el romanticismo es un rasgo sobre todo femenino? 4.1.2. 4.2. El amor compaero

OTRAS FORMAS DE AMOR 4.2.1. 4.2.2. 4.2.3. El amor como decisin-compromiso El amor como juego El amor altruista

5. PASIONES, DESEOS Y PLACERES: SON COMPATIBLES CON EL VERDADERO AMOR? 5.1. EL ORIGEN DEL REINO ANIMAL

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Relaciones, Mitos, Dinmicas Disfuncionales

5.1.1.

No ser que an somos unos neandertales con corbata o tacones, y nada ms? VENTANA A LA REALIDAD 3. Elogio del placer preliminar: Los cosquilleos en el estmago o las mariposas del alma ante las novedades

5.1.2. 5.1.3. 5.2.

Emociones y sentimientos: Diferencias de rigor Las pasiones del alma: El punto de vista de Ren Descartes

EUFORIAS, GOCES Y PLACERES 5.2.1. 5.2.2. Los mensajeros de la euforia: La embriaguez del placer Altibajos del bienestar: El lado oscuro del goce

5.3.

UNA CIERTA CEGUERA AMOROSA O PASIONAL 5.3.1. 5.3.2. El embrujo del amor: La historia o leyenda celta de Tristn e Isolda El amor, nos pone tontos y nos vuelve idiotas? VENTANA A LA REALIDAD 4. Emociones bajo control: Puede una interferencia emocional hacer que una persona inteligente sea torpe? 5.3.3. Adictos al amor: Es el amor una drogodependencia psquica?

5.4.

VIVIR CON LAS PASIONES: UNA CONVIVENCIA POSIBLE O IMPOSIBLE?

6. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 1

TEMA 2
TEORAS Y MODELOS EXPLICATIVOS DE LAS RELACIONES NTIMAS Y DEL AMOR

1. TEORAS DESDE LA PERSPECTIVA DEL INTERCAMBIO SOCIAL 1.1. 1.2. UNA PERSPECTIVA MERCANTIL DEL AMOR FACTORES EXPLICATIVOS DE LAS TEORAS DEL INTERCAMBIO SOCIAL 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.3. Las recompensas Los costes Las soluciones de recambio

VALORACIN CRTICA DE LA PERSPECTIVA DEL INTERCAMBIO SOCIAL

2. TEORAS DESDE UNA PERSPECTIVA MS ALTRUISTA 2.1. 2.2. LA IMPORTANCIA DE LO QUE BRINDAMOS A LOS DEMS LA TEORA DE LAS INVERSIONES VENTANA A LA REALIDAD 5. Cunto cuesta el amor?: Inversiones muy variadas (qumica, psicolgica, social) 2.3. 2.4. LA TEORA DE LA DISONANCIA COGNITIVA LA TEORA DE LA EQUIDAD/IGUALDAD

3. TEORAS DESDE LA PERSPECTIVA DEL VNCULO O APEGO 3.1. LA TEORA DE LA RELACIN DE INTIMIDAD Y APEGO DE RATHUS Y NEVID (1989) 3.1.1. Relaciones emocionales recprocas, acogedoras y duraderas en la juventud y adultez segn las primeras experiencias de apego 3.1.2. Los 5 estadios o fases de toda relacin de intimidad: Atraccin inicial, construccin, continuacin, deterioro y fin de la relacin 3.2. EL MODELO DEL PROCESO DE FORMACIN DEL APEGO ADULTO DE ZEIFMAN Y HAZAN (1997) 3.2.1. 3.2.2. El curso temporal del amor: Proceso dinmico versus proceso esttico Etapas o fases: Pre-apego, apego en formacin, apego definido y post-romance

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4. TEORAS DESDE LA PERSPECTIVA PSICO-SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD 4.1. LA TEORA DE LOS COLORES Y ESTILOS DE AMOR DE JOHN ALAN LEE (1977) 4.1.1. 4.1.2. Postulados de partida Los tipos de estilos de amar: Primarios y secundarios A. Tipos primarios de amor: Eros (pasional), Ludus (ldico) y Storge (amistad) B. Tipos secundarios de amor: Mana (obsesivo), gape (desinteresado) y Pragma (pragmtico) 4.1.3. 4.2. 4.3. Otros aspectos destacables de la teora de los colores y estilos de amar

LA TEORA DE LAS CONSTELACIONES DEL AMOR Y DEL CARIO DE DAVIS (1985) LA TEORA TRIANGULAR O DEL TRINGULO DEL AMOR DE ROBERT J. STERNBERG (1986) 4.3.1. 4.3.2. 4.3.3. 4.3.4. 4.3.5. Postulados de partida: La naturaleza de la inteligencia humana y del amor Los 3 componentes bsicos del amor: Intimidad, pasin y compromiso Las combinaciones y/o interacciones entre los 3 componentes Propiedades de los 3 componentes Tipos de relaciones de pareja o diversas formas/tipos de amor a partir de los 3 componentes A. Cario (agrado, slo intimidad) B. Amor apasionado o insensato (encaprichamiento, slo pasin) C. Amor vaco (decisin-compromiso) D. Amor romntico (intimidad y pasin) E. F. Amor-compaerismo (intimidad y compromiso) Amor fatuo, vano o necio (pasin y compromiso)

G. Amor consumado (intimidad, pasin y compromiso) H. El no-amor (la ausencia de componentes) 4.3.6. 4.3.7. Evolucin temporal de cada uno de los 3 componentes La geometra del tringulo del amor: Los cambios en la relacin amorosa a lo largo del tiempo 4.3.8. Los tres subtipos de tringulos derivados del tringulo principal del amor A. Tringulos reales versus tringulos ideales B. Tringulos auto-percibidos versus tringulos percibidos por los dems C. Tringulos de sentimientos versus tringulos de acciones 4.4. 4.5. LA TEORA DE LA DOBLE DIMENSIN DEL COMPONENTE PASIONAL DEL AMOR DE CARLOS YELA GARCA (1996) LIMITACIONES DE LAS TEORAS DEL CARIO COMO UN TIPO DE AMOR

5. EL AMOR COMO UNA HISTORIA DE VIDA: LAS HISTORIAS DE AMOR 5.1. 5.2. EL AMOR ES COMO UNA HISTORIA O NARRACIN CUL ES TU HISTORIA DE AMOR?: REMISIN AL FORO DE DEBATE

6. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE LA ATRACCIN INTERPERSONAL Y DEL AMOR: TESTS, ESCALAS, ENTREVISTAS, ETC.

7. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 2

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Relaciones, Mitos, Dinmicas Disfuncionales

MDULO II:

PSICOLOGA DE LA PAREJA

TEMA 3
NECESIDAD DE AFILIACIN Y ATRACCIN INTERPERSONAL

1. ANATOMA Y PSICODINAMIA DE LAS RELACIONES NTIMAS: ATRACCIN, PASIN Y AMOR

2. LA NECESIDAD DE AFILIACIN 2.1. FUNCIONES PRINCIPALES DE LA AFILIACIN: BIOLOGA Y APEGO EVOLUTIVO VENTANA A LA REALIDAD 6. El cario: Todos necesitamos que nos quieran 2.2. RESULTADOS POSITIVOS Y NEGATIVOS QUE LA AFILIACIN PUEDE PROPORCIONAR: REDUCIR Y/O
INCREMENTAR LA ANSIEDAD?

3. LA ATRACCIN INTERPERSONAL 3.1. 3.2. QU ES LA ATRACCIN Y QU Y QUIN NOS ATRAE? EXPLICACIONES TERICAS PSICOSOCIALES DE LA ATRACCIN 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.3. La bsqueda de consistencia cognitiva Las consecuencias de la asociacin y del refuerzo Intercambio e interdependencia

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ATRACCIN 3.3.1. La proximidad A. La pura verdad sobre las distancias y desconocidos: Ojos que no ven, corazn que no siente B. Mecanismos psicolgicos por los que influye la proximidad sobre la atraccin 3.3.2. Las caractersticas fsicas A. La ignorancia cognitiva: Los primeros encuentros o cuando el contacto es superficial B. Por qu resulta atractiva una persona? C. Por qu un fsico agradable es considerado como ms atractivo? VENTANA A LA REALIDAD 7. Existe relacin entre la atraccin sexual y el gnero? 3.3.3. Las caractersticas de personalidad socialmente valoradas A. Sinceridad, honestidad, comprensin, lealtad y digno de confianza B. Afecto y competencia C. El valor que le damos a las caractersticas positivas y negativas D. La evaluacin que hacemos de los atractivos de una persona 3.3.4. La semejanza A. Desmontando parte de un mito: Seguro que los polos opuestos se atraen? B. Atraccin por semejanza segn la procedencia tnica, geogrfica, religiosa, cultural, social y edad C. Semejanza actitudinal y semejanza de personalidad D. Por qu la semejanza produce la atraccin?

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3.3.5.

La reciprocidad A. Otra verdad universal: El roce hace el cario B. Cmo influye la reciprocidad sobre la atraccin?

4. ENTONCES, QU?: JUNTOS O SEPARADOS, Y CMO, DE QU MANERA?

5. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 3

TEMA 4
PSICODINAMIA DE LA RELACIN DE PAREJA: CONSTITUCIN Y AJUSTE

1. PAREJA DE HECHO O MATRIMONIO: QU HACER Y POR QU? 1.1. 1.2. UNA CUESTIN PERSONAL Y DE PRINCIPIOS LA PAREJA Y SU EVOLUCIN A LO LARGO DEL TIEMPO

2. MECANISMOS Y ETAPAS EN LA CONSTITUCIN DE LA PAREJA 2.1. MECANISMOS O ELEMENTOS QUE GARANTIZAN UNA ADECUADA CONSTITUCIN DE LA PAREJA 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. 2.1.5. 2.2. Conseguir una adaptacin de pareja Establecer unos niveles de comunicacin Alcanzar unos cauces de encuentro y contacto Fijar unas metas de relacin Crear unos confines respecto al sistema familiar de origen de cada cnyuge

LAS 3 ETAPAS PRINCIPALES POR LAS QUE PASA LA PAREJA PARA ACABAR CONSTITUYNDOSE COMO TAL 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. Etapa 1. Encuentro: El prenoviazgo Etapa 2. Compromiso: El noviazgo Etapa 3. Consolidacin: Boda, matrimonio u otras variantes? VENTANA A LA REALIDAD 8. Elogio del placer preliminar: Los cosquilleos en el estmago o las mariposas del alma ante las novedades

3. COMPONENTES FUNDAMENTALES DE LA PAREJA 3.1. ASPECTOS BSICOS 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.2. Capacidad de amar y autoconocimiento Saber escuchar y aceptacin Convivencia diaria Vivir la sexualidad: Los dos lenguajes del sexo

DERECHOS 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. Crecer, ser uno mismo y ser amado Gozar de la intimidad y ser respetado Ser feliz y derecho a la libertad

4. LA CAPACIDAD DE AJUSTE DE LA PAREJA 4.1. EVOLUCIN NATURAL 4.1.1. 4.1.2. Evolucin y necesidades cambiantes Las 4 etapas por las que pasar la pareja en convivencia o matrimonio A. Etapa de formacin de la estabilidad de la pareja

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B. Etapa de afirmacin C. Etapa de la mitad de la vida D. Etapa de la vejez 4.1.3. Los 3 factores que van a influir en la vida de la pareja y que forman parte del desarrollo vital A. Sucesos evolutivos y sucesos vitales: Los eventos normativos y no normativos de la vida B. Cambios personales: Crecimiento, maduracin y conformacin de la identidad 4.2. VARIABLES PREDICTORAS DEL AJUSTE NATURAL DE LA PAREJA 4.2.1. 4.2.2. 4.2.3. La satisfaccin matrimonial o de convivencia Los aspectos positivos y negativos del matrimonio o convivencia El proceso denominado como nido vaco

5. LA COMUNICACIN EN LA PAREJA 5.1. COMUNICACIN VERBAL 5.1.1. 5.1.2. 5.1.3. 5.1.4. 5.1.5. 5.2. Caractersticas o peculiaridades de la comunicacin verbal Los 3 elementos bsicos del proceso de comunicacin Perfiles y diferencias en los hbitos de comunicacin de parejas bien avenidas y conflictivas Los 5 principios bsicos del proceso de escucha activa o buen receptor Un declogo o 10 normas bsicas para el logro de una comunicacin eficaz

COMUNICACIN NO VERBAL (CNV) 5.2.1. La superficie de las palabras y las influencias socio-culturales VENTANA A LA REALIDAD 9. La CNV en dadas ntimas: Su gran influencia en el conocimiento e interpretacin de los sentimientos y emociones 5.2.2. La comunicacin y/o inteligencia emocional A. Educar y reeducar los sentimientos B. Las conductas no verbales que ms destacan por su impacto en el estilo de comunicacin y por su influencia en el mensaje 5.2.3. 5.2.4. Estilos de relacionarse y signos no verbales: Cmo mejorar nuestra comunicacin La importancia de la comunicacin no verbal en la pareja A. Fisiologa y efectos de los gestos en una comunicacin no explcita: Quejas y desprecios B. La tctica del cerrojo: Cuando la comunicacin es imposible

5.3.

CONSECUENCIAS DRAMTICAS DE LA FALTA DE COMPETENCIA EMOCIONAL

6. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 4

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MDULO III:

POPULACHERA COTIDIANA Y RELACIONES DISFUNCIONALES

TEMA 5
MITOS, ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS SOCIALES: UN IMAGINARIO POPULAR MEDIATIZADO

1. MITOS DE ANTAO QUE TODAVA PERDURAN EN PLENO SIGLO XXI 1.1. LA FAMILIA NO HA MUERTO, PERO ALGO HA MUERTO EN LA FAMILIA: NUEVOS RETOS EN LA PAREJA Y EN LA
EDUCACIN FAMILIAR

1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.6. 1.2.

Familia tradicional/extensa y familia nuclear/moderna Qu es exactamente lo que ha muerto y cules son esos nuevos retos? La pareja: Un capricho personal o un proyecto de vida? Las parejas de hoy y las de antao: En qu son diferentes? Parejas rotas: Una situacin actual que rompe con el tradicional mito de eternidad El mito de pareja sigue vivo y es doble: Mito social y mito ntimo

EL LEGADO DE NUESTROS CLSICOS Y EL DE NUESTROS PADRES 1.2.1. La herencia romntica: El falso mito de la media naranja y la necesidad de tolerar la frustracin y ser realistas 1.2.2. De prncipes, princesas y otros cuentos de hadas VENTANA A LA REALIDAD 10. Los filtros de amor: Slo unos pocos afortunados logran escapar de las convenciones amorosas 1.2.3. Palabras y expresiones aparentemente sublimes e inocuas: Aguantar, luchar

1.3.

DE MACHISMOS Y FEMINISMOS ACTUALES QUE NO RESUELVEN NADA: IGUALDAD EN LA DIVERSIDAD? VENTANA A LA REALIDAD 11. Qu piensan los hombres de las mujeres y las mujeres de los hombres?: Ms pruebas de que estamos muy estereotipados, mediatizados y hablamos de odas

1.4.

LA MEDIA NARANJA: NO ES MS QUE EL DOBLE DE UNO MISMO, TU OTRO YO

2. ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS SOCIALES SOBRE EL AMOR Y LA PAREJA 2.1. EL AMOR ROMNTICO 2.1.1. Sexo frente a intimidad: Sexo visceral (lujuria) versus sexo relacional (intimidad) VENTANA A LA REALIDAD 12. Anatoma del beso: El sabor de nuestros besos 2.1.2. 2.2. Una utopa trasnochada: Si todo fuera maravilloso, no debera haber sufrimiento

LAS CANCIONES, NOVELAS Y PELCULAS DE AMOR: PARA COGERLAS CON PINZAS

3. MITOS Y FALSAS CREENCIAS MS FRECUENTES SOBRE EL AMOR Y LA PAREJA VIGENTES EN LA ACTUALIDAD 3.1. 3.2. MITOS APARENTEMENTE ATRACTIVOS E INOCUOS, PERO IRREALES Y CONFLICTGENOS SOBRE EL AMOR 3.2.1. 3.2.2. Querer o amar?: En ingls y francs no existe el verbo querer en temas de amor Amar es combatir: Por qu, para qu y contra quin?

PSICOLOGA DEL AMOR Y DE LA PAREJA:

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Relaciones, Mitos, Dinmicas Disfuncionales

3.3.

SOBRE LA PAREJA 3.3.1. Los flechazos y las supuestas coincidencias: No son ms que una trampa hormonal y psicolgica VENTANA A LA REALIDAD 13. Amor a primera vista?: La pareja no se elige al azar 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. 3.3.5. La pareja perfecta y/o la pareja ideal: Reflejo de uno mismo o realidad compartida? El amor lo puede todo: Seguro? Si realmente nos queremos, no hay problemas Hasta que la muerte nos separe: Y por qu llegar a tales extremos? VENTANA A LA REALIDAD 14. Hasta que la muerte nos separe?

4. UN IMAGINARIO POPULAR MEDIATIZADO 4.1. EL PODER MEDITICO: ESTAMOS SUBYUGADOS POR LO QUE NOS VENDEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN VENTANA A LA REALIDAD 15. El consumismo (comprar y vender) y el significado del regalo 4.2. PROPAGANDA Y PUBLICIDAD 4.2.1. Las 4 fases de la maniobra publicitaria: T tambin puedes caer VENTANA A LA REALIDAD 16. Sexys antes de tiempo: Nuestros hijos en peligro? 4.2.2. De veras crees que alcanzars un estilo de vida y de pareja como el de los spots publicitarios y las pelis?: Despierta de una vez y aplica un poquito de sentido comn! VENTANA A LA REALIDAD 17. Tirana imagen: La imagen miente ms que mil palabras porque no deja espacio para el pensamiento

5. EN SUMA: DESMITIFICANDO LA UTOPA AMOROSA 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. EL AMOR VISTO COMO UN PARASO, COMO ALGO QUE NOS PERMITE ABDICAR DE NUESTRA PROPIA
PERSONALIDAD

EN EL AMOR, UNA IMAGEN NO VALE MS QUE MIL PALABRAS, PERO TAMPOCO LAS PALABRAS LO SON TODO EDUCAR PARA UN MITO?: PARECE ATRACTIVO AL PRINCIPIO, PERO CANSA (DESGASTA PSICOLGICAMENTE)
PORQUE NO ES REAL Y SUELE TERMINAR MAL

POR LO TANTO, QUE NO TE CUENTEN PELCULAS: VVELAS TU MISMO/A

6. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 5

TEMA 6
DINMICAS RELACIONALES DISFUNCIONALES Y RELACIONES MODERNAS: PARAJES DE PAREJAS

1. DINMICAS RELACIONALES DISFUNCIONALES, PAREJAS TXICAS Y NOSOTROS MISMOS 1.1. 1.2. NO TODA DINMICA RELACIONAL DISFUNCIONAL ES TXICA LAS PERSONALIDADES TXICAS O VAMPIROS/VAMPIRESAS PSICO-EMOCIONALES 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.2.5. Quines son y cmo vampirizan a los dems?: Lo txico es malo Vampiros emocionales: Vampiros invisibles versus vampiros visibles (algunos tipos) Modus operandi. Dnde operan, por dnde andan?: Pareja, casa, trabajo, amistades Cmo reconocer a las personas txicas?: Tipos de encuentro Un peligro real: No subestimes las capacidades y habilidades de estas personas

2. DE MIL AMORES: UNA CIERTA ANIMALIDAD AN ESCONDIDA EN NUESTRA LIBIDO 2.1. ENFERMAR EN NOMBRE DEL AMOR?: MIL AMORES QUE LO SON TODO MENOS AMOR AUTNTICO

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2.2. 2.3.

LA INCAPACIDAD DE AMAR Y ALGUNAS RESISTENCIAS: VAMOS DETRS DEL AMOR, PERO A LA VEZ LE TEMEMOS ALGUNOS PERFILES Y DINMICAS TPICAS DE AMORES NEURTICOS: JUEGOS ABSURDOS E INFANTILOIDES
QUE MINAN PSICOLGICAMENTE, QUE NO SON MUESTRAS DE AMOR Y QUE SUELEN ACABAR MAL

2.3.1. 2.3.2. 2.3.3.

Te quiero cuando no te tengo: Amar en ausencia y en la distancia El juego de la vctima y el verdugo: Desconcertar al otro miembro de la pareja Qu sera de ti, si no fuera por m: La falsa creencia de ser poca cosa por comparacin (un victimismo inaceptable)

2.3.4. 2.4.

Yo estoy bien, t ests mal: El jueguecito de quin est peor y necesita ir a un terapeuta

QU TE PUEDEN REPORTAR REALMENTE TODAS ESTAS CONDUCTAS AMATORIAS NEURTICAS? 2.4.1. 2.4.2. No merecen ser llamadas amor porque no lo son El amor autntico no se basa en grandes tormentas emocionales, sino en pequeas semillas VENTANA A LA REALIDAD 18. Sufrir por amor?: Eso no es amor: Quiz te has enamorado de quien no debes! 2.4.3. 2.4.4. Un poema al matrimonio y al amor con mucho sentido comn Entuertos conflictivas A. La redundancia: Habituarnos a una pauta de repeticin B. La simetra y la complementariedad de las relaciones: En cul te sitas t? comunicativos fcilmente detectables y solucionables en las conductas

3. DINMICAS RELACIONALES MODERNAS: ALGUNOS TIPOS DE RELACIONES MUY FRECUENTES 3.1. RELACIONES DE POSTN Y PERSONALIDAD PASTICHE: DE LA PERSONALIDAD MADURA-CONSISTENTE DEL
MODERNISMO AL CAMALEN SOCIAL DEL POSMODERNISMO

VENTANA A LA REALIDAD 19. La construccin del self: Del yo esencial (individual) al yo mltiple (colonizado, saturado, fragmentado) 3.2. RELACIONES SUPERFICIALES 3.2.1. La relacin de amantes amigables: Multiplicidad de romances amistosos, de moderado compromiso 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. Las relaciones micro-ondas: Breves, pero intensas Las relaciones fraccionarias y el ser precario: Quieres una octava parte de m? Las relaciones on/off o relaciones sin compromiso: Pros y contras VENTANA A LA REALIDAD 20. L@s free: Las nuevas relaciones del siglo XXI? 3.2.5. En suma: Hay quien piensa que un proyecto de vida se construye a partir de un flechazo VENTANA A LA REALIDAD 21. Las prisas no son buenas: Relaciones relmpago 3.3. RELACIONES ON-LINE, POR TELFONO O A DISTANCIA: SEGURO QUE LA DISTANCIA ES UN PUNTO DE UNIN? 3.3.1. 3.3.2. La multiplicacin de las relaciones: Perseverancia en el pasado y aceleracin del futuro Nuevas formas de vida y nuevas pautas de relacin: Del vnculo cara a cara al vnculo electrnico 3.3.3. Facebook y otras redes sociales on-line: Facilitan o entorpecen las relaciones, y cules? A. No va bien tu relacin de pareja? VENTANA A LA REALIDAD 22. El fenmeno del chateo: Entablar

amistad/pareja sin implicarse B. Las redes sociales como una nueva conducta adictiva y el lugar ideal para narcisistas virtuales y personas inseguras? C. Cmo Facebook y otras redes sociales vuelven a las parejas ms celosas? VENTANA A LA REALIDAD 23. Los enredos de amor en Internet: Casos reales, cambios en los vnculos amorosos, peleas, espionaje y ruptura de parejas online 3.3.4. En suma: Tambin hay que aprender a comportarnos en las redes sociales virtuales VENTANA A LA REALIDAD 24. Yo quiero tener un milln de amigos: Los amigos virtuales son contactos, no amigos

PSICOLOGA DEL AMOR Y DE LA PAREJA:

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Relaciones, Mitos, Dinmicas Disfuncionales

VENTANA A LA REALIDAD 25. No todo es negativo en las realidades virtuales: Cmo disfrutarlas sin engancharse 3.4. LA MODERNA GENERACIN SINGLE 3.4.1. Ms vale solo que mal acompaado (George Washington) VENTANA A LA REALIDAD 26. Solo o mal acompaado?: La cara positiva de la soledad (de estar sin pareja) 3.4.2. Los y las singles: Una soltera vitalista y reconfortante o frustrante? VENTANA A LA REALIDAD 27. Ests sin pareja?: Disfruta de tu soledad, que no solitario/a

4. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 6

MDULO IV:

PERFILES DE PAREJAS TXICAS: LOS/AS VAMPIROS PSICOEMOCIONALES Y ESTRATEGIAS DE DEFENSA

TEMA 7
PAREJAS PSICOLGICA Y EMOCIONALMENTE TXICAS: CMO SON, QU HACEN Y POR QU

1. SON COMO LOS EE.UU.: PRIMERO TE ATRAEN Y LUEGO TE ASUSTAN

2. PERFILES DE PERSONALIDADES TXICAS MS FRECUENTES Y SU DINMICA EN LA RELACIN 2.1. EL MANIPULADOR MAQUIAVLICO, PSICOPTICO Y OTROS PERVERSOS CAMUFLADOS VENTANA A LA REALIDAD 28. El manipulador estratgico: Representacin de un papel e infidelidad a s mismo en funcin de un estado cultural especfico VENTANA A LA REALIDAD 29. La persona sin afectos: El psicpata 2.2. EL CNICO, EL HIPCRITA Y/O EL SARCSTICO: MLTIPLES VARIEDADES DE UN PERFIL TPICO VENTANA A LA REALIDAD 30. El cinismo y los cnicos: Perfil, tipos, modus operandi, identificacin y manejo de las personas cnicas 2.3. EL LOCUAZ-VERBORREICO Y MENTIROSO PATOLGICO: MENTIROSOS, PCAROS Y EMBUSTEROS VENTANA A LA REALIDAD 31. Descubre cundo te mienten: Un programa informtico localiza los embustes al hablar 2.4. EL OBSESIVO-COMPULSIVO: TODO EN ORDEN, PERO DESCONCERTANTE VENTANA A LA REALIDAD 32. Manas u obsesiones y compulsiones?: El perfeccionista crnico; cuando uno mismo es el intruso 2.5. EL SNDROME DE PETER PAN: IMPULSIVOS, FANTASIOSOS, DESCOMEDIDOS Y EMOCIONALMENTE INESTABLES VENTANA A LA REALIDAD 33. Las fantasas: Vivir fuera o dentro de la realidad? VENTANA A LA REALIDAD 34. Equilibrio emocional al lmite: Retrato de las personas que padecen de trastorno lmite de la personalidad 2.6. EL SNDROME DE WALT DISNEY O L@S SUPER-MEGA GUAYS: PRETENDER GUSTAR Y HACER FELIZ A TODO EL
MUNDO ES IMPOSIBLE Y DESEQUILIBRANTE

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VENTANA A LA REALIDAD 35. Cmo callar a un charlatn 2.7. LA MOSQUITA-MUERTA (TANTO HOMBRES COMO MUJERES): VICTIMIZACIN APRENDIDA VENTANA A LA REALIDAD 36. Pepito Grillo: Imbciles de varios modelos y desconformes con todo VENTANA A LA REALIDAD 37. El complejo de Wendy: Mujeres co-dependientes e inseguras VENTANA A LA REALIDAD 38. Personalidades dependientes, pero tambin controladoras y manipuladoras (victimistas sutiles) 2.8. LOS DONJUANES Y LAS FEMMES FATALES: PERFIL PSICOLGICO DE ALGUNOS PARSITOS SOCIO-EMOCIONALES
Y VIVIDORES A COSTA DE LOS DEMS

2.8.1.

Psicologa y arte de la seduccin: 9 tipos de seductores VENTANA A LA REALIDAD 39. El puntito canalla como mtodo para ligar con mujeres: Ms estereotipos sociales sexistas VENTANA A LA REALIDAD 40. Consejos sensatos para seducir y gestos de seduccin: Ms personalidad y menos fsico!

2.8.2.

Perfil psicolgico del narcisista VENTANA A LA REALIDAD 41. El espejo de Narciso es hoy ya demasiado amplio: Una falta de identidad personal/individual a travs del contagio social

2.8.3.

Perfil psicolgico del donjuanismo VENTANA A LA REALIDAD 42. El secreto de Casanova y de otros adictos a las novedades

2.8.4.

Perfil psicolgico de las modernas femmes fatales: Una rplica del donjun en femenino VENTANA A LA REALIDAD 43. Convirtete en una femme fatale y arrasa entre los hombres: Vaya tela con los consejos!

2.8.5.

La vanidad en su trmino justo?: Ni megalmanos ni narcisistas VENTANA A LA REALIDAD 44. La vanidad en su trmino justo: Pesados, pero inofensivos VENTANA A LA REALIDAD 45. La seduccin peligrosa: Detecta y protgete de relaciones abusivas

3. CARACTERSTICAS COMNES DE LAS PERSONALIDADES TXICAS: TODAS CORTADAS POR EL MISMO PATRN

4. LAS 8 CAUSAS MS COMNES QUE PROPICIAN RELACIONES TXICAS

5. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 7

TEMA 8
SUGERENCIAS ANTE LA SATURACIN SOCIAL POSMODERNA Y LA TOXICIDAD PSICO-EMOCIONAL: QU MS PODEMOS HACER EN ESTA POCA DE DESENCANTO GENERALIZADO?

1. EL PROCESO DE SATURACIN SOCIAL: EL YO SATURADO A COSTA DE LOS DEMS VENTANA A LA REALIDAD 46. El posmodernismo y sus caractersticas histrico-sociales y sociopsicolgicas: La poca del desencanto generalizado?

PSICOLOGA DEL AMOR Y DE LA PAREJA:

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NDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIN

Relaciones, Mitos, Dinmicas Disfuncionales

2. ACTUALMENTE INTERCAMBIOS 2.1. 2.2. 2.3.

VIVIMOS

DEMASIADO

ACELERADOS:

LA

INTENSIFICACIN

DE

LOS

RELACIONES DE ANTAO VERSUS RELACIONES MODERNAS: SUPERFICIALIDAD, DESAPEGO Y NORMALIZACIN RELACIONES DE MAYOR INTENSIDAD: FANTASA Y FUGACIDAD LA BREVEDAD DE LOS ENCUENTROS OCASIONALES: DEMOSTRACIONES CLARAS Y ELOCUENTES EN TAN
POQUITO TIEMPO?

3. NO TODO ES PSICO-EMOCIONALMENTE TXICO EN LAS RELACIONES AMOROSAS, PERO TAMPOCO TODO ES CONVENIENTE 3.1. LAS PERSONAS ENAMORADIZAS Y SUS POTENCIALES PELIGROS VENTANA A LA REALIDAD 47. La limerencia o enfermedad del amor: Mal de amores, estar colgado, estar pillado por un tipo de amor incomprendido 3.2. LAS RELACIONES REBOTE: PELIGROS POTENCIALES 3.2.1. Qu son las relaciones rebote?: Continuaciones y compensaciones de fracasos anteriores y rechazo a una nueva pareja 3.2.2. 3.2.3. 3.3. Estropear una relacin rebote?: Cuidado con lo que haces! No puedo olvidar a mi ex!: Es lo mismo perdonar que olvidar?

CODEPENDENCIA Y SUPERACIN DE UNA RUPTURA 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. Signos de una relacin co-dependiente Olvidar a una ex-pareja es totalmente posible: Deja de pensar en lo que pudo ser y no fue Anlisis de la ruptura de pareja: Un exceso analtico puede ser contraproducente La necesidad de superar una ruptura y comenzar de nuevo

3.4.

LAS RELACIONES ON-LINE: UNA CIERTA DES-CONEXIN SOCIOEMOCIONAL 3.4.1. Hay demasiada gente realmente ciber-enganchada VENTANA A LA REALIDAD 48. Ciberadictos: Atrapados en la red por adiccin, por inters o por qu? 3.4.2. 3.4.3. 3.4.4. Amor en lnea: Los peligros de buscar pareja en Internet Controlar a tu pareja en las redes sociales Las rupturas de pareja y las redes sociales: Una desconexin pre-anunciada?

3.5.

CMO TRATAR A PERSONAS DIFCILES? VENTANA A LA REALIDAD 49. Problemas cotidianos, dinmicas relacionales disfuncionales y algunas sugerencias prcticas

4. UN RESUMEN DE LAS PERSONALIDADES TXICAS O VAMPIROS/VAMPIRESAS PSICOEMOCIONALES 4.1. UN CATLOGO DE 8 TIPOS GENERALES VENTANA A LA REALIDAD 50. Courtney Love y Kurt Cobain: Una pareja muy txica 4.2. LA PALABRA ES EL ARMA MS PELIGROSA Y DAINA: CMO DEFENDERSE DE LOS AGRESORES PSQUICOS? VENTANA A LA REALIDAD 51. Cmo manejar los sentimientos txicos 4.3. Algunas claves para protegerse de y/o evitar a los vampiros emocionales VENTANA A LA REALIDAD 52. Depurar nuestras relaciones: Psico-descontaminacin

5. LA PRXIMA VEZ, PROCURA NO OLVIDARLO: CON EL AMOR NO SE JUEGA! 5.1. SEALES QUE ANUNCIAN EL FINAL DE UNA RELACIN: DISTANCIAMIENTO, EGOSMO, PELEAS E INFIDELIDAD VENTANA A LA REALIDAD 53. Las 10 seales ms frecuentes de que tu pareja te est siendo infiel y algunos mitos sobre la infidelidad que vienen ya de antao 5.2. RELACIONES BASADAS EN LA IGUALDAD, EL RESPETO Y EL COMPROMISO MUTUO VENTANA A LA REALIDAD 54. Firme compromiso con la igualdad de gnero(s) VENTANA A LA REALIDAD 55. Tienes miedo a comprometerte? Conversaciones con y sobre el compromiso: Un caso real, cotidiano y muy comn VENTANA A LA REALIDAD 56. Reglas bsicas para las parejas funcionales/sanas

6. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 8

INSTITUCIN-ORGANIZACIN:

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EPLOGO DEL CURSO: El Arte de Amar o el Amor como un Arte 1. 2. LA DESTRUCCIN DEL AMOR: LOS 12 PUNTOS CLAVE QUE PUEDEN MATAR AL AMOR ALGUNAS MATIZACIONES DE RIGOR: PONGAMOS LAS COSAS CLARAS 2.1. Para que quede muy claro: No todas las malas o disfuncionales parejas son psicpatas ni mentalmente patolgicas 2.2. 2.3. Eso s: Quien bien te quiere no tiene por qu hacerte llorar, sino feliz No pienses con otra cosa que no sea con la cabeza: Cuando toca esperar, se espera (Antonio Orozco) 2.4. El amor y la relacin de pareja son como un bonsi: Hay que cultivarlos y cuidarlos continuamente 2.5. 2.6. 2.7. 3. 4. La comunicacin, el debate de ideas y la reflexin son las mejores herramientas No te montes pelculas ni pre-escribas guiones sobre tu relacin El sentido comn ser tu mejor aliado y compaero de viajes, aventuras y experiencias

EL ARTE DE AMAR EN DOS PASOS NECESARIOS: DE LA TEORA DEL AMOR A LA PRCTICA DEL AMOR UN DECLOGO DE PRINCIPIOS GENERALES Y BSICOS DE LA FELICIDAD CONYUGAL Y/O DE PAREJA

BIBLIOGRAFA GENERAL

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NDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIN

Relaciones, Mitos, Dinmicas Disfuncionales

PRESENTACIN DEL CURSO: FUNCIONAMIENTO Y EVALUACIN

PRESENTACIN: BREVE DESCRIPCIN


Hay un hecho que es de todos bien conocido: la mayora de las relaciones de pareja comienzan con una atraccin-pasin y suele seguirles un deseo e inters de continuar conocindose. Entre medio, pasan muchas cosas; unas buenas, y otras malas. Los dos ingredientes principales de una relacin sana, sincera y duradera son, sin duda, la igualdad y el respeto. Es desde la igualdad, en sentido amplio, desde la cual vamos a abordar en este curso el tema que nos ocupa: desde la igualdad de gnero. Y cuando digo gnero quiero decir que no vamos a hacer la clsica distincin separatista entre femenino y masculino, y tampoco vamos a hablar de si las mujeres tal y los hombres cual: si la igualdad es igualdad en sentido amplio, entonces parece injusto e irrespetuoso que tratemos de dirimir desigualdades que efectivamente existen pero en las cuales no entraremos aqu si lo que realmente pretendemos es enfocar las relaciones de pareja desde un punto de vista principalmente positivo y holstico. As, pues, si ciertamente cada gnero tiene sus propios perfiles, como tambin los tiene cada persona en particular, resultara ingenuo pretender igualar los distintos perfiles dentro de una relacin de pareja, siendo mucho ms razonable partir del respeto por los diferentes estilos y particularidades ajenas, que se pueden congeniar perfectamente: tratar de demonizar y/o patologizar a un concreto sexo/gnero es una forma muy simplista y poco inteligente de enfocar las relaciones, genera falsas expectativas y parten ya de un muy mal comienzo en la vida de relacin que se supone, en algunos casos, dirigida o enfocada hacia un proyecto de vida en comn.

La verdad sea dicha: la Psicologa del Amor y de la Pareja no es un asunto sencillo, pero quiz no sea tampoco tan complicado como muchas veces tendemos a pensar, muy probablemente influenciados y mediatizados tanto por los estereotipos de gnero y sociales que desde pequeos se nos han venido inculcando como por el tratamiento cada vez ms meditico, banal y sensacionalista que los medios de comunicacin, entre otros, generan en el imaginario popular.

Las relaciones de pareja, como todos sabemos, pueden ser tanto positivas como negativas, y tambin sabemos, como suele decirse, que cada persona es un mundo, con una personalidad propia, con unas vivencias concretas, en muchos casos similares a las de otras personas pero con las particularidades de la vida y experiencias de cada cual. En este curso vamos a mostrar ambas caras o lados de las relaciones de pareja: la positiva y la negativa, las relaciones sanas y las relaciones txicas (estas ltimas, en trminos generales, no les convienen a nadie).

Existe el amor eterno? Qu eso del amor romntico y cmo se genera en una relacin de pareja? Sentimos lo que pensamos o pensamos lo que sentimos, o ambas cosas tal vez? Despus de una mala experiencia, por qu nos cuesta tanto reponernos? No sera ms razonable y viable hacerse de vez en cuando una colada emocional, y cmo? Crees que existe la pareja perfecta? Siendo que parecen estar ahora ms de moda que nunca l@s denominad@s singles, has pensado alguna vez que quiz no necesites tan imperiosamente tener una pareja para sentirte a gusto y feliz contigo mismo y con los dems? Desde antao,

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las abuelas solan decirnos Nunca sabes con quin te casas: y qu hay de cierto en esto? Seras capaz de detectar a un galn hiper-mentiroso que al final te lo har pasar mal? Crees que una rplica moderada de las y los antao femmes fatales y casanovas te van a hacer ms feliz que una persona normal y sin mscaras de ninguna clase? O, por el contrario, crees y temes que si no sigues las especulaciones y borreguismo de la mayora con respecto al tema del amor y de la pareja, al final terminarn tachndote de ranci@? A todas estas y otras muchas cuestiones trataremos de dar respuesta en este curso que, ante todo, pretende ser til al pblico en general, que es a quien principalmente va dirigido, si bien tambin podra ser del inters de todos aquellos especialistas y profesionales procedentes de diversas reas: psiclogos, psiquiatras, maestros, profesores, educadores, trabajadores sociales, asociaciones, etc.

DESTINATARIOS: NACIONAL E INTERNACIONAL


Los DESTINATARIOS a quienes va dirigido el curso son, en general, todas aquellas personas interesadas en la materia. En este sentido, el curso va dirigido al pblico en general por tratarse de un tema de amplio calado e inters, de modo que no hemos querido agotar aqu la participacin del alumnado en funcin de su formacin acadmica. Como decimos, se trata de un tema de especial relevancia social en el cual se muestran interesadas muchas personas, por no hablar de que, adems, revierte un carcter tan cotidiano que es imposible abordarlo nicamente bajo una perspectiva profesional. El fin ltimo del presente curso dirigido al pblico en general es el propio enriquecimiento personal e interpersonal.

Por otro lado, lgicamente, tambin podrn mostrarse interesados y cursarlo todos aquellos especialistas que estimen puedan obtener beneficios prcticos en su labor diaria como terapeutas de pareja y en la intervencin psico-social de otros problemas que aqu abordaremos de soslayo como la violencia de gnero y los psicpatas integrados en las relaciones de pareja y que requeriran de otros cursos especficos en los cuales ya estamos trabajando para poderlos impartir en esta misma plataforma, de modo que el presente curso bien podra considerarse como un prolegmeno o introduccin formativa yo dira que necesaria y complementaria de los dos que estn por venir y acabamos de citar.

La PROCEDENCIA de las personas interesadas en realizar este curso es tanto de MBITO NACIONAL como de MBITO INTERNACIONAL. En otros cursos que imparto en esta misma plataforma internacional, adems de en Espaa, tambin los cursos han tenido muy buena acogida en pases de habla hispana tan diversos como Argentina, Colombia, Chile, Ecuador, Mxico, Per, Uruguay, Puerto Rico, Venezuela, etc. Igualmente, hemos contado con la participacin de alumnos y profesionales de habla lusa (Portugal y Brasil), as como tambin con personas oriundas de Finlandia, Holanda, Rumana y otras personas afincadas en Reino Unido y USA. En este sentido, si bien el material est redactado en espaol, este curso pueden realizarlo tambin personas angloparlantes que al menos puedan comprender el espaol a nivel de lectura, a quienes se atender en ingls y quienes podrn participar en los foros de debate en el mismo idioma. En otros cursos, hemos podido comprobar que esta opcin ha sido realmente enriquecedora tanto para el alumnado como para el profesor, ya que de esta manera se abre una interesante puerta a la diversidad de contactos internacionales, as como la grata experiencia que supone poder compartir otras opiniones, experiencias, trabajos e investigaciones realizadas en pases de tan diversa procedencia.

NOTA INFORMATIVA / WARNING: Para cualquier asunto al respecto, pueden ponerse en contacto con el profesor de manera personalizada a travs del correo electrnico (jmpozueco@hotmail.com). A lo largo del curso tambin se dispone de un Mail Interno en la propia plataforma del campus virtual.

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NDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIN

Relaciones, Mitos, Dinmicas Disfuncionales

ESTRUCTURA, TEMPORALIZACIN Y OBJETIVOS


La ESTRUCTURA del presente curso se compone de 4 Mdulos y 8 Temas, siendo este ltimo tema una revisin ampliada de los anteriores y con numerosas aplicaciones prcticas e ilustrativas de todos los aspectos tericos estudiados en los temas anteriores.

La TEMPORALIZACIN del curso es de 4 semanas. De esta forma, tal como est estructurado, veremos los siguientes temas por semana (incluyendo los distintos foros de debate por cada tema de estudio):

1 semana: Temas 1 y 2. 2 semana: Temas 3 y 4. 3 semana: Temas 5 y 6. 4 semana: Temas 7. 5 semana: Temas 8.

El OBJETIVO GENERAL del presente curso pretende que el alumnado se familiarice con las investigaciones que se han venido y se siguen realizando sobre dos aspectos de la vida cotidiana que nos tocan de lleno a tod@s: el amor y las relaciones de pareja. Aunque desde el punto de vista coloquial todos sabemos muchas cosas al respecto, las ciencias sociales y de la salud mental nos proporcionan otros muchos conocimientos de gran utilidad que bien pueden servir para consolidar an ms ese sentido comn que en muchas ocasiones perdemos porque tambin perdemos una cierta perspectiva de nosotros mismos, de los dems y del entorno que nos rodea.

De acuerdo a la estructuracin de este curso, los OBJETIVOS ESPECFICOS que vamos a cubrir son los siguientes:

Escudriar cul es la psicologa del amor y la psicologa de la pareja, tanto desde el punto de vista cotidiano-coloquial como desde el punto de vista cientfico.

Analizar los mitos y estereotipos socio-culturales (como el amor romntico, la media naranja, los cuentos de prncipes y princesas) a travs de canciones, novelas, pelculas y experiencias de vida.

Delimitar cules son los tipos de relaciones y perfiles de pareja ms frecuentes, haciendo especial hincapi en la psicologa de la seduccin, en las parejas psicolgicamente txicas y, por supuesto, en las relaciones sanas.

Delinear una serie de sugerencias bsicas y consejos razonables que invitan a la reflexin sobre el tema de la pareja en general y del amor en particular, incidiendo en los aspectos que ms le conviene a nuestro bienestar socio-personal y salud mental.

Las ventanas a la realidad: a lo largo de todos los temas del curso abriremos hasta un total de 56 VENTANAS A LA REALIDAD, cuadros sinpticos que contienen reflexiones cotidianas y recortes de revistas dirigidas al pblico en general y que nos ayudarn a entender con mayor facilidad los mltiples entresijos del amor y de la pareja.

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METODOLOGA
El curso se imparte a travs del CAMPUS VIRTUAL DE Edusalud.com, por lo que se trata de un curso on-line (puede realizarse desde cualquier parte del mundo) e interactivo (las relaciones profesor-alumno y alumno-profesor surgen de la interaccin mltiple, incluyendo la interaccin entre los alumnos).

El MATERIAL del curso consta de un Programa Terico (Temario), que son los diferentes temas que componen el curso, editados en formato PDF y disponibles en la carpeta de CONTENIDOS de la Plataforma Virtual del curso, de modo que los alumnos podrn bajrselos sin ninguna dificultad siempre que tengan instalado en su ordenador el programa AcrobatReader. Asimismo, en la carpeta de ARCHIVOS se irn incluyendo canciones, cortos de pelculas y algunos artculos de revisin e investigacin y otros documentos que servirn de Material Complementario al curso; la autora de estos artculos y trabajos pertenece a cada autor, si bien hemos de sealar que todos son de libre acceso y que se encuentran en dominio pblico.

La PROGRAMACIN COMPLETA del curso es la que queda configurada en esta Gua-Temario o ndice General. El funcionamiento del curso es muy sencillo: a lo largo del mismo iremos planteando varios Foros de Debate por cada tema de estudio, foros en los que se requiere la participacin interactiva de todos los alumnos con el propsito de compartir opiniones, sugerencias y experiencias. Asimismo, el propio alumno podr plantear libremente en la Plataforma Virtual sus propios foros de debate: independientemente de la dinamizacin que procurar el docente para el curso, es importante que tambin los mismos alumnos sean capaces de generar interaccin, comunicacin y motivacin entre ellos; el estilo de consenso, el trabajo en conjunto y la crtica razonada son los aspectos que ms se valoran.

SISTEMA DE EVALUACIN
El SISTEMA DE EVALUACIN del curso es doble y opcional. Al estar dirigido al pblico en general, no contendr exmenes ni tests on-line. La evaluacin se realizar a travs de las siguientes 2 opciones (a elegir una al inicio del curso):

OPCIN 1: Participacin en Foros de Debate. Se evaluar en funcin de la asimilacin y aplicacin de los contenidos tericos abordados en las distintas intervenciones que se realicen. Supone el 100% de la evaluacin global.

OPCIN 2: Trabajo Personal Prctico. Su ttulo ser el siguiente: Pareja: Una Investigacin sobre una Historia de Amor. En el curso se facilitarn los objetivos y mtodo de trabajo para quienes optaren por esta va. Supone el 100% de la evaluacin global.

Adems de los que quieran plantear los alumnos a nivel particular, los 16 FOROS DE DEBATE que se proponen a lo largo del curso sern los siguientes:

Debate 1. Qu hay de cierto en lo de que el amor nos pone tontos o nos vuelve idiotas? Debate 2. Cul es tu historia de amor? Con cul o cules te identificas ms? Debate 3. Seguro que los polos opuestos se atraen? Debate 4. Intercambios comunicacionales: Realmente sabemos comunicarnos?

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NDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIN

Relaciones, Mitos, Dinmicas Disfuncionales

Debate 5. Anlisis y discusin de canciones, pelculas, spots publicitarios y estilos de vida infantiloides e imposibles. Debate 6. Existe la media naranja, y en qu consiste? Debate 7. Los hombres realizan ms juicios categricos y las mujeres tienden a buscar los matices: Estereotipo de gnero o realidad psicosocial y cultural? Debate 8. Relaciones disfuncionales: A qu juegas t? Debate 9. Relaciones modernas y posmodernas: Pasado, presente y futuro de nuestras dinmicas sociales. Debate 10. Amores peligrosos: 8 tipos de amor nada sanos ni convenientes. Debate 11. Mentira general versus mentira patolgica: Podemos detectar a un/a mentiros@? Debate 12. Carta comentada sobre El Fascinador: Retrato de un psicpata de los de andar por casa. Debate 13. El lenguaje de la seduccin: Seguro que sabemos interpretar tan bien las seales o gestos de seduccin, o tendemos a sexualizarlo todo? Debate 14. Mal de amores, desengaos, infidelidades y rupturas: Se acaba el amor y ya es el fin del mundo? Debate 15. Las mujeres de hoy no quieren casarse, y los hombres tampoco: Miedo al compromiso? Debate 16. Cmo enfocaras un proyecto de vida en pareja que sea realista, viable y sano?

En cuanto a los CRITERIOS DE EVALUACIN, como ya hemos dicho, se tendrn en cuenta las aplicaciones prcticas de los contenidos tericos en funcin de la modalidad de evaluacin por lo que finalmente se opte: o por la participacin en los Foros de Debate o por el Trabajo Personal Prctico. Esta ltima opcin se ha planteado contemplando la posibilidad de que algunas personas no dispongan del tiempo necesario como para poder involucrarse en los Foros de Debate. No obstante, una vez elegida una de las opciones, posteriormente ya no se podr cambiar a la otra. De cualquier modo, y al ser un curso eminentemente interactivo, lo ms razonable sera que tod@s tratramos de implicarnos en los Foros de Debate, ya que, en mi opinin, son la mejor herramienta tanto para compartir criterios y experiencias como para un enriquecimiento personal e interpersonal. Como suele decirse, es de la interaccin con las dems personas de lo que mayores beneficios personales y relacionales podemos extraer, porque es evidente que, salvo excepciones, la mayora de las personas vivimos en el mundo junto con el resto, y no es casualidad que nuestras vidas y experiencias, aunque cada persona sea un mundo, cada vez se parezcan ms y confluyan en tantos puntos comunes.

Bienvenidos y qu disfruten del curso! JOS MANUEL POZUECO ROMERO (El Docente).

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