ESCUELA NORMAL SUPERIOR EL JARDN DE RISARALDA Acreditacin de calidad Resolucin N 7004 del 6 de agosto 2010 MEN Hacia la formacin

del nuevo maestr@ Dane 166001006059

ESTUDIANTE GRADO ACUDIENTE COMPETENCIA

JARDN

INFORME: DIRECTORAS DE GRUPO: DESCRIPTORES N1 NIVELES N2 N3 N4 FA

DESARROLLOS DEL(A) NIO(A)

CORPORAL Conciencia motriz. Inicia sus habilidades grafomotrices. Vivencia su coordinacin visomanual. Asume una postura adecuada al sentarse. Juega en grupo. Resuelve situaciones de desplazamiento en diferentes superficies y direcciones. Vivencia la sensacin de vaco en el salto. Supera obstculos al desplazarse. Ejecuta rtmicamente la marcha. COMUNICATIVA Anticipacin Formulacin de hiptesis. Re narracin Sistema notacional.
Atribuye acciones a los personajes de una historia. Atribuye intenciones a los personajes de una historia. Disfruta y participa de canciones, juegos, rondas y cuentos. Avanza en la construccin de historias con secuencia lgica identificando inicio y final. Comunica intenciones y deseos.

Reproduce grafas con imitacin de trazos. Se expresa grficamente a partir del garabateo y el dibujo. Diferencia entre garabateo y dibujo. El garabateo es controlado y va acompaado de cantidad y tamao.

MATEMTICA
Inferencia Formulacin de hiptesis Agrupa objetos de acuerdo con diferentes atributos tales como el color, la forma, su uso, etc. Ubica en el tiempo eventos mediante frases como antes de, despus de, ayer, hoy, etc.

CIENTFICA Formulacin de hiptesis. Inferencia. Clasificacin. Identifica diferencias y semejanzas de los objetos. Formula preguntas que expresan su curiosidad e inters por saber ms acerca del entorno natural. Agrupa los elementos espontneamente en una coleccin de elementos. (Hbitat, alimentacin).
Saluda a sus maestros. Llama a sus compaeros por su nombre. Expresa fluidez verbal cuando narra situaciones cotidianas. Colabora en las actividades que desarrolla la maestra. Comprende que sus acciones pueden afectar a los otros. Comprende que sus acciones pueden afectar a los otros. Expresa sentimientos y emociones mediante distintas formas: gestos, palabras, pinturas, juegos. Da buen trato a sus compaeros. Propone reglas que definen como ganar o perder en el juego. Identifica situaciones de maltrato en las personas, plantas o animales u objetos del aula.

CIUDADANA
Interaccin social Manejo de reglas

Propone estrategias de solucin cuando identifica situaciones conflictivas Reclama cuando los compaeros no cumplen con las reglas que regulan el juego, el uso del material, el orden del aula, etc.

ESTTICA Denota inters por observar la naturaleza dando nombre a sus grafismos. Se relaciona con los otros movidos por su gusto. Demuestra seguridad en explicar sus grafismos. Distribuye sus dibujos en diferentes partes de la hoja. Disfruta con las manifestaciones artsticas. Colabora con el cuidado de los espacios de trabajo. Disfruta las narraciones y las recrea por medio del dibujo y la pintura dando nombre a sus trabajos. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES FORTALEZAS La infante acata las orientaciones dadas por la maestra, trabaja en grupo, comparte, se expresa libremente, sus producciones son impecables y de calidad. Debe ser puntual con la asistencial. DEBILIDADES Garabateo con nombre (Dibujo).

BOLETN INFORMATIVO Ao lectivo: FECHA: 2012 Diciembre 06 CONVENCIONES N: Nivel FA: Faltas Asistencias. RECTOR(A) PROMOVIDA A PREESCOLAR FELICITACIONES! DIRECTOR(AS) GRUPO