PLANES 2o.

PLANIFICACIN MENSUAL DE TRABAJO DOCENTE AO 2,010
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Licda. Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera AREA CURRICULAR: Matemticas BLOQUE: 1 TEMA GENERADOR: Conocindonos GRADO: Segundo Seccin: __ A ____ NUMEROS DE ALUMNAS: DOCENTES RESPONSABLES: ELSA DEL ROSARIO RECINOS VARGAS __________ COMPETENCIA: 1. Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos. 2. Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y grficas, algoritmos y trminos matemticos de su entorno cultural y social. 3. Utiliza con coherencia y libertad diferentes signos, smbolos, grficas, algoritmos y trminos matemticos de su entorno familiar, escolar, cultural al expresar sus ideas y pensamientos.
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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Ubicacin de personas y Patrones y figuras Emisin con figuras geomtricas geomtricas. autonoma de juicio teniendo un punto de sobre situaciones de referencia. la vida cotidiana.
ACTIVIDADES
Actividad No. 1 Juguemos con figuras Pg. 34 O.P.D.C. Trazar, recortar y pegar figuras geomtricas en sus cuadernos de trabajo. Actividad No. 2 Pg. 35 O.P.D.C. Actividad No. 3 Pg. 37 O.P.D.C.
RECURSOS
INDICADORES DE LOGROS
EVALUACIN
Libro de orientaciones Sigue instrucciones para el Desarrollo Respeta las ideas de Curricular. los dems. Hoja de trabajo Responde con Cartulina presicin de las preguntas que se le Crayones hacen Tijeras Pegamento
Diagnstica
Elaboracin de patrones Semejanzas y Manifestacin de Elaboracin del portafolio considerando la diferencias, tamao y aprecio por el trabajo posicin, secuencial de forma. realizado en clase. personas, objetos o figuras. Utilizacin y cuidado Hacer rondas en el patio Ubicacin de elementos Propiedades en forma en relacin a espacio y topolgicas: responsable de los Salir a los corredores tiempo. relaciones espacio bienes materiales temporales: Arriba, propios de la abajo, adentro, escuela. afuera segn puntos cardinales: norte, sur este, oeste, salida y puesta del sol, origen y ruta del viento, textura, color entre otros.
Pelotas Respeta reglas de Formativa o Cuerdas de proceso juego Ula ula Papel de colores Traza y recorta Pega, describe para recortar. Sumativa Participa Sigue instrucciones Organiza sus ideas dando un orden lgico la construccin de discurso.

Descripcin y ubicacin Semejanzas y Disposicin de objetos en diferentes diferencias, tamao y prepositiva hacia la posiciones. forma. investigacin a sus mayores sobre las medidas mas comnmente usadas en su comunidad. Utilizacin de diferentes Lneas: recta y Manifestacin de medios e instrumentos segmentos de recta, aprecio por el trabajo para el trazo de lneas curvas y mixtas. realizado en clase. rectas y segmentos de rectas. Utilizacin de dialogo Utiliza el vocabulario para la bsico en nmeros. sistematizacin personal, social y Lectura y escritura de cultural. nmeros del 1 al 100
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Medir a cada uno de los El metro. alumnos maestros. Metros en diferentes materiales Regla Elaboracin metros diferentes materiales. en
Mide Compara Participa
Hojas en blanco Cartn o cartulina.
Recorta Distingue
Diagnstica
Actividad No. 4 Papel de colores Patrones en nuestros Cascarones cascarones Pg. 38 O.P.D.C.
Lee y escribe los numerales Dialoga Relaciona Identifica Clasifica Formativa o de proceso
Actividad No. 6 Objetos del aula Clasificacin y definicin Conjuntos elementos Comunicacin propsitiva con otras El juego de los conjuntos Frutas de conjuntos. y atributos. y otros para pg. 41 O.P.D.C. Verduras compartir Equivalencia Cuerdas conocimientos sobre medicin propios de Pertenencia la cultura
F.______________________________ Profesora de Grado.
Vo.Bo. ___________________________ Licda. Glenda Yaneth Castro de Njera Directora

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Licda. Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera AREA CURRICULAR: Comunicacin y Lenguaje BLOQUE: 1 TEMA GENERADOR: Conocindonos GRADO: Segundo Seccin: __ A ____ NUMEROS DE ALUMNAS: DOCENTES RESPONSABLES: ELSA DEL ROSARIO RECINOS VARGAS _______________________________ COMPETENCIA: 1. Escucha activamente a su interlocutor e interlocutor demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito. 2. Utilizar el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicacin en el marco de las culturas de la regin. 3. Utilizar el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo.
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ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Seguimiento de Instrucciones instrucciones orales con orales. dos o ms indicadores.
PROCEDIMENTALES
atentamente Escuchara Utilizacin de los gestos narraciones, cuentos e faciales, movimientos historias. corporales y voces onomatopyicas para comunicar estados de nimo y actitudes. Reafirmacin del conocimiento de las vocales y consonantes. Participar en dramatizaciones utilizando elementos de la tradicin oral: poemas, cuentos, historias, fbulas, etc. Prctica consonantes de Ejercitacin de escritura letras maysculas y y lectura de minsculas experiencias personales. Dramatizacin de poemas sencillos por medio de lectura oral y contraste de pares.
Manifestar respeto Actividad No. 1 por personas sin Llegando a la meta distincin de gnero, Pg. 17 O.P.D.C. tnia, edad, necesidades CONTENIDOS educativas especiales ACTIVIDADES etc. DECLARATIVOS ACTITUDINALES Utilizara expresiones Actividad No. 2 Juego Dilogo Caractersticas del Utilizara Leer de y Relevos escribir en letra de cortesa, saludos, lenguaje mmico, oral despedidas, correctamente Pg. mayscula 17 O.P.D.C. y minscula el y escrito. elementos del abecedario. agradecimientos, lenguaje. disculpas, Emplear maysculas en solicitudes dictados y nombres etc. Actividad No. 3 propios. Lectura y escritura Identificara las vocales Cuento Interactivo de vocales y y consonantes en Pg. 18 O.P.D.C. consonantes. de lectura. Participar activa y Caracterizacin del textos Subrayar enpg. palabras y Actividad No.5 18 creativamente en la Actividad lenguaje escrito sus oraciones silabas No.2 las pg. 21 emisin y recepcin Actividad elementos: emisor, compuestas. No.1 pg. 27 de mensajes. receptor y mensaje. Actividad No.5 pg. 29 de la Formar O.P.D.C. oraciones con palabras sueltas. Escritura correcta Utilizara correctamente Leer y escribir textos de las letras scrip y las vocales y sencillos. Escribir carteles o afiches mayscula consonantes en con mensajes o mayscula y minscula Practicar ejercicios de instrucciones escritas que en letra scrip y cursiva. caligrafa identifiquen un buen comportamiento.
HUMANOS: Maestro, alumnas DIDCTICOS: Libro de orientacin para RECURSOS el desarrollo curricular Hojas con lista de HUMANOS: cotejo Maestro, alumnas Hojas con escala de rango DIDCTICOS: Libro de orientacin BIBLIOGRFICO: para el desarrollo curricular Libro de cuentos Hojas con lista de cotejo Libro de texto Hojas con escala de rango Cuaderno de trabajo BIBLIOGRFICO: Marcadores Libro de cuentos Almohadilla Libro de texto Cuaderno de trabajo Marcadores Almohadilla
Sigue instrucciones Respeta las ideas de los dems. Formula ideas formadas de cuentos e historietas juntas. INDICADORES DE
LOGROS
EVALUACIN
Se expresa utilizando Diagnstica oraciones completas y Utilizapronunciando claramente las correctamente los palabras. elementos del lenguaje. Lee e identifica las Diagnstica De proceso o vocales y consonante formativa sen textos de lectura (con lista de cotejo, con Participa escala de ejecutando rango Pg. correctamente las O.P.D.C.) formas de lectura 19 Formativa o de proceso Reconoce las letras maysculas y Sumativa minsculas en letra scrip y cursiva. Sumativa

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 AREA CURRICULAR: Educacin Fsica GRADO: Segundo Seccin: __ ___A_ DOCENTES RESPONSABLES: ELSA DEL ROSARIO RECINOS VARGAS _________________ DIRECTORA: Licda. Glenda Yaneth Castro de Njera BLOQUE: 1 TEMA GENERADOR: Conocindonos NUMEROS DE ALUMNOS:
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COMPETENCIA:
1. Utiliza el conocimiento de la funcin de su esquema corporal en las diversas actividades que realiza.
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ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Participacin en juegos Hbitos de higiene Valoracin del y rondas tradicionales y fsica, mental y conocimiento del otro y escolares que requieren social. la otra como forma de coordinacin del lograr una convivencia esquema corporal. y comunicacin efectiva entre ambos.
Actividad No. 1 pg. 73 Libro de Participa en juegos y Diagnstica Actividad No. 3 pg. 74 orientacin para rondas tradicionales y Actividad No. 10 pg. 76 el desarrollo escolares que Actividad No. 11 pg. 76 curricular requieren el Actividad No. 15 pg. 77 conocimiento del De proceso o Actividad No. 17 esquema corporal. formativa Practiquemos hbitos Carteles, (con lista de higinicos y de aseo crayones, cotejo) personal pg. 78 O.P.D.C. marcadores, cepillos, pasta. Actividad No. 24 Inventando y compartiendo Prueba objetiva nuevos juegos Pg. 88 O.P.D.C. Indica los beneficios que obtienen con la prctica de hbitos higinicos. Sumativa
de Participa en actividades La organizacin en Manifestacin actividades inters de participar en recreativas en donde se recreativas y eventos de salubridad manifiesten juegos. organizados en la movimientos bsicos escuela. coordinados.

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 AREA CURRICULAR: Expresin Artstica GRADO: Segundo Seccin: __ _A__ DOCENTES RESPONSABLES: ELSA DEL ROSARIO RECINOS VARGAS DIRECTORA: Licda. Glenda Yaneth Castro de Njera BLOQUE: 1 TEMA GENERADOR: Conocindonos NUMEROS DE ALUMNAS: _______________
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COMPETENCIA:
1. Utiliza las disciplinas artsticas como un medio de comunicacin con su entorno inmediato.
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ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Utilizacin de diferentes Aprestamiento: tcnicas: dibujo, pintura punto, textura entorchado, rasgado, rea. copitos, arrugado en la elaboracin de su trabajo.
Demostracin de inters y entusiasmo hacia las manifestaciones artsticas, utilizando recursos propios.
Actividad No. 2 pg. 69 Libro de Presenta trabajos de Actividad No. 3 orientacin para artes plticas que Diagnstica Elaboracin mural pg. 70 el desarrollo reflejan conocimiento O.P.D.C. curricular de los trazos necesarios. Lista de cotejo De proceso o formativa (con lista de Hoja de papel cotejo Pg. 71 O.P.D.C.) Lpiz Evidencia, dominio de la estructura de la Sumativa danza y del movimiento.
Demostracin de Actividad No. 4 Manifestacin de Conciencia Crayones autoestima y Busca tu pareja Pg. 70 conciencia de las corporal y postural autonoma en la toma O.P.D.C. relaciones entre partes en funcin de la Prueba objetiva de decisiones y en del cuerpo danza. acciones personales y desplazamiento y colectivas. movimiento en el espacio.

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Licda. Glenda Yaneth Castro de Njera AREA CURRICULAR: Medio Social y Natural BLOQUE: 1 TEMA GENERADOR: Conocindonos GRADO: Segundo Seccin: A ___ __ NUMEROS DE ALUMNAS: DOCENTES RESPONSABLES: ELSA DEL ROSARIO RECINOS VARGAS _____________
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COMPETENCIA:
1. Identifica la estructura y las funciones de los rganos apartaos y sistemas que forman el cuerpo humano participando en acciones para el mantenimiento de la salud corporal y familiar. 2. Identifica las caractersticas de los factores biticos y abiticos del ecosistema de su comunidad participando en actividades de rescate, proteccin y conservacin del patrimonio natural y cultural.
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ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Descripcin de las Aparato digestivo, Demostracin de Actividad No. 1 Carteles Describe la caractersticas fsicas de respiratorio, actitudes de Identificar las partes de importancia, los seres humanos circulatorio, autoestima, equidad nuestro cuerpo. Pg. 45 estructura, Libro de principales cambios en reproductor, el sexual que favorece funciones, cuidados Diagnstica orientaciones las diferentes etapas de esqueleto humano y su crecimiento e higiene de los Actividad No. 3 para el Desarrollo la vida. rganos de los personal. rganos y aparatos Nuestras diferencias y Curricular. sentidos. del cuerpo humano. semejanzas. Pg. 46 Laminas Cuaderno de Fomento de acciones Identificacin de Dibujar, recortar y trabajo del Practica normas de De proceso o de promocin y funciones de los higiene y salud para Formativa pegar partes del cuerpo. educando. prevencin en las aparatos digestivo, mejor vida. (lista de reas de salud en el circulatorio, respiratorio. cotejo) Actividad No. 7 Libros auxiliares entorno familiar y Diagnostica, Escuela familia y escolar. Ubicacin de elementos pg. 51 comunidad, Pg. 47. Libro de cuentos. en relacin a espacio y tiempo. Actividad No. 8 pg. 48 Actividad no. 9 Dibujemos a nuestra familia pg. 48 Sumativa

Explicacin de la Lactancia materna y importancia y beneficios alimentacin de la lactancia materna balaceada. y de una alimentacin balanceada para una Nutricin, crecimiento y desarrollo del buena nutricin, cuerpo humano. crecimiento y desarrollo. Familia, escuela y Demostracin de comunidad. Identificacin de los respeto a las normas miembros de la familia, establecidas en la Derechos y de escuela. familia, escuela y responsabilidades de comunidad. la familia, escuela y comunidad Factores biticos y Valora Explicacin de la abiticos. importancia de los Comunidad y factores biticos y ecosistema abiticos. Patrimonio natural y cultural Diferencias tnicas culturales y lingsticas Recursos naturales
ACTIVIDADES
Actividad No. 12 Pg. 50.
RECURSOS
EVALUACIN
Carteles
Identifica diferentes ecosistemas Libro de terrestres orientaciones para el acuticos. Desarrollo Curricular. Laminas
Organiza segn diversos criterios, la informacin Cuaderno de trabajo obtenida de su del educando. medio social y natural. Libros auxiliares Plantas Rescatemos, protejamos y Objetos cuidemos as como promocionemos los recursos naturales y sociales de nuestra comunidad.
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Diferenciacin comunidad ecosistema.
entre Comunidad y Ecosistema.
y Interaccin con su medio social, natural y cultural de manera pacfica responsable y respetuosa de las diferencias.
Numeracin de los Patrimonio natural Valoracin de los y cultural, aspectos relacionados beneficios que diferencias tnicas, con el patrimonio natural proporcionan los culturales y y cultural de su recursos hdricos y el
comunidad y conservacin.
su
lingsticas, recursos naturales, agua, suelo, aire, animales y plantas.
agua potable de su comunidad.

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Licda. Glenda Yaneth Castro de Njera AREA CURRICULAR: Formacin Ciudadana BLOQUE: 1 TEMA GENERADOR: Conocindonos GRADO: Segundo Seccin:__ A________ NUMEROS DE ALUMNAS: DOCENTES RESPONSABLES: ELSA DEL ROSARIO RECINOS VARGAS _____________ COMPETENCIA: 1. Manifiesta autonoma, solidaridad, respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia.
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ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Estructura de una Derecho a un Manifiesta de su Actividad No. 1 Libro de Identifica la imagen de si mismo. hombre, nacionalidad autoestima y aprecio Cmo me comporto con orientaciones estructuracin de una los dems? Pg. 59 y cultura. por los dems. para el Desarrollo imagen propia. Curricular.
Identificacin de las caractersticas propias, cualidades y aspectos por mejorar.
Establecimiento de su responsabilidad para el ejercicio de su autocontrol y autorregulacin de sus actos.
Actividad No. 2 La identidad Valoracin de la Cumplo mis compromisos personal, familiar y importancia de la Pg. 60 local. participacin de os miembros de la familia en la determinacin de su autocontrol. Actividad No. 3 El autocontrol y la Estructuracin y Lo que ms me interesa autorregulacin. cumplimiento de Pg. 61 horarios por metas.
Respeto dems. Hojas con lista de cotejo
por
los Diagnstica
Cuaderno trabajo
de Adquiere responsabilidad sus actos.
de
De proceso o Formativa Sumativa
Actividad No. 4 Soy yo entre los dems Identificacin de Costumbres y Participacin Documento Pg. 61 actitudes, solidarias en prcticas culturales autnoma en historietas el aula, la familia y la de la familia y la diversas actividades. comunidad comunidad.
con Adopta solidarias.
actitudes
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Identificacin del buen Las culturas y grupos Participacin traro entre personal de lingsticos presentes actividades diferentes grupos en la regin. promocin de sociales y tnicos. D.D.H.H. Proyecto de la vida.
en Actividad No. 5 Libro de Respeto hacia los de El compromiso del buen orientaciones dems. los trato a los dems Pg. 62 para el Desarrollo Curricular. Control de si mismo. Actividad No. 6 Hojas con lista de
Diagnstica
Identificacin y uso de tcnicas para el ejercicio de su autocontrol en el afrontamiento de problemas.
Lo que quiero ser Pg. 65
cotejo
Buena relacin con los dems. de De proceso o Formativa
Construccin de compromisos en el buen trato en las relaciones sociales. Evaluacin y reflexin sobre su comportamiento para si mismo y con los dems.
Actividad No. 7 De lo que se ocupa la gente de mi comunidad Pg. 65
Cuaderno trabajo
Documento historietas
con Sumativa
Prueba objetiva

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Licda. Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera AREA CURRICULAR: Matemticas BLOQUE: 2 TEMA GENERADOR: Tejiendo Relaciones GRADO: Segundo Seccin: ______ NUMEROS DE ALUMNOS: DOCENTE RESPONSABLE: Laura Aracely Berganza Tellez COMPETENCIA: 1.Utiliza conocimientos de aritmtica bsica en la interaccin con su medio familiar, escolar y comunitario.
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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
RECURSOS
Cuantifica objetos y situaciones usando
EVALUACIN
Utilizacin de los Nmeros naturales Modifica sus ideas, Actividad No. 1 nmeros del 0 al 1,000 del 0 al 1,000 en el puntos de vista al La Ruta de los Nmeros HUMANO:
para contar y ordenar. Comparacin de nmeros naturales menores o iguales a 1,000 mediante la PROCEDIMENTALES relacin igual a menor que mayor que. Identificacin de cantidades relacionadas Identificacin de los con la operacin nmeros mayas multiplicacin y su menores que 399 respectivo smbolo basndose en sean el cuyos productos agrupamiento de menores o iguales que unidades y veintenas. 50.
sistema arbigo y del 0 al 399 en el sistema maya. Recta Numrica
CONTENIDOS
Nmeros ordinales.
DECLARATIVOS
Suma, multiplicacin divisin
resta y
Vocabulario bsico igual a menor que, mayor que, anterior, posterior, antecesor, serie ordenada cifra Utilizacin de diversos valor relativo y valor Identificacin de mecanismos para absoluto. cantidades relacionadas calcular totales de suma con la operacin y calcular divisin de los unsumandos nmero que hacen falta.o igual natural menor que 50 reconociendo de Estimacin de la relacin inversa entre resultados de suma por la multiplicacin y medio del clculo divisin. mental. Representacin de las partes de la unidad, identificando el numerador y el denominador.
analizar las Pg. 107 O.P.D.C. situaciones considerando los diferentes ngulos. Actividad No. 3 Juguemos con los nmeros mayas Pg.ACTIVIDADES 110 O.P.D.C. ACTITUDINALES Asume con Actividad No. responsabilidad sus Actividad No. 84: Operaban la suma los compromisos. Partiendo la con unidad mayas Pg. 118 O.P.D.C. Pg. 111 O.P.D.C. LIBRO 1 Mdulo I Pg. 40, Usa y cuida en forma 41. responsable los Actividad No. 5: bienes materiales Lotera de nmeros Pg. 112 O.P.D.C. propios. Modulo II de la pg. 121 a Actividad No. 6 la 183 Otra forma de sumar Pg. 113 O.P.D.C. Actividad No. 7 Juguemos a la reparticin Pg. 115 O.P.D.C.
Maestra Alumnas
datos numricos.
Escribe nmeros en series de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4, de 5 Observacin el en 5, de 10 en 10 durante MATERIAL INDICADORES DE RECURSOS EVALUACIN desarrollo de las hasta 1,000. Material I y II LOGROS actividades. Libro de Utiliza nmeros Expresa fechas en orientaciones Escala de Rango ordinales. notacin maya. para el Desarrollo Curricular Escrita O.P.D.C. Reconoce el valor Efecta con relativo restas de los Cuaderno nmeros naturales nmeros as como A travs del Hoja de trabajo al menores a 1,000 (sin examen el valor absoluto. Cartulina finaliza el llevar, sin prestar). Crayones bimestre. Marcadores Tijeras Multiplica nmeros Pegamento menores de 10 cuyo Papel de colores producto es menor de para recortar. 36. Revista Libro de texto

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Licda. Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera AREA CURRICULAR: Comunicacin y Lenguaje BLOQUE: 2 TEMA GENERADOR: Tejiendo Relaciones GRADO: Segundo Seccin: ____ NUMEROS DE ALUMNOS: DOCENTE RESPONSABLE: Laura Aracely Berganza Tellez _________ COMPETENCIA: 1.Utiliza estrategias de lectura para verificar o ratificar informacin y como recreacin. 2. Se expresa oralmente por escrito manifestando conocimientos del cambio que sufren las palabras al ser relacionadas una con la otra.
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ACTIVIDADES
RECURSOS
HUMANO: Maestra Alumnas
Diferencia entre la letra mayscula y la minscula. INDICADORES DE
EVALUACIN
Lectura y escritura de Concordancia entre Lectura voluntaria de Actividad No. 1 los signos de artculos materiales de su Caja de Sorpresas CONTENIDOS y Pg. 95 O.P.D.C. puntuacin. sustantivos cultura. ACTIVIDADES adjetivo. PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES Divisin y clasificacin Lectura de palabras a Separar silabas que de palabras el Identificar estn compuestas primera vista por con nmero de silabas: por vocales propios abiertas rapidez y exactitud. sustantivos monoslabas bislabas, y cerradas. comunes. trislabas, tetraslabas y polislabas. Diferencia en la formacin Identificacin de la silaba tnica en las palabras, como agudas esdrjulas. graves, Elaboracin de trazos claros de la letra Scrip y cursiva. Pronunciacin y entonacin de palabras frases y oraciones en la lectura y la expresin oral.
de maysculas minsculas. y
RECURSOS
LOGROS
EVALUACIN
Utilizacin de la lectura Esmero en la como medio para identificacin y expresar sentimientos pronunciacin de las y enriquecer el medio palabras. interior de cada ser humano.
Distinguir adjetivos Produccin de materiales de lectura Comunicacin escrita Frases, oraciones las con otras personas prrafos, identificar respetando secuencias de los sin discriminacin. las letras maysculas Diferenciar la y eventos. de las minsculas slaba tnica y sus viceversa. divisiones, palabras agudas y graves. Seleccin de los elementos propios de su cultura con el Reconocer las contenido de textos palabras primitivas escuchados o ledos. y derivadas.
Actividad Actividad No.7 No. 3 Uso de Revuelta textos (sopa para Secuencia regenerar de letras) significados pg. 90 Mdulo O.P.D.C. Pg. 41 I mdulo I pg. 34. Pg. 89 O.P.D.C. Pg. 8 y 9 modulo I. Actividad No.8 Pasemos a lo oral y lo Actividad escrito No. 3 Ejercicio de soltar la mano II pg. 97 O.P.D.C. mdulo Pg. 96 pg. 34,O.P.D.C. 36, 38 al 40, 44, 45, 47, 55, 71 al 74.
MATERIAL Lee y reproduce Libro de palabras en forma orientaciones para instantnea. el Desarrollo Curricular O.P.D.C. Cuaderno Escribe en forma Hoja de trabajo legible. Libros de cuentos Cartulina Crayones Escribe textos de uno Marcadores o ms prrafos Tijeras siguiendo las normas Actividad No.4 del idioma. Pegamento Rimas Papel de colores pg. 96 O.P.D.C. para recortar. Pizarrn Organiza sus ideas Actividad No.5 en frases oraciones y Lectura con paradas prrafos. pg. 89 O.P.D.C. pg. 10 y 11 Mdulo I.
Diagnostica Preguntas abiertas Sumativa Prueba objetiva

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 AREA CURRICULAR: Educacin Fsica GRADO: Segundo Seccin: ____ DOCENTE RESPONSABLE: Laura Aracely Berganza Tellez ________________ COMPETENCIA: 1. Demuestra dominio de sus movimientos en forma combinada. DIRECTORA: Licda. Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera BLOQUE: 2 TEMA GENERADOR: Tejiendo Relaciones NUMEROS DE ALUMNOS:
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ACTIVIDADES
Actividad No. 3 pg. 149 O.P.D.C. Actividad No. 6 pg. 150 O.P.D.C. Actividad No. 8 pg. 150 O.P.D.C. Actividad No. 9 Pg. 151 O.P.D.C. Actividad No. 12 Pg. 152 O.P.D.C.
RECURSOS
EVALUACIN
Realizacin de Dominio de Reconocimiento de sus ejercicios en donde las movimientos posibilidades y extremidades superiores simultneos y limitaciones en los e inferiores se muevan alternos. movimientos que al mismo tiempo hacia realizan. el mismo lado. Movimientos Demostracin de corporales sin y actitudes positivas y Realizacin de con solidarias con otras y ejercicios en donde las desplazamientos otros al participar en extremidades superiores en los diferentes ejercicios de desarrollo e inferiores se muevan componentes motriz. uno primero que el otro espaciales. consecutivamente. Participa en forma Hbitos dinmica en las Realizacin de diferente alimenticios diferentes actividades. tipo de ejercicios donde las extremidades Demostracin de su realizan movimientos al El liderazgo autoestima y mismo tiempo. autonoma en la toma de decisiones y en Participacin en acciones personales y actividades de colectivas. desplazamiento en forma libre y dirigida.
Realiza diferentes movimientos Diagnostica corporales. Preguntas
abiertas MATERIAL Libro de Ubica su cuerpo en Sumativa orientaciones para diferentes posiciones Prueba el Desarrollo y en espacios objetiva Curricular O.P.D.C. determinados. Cuaderno Hoja de trabajo Libros de cuentos Se desplaza con Cartulina seguridad en forma Crayones libre y dirigida. Marcadores Tijeras Pegamento salud Papel de colores Evidencia fsica, mental y para recortar. social. Pizarrn
Participacin en
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
actividades de Fortalecimiento de Participacin en la seguridad alimentara y la habilidad de promocin de nutricional en su equilibrio en forma actividades de ambiente escolar y esttica y dinmica, seguridad alimentara y familiar. coordinacin visonutricional en su motriz. ambiente familiar, mediante el luso Participacin en la adecuado de los organizacin de juegos alimentos disponibles Control y equilibrio y actividades en su comunidad. corporal. recreativos. Demostracin de su preferencia por el consumo de alimentos naturales y nutritivos. Participacin en actividades socioeducativas, culturales y educativas que dignifican a nios y nias por igual.
Participa en la organizacin de juegos y actividades recreativas.

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Licda. Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera AREA CURRICULAR: Expresin Artstica BLOQUE: 2 TEMA GENERADOR: Tejiendo Relaciones GRADO: Segundo Seccin: ____ NUMEROS DE ALUMNOS: DOCENTE RESPONSABLE: Laura Aracely Berganza Tellez ____________________ COMPETENCIA: 1.Manifiesta inters por las creaciones artsticas participando en actividades propias de cada rama de arte.
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ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Asociacin y ejecucin Msica: Elementos Prctica medidas de de lectura y escritura de secuencias rtmicas y percusin para musical, asociacin sonoras con smbolos manejar instrumentos y Actividad No. 1 pg. 142 smbolo-sonido, O.P.D.C. no convencionales. materiales artsticos. Dominio de la tcnica de la respiracin: inspiracin, bloque y espiracin. Elaboracin de trabajos que incluyan tcnica visual. Identificacin de los diferentes roles que desempean los que participan en pequeas obras teatrales. Participacin en danzas distintivas de su comunidad.
tiempos y movimientos. Tcnica fundamental de respiracin en funcin de la educacin de la voz. Artes Plsticas: tcnica visual: claroscuro, color trazo a mano alzada, volumen. El teatro, profesiones teatrales (actor, actriz, dramaturgo, etc.) y los sentidos: improvisaciones y montajes escnicos. Patrones de la danza distintivos de su entorno.
Demostracin de alegra y satisfaccin ante las tareas Actividad No. 2 Pg. 143 artsticas en las que O.P.D.C. participa. Demostracin de Actividad No. 3 Pg. 144 inters por el manejo O.P.D.C. de la tcnica visual. Interaccin en forma armnica con otras personas. Demostracin de inters por las danzas de su entorno.
Practica los juegos contados, domsticos y tradicionales de su Diagnostica comunidad. Preguntas
MATERIAL abiertas Elabora dibujos Libro de representando sus Sumativa orientaciones para saberes. el Desarrollo Prueba Curricular O.P.D.C. Juega con su objetiva Cuaderno expresin oral Hoja de trabajo mmica y teatral. Libros de cuentos Cartulina Crayones Marcadores Tijeras Pegamento Papel de colores para recortar. Pizarrn

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 AREA CURRICULAR: Medio Social y Natural GRADO: Segundo Seccin: _____ DIRECTORA: Licda. Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera BLOQUE: 2 TEMA GENERADOR: Tejiendo Relaciones NUMEROS DE ALUMNOS:
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DOCENTE RESPONSABLE: Laura Aracely Berganza Tellez ____________________________ COMPETENCIA: 1. Describe la importancia de su interrelacin con los seres vivos en medio, el tiempo, el espacio, participando en actividades de rescate, proteccin, conservacin y promocin del patrimonio nacional cultural. 2. Utiliza saberes y procesos bsicos de investigacin cientfica como mtodo de aprendizaje para dar respuesta a interrogantes personales.
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Enumeracin de caractersticas, similitudes y diferencias entre los animales y plantas ser humano y seres no vivos. Ilustracin de las necesidades bsicas de los seres vivos.
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Identificacin de la flora y la fauna de tu municipio.
Agrupacin de animales terrestres acuticos, vertebrados e invertebrados segn diferentes criterios.
HUMANO: Demostracin de Actividad No. 1 actitudes de Semejanzas y diferencias Maestra Describe la autoestima, equidad de los Seres Vivos Pg. Alumnas importancia, sexual que favorece 125 O.P.D.C. estructura, su crecimiento funciones, cuidados personal. e higiene de los rganos y aparatos MATERIAL del cuerpo humano. Actividad No. 2 Libro de Las Plantas, los animales orientaciones para Fomento de acciones y yo. el Desarrollo de promocin y Pg. 124 O.P.D.C. Curricular O.P.D.C. Practica normas de prevencin en las higiene y salud para Cuaderno reas de salud en el mejor vida. Hoja de trabajo Actividad No. 3 Recursos naturales entorno familiar y Protejamos y Libros de cuentos uso y cuidado del escolar. conservemos la flora y Cartulina agua. fauna de nuestra regin. Crayones Pg. 126 O.P.D.C. Croquis y lectura de Marcadores mapas. Tijeras Pegamento Los animales Papel de colores para recortar. Pizarrn
Identificacin de acciones de rescate, proteccin y conservacin de las especies en peligro de extincin.
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
Valorizacin del ser humano del rol que desempea en relacin con otros seres vivos y el ambiente que le rodea.
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Identifica diferentes ecosistemas terrestres acuticos.
Identificacin de fuentes de informacin.
Identifica medios Manifiesta inters por Actividad No. 4 de transporte o encontrar la Aprendamos a recolectar vas de informacin por o si informacin. comunicacin. misma. Pg. 128 O.P.D.C. Reconoce estaciones ao. las Manifiesta inters por Actividad No. 5 del Formulemos hiptesis. observar los Pg. 129 O.P.D.C. fenmenos sociales y naturales de su entorno. Conocer la monografa de tu municipio.
Lectura de informacin y prediccin a partir de la misma. Elaboracin de respuestas tentativas. Presentacin de informacin que obtiene.
Organiza segn diversos criterios, la informacin obtenida de su medio social y natural.

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Licda. Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera AREA CURRICULAR: Formacin Ciudadana BLOQUE: 2 TEMA GENERADOR: Tejiendo Relaciones GRADO: Segundo Seccin: ____ NUMEROS DE ALUMNOS: ____________ DOCENTE RESPONSABLE: Laura Aracely Berganza Tellez ______________________ COMPETENCIA: 1.Evidencia equidad y buen trato en sus relaciones tnicas e intertnicas en la escuela y la comunidad.
. .. .
2. Participa responsablemente en la organizacin del aula, la escuela y del hogar para propiciar la convivencia y el beneficio de todos y todas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES ACTIVIDADES RECURSOS
Cumple su compromiso de buen trato en sus relaciones sociales
EVALUACIN
Relacin entre La equidad e Participacin en la Actividad No. 1 Pg. 133 necesidades, derechos, igualdad en las promocin de la O.P.D.C. obligaciones y relaciones tnicas e equidad, el respeto a responsabilidades intertnicas. los Derechos
Humanos y la igualdad de Actividad No. 3 Pg. 135 oportunidades para O.P.D.C. Equidad y uso del nias y nios sin tiempo en la familia. discriminacin de Participacin en el etnia. Actividad No. 4 Pg. 135 establecimiento de las normas de convivencia Prctica de O.P.D.C. en el aula. responsabilidades El derecho humano familiares en forma de la igualdad. equitativa y sin Actividad No. 5 Pg. 136 discriminacin. O.P.D.C. Participacin en la Participacin en la organizacin del aula promocin de y/o gobierno escolar. normas de conducta Actividad No. 7 Pg. 18 Normas de y de convivencia O.P.D.C. convivencia y Reconocimiento de las social sustentadas en tolerancia. diferentes formas de el respeto y equidad. organizacin escolar. Interacta en forma armnica con otras personas sin prejuicios.
sociales.
en el aula y en la familia. MATERIAL Participa alegremente Libro de en actividades orientaciones para familiares y el Desarrollo educativas. Curricular O.P.D.C. Cuaderno Hoja de trabajo Libros de cuentos Reconoce los Cartulina deberes y derechos Crayones de los miembros de Marcadores la comunidad Tijeras educativa. Pegamento Papel de colores para recortar. Pizarrn Propone alternativas de organizacin en el aula. Diagnostica Preguntas abiertas Sumativa Prueba objetiva
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Identificacin de los La organizacin Cumplimiento, con deberes y derechos de familiar. responsabilidad, de la familia. compromisos y obligaciones en el marco de las normas Utilizacin del dilogo y Organizacin de convivencia negociacin en la escolar. establecidas. construccin de propuestas conjuntas. Organizacin local. Reconocimiento y
Reconocimiento de las cualidades de lderes democrticos en el aula. Identificacin de las cualidades de los lderes y las autoridades locales. Participacin en procesos por los cuales se asigna autoridad local a una persona.
cumplimiento de los diferentes roles en la escuela. Utilizacin de sus capacidades de liderazgo y trabajo grupal de manera equitativa en grupos heterogneos.

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera AREA CURRICULAR: Matemticas BLOQUE: 3 TEMA GENERADOR: Construyendo nuestra Convivencia GRADO: Segundo Seccin: ___ NUMEROS DE ALUMNOS: DOCENTE RESPONSABLE: ________________________________ COMPETENCIA: 1.Utiliza conocimientos y experiencias de aritmtica bsica en la interaccin con su medio familiar, escolar y comunitario. 2.Emite juicios identificando causas y efectos para la solucin de problemas en la vida cotidiana.
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resta de nmeros multiplicacin y naturales de transformando divisin. Aplicacin estrategias Vocabulario bsico: unidades de ensayo y (llevando error en la y eventos, problemas, prestando) calcular resolucin depara problemas. Nmeros solucin prediccin, totales que sean de fraccionarios. problema, anlisis menores o de iguales a 999 Utilizacin nmeros y modificacin, naturales para describir reglamentos. Eventos sucesos y Identificacin de distintas situaciones del problemas cantidades relacionadas entorno. cotidianos. con la operacin Agrupacin multiplicacin de y los su y elementos segn respectivo smbolo cuyos Observacin prediccin de atributos y factores. productos sean menores eventos. o iguales que 50. Comprobacin e interpretacin de las e Identificacin de Recopilacin predicciones por medio interpretacin de cantidades relacionadas de recoleccin de datos e con la operacin divisin datos. informacin. de un nmero natural menor o igual que 50 Modificacin del reconociendo de la reglamento de un juego relacin inversa entre la especificando el por qu multiplicacin y divisin. de cada modificacin. Representacin de las Utilizacin de vocabulario partes de la unidad, bsico. identificando el numerador y el denominador.
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES Utilizacin de la suma y Suma, resta Asume con Actividad No. 6
responsabilidad compromisos.
CONTENIDOS CONTENIDOS DECLARATIVOS
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
RECURSOS RECURSOS
Resolucin problemas matemticos escolares familiares. Juegos reglamentos
Efecta sumas y restas con nmeros nmeros Utiliza naturales menores naturales para transformando describir distintas unidades (llevando Usa y cuida en forma Actividad No. 7 situaciones dely Juguemos a la reparticin prestando) responsable los entorno. nicamente de una bienes materiales Pg. 115 O.P.D.C. MATERIAL decena. en juegos propios. Participa Actividad No. 8 Material I y II que implican la Multiplica nmeros Libro de recoleccin Colaboracin activa Partiendo la unidad y menores de 10 cuyo orientaciones en el anlisis y Pg. 118 O.P.D.C. organizacin de producto es menor de para el Desarrollo bsqueda de LIBRO 1 Mdulo I Pg. 40, informacin. 36. 41. Modulo II de la pg. 121 Curricular soluciones a Agrupa los O.P.D.C. problemas que a la 183 elementos Identifica el segn surgen en el aula y Cuaderno numerador como las Actividad No.1 atributos y factores. en la escuela. Hoja de trabajo partes que se toman Resolver problemas con la Cartulina en las fracciones. Encuentra distintas Utilizacin del matemtica! Crayones soluciones para un Pg. 174 O.P.D.C. consejo de sus mismo Identifica el Marcadores problema y mayores en la de denominador como Tijeras seleccin de la solucin de Actividad No. 3 las partes en que lo se Pegamento operacin que El panal problemas de la vida ha dividido la unidad. Papel de colores resuelve. Pg. 178 O.P.D.C. cotidiana. y para recortar. Participa Describe las en el Revista Actividad No. 4 situaciones que Participacin anlisis de juegos Libro de texto determinan dialgica para definir yo tengo, Quin tiene? con con reglamentos. un problema. roles de los Pg. 179 O.P.D.C. integrantes del Crea juegos con equipo que ha de reglamentos realizar un trabajo. especficos. sus Otra forma de sumar Pg. 113 O.P.D.C.
INDICADORES DE LOGROS DE INDICADORES LOGROS
EVALUACIN EVALUACIN
Observacin durante el desarrollo de las actividades. Escala de Rango Escrita A travs examen finaliza bimestre. del al el

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera AREA CURRICULAR: Comunicacin y Lenguaje BLOQUE: 3 TEMA GENERADOR: Construyendo nuestra Convivencia GRADO: Segundo Seccin: ______ NUMEROS DE ALUMNOS: DOCENTE RESPONSABLE: _____________________________________________________________________ COMPETENCIA: 1. Utiliza nociones de la estructura de las palabras y de las modificaciones que surgen en su relacin con los dems. 2.Expresa sus ideas, emociones, sentimientos y sensaciones, oralmente y por escrito, utilizando el vocabulario bsico con propiedad.
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Formacin de familias de palabras: palabras formadas por dos o ms
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
RECURSOS
Identifica sujeto predicado. y
EVALUACIN
Familias de palabras- Enriquecimiento de la Actividad No. 1 palabra base y comunicacin oral y Familia de palabras pg. 157 O.P.D.C.
palabras conocidas. Formacin de familias de PROCEDIMENTALES palabras: gnero y nmero segn las Identificacin, particularidadesen textos del diversos, de palabras que idioma, aumentativos y suenan y que se escriben diminutivos. diferente pero que tienen significado igual o parecido. Utilizacin de Elaboracin de oraciones palabras quereglas tienen aplicando las de significados opuestos en concordancia entre diferentes eventos artculo, sustantivo y comunicativos. adjetivo y utilizando los signos de puntuacin Organizacin adecuados. de palabras atendiendo a la primera y letras (orden segunda Identificacin del sujeto y alfabtico). del predicado en oraciones sencillas. Utilizacin del ordenamiento alfabtico buscar en del el para Identificacin diccionario el significado sustantivo como ncleo y escritura de verbo las del sujeto y del palabras. como ncleo del predicado. Utilizacin del diccionario para buscar significados de palabras nuevas. Identificacin, en textos diversos, de oraciones interrogativas y exclamativas.
palabras derivadas genero y nmero. CONTENIDOS
DECLARATIVOS Formas verbales

Oraciones Sujeto y predicado y interrogativas exclamativas Ncleo del sujeto signos grficos de (sustantivo) interrogaciny ncleo y del predicado exclamacin. (verbo). Personas gramaticales. Palabras, propias del idioma, con diferente sonido y escritura pero con significado igual o parecido y palabras con significados opuestos. Uso del diccionario.
escrita por medio de la sustitucin de palabras dadas por ACTITUDINALES otras con significado igual o parecido. Demostracin de iniciativa, entusiasmo Bsqueda de los y creatividad al saberes de personas aplicar las reglas de del entorno para concordancia en las enriquecer sus intervenciones orales aportes en el aula. y escritas.
Actividad No. 2 Mis acciones de hoy ACTIVIDADES Pg. 158 O.P.D.C. Actividad No.6 Actividad No. 3 Entonacin Especial Juegos de Palabras pg. 164 O.P.D.C. Pg. 158 O.P.D.C.
Actividad No.5 Actividad No. 1 Recib un regalo Los opuestos y pg. 170 O.P.D.C. parecidos Valoracin de la Pg. 161 O.P.D.C. Enriquecimiento experiencia de los del vocabulario adultos mayores. bsico por medio de Actividad No. 2 la incorporacin de Orden Alfabtico Utilizacin la Pg. 162 O.P.D.C. nombres de de calles, expresin oral y lugares, letreros y escrita para palabras propias de Actividad No. 3 promover la El diccionario su comunidad, de interaccin personal, Pg. 162 O.P.D.C. experiencias social y cultura personales y de emitiendo ideas, materiales de lectura. pensamientos y sentimientos con coherencia.
MATERIAL Libro de INDICADORES DE orientaciones para RECURSOS EVALUACIN LOGROS el Desarrollo Identifica al Curricular O.P.D.C. sustantivo como Diagnostica Utiliza palabras que Cuaderno ncleo del sujeto y al tienen significado verbo como ncleo Preguntas Hoja de trabajo igual o parecido al de del predicado. abiertas Libros de cuentos palabras dadas. Cartulina Sumativa Crayones Utiliza palabras que los Marcadores tienen Forma familia de Prueba significados Tijeras palabras. a palabras opuestos objetiva dadas. Pegamento Papel de colores Utiliza el diccionario en su para recortar. expresin oral y en para buscar el Pizarrn los trabajos escritos, significado de los tiempos verbales palabras del modo indicativo, desconocidas. presente, pasado, futuro, segn las Formula preguntas normas del idioma. para aclarar ideas. Utiliza apropiadamente, Identifica, segn los el caso, la persona signos de gramatical. interrogacin, y de exclamacin en sus lecturas.

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera AREA CURRICULAR: Educacin Fsica BLOQUE: 3 TEMA GENERADOR: Construyendo nuestra Convivencia GRADO: Segundo Seccin: ___ NUMEROS DE ALUMNOS: ____________ DOCENTE RESPONSABLE: ____________________________________ COMPETENCIA: 1. Demuestra seguridad en actividades que requisen equilibrio.
. . . .
ACTIVIDADES
Actividad No. 1 Control y dominio de nuestras partes del cuerpo pg. 202 O.P.D.C.
RECURSOS
EVALUACIN
Participacin en Fortalecimiento de Manifestacin de ejercicios que requieren la habilidad de seguridad y equilibrio equilibrio con un apoyo equilibrio en forma al realizar actividades sin y con elementos en esttica y dinmica, de mayor dificultad. Actividad No. 2 desplazamientos, coordinacin visoSaltando y trotando, con uno coordinando ojo-mano y motriz. Demostracin de pie y dos pies ojo-pie. integracin dinmica pg. 202 O.P.D.C. grupal. Actividad No. 3 Control y equilibrio Participacin en juegos corporal. Demostracin de Saltemos libremente utilizando y rondas que involucren respeto hacia los pies y manos equilibrio. pg. 203 O.P.D.C. Derechos Humanos, la
Realiza ejercicios MATERIAL fsicos de equilibrio Libro de con menor dificultar. orientaciones para el Desarrollo Curricular O.P.D.C. Participa activamente en los juegos y Cuaderno rondas que requieren Hoja de trabajo equilibrio. Libros de cuentos Cartulina Crayones Mantiene el equilibrio
Participacin en juegos tradicionales y populares relacionados con actividades de control y equilibrio corporal.
complementariedad y la igualdad de oportunidades y posibilidades para mujeres y hombres en sus distintas actividades.
Actividad No. 4 Camnenos llevando objetos sobre la cabeza y/o en diferentes partes del cuerpo. Pg. 151 O.P.D.C. Actividad No. 5 Conozcamos y juguemos diferentes juegos, rondas, bailes populares y danzas folklricas. Pg. 152 O.P.D.C.
del cuerpo en las Marcadores diferentes actividades Tijeras en que participa. Pegamento Papel de colores Controla y equilibra para recortar. su cuerpo en distintas Pizarrn posturas. Participa en juegos y rondas populares de la comunidad.

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera AREA CURRICULAR: Expresin Artstica BLOQUE: 3 TEMA GENERADOR: Construyendo nuestra Convivencia GRADO: Segundo Seccin: ____ NUMEROS DE ALUMNOS: DOCENTE RESPONSABLE: ________________________________ COMPETENCIA: 1. Utiliza el lenguaje musical, teatral, corporal, plstico y audiovisual para expresarse creativamente. __________
. . . .
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Realizacin de actividades rtmicocorporales y ejecucin de melodas con su respectiva armonizacin. Escenificacin de vivencias cotidianas utilizando la voz y movimientos corporales. Identificacin del entorno sonoro, escucha y reproduccin del mismo. Elaboracin de trabajos libres en los que se manifiesten elementos como degradacin, color, volumen, entre otros.
Msica: Participacin voluntaria Estmulos en actividades musicales: ritmo, musicales que incluyan meloda y armona. repertorio de su comunidad. Propuestas no convencionales de Valoracin del la expresin conocimiento del otro y sonora. de la otra como forma de lograr la Exploracin sonora convivencia y libre vocal e comunidad efectivas. instrumental. Manifestacin de Artes inters por actividades Plsticas: tcnica de dibujo y manejo del visual: color y el volumen.
MATERIAL Libro de orientaciones para el Desarrollo Curricular O.P.D.C. Cuaderno Actividad No. 2 Uso de la respiracin para Hoja de trabajo la emisin de la voz Libros de cuentos Pg. 199 O.P.D.C. Cartulina Crayones Marcadores Actividad No. 3 Tijeras Apreciacin de eventos de Pegamento danza tradicional Papel de colores Pg. 144 O.P.D.C. para recortar. El teatro, y los Demostracin de Pizarrn sentidos: soltura, confianza y improvisaciones. gozo al mover su cuerpo en forma Montajes y rtmica, coordinada y presentaciones aceptando su grupales. identidad.
Actividad No. 1 Miren como me muevo pg. 199 O.P.D.C.
Ejecuta con pertinencia los ejercicios sugeridos. Diagnostica Aplica la tcnica de la respiracin. Elabora usando visual. Preguntas abiertas
Sumativa diseos la tcnica Prueba objetiva
Manifiesta soltura en su desempeo escnico. Explica y define las danzas de su entorno
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Participacin voluntaria y eficiente en actividades escnicas. Utilizacin de testos para indicar acciones que imaginan. Presentacin de danzas organizadas espontneamente. Relacin de espacios y distancias en un escenario. Participacin en montajes escolares con papeles y funciones adecuadas a su edad.
Manifestacin responsabilidad asumir compromisos.
de al sus Actividad No. 1 pg. 142 O.P.D.C. MATERIAL Libro de orientaciones para el Desarrollo Curricular O.P.D.C. Cuaderno Hoja de trabajo Libros de cuentos Cartulina Crayones Marcadores Tijeras Pegamento Papel de colores para recortar. Pizarrn Diagnostica Preguntas abiertas Sumativa Prueba objetiva
Actividad No. 2 Pg. 143 O.P.D.C.
Actividad No. 3 Pg. 144 O.P.D.C.

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 AREA CURRICULAR: Medio Social y Natural GRADO: Segundo Seccin: ____ DOCENTE RESPONSABLE: DIRECTORA: Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera BLOQUE: 3 TEMA GENERADOR: Construyendo nuestra Convivencia NUMEROS DE ALUMNOS: ________________________________________________________________________
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COMPETENCIA:
1. Fomenta el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores acordes a su contexto Social y natural. 2. Describe las fuentes de energa a partir de las propiedades fsicas de la materia para su aprovechamiento en el medio familiar y escolar. 3. Explica la relacin entre materia y energa participando en actividades de aprovechamiento y conservacin.

Practica normas de Valores y normas convivencia armnica en de convivencia la familia, la escuela y la armnica: respeto, comunidad. tolerancia, solidaridad, honestidad, Indagacin en la escuela responsabilidad, con sus familiares sobre sinceridad, equidad, valores y normas de verdad, justicia u otros convivencia vigentes en propios de su cultura. su cultura y en otras culturas. La materia Comparacin de valores y normas de la familia, la escuela y la comunidad. Practica el dialogo a favor de la convivencia armnica y la resolucin de conflictos. Identificacin y descripcin de su entorno inmediato de las caractersticas de la materia: volumen textura, masa, peso y estado.
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Caractersticas estados
Clases y fuentes de energa Importancia de las fuentes de energa Cmo se genera la energa elctrica. La electricidad travs del tiempo. a
Manifestacin de respeto hacia sus Actividad No. 1 compaeros y Practicando valores para compaeras, nuestra convivencia MATERIAL Libro de familiares, maestros armnica. orientaciones para y personas mayores. Pg. 184 O.P.D.C. el Desarrollo Curricular O.P.D.C. Promocin de Actividad No. 2 Cuaderno ambientes para la El saludo entre culturas. convivencia pacfica, Pg. 185 O.P.D.C. Hoja de trabajo respetuosa y Laminas solidaria. Frascos Actividad No. 3 Rescatemos nuestros Cartulina Expresin con valores. Crayones libertad, de sus Pg. 185 O.P.D.C. Marcadores ideas, creencias, Tijeras pensamientos y Actividad No. 4 Pegamento opiniones. Los valores Universales. Papel de colores Pg. 186 O.P.D.C. para recortar. Escucha con respeto Pizarrn y tolerancia las Actividad No. 5 Lana o pita creencias, opiniones Procesando nuestra Perforador y/o denuncias sobre informacin. Frascos hechos injustos. Pg. 186 O.P.D.C. Termmetro Peridicos
Prctica normas de convivencia familiar sustentadas en el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, la equidad y la justicia Diagnostica social en el marco de Preguntas la cultura de paz. abiertas Describe la importancia de la Sumativa prctica de valores y Prueba normas para la objetiva convivencia armnica entre las personas. Valora la conducta de las personas mayores de la comunidad y de otros personajes ejemplares cuya vida eminentemente imitable.
ACTIVIDADES
RECURSOS
Utiliza el dilogo entre resolucin de conflictos. Identifica caractersticas generales de materia
EVALUACIN
Identificacin de La energa Manifestacin de acciones de rescate, transforma mi actitudes propias y Actividad No. 1 proteccin y comunidad. ajenas que El Rey y la Reina piden. conservacin de las favorecen la cultura Pg. 188 O.P.D.C. especies en peligro de de su pueblo y del Tipos de extincin. pas en general. mquinas y uso. Actividad No. 2 Y se hizo la luz. Pg. 189 O.P.D.C. Valoracin de los Identificacin de fuentes beneficios que Actividad No. 2 Folleto de informacin. obtienen de la llego la energa elctrica! energa y el uso de Pg. 9 maquinas y utensilios Identifica medios de la vida diaria. de transporte o Actividad No. 2 Folleto Lectura de informacin y vas de llego la energa elctrica! prediccin a partir de la comunicacin. Reconocimiento de la Recortes de peridico misma. funcin o beneficio Aparatos elctricos de la energa Pg. 15 Elaboracin de Reconoce las elctrica para realizar respuestas tentativas. estaciones del diversas tareas. Actividad No. 2 Folleto ao. llego la energa elctrica Valoracin de la Dibujar y colorear una Presentacin de importancia de los Conocer la bombilla en un pliego de informacin que obtiene. ros como fuente monografa de tu papel generadora de municipio. Pg. 19 energa. Actividad No. 2 Folleto llego la energa elctrica Elaboracin de una lista de lugares de la comunidad que tienen luz publica. Pg. 23.
la
Ejemplifica los estados fsicos de la materia. Identifica el uso de las mquinas. Presenta en forma oral, grafica o escrita los resultados de sus observaciones.
COMPETENCIA:
1. Participa en actividades que promueven el rescate, conocimiento, proteccin, conservacin y uso racional de los recursos naturales. 2. Explica cambios en la materia y energa, el impacto de su uso desmedido por parte de los seres humanos.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIN
PROCEDIMENTALES
Explicacin de la importancia de los recursos naturales de su comunidad agua, suelo, aire.
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
Esponja Taza Agua Hojas secas Libros Hojas Recortes vehculos. de
LOGROS
Participa en actividades de rescate, la proteccin, conservacin y promocin del patrimonio natural. Inferir a partir de la informacin obtenida de los fenmenos observados.
Actividad No. 2 Folleto Recursos Naturales Valoracin de los el Futuro de los de dnde vienen los beneficios que Hidrocarburos hidrocarburos? proporcionan los Pg. 10 recursos. Actividad No. 2 Folleto Historia petrolera en el Futuro de los Guatemala. Realizacin de Hidrocarburos experimentos sencillos Pg. 14. Manifestacin e Distintos para comprobar sus Actividad No. 2 Folleto inters por observar hidrocarburos. respuestas. el Futuro de los los fenmenos Hidrocarburos Dibujar o sociales y naturales Ahorrar se ha dicho! recortar medios de de su entorno. transporte que caminen con combustible. Actividad No. 2 Folleto el Futuro de los Hidrocarburos imaginar que son combustibles ruta y mapa. Pg. 21 Actividad No. 2 Folleto el Futuro de los Hidrocarburos clasificacin de los desechos por su origen Pg. 22.

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera
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AREA CURRICULAR: Formacin Ciudadana BLOQUE: 3 TEMA GENERADOR: Construyendo nuestra Convivencia GRADO: Segundo Seccin: ____ NUMEROS DE ALUMNOS: DOCENTE RESPONSABLE: _____________________________________ COMPETENCIA: 1. Utiliza el dilogo y el consenso en situaciones donde se afrontan conflictos de la vida familiar y escolar.

Identificacin de las Relacin causa- Utilizacin del causas y efectos de efecto de conflictos dialogo para la problemas en la vida sociales. solucin de familiar, escolar y problemas comunitario expresando con libertad y coherencia sus ideas, Identificacin de formas El dialogo y el consenso. sentimientos y posibles de afrontar pensamientos. conflictos: el dilogo, el consenso, entre otros. Interaccin, en forma armnica, con otras Utilizacin del principio personas sin de liderazgo ganar- El valor del consejo de los adultos. prejuicios. ganar. Identificacin de los efectos de nuestras actitudes en las otras Principios personas. liderazgo.. Comparacin de las actitudes que ocasionan problemas y las que no. Manifestacin de cortesa y respeto a las opiniones de los dems como forma de de vida. Valoracin de la experiencia de los adultos mayores.
ACTIVIDADES
RECURSOS
Utiliza el dilogo y el consenso en la solucin de problemas.
EVALUACIN
Actividad No. 1 Nos llevamos bien en la escuela Pg. 193 O.P.D.C. MATERIAL Libro de orientaciones para el Desarrollo Actividad No. 3 Curricular O.P.D.C. Resolviendo nuestros Cuaderno problemas Hoja de trabajo Pg. 195 O.P.D.C. Libros de cuentos Cartulina Crayones Marcadores Tijeras Pegamento Papel de colores para recortar. Pizarrn
Utiliza los saberes y las experiencias de los adultos en la Diagnostica solucin de Preguntas conflictos. abiertas Sumativa Acta con autonoma y responsabilidad. Prueba objetiva Valora las formas pacficas y equitativas para afrontar problemas. Participa solidariamente en la resolucin de problemas.
Utilizacin de las experiencias de los adultos en la solucin de problemas.
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
Manifestacin de cortesa y respeto a las opiniones de los dems como forma de vida.
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
PLANIFICACIN BIMENSUAL DE TRABAJO DOCENTE AO 2,010
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera AREA CURRICULAR: Matemticas BLOQUE: 4 TEMA GENERADOR: Sembrando el futuro GRADO: Segundo Seccin: ____ NUMEROS DE ALUMNOS: _______ DOCENTE RESPONSABLE: ____________________________________ COMPETENCIA: 1.Utiliza nuevos conocimientos a partir de los nuevos modelos de la ciencia y de la cultura. __
Retroalimentacin de suma, resta, multiplicacin y divisin Comprobacin e interpretacin de predicciones por medio de distribucin de elementos y factores reconociendo la relacin inversa entre la multiplicacin y la divisin. DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
RECURSOS
Encuentra el cociente de dos nmeros dados. Utiliza segmentos de
EVALUACIN
Utilizacin del Actividad No. 7 consejo de sus Juguemos a la reparticin mayores en la Pg. 115 O.P.D.C. solucin de problemas de la vida Elabora racin y divisin de Resolucin de cotidiana. figuras geomtricas. problemas matemticos Usa y cuida en forma escolares y familiares responsable los Actividad No. 3: Nuestros instrumentos de usando la divisin. bienes. medicin. Pg. 234 O.P.D.C.
Utilizacin de medidas Medidas estndar de Utilizacin voluntaria longitud, capacidad y estndar de longitud, de los saberes y tiempo. capacidad y tiempo. conocimientos tcnicos, culturales y artsticos segn el contexto de la regin.
lneas horizontales, MATERIAL verticales en el trazo de Libro de polgonos hasta de Observacin orientaciones cuatro lados. durante el para el Desarrollo Curricular Usa unidades de desarrollo de las medida de longitud, actividades. O.P.D.C. capacidad y tiempo. Cuaderno Escala de Rango Hoja de trabajo Utiliza diversas formas Cartulina geomtricas: cono Escrita Actividad No. 6: Crayones cuadrado, tringulo, La tienda Escolar. Marcadores crculo, entre otras para Pg. 239 O.P.D.C. A travs del construir objetos Tijeras examen al planos. Resolver problemas Pegamento finaliza el utilizando cantidades en Papel de colores Usa cantidades de bimestre. quetzales para recortar. medida no estndar Revista para medir la longitud y Libro de texto capacidad segn el contexto sociocultural. Usa el reloj para determinar la hora en que ocurren las actividades cotidianas; hora, media hora.

Lectura y escritura de Moneda 1, 5, 10, 25, Participacin en cantidades de dinero y 50 centavos y un actividades utilizando nmeros quetzal. significativas en la naturales menores o vida cotidiana iguales a 1,000. utilizando las diversas formas de la moneda.
ACTIVIDADES
RECURSOS
Elabora calendarios para organizar eventos de la vida cotidiana. Utiliza las monedas y del concepto de compra y venta en simulacin de mercado, tienda, etc. Lee y escribe cantidades de dinero utilizando nmeros naturales menores o iguales a 1000. Resuelve problemas con sumas y restas que involucren el concepto de unidad monetaria nacional cuyos totales son menores que o iguales a 100.
EVALUACIN

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera _ __ AREA CURRICULAR: Comunicacin y Lenguaje BLOQUE: 4 TEMA GENERADOR: Sembrando el Futuro GRADO: Segundo Seccin: _______ NUMEROS DE ALUMNOS: _______ DOCENTE RESPONSABLE: __________________________________ COMPETENCIA: 1. Redacta textos para informar apegndose a las normas del idioma. 2. Utiliza el lenguaje oral y escrito para aprender y conocer elementos de su vida cotidiana.
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ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Retroalimentacin de la Aplicacin correcta de Oracin y el verbo. Uso de la g (gue, las letras y slabas en gui, ge, gi, ge gi) la escritura. y j. Aplica correctamente el uso de las letras: g y Uso de la m antes CONTENIDOS j, m antes de p y de p y b, uso de b; ll y y y uso de h. la ll y y, uso de PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES la h. Diferencia auditiva de Rimas y poemas. Creatividad en la las rimas, consonantes redaccin de rimas y Descripcin oral y escrita La Descripcin. Expresin y y asonantes. poemas cortos de las caractersticas protagonismo en las atendiendo a su fsicas de personas, actividades escolares. contexto cultural.
animales, plantas y objetos utilizando Escritura las de palabras versos apropiadas expuestas en simples utilizando orden lgico.
creativamente las palabras del vocabulario Interpretacin de bsico. narraciones (fbulas, ancdotas, cuentos regionales, entre otras) mediante la aplicacin Transmisin de de destrezas de mensajes en los medios compresin de lectura. de comunicacin social disponibles: peridico, Interpretacin oral del mural, prensa boletines, Mensajes. mensaje contenido en la radio, etc. textos cortos.
La historieta Las adivinanzas La leyenda y fbula La entrevista narracin. Las abreviaturas
Eficiencia en actividades de produccin la intelectual y artstica. Inters por enriquecer su vocabulario con elementos de la cultura. Utilizacin adecuada Los medios de de los medios de comunicacin (orales comunicacin de su y escritos) entorno. Participacin en actividades que promueven su expresin escrita.
Actividad No. 5 Pasemos de lo Oral a lo escrito. Pg. 95 O.P.D.C. MATERIAL Libro de Lecturas orientaciones para Dictados ACTIVIDADES el RECURSOS Desarrollo Elaboracin de listas de Curricular O.P.D.C. palabras usando cada una de Cuaderno Actividad No.4 las reglas ortogrficas. Hoja de trabajo Rimas Actividad No. 2 pg. 96 O.P.D.C. Libros de cuentos Descripcin de los Libros de Texto personajes Cartulina Pg. 211 O.P.D.C. Dramatizacin de fbulas y Crayones Marcadores cuentos cortos Tijeras Pegamento Jugando a la entrevista Actividad No. 3 Papel de colores Interpretacin de lectura de para recortar. diversas narraciones. Pizarrn Pg. 213 O.P.D.C. Actividad No.3 El Peridico del Yo pg. 219 O.P.D.C. Actividad No.4 El Correo en el aula pg. 214 O.P.D.C.
Demuestra seguridad y lee con entonacin materiales de lectura variada. INDICADORES Practica los hbitos DE en LOGROS el manejo de material de escritura. Diferencia la rima y consonante y la rima Describe forma asonante, enparticipa oral y escrita las en actividades de cualidades de lectura coral. personajes, animales, y objetos plantas Lee narraciones, utilizando cuentos, vocabulario fbulas, bsico. leyendas, ancdotas moralejas e Utiliza destrezas de historietas. compresin de para lectura Formula preguntas interpretar para aclarar ideas. narraciones. Interpreta la informacin Interpreta presentada en tablas correctamente el y otros recursos mensaje. grficos, promueve el buen uso de los medios de comunicacin en la escuela y la comunidad.
EVALUACIN Observacin durante el desarrollo de las actividades.

Escala de Rango Escrita A travs examen finaliza bimestre. del al el

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera AREA CURRICULAR: Educacin Fsica BLOQUE: 4 TEMA GENERADOR: Sembrando el Futuro GRADO: Segundo Seccin: ____ NUMEROS DE ALUMNOS: _______ DOCENTE RESPONSABLE: ___________________________________ COMPETENCIA: 1. Mejora su habilidad rtmica- motriz en las actividades que realiza.
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ACTIVIDADES
RECURSOS
Realiza ejercicios con diferentes ritmos siguiendo las instrucciones sonoras que se les indique.
EVALUACIN
Ejercitacin de Ritmo movimientos rtmicos en sonoro. coordinacin con sonido involucrado. Liderazgo. Combinacin de brazos en diversos tiempos, cambios de longitud y direccin. Demostracin de iniciativa en la organizacin de actividades, juegos tradicionales y populares.
motriz Manifestacin de Actividad No. 2 inters y alegra en los pg. 266 O.P.D.C. movimientos con Actividad No. 3 integracin sonora. Realicemos movimientos al de diferentes Participacin en comps sonidos actividades que generan el trabajo en Pag. 266 O.P.D.C. equipo. Actividad No. 8 Demostracin de pg. 277 O.P.D.C. respeto equitativa.
MATERIALES Libro de orientaciones para el Desarrollo Curricular O.P.D.C. Cuaderno Libros de Texto Hoja de trabajo Libros de cuentos Cartulina Crayones Marcadores Tijeras Pegamento Papel de colores para recortar. Pizarrn
Observacin durante el Participacin en desarrollo de las actividades de carrera con movimientos del actividades.
cuerpo al ritmo, con cambios de ritmo y longitud de pasos. Expresa su iniciativa en la organizacin de juegos y actividades recreativas. Evidencia salud fsica, mental y social. Participa en juegos planificados en el aula.
Escala de Rango Escrita A travs examen finaliza bimestre. del al el

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 AREA CURRICULAR: Expresin Artstica GRADO: Segundo Seccin: ___
.
DIRECTORA: Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera BLOQUE: 4 TEMA GENERADOR: Sembrando el Futuro NUMEROS DE ALUMNOS: ___
DOCENTE RESPONSABLE: ___________________________________ COMPETENCIA: 1. Mejora su habilidad rtmica-motriz en las actividades que realiza .
.
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Actividades Rtmicas Interpretacin de Canciones Participacin voluntaria canciones en el idioma tradicionales en el y entusiasta en las original. idioma original. actividades que impliquen dibujar, Concursos culturales dentro pintar, cortar, pegar, del aula Escenificacin de Tradiciones de la construir y crear en vivencia de la religin comunidad. general. popular. Concursos de dibujo los Smbolos Patrios dentro del Prctica y promocin aula Practica con relacin al Exposiciones del respeto a las arte tradicional y popular diferencias tnicas y de la localidad. culturales como base a la unidad nacional. Exposicin de trabajos elaborados por los y las estudiantes en el aula.
MATERIAL Practica los juegos Libro de contados, domsticos orientaciones y tradicionales de su para el Desarrollo comunidad. Curricular O.P.D.C. Elabora dibujos Cuaderno representando sus saberes. Libros de Texto Hoja de trabajo Juega con su Libros de cuentos expresin oral Cartulina mmica y teatral. Crayones Marcadores Tijeras Pegamento Papel de colores para recortar. Pizarrn
Observacin durante el desarrollo de las actividades. Escala de Rango Escrita A travs examen finalizar bimestre. del al el

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 AREA CURRICULAR: Medio Social y Natural GRADO: Segundo Seccin: _____ DIRECTORA: Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera BLOQUE: 4 TEMA GENERADOR: Sembrando el Futuro NUMEROS DE ALUMNOS: _________
. .
DOCENTE RESPONSABLE: ___________________________________ COMPETENCIA: 1. Relaciona hechos actuales de su municipio en el pasado que contribuye al reconocimiento de su origen e identidad. 2. Explica al importancia y relacin de la tierra con los fenmenos naturales y su influencia en su entorno inmediato.
ACTIVIDADES
RECURSOS
Reconoce el sistema solar y su relacin el universo. Describe caractersticas da y la noche.
EVALUACIN
Identificar el sistema El sistema solar: el Interrelacin el medio Actividad No. 1 solar: el sol y los sol y los planetas. social y natural de Como es la noche planetas y su relacin manera pacfica, Pg. 244 O.P.D.C. con el universo. responsable y respetuosa de las diferencias. Avocacin de los movimientos de la tierra Actividad No. 3 con el da y la noche, La tierra y el Reconocimiento de la Nuestro diario semana los meses del ao y las movimiento de importancia y los Pg. 245 O.P.D.C. estaciones. rotacin y traslacin: beneficios que el da y la noche, los representa la Actividad No. 4 meses del ao, las atmsfera para los Nuestro vestuario segn estaciones que se seres vivos. Descripcin de las la poca o clima. marcan en caractersticas del sol, la Pg. 246 O.P.D.C. Guatemala (invierno Reconocimiento de la tierra y la luna. y verano) y en otras influencia del sol, las partes (invierno, estrellas, los planetas verano otoo y y la tierra en los primavera) fenmenos naturales y sociales desde su Relaciona la posicin cultura. del sol con los puntos cardinales.
MATERIAL Libro de orientaciones para el Desarrollo Curricular O.P.D.C. Cuaderno Libro de Texto Hoja de trabajo Libros de cuentos Cartulina Crayones Marcadores Tijeras Pegamento Papel de colores para recortar. Pizarrn
las Observacin del durante el desarrollo de las actividades. Reconoce la atmsfera como Escala de Rango capa gaseosa que rodea la tierra. Escrita Describe las A travs caractersticas de examen cada una de las finaliza estaciones del ao. bimestre. Ubica caractersticas y recursos de su comunidad que le sirven como puntos de referencia para orientarse en un croquis o mapa. Maneja formas sencillas de medir y representar el tiempo y lee la hora en el reloj. del al el
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
De respeto hacia su cultura y otras culturas.
ACTIVIDADES
Actividad No. 7 Nuestros calendarios Pg. 248 O.P.D.C.
RECURSOS
Organiza segn diversos criterios, la informacin obtenida de su medio social y natural. Asocia los movimientos de la tierra con el da y la noche, los meses del ao y las estaciones. Resume el pasado de su municipio.
EVALUACIN
Identificacin de su casa Tiempo y espacio. en un mapa de acuerdo a puntos de referencia.
Practica de lectura del reloj, su utilidad para Educacin vial organizar las actividades que realiza y para se puntual.
Asociacin del Calendario Maya y gregoriano. significado de los das segn el calendario maya y el gregoriano.
Identifica a las principales autoridades administrativas, educativas, polticas y jurdicas de su comunidad. Describe lugares tursticos, servicios, vas de comunicacin y medios de transporte de su comunidad.

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Nias No. 1 DIRECTORA: Glenda Yaneth Castro Sandoval de Njera AREA CURRICULAR: Formacin Ciudadana BLOQUE: 4 TEMA GENERADOR: Sembrando el Futuro GRADO: Segundo Seccin: _______ NUMEROS DE ALUMNOS: ______ DOCENTE RESPONSABLE: _________________________________ _ COMPETENCIA: 1. Asocia hechos histricos de su comunidad con los del municipio, reconociendo a sus actores principales y sus efectos en la vida
. .
actual y futura. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Identificacin
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
RECURSOS
Identifica costumbres,
EVALUACIN
de Mi
municipio Demostracin
de Entrevista
costumbres tradiciones municipio.
y del
PROCEDIMENTALES
(elementos culturales, hechos histricos CONTENIDOS importantes.
DECLARATIVOS
inters por informarse del Elaboracin de portafolio devenir histrico de ACTIVIDADES su municipio. Elaboracin de Mural
MATERIAL
ACTITUDINALES
RECURSOS
tradiciones y centros culturales del municipio. INDICADORES DE Reconoce los lugares recreativos, histricos y sagrados del Manifiesta una municipio. postura correcta y de reverencia ante cada smbolo patrio. Reconoce el papel protagnico en el mejoramiento de la calidad de vida personal y familiar.
Prctica de costumbres, Identificacin de lugares Equidad y uso del tradiciones y recreativos histricos y tiempo en la familia. conmemoraciones sagrados del municipio. propias del municipio.
Elaborar carteles aplicando la lnea del tiempo e Hacer comentarios sobre la identificando lugares. importancia de los smbolos representativos para el Elaborar libro del municipio y Mi el pas. municipio. Manifiesta el respeto Elaborar un altar patrio Smbolos a los diferentes Actividad No. 2 las posturas Identificacin y representativos smbolos y signos Practicar Mi comunidad y mi en presencia de clasificacin de los (Banderas, Escudos, presentes en la correctas municipio tambien estn smbolo. smbolos por sus Himnos etc.) comunidad y el pas. cada organizados. caractersticas y Pg. 256 O.P.D.C. Realizar concursos de representatividad Smbolos declamacin y dibujo. (religiosos, culturales, representativos del normativos, etc. municipio. Actividad No. 3 Reconocimiento de las Smbolos patrios Conociendo la historia de diferentes formas de mi municipio. organizacin escolar. Pg. 257 O.P.D.C.
Libro de orientaciones para el Desarrollo Curricular O.P.D.C Cuaderno Libro de textos Hoja de trabajo Libros de cuentos Cartulina Crayones Marcadores Tijeras Pegamento Papel de colores para recortar. Pizarrn
LOGROS
EVALUACIN
Observacin durante el desarrollo de las actividades. Escala Rango Escrita del al el de
Utiliza smbolos A travs representativos del examen finaliza municipio. bimestre. Identifica los diferentes smbolos y signos presentes en su entorno nacional y comunal.
ESCUELA OFICIAL URBANA PARA NIAS No. 1 PLANIFICACIN BIMENSUAL BLOQUE I
CICLO ESCOLAR 2008 ESCUELA OFICIAL URBANA PARA NIAS No. 1 PLANIFICACIN BIMENSUAL BLOQUE II
CICLO ESCOLAR 2008 ESCUELA OFICIAL URBANA PARA NIAS No. 1 PLANIFICACIN BIMENSUAL BLOQUE IV
CICLO ESCOLAR 2010 ESCUELA OFICIAL URBANA PARA NIAS No. 1 PLANIFICACIN BIMENSUAL BLOQUE III
CICLO ESCOLAR 2008

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PLANIFICACIN MENSUAL DE TRABAJO DOCENTE AO 2,010

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Mide Compara Participa

Hojas en blanco Cartn o cartulina.

F.______________________________ Profesora de Grado.

Vo.Bo. ___________________________ Licda. Glenda Yaneth Castro de Njera Directora

PLANIFICACIN MENSUAL DE TRABAJO DOCENTE AO 2,010

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Seguimiento de Instrucciones instrucciones orales con orales. dos o ms indicadores.

F.______________________________ Profesora de Grado.

Vo.Bo. ___________________________ Licda. Glenda Yaneth Castro de Njera Directora

PLANIFICACIN MENSUAL DE TRABAJO DOCENTE AO 2,010

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

F.______________________________ Profesora de Grado.

Vo.Bo. ___________________________ Licda. Glenda Yaneth Castro de Njera Directora

PLANIFICACIN MENSUAL DE TRABAJO DOCENTE AO 2,010

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

F.______________________________ Profesora de Grado.

Vo.Bo. ___________________________ Licda. Glenda Yaneth Castro de Njera Directora

PLANIFICACIN MENSUAL DE TRABAJO DOCENTE AO 2,010

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Diferenciacin comunidad ecosistema.

entre Comunidad y Ecosistema.

lingsticas, recursos naturales, agua, suelo, aire, animales y plantas.

agua potable de su comunidad.

F.______________________________ Profesora de Grado.

Vo.Bo. ___________________________ Licda. Glenda Yaneth Castro de Njera Directora

PLANIFICACIN MENSUAL DE TRABAJO DOCENTE AO 2,010

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Identificacin de las caractersticas propias, cualidades y aspectos por mejorar.

Establecimiento de su responsabilidad para el ejercicio de su autocontrol y autorregulacin de sus actos.

Respeto dems. Hojas con lista de cotejo

de Adquiere responsabilidad sus actos.

De proceso o Formativa Sumativa

con Adopta solidarias.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Identificacin y uso de tcnicas para el ejercicio de su autocontrol en el afrontamiento de problemas.

Lo que quiero ser Pg. 65

Buena relacin con los dems. de De proceso o Formativa

Actividad No. 7 De lo que se ocupa la gente de mi comunidad Pg. 65

F.______________________________ Profesora de Grado.

Vo.Bo. ___________________________ Licda. Glenda Yaneth Castro de Njera Directora

PLANIFICACIN MENSUAL DE TRABAJO DOCENTE AO 2,010

sistema arbigo y del 0 al 399 en el sistema maya. Recta Numrica

Suma, multiplicacin divisin

F.______________________________ Profesora de Grado.

Vo.Bo. ___________________________ Licda. Glenda Yaneth Castro de Njera Directora

PLANIFICACIN MENSUAL DE TRABAJO DOCENTE AO 2,009

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Diagnostica Preguntas abiertas Sumativa Prueba objetiva

F.______________________________ Profesora de Grado.

Vo.Bo. ___________________________ Licda. Glenda Yaneth Castro de Njera Directora

PLANIFICACIN MENSUAL DE TRABAJO DOCENTE AO 2,009

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Realiza diferentes movimientos Diagnostica corporales. Preguntas

Participa en la organizacin de juegos y actividades recreativas.

F.______________________________ Profesora de Grado.

Vo.Bo. ___________________________ Licda. Glenda Yaneth Castro de Njera Directora

PLANIFICACIN MENSUAL DE TRABAJO DOCENTE AO 2,009

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Practica los juegos contados, domsticos y tradicionales de su Diagnostica comunidad. Preguntas