Lp6. 1.bim 2.0.1.3. Alunovaleeste

EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO
ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES
MARIA DE FTIMA CUNHA
COORDENADORIA TCNICA
Lngua Portuguesa - 6. Ano

1. BIMESTRE / 2013
RENATA RAMOS SADER

ELABORAO
CARLA DA ROCHA FARIA
INGRID LOUISE GAUDIERO RIBEIRO
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO
MULTIRIO
DALVA MARIA MOREIRA PINTO

FBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO
EDIOURO GRFICA E EDITORA LTDA.
EDITORAO E IMPRESSO
Prezado Aluno / Prezada Aluna,

Voc est recebendo o seu primeiro material para estudo em Lngua Portuguesa, neste ano de
2013.
Aqui voc iniciar o seu contato com a narrao, por meio de contos de fadas tradicionais e
modernos e das fbulas. Voc conhecer as histrias vividas por animais dotados de caractersticas
humanas histrias que nos do grandes ensinamentos.
Voc sabia que a narrao consiste em contar uma histria real ou fictcia? Nos contos de fadas e
nas fbulas, a histria contada produto da imaginao de um autor. ele quem organiza os fatos
numa sequncia.
Mas no s na literatura que voc encontrar novas verses para os contos tradicionais. O
cinema j apresentou algumas verses para os contos de fadas como, por exemplo, A Princesa e o
Sapo, uma aventura muito divertida vivida pela princesa Tiana. Descubra outras e divirta-se com os
filmes tambm!
Voc ser convidado(a) a criar novas verses para os contos de fadas.
Vamos iniciar tambm o estudo das classes gramaticais. Voc reconhecer a funo dos
substantivos e adjetivos em nossa lngua e as possibilidades de concordncia existentes entre eles.
Leia atentamente os textos, desenvolva os exerccios propostos e consulte seu Professor para
esclarecer suas dvidas.
SUCESSO NO SEU APRENDIZADO!
Renata Ramos Sader
Lngua Portuguesa 6. Ano

1. BIMESTRE / 2013
Voc ter contato com a leitura de contos de fadas clssicos como A Bela Adormecida e A
Princesa e o Sapo e com as verses modernas destes contos histrias que no tm o compromisso
de reproduzir o conto tradicional. Os escritores desses contos modernos recriam o repertrio clssico e
surpreendem o leitor.
DICAS DE ESTUDO

1. BIMESTRE / 2013
Tenha um espao prprio para

estudar. Nele, voc poder se organizar
do seu jeito. O que importa que se
sinta confortvel e consiga se concentrar.
O material deve estar em ordem,
antes e depois das tarefas.
Escolha um lugar para guard-lo
adequadamente.
ORGANIZAO
Comece os estudos com uma

reviso dos passos anteriores.
No esconda as dificuldades,
pare e analise onde est o
problema. Tire suas dvidas com
um colega ou com seu Professor.
TEMPO
APRENDIZAGEM
DEDICAO
Estabelea horrio para seus

estudos.
Divida o tempo entre o estudo e
as diverses.
Planeje perodos de estudo e de
descanso.
DISCIPLINA
Crie hbitos de estudo,

estabelea prioridades e se esforce
para cumpri-las.
Crie o hbito de registrar suas
ideias, opinies e o que considerar
interessante.
Isso far com que voc adquira
maior autonomia e responsabilidade
em todas as reas da sua vida.

1. BIMESTRE / 2013
gislainneozaki.com
Minha agenda
Use este espao para organizar as atividades do ms de fevereiro.

1. BIMESTRE / 2013
2 feira
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1. BIMESTRE / 2013
2 feira
gislainneozaki.com
Minha agenda
Use este espao para organizar as atividades do ms de abril.

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2 feira
3 feira
4 feira
5 feira
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Voc sabia que Jacob Grimm e Wilhelm Grimm foram os criadores de A Bela Adormecida? A
partir de ento, vrios autores foram se inspirando no conto clssico e recontaram a histria,
registrando-a em livros. Se voc pesquisar, na Sala de Leitura, livros que contenham a histria de
uma princesa que ficou adormecida por cem anos, vai perceber algumas diferenas.
Vamos leitura de uma das verses deste conto de fadas,
retirada do livro Contos de Andersen, Grimm e Perrault, de
Maurcio de Sousa?
Neste livro, voc poder encontrar tambm outros contos
clssicos. Consulte o ndice e delicie-se com a leitura!
FIQUE LIGADO!!!
contos de fadas apresenta

trs importantes autores:
o francs Charles Perrault
(1628 1703), o
dinamarqus Hans
Christian Andersen (1805
1875) e os irmos

1. BIMESTRE / 2013
O universo mgico dos
alemes Jacob Grimm

O ndice indica os vrios textos contemplados no livro e a pgina
em que esto localizados.
(1785 1863) e Wilhelm

Grimm (1786 1859).
Leia atentamente A Bela Adormecida, um conto de fadas que voc certamente j ouviu ou
leu um dia.
A Bela Adormecida
H muitos e muitos anos, num reino muito distante, viviam um rei e uma rainha cujo maior desejo era o de
terem um filho.
Certo dia, quando a rainha estava tomando banho, em sua luxuosa banheira, uma r encantada saiu aos
pulos de dentro da gua e lhe disse:
Seu desejo se realizar. Antes de um ano, voc ter uma filha.
A profecia da r se realizou, e nasceu uma linda menina. O rei, feliz da vida, resolveu oferecer uma grande
festa para comemorar o acontecimento e convidou os parentes, os amigos e at as fadas que viviam na regio.
No reino, viviam treze fadas, mas como s havia doze pratos de ouro para servi-las no banquete, deixaram
1. BIMESTRE / 2013
de convidar uma delas.

A festa foi realizada com todo o esplendor. As fadas concederam muitos dons menina: uma lhe deu a
virtude, outra a beleza, uma terceira a inteligncia e assim por diante.
Quando faltava apenas uma das doze fadas para presentear a pequena princesa, apareceu
inesperadamente aquela que no havia sido convidada. Sem cumprimentar ou olhar para as pessoas, a intrusa
gritou, com voz furiosa e ameaadora:
Quando tiver quinze anos, a princesa espetar o dedo em um fuso de fiar e cair mortinha da silva. E,
junto com ela, morrero todos os moradores do castelo.
Sem dizer mais uma palavra sequer, virou as costas e foi embora.
Todas as pessoas presentes ficaram assustadas, mas a dcima segunda fada, que ainda no havia
concedido seu dom princesa, disse:
Como no tenho poderes para quebrar o encanto, vou amenizar o seu efeito. A princesa no cair
mortinha da silva, apenas dormir um sono profundo, durante cem anos.
O rei, ainda esperanoso de que poderia evitar aquele acontecimento malfico, mandou que fossem
destrudos todos os fusos existentes no reino. Enquanto isso, as promessas favorveis das boas fadas se
cumpriam, pois a princesa era linda, modesta, prestativa, gentil e inteligente, e todos que a viam ficavam
encantados.
Certo dia, o rei e a rainha saram para passear. A princesa, ento com quinze anos, ficou sozinha no castelo
e resolveu dar umas voltinhas, por curiosidade, em alguns aposentos do enorme palcio. Quando chegou a uma
velha torre, subiu uma escada e encontrou uma portinha, com uma chave enferrujada na fechadura.
A princesa entrou no pequeno aposento e encontrou uma senhora bem velhinha, usando um fuso de fiar.
Bom dia, senhora disse a princesa. O que est fazendo?
Estou fazendo fio para tecer um pano respondeu a velha.
A princesa achou aquilo muito divertido e pediu para mexer no fuso. Mal comeou e a pequena princesa
espetou o dedo, caindo em um sono profundo, junto com todos os moradores do castelo.
membros da corte. Os cavalos adormeceram na cocheira; os ces, no ptio; os pombos, em cima do telhado. O
vento parou e as rvores que rodeavam o castelo no moveram mais uma folha sequer.
Em torno do castelo, comeou a crescer uma cerca de espinheiros que foi encobrindo tudo, at a bandeira
hasteada no alto da torre.
Muitos e muitos anos depois, um prncipe ouviu de seu av a histria sobre uma cerca de espinhos que
escondia um castelo, no qual havia uma linda princesa adormecida por cem anos.
Ele tambm ficou sabendo que muitos prncipes tentaram chegar ao castelo, mas haviam morrido no meio

1. BIMESTRE / 2013
O rei e a rainha, que acabavam de chegar, tambm adormeceram no salo nobre, juntamente com todos os
do espinhal.
Eu no tenho medo! exclamou o jovem prncipe. Quero ver essa Bela Adormecida.
O velho tentou faz-lo mudar de ideia, mas no teve jeito.
J haviam se passado quase cem anos desde o encanto e aproximava-se o momento em que a Bela
Adormecida iria despertar.
10
Quando o prncipe aproximou-se da cerca de espinhos, no viu espinho algum, e sim milhares de lindas
flores, que no o impediam de passar, mas que se fechavam atrs dele, como uma cerca.
No ptio do castelo, os cavalos e os ces dormiam, imveis. No salo nobre, o rei e a rainha dormiam junto
do trono, e os membros da corte, espalhados por toda a parte. O prncipe chegou torre e abriu a porta do
quarto onde estava a Bela Adormecida. A princesa era to bela que ele no conseguia tirar os olhos dela nem
por um segundo e, curvando-se, beijou-a.
A Bela Adormecida, logo que foi beijada, acordou, abriu os olhos e encarou o prncipe com uma expresso
de doura e carinho. Foi amor primeira vista.
E assim, aps seu sono de cem anos, a princesa se casou com o prncipe. Houve uma grande festa no reino
e o casal viveu feliz para sempre.
SOUSA, Mauricio de. Contos de Andersen, Grimm e Perrault. So Paulo, Girassol, 2008.

1. BIMESTRE / 2013
ESTUDO DO TEXTO
11
Antes de iniciarmos o estudo do texto, numere os pargrafos. Assim, vai

ficar mais fcil para voc localizar os trechos a que algumas perguntas
fazem referncia. Voc lembra o que um pargrafo?
O pargrafo uma poro do texto, indicada por um ligeiro afastamento

da margem esquerda da folha. Possui extenso variada: os pargrafos
podem ser longos ou curtos.
FIQUE LIGADO!!!
Numa
narrativa,
algumas
vezes
reproduzido
o
dilogo
entre os personagens.
Nesse caso, cada fala
de
um
personagem
corresponde
a
um
pargrafo. Assim, essa
fala no se confunde com
a do narrador ou com a de
outro personagem.
Para entender esse texto, vamos analisar as perguntas e respond-las. Volte ao texto sempre que
necessrio.
1 Qual a profecia da r encantada que saiu aos pulos de dentro da banheira?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
a) Esta profecia se cumpriu? Como o rei reagiu?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2 Uma das treze fadas que viviam no reino lanou princesa um feitio. Sublinhe no texto o trecho que
explicita esse feitio.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) Que providncia foi tomada pelo rei diante do feitio lanado a sua filha?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

1. BIMESTRE / 2013
a) Como o feitio amenizado?
3 Que atitude da princesa, aos quinze anos, faz com que ela caia em sono profundo junto com os
moradores do castelo?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
12
4 Um jovem prncipe decide ver a princesa adormecida. Como ele fica sabendo desta histria?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5 Em um conto de fadas, h sempre um elemento de transformao da situao inicial para a situao
final do conto. Identifique o elemento de transformao que
a) adormece a princesa por cem anos: _______________________________________________________
b) desperta a princesa:
_________________________________________________________________
6 No trecho Sem cumprimentar ou olhar para as pessoas a intrusa gritou, com voz furiosa e
ameaadora: (7 pargrafo), a palavra destacada faz referncia a que personagem da narrativa?

1. BIMESTRE / 2013
______________________________________________________________________________________
13
______________________________________________________________________________________
7 No trecho Quando tiver quinze anos, a princesa espetar o dedo em um fuso de fiar e cair mortinha
da silva. (8 pargrafo), justifique o uso da expresso mortinha da silva.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
ESTRUTURA DA NARRATIVA
Em toda narrativa, identificamos quatro grandes estgios: situao inicial, complicao, clmax e
desfecho.
Leia, no quadro abaixo, as partes que compem a narrativa. A seguir, associe a primeira coluna segunda,
de forma a exemplificar cada parte da narrativa.
algumas
narrador explica
circunstncias
Apresenta
poca,
da
o
histria.
local
os
personagens que participam da narrativa.
Complicao fase em que se inicia o

conflito entre os personagens.
Clmax momento de maior tenso,

estgio
em
que
conflito
entre
os
personagens centrais chega a um ponto tal

que no mais possvel adiar o desfecho.
H muitos e muitos anos, num reino muito

distante, viviam um rei e uma rainha cujo maior
desejo era o de terem um filho.
O prncipe chegou torre e abriu a porta
do quarto onde estava a Bela Adormecida. A
princesa era to bela que ele no conseguia
tirar os olhos dela nem por um segundo e,
curvando-se, beijou-a.
Logo que foi beijada, a Bela Adormecida
acordou, abriu os olhos e encarou o prncipe
com uma expresso de doura e carinho. Foi
amor primeira visa. A princesa se casou com
o prncipe e o casal viveu feliz para sempre.

1. BIMESTRE / 2013
Situao Inicial o
Ao visitar o aposento de uma senhora bem
D
Desfecho soluo de um ou mais
conflitos apresentados na narrativa.
velhinha e mexer num fuso, a pequena princesa

espetou o dedo, caindo em um sono profundo,
junto com todos os moradores do castelo.
14
VAMOS IDENTIFICAR ALGUNS ELEMENTOS DA NARRATIVA?

I PERSONAGEM
1 Os PERSONAGENS do conto A Bela Adormecida so
___________, ________________, __________________, ________________,
______________________________,
FIQUE LIGADO!!!
________________________________
______________________________ e _______________________________.
2 Nem todo personagem tem a mesma importncia no desenrolar da narrativa.
Os personagens, seres
que atuam no enredo,
personagem
central,
considerado
mais
importante,
chama-se
com traos especficos,

1. BIMESTRE / 2013
PROTAGONISTA. O protagonista de A Bela Adormecida
so elementos de uma
___________________________________________.
fico, produto da
3 Numa narrativa, em oposio ao/aos protagonista(s), aparece o

ANTAGONISTA,
personagem
que
rivaliza
com
PROTAGONISTA.
Geralmente o vilo. O antagonista do conto tradicional A Bela Adormecida

____________________________________________________________.
imaginao de um autor,
podendo assumir
caractersticas um tanto
inusitadas.
4 Aqueles personagens que no adquirem tanta relevncia na narrativa so denominados

SECUNDRIOS. So personagens secundrios:
_____________, ________________, __________________________, __________________________,
15
_____________________________, ___________________, ____________________________.
DETERMINA QUANDO OS EPISDIOS DA
TEMPO
NARRATIVA ACONTECEM.
ESPAO
Visite o site da
Educopdia.
Selecione 6
ano, aula n 6
Tempo na
narrativa.
DETERMINA ONDE A HISTRIA ACONTECE.

www.educopedia.com.br
II TEMPO E ESPAO
Qual a expresso, na narrativa A Bela Adormecida, que indica

a) TEMPO? ________________________________________
A histria A Bela Adormecia narrada a partir da imaginao do autor. inteiramente

inventada, sem o compromisso de reconstituir um fato que tenha ocorrido em determinado tempo e
espao. A ATEMPORALIDADE da narrativa uma caracterstica dos contos de fadas
Os contos de fadas no tm a funo de contar uma histria real, mas a de levar o leitor a um
mundo encantado onde, por exemplo, um rei anda nu achando que est de roupa nova, em A
roupa nova do imperador, um patinho considerado feio transforma-se num lindo cisne, em O
Patinho Feio e uma bela jovem, para salvar o pai, aceita morar com um monstro e aprende a amlo, em A Bela e a Fera.
V Sala de Leitura e leia esses contos, ou selecione outros contos de fadas para a sua leitura.

1. BIMESTRE / 2013
b) ESPAO? _______________________________________
cliparte
No seu Material Pedaggico de Histria, voc ter contato tambm com a narrativa histrica.
Glossrio: TEMPORALIDADE (TEMPO) X ATEMPORALIDADE (AUSNCIA DE TEMPO DEFINIDO)
16
III NARRADOR
O narrador uma espcie de testemunha de tudo o que ocorre, capaz de nos
revelar as atitudes dos personagens, o que pensam e sentem.
O narrador-observador conta a histria do lado de fora, ou seja, sem
participar dela. Tem, como caracterstica, a neutralidade (narrador imparcial) e
no vivencia as aes dos personagens, mas conhece todos os fatos vividos por
eles. O texto narrado em terceira pessoa (ele/ela).
Um outro tipo de narrador o narrador-personagem. Aquele que conta a
histria na primeira pessoa (eu), fazendo parte dela. Sua maneira de contar
fortemente marcada por caractersticas subjetivas e emocionais.
Com base no estudo acima e no Fique Ligado!, identifique o foco narrativo
de A Bela Adormecida.

1. BIMESTRE / 2013
a) O texto narrado em ________________________________.
Foco narrativo a
posio tomada pelo
narrador ao contar uma
histria. Nos contos de
fadas, geralmente, o
texto narrado em 3
pessoa. Neste caso,
est confirmado o
narrador-observador.
b) Sublinhe, no texto, um trecho que comprove a sua resposta.

Para caracterizar um personagem, o narrador apresenta-nos alguns traos
fsicos ou psicolgicos. Quanto aos psicolgicos, que fazem parte do lado
emocional do personagem, muitas vezes, precisamos identific-los, por meio da
trama da histria.
PERSONAGEM
CARACTERSTICAS FSICAS
17
FIQUE LIGADO!!!
CARACTERSTICAS PSICOLGICAS
Traos fisionmicos aparncia de
Traos psicolgicos de carter, de
uma pessoa.
personalidade, de comportamento.
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Educopdia.
Selecione 6
Ano, aula n 3
Foco narrativo:
protagonistas e
antagonistas.
AGORA, VOC EST CONVIDADO A IDENTIFICAR COMO OS PERSONAGENS SO

CARACTERIZADOS NO CONTO A BELA ADORMECIDA E, AO MESMO TEMPO, A RECONHECER DUAS
IMPORTANTES CLASSES DE PALAVRAS: O SUBSTANTIVO E O ADJETIVO.
As palavras, em Lngua Portuguesa, so classificadas de acordo com as funes exercidas dentro de um
contexto. H palavras que funcionam em uma frase como elemento ncleo elemento principal. Estas
palavras so os SUBSTANTIVOS.
Releia esses trechos retirados da narrativa:
A profecia da r se realizou, e nasceu uma linda menina. (4 pargrafo)
SUBSTANTIVO
SUBSTANTIVO
SUBSTANTIVOS
Na caracterizao dos personagens, utilizamos palavras classificadas como ADJETIVOS, pois qualificam,
isto , do qualidade aos nomes a que se referem. Esto sempre relacionados a um substantivo ou pronome.
Observe os ADJETIVOS utilizados na caracterizao de Bela Adormecida:

1. BIMESTRE / 2013
Houve uma grande festa no reino e o casal viveu feliz para sempre. (ltimo pargrafo)
Enquanto isso, as promessas favorveis das boas fadas se cumpriam, pois a princesa era LINDA, MODESTA,
PRESTATIVA, GENTIL e INTELIGENTE e todos que a viam ficavam encantados. (12 pargrafo)
Repare que outros trs ADJETIVOS foram utilizados nesse trecho: FAVORVEIS para caracterizar
PROMESSAS (SUBSTANTIVO); BOAS para caracterizar FADAS (SUBSTANTIVO) e ENCANTADOS para
indicar como ficavam TODOS (PRONOME).
18
Sistematizando...
SUBSTANTIVO
palavra
com
que
designamos ou nomeamos
a) seres em geral, animados ou inanimados,
visveis ou no;
b) aes, estados, sentimentos, desejos.
A palavra SUBSTANTIVO vem do latim
substare, que significa ser o sustentculo, o
suporte, a base, a essncia.
ADJETIVO
essencialmente
um
qualificador do substantivo. O adjetivo

utilizado para caracterizar os seres, os objetos
ou as noes substantivas.
Lembre-se: AD um prefixo
de origem
latina que significa aproximao.

Adjetivo: prximo, junto do substantivo.
Ao longo da narrativa, os personagens receberam outras caracterizaes. Vejamos:

1. BIMESTRE / 2013
SUBSTANTIVO
ADJETIVO
SUBSTANTIVO
R ENCANTADA (2 pargrafo)
ADJETIVO
UMA SENHORA BEM VELHINHA (14 pargrafo)
BOAS FADAS (12 pargrafo)

SUBSTANTIVO
AGORA,
COM VOC
!!!
ADJETIVO
E para caracterizar o prncipe? Qual foi o ADJETIVO utilizado?

ADJETIVO
JOVEM PRNCIPE (22 pargrafo)
19
SUBSTANTIVO
Visite o site da
Educopdia.
Selecione 6 Ano,
aula n 7
Artigos,
substantivos e
adjetivos.
OBSERVE AS RELAES DE CONCORDNCIA ENTRE OS ADJETIVOS E OS SUBSTANTIVOS.

VAMOS UTILIZAR ALGUMAS EXPRESSES PRESENTES EM A BELA ADORMECIDA.
SUBSTANTIVO
FEMININO
SINGULAR
luxuosa banheira
ADJETIVO
MASCULINO SINGULAR
salo nobre
ADJETIVO
FEMININO SINGULAR
SUBSTANTIVO
ADJETIVO
ADJETIVO
FEMININO PLURAL
lindas flores
MASCULINO PLURAL
cavalos imveis
SUBSTANTIVO
FEMININO PLURAL
Visite o site da
Educopdia.
Selecione 6 Ano,
aula n 8
Concordncia
Nominal.

1. BIMESTRE / 2013
MASCULINO SINGULAR
SUBSTANTIVO
MASCULINO PLURAL
20
Leia uma verso cmica de um episdio do conto de fadas A Bela Adormecida e... divirta-se!
1 No primeiro quadrinho, a expresso smack foi utilizada com que inteno?

1. BIMESTRE / 2013
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2 Qual o par SUBSTANTIVO/ADJETIVO utilizado pela princesa para se referir ao prncipe?
_______________________________________________________________________________________
3 Como o prncipe reagiu pergunta feita pela princesa, no segundo quadrinho?
_______________________________________________________________________________________
4 O que torna o texto engraado?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
21
Voc conhece a cantiga de roda A Linda Rosa Juvenil? A letra desta cano de nosso
repertrio cultural conta uma histria que remete ao conto de fadas dos irmos Grimm que
acabamos de ler.
A LINDA ROSA JUVENIL
A linda Rosa juvenil, juvenil, juvenil,
A linda Rosa juvenil, juvenil, juvenil...
Vivia alegre a cantar, a cantar, a cantar,
Vivia alegre a cantar, a cantar...
Um dia a feiticeira m, muito m, muito m,
Um dia a feiticeira m, muito m...
Adormeceu a Rosa assim, bem assim, bem assim,
Adormeceu a Rosa assim, bem assim...
No h de acordar jamais, nunca mais...
O tempo passou a correr, a correr, a correr,
O tempo passou a correr, a correr...
O mato cresceu ao redor, ao redor, ao redor,
O mato cresceu ao redor, ao redor...
Um dia veio um belo rei, belo rei, belo rei,
Um dia veio um belo rei, belo rei...

1. BIMESTRE / 2013
No h de acordar jamais, nunca mais, nunca mais,
E despertou a Rosa assim, bem assim, bem assim,

E despertou a Rosa assim, bem assim...
E ficou tudo bem feliz, bem feliz, bem feliz,
E ficou tudo bem feliz, bem feliz...
qdivertivo.com.br
22
Vamos comparar o conto de fadas A Bela Adormecida e a cano A Linda Rosa Juvenil, quanto
estrutura e ao contedo? Registre, nas linhas abaixo, as semelhanas e as diferenas observadas.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Flvio de Souza inspira-se em A Bela Adormecida e escreve uma verso moderna do conto de
fadas.
Leia o texto O prncipe desencantado e observe as diferenas entre ele e o conto A Bela
Adormecida.

1. BIMESTRE / 2013
O PRNCIPE DESENCANTADO
Flvio de Souza
O primeiro beijo foi dado por um prncipe em uma princesa que estava dormindo encantada havia cem anos.
Assim que foi beijada, ela acordou e comeou a falar:
PRINCESA Muito obrigada, querido prncipe. Voc por acaso solteiro?
PRNCIPE Sim, minha querida princesa.
PRINCESA Ento ns temos que nos casar, j! Voc me beijou, e foi na boca, afinal de contas no fica
bem, no mesmo?
PRNCIPE ... querida princesa.
PRINCESA Voc tem um castelo, claro.
23
PRNCIPE Tenho... princesa.
PRINCESA E quantos quartos tem o seu castelo, posso saber?

PRNCIPE Trinta e seis.
PRINCESA S? Pequeno, hein! Mas no faz mal, depois a gente faz umas reformas... deixa eu pensar
quantas amas eu vou ter que contratar... umas quarenta eu acho que d!
PRNCIPE Tantas assim?
PRINCESA Ora, meu caro, voc no espera que eu v gastar as minhas unhas varrendo, lavando e
passando, no ?
PRNCIPE Mas quarenta amas!
PRNCIPE Mas eu no sou o rei das Arbias, sou apenas um prncipe...

PRINCESA No me venha com desculpas esfarrapadas! Eu estava aqui dormindo e voc veio e me
beijou e agora vai querer que eu ande a como uma gata borralheira? No, no e no, e outra vez no e mais
uma vez no!
Tanto a princesa falou que o prncipe se arrependeu de ter ido l e beijado. Ento teve uma ideia. Esperou
a princesa ficar distrada, se jogou sobre ela e deu outro beijo, bem forte. A princesa caiu imediatamente em
sono profundo, e dizem que at hoje est l, adormecida. Parece que a notcia se espalhou, e os prncipes
passam correndo pela frente do castelo onde ela dorme, assobiando e olhando para o outro lado.

1. BIMESTRE / 2013
PRINCESA Ah, eu no quero nem saber. Eu no pedi para ningum vir aqui me beijar, e j vou avisando
que quero umas roupas novas, as minhas devem estar fora de moda, afinal passaram-se cem anos, no
mesmo? E quero uma carruagem de marfim, sapatinhos de cristal e... e... joias, claro! Eu quero anis,
pulseiras, colares, tiaras, coroas, cetros, pedras preciosas, semipreciosas, pepitas de ouro e discos de platina!
SOUZA, Flvio de. Prncipes e princesas, sapos e lagartos histrias modernas de tempos antigos. So Paulo: FTD, 1989.
Glossrio: gata borralheira - personagem de um dos contos de fadas bastante conhecido.
24
ESTUDO DO TEXTO
1 Quanto estrutura, voc observou que este texto difere dos
apresentados at agora? Ele organizado em dilogos. Que marcas
lingusticas comprovam isso?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

1. BIMESTRE / 2013
O DILOGO se
2 Que argumentos a princesa utiliza para pressionar o prncipe a se
caracteriza pela reproduo
casar com ela, atendendo s exigncias feitas?
da fala. No texto escrito, esta
________________________________________________________
interlocuo (dilogo)
________________________________________________________
representada por sinais
________________________________________________________
especficos de pontuao:
________________________________________________________
dois pontos (introduz o
________________________________________________________
dilogo), ponto de
3 Qual o efeito de sentido da repetio
interrogao (indica as
perguntas feitas no dilogo)
a) da palavra no na fala da princesa No, no e no, e outra vez

no e mais uma vez no!?
________________________________________________________
________________________________________________________
25
FIQUE LIGADO!!!
e travesso (introduz a fala

de um personagem).
b) das reticncias nas respostas do prncipe: ... querida princesa. e Tenho... princesa.?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4 Como o prncipe conseguiu escapar do compromisso de se casar com aquela princesa?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5 O prncipe desencantado um conto de fadas moderno.
a) Compare o comportamento do prncipe do conto de fadas tradicional A Bela Adormecida com o do
prncipe de O prncipe desencantado.
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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
b) E quanto ao comportamento da princesa? Que diferenas voc observou entre os dois contos?
_______________________________________________________________________________________
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1. BIMESTRE / 2013
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6 No desfecho da narrativa, ficamos sabendo que (...) os prncipes passam correndo pela frente do
castelo onde a princesa dorme, assobiando e olhando para o outro lado.. Com base na narrativa, por que
voc acha que os prncipes assumiram esta atitude?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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7 Releia o trecho abaixo, identifique os SUBSTANTIVOS que indicam os desejos da princesa e encontre-os
no caa-palavras.

1. BIMESTRE / 2013
PRINCESA Ah, eu no quero nem saber. Eu no pedi para ningum vir aqui me beijar, e j vou avisando
que quero umas roupas novas, as minhas devem estar fora de moda, afinal passaram-se cem anos, no
mesmo? E quero uma carruagem de marfim, sapatinhos de cristal e... e... joias, claro! Eu quero anis,
pulseiras, colares, tiaras, coroas, cetros, pedras preciosas, semipreciosas, pepitas de ouro e discos de
platina!
27
W H
V W
A W Q
Voc conhece os famosos personagens criados por Monteiro Lobato, escritor

brasileiro considerado o pai de nossa literatura para crianas?
No livro As melhores histrias em quadrinhos do Stio do Picapau Amarelo
Contos de Fadas, Emlia, uma boneca de pano, irreverente e mandona, ao ser
desafiada a contar uma histria nova, inspira-se em A Bela Adormecida e
surpreende o grupo com sua criatividade.

1. BIMESTRE / 2013
LEIA E DIVIRTA-SE!
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29

1. BIMESTRE / 2013
30

1. BIMESTRE / 2013
ESTUDO DO TEXTO
1 Na histria em quadrinhos Felizes para
sempre!, foram utilizadas algumas expresses
populares. Localize os trechos retirados das falas
de alguns personagens e explique o sentido das
expresses destacadas.
a) Pois se preparem que eu vou contar uma
que o suco dos sucos!
________________________________________
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b) Nunca! Nem que a porca tora o rabo!

1. BIMESTRE / 2013
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c) Vocs no entenderam? A princesa vai bater
as botas!
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d) Porque no d pra negar que voc sabe
contar boas histrias pra boi dormir!.
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31
LOBATO, MONTEIRO. AS MELHORES HISTRIAS EM QUADRINHOS DO

STIO DO PICAPAU AMARELO: CONTOS DE FADAS. SO PAULO, GLOBO,
2010. (COLEO HQS DO STIO DO PICAPAU AMARELO)
2 Emlia, desafiada, por tia Nastcia, comea a contar uma histria e utiliza uma expresso especfica de
tempo, que, em geral, introduz um conto de fadas. Identifique essa expresso e envolva-a, na histria em
quadrinhos.
3 Nas histrias em quadrinhos, os bales contm a fala dos personagens e apontam para aquele que fala.
Voc reparou que alguns trechos no aparecem dentro dos bales? Por que isso acontece?
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a) Com que inteno a expresso Qu! Qu! Qu! foi utilizada?

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1. BIMESTRE / 2013
4 Releia a cena:
b) E o ponto de interrogao acima da cabea da Cuca? O que ele nos indica?

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Emlia recriou um conto de fadas. Agora, a sua vez! Experimente!
32
ESPAO
CRIAO
Flvio de Souza, em O prncipe desencantado e Emlia, na histria em quadrinhos Felizes para
sempre recriaram o conto de fadas tradicional A Bela Adormecida. Voc est convidado a fazer o
mesmo!
Escolha um conto de fadas de sua preferncia e reescreva a histria. Voc deve manter alguma
semelhana com o conto original e surpreender os leitores com o enredo ou desfecho. D um ttulo a
sua produo. Use sua criatividade e mos obra!
Se desejar, pode convidar um colega para auxili-lo. Lembre-se de combinar tudo com o seu
Professor.
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No conto de fadas A princesa e o sapo, de Jacob e Wilhelm Grimm, um sapo

teve xito, at se casou com uma linda princesa!
Vamos leitura de uma das verses desse conto! Esta verso faz parte da coleo
Contos de Papel, que traz diferentes contos de fadas. Se voc quiser conhecer outras
histrias, procure a coleo na Sala de Leitura da sua escola. Voc vai se divertir!
A PRINCESA E O SAPO
Havia um rei cuja nica filha possua uma beleza radiante como o sol. Por ser muito jovem e mimada, a
princesinha tornou-se uma jovem cheia de caprichos.
No dia do seu aniversrio, o pai presenteou-a com um maravilhoso pingente de ouro, em forma de corao.
[...]
Perto do palcio real, havia uma grande floresta onde a princesa costumava passear todas as tardes.
[...]
Esteve brincando assim distrada durante longo tempo. Quando cansou, pegou seu pingente de ouro do
pescoo e ficou a admir-lo, segurando-o entre as mozinhas delicadas.
Mas, sem querer, deixou que o pequeno corao lhe escapasse das mos e casse na gua.
A jovem procurou a pequena joia em vo. Desiludida, comeou a chorar de fazer d. At que, de repente,
ouviu uma voz que dizia:
O que aconteceu, princesa? Qual a razo para um choro to desesperado assim?
A jovem voltou-se e viu um sapo.

1. BIMESTRE / 2013
Um dia, a jovem ps-se a jogar pedrinhas e folhas secas nas guas do rio.
Diga-me! insistiu o sapo. Posso ajud-la?

Aos prantos, a princesinha contou que o coraozinho de ouro que ganhara do pai havia sumido nas guas
do riacho.
O sapo prometeu encontrar a joia. Mas exigiria algo em troca.
Pea o que quiser, mas traga-me o pingente de volta! pediu a jovem.
34
[...]
Para obter novamente seu precioso corao, a princesa fingiu que concordava e jurou que atenderia ao
pedido do sapo. Mas ficou imaginando uma maneira de livrar-se dele.
Feito o juramento, o sapo mergulhou no rio e retornou, logo depois, com o pequeno corao.
Aproximou-se da princesa e, delicadamente, depositou a joia a seus ps.
A moa apanhou o pingente e, mais que depressa, saiu em disparada, deixando o sapo feito bobo, sem
poder acompanh-la.
O pobre coitado ficou amargurado da vida e voltou para a beira do rio, pensando no que fazer.
No dia seguinte, estando mesa com o pai para almoar, a jovem comeou a ouvir pequenas pancadas na
porta e uma voz que pedia:
Abra a porta, princesa! Exijo que cumpra o que me prometeu!
Era o sapo que viera cobrar a promessa feita.
Ao ver aquela confuso, o rei quis saber de que se tratava.

1. BIMESTRE / 2013
Envergonhada, a princesa confessou ao pai como enganara o sapo para recuperar o pingente de ouro.
O rei era um homem bom e justo. Por isso mesmo, no gostou nem um pouquinho da atitude da filha.
Apesar da aparncia feia, o sapo ajudou-a num momento difcil, minha filha! Ordeno que cumpra a sua
promessa.
A princesinha j estava mesmo arrependida. Abriu a porta e acolheu o sapo.
E assim os dois comearam uma convivncia incomum, porm amigvel.
Com o tempo, ficaram to amigos que a princesinha j no fazia mais nada sem ouvir os sbios conselhos
do sapo.
At que um dia, o bichinho adoeceu gravemente, deixando a jovem aflita.
D-me um beijo de adeus! pediu o sapo.
A princesa no conseguiu negar-se a um pedido to comovente. Ergueu o sapo nas mos, colocando-o em
sua cama macia. Em seguida, abaixou-se e encostou ligeiramente os lbios sobre a sua pele rugosa.
35
Para seu espanto, o sapo virou um belo prncipe, que lhe contou como uma bruxa m e invejosa o
transformara em sapo. Com o afeto da princesa, o encanto se desfez e o prncipe voltou ao normal.
Depois disso, os jovens se casaram e foram felizes.
ADAPTADO. A princesa e o sapo. So Paulo, FTD, 2006.
ESTUDO DO TEXTO
1 Que expresses foram utilizadas para
a) caracterizar a princesinha, no primeiro pargrafo do texto?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
c) expressar quando a princesa deixou o pequeno corao escapar-lhe das mos? _______________________
2 O sapo acompanhou o desespero da princesa e prometeu encontrar a joia. O que ele exigiu em troca?
__________________________________________________________________________________________
3 Como explicado o fato de o prncipe ter assumido o aspecto de um sapo por todo aquele tempo?

1. BIMESTRE / 2013
b) indicar onde a princesa costumava passear todas as tardes? ______________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
36
4 Justifique
a) o uso do adjetivo pobre coitado para se referir ao sapo no trecho O pobre coitado ficou amargurado da
vida e voltou para a beira do rio, pensando no que fazer. (21 pargrafo).
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
b) o par substantivo / adjetivo convivncia incomum, no trecho E assim os dois comearam uma
convivncia incomum, porm amigvel.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

1. BIMESTRE / 2013
5 Neste conto de fadas, tambm h um elemento de transformao da situao inicial para a situao final do
conto.
37
a) Qual o elemento de transformao do conto A princesa e o sapo?

_________________________________________________________________________________________
b) Qual a funo deste elemento de transformao no enredo?
_________________________________________________________________________________________
Vamos conhecer uma princesa diferente das que aparecem nos contos de fadas
uma princesa que buscava um prncipe encantado para ser feliz para sempre!.
Trata-se de uma verso moderna do conto de fadas A BELA ADORMECIDA, escrito
por Batrice Garel e Muzo.
A PRINCESA ROSA-CHOQUE
Batrice Garel e Muzo
Do alto da torre de seu castelo, a princesa Rosa-Choque sonhava com o prncipe encantado.
Como vou encontr-lo? perguntou ela, suspirando. A Bela Adormecida, a Cinderela, a Branca de Neve,
todas elas se casaram com o prncipe de seus sonhos. O que elas fizeram?
Rosa Choque foi perguntar sua fada-madrinha. E ela lhe respondeu num tom misterioso:
Tudo o que posso lhe dizer que antigamente os prncipes apareciam para salvar as princesas que corriam
perigo.
A princesa pensou, pensou...
Tenho uma ideia! exclamou ela. Vou pedir ao velho drago, que mora no meio da floresta, para me
raptar. Assim, vou correr perigo!
Rosa-Choque foi imediatamente encontrar o drago e lhe contou o que desejava. O drago respirou fundo:
Ah! Estou velho e cansado demais para raptar voc. Mas se me der um tablete de chocolate, talvez eu
Combinado! disse Rosa-Choque.
O drago rugiu e com muito esforo lanou uma chama.
tudo o que posso fazer disse ele.
Socorro! Socorro! gritou a princesa.
No demorou muito e se ouviu um barulho bem alto de algum gritando.
[...]
MUZO & GAREL, Batrice. A princesa Rosa-Choque. So Paulo, Escala Educacional, 2006.

1. BIMESTRE / 2013
consiga lanar uma chama ou duas.
Que barulho foi esse? Teria a princesa encontrado o to sonhado prncipe?

Voc poder conhecer o final dessa histria, procurando na Sala de Leitura
o livro A PRINCESA ROSA-CHOQUE.
38
ESPAO
CRIAO
Voc pode escrever o final da histria da princesa Rosa-Choque. Mas, antes, planeje o seu texto: a
princesa encontrou o prncipe? O que aconteceu depois? Eles viveram felizes para sempre?
Lembre-se de que o seu texto no ter ttulo, afinal voc est dando continuidade a uma histria.
Antes de apresent-lo ao seu Professor, faa a reviso de sua produo. Cuide da pontuao e da
ortografia e, sempre que precisar, consulte o dicionrio. Caso deseje, convide um colega para auxililo na realizao da atividade.
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MAIS UM ELEMENTO DA NARRATIVA O ENREDO

Numere os fatos de A princesa Rosa-Choque na ordem em que ocorrem.
Do alto da torre de seu castelo, a princesa Rosa-Choque sonhava

com o prncipe encantado.
Rosa-Choque foi imediatamente encontrar o drago e lhe contou o
que desejava.
No demorou muito e se ouviu um barulho bem alto de algum
gritando.
FIQUE LIGADO!!!
O enredo de uma
narrativa constitudo
pelo conjunto de
episdios que se
encadeiam, num
determinado tempo e
num determinado
ambiente, motivados por
conflitos.
Responda s questes propostas e volte ao texto, sempre que considerar necessrio.

1 A princesa Rosa-Choque no conviveu com a Bela Adormecida, Cinderela e Branca de Neve. Como
ento a princesa conhece a histria de princesas que se casaram com o prncipe de seus sonhos?
Comprove sua resposta com um trecho do texto.

1. BIMESTRE / 2013
O drago rugiu e com muito esforo lanou uma chama.
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2 No trecho do 2 pargrafo: Como vou encontr-lo? perguntou ela, suspirando., as palavras

destacadas substituem que termos j mencionados?
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3 Qual foi a estratgia utilizada pela princesa Rosa-Choque para correr perigo?
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4 Qual o efeito de sentido da repetio do verbo pensou e da utilizao das reticncias, no quinto
pargrafo A princesa pensou, pensou...?
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1. BIMESTRE / 2013
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5 Quais foram os ADJETIVOS usados para caracterizar o drago?

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6 Sublinhe, na narrativa, o trecho que nos revela o que o drago pediu princesa em troca de coloc-la
em perigo.
Preencha o quadro a seguir, comparando o conto de fadas tradicional A princesa e o sapo

com o conto moderno A princesa Rosa-Choque.
ESTRUTURA DO TEXTO
A PRINCESA E O SAPO
A PRINCESA ROSA-CHOQUE
PERSONAGENS
TEMPO
ESPAO

1. BIMESTRE / 2013
ENREDO
NARRADOR
ELEMENTO TRANSFORMADOR
Visite o site da
Educopdia.
Selecione a aula
n 2 Elementos
do texto narrativo.
42
Voc conhece a Magali, personagem das histrias em quadrinhos da Turma da Mnica, obra de
Maurcio de Sousa? A principal caracterstica dessa personagem o seu apetite insacivel.

1. BIMESTRE / 2013
Leia a tirinha, inspirada no conto A princesa e o sapo.
1 Qual o efeito de sentido produzido pela expresso CHUAC!, entre o primeiro e o ltimo quadrinho do
texto?
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2 O que gera humor nesta tirinha?
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A RAPOSA E A CEGONHA
anaicfer.bloguepessoal.com
Agora que voc j leu os contos de fadas clssicos e modernos, vamos nos divertir e aprender mais
a respeito das histrias em que os animais so personagens, falam e reagem como seres humanos as
fbulas. Essas narrativas tm origem na Antiguidade e procuram nos transmitir algum ensinamento.
Esopo, um escravo que viveu no sculo 6 a.C, consagrou a fabula como gnero.
Que tal ler A raposa e a cegonha, de Esopo, fbula muito conhecida em nossa literatura e que,
provavelmente, voc j conhece?
Assim como os contos de fadas, uma mesma fbula pode apresentar verses diferentes. Elas foram
contadas e recriadas. Voc encontrar esta mesma fbula escrita por La Fontaine e adaptada por
inmeros autores.
Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar. Querendo pregar uma pea na outra, serviu sopa num prato
comprido mal pde tomar uma gota. O resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome. A raposa
fingiu que estava preocupada, perguntou se a sopa no estava do gosto da cegonha, mas a cegonha no disse
nada. Quando foi embora, agradeceu muito a gentileza da raposa e disse que fazia questo de retribuir o jantar
no dia seguinte.
Assim que chegou, a raposa se sentou lambendo os beios de fome, curiosa para ver as delcias que a outra
ia servir. O jantar veio para a mesa numa jarra alta, de gargalo estreito, onde a cegonha podia beber sem o menor
problema. A raposa, amoladssima, s teve uma sada: lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de

1. BIMESTRE / 2013
raso. Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o menor problema, mas a pobre cegonha com seu bico
fora da jarra. Ela aprendeu muito bem a lio. Enquanto ia andando para casa, faminta, pensava: No posso
reclamar da cegonha. Ela me tratou mal, mas fui grosseira com ela primeiro.
Moral: Trate os outros tal como deseja ser tratado.
Esopo. Fbulas de Esopo. So Paulo, Companhia das Letrinhas, 2005.
44
ESTUDO DO TEXTO
1 Voc j sabe que personagens so os participantes de uma narrativa: ser humano, animal, um ser fictcio
ou objeto. Os personagens podem ter nomes ou no. Apresentarem caractersticas fsicas e psicolgicas.
Os PERSONAGENS desta fbula so ___________________________________________________.
Numa FBULA, os animais representam caractersticas humanas, nas suas qualidades, nos seus defeitos.
Voc reparou que o texto A raposa e a cegonha narrado em 3 pessoa?
O NARRADOR desta fbula conta a histria sem participar dela narrador-observador. Esta mais uma
caracterstica das fbulas.
Volte ao texto e pinte um trecho que caracterize esse tipo de narrador.

1. BIMESTRE / 2013
2 Uma outra caracterstica do gnero fbula apresentar, no desfecho, uma MORAL um ensinamento.
Qual a lio da fbula A raposa e a cegonha?
________________________________________________________________________________________
Voc saberia dizer, com base na leitura do texto, QUANDO e ONDE, especificamente, se passa a narrativa A
raposa e a cegonha?
Nas FBULAS, o TEMPO E O ESPAO, muitas vezes, no so bem definidos, a exemplo dos contos de
fadas. Isso ocorre para marcar a ATEMPORALIDADE, confirmando sua tradio oral.
TEMPO e ESPAO nas FBULAS so IMPRECISOS.
45
Visite o site da
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Selecione a aula
n 1 Fbulas e
contos de fadas.
3 Qual o sentido das expresses destacadas nos trechos abaixo:

a) Querendo pregar uma pea na outra, serviu sopa num prato raso.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
b) Assim que chegou, a raposa se sentou lambendo os beios de fome, curiosa para ver as delcias que a
outra ia servir.
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5 A MORAL, que aparece no final da fbula, no passa de uma opinio do narrador sobre o fato narrado.
Refletindo sobre a moral de A raposa e cegonha, responda s questes abaixo.
a) Tendo em vista os fatos narrados, por que a moral da histria Trate os outros tal como deseja ser
tratado.?

1. BIMESTRE / 2013
4 Justifique o uso das aspas no 2 pargrafo No posso reclamar da cegonha. Ela me tratou mal, mas fui
grosseira com ela primeiro..
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
46
O texto a seguir traz informaes sobre a raposa-do-campo, um mamfero nativo do Brasil que
habita os campos e cerrados de Mato Grosso, Gois, Minas Gerais e So Paulo.
Descubra algumas caractersticas desse animal aspecto fsico, reproduo, alimentao e
hbitos.
mundodasninas.blogspot.com
RAPOSA-DO-CAMPO
parecida com o co, tem um pelo grosso que pode variar de
cor, desde o marrom ao cinza-amarelado. Quando adulta, mede 1 m
de comprimento e pode pesar de 3 a 5 kg.
A mame-raposa tem uma gestao de 55 dias, geralmente
nascem de 3 a 6 pequenos filhotes, que so amamentados at 90

1. BIMESTRE / 2013
dias. O casal cuida dos filhotes, e quando eles completam 6 meses,
47
a famlia se separa.
Alimenta-se de insetos, aves, pequenos mamferos, rpteis,
anfbios, ovos e frutas.
So animais noturnos e vivem sozinhos ou em pares.
Emite latidos curtos para se comunicar.
RIEDERER, Marcia. Animais da nossa terra. Florianpolis, Cuca Fresca, 2003.
O texto que voc acabou de ler um TEXTO INFORMATIVO. Texto informativo aquele que tem
a funo de levar ao leitor um conjunto de dados, informaes sobre determinado assunto, por
meio de uma linguagem objetiva. So exemplos de texto informativo: uma notcia de jornal, de
revista, relatrios de pesquisa cientfica, edital de concurso.
ESTUDO DO TEXTO
Localize as informaes no texto I que completam as frases e preencha a cruzadinha.
1 A raposa-do-campo parecida com um
______________________________.
2 A cor de uma raposa-do-campo pode variar de
cor desde o ______________________ ao cinza-
3 Uma raposa-do-campo pode pesar de trs a

______________________ quilos.
4 Da gestao de uma raposa-do-campo

nascem de trs a __________________ filhotes.
Os
filhotes
da
raposa-do-campo
3
1. BIMESTRE / 2013
amarelado.
so
amamentados at ____________________ dias.
48
Os muitos povos africanos tambm criaram suas fbulas. As fbulas se constituram em

parte da literatura oral, transmitida de pais para filhos. Encante-se com A TROMBA DO
ELEFANTE, uma fbula africana, retirada do livro O papagaio que no gostava de mentiras e
outras fbulas africanas.

1. BIMESTRE / 2013
A TROMBA DO ELEFANTE
49
Antigamente, Ajanaku, o elefante, tinha focinho curto como todos os animais.

No possua a grande tromba que tem agora e que lhe muito til, servindo de brao e mo, alm de nariz.
Quando no tinha tromba, o elefante era muito curioso e gostava de saber tudo o que acontecia na floresta.
Certo dia, encontrou um buraco entre as razes de uma grande rvore e, curioso como era, enfiou o nariz
nele para saber do que se tratava.
Acontece que aquele buraco era a entrada da casa de uma cobra muito grande que, vendo aquele nariz
fuando sua casa, abocanhou-o, tentando engolir nosso pobre Ajanaku.
Lamentando sua curiosidade, Ajanaku andava para trs, para no ser engolido pela cobra, que o puxava
para dentro do buraco.
Socorro! gritava Ajanaku desesperado, sentindo que no ia conseguir se livrar da grande cobra.
Ouvindo seus gritos, muitos animais vieram em seu socorro e, segurando em seu rabo, puxaram com fora,
para livr-lo da cobra.
No foi fcil, mas finalmente, conseguiram salvar nosso amigo, que, de tanto ser puxado, teve seu nariz
esticado e transformado na tromba que agora possui.
No incio, Ajanaku, envergonhado de sua nova e estranha aparncia, ficou escondido dentro da floresta.
Com o tempo, aprendeu a usar a tromba com muita habilidade, da forma como fazem todos os elefantes
atualmente. Satisfeito, voltou ao convvio dos outros bichos.
Um dia, o macaco, que gosta de imitar todo mundo, foi enfiar o nariz no buraco, para ver se criava uma
tromba igual a do elefante. A cobra, que ainda morava no mesmo lugar, engoliu o macaco inteirinho, com muita
facilidade.
por isso que, mesmo sentindo inveja, nenhum bicho nunca mais tentou imitar o elefante para ficar com
uma tromba igual a dele.
ADAPTADO. MARTINS, Adilson. O papagaio que no gostava de mentiras e outras fbulas africanas. Rio de Janeiro, Pallas, 2008.
Leia as outras fbulas do livro O papagaio que no gostava de mentiras e outras

fbulas africanas.
Selecione uma para ser lida na RODA DE LEITURA organizada em sua sala de
aula. Pea a seu PROFESSOR para marcar o dia.
Lembre-se de discutir com o grupo a moral da fbula escolhida por voc.
ESTUDO DO TEXTO
1 Retire do texto a expresso que registra quando os fatos aconteceram.
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2 Por que uma cobra enorme tentou engolir o pobre Ajanaku?
___________________________________________________________________________________________
a) Como Ajanaku conseguiu livrar-se?

___________________________________________________________________________________________
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3 Qual o preo pago pela curiosidade do elefante?
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1. BIMESTRE / 2013
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4 Conte o que aconteceu com o macaco quando decidiu adquirir tambm uma tromba.
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50
5 Em grupo, discuta os ensinamentos que o texto nos apresenta. Liste-os abaixo.

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6 - Apresente as caractersticas que identificam o texto como uma FBULA.
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1. BIMESTRE / 2013
ESPAO PES
UISA
De acordo com a fbula A tromba do elefante:

Antigamente, Ajanaku, o elefante, tinha focinho curto como todos os animais.
No possua a grande tromba que tem agora e que lhe muito til, servindo de brao e mo,
alm de nariz.
Consulte os livros de Cincias de sua Sala de Leitura ou o seu PROFESSOR de Cincias e descubra
as funes da tromba para a vida do elefante.
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51
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ESPAO
CRIAO
Vamos escrever uma pequena fbula? Para isso, voc dever:

pensar na moral da histria um ensinamento que deseja transmitir,
definir os animais que participaro da histria (personagens);
criar situao(es) que ser(o) vivida(s) por eles.
Lembre-se de dar um ttulo ao seu texto.
Aqui, voc o autor! Vamos l! Mostre todo o seu talento!
Se desejar, convide um colega para realizar a atividade com voc. Combine tudo com o seu
Professor.
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1. BIMESTRE / 2013
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52
Este espao para voc pensar a respeito de suas experincias no

6 Ano.
O que voc achou do trabalho desenvolvido nesse bimestre?
O que foi positivo?
O que voc mudaria? E de que voc no gostou? Por qu?

1. BIMESTRE / 2013
DEIXE AQUI O SEU RECADO!
53
imagensdahora.com.br
Minhas aes neste 1 bimestre...

VALORES E ATITUDES
Fui assduo.
SEMPRE
QUASE
SEMPRE
RARAMENTE
NUNCA
Fui pontual.
Dei minha opinio.

Respeitei a opinio dos outros.
Participei das atividades
Professor.
propostas pelo
Procurei cultivar a amizade, relacionandome bem com os colegas.

Respeitei as regras da escola e do meu
grupo.
Fui perseverante (no desisti diante das
dificuldades).

1. BIMESTRE / 2013
Fui
organizado
com
meus
deveres,
registros, material para as aulas.
Respeitei
compromissos
assumidos,
cumprindo os prazos.
Demonstrei
interesse
pelos
assuntos
tratados.
Colaborei positivamente com meu grupo.
54

Lp6. 1.bim 2.0.1.3. Alunovaleeste

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EDUARDO PAES

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

Lngua Portuguesa - 6. Ano

RENATA RAMOS SADER

DALVA MARIA MOREIRA PINTO

Prezado Aluno / Prezada Aluna,

Lngua Portuguesa 6. Ano

Lngua Portuguesa - 6. Ano

Tenha um espao prprio para

Comece os estudos com uma

Estabelea horrio para seus

Crie hbitos de estudo,

Lngua Portuguesa 6. Ano

Lngua Portuguesa - 6. Ano

Lngua Portuguesa 6. Ano

Lngua Portuguesa - 6. Ano

contos de fadas apresenta

Lngua Portuguesa 6. Ano

O universo mgico dos

alemes Jacob Grimm

(1785 1863) e Wilhelm

de convidar uma delas.

mortinha da silva, apenas dormir um sono profundo, durante cem anos.

Lngua Portuguesa 6. Ano

Lngua Portuguesa - 6. Ano

Antes de iniciarmos o estudo do texto, numere os pargrafos. Assim, vai

O pargrafo uma poro do texto, indicada por um ligeiro afastamento

Lngua Portuguesa 6. Ano

a) Como o feitio amenizado?

Lngua Portuguesa - 6. Ano

personagens que participam da narrativa.

Complicao fase em que se inicia o

Clmax momento de maior tenso,

personagens centrais chega a um ponto tal

H muitos e muitos anos, num reino muito

Lngua Portuguesa 6. Ano

Ao visitar o aposento de uma senhora bem

velhinha e mexer num fuso, a pequena princesa

VAMOS IDENTIFICAR ALGUNS ELEMENTOS DA NARRATIVA?

que atuam no enredo,

com traos especficos,

Lngua Portuguesa - 6. Ano

PROTAGONISTA. O protagonista de A Bela Adormecida

3 Numa narrativa, em oposio ao/aos protagonista(s), aparece o

Geralmente o vilo. O antagonista do conto tradicional A Bela Adormecida

4 Aqueles personagens que no adquirem tanta relevncia na narrativa so denominados

_____________________________, ___________________, ____________________________.

DETERMINA QUANDO OS EPISDIOS DA

DETERMINA ONDE A HISTRIA ACONTECE.

Qual a expresso, na narrativa A Bela Adormecida, que indica

A histria A Bela Adormecia narrada a partir da imaginao do autor. inteiramente

Lngua Portuguesa 6. Ano

Lngua Portuguesa - 6. Ano

a) O texto narrado em ________________________________.

b) Sublinhe, no texto, um trecho que comprove a sua resposta.

Traos fisionmicos aparncia de

Traos psicolgicos de carter, de

AGORA, VOC EST CONVIDADO A IDENTIFICAR COMO OS PERSONAGENS SO

Lngua Portuguesa 6. Ano

qualificador do substantivo. O adjetivo

latina que significa aproximao.

Ao longo da narrativa, os personagens receberam outras caracterizaes. Vejamos:

Lngua Portuguesa - 6. Ano

___________________, _, ____________________.