C6. 4.bim 2.0.1.2. Aluno

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAO
Coordenadoria de Educao CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012
4. Bimestre
2012
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAO COORDENADORIA TCNICA TANIA GOLDBACH CONSULTORIA SIMONE CORRA DOS SANTOS MEDEIROS ELABORAO CARLA DA ROCHA FARIA INGRID LOUISE GAUDIERO RIBEIRO SERGIO FERREIRA BASTOS REVISO LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FTIMA CUNHA DESIGN GRFICO
http://turismo.culturamix.com/ecoturismo/parques-nacionais/parque-nacional-da-tijuca
CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012
Parque Nacional da Tijuca
Coordenadoria de Educao
No 1. bimestre, estudamos o _________________ e seus astros. Conhecemos as camadas da Terra: __________________, _________________ e ________________. Vimos como formada a LITOSFERA, suas ________________ e ________________.
No 2. bimestre, estudamos a _____________ que forma a hidrosfera. Vimos a sua importncia para os seres vivos e que o nosso planeta formado por cerca de ________ dela. Conhecemos o _____________________ e sua importncia para a manuteno da gua no planeta Terra.
Neste bimestre vamos estudar a _____________________ , que formada pelos ____________________ e vamos conhecer as formas de organizao dos seres vivos nos ambientes.
www2.ufersa.edu.br
BIOSFERA ATMOSFERA LITOSFERA UNIVERSO OXIGNIO CICLO DA GUA MANTO GS CARBNICO CROSTA TERRESTRE SOLOS SERES VIVOS NCLEO AR GASES GUA ROCHAS 75
No 3. bimestre, estudamos a _________________ que um conjunto de ______________, entre eles estudamos o ________________, importante para a respirao dos seres vivos e o _______________________, importante para a fotossntese dos vegetais.
Voc capaz de lembrar dos assuntos que estudamos, esse ano, nos cadernos de CINCIAS? Vamos recordar? As palavras do retngulo, no final da pgina, vo ajudar voc.
tracosetrocos.wordpress.com
smartkids.com.br
Os seres vivos vivem isolados? ___________________________________________ Observe este ser vivo: Essa interao dos seres vivos com os elementos do ambiente que caracteriza os ECOSSISTEMAS. Nos ecossistemas ocorre a interao entre elementos vivos e no vivos. Observe o ecossistema abaixo e destaque os elementos vivos e no vivos presentes: CIRCULE os elementos que voc acredita serem importantes para a sobrevivncia deste ser vivo:
biologiafacil.wordpress.com agrupamento238.com
kids.sapo.pt
SERES VIVOS E AMBIENTE
gua
solo
oxignio
mundoeducacao.com.br
J deu para perceber que os seres vivos interagem com o ambiente, no mesmo? E que todos os elementos existentes na natureza so importantes para a sobrevivncia dos seres vivos.
smartkids.com.br
VIVOS _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________
NO VIVOS _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________
apoesiafalaaocoracao.blogspot.com.br

Observe os exemplos de ecossistemas. Destaque os elementos vivos e no vivos de cada um:

meison.com.br brasilblogado.com
FIGURA 1 - AMBIENTE MARINHO VIVOS NO VIVOS
FIGURA 2 - FORMIGUEIRO VIVOS NO VIVOS
________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________
_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________
___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Os elementos vivos de um ecossistema so chamados de BITICOS e os no vivos de ABITICOS.

Glossrio: bitico de origem grega, bios quer dizer vida; abitico prefixo de origem grega, a significa negao + bios quer dizer vida.
RELAES ENTRE OS SERES VIVOS

Observe os seres vivos. H relao entre os seres de cada grupo? Ligue, com setas, os que mantm relao entre si. Grupo A
1 - Voc ligou todos os seres vivos de cada grupo entre si? Por qu? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 2 - Como voc usou as setas? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 3 Explique o motivo dos animais estarem reunidos em grupos distintos? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 4 - Como voc chamaria o grupo A em relao ao ambiente em que vive? ____________________________________________ ____________________________________________ 5 - E o grupo B? ____________________________________________ ____________________________________________
Grupo B
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Marcelo Alves Coelho Jnior
Recorte o ambiente abaixo, cole numa folha de papel A4 ou no seu caderno. Pinte, cole e complete o ecossistema, selecionando os elementos vivos e no vivos necessrios para a manuteno desse ambiente.
piquiri.blogspot.com.br essaseoutras.com.br http://www.smartkids.com.br/ coisasinfantis.com papeis.blogs.sapo.pt new-digital.net
GS CARBNICO
OXIGNIO
RELAES ENTRE OS SERES VIVOS Voc j sabe que a energia do sol (luz e calor) fundamental para a vida dos seres vivos. No esquema abaixo, voc poder observar o sol fornecendo energia para os seres vivos. Mas, somente os vegetais absorvem a energia solar e so capazes de transform-la seu prprio alimento.
sustentabilidadenaterra8.blogspot.com
2 - Agora, complete as lacunas com as palavras que esto faltando. a) A energia do sol aproveitada pelos ______________ que so chamados de __________________: seres vivos capazes de produzir seu prprio alimento. b) Os seres vivos, que no so capazes de produzir seu alimento, so chamados de ___________________ : conseguem a energia consumindo outros seres.
ENERGIA SOLAR
Produtores
Consumidores
c) Na figura ao lado os consumidores so: _______________, _______________ e ____________. d) A ________________ representa o primeiro ser vivo a se alimentar de um produtor (planta), por isso chamada de CONSUMIDOR PRIMRIO. e) O ______________ representa o ser vivo que se alimenta do consumidor primrio, por isso chamado de CONSUMIDOR SECUNDRIO. f) O _________________ representa o ser vivos que se alimenta do consumidor secundrio, por isso chamado de CONSUMIDOR TERCIRIO.
Os seres vivos que so capazes de produzir o seu prprio alimento, so chamados de PRODUTORES e aqueles que no so capazes de produzir o seu prprio alimento so chamados de CONSUMIDORES. Vamos relembrar como repassada outros seres vivos. essa energia
... que o painel solar no telhado de uma casa capaz de absorver energia do sol e transformar o calor em energia eltrica.
smartkids.com.br
a) Quais os seres vivos que utilizam a luz do sol como fonte de alimento? ___________________________________________
Os seres vivos podem tambm se relacionar no ecossistema pela alimentao. Um serve de alimento para o outro, dessa forma podem ser chamados de PRODUTORES e CONSUMIDORES.
b) Como chamado esse processo? ______________________________________________
RELAES ENTRE OS SERES VIVOS Vamos conhecer a atividade dos decompositores? Material: laranja muito madura, po dormido, saco plstico transparente. Procedimento: Coloque a laranja dentro de um saco plstico. Amarre o saco e deixe por alguns dias. Faa o mesmo procedimento com o po dormido.
blogamos.com
... que os seres DECOMPOSITORES so considerados uma classe especial de consumidores que se alimenta somente de restos de animais e vegetais? Alguns animais tambm podem ser considerados como decompositores porque, ao se alimentarem de restos de outros seres vivos, constituem uma primeira etapa da decomposio desses seres. Por exemplo, algumas minhocas, besouros e moscas que se alimentam de seres vivos em decomposio.
CADEIA ALIMENTAR
PRODUTORES CONSUMIDORES DECOMPOSITORES 9
1 - Aps alguns dias o que voc observou? Descreva como ficaram os alimentos observados. _________________________________________ _______________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _____________________________________
Os restos de alimentos vo sendo decompostos (desmanchados) por fungos e bactrias que j existiam no po e na laranja. Os fungos e bactrias se alimentam dos restos de seres vivos. Por isso so chamados de DECOMPOSITORES.
Utilize o espao para desenhar como ficaram os alimentos:
brasilescola.com
RELAES ENTRE OS SERES VIVOS Recorte e cole, no seu caderno, organizando os seres vivos abaixo em dois grupos: os produtores e os consumidores.
www.vivaterra.org.br
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RELAES ENTRE OS SERES VIVOS Em uma CADEIA ALIMENTAR, as setas sempre indicam qual o ser vivo que servir de alimento para outro ser vivo. Desenhe setas, na figura abaixo, para representar uma CADEIA ALIMENTAR. No se esquea de inici-la pelo PRODUTOR.
matheusseniorchatsaboutscience.blogspot.com.br
1 - Responda as questes abaixo: a) Quantos seres vivos esto nessa imagem? _____________________________________________ b) O que a figura representa? _____________________________________________ c) Quem o produtor? _____________________________________________ d) Quem o consumidor primrio? _____________________________________________ e) Quem o consumidor secundrio? _____________________________________________ f) Quem o consumidor tercirio? _____________________________________________ g) Quem o consumidor quaternrio? _____________________________________________
_________________________________________ Descreva a relao entre os seres vivos representada na CADEIA ALIMENTAR. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ h) Quem recebe menor quantidade de energia? _____________________________________________
2 - Desenhe, na imagem ao lado, a fonte primria de energia. 12

Quando duas ou mais cadeias alimentares se entrelaam temos uma TEIA ALIMENTAR. Veja o exemplo:
COELHO
RATO
PSSARO
fsc.ufsc.br
VEGETAL COBRA LAGARTA SAPO
GAVIO
Nessa grande teia podemos perceber vrias cadeias alimentares reunidas. Veja alguns exemplos:
COBRA
COELHO VEGETAL
Ex. 1 VEGETAL COELHO COBRA
VEGETAL LAGARTA SAPO
COBRA
Agora, a sua vez! Descubra outras cadeias alimentares dentro dessa grande teia. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
GAVIO
Ex. 2 VEGETAL LAGARTA SAPO COBRA GAVIO
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3.bp.blogspot.com
Nesta figura existem 5 cadeias alimentares diferentes. Descubra e anote no espao abaixo.
1 - Que seres vivos representam os produtores? _______________________________________ 2 - Que seres vivos representam consumidores primrios? _____________________________ 3 - Que seres vivos representam consumidores secundrios? ___________________________ 4 - Que seres vivos representam consumidores tercirios?______________________________ _______________________________________ 5 - Qual a fonte energtica do produtor? _______________________________________
2 3 4 5
_____________________________________________ ___________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
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Coordenadoria de Educao Figura 4
lindosdesenhosparacolorirnaweb.blogspot.com.br
E voc? Participa da cadeia alimentar? O que voc comeu hoje?
papeis.blogs.sapo.pt
colorirgratis.com
Figura 1
Figura 2
Figura 3
annapaulaolifer.blogspot.com.br
Agora, veja a situao abaixo. Na mesma refeio temos alimentos de origem vegetal e de origem animal. Voc pode ocupar mais de um nvel da cadeia alimentar? SIM! Voc e outros animais podem ocupar nveis diferentes na cadeia alimentar, dependendo do que comem. Somos seres ONVOROS, porque podemos nos alimentar de produtores e de outros consumidores. Os seres que se alimentam somente de produtores so chamados de HERBVOROS (alimentam-se de vegetais) e os que se alimentam somente de consumidores so chamados de CARNVOROS (alimentam-se de animais). Glossrio:
voro sufixo de origem latina, quer dizer que come.
actividades0-5.blogspot.com.br
Quando voc se alimenta diretamente de um produtor, como na figura 3 ou 4, voc um consumidor primrio. Agora, se voc se alimenta de outro consumidor, como a galinha (figura 1) ou o peixe (figura 2), ento voc um consumidor secundrio ou tercirio, dependendo do que a galinha e o peixe comeram, antes de voc digeri-los.
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RELAES ENTRE OS SERES VIVOS 1 - Vamos organizar os seres abaixo em trs grupos: herbvoros, carnvoros e onvoros. GAFANHOTO CASCAVEL GALINHA HOMEM RATO BARATA JACAR CAVALO TUBARO ONA PORCO CACHORRO JABUTI CAPIVARA ABELHA VACA HIENA HERBVOROS ________________________ ________________________ ________________________ CARNVOROS ___________________________ ___________________________ ___________________________ ONVOROS ____________________________ ____________________________ ____________________________
2 - Pinte cada nvel da pirmide alimentar de uma cor diferente e escreva o nome correspondente de cada nvel.
ona-pintada
cascavel
tamandubandeira
tapiti
capivara
veadocatingueiro
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ip-amarelo aroeira pau-brasil
Voc sabe por que utilizamos a forma de uma pirmide para representar a cadeia alimentar?
_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
Imagine uma bateria representando a quantidade de energia que a planta absorve do sol:
Por isso, a forma de pirmide maior na base, onde esto os produtores, aqueles que obtm mais energia.
A cada nvel da cadeia alimentar, uma parte da energia se perde. No nvel mais alto da pirmide esto os seres vivos que menos recebem energia e na sua base os seres vivos que mais recebem energia, os PRODUTORES.
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Uma parte dessa bateria a planta usa durante a vida dela, para a sua sobrevivncia. Quando o consumidor primrio for se alimentar dessa planta, a bateria no estar mais cheia. Parte dessa energia a planta passa para os consumidores. Veja:

1 - Observe a imagem abaixo. Assinale a reportagem que melhor traduz a imagem:
No vero, o rosto fica, sim, mais oleoso e brilhante. Calor e exposio ao sol estimulam as glndulas a produzir mais sebo e suor.
http://mdemulher.abril.com.br/blogs/corpo-saudavel/tag/verao/
Mas sem o Sol, a Terra no existiria. De certo modo, a Terra uma mquina gigantesca, cheia de sistemas complexos e peas se movendo. E todos estes sistemas precisam da energia que vem do Sol.
Marcelo Alves Coelho Jnior
http://ciencia.hsw.uol.com.br/planeta-terra.htm
A queimadura de sol possui vrios graus: da pele vermelha at levantar bolhas. A mais grave, de terceiro grau, deixa o corpo com a mesma aparncia de queimadura por gua fervendo.
http://mdemulher.abril.com.br/saude/reportagem/prevencaotrata/queimaduras-sol-dicas-prevencao-tratamento-616191.shtml
2 Explique o porqu da sua escolha. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Em todos os pases, se observa uma maior incidncia do cncer de pele e isso tem relao direta com a grande exposio ao sol.
http://www2.uol.com.br/JC/sites/sol/abertura.html
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CONHECENDO O NOSSO BRASIL...

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Agora que sabemos sobre as relaes dos seres vivos nos ecossistemas, vamos estudar os biomas brasileiros?
Voc sabe o que BIOMA? Caso no saiba, pesquise no dicionrio e escreva abaixo: __________________________________________ Voc j reparou como o Brasil tem se destacado internacionalmente? Sediamos a Rio +20, vamos sediar as Olimpadas de 2016 e a COPA de 2014!
Observe a imagem abaixo e escreva o que ela representa para voc. Voc j conhece as paisagens de sua cidade? J visitou alguma das lindas paisagens brasileiras? J viu alguma bela paisagem na televiso? Conte como foi, o que viu e o que mais lhe chamou a ateno. Se fosse convidar um amigo para visitar esse lugar, como faria a propaganda?
turismoruralmt.blogspot.com.br http://www.top30.com.br
J imaginou como o turismo vai crescer por aqui? Ser que poderemos ser GUIAS TURSTICOS do nosso pas? Bom... precisamos conhecer as paisagens brasileiras para sermos bons guias tursticos.
_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
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Vamos pesquisar em jornais ou revistas as diversas paisagens brasileiras? Cole, no espao abaixo, o que encontrar de interessante, deixando seu painel bem colorido e variado.
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CONHECENDO O NOSSO BRASIL... Descubra os BIOMAS brasileiros que vamos estudar. Desembaralhe as letras.
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Z I MAAN A ____________________________________
GAN C TAIA ____________________________________

ERADCOR ____________________________________
AMTA TAC IALN T ____________________________________
sosriosdobrasil.blogspot.com.br
cantinhodateodosia.blogspot.com.br
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estadao.com.br/amazonia cantinhodoalvorecer.blogspot.com.br
CONHECENDO O NOSSO BRASIL... 1 - Voc considera que os biomas da pgina anterior so bem parecidos? __________________________________________ 2 - Que fatores voc acha que so responsveis por essa diversidade? Encontre-os no quadro abaixo e escreva aqui: __________________________________________ __________________________________________
http://gdiasf.blogspot.com.br/2009/12/biologia_12.html
LUCCI, E. A; BRANCO, A. L; MENDONA, C. Geografia Geral e do Brasil Ensino mdio. So Paulo: Saraiva, 2003, p. 385.
Pinte de vermelho, no mapa abaixo, a faixa da Terra que a zona mais quente: ____________ .
V C D X C Z C X Z C
S E E Z E A E A A R
U I N T R D S T S Y E U D E R E T R D
U J R A
L Z S V E B V
E S C R T S
O S L J S
D P
U C D A L L
Q N M A O A G O
U J
U I N H S T
U U S N A T E R T S T E F A
O E O I I
U M P F A
G Y
W A
N P N T A P E B
Q U A U R J P C
M P
M U
G I U J I T
O L O L E S
O P
A Terra inclinada e esfrica. As regies prximas ao Equador absorvem mais calor do Sol porque nesses locais seus raios incidem perpendicularmente. A luz um dos fatores responsveis pela diversidade dos biomas.
R C B X C
E R V E A
I E E S S
P L A T
O L C Z E E
O S G A D I L
T S
G R H A T
A L T I T
N A C I O A A M
O N R U J
O P U J R E F R
W S R
O P
G B
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http://revistaescola.abril.com.br
BIOMA AMAZNIA Localiza-se na ZONA TROPICAL, que voc coloriu na pgina anterior e que se encontra a Floresta Amaznica, a maior FLORESTA TROPICAL do mundo. O clima quente e mido com muita chuva durante todo o ano. Fica na regio norte do Brasil.
http://www.portalangels.com
Localizao da Floresta Amaznica no Brasil
Existe uma variedade muito grande de seres vivos, por causa da grande oferta de gua, luz e calor. Dizemos que grande a sua BIODIVERSIDADE, por isso temos que nos preocupar em proteger esse importante bioma. Reconhece alguns dos seres vivos que habitam a FLORESTA AMAZNICA? Com a ajuda do quadro, escreva, acima das imagens, o nome dos seres vivos. guaran bromlia ona-pintada capivara tucano
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http://br.olhares.com/seca_da_caatinga_piauiense_foto445591.html
O BIOMA CAATINGA, est representado pela figura 1 e 2, mas caracteriza-se por ser um bioma com grande perodo de seca. Uma das adaptaes de alguns vegetais da caatinga PERDER AS FOLHAS durante o perodo de seca. As plantas transpiram por meio das folhas, perdendo gua.
Fig. 1 1 - Voc acha que essa rvore est viva ou morta? _____________________________________________ 2 - Por qu? _____________________________________________ _____________________________________________ Agora, observe esta paisagem:
Transpirao um processo em que o vegetal perde vapor dgua atravs de pequenas aberturas nas folhas. Se voc colocar um vaso de planta dentro de um saco plstico e fech-lo, vai perceber que o plstico vai ficar suado devido transpirao do vegetal. Fig. 2
http://paulohenriquebonsai.blogspot.com/2010/05/blog-post.html
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Agora que j estudamos um BIOMA com grande quantidade de gua disponvel, vamos conhecer um BIOMA em condies inversas. Observe a vegetao abaixo:
Na figura 1, as rvores estavam secas e pareciam mortas. Na figura 2, voltam a florescer depois das chuvas.

sosriosdobrasil.blogspot.com.br
Localizao da CAATINGA no Brasil.
CAATINGA um BIOMA brasileiro localizado na regio nordeste. O clima seco e quente, com escassez de chuva. Por isso, a vegetao fica muito ressecada, quase branca. Os animais da caatinga tm hbitos noturnos para escapar do intenso calor do dia. A biodiversidade menor nesse bioma do que na floresta Amaznica.
O solo ressecado e os seres vivos que ali habitam esto adaptados para resistirem a esse ambiente to difcil, por conta da falta de chuvas.
Com a ajuda do quadro, d nome aos seres vivos que habitam a CAATINGA: CASCAVEL GATO-MARACAJ CACTUS CAMALEO VEADO-CATINGUEIRO
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CERRADO O segundo maior BIOMA do Brasil. Ele se localiza na regio central do pas. A regio quente com longos perodos de seca. O solo do cerrado cido e sua vegetao rasteira com algumas rvores baixas, com troncos retorcidos. O ip-amarelo, na foto ao lado, uma rvore tpica do cerrado e muito comum na cidade de Braslia, capital brasileira, que faz parte do cerrado.
ip-amarelo
Com a ajuda do quadro, identifique alguns dos seres vivos que habitam o CERRADO brasileiro: SUCUPIRA GAMB LOBO-GUAR IP-AMARELO GATO-DO-MATO
http://ipevs.org.br/blog/?tag=cerrado&paged=2
Localizao do CERRADO no Brasil
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Uma das rvores existentes nesse bioma o paubrasil, espcie que foi muito explorada na poca do descobrimento do Brasil e deu nome ao nosso pas. Hoje o pau-brasil encontrado apenas no sul da Bahia.
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PAU-BRASIL
MATA ATLNTICA
A MATA ATLNTICA uma floresta tropical muito semelhante Floresta Amaznica. A MATA se estende pelo litoral brasileiro, como voc pode observar no mapa.
A MATA ATLNTICA considerada o bioma de maior BIODIVERSIDADE do mundo. Conhea alguns representantes da fauna e da flora: FLORA: jequitib, orqudeas, palmeiras, samambaias, palmitos, entre outros. jabuticabas,
FAUNA: insetos, mamferos como morcegos, macacos (muriqui, macaco-prego, mico-leo), roedores, fures, felinos (jaguatirica, ona-parda, gato-do-mato), candeos (cachorro-do-mato), muitas espcies de aves (gavio, joode-barro), entre outros.
riosvivos.org.br
Glossrio: fauna conjunto de espcies de animais de determinada regio; flora conjunto de vegetao de determinada regio.
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jornallivre.com.br
Conhea alguns seres vivos que habitam a Mata Atlntica. Encontre seus nomes no quadro e escreva-os abaixo da imagem correspondente:
A L D Z X I U Q I R U M G Z M S J A O E T J U R I T A R I I D A N S S A O R Q U D E A C R B T O T N E U N N E C O E U E G U H O I D D S A L V T S N D N R A V L J E I I U I D E E O E I U U M C O M C A B S J A N N G I O O A S I O S A R S G U A P D P B J N P O R I A S E H J O O E E U U A L R M S A N T A U R I M D R E O O C M T A V U R I R T A T U C A N A S T R A A C A C H O R R O D O M A T O D O M A C I R I T A U G A J N O
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MATA ATLNTICA
CONHECENDO O NOSSO BRASIL... Leve o animal para seu habitat:
CERRADO FLORESTA AMAZNICA

http://soparapequeninos.blogspot.com.br/2011/08/dia-do-estudante-atividades.html
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HABITAT ___________________ ___________________
CAATINGA

Recorte e cole no mapa do Brasil, da pgina seguinte, as imagens dos seres vivos (animais e vegetais) nos seus respectivos biomas. Os estudos j realizados vo auxili-lo nessa atividade.
jornallivre.com.br
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CONHECNDO O NOSSO BRASIL

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AVENTURAS NA MATA ATLNTICA
OS PARQUES NACIONAIS DO CERRADO
OS MASCOTES DA MATA ATLNTICA
Anotaes sobre os vdeos e as pesquisas...

AS VEREDAS DO CERRADO
OS HOMENS MESTIOS DO CERRADO
A FLORESTA DA TIJUCA NA MATA ATLNTICA
OS BICHOS DO CERRADO
A LOCALIZAO DO CERRADO
O CERRADO EST EM PERIGO
http://www.imagensdahora.com.br/clipart/cliparts_path/4081/pipoca_01/
Alm dos biomas estudados, encontramos, no Brasil, outros biomas como o PANTANAL, os PAMPAS, a MATA DOS COCAIS, os MANGUEZAIS... Pesquise sobre eles. Veja a sugesto de alguns sites: http://www.ibflorestas.org.br/pt/biomapantanal.html http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2 010/12/novas-especies-nos-pampas/ http://www.mundoeducacao.com.br/ge ografia/biomas-brasileiros.htm
Que tal assistirmos a alguns vdeos sobre o que estudamos? Visite o site abaixo e aproveite! http://planetasustentavel.abril.com.br/planetinha/videos/
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(http://revistaescola.abril.com.br
Veja a localizao dos biomas brasileiros:
TABELA: Percentual da rea dos BIOMAS BRASILEIROS BIOMAS BRASILEIROS rea /total Brasil (%) 49,29% 23,92% 13,04% 9,92% 2,07% 1,76%
Amaznia
Amaznia Cerrado Mata Atlntica Caatinga Pampa Pantanal
Mapa de biomas do Brasil. Fonte: IBGE Ministrio do Meio Ambiente, 2004
60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
Legenda: AMAZNIA CERRADO MATA ATLNTICA CAATINGA PAMPA PANTANAL
Vamos colorir e completar as lacunas do grfico de acordo com as informaes da tabela?
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OS BIOMAS E A AO HUMANA
http://www.upira.com.br/butecodomax/?p=9311
Observe a imagem abaixo da rea de vegetao da Mata Atlntica em meados de 1500 e em 2007.
Analisando o mapa ao lado, podemos perceber como a Mata Atlntica vem sendo destruda ao longo dos anos. Essa floresta tropical vem sendo devastada pelo homem. Atualmente s restam 7% da mata original . Voc sabe os motivos pelos quais o homem desmata e destri florestas, como a Mata Atlntica? ______________________________________ ______________________________________ Observe a imagem abaixo:
naturezaesustentabilidade.wordpress.com
A rea escura da esquerda representa a vegetao na poca do descobrimento do Brasil e a pouca rea escura da direita representa a vegetao da poca atual. 1 - O que voc percebeu? _________________________________________________ _________________________________________________ 2 - Voc acha que isso foi provocado por fatores naturais ou pela ao humana? _________________________________________________
A Mata Atlntica e a Floresta Amaznica sofrem com as queimadas, ocasionadas por bales ou provocadas pelo homem a fim de limpar o terreno para plantaes e para servir como pasto. As queimadas contribuem para o AQUECIMENTO GLOBAL e EMPOBRECEM O SOLO, eliminando o hmus, sua camada frtil.
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http://quiprona.wordpress.com
1 - Diante de tantas aes que destroem os biomas e contribuem para a diminuio da biodiversidade, que posturas o homem do sculo XXI deve ter? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 2 - E as autoridades, que governam nosso pas, o que elas podem fazer? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 3 - Voc acha importante que busquemos preservar os ambientes que no sofreram devastao ainda? ____________________________________________ 4 - Voc conhece algum espao, no seu municpio, onde voc tem maior contato com a natureza? ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________________ 5 - Prezado Aluno, porque Parque Lage se escreve com G e no com J? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________
6 - Que atividade est sendo realizada na imagem abaixo? ______________________________________
Pensando na necessidade de preservar e pesquisar as nossas riquezas naturais, foram criadas as UNIDADES DE CONSERVAO, que vamos conhecer a seguir.
http://emeblizamara.blogspot.com/
O desmatamento diminui a BIODIVERSIDADE, afeta o CLIMA, prejudica a qualidade do AR, contribui para a EROSO DO SOLO, entre outras desvantagens.
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UNIDADES DE CONSERVAO so reas em que a biodiversidade est sendo respeitada e preservada. Nessas unidades a explorao dos recursos naturais proibida. Conhea algumas delas. ESTAES ECOLGICAS so reas onde a visita do pblico no permitida. Os cientistas pesquisam o ambiente para preserv-lo. No Rio de Janeiro, encontramos uma Estao Ecolgica em Pira (imagem abaixo).
PARQUES NACIONAIS O Brasil possui mais de 60 Parques Nacionais com a finalidade de preservar a fauna, a flora e as belezas naturais. No estado do Rio de Janeiro temos o Parque Nacional da Tijuca, veja a foto abaixo. Procure visit-lo com seus familiares. Voc vai gostar! Parque Nacional da Tijuca
viaje.com.br turismo.culturamix.com
RESERVAS BIOLGICAS so reas de proteo ambiental em que a fauna e a flora esto protegidas. A visitao s permitida com autorizao do ICMBio para pesquisas cientficas ou projetos educacionais.
Conhecendo as siglas... ICMBio Instituto Chico Mendes de Conservao da Biodiversidade.
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saulo-srs.blogspot.com
Vamos elaborar um material de propaganda para incentivar a conscientizao a respeito da preservao dos BIOMAS? Veja algumas imagens e se inspire. Se desejar, crie o seu prprio desenho. Aproveite as imagens abaixo e crie legendas para elas.
Depende de ns (Ivan Lins) Depende de ns Quem j foi ou ainda criana Que acredita ou tem esperana Quem faz tudo pra um mundo melhor Depende de ns Que o circo esteja armado Que o palhao esteja engraado Que o riso esteja no ar Sem que a gente precise sonhar Que os ventos cantem nos galhos Que as folhas bebam orvalhos Que o sol descortine mais as manhs Depende de ns Se esse mundo ainda tem jeito Apesar do que o homem tem feito Se a vida sobreviver Que os ventos cantem nos galhos Que as folhas bebam orvalhos Que o sol descortine mais as manhs Depende de ns Se esse mundo ainda tem jeito Apesar do que o homem tem feito Se a vida sobreviver Depende de ns Quem j foi ou ainda criana Que acredita ou tem esperana Quem faz tudo pra um mundo melhor
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http://meioambiente.culturamix.com/recursos-naturais/campanha-de-preservacao-pelo-meio-ambiente-2
gabrielspider.blogspot.com.br
_______________________ _______________________
revista-escolar.blogspot.com
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http://www.humorinteligente.com.br/
38
Cante e reflita!

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PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAO

Coordenadoria de Educao CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

Parque Nacional da Tijuca

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

SERES VIVOS E AMBIENTE

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

SERES VIVOS E AMBIENTE

Observe os exemplos de ecossistemas. Destaque os elementos vivos e no vivos de cada um:

FIGURA 1 - AMBIENTE MARINHO VIVOS NO VIVOS

FIGURA 2 - FORMIGUEIRO VIVOS NO VIVOS

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_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

Os elementos vivos de um ecossistema so chamados de BITICOS e os no vivos de ABITICOS.

RELAES ENTRE OS SERES VIVOS

SERES VIVOS E AMBIENTE

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

b) Como chamado esse processo? ______________________________________________

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

Utilize o espao para desenhar como ficaram os alimentos:

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

2 - Desenhe, na imagem ao lado, a fonte primria de energia. 12

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

RELAES ENTRE OS SERES VIVOS

VEGETAL COBRA LAGARTA SAPO

Ex. 1 VEGETAL COELHO COBRA

VEGETAL LAGARTA SAPO

Ex. 2 VEGETAL LAGARTA SAPO COBRA GAVIO

RELAES ENTRE OS SERES VIVOS

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

RELAES ENTRE OS SERES VIVOS

E voc? Participa da cadeia alimentar? O que voc comeu hoje?

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

RELAES ENTRE OS SERES VIVOS

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

RELAES ENTRE OS SERES VIVOS

1 - Observe a imagem abaixo. Assinale a reportagem que melhor traduz a imagem:

CONHECENDO O NOSSO BRASIL...

CONHECENDO O NOSSO BRASIL...

GAN C TAIA ____________________________________

AMTA TAC IALN T ____________________________________

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

CONHECENDO O NOSSO BRASIL...

Localizao da Floresta Amaznica no Brasil

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

CONHECENDO O NOSSO BRASIL...

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

CONHECENDO O NOSSO BRASIL...

Localizao da CAATINGA no Brasil.

CONHECENDO O NOSSO BRASIL...

Localizao do CERRADO no Brasil

CONHECENDO O NOSSO BRASIL...

CONHECENDO O NOSSO BRASIL...

CONHECENDO O NOSSO BRASIL... Leve o animal para seu habitat:

CERRADO FLORESTA AMAZNICA

CINCIAS 6. Ano 4. BIMESTRE / 2012

HABITAT ___________________ ___________________

CONHECENDO O NOSSO BRASIL...

CONHECNDO O NOSSO BRASIL

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HABITAT _ _