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Universidade Federal de Pelotas Centro de Educao Aberta e a Distncia Curso de Letras Espanhol a Distncia Plo: Cachoeira do Sul Professores:

Eliana Pvoas, Paulo Granada e Carolina Monteiro Tutora: Magda Dietrich Grupo: Marciane de Oliveira,Jos Joel Rodrigues e Vitor Germano Oliveira. Tema: Motivao Introduo O presente trabalho procura salientar a importncia da motivao nos processos de aprendizagem e no sucesso dos alunos em contexto escolar. Motivao essencial para que possamos realizar qualquer objetivo. Precisamos de um motivo para agir. Ou seja, se determinado aluno no encontra motivo para agir ou apreender, temos a um grande problema que necessita ser resolvido com a mxima urgncia. Segundo Alcar e Guimares (2007) o aluno motivado procura novos conhecimentos e oportunidades, evidenciando envolvimento com o processo de aprendizagem, participa nas tarefas com entusiasmo e revela disposio para novos desafios. Nosso foco a motivao para aprendizagem de lngua estrangeira. Questo problema: Como superar as dificuldades de aprendizagem dos estudantes de lngua estrangeira? Vamos tratar ento da questo dos problemas de organizao e planejamento do aluno. Hipteses: - Dificuldades na conciliao de horrios, falta de organizao e planejamento. - Dificuldades de aprendizagem. - Falta de interesse nas atividades propostas pelo professor. Objetivos: Identificar e ajudar a motivar o aluno a desenvolver sua capacidade de organizar-se e planejar suas atividades. Promover a motivao do aluno atravs da multiplicidade de estilos motivacionais existentes na sala de aula e ser capaz de adaptar as caractersticas dos procedimentos didticos a essa multiplicidade. - Promover a motivao intrnseca e extrnseca do aluno. Situao problema: Um aluno do 1 ano do Ensino Mdio est enfrentando dificuldade de se organizar, planejar e definir horrios de estudo em casa para que consiga obter bom rendimento nas aulas de Lngua estrangeira, que neste caso o Espanhol. Este aluno tirou notas baixas no 1 trimestre e precisa recuperar-se para obter o aproveitamento necessrio

para ser aprovado no final de ano. O discente demonstra sinais de: desmotivao, falta de dedicao, falta de ateno e dificuldade de aprendizagem Desenvolvimento Resoluo do Problema: Conforme Sartori e Segat (2007, p. 81), a cada nova situao vivenciada preciso alternativas metodolgicas que possibilitem a interao com o educando de forma dialgica, problematizadora, colaborativa, prazerosa, desafiadora. Sendo assim importante que o professor reflita sobre a sua prtica diria e que centre seus esforos na realizao de tarefas aprazveis para o aluno. No entender de Boruchovitch (2009) a motivao, em concreto, no somente uma caracterstica prpria do aluno, mas tambm mediada pelo professor, pelo ambiente de sala de aula e pela cultura da escola. Cabe ento ao professor promover a motivao para aprender, fazendo com que o aluno se envolva nas atividades propostas. A autora tambm resalta que o prprio professor seja um modelo de pessoa motivada. Outro caminho de acordo com a autora o tipo de retorno que o professor oferece, por exemplo, quando o aluno lhe entrega um trabalho. O feedback deve ser corretivo e informativo, apontando o problema detectado, mas tambm contendo orientaes claras sobre como fazer para o aluno alcanar a meta". Boruchovitch destaca ainda a importncia de se oferecer aos alunos tarefas que tenham um valor para o aluno, em lugar de questes irrelevantes e destitudas de sentido. Pois quando o aluno acredita na importncia de um contedo, seu interresse vai aumentar. Assim como o professor a famlia tambm deve ser propiciadora da motivao do aluno em aprender, os pais devem estar atentos, compartilhar, ajudar e incentivar seus filhos no processo de aprendizagem. O aluno deve manter uma rotina de estudos fora da escola atravs da organizao de seus horrios. (Acrescentar as respostas de vocs) Concluso Portanto conclui-se que a motivao dever ser tida como essencial no processo de aprendizagem para que possamos realizar qualquer objetivo proposto. Um aluno motivado envolve-se no seu processo de aprendizagem, insistindo em tarefas desafiadoras, despendendo esforos, utilizando estratgias apropriadas e procurando desenvolver novas capacidades de compreenso e de domnio dos contedos e atividades propostas. Referncias Bibliogrficas http://www.educacaoparavida.com/resources/A%20MOTIVAO%20DO%20ALUNO% 20PARA%20A%20APRENDIZAGEM.pdf Boruchovitch, E. (2009). A motivao do aluno (4. ed.). Rio de Janeiro: Editora Vozes. FLIX, Clia. Motivao: A base da Mudana. Disponvel em: <http://www.psicologia4u.com/motivacao-a-base-da-mudanca/> Acesso em: 21/05/2013. RIBEIRO, Filomena. Motivao e aprendizagem em contexto escolar. Disponvel em: <http://www.cefopna.edu.pt/revista/revista_03/es_05_03_FR.htm> Acesso em: 21/05/2013.

MALAVASI, Leticia de Matos; BOTH, Jorge. Motivao: uma breve reviso de conceitos e aplicaes. Disponvel em:<http://www.efdeportes.com/efd89/motivac.htm> Acesso em: 21/05/2013. Motivao. Disponvel em: <http://psicopsi.com/pt/motivacao/>