Asignatura 1 21202 - Economa Financiera

Contextualizacin Los mercados son mbitos de intercambio. Si buscamos ejemplos de intercambios solemos pensar, al menos inicialmente, en intercambios en los que las cosas -en sentido amplio- cambian de manos de forma ms o menos simultnea. En los mercados financieros, sin embargo, el intercambio no es simultneo, sino intertemporal: un agente entrega recursos financieros a otro a cambio de un flujo esperado de pagos ms o menos inciertos, en un futuro ms o menos lejano. La intertemporalidad en contraste con la simultaneidad es lo caracterstico de los mercados financieros. El ttulo de propiedad sobre ese flujo esperado de pagos -que puede tomar mltiples formas: una accin de una SA cotizada en Bolsa, una Letra del Tesoro espaol, un contrato de prstamo hipotecario...- es lo que denominamos activo financiero. El objeto de las transacciones financieras son los activos financieros que hoy en da, tpicamente, son anotaciones en registros electrnicos que acreditan la titularidad sobre lo que es, finalmente, una expectativa de pagos con patrones y niveles de incertidumbre muy variados. El futuro es, pues, un elemento central de los activos financieros, y la consecuencia es que el riesgo es la caracterstica fundamental de todos los activos financieros, y que, siendo los agentes econmicos aversos al riego, deban ser compensados por asumirlo. Es decir, que la medida y gestin del riesgo en que se incurre al comprar un activo financiero, y la cuanta de la recompensa correspondiente -la rentabilidad-, son los componentes, inmediatos o no, de las importantes cuestiones que trata la parte de la economa dedicada al estudio de los mercados y las decisiones financieras denominada 'economa financiera'. Los estudiantes de GADE deben adquirir conocimientos suficientes de economa financiera para poder entender y abordar los problemas financieros de las empresas. Tres asignaturas se dedican directamente a ellos: Inversin y Financiacin Empresarial, Gestin de Riesgos Empresariales y Direccin Financiera. Las cuestiones de finanzas de empresa que tratan estas asignaturas exigen, para ser comprendidos y abordados, un cierto conocimiento previo del entorno financiero -el sistema financiero- y de las tcnicas y conceptos financieros ms generales. La adquisicin por parte de los estudiantes de estos conocimientos previos necesarios para abordar los problemas financieros especficos de las empresas es el objetivo de las asignaturas Introduccin a los Mercados y Operaciones Financieras y Economa Financiera. En Introduccin a los Mercados y Operaciones Financieras se revisan, por un lado, los ms importantes mercados financieros y categoras de agentes que operan en ellos: inversores, empresas, mediadores, intermediarios, reguladores, proveedores de informacin... Y, por otro, se estudian y practican algunas tcnicas matemtico-financieras que se emplean tanto en el negocio financiero -por ejemplo, para definir losflujos de pagos de un prstamo- como en el estudio de los problemas financieros -por ejemplo, la TIR. La asignatura Economa Financiera no cubre, ni mucho menos, el completo campo de la economa financiera, pero el ttulo se justifica porque en ella se abordan directamente los problemas y conceptos centrales de la economa financiera que son, como sealbamos antes, la medida del riesgo y la relacin del riesgo y la rentabilidad. Para hacerlo se utiliza el mercado de acciones -la 'Bolsa'- observado con ojos de inversor. Por qu esta doble eleccin? De entre los varios mercados financieros existentes -acciones, deuda pblica, deuda privada, derivados, etc.-, elegimos el mercado de acciones para introducirnos en los conceptos de riesgo y rentabilidad desde un punto de vista econmico -y no meramente tcnico, como en matemticas financieras- porque es un mercado financiero en el que el riesgo se presenta de manera especialmente directa y transparente. Y elegimos el punto de vista del inversor porque, de entre todos los agentes que participan en el mercado financiero: inversores o compradores de activos, agentes que buscan recursos o vendedores de activos financieros, intermediarios, mediadores, reguladores, proveedores de informacin, etc., el inversor, es decir, el que cede los recursos, es el que tiene el papel central: sin agentes deseosos de invertir un excedente de recursos no es posible la existencia de transacciones financieras. La asignatura se organiza en seis temas. El tema 1, Valoracin de acciones, trata de establecer un puente con la asignatura de primer curso Introduccin a los Mercados y Operaciones Financieras pues el tema est dedicado a la construccin de un modelo de valoracin de acciones en el que se actualizan -la actualizacin y capitalizacin de flujos de caja es la idea bsica de la matemtica de las operaciones financieras- los flujos de caja esperados por el comprador de acciones de una cierta sociedad para llegar a obtener el valor 'terico' de la accin. Una de las conclusiones centrales del tema 1 es que la tasa de actualizacin a utilizar en el modelo, que es la tasa de rentabilidad exigida a la accin, debe estar relacionada con su riesgo, por lo que, para poder aplicar el modelo de valoracin, es necesario abordar la medida del riesgo de las acciones y su relacin con la rentabilidad. A esto se dedica el tema 2, Rentabilidad: Riesgo y recompensa. En el tema 2, Rentabilidad: Riesgo y rentabilidad, se aborda la consideracin de la rentabilidad como una variable aleatoria ya que la rentabilidad que se deriva de las decisiones de inversin es, bsicamente, incierta. Los dos aspectos de la inversin: el riesgo y la recompensa por la asuncin del riesgo se articulan en la variable aleatoria. Ahora bien, las decisiones de inversin suponen elegir activos de entre los muchos que hay en el mercado -por ejemplo, en el mercado de acciones- por lo que resulta relevante estudiar cul es la mejor manera de elegir activos para obtener un resultado ptimo. A eso se dedica el Tema, 3, Carteras de acciones , en el que se explica el marco conceptual desarrollado por Markowitz en los aos 50 que puede considerarse el origen de de la economa financiera moderna y que tiene profundas consecuencias para la toma de las decisiones de inversin. El anlisis media-varianza de Markowitz estudiado en el tema 3 es una aproximacin normativa. Bsicamente dice que se debe invertir en carteras agotando la reduccin de riesgo alcanzable mediante la diversificacin. En el tema 4, Riesgo y rentabilidad: un modelo de equilibrio (CAPM), se da un paso ms y se plantea la cuestin de la relacin de riesgo y rentabilidad que se debe establecer en el mercado si la aproximacin de Markowitz fuera utilizada con generalidad. Es una cuestin fundamental que se plantea en el lado comprador del mercado: el de los inversores, pero que tiene repercusiones en todo el mercado. Por ejemplo, los emisores de acciones, es decir, las empresas que buscan recursos en forma de capital debern tomar en consideracin la rentabilidad determinada en el mercado para cada nivel de riesgo ya que esa rentabilidad es para ellos coste, el coste del capital. Antes se ha aludido a los problemas financieros de la empresas y se puede afirmar que el principal de estos problemas es la financiacin, es decir, la obtencin de los recursos necesarios para realizar las inversiones y mantener el negocio en funcionamiento, pero ese problema no es independiente del problema de los inversores tomado decisiones de inversin, ya que los inversores, en sentido amplio, son los que proveen de fondos a los agentes necesitados de financiacin, en particular a las empresas. Otro ejemplo de agentes a los que afecta la relacin de rentabilidad y riesgo de equilibrio son los gestores profesionales de inversiones: un modelo que describa y permita cuantificar la relacin 'correcta' de riesgo y rentabilidad es la regla perfecta para medir la calidad de la gestin de un fondo de inversin: una vez medido el riesgo del fondo, est su rentabilidad por encima o por debajo de la de rentabilidad 'normal' y en qu cuanta? La aplicacin del anlisis media-varianza exige disponer de los parmetros que caracterizan las rentabilidades de los activos entre los que el inversor debe decidir -rentabilidad esperada, varianzas y covarianzas. La estiamacin de estos parmetros tiene dificultades que se pueden abordar mediante los denominados moedelos de ndices a los que se dedica el tema 5, Modelos de ndices. Una pregunta relevante es, hasta que punto los precios de las acciones -o de otros activos financieroscotizados en el mercado reflejan los factores fundamentales que determinan su precio? O dicho de otra manera, son los precios 'correctos' en el sentido de ofrecer en todo momento una combinacin rentabilidad esperada adecuada a su riesgo? Esta es una cuestin que afecta a la correcta asignacin de recursos en una economa y condiciona el comportamiento de muchos agentes, y se conoce en economa financiera como la hiptesis de eficiencia del mercado. El mercado es un mbito de intercambio pero tambin podemos verlo como un mecanismo de formacin de precios. Si el mecanismo funciona bien diremos que el mercado es eficiente, si funciona mal -por ejemplo porque a veces las acciones son injustificadamente caras en el sentido de ofrecer una rentabilidad esperada baja en relacin al riesgo, o injustificadamente baratas diremos que no es eficiente. A esta cuestin de la eficiencia del mercado se dedica el tema 6, Eficiencia de mercado. El estudio de la eficiencia del mercado incluye revisar la gnesis de la idea, las diferentes definiciones o niveles de eficiencia y las consecuencias de que se el mercado sea ms o menos eficiente y algunos estudios sobre la reciente historia de los mercados financieros, como la llamada 'burbuja tecnolgica'. Asignatura que profundiza en las relaciones internacionales de la economa. Tiene dos partes diferenciadas: 1. Comercio internacional. Modelos y desarrollos del comercio entre pases. 2. Macroeconoma internacional:complementa lo visto en anteriores macroeconoma desde dos puntos de vista: integracin monetaria y desequilibrios macroeconmicos.

Contenidos Tema 1. Valoracin de acciones * Introduccin * Mercados financieros y mercados de acciones * Un modelo fundamental de valoracin de acciones * Modelo de valoracin: la inflacin * La rentabilidad de la inversin en acciones * Price to Earnings Ratio * El PER y otros mltiplos: aplicaciones Tema 2. Rentabilidad: riesgo y recompensa * Introduccin * La rentabilidad * La recompensa realizada: rentabilidad expost * El riesgo: la variabilidad de la rentabilidad * La rentabilidad como variable aleatoria: su distribucin * Distribucin normal y distribucin lognormal * Una accin y el mercado:lnea caracterstica Tema 3. Carteras de acciones * Introduccin * Acciones y carteras de acciones: dos acciones * Un accin y el activo sin riesgo * Acciones y carteras de acciones: tres acciones. El Conjunto de varianza Mnima * El CVM y el activo sin riesgo Tema 4. Riesgo y rentabilidad: un modelo de equilibrio (CAPM) * Introduccin * Propiedad 1 del CVM * Propiedad 2 del CVM * El Capital Asset Pricing Model (CAPM) * La evaluacin de la gestin de carteras con el CAPM * La contrastacin emprica del CAPM Tema 5. Modelos de ndices * Introduccin * El modelo de ndice nico * Modelos de varios ndices * Evaluacin de la gestin de carteras. Anlisis de estilo Tema 6. Eficiencia de mercado * Introduccin * Un poco de historia * La eficiencia del mercado de acciones La no eficiencia del mercado de acciones

Metodologia Exposicin de fundamentos tericos, ejercicios, ejemplos. Conexin de conceptos y teoras con la realidad. Resolucin de ejercicios para poder aplicar con soltura los modelos para el manejo de datos reales. Discusin de artculos y otros materiales para profundizar en la conexin de modelos y conceptos con la realidad. Manejo de datos reales para profundizar en la conexin de modelos y conceptos con la realidad. Estudio, lecturas, reflexin y discusiones.

2 20627 - Economa Internacional

Parte I. Teora del Comercio internacional y Poltica Comercial 1. Modelo Ricardiano 2. Modelo de Fcatores Especficos 3. Modelo Hecksher-Ohlin 4. Modelo Estndar 5. Economas de Escala, competencia imperfecta y comercio internacional 6. Movimientos internacionales de Factores 7. Instrumentos de oltica Comercial

Presentar los conocimientos que los alumnos han de adquirir. Lectura previa al tratamiento de los temas. Discusin y Anlisis de los temas. Evaluar el nivel del trabajo y las destrezas en su defensa Evaluar conocimientos

8. economa politica de la Poltica Comercial 9. Politica Comercial de los Pases en desarrollo 10. Polticas comerciales estratgicas Parte II. Desequilibrios Macroeconmicos 1. Desequilibrios en reas integradas monetariamente 2. Desequilibrios globales 3 21205 - Econometria Els continguts de l'assignatura " Econometria " detallen i desenvolupen alguns aspectes ja estudiats en l'assignatura "Anlisi de Dades Econmiques " , en particular els principis d'inferncia estadstica , els conceptes d'estimador i interval de confiana , b com el procediment de contrastaci d'hiptesis . Per a un millor seguiment dels continguts de " Econometria " s'aconsella als estudiants que revisin aquestes matries de " Anlisi de Dades Econmiques " noms comenar el segon curs . L'objectiu principal de l'assignatura " Econometria " s l'estudi detallat d'algunes tcniques economtriques comunament utilitzades en la recerca aplicada en l'mbit de l'economia i de l'empresa . La primera part comena amb l'estudi del model de regressi lineal simples i la seva generalitzaci a la regressi mltiple , considerant els mtodes de contrast d'hiptesis rellevants . La segona part se centra en el problema de l'especificaci del model de regressi , en particular els errors d'especificaci i problemes amb la mostra , b com la incorporaci de variables explicatives qualitatives . Finalment , la tercera part estudia l'incompliment d'hiptesis bsiques sobre el terme d'error de la regressi , el que origina els problemes de heteroscedasticitat i autocorrelaci . Tema 1. Inferncia estadstica Conceptes bsics. Estimaci de parmetres. Contrastaci d'hiptesis. Tema 2. El model de regressi lineal simple Especificaci. Estimaci. Avaluaci. Inferncia. Predicci. Tema 3. El model de regressi lineal mltiple Especificaci. Estimaci. Avaluaci. Inferncia. Predicci. Tema 4. El model de regressi amb variables explicatives qualitatives Variables fictcies. Interaccions. Variables fictcies estacionals. Tema 5. Errors d'especificaci i problemes amb la mostra Inclusi de variables irrellevans. Exclusio de variables rellevants. Canvi estructural i test de Chow. Observacions atpiques. Multicolinealitat. Tema 6. Incompliment dels supsits bsics sobre el terme de pertorbaci Contrast de normalitat de Jarque-Bera Perturbacions no esfriques Conseqncies de lestimaci MQO. El model de regressi lineal generalitzat. Estimaci per Mnims Quadrats Generalizats i per Mnims Quadrats Ponderats Tema 7. Heteroscedasticitat Naturalesa del problema. Detecci de la heteroscedasticitat. Estimaci amb heteroscedasticitat. Tema 8. Autocorrelaci Naturalesa del problema. Detecci de l'autocorrelaci. Estimaci amb autocorrelaci. Parte 1: Introduccin al anlisis de datos (2 temas) Con este tema, se pretende ubicar al alumno y que se familiarice con la asignatura y con los conceptos que se utilizarn a lo largo de esta. Se definir el trmino de estadstica, las diferentes partes que tiene, su uso ms frecuente y la finalidad de su aplicacin a la economa. Parte 2: Estadstica descriptiva (4 temas) A lo largo de estos cinco temas que engloban la segunda parte del curso, se explican las diferentes medidas aplicables para un anlisis descriptivo completo de una determinada variable y algunos de los estadsticos ms importantes que permiten identificar la asociacin entre variables tanto cuantitativas como cualitativas. Se introduce al alumno a la regresin lineal simple. Para analizar la evolucin de las variables en los modelos anteriores se desarrollar un tema para explicar nmeros ndice, dnde se explique la materia ms importante y sus propiedades. Es importante que el alumno sepa interpretar los resultados derivados de todas las medidas estadsticas explicadas en la asignatura. Parte 3: Fundamentos de Probabilidad y muestreo (2 temas) Estos dos ltimos temas pretenden introducir al alumno en la parte de la estadstica que a partir de una muestra permite obtener estimaciones poblacionales. A les classes magistrals es presentaran els fonaments terics que els alumnes hauran dadquirir durant el curs. Lexposici dels continguts seguir el programa de lassignatura proposat. En els seminaris es pretn fomentar lintercanvi dopinions entre els participants i facilitar laplicaci dels coneixements terics a la realitat mitjanant lestudi i la discussi de casos prctics. Les classes prctiques es dedicaran a la presentaci, discussi i resoluci de casos prctics, aix com a la presentaci i discussi dels treballs realitzats pels estudiants.

Preparacin para las clases y para la defensa crtica del trabajo frente a otro grupo de un determinado tema de relevancia internacional

Les classes magistrals donen una exposici detallada del ms important en cada tema, sobretot de conceptes nous. A ms, tenen una funci d'ensenyar el ms rellevant de cada apartat, per tamb permetre un enfocament especial en temes ms complexos, on l'estudiant en general necessita ms suport en el procs d'aprenentatge. Una altra funci important de les llions magistrals s facilitar als estudiants veure el context de cada tema i poder veure relacions entre les diferents parts del curs. Les classes teriques consisteixen en 40 hores per a cada alumne (en mitjana). En finalitzar un tema teric l'estudiant realitzar sessions prctiques per assimilar i aplicar la teoria repassada a classe. Les sessions prctiques es basen en la utilitzaci d'una macro economtrica en Excel. Anque les mateixes tasques puguin ser realitzades en altres paquets informtics, es pretn familiaritzar l'estudiant amb un mitj que estar present en la seva vida professional. Les classes prctiques consisteixen en 16 hores per a cada alumne (en mitjana). s recomanable llegir el material corresponent abans d'assistir a les classes magistrals per facilitar l'aprenentatge del contingut. Tamb s important revisar el temari desprs de cada classe per assegurar-se que tots els dubtes s'han solucionat. Estudiar la bibliografia i els recursos oferts pels professors s important per aprofundir l'aprenentatge i veure el context de cada apartat en el temari. Els estudiants rebran un material de dades amb determinades preguntes per solucionar. El treball consisteix a utilitzar la macro economtrica d'Excel per aplicar les tcniques economtriques estudiades i compondre un relatorio d'interpretacions i conclusions. s important no noms mostrar el resultat final, sin tamb explicar com s'ha arribat al resultat i la interpretaci i conclusions que es poden fer. La prctica pot lliurar com a treball individual o en grup, tot i que cada grup no pugui tenir ms de tres integrants. En lliurar una prctica en com, els estudiants acceptem que tindran una mateixa nota per la prctica lliurada.

4 20606 - Anlisis de Datos Econmicos

La asignatura 'Anlisis de datos econmicos' es una asignatura de primer ciclo, de formacin bsica y que se imparte durante el segundo cuatrimestre. La asignatura que cuenta con un total de ocho temas, est dividida en tres partes. Primero, una introduccin de dos temas, situar al alumno y le dar unos conocimientos bsicos para poder afrontar el resto de la asignatura. La segunda parte de quatro temas, se centra en aprender los instrumentos estadsticos que le permitirn realizar una descripcin de los datos econmicos y obtener las primeras conclusiones. En la tercera parte que se desarrolla a lo largo de dos temas, se aprendern fundamentos de teora de probabilidad y muestreo. Una teora de la probabilidad da un marco racional para hacer inferencias y contrastar hiptesis basadas en datos empricos inciertos. Muestreo se refiere al mtodo de seleccionar un subconjunto de individuos de una poblacin para estimar las caractersticas de toda la poblacin. Anlisis de datos econmicos es un curso de carcter de formacin bsica en un bloque de mtodos econmicos cuantitativos en el grado de Economa y en el grado de Administracin y Direccin de Empresas. En ambos grados este bloque da un conocimiento amplio sobre anlisis emprico. El estudiante no slo aprende como leer, entender e interpretar estudios empricos, sino tambin como hacer estudios empricos de forma adecuada. Amb lassignatura deconomia ambiental se cerca que els alumnes coneguin 1) els principals problemes ambientals i els interpretin des de la perspectiva econmica, 2) les tcniques danlisi per a la valoraci econmica del medi ambient, 3) els principis, les regles i els procediments del desenvolupament sostenible des del punt de vista econmic, i 4) la teoria i els conceptes bsics de lanlisi de poltiques ambientals. Si b s veritat que aquests objectius cerquen proporcionar als alumnes una srie de coneixements relacionats amb la terminologia, metodologia, principis i teories prpies de leconomia ambiental, tamb persegueixen desenvolupar en lestudiant la capacitat per a aplicar la informaci i els coneixements adquirits al llarg del Grau en Economia a situacions concretes i problemes nous del context econmic, de tal manera que els instruments que proporciona leconomia en general, i leconomia ambiental en particular, es converteixin en una eina til en la seva futura carrera professional.

Las lecciones magistrales dan una exposicin detallada de lo ms importante en cada tema, incluyendo conceptos nuevos y ejemplos de clculos. Las clases magistrales tienen una funcin de ensear lo ms relevante de cada apartado, pero tambin permitir un enfoque especial en temas ms complejos, donde el estudiante en general necesita ms apoyo en el proceso de aprendizaje. Otra funcin importante de las lecciones magistrales es facilitar a los estudiantes ver el contexto de cada tema y poder ver relaciones entre las diferentes partes del curso. Las clases tericas consisten en 25 horas.

5 20620 - Economia Ambiental

A les classes magistrals es presentaran els fonaments terics que els alumnes hauran dadquirir durant el curs. Lexposici dels continguts seguir el programa de lassignatura proposat. En els seminaris es pretn fomentar lintercanvi dopinions entre els participants i facilitar laplicaci dels coneixements terics a la realitat mitjanant lestudi i la discussi de casos prctics. Estudi per part de lalumne dels continguts desenvolupats a lassignatura.

6 21210 - Economa Espaola y Mundial

los sujetos de la realidad econmica que analizamos, es decir, los llamados aspectos institucionales o marco institucional en Espaa: las relaciones laborales, el sistema financiero y el funcionamiento del sector pblico. Por ltimo, y teniendo en cuanta el contexto cada vez ms abierto y globalizado en el que se mueve la economa espaola, se estudiarnlas princiaplesinstituciones internacionales que han influido e influyen decisivamente en la evolucin eimplementacin de las polticas econmicas en Espaa. Las prcticas de "Economa Espaola y Mundial" se encuentran ligadas a las explicaciones tericas. As, en primer lugar, se incidir en los instrumentos de anlisis econmico que han servido de base para el desarrollo de las clases tericas. En segundo lugar, los seminarios permitirn profundizar el estudio de los factores de crecimiento y sectores productivos.

Por tanto, ste es el bloque dedicado a la aproximacin histrica que mencionbamos anteriormente. Revisaremos los cambios estructurales que se han dado desde la Autarqua, sobre todo desde los 60, hasta la actualidad, con especial referencia a la evolucin de la economa espaola en el proceso de construccin europea, que ha llevado a Espaa a ser uno de los pases que forman la UEM que se inici en 1999. Resumen de las principales transformaciones de la economa espaola desde la etapa autrquica hasta la integracin monetaria y la primera dcada del siglo XXI. III- En el tercer bloque (III) vemos algunos de los factores que delimitan e influyen en el crecimiento espaol como son recursos humanos y naturales y Formacin de capital, bsicamente las infraestructuras y cambio tecnolgico. IV- En el cuarto nos centramos en el estudio de los distintos sectores econmicos espaoles: sus caractersticas e importancia, evolucin y situacin actual. Concretamente, el sector primario o agrcola, el sector secundario o industrial y el sector terciario o de servicios. La economa espaola, al igual que el resto de economas desarrolladas, es una economa de servicios, dado que en torno a 2/3 partes del PIB provienen de este sector y ms del 65% de la poblacin ocupada lo est en ese sector. De ah la importancia que se le concede a este tema respecto los otros 2 sectores (sin menospreciar su importante peso en otras pocas). V- En el quinto bloque, analizaremos los aspectos institucionales, el llamado marco institucional, formado por las relaciones que se establecen entre los sujetos de la realidad econmica que analizamos. Estas son: las relaciones laborales o mercado de trabajo espaol, el sistema financiero y el funcionamiento del sector pblico. En ellos realizaremos, en primer lugar, un anlisis de las caractersticas del mercado laboral espaol y su evolucin, con especial referencia a las distintas reformas laborales llevadas a cabo desde dcada de los ochenta.

Impartir los conocimientos bsicos que los alumnos deben adquirir. Los contenidos tericos sern desarrollados a travs de lecciones magistrales con apoyo de publicaciones obligatorias que se irn proporcionando al alumno a lo largo del curso. Asimismo, se utiliza el retroproyector como mtodo de exposicin de grficos, cuadros, etc. que complementan la explicacin. Las prcticas de Economa Espaola se encuentran ligadas a las explicaciones tericas en las que se ha estudiado la evolucin de la economa espaola. En estos seminarios se potencia el dominio de los instrumentos de anlisis a travs del uso de los principales indicadores de coyuntura que colaboran en el conocimiento de la situacin real de una economa. Vinculado al conocimiento de los instrumentos de anlisis coyuntural, el alumno realizar un informe de coyuntura sobre la base de los datos de una economa real propuesta por el profesor Profundizar el estudio de los factores de crecimiento y sectores productivos de la economa espaola a travs de la discusin en grupos de distintos Los alumnos deben estudiar los informes de coyuntura para poder identificar los indicadores relevantes para la descripcin de una realidad econmica

Por otro lado, se describir la composicin del sistema financiero espaol, poniendo especial nfasis en el componente: Banca Privada y Cajas de Ahorro, y la evolucin que ha experimentado desde la dcada de los setenta. Tambin intentaremos explicar el papel del sistema financiero en la actual crisis econmica que viven todos los pases desarrollados. En cuanto al sector pblico espaol, tras describir su composicin, se resaltar el papel ejercido a travs del instrumento hacendstico, analizando la distribucin del gasto pblico desde la llegada de la democracia hasta el cumplimiento de criterios de Maastricht y del Pacto de Estabilidad. VI. Finalmente, en el sexto bloque analizaremos el contexto econmico mundial en el que se desenvuelve la economa espaola.El actual Orden Econmico Internacional debe su diseo en gran medidaal acuerdo al canzado en Brtton-Woods en 1944, en el que se prevea dotar a cada esfera de las relaciones internacionalesde una institucin vigilante que garantizara la cooperacin internacional y evitara las disputas entre pases. De esta forma, elsistema monetariointernacional tiene como institucin garante el Fondo Monetario Internacional el cul actualmente acta tambin comovigilante de laestabilidad macroeconmica de sus paises miembros. En el ambito financiero, debemos conocer las caractersticas singulares de los mercados financieros off-shore y el papel del Banco Mundial como catalizador de fondos hacia los paises en desarrollo. Para entender elpapel de esta institucin debemosconocer el concepto de riesgo-pais y las empresas de calificacin de riesgo. Por ltimo, es imposibleanalizar las relaciones econmicas internacionales sin conocerlas reglas que rigen el Comercio Internacional y ms en concreto las funciones de la Organizacin Mundial del Comercio yel acuerdo GATT. 7 20600 - Entorno Econmico La asignatura presenta los principios econmicos bsicos con el objetivo de facilitar el anlisis y comprensin de los problemas econmicos. Los conocimientos y las habilidades adquiridos permitirn al estudiante entender el funcionamiento de los mercados, las intervenciones del sector pblico, la situacin macroeconmica y sus problemas, los efectos de las polticas econmicas aplicadas por los gobiernos, tanto en un contexto internacional como nacional o regional. El principal objetivo es proporcionar herramientas El programa se divide en cuatro temas. En primer lugar se realiza una breve introduccin sobre qu es la economa y se contextualiza cuales son los problemas econmicos de los que se ocupa. En segundo lugar se muestran las ventajas del comercio para seguir, a continuacin, analizando, en el tema de Microeconoma, los principios del funcionamiento de los mercados, as como la intervencin pblica en ellos. Finalmente se ven los principales problemas o preocupaciones de la economa en general, en el tema de Macroeconoma. Presentar los conocimientos que los alumnos han de adquirir. Para facilitar su desarrollo se facilitarn al alumno apuntes de clase y tendrn textos bsicos de referencia para completar y profundizar en lo que se considere Fomentar el intercambio de opiniones crticas entre todos los participantes y facilitar la aplicacin de los conocimientos a la realidad econmica. Discusin de casos prcticos vinculados a los conocimientos presentados. Que los alumnos puedan autoevaluar sus conocimientos y adquirir las capacidades necesarias. Resolucin de ejercicios individualmente o en grupo. Puesta en comn de las respuestas y correccin conjunta que servir para consolidar los conocimientos y para desarrollar la capacidad de anlisis y comunicacin de la informacin relevante. Fomentar la lectura de textos econmicos y favorecer los debates y discusiones en las clases prcticas. Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo y aplicar los conocimientos adquiridos. Identificar fuentes de informacin econmica relevante, analizar la informacin, elaborar nueva informacin y presentarla. El programa de l'assignatura s'estructura en quatre blocs temtics que responen a la neccessitat d'explicar l'origen i el desenvolupament del sistema capitalista des de la primera revoluci industrial (mitjans del segle XVIII) fins a l'actualitat. El gruix de les explicacions correspon als segles XIX i XX, tot i aix es fa tamb una presentaci sobre els sistemes econmics anteriors i els trets caracterstics de les economies pre-industrials. Presentaci dels continguts que els alumnes han d'adquirir i recomanaci i comentari d'aquelles fonts bibliogrfics que es considerin ms adients per tal que puguin aprofundir en els continguts i contrastar els distints punts Projecci de material audiovisiual relacionat amb els distints punts del programa per tal que els estudiants puguin aprofundir en les repercussions dels aconteixements explicats de forma terica sobre els distints grups socials que van viure en el decrus dels perodes histrics contemplats en el temari. Debats realitzats a l'aula en torn a temes prviament proposats pel professor i dels quals els alumnes primer s'hauran de documentar i, en el decurs dels debats, exposar els seus respectius punts de vista d'acord amb les fonts consultades. Es fomentar la realitzaci d'aquesta activitat en grup. L'objectiu d'aquesta activitat s que els alumnes aprenguin a coordinar-se en equip, a confeccionar esquemes expositius i a expressar-se en fludesa en pblic. Es pretn que les tutories siguin utilitzades com una via d'enriquiment per a l'intercanvi d'opinions i punts de vista. Per aix es fomentar la participaci en forus utilitzant la plataforma de comunicaci Moodle.

tiles que los estudiantes puedan aplicar en su futura carrera profesional. 8 20603 - Histria Econmica s una assignatura de formaci bsica del Grau d'Economia vinculada a la branca de les Cincies Socials i Jurdiques. La seva inclusi dins el grau d'Economia (una cincia aplicada) respon a la convenincia de dotar els futurs economistes de coneixements terics i prctics que els permetin una correcta utilitzaci de la perspectiva histrica. Amb aquesta finalitat es treballar simultniament amb els segents propsits: - Proporcionar els coneixements bsics sobre el sorgiment i l'evoluci del sistema capitalista: des de la primera revoluci industrial (segona meitat del segle XVIII) fins a l'actualitat. - Fomentar la correcta utilitzaci dels indicadors sobre el desenvolupament econmic des d'una perspectiva histrica i posar una atenci especial per aconseguir l'adequada aplicaci dels termes i els conceptes histrics dins les dues coordenades bsiques de la histria econmica: l'espai i el temps. L'assignatura es planteja,en principi,amb la vocaci d'sser "universal" i de fomentar, de forma constant, la reflexi entre el passat i el present. Tot i aix, pel fet de tenir assignats noms 6 crdits som conscients que a mesura que avancem en el desenvolupament del temari, haurem d'anar acotant tant la coordenada geogrfica com la temporal. El gruix dels continguts se centrar, sobretot, en l'evoluci experimentada per Europa Occidental, els Estats Units i Jap als segles XIX i XX. Altrament, ats que ens afecta d'una manera ms directa, dedicarem una atenci especial a entendre des d'una perspectiva histrica les transformacions experimentades per l'economia espanyola en el decurs de la segona meitat del segle XX. Aix mateix, pararem especial esment a reflexionar sobre el paper dels denominats "pasos emergents" (Xina i l'India, fonamentalment) dins el nou ordre econmic mundial. - Promoure l'anlisi crtica de fonts de naturalesa diversa (textuals, estadstiques, cientfiques, etc.) i fomentar la recerca autnoma entorn a les noves aportacions bibliogrfiques i a les discrepncies entre corrents historiogrfics. Fonamentalment perqu partim del convenciment que en histria, com en moltes altres disciplines pertanyents a les cincies socials, contemplar una mateixa problemtica des de distints punts de vista pot resultar altament enriquidor. Ats, per una banda, que l'objectiu de la histria econmica no s altre que comprendre el mn on vivim a travs del coneixement de les transformacions que l'han fet possible i, per altre costat, que la correcta comprensi del passat requereix interrelacionar l'economia prpiament dita amb la histria, el pensament econmic, la historia de les mentalitats, etc. I, per suposat, que s necessari un dileg constant entre el passat i el present, recomanam als estudiants interessats a aprofundir en el coneixement de la histria econmica, a decantar-se per algunes de les assignatures que s'ofereixen dins el mdul complementari sobre Globalitzaci i Organismes Internacionals. Al nostre entendre, les assignatures que millor poden ajudar a complementar les destresses prpies de la Histria Econmica sn: - El progrs d'Espanya dins l'ordre internacional; aborda en profunditat les bases de l'evoluci econmica del pas des de la transici poltica fins a l'actualitat. #NOMBRE? ajuden a una millor comprensi sobre la diferncia entre la "pobresa" i la "riquesa" de les nacions. - Histria del mn actual; se centra en el coneixement del passat histric ms immediat (des de la segona guerra mundial fins a l'poca actual) i amplia l'mbit geogrfic tractat en la matria d'Histria Econmica com a assignatura de formaci bsica. La asignatura Matemticas forma parte de la materia Instrumentos no Econmicos del mdulo de Anlisis, Entorno e Instrumentos dentro de la rama de conocimiento Ciencias Sociales y Jurdicas. Por tanto, es una asignatura cuyo contenido es de formacin bsica y tiene un carcter introductorio y general. En particular la asignatura Matemticas contribuye a conocer y saber utilizar el lenguaje, los conceptos y procedimientos matemticos bsicos que son necesarios para resolver problemas que surgen de modo natural en el rea de la economa aplicada, y de la administracin y la direccin de empresas. Ms concretamente, la asignatura Matemticas se centra en el modelado matemtico de problemas propios de la economa y de la administracin y direccin de empresas, as como en su resolucin para una posterior interpretacin y evaluacin de los resultados obtenidos. Por otro lado, se trabajarn de forma especfica una serie de competencias genricas de inters para el futuro profesional en el marco de las Ciencias Sociales y Jurdicas en general, y de la economa y la administracin y direccin de empresas en particular. La relevancia o el inters de la asignatura Matemticas viene dado por el hecho de que en ella se establecen los fundamentos conceptuales y metodolgicos para poder afrontar con garantas de xito las asignaturas que se basan en el uso de mtodos cuantitativos, y que se imparten en cursos ms avanzados como, por ejemplo, Microeconoma, Macroeconoma y Economa Espaola y Mundial. Adems, cada vez ms en el desarrollo de la activdad profesional es necesario consultar publicaciones de economa en las que se describen aspectos actuales de la realidad econmica incorporando un alto grado de formalismo matemtico ya que ste aporta precisin y rigor, y permite analizar diversas alternativas de accin para seleccionar la mejor en funcin de los objetivos propuestos. Desde este punto de vista el bagaje proporcionado por la asignatura Matemticas puede resultar de gran utilidad para todos aquellos alumnos cuya vida profesional se desarrolle en un ambiente econmico y empresarial donde el uso de las herramientas tcnicas de anlisis para la toma de decisiones sea esencial. L'assignatura de Microeconomia es presenta com la continuaci de l'assignatura d'Entorn Econmic en la seva part dedicada a l'estudi del mercats. D'aquesta manera, l'assignatura de Microeconomia profunditza en l'anlisi de la conducta de les unitats econmiques individuals, tant des de la perspectiva del consumidor (teoria de la utilitat i restricci pressupostria) com des de la perspectiva del productor (teoria de la producci i costs). A partir del principis reguladors del comportament dels consumidors i de les empreses a l'hora de maximitzar la utilitat i els beneficis, respectivament, s'analitzen diferents situacions de cara a la determinaci de les quantitats i la fixaci de preus en els mercats de productes.

9 20601 - Matemticas

El total de los contenidos de esta asignatura est agrupado en dos grandes bloques: el bloque de Fundamentos de Clculo y el bloque de Fundamentos de lgebra. En ambos se introducen los conceptos y los mtodos matemticos necesarios para afrontar y resolver con xito los problemas que surgen de modo natural en tres de los tipos principales de anlisis econmico existentes: el anlisis esttico de equilibrio, el anlisis estticocomparativo de equilibrio y el anlisis de optimizacin (un tipo especial de anlisis esttico de equilibrio). Las herramientas matemticas que se introducen en el bloque Fundamentos de Clculo son imprescindibles en el estudio de los problemas inherentes al anlisis econmico esttico-comparativo de equilibrio y a la opimizacin econmica, mientras que las herramientas matemticas que son introducidas en el bloque de Fundamentos de lgebra resultan de gran utilidad en el estudio de los problemas que se plantean en el anlisis econmico esttico de equilibrio.

En este apartado se describen las actividades de trabajo presencial y no presencial previstas en las asignatura con el objetivo de poder desarrollar y evaluar las competencias establecias anteriormente. Con el propsito de favorecer la autonoma y el trabajo personal del alumno, la asignatura forma parte del proyecto Campus Extens. Mediante la plataforma de teleeducacin Moodle el alumno tendr a su disposicin una comunicacin en lnea y a distancia con el profesor, documentos electrnicos y enlaces a internet, propuestas de prcticas de trabajo autnomo individualo y pruebas objetivas evaluativas con las cuales el estudiante podr valorar de forma autnoma la adquisicin de las competencias establecidas en la asignatura.

10 20605 - Microeconomia

PART I. TEORIA DEL CONSUMIDOR Unitat Didctica 1. Elecci del consumidor 1. Introducci 2. Restricci pressupostria 3. Preferncies 4. Equilibri del Consumidor 5. Esttica Comparativa: Obtenci de la corba de demanda

Amb l'objecte de poder desenvolupar i avaluar les competncies establertes anteriorment, en aquest apartat es descriuen les activitats de treball presencial i no presencial previstes al seguiment de l'assignatura. En aquest sentit, cal destacar que, amb el propsit d'afavorir l'autonomia i el treball personal de l'alumne, l'assignatura te previst forma part del projecte Campus Extens, dedicat a l'ensenyament flexible i a distncia, el qual incorpora l's de la telemtica a l'ensenyament universitari. Aix, mitjanant la plataforma de teleeducaci Moodle l'alumne tindr a la seva disposici una comunicaci en lnia i a distncia amb el professor i documents electrnics, entre d'altres.

D'aquesta manera l'assignatura de Microeconomia es configura com un element bsic per introduir-se en els fonaments de l'elecci del consumidor i de producci de l'empresa que seran elementals per poder desenvolupar altres assignatures dels graus en Economia i en Administraci d'Empresa com per exemple Jocs i decisions estratgiques, Organitzaci industrial, Economia de la Informaci, per tamb d'altres com Estratgia Empresarial, Economia del Benestar, Sector Pblic o Economia Ambiental.

6. Efecte Renda i Efecte Substituci 7. El problema dual 8. Enfocament de Hicks i de Slutsky 9. Mesures de benestar Unitat Didctica 2. Aplicacions del problema d'elecci 1. Consum intertemporal: Restricci pressupostria i equilibri 2. Canvis de tipus d'inters: efectes sobre la posici i el consum actual 3. Inflaci 4. Oferta de treball: Restricci pressupostria i equilibri 5. Hores extraordinries PART II. TEORIA DEL PRODUCTOR Unitat Didctica 3. Producci 1. La relaci entre els factors productius i la funci de producci 2. La funci de producci a curt termini 3. La funci de producci a llarg termini Unitat Didctica 4. Costs 1. Els costs en el curt termini 2. Corbes de costs en forma de U 3. Relaci entre les corbes de cost a curt termini 4. La producci amb molts de factors 5. Relaci entre les corbes de costs a curt termini i a llarg termini 6. Les corbes de costs a llarg termini PART III. COMPETNCIA PERFECTA I EQUILIBRI COMPETITIU Unitat Didctica 5. Competncia Perfecta i equilibri competitiu 1. La competncia perfecta com a cas lmit 2. La decisi de producci de l'empresa 3. La corba d'oferta de l'empresa a curt termini 4. La corba d'oferta del mercat 5. L'oferta de l'empresa a llarg termini 6. La corba d'oferta de la indstria a llarg termini 7. L'eficincia de l'equilibri competitiu a curt termini 8. Les externalitats A. Introducci a la Teoria de Jocs i Teoria de la Decisi Tema 1. Introducci i Teoria de la Decisi 1. Introducci 2. Teoria de la Decisi: Decisions sota incertesa 3. Aplicacions: Actius incerts i assegurances B. Jocs esttics amb informaci completa Tema 2. Interacci estratgica 1. Introducci 2. Eliminaci iterativa d'estratgies (estrictament) dominades 3. Definici d'estratgia racionalitzable 4. Equilibri de Nash 5. Aplicacions Tema 3. Estratgies mixtes 1. Introducci 2. Clcul de l'Equilibri de Nash en mixtes 3. Teorema de Nash 4. Aplicacions C. Jocs dinmics amb informaci completa Tema 4. Jocs dinmics amb informaci completa 1. Introducci 2. Concepte d'equilibri en jocs dinmics amb informaci completa 3. Informaci completa i perfecta 4. Informaci completa i imperfecta 5. Existncia de l'Equilibri de Nash Perfecte en Subjocs 6. Aplicacions. Tema 5. Jocs repetits 1. Introducci 2. Jocs repetits amb horitz finit 3. Jocs repetits amb horitz infinit D. Jocs amb informaci incompleta Tema 6. Jocs esttics amb informaci incompleta 1. Introducci i exemples 2. Jocs Bayesians 3. Equilibri Bayesi de Nash 4. Jocs Bayesians ms generals Tema 7. Jocs dinmics amb informaci incompleta 1. Introducci 2. Definici del concepte d'Equilibri Bayesi Perfecte 3. Aplicaci: Jocs de senyalitzaci Una de las temticas de la economa pblica trata de entender como las instituciones pblicas se comportan y sugiere el comportamiento ptimo de un gobierno. En un mundo como el descrito por Arrow-Debreu, donde los mercados son eficientes, los gobiernos son innecesarios debido a que no pueden contribuir a alcanzar la eficiencia econmica. No obstante, en el mundo real se producen fallos de mercado que pueden conducir a distribuciones de la renta muy desiguales para los individuos, lo que abre la posibilidad que los gobiernos mejoren el bienestar social con su intervencin, bien sea mejorando la eficiencia o distribuyendo los recursos de manera ms 'justa'. La primera parte del curso analizar la violacin de las condiciones del Primer Teorema del Bienestar, tales como externalidades y bienes pblicos, que pueden suministrar una base normativa para la intervencin del sector pblico. En la segunda parte del curso, se analizar la distribucin de la renta y como el estado puede redistribuirla para mejorar el bienestar social. El programa incluye los siguientes contenidos: ptimos de Pareto y equilibrio competitivo: teoremas del bienestar Fallos de mercado Teora de la eleccin social y del bienestar Distribucin de la renta y desigualdad Polticas de redistribucin de la renta Pobreza Igualdad de oportunidades 1. CONTABILIDAD NACIONAL 1.1 Actividad Econmica y Agregados Macroeconmicos 1.2 Las Cuentas de la nacin 2. MARCO INPUT-OUTPUT 2.1 El marco input-ouput 2.2 Los coeficientes tcnicos 2.3 La matriz inversa de Leontief 2.4 El modelo de demanda 3. LA BALANZA DE PAGOS 3.1 Cuenta Corriente 3.2. Cuenta de Capital 3.3. Cuenta financiera 3.4 ndices del exterior 4. INFORMES DE COYUNTURA 4.1. Principales informes de coyuntura

Mitjanant el mtode expositiu, el professor establir els fonaments terics, aix com l'exemplificaci prctica dels raonaments de les unitats didctiques que componen la matria. A ms, es donar informaci sobre el mtode de treball aconsellable i el material didctic que haur d'utilitzar l'alumnat per completar l'aprenentatge de forma autnoma sobre els continguts. Les classes teriques suposen 3 hores per setmana (en mitjana). Mitjanant el mtode de resoluci d'exercicis i problemes, l'alumne posar en prctica els coneixements exposats a les classes teriques. Les prctiques presencials suposen 1 hora per setmana (en mitjana). Desprs de l'exposici per part del professor a les classes magistrals, l'alumne haur d'aprofundir en la matria. Per facilitar aquesta tasca, el professor podr indicar referncies bibliogrfiques en manuals de consulta Es proposaran una srie d'exercicis de treball individual (o en grup) al llarg del semestre que es podran descarregar telemticament previsiblement mitjanant l'eina de teleeducaci Moodle

11 20609 - Jocs i Decisions Estratgiques

L'objectiu de l'assignatura s proporcionar una metodologia per l'anlisi i la resoluci de problemes de decisi en presncia d'incertesa, tant si aquesta t el seu origen en l'existncia d'elements de realitzaci aleatria (Teoria de la Decisi) com si la incertesa s de carcter estratgic (Teoria de Jocs). La Teoria de Jocs s un mtode per analitzar com fer eleccions quan altres n'estan fent al mateix temps. Aquesta metodologia t numeroses aplicacions en els problemes de decisi individual ms comuns (assegurances, inversions, fixaci de preus, negociaci en mercats, cooperaci en societats o localitzaci de les empreses entre d'altres) i s part de l'instrumental bsic de la Teoria Econmica (Microeconomia, Economia de las Organitzacions) i de tots els camps de l'Economia Aplicada (Organitzaci Industrial, Economia Pblica, etc.). Desenvolopada en els seus inicis com una eina per entendre el comportament de l'economia, la teoria de jocs va experimentar un creixement substancial i es va formalitzar per primera vegada a partir dels treballs de John von Neumann y Oskar Morgenstern, abans i durant la Guerra Freda, degut sobretot a la seva aplicaci a l'estratgia militar. Des dels setanta, la Teoria de Jocs s'ha aplicat a l'estudi de la conducta animal (incluint el desenvolupament de les espcies per la selecci natural) i tamb a cincies poltiques, tica, filosofia aix com a informtica, en els camps de la intelligncia artificial i la ciberntica.

Mitjanant el mtode expositiu, el professor establir els fonaments terics, aix com l'exemplificaci prctica dels raonaments de les unitats didctiques que componen la matria. A ms, es donar informaci sobre el mtode de treball aconsellable i el material didctic que haur d'utilitzar l'alumnat per completar l'aprenentatge de forma autnoma sobre els continguts. La finalitat s el desenvolupament d'un coneixement teric adequat amb el recolzament d'exercicis per tal de que l'estudiant sigui capa de modelitzar una situaci d'interacci estratgica a travs d'un joc i d'aplicar els conceptes d'equilibri apresos. Mitjanant el mtode de resoluci d'exercicis i problemes, l'alumne posar en prctica els coneixements exposats a les classes teriques. A ms, l'alumne haur d'entregar part d'aquests exercicis, la soluci dels quals ser discutida a classe amb posterioritat. La finalitat s el desenvolupament d'habilitats tcniques a travs dels exercicis a resoldre, la soluci dels quals es discutir a classe.

12 20610 - Economa del Bienestar

Esta asignatura pertenece a la materia de Economa del Sector Pblico que se encuentra en el Mdulo de formacin bsica y obligatoriedad. La materia de Economa del Sector Pblico la componen tres asignaturas. La primera es Sistema Fiscal que se imparte en el segundo semestre del primer curso y se trata de una asignatura de formacin bsica. Las otras dos se imparten en segundo y corresponden a la formacin obligatoria: Economa del Bienestar, que se imparte en el primer semestre, y Sector Pblico, que se imparte en el segundo semestre. Economa del Bienestar es una asignatura estrechamente relacionada con Sector Pblico y con la materia de Microeconoma.

Los contenidos tericos de las tres asignaturas que conforman la materia de Economa del Sector Pblico se expondrn en clases presenciales. Estos contenidos tendrn su base en libros de texto de referencia y en lecturas o materiales especficos que correspondan a los conceptos y problemas econmicos que se vayan introduciendo. Todo ello ir dirigido a la consecucin de las competencias previstas y a permitir que el alumno realice las prcticas y trabajo autnomo. Las clases prcticas se destinarn a la presentacin y resolucin de problemas de la materia, presentacin y discusin de trabajos y casos de actualidad econmica o de inters para el alumno, as como la utilizacin de las tecnologas de la informacin para aplicar los conocimientos adquiridos en las clases tericas. A los alumnos se les propondr la realizacin de trabajos y actividades, tanto en grupo como individuales, en los que debern aplicar los conocimientos adquiridos tanto en las clases tericas como en las prcticas. Uno de los trabajos ser presentado y discutido en clase. Adems de con los trabajos y las actividades, se evaluar el grado de consecucin de las competencias de la materia Economa del Sector Pblico con la realizacin de un exmen sobre los contenidos tericos y la resolucin de ejercicios prcticos. Cabe destacar que la UIB cuenta con una plataforma virtual (Campus Extens que est basado en la plataforma MOODLE) de interaccin con los alumnos (correo, foros, material complementario, cuestionarios) que sirve de apoyo en la realizacin de las actividades formativas encaminadas a la consecucin de los resultados, competencias y objetivos propuestos para la materia.

13 20611 - Estructura y Conyuntura Econmica

Los objetivos de la asignatura son el estudio detallado de las tcnicas y los indicadores bsicos para poder desarrollar un anlisis en profundidad de la situacin estructural y coyuntural de una economa, as como el estudio de la relacin entre poltica econmica y coyuntura econmica. Al finalizar el curso el alumno debe estar en disposicin de poder realizar un anlisis de la realidad econmica mediante la adecuada seleccin de indicadores y la interpretacin de su evolucin.

Desarrollo de los contenidos tericos de los temas de la asignatura Realizacin de un ejercicio prctico con un modelo input-ouput sencillo. El objetivos ser la bsqueda de informes de coyuntura as como de diferentes indicadores coyunturales. Realizacin de ejercicios prcticos para asimilar los conocimientos tericos adquiridos. Bsqueda de la informacin necesaria para desarrollar el informe, identificando las fuentes de informacin econmicas relevantes. Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo, concretamente en grupos de 5 personas, y aplicar los conocimiento adquiridos. Analizar la informacin, elaborar nueva informacin y presentarla. Consolidar los conocimientos adquiridos mediante la resolucin de ejercicios

4.2 Indicadores de coyuntura 5. EL PLAN DE ESTABILIZACIN 5.1 La autarqua: caractersticas y colapso 5.2 El plan de estabilizacin de 1959 6. EL DESARROLLO DE LOS AOS 60 6.1 Los factores internos y externos del desarrollo de los aos 60 6.2 Las dependencias y desequilibrios de los aos 60 7. LA CRISIS DE LOS AOS 70 7.1 Factores internacionales de la crisis 7.2 Efectos de la crisis en la economa mundial 7.3 Efectos de la crisis en la economa espaola 8. POLTICAS ECONMICAS FRENTE A LA CRISIS DE LOS AOS 70 8.1 Aos de vacilaciones 8.2 Los pactos de la moncloa 8.3 El programa econmico a medio plazo 9. ESPAA EN LA UNIN EUROPEA 9.1 Fases de integracin 9.2 Tratados de la Unin Europea 10. DE LA INCORPORACIN EN LA CEE A LA ENTRADA EN VIGOR DEL EURO 10.1 La expansin econmica espaola de mediados de los 80 10.2 Crisis del bienio 1992-1993 10.3 Programas de convergencia 11. CRISIS ACTUAL: UNA CRISIS ANUNCIADA 11.1 El crecimiento 11.2 La crisis actual 14 20612 - Introducci a l'Econometria Aquesta assignatura tracta de donar als alumnes una visi de perqu s necessaria l'econometria, i proporcionar als estudiants els coneixements sobre les enes economtriques bsiques, de manera que: - puguin aplicar-les a la modelitzaci, estimaci, inferncia i predicci en el contexte dels problemes econmics del mn real. - puguin avaluar crticament els resultats i conclusions d'altres que hagin utilitzat instruments economtrics bsics. - tenguin els fonaments i coneixements per emprendre l'estudi de continguts d'econometria ms avanats. Continguts temtics 1. Revisi de conceptes d'inferncia estadtica - Contrastaci d'hiptesis. 2. El model de regressi lineal simple 3. El model de regressi lineal mltiple 4. El model de regressi amb variables explicatives qualitatives 5. Problemes amb la informaci mostral. Multicolinealitat - Concepte de multicolinealitat i conseqncies sobre l'estimaci del model. 6. Errors d'especificaci i errors de mesura 7. Heteroscedasticitat - Estimaci d'un model amb heteroscedasticitat. 8. Autocorrelaci - Estimaci d'un model amb autocorrelaci. - Detecci de l'autocorrelaci. L'alumne adquirir els coneixements de l'assignatura mitjanant: classes magistrals impartides pel professor a l'aula, treball individual i en grup a l'aula i fora de l'aula.La informaci sobre els treballs de l'assignatura i, en general, la informaci que el professor lliurar sobre el desenvolupament de l'assignatura, es trobar a la pgina web de l'assignatura de Campus Extens. Els lliuraments de les activitats i treballs s'han de fer a la data prevista. El professor explicar els continguts terics de l'assignatura. Realitzaci d'exercicis a l'aula. Els exercicis seran lliurats al professor al Prctiques a l'aula d'informtica per a veure l'aplicaci prctica, amb programes estadstics, dels conceptes revisats a les classes teriques

15 20616 - Sector Pblico

La asignatura se enmarca en la materia de Economa del Sector Pblico, y da continuidad al estudio del sector pblico iniciado en la asignatura de Economa del Bienestar, profundizando en la eleccin ptima de los instrumentos de intervencin que permiten un balance ideal entre la equidad y la eficiencia. La primera parte del curso se centrar en la financiacin del sector pblico (ingresos). Mientras que la segunda parte del curso estar dedicada a los gastos pblicos. En lo referente a las polticas de ingreso del sector pblico, en la ausencia de instrumentos no distorsionadores como los impuestos de cuanta fija, el planificador social debe elegir entre un grupo de instrumentos que alejan la economa de la eficiencia econmica si procura la equidad. La disyuntiva eficiencia-equidad esta muy presente en el anlisis de la imposicin ptima. En particular, se estudia en la asignatura la manera ptima de disear las polticas impositivas, el enfoque, por tanto, es netamente normativo. En lo referente al estudio de las polticas de gasto del sector pblico, como puede ser la sanidad, la educacin o los programas de asistencia social, se estudiarn las caractersticas principales de stas en Espaa y en otros pases, preguntndonos que fallo de mercado pretende corregir, cmo pretende corregirlo o si ms bien el objetivo de dichas polticas es redistributivo.

Tema 1. Introduccin 1.1 El sector pblico en una economa mixta. 1.2 El sector pblico en Espaa y el mundo. 1.3 Teoras del sector pblico. 1.4 Los impuestos, una introduccin. Tema 2. Incidencia fiscal 2.1 Incidencia de los impuestos. 2.2 Los impuestos y la eficiencia econmica. Tema 3. Imposicin ptima 3.1 Introduccin. 3.2 Imposicin indirecta. Regla de Ramsey. 3.3 Imposicin directa. El impuesto sobre la renta. 3.4 Los impuestos sobre el capital. Tema 4. Federalismo y competencia fiscal 4.1 Federalismo fiscal. La hiptesis de Tiebout. 4.2. La competencia fiscal. Tema 5. Programas de gasto pblico 5.1 Sanidad. 5.2 Educacin. 5.3 Seguridad social. 5.4 Tecnologa, infraestructura. 5.5 Programas de asistencia social.

Mediante el mtodo expositivo el profesor establecer los fundamentos tericos como la aplicacin prctica de los razonamientos de las unidades didcticas que componen la materia. Adems se dar informacin sobre el mtodo de trabajo aconsejable y el material didctico que debera utilizar el alumno para completar el aprendizaje de una forma autnoma sobre los contenidos. La finalidad es el desarrollo de un conocimiento terico adecuado, de los conceptos claves que caracterizan las polticas de ingreso y gasto del sector pblico en diferentes pases, todo ello con el apoyo de ejercicios o casos prcticos. Mediante el mtodo de resolucin de problemas y de actividades de discusin, el alumno pondr en prctica los conocimientos expuestos en las clases tericas.

16 20617 - Microeconometra

La asignatura de Microeconometra es una asignatura de caracter obligatorio, dentro del mdulo de formacin bsica sobre Mtodos Econmicos Cuantitativos. La asignatura tiene un total de ocho temas, divididos en dos partes. La primera parte, una introduccin de dos temas, situar al alumno y le dar unos conocimientos bsicos para poder afrontar el resto de la asignatura. La segunda parte, con seis temas, se centra en el aprendendizaje de distintos mtodos microeconomtricos. Estos mtodos le permitirn estudiar cuantitativamente modelos de comportamiento y decisin econmica individual, basados en microdatos. El curso es especialmente til para ms adelante realizar proyectos empricos de investigacin sobre datos microeconmicos. En el contexto de los Mtodos Econmicos Cuantitativos, el curso de Microeconometra se presenta como la continuacin de la formacin estadstica y economtrica bsica que se ha proporcionado en las asignaturas de Anlisis de Datos e Introduccin a la Econometra. Concretamente, la asignatura proporciona al alumno las herramientas economtricas necesarias para el anlisis del comportamiento de los agentes econmicos individuales (consumidores, empresas, etc). Con este fin, el curso combina las tcnicas economtricas con datos y modelos econmicos de diversos campos: economa laboral, economa del turismo, organizacin industrial, economa de la salud, etc.

Parte 1: Introduccin al microeconometra (2 temas) En esta primera parte se pretende ubicar al alumno, presentando los objetivos de la asignatura e introduciendo los principales conceptos que se utilizarn a lo largo de sta. Se definir el trmino de microeconometra, el tipo de datos y el entorno econmico en el que se aplican las tcnicas, as como los principales conceptos estadsticos necesarios en los siguientes captulos del curso. Parte 2: Modelos microeconomtricos (6 temas) En la segunda parte se incluyen los principales modelos y tcnicas microeconomtricas dedicados a los siguientes tpicos: modelos de eleccin discreta, modelos con datos de recuento, modelos de variable dependiente limitada y modelos con datos de panel.

Las lecciones magistrales proporcionan una exposicin detallada de lo ms importante de cada tema, incluyendo conceptos nuevos y ejemplos de clculo. Las clases tericas desarrollan los fundamentos estadsticos y economtricos de los distintos mtodos y modelos. Una funcin importante de estas lecciones es la de facilitar que los estudiantes consideren las tcnicas en el contexto del anlisis econmico aplicado. Por ello, adems de fundamentar estadsticamente los modelos mediante su estudio terico, las clases magistrales inciden en cmo evaluar los resultados economtricos, derivando a partir de los mismos las principales conclusiones econmicas. Para complementar la exposicin de los temas tericos, el estudiante realizar ejercicios y prcticas para asimilar y aplicar la teora repasada en clase. Las sesiones prcticas tambin incluyen el uso de programas economtricos especficos (Econometric Views, SPSS, MicroEconometra, ...). Especialmente al finalizar cada uno de los temas, el alumno realizar aplicaciones prcticas con datos econmicos reales o simulados, que ilustren el empleo de las tcnicas, la estimacin y validacin de los modelos y la discusin econmica de sus resultados La metodologa que se sigue a lo largo del curso pretende combinar las lecciones magistrales, las clases prcticas, el trabajo en grupo y el estudio independiente de cada alumno. Es recomendable antes de asistir a las lecciones magistrales leer el material correspondiente de cada uno de los temas. Esto permite asimilar los conceptos de forma ms rpida y un mayor aprovechamiento de las clases. Al finalizar la mayora de los temas, el alumno deber realizar los ejercicios/prcticas correspondientes. Para fomentar el trabajo en grupo y el auto-aprendizaje de los alumnos, se formarn grupos de trabajo que intentarn resolver las dudas que surjan a cada uno de sus miembros. Posteriormente, se realizar una clase prctica para su puesta en comn y para resolver las cuestiones que no haya podido solventar el grupo de trabajo. Tal y como se muestra en esta gua docente, la mayora de temas estn interrelacionados entre ellos. Los temas, en la mayora de casos, suponen una continuacin de lo visto en el anterior. As, es muy importante realizar un trabajo continuado y estudiar los temas por orden cronolgico Se trata de dos horas y media cada semana, donde se da al alumno una visin introductoria del tema con los conceptos bsicos. El objetivo es lograr que los alumnos adquieran unos conocimientos bsicos de la materia, que les facilite y, a la vez, simplifique el anlisis de los contenidos tericos de la materia. Para el desarrollo de la actividad mencionada, los alumnos dispondrn de materiales especficos y manuales de referencia

17 20618 - Macroeconoma II

Esta asignatura pertenece al bloque formativo de las asignaturas de macroeconoma. Este bloque formativo pretende dotar al estudiante de instrumentos analticos y lgicos para poder comprender las cuestiones principales de la macroeconoma ms all de una visin meramente descriptiva de los hechos econmicos, identificando los rasgos comunes que pueden caracterizar a distintos problemas y dndoles una respuesta desde la lgica econmica. Dicha lgica toma cuerpo en modelos analticos que utilizando herramientas matemticas nos proporcionan un instrumento para interpretar la realidad. La asignatura de Macroeconoma II se imparte en el segundo semestre del 2 curso y profundiza en algunos de los conceptos que se han presentado en Entorno Econmico, en el primer curso, y en Macroeconoma I, del segundo curso, dando especial nfasis al anlisis agregado de una economa abierta.

El objeto del curso es analizar un modelo de determinacin de la renta nacional y estudiar las repercusiones a corto y medio plazo de las polticas macroeconmicas (poltica fiscal, poltica monetaria y polticas de oferta que afectan al mercado de trabajo) en el caso de una economa abierta. Para el anlisis a corto plazo, se ampliar el modelo IS-LM estudiado en Macroeconoma I. En el anlisis de medio plazo, se adoptar el supuesto de competencia imperfecta de la Nueva Macroeconoma Keynesiana y se comparar con el de competencia perfecta de la Nueva Macroeconoma Clsica. Adems, se analizarn dos de las patologas ms graves a nivel macroeconmico, el dficit y la deuda pblica y la inflacin elevada.

18 20619 - Economia de la Informaci

L'assignatura proporciona els intruments adequats per a l'anlisi de mutitud de problemes econmics relacionats amb la presa de decisions sota informaci imperfecta. Aquests instruments es presenten a un

Bloc 1. Risc moral i Incentius Tema 1. El model basic: La relaci bilateral

Explicar i desenvolupar de manera terica els diferents temes del curs. Estudi i assimilaci dels conceptes de les classes teriques.

nivell formal, desenvolupant les eines de clcul necessries amb l'objectiu de potenciar la comprensi del problema, aix com la seva aplicabilitat.

Tema 2. Risc moral 1: Acci oculta Tema 3. Risc moral 2: Informaci oculta Tema 4. Competncia entre principals: salaris d'eficincia Bloc 2. Selecci Adversa i Senyalitzaci Tema 5. El model de producci-esfor Tema 6. El model d'assegurana Tema 7. El model dels lemons Tema 8. Senyalitzaci i criba Bloc 3. El Principi de Revelaci i el disseny de mecanismes Tema 9. La interacci entre agents Tema 10. El Principi de Revelaci i el mecanisme pivotal Tema 11. El teorema de Gibbart-Satherthwaite En las sesiones tericas se desarrollarn y explicarn los conceptos contenidos en cada uno de los temas de la asignatura. El profesor presentar escuetamente y de manera secuencial el contenido bsico de cada tema y har uso de la pizarra y de las transparencias. El estudiante podr usar las transparencias y los materiales bibligrficos obligatorios para preparar sus propios apuntes y, de manera, los exmenes parciales. Para facilitar el seguimiento de las clases es recomendable que el alumno disponga del programa, siga el temario, la bibliografa recomendada y ste pendiente de la resolucin de las prcticas y las cuestiones que se planteen en clase conforme se avanza en la asignatura. El modelo de Solow y los siguientes modelos requieren el uso de un conjunto de herramientas matemticas sencillas. stas han sido explicadas en cursos precedentes. Sin embargo, dada la importancia de las mismas dedicaremos algn tiempo a revisarlas. El estudiante deber organizar individualmente su plan de estudio. Cada tema tendr al menos una lectura o material complementario recomendado (mayoritariamente en ingls). El estudiante debe ser capaz de comprender la problemtica principal, los principales resultados, comprender la metodologa y el razonamiento econmico que da lugar a los resultados.

19 20622 - Crecimiento

La asignatura de Crecimiento forma parte del conjunto de asignaturas de Macroeconoma ofrecidos a los estudiantes de grado. Est dedicada al estudio de los determinantes de la prosperidad econmica desde el punto de vista de las naciones como unidades econmicas. A lo largo del curso se obtendrn respuestas a las siguientes cuestiones: 1 Por qu hay pases ricos y pases pobres? 2 Por qu las tasas de crecimiento difieren entre pases y entre perodos? 3 Cul es el papel de la poltica econmica en la promocin del desarrollo y del crecimiento? 4 Cul es el papel de la geografa, la cultura y las instituciones en la explicacin de las diferencias de ingreso entre pases? En los cursos previos de Micro y Macroeconoma el estudiante se ha familiarizado con los conceptos y herramientas necesarios para entender la asignatura de Crecimiento. En lugar de centrarse en el papel del dinero y en la distincin entre variables nominales y reales, este curso est centrado en la explicacin de los determinantes del output real a largo plazo. Este enfoque descarta el estudio de los ciclos econmicos (ya que tienen lugar a corto plazo), aunque las herramientas analticas ofrecidas ser tiles para los cursos futuros de Macro destinados al estudio de las fluctuaciones econmicas y las polticas fiscales y monetarias.

Tema 1. Crecimiento econmico y desarrollo econmico: cuestiones y hechos * Diferencias de ingreso entre pases * Ingreso y bienestar * Crecimiento econmico y diferencias de ingreso * Origen de las diferencias actuales de ingreso y el crecimiento econmico mundial * Convergencia * Correlaciones con el crecimiento * De las correlaciones a las causas fundamentales Hoy en da, las disparidades de ingreso per capita y output por trabajador son muy grandes. En este tema vamos a mostrar cmo son estas diferencias, mirando la distribucin mundial de estas variables entre pases desde 1960. El ingreso es una vairable clave porque resume una gran cantidad de medidas de bienestar. Veremos cmo las variables de ingreso estn correlacionadas con otras medidas del bienestar. Adems, a menudo las diferencias en las tasas de crecimiento pasadas son vistas como una importante explicacin de las disparidades de ingreso actuales. De ah que en este tema mostremos cmo estn distribuidas las tasas de crecimiento desde 1960 y evaluaemos en qu medida desde 1960 stas son capaces de explicar las diferencias de ingreso actuales. Tema 2. El modelo de Solow: El rol de la acumulacin de capital * El modelo de Solow sin progreso tecnolgico * El modelo de Solow con progreso tecnolgico * El modelo de Solow con capital humano In la teora de la produccin ms simple el output es obtenido transformando el trabajo y un conjunto de factures acumulables, como el capital humano o el conocimiento tecnolgico (i.e Y=(AF(K, L)). En este tema presentaremos un modelo muy potente para explicar la dinmica de la produccin por trabajador sobre un horizonte de largo plazo. Bsicamente, el modelo de Solow introduce las caractersticas bsicas de una economa en movimiento, donde las empresas acumulan nuevas unidades de capital, K, gracias al ahorro, hay continuas ganancias de eficiencia que se derivan del progreso tecnolgico (exgeno) y no hay externalidades. El modelo puede ser fcilmente enriquecido para incorporar capital humano (igualmente acumulable) y otros factores (tales como recursos naturales no renovables, decisiones de fertilidad, etc.) para estudiar sus implicaciones. Una de las principales conclusiones del modelo de Solow es que los aumentos de inversin (tasa de ahorro) afectan nicamente al nivel de ingreso per capita mientras que la tasa de crecimiento solo se ve afectada temporalmente. A largo plazo la tasa de crecimiento slo puede ser explicada por cambios tecnolgicos, que son exgenos. Tema 3. La contabilidad del crecimiento y del desarrollo: El rol de la productividad * Evaluacin del modelo de Solow * La contabilidad del crecimiento * La contabilidad del desarrollo En qu medida el modelo de Solow es una buena aproximacin de las diferencias de ingreso entre pases? En qu medida las diferencias en las tasas de acumulacin de capital entre pases explican diferencias en las tasas de crecimiento? Para responder a estas preguntas, estudiaremos un conjunto de tcnicas para descomponer, por un lado, las diferencias de ingreso entre pases (contabilidad del desarrollo) en diferencias que surgen bien de diferencias de inputs bien de diferencias de productividad; y, por otro lado, la diferencias en las tasas de crecimiento (contabilidad del crecimiento) que surgen bien de diferencias en las tasas de acumulacin de factores bien de diferencias en las tasas de crecimiento de la productividad. Tema 4. La frontera tecnolgica: La innovacin * La economa de las ideas * Un modelo de I+D y crecimiento * Los efectos de escala y el crecimiento El motor del crecimiento econmico es el progreso tecnolgico, que a su vez es la principal causa de aumento de la productividad. Sin embargo el modelo de Solow no nos dice nada acerca de cmo incrementar dicha tasa porque ste proceso es exgeno. En este tema estudiaremos un modelo ms realista en el que las empresas producen nuevas tecnologas intentando obtener beneficios de ello. Empezaremos explicando por qu las ideas son un tipo especial de bienes y por qu producir ideas implica varios tipos de externalidades y una ms compleja estructura de mercado para las firmas innovadoras. El modelo describe el funcionamiento de una economa avanzada y nos permite comprender el alcance y las limitaciones de las polticas de I+D. Finalmente, estudiaremos el efecto de la escala sobre el crecimiento econmico. Tema 5. La difusin de la tecnologa: La imitacin * El coste de la imitacin * La transferencia de la tecnologa: evidencia * Un modelo sencillo de transferencia de tecnologa * Barreras a la difusin de la tecnologa Las teoras anteriores enfatizan el papel de la acumulacin de capital endgena (Solow) y del progreso tecnolgico endgeno (innovacin) en el crecimiento. Sin embargo, estas teoras no aportan ninguna explicacin de las diferencias tecnolgicas entre pases. Imitar o copiar las tecnologas que usan los pases ms avanzados es costoso y eso genera un gap o brecha tecnologca entre pases. En este tema plantearemos un modelo de dos pases donde una economa lder produce nuevas tecnologas mientras que una economa seguidora carece de incentivos a hacer I+D y prefiere adoptar las tecnologas extranjeras. Tambin investigamos por qu del conjunto de tecnologas disponibles internacionalmente, no todas ellas acaban llegando a los pases seguidores. Tema 6. Causas fundamentales de las disparidades de renta entre pases * Tipos de ineficiencias * Instituciones * Geografa, clima y recursos naturales * Suerte Pases con recursos similares difieren en su nivel de renta. Eso significa que en la contabilizacin de las diferencias de renta, las diferencias de eficiencia son muy importantes. La eficiencia esta relacionada con muchos factores, tales como el papel de Estado, la geografa y la cultura. En este tema, comprenderemos por qu el gobierno adopta medidas que son perjudiciales para el crecimiento econmico o por qu los pases pobres tienden a tener malos gobiernos. Asimismo, se aportara evidencia emprica que sostiene la primaca de las instituciones sobre los dems factores. Tema 7. Temas de crecimiento econmico * Comercio y crecimiento * Desigualdad y crecimiento * Medioambiente y crecimiento * Cambio estructural y crecimiento En este tema estudiaremos distintos tpicos que abordan la relacin existente entre crecimiento econmico y otras fenmenos como la desigualdad, los recursos naturales, el comercio o el

cambio estructural. Es un tema libre que puede abordar ms o menos extensivamente alguna(s) de estas cuestiones. 20 20623 - Macroeconometra La asignatura de Macroeconometra es una asignatura de carcter obligatorio, dentro del mdulo de formacin bsica sobre Mtodos Econmicos Cuantitativos. La asignatura tiene un total de seis temas, divididos en dos partes. La primera parte, consta de tres temas, dedicados a los modelos de series temporales, modelos dinmicos y modelos VAR. La segunda parte, tambin tiene tres temas, dedicados a las tendencias deterministas y estocsticas, los contrastes de races unitarias y estacionariedad y a las relaciones espurias y cointegracin. El curso es especialmente til para introducir al alumno en algunas de herramientas ms utilizadas en trabajos empricos de investigacin en los que se utilizan datos macroeconmicos. En el contexto de los Mtodos Econmicos Cuantitativos, el curso de Macroeconometra se presenta como la continuacin de la formacin estadstica y economtrica bsica que se ha proporcionado en las asignaturas de Anlisis de Datos e Introduccin a la Econometra. Concretamente, la asignatura introduce al alumno a las herramientas economtricas necesarias para el anlisis de los datos macroeconmicos agregados. Con este fin, el curso combina las tcnicas economtricas con datos y tpicos de la macro como por ejemplo la histresis, la paridad del poder adquisitivo, .... en los que se utilizan las tcnicas analizadas en esta asignatura. Parte 1. Modelos de series temporales (3 temas) En esta primera parte el alumno profundizar en el tratamiento de series temporales econmicos. En concreto se analiza el tratamiento univarante de series temporales desde un punto de vista estocstico, los modelos dinmicos su topologa, el clculo de multiplicadores, la estimacin de modelos dinmicos y finalmente los modelos VAR y la causalidad tipo Granger. Parte 2: No Estacionariedad y cointegracin (3 temas) En la segunda parte se introduce al alumno en los aspectos relacionados con la no estacionariedad, tendencias deterministas y/o estocsticas, contrastes de races unitarias, relaciones espurias y finalmente cointegracin.

Las lecciones magistrales proporcionan una exposicin detallada de lo ms importante de cada tema, incluyendo conceptos nuevos, ejemplos y ejercicios ilustrativos. Las clases tericas desarrollan los fundamentos estadsticos y economtricos de los modelos y herramientas analizadas. Una funcin importante de estas lecciones es la de facilitar que los estudiantes consideren las tcnicas y modelos en el contexto del anlisis econmico aplicado. Por ello, adems de fundamentar estadsticamente los modelos mediante su estudio terico, las clases magistrales inciden en cmo evaluar y analizar los resultados economtricos, derivando a partir de los mismos las principales conclusiones econmicas. Para complementar la exposicin de los temas tericos, el estudiante realizar ejercicios y prcticas para asimilar y aplicar la teora analizada en clase. Las sesiones prcticas tambin incluyen el uso de programas economtricos especficos (Econometric Views, Gauss, ...). Especialmente al finalizar cada uno de los temas, el alumno realizar aplicaciones prcticas con datos macroeconmicos reales que ilustren el empleo de las tcnicas. Finalmente, tambin se utilizarn ejercicios de simulacin para ilustrar los contenidos tericos. Es recomendable leer el material correspondiente antes que asistir las clases magistrales para facilitar el aprendizaje del contenido. Tambin es importante revisar el temario despus de cada clase para asegurarse que todas las dudas se han solucionado. Estudiar la literatura y los recursos ofrecidos por los profesores es importante para profundizar en el aprendizaje y ver el contexto de cada apartado del temario. Aprender los contenidos tericos Abordar desde la prctica los conocimientos tericos y ligarlos a la realidad macroeconmica

21 20624 - Ciclos y Polticas

Macroeconoma del corto plazo

En esta asignatura extendemos el anlisis de la macroeconoma del corto plazo que estudia las fluctuaciones cclicas de la economa, es decir, la sucesin de expansiones y recesiones. Igualmente abordaremos cuestiones relacionadas con las polticas macroeconmicas de suavizacin del ciclo.

22 20626 - Economa del Turismo

No se expone contextualizacin

1. Introduccin a la Economa del Turismo 2. Demanda Turstica 3. Oferta Turstica 4. Contribucin Econmica del Turismo 5. Competitividad Turstica 6. Poltica Turstica

Mediante el mtodo expositivo , el profesor establecer los fundamentos tericos, as como la ejemplificacin prctica de los razonamientos de las unidades didcticas que componen la materia. Adems, se dar informacin sobre el mtodo de trabajo aconsejable y el material didctico que deber utilizar el alumnado para completar el aprendizaje de forma autnoma sobre los contenidos. Mediante el mtodo de resolucin de ejercicios y problemas y resolucin de prcticas , el alumno pondr en prctica los conocimientos expuestos en las clases tericas. Presentar los conocimientos que los alumnos han de adquirir. Lectura previa al tratamiento de los temas. Discusin y Anlisis de los temas. Preparacin para las clases y para la defensa crtica del trabajo frente a otro grupo de un determinado tema de relevancia internacional

23 20627 - Economa Internacional

Asignatura que profundiza en las relaciones internacionales de la economa. Tiene dos partes diferenciadas: 1. Comercio internacional. Modelos y desarrollos del comercio entre pases. 2. Macroeconoma internacional:complementa lo visto en anteriores macroeconoma desde dos puntos de vista: integracin monetaria y desequilibrios macroeconmicos.

Parte I. Teora del Comercio internacional y Poltica Comercial 1. Modelo Ricardiano 2. Modelo de Fcatores Especficos 3. Modelo Hecksher-Ohlin 4. Modelo Estndar 5. Economas de Escala, competencia imperfecta y comercio internacional 6. Movimientos internacionales de Factores 7. Instrumentos de oltica Comercial 8. economa politica de la Poltica Comercial 9. Politica Comercial de los Pases en desarrollo 10. Polticas comerciales estratgicas Parte II. Desequilibrios Macroeconmicos 1. Desequilibrios en reas integradas monetariamente 2. Desequilibrios globales TEMA 1. INTRODUCCIN 1.1. Qu es y para que sirve el Anlisis Coste-Beneficio (ACB)? 1.2. Algunas consideraciones iniciales 1.3. Etapas del ACB 1.4. Dificultades del ACB TEMA 2. ANLISIS FINANCIERO 2.1. Los costes de inversin 2.2. Los costes e ingresos de explotacin 2.3. Sostenibilidad financiera 2.4. Determinacin de los indicadores de resultados TEMA 3. DEL ANLISIS FINANCIERO AL ANLISIS ECONMICO 3.1 . Eliminacin de las partidas redistributivas 3.2 . Ajustes por externalidades 3.3 . Precios sombra 3.4 . Inclusin de los efectos indirectos TEMA 4. EL DESCUENTO 4.1. La preferencia temporal social y la productividad del capital TEMA 5. EFICIENCIA Y EQUIDAD 5.1. De la valoracin econmica a la social 5.2. La distribucin de los beneficios netos del proyecto 5.3. Factores de ponderacin redistributivos TEMA 6. CRITERIOS DE INVERSIN 6.1. Otros Indicadores de rentabilidad 6.2. Aceptacin del proyecto 6.3. Comparacin de alternativas 6.4. Anlisis de sensibilidad TEMA 7. RIESGO E INCERTIDUMBRE 7.1. Introduccin a los conceptos de riesgo y de incertidumbre 7.2. Anlisis del riesgo: aversin al riesgo, valor esperado, utilidad esperada y equivalente cierto. 7.3. Eleccin bajo incertidumbre: reglas de decisin 7.4. Informacin y valor de cuasi-opcin TEMA 8. OTRAS TCNICAS DE EVALUACIN DE PROYECTOS 8.1 . Anlisis Coste-Eficacia 8.2 . Anlisis multicriterio 8.3 . Anlisis del impacto econmico L'assignatura s'aborda amb l'objectiu ambicis d'oferir una panormica histrica de l'empresa des de finals des del perode de formaci del capitalisme (XIV-XV) fins a l'actualitat. Una finalitat, d'entrada, gaireb impossible, si no es fa de forma sinttica, amb un programa quadrimestral. D'aqu, la necessitat de presentar els trets essencials de cada perode de forma molt general i l'inters d'arribar fins el moment actual. Fonamentalment, perqu del que es tracta s que al final del quadrimestre els estudiants entenguin que el concepte actual d'empresa ve determinat pel devenir de la histria en general (poltica, institucional, social, etc.) i de la histria econmica en particular. El continguts temtics del programa es presenten dividits en set blocs temtics: - Presentaci; sobre l'inters i la utilitat de conixer el passat empresarial. - L'empresa durant el perode de formaci del capitalisme (segles XVI-XVIII); es contemplen les principals estratgies posades en prctica pels 'empresaris' de l'poca per tal de reduir els riscos i les incerteces ('generalisme').

24 20625 - Evaluacin Econmica de Proyectos

Identificar, cuantificar y comparar los beneficios y costes de los proyectos de inversin o de las polticas pblicas resulta imprescindible a la hora de tomar decisiones que comprometen recursos escasos. La construccin de una presa, de una carretera, de un hospital, la inversin en la mejora del medio ambiente o de la sanidad son algunos ejemplos de decisiones que afectan al bienestar social. Para analizar si son deseables socialmente, hay que disponer de criterios y mtodos que permitan comparar los beneficios o costes que se derivan de su ejecucin. En este sentido, el objetivo de este curso es mostrar a los alumnos las tcnicas ms utilizadas para evaluar econmicamente un proyecto o poltica pblica. El Anlisis Coste-Beneficio es una de las metodologas ms utilizadas, por lo que se expondrn sus fundamentos y tcnicas para que el alumno sea capaz de aplicar esta tcnica a casos concretos, especialmente, aquellos relacionados con el medio ambiente.

El profesor expondr los fundamentos tericos de las temas que componen la materia, as como su aplicacin prctica. Adems, aconsejar sobre el mtodo de trabajo y sobre el material didctico que debe utilizar el alumno para completar de forma autnoma el aprendizaje de los contenidos. Mediante el mtodo de resolucin de ejercicios, problemas y casos de estudio, el alumno pondr en prctica los conocimientos expuestos en las clases tericas. La finalidad es la de poder realizar, al finalizar el semestre, una evaluacin econmica de un determinado proyecto de inversin o poltica pblica. Despus de las clases magistrales el alumno deber profundizar en la materia. Para facilitar este trabajo, el profesor podr indicar bibliografia, manuales de consulta o Se propondrn una serie de supuestos prcticos y ejercicios (resueltos y sin resolver), previsiblemente a travs de Moodle, para que el alumno adquiera la capacidad suficiente para realizar un anlisis econmico de un determinado proyecto de inversin.

25 21203 - Histria Econmica de l'Empresa

Es tracta d'una assignatura de caire obligatori que s'insereix dins el mdul del Grau d'Administraci i Direcci d'Empreses titulat Entorn i anlisi econmic. L'objectiu d'aquesta assignatura s presentar als estudiants de GADE (el quals no disposen al llarg de la carrera de cap altra assignatura d'histria econmica) els antecedentes histrics de l'empresa actual i els principals trets evolutius de la figura de l'empresari i el seu paper en el desenvolupament econmic. La finalitat ltima s mostrar que el concepte actual d'empresa ve determinat, entre molts d'altres factors, pel devenir de la histria en general (poltica, institucional, social, etc.) i de la histria econmica en particular. Per aix, el programa s'aborda seguint les grans etapes del desenvolupament econmic capitalista i es dedica una especial atenci al perode conegut com el del sorgiment de l'empresa moderna (1860/70). s a dir, al de la consolidaci del sistema capitalista. Tot i aix, en una part introductria tamb es fa especial incidncia en les principals fites histriques que possibilitaren aquesta evoluci: la crisi del sistema feudal i el sorgiment dels estats-naci durant el Renaixement, la primera revoluci industrial i la difusi del ferrocarril etc. En qualsevol cas, el gruix del programa es dedica al perode

Explicaci dels punts principals de l'assignatura, aix com de les fonts documentals i bibliogrfiques amb l'objectiu que els alumnes puguin aprofundir en els continguts i contrastar distints punts de vista sobre un Projecci de material audiovisual relacionat amb els distints punts del programa amb l'objectiu que els estudiants puguin veure exemples prctics relacionats amb la teoria explicada a les classes magistrals. Exposicions breus de temes prviament proposats pel professor i sobre els quals els estudiants primer s'hauran de documentar i, en el decurs del debat, defensar els seus respectius punts de vista d'acord amb les fonts consultades. Es fomentar la realitzaci en grup d'aquesta activitat. Destinades a resoldre dubtes de tipus individual relacionats amb els continguts terics de l'assignatura o amb l'elaboraci dels distints guions

que va des de 1860/70 fins a l'actualitat. S'estructura en distints apartats i subapartats que mostren els avanos en empreses de distints sectors (agricultura, comer i finances, indstria, transport, etc) i, alhora, la influncia de factors diversos, i en particular de l'Estat, en les variants nacionals i regionals de l'empresa actual. Ats, per una banda, que l'objectiu principal de la histria econmica empresarial s, fonamentalment, comprendre l'empresa actual a travs del coneixement de les transformacions que l'han fet possible i, per altre costat, que la correcta comprensi del passat requereix interrelacionar l'economia prpiament dita amb la histria, el pensament econmic, la histria de les mentalitats, etc. I, per suposat, que s necessari un dileg constant entre el passat i el present, recomanam als estudiants interessats a aprofundir en el coneixement del funcionament de l'empresa, a decantar-se a l'hora d'elegir assignatures optatives a escollir-ne algunes de les que es troben dins l'itinerari de Gerncia i Direcci. Al nostre entendre, hi ha dues assignatures que poden resultar de gran utilitat per complementar les destresses prpies de la Histria Econmica de l'Empresa. En particular, les assignatures titulades Empresa Familiar i Internacionalitzaci de l'Empresa. A tall de sntesi, els resultats de l'aprenentatge que s'esperen aconseguir es poden resumir en tres: #NOMBRE? i estratgies empresarials que en conjuntures passades sovint ja es posaren en prctica davant situacions, potser molt semblants, a les que en un futur immediat possiblement ells s'enfrontaran. - Utilitzar els continguts de l'assignatura per fomentar el debat entre els alumnes i fer-los veure la importncia de saber argumentar una estratgia o una postura concreta. - Posibilitar l'anlisi dels diferents tipus d'empreses i dels models empresarials des del punt de vista de la llarga durada i sense deixar de banda les variants nacionals i regionals. 26 21209 - Economa Industrial Este curso est fundamentalmente dedicado a la definicin y clarificacin de conceptos fundamentales de la teora microeconmica como son el mercado y su estructura, as como los aspectos estratgicos para la competencia entre empresas. Para el estudio de estos conceptos se utilizarn modelos y desarrollos formales de microeconoma de la competencia imperfecta. La asignatura de Economa Industrial, enmarcada en el mdulo de Entono y Anlisis Econmico, toma como base lo aprendido en los cursos previos, a travs de las asignaturas de Entorno Econmico y Microeconoma, que juntamente con los conocimientos bsicos de teora matemtica de la optimizacin, son fundamentales para el correcto seguimiento del curso por parte del alumno. En este contexto, los objetivos especficos que persigue el programa que presentamos se centran en el anlisis de la competencia de las empresas en los mercados, tanto en su vertiente terica como aplicada. Por esta razn se profundiza en el estudio de los mercados competitivos y no competitivos, con especial atencin al anlisis de las decisiones en un contexto de monopolio y de oligopolio. El estudio de la teora del oligopolio y las consecuencias de la interdependencia estratgica son cruciales para el estudio y comprensin del funcionamiento de las empresas en los mercados. Adems, se hacen aplicaciones de los modelos tericos para explicar los fundamentos reales de los mercados y a la vez hacer un seguimiento de las polticas de regulacin y de competencia para mejorar la eficiencia de los mismos.

- L'empresa durant la primera fase de la revoluci industrial (ca. 1750-1860/70); es reflexiona sobre les principals aportacions de la Revoluci Industrial en elmn dels negocis en general i se subratlla la possibilitat d'avanar cap a una progressiva especialitzaci empresarial. - La integraci del mercat internacional i el naixement de l'empresa moderna (ca. 1860/70-1940); s'aborda el tema de la denominada "segona revoluci industrial" i el del sorgiment de la producci i distribuci en massa com a model predominant. Tot aix sense deixar de banda la viabilitat que continuen tenint les empreses familiars en determinats sectors (sovint agrupades en districtes industrials) i els sistemes de producci flexible. - L'apogeu del capitalisme gerencial i la gran empresa durant el perode conegut com a 'edat daurada del sistema capitalista' (1945/50-1973); s'expliquen els mecanismes que posibiliten difondre els mtodes gerencials des dels Estats Units cap a Europa, Jap i Amrica Llatina i, alhora, les principals modificacions introdudes per aquests pasos als sistemas de gesti nord-americans. - Les conseqncies de la crisi del 73 i de les successives crisis del petroli sobre el mn empresarial (la 'segona ruptura industrial') sn objecte d'una atenci especial; es fa especial esment de la "incertesa" que generen i s'insisteix en la importncia que des d'aleshores fins a l'actualitat (arran sobretot del fenomen conegut com a globalitzaci) tindr la flexibilitzaci, la deslocalitzaci, la major inversi en marketing, etc. - En el darrer apartat es pretn motivar directament l'alumnat perqu reflexioni sobre el que succeeix a l'actulitat en el mn empresarial i ho interpreti fent servir els coneixemts histrics adquirits en el decurs de l'assignatura.

que els estudiants hauran d'anar realitzant sobre temes prviament Estudi per part dels alumnes dels continguts terics de l'assignatura. Destinats a contextualitzar de forma adient els continguts reflectits en els distints tipus de materials que s'aniran facilitant en el decurs dels seminaris i tallers. Resolucin de ejercicios, ejemplos y casos prcticos relacionados con los conceptos explicados en cada tema. Se buscar fomentar el intercambio de opiniones crticas entre los participantes. Estudio por parte del alumno de los contenidos desarrollados en la asignatura. Anlisis de un determinado sector o industria sobre la base de los conocimientos sobre la competencia estratgica adquiridos durante el curso. Consolidar los conocimientos adquiridos en el estudio mediante la aplicacin prctica y la resolucin de ejercicios.

El programa se estructura en 4 grandes bloques. Un primer bloque introductorio donde se define en qu consiste la Economa Industrial y su objeto de estudio, se presentan los diferentes tipos de estructura de mercados y las medidas de concentracin necesarias para analizarlos. En el segundo bloque se analiza el modelo bsico de monopolio y sus implicaciones en trminos de eficiencia as como las posibles medidas de regulacin y sus consecuencias. El tercer bloque estudia la interaccin estratgica del oligopolio analizando distintos modelos y distintas situaciones estratgicas. Para ello se realiza una breve introduccin a los conceptos bsicos de teora de juegos que se irn utilizando en el desarrollo de los distintos modelos. El programa cubre los modelos que analizan oligopolistas produciendo un producto homogneo tanto en un contexto esttico como dinmico y los efectos sobre la competencia en el caso de un producto diferenciado. Asimismo, se analizan las decisiones de entrada por parte de empresas potenciales competidoras, as como las decisiones de innovacin y desarrollo, y las implicaciones econmicas de las fusiones entre empresas. Finalmente, el cuarto y ltimo bloque considera las polticas de la competencia haciendo especial nfasis en la poltica industrial y de la competencia tanto a nivel europeo como a nivel espaol.

Explicacin de los fundamentos tericos de cada uno de los temas del programa.