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Objetivos
C Conocer y discutir d los l cambios b en la l pubertad y la adolescencia:
Fsicos Cognoscitivos Psicosociales
PUBERTAD:
Cambios C b fsicos f y fisiolgicos f l que se producen en los y las jvenes a partir d l de los 10 aos y que suponen l la transformacin del cuerpo infantil en cuerpo adulto d l con capacidad id d para l la reproduccin. (Palacios)
ADOLESCENCIA:
Periodo psicosociolgico que contina ms all de la pubertad. En esta etapa el sujeto sufre una serie de transformaciones que afectan a todos los aspectos de su personalidad: vertiente biolgica, personalidad estructura intelectual, mundo afectivo, a su imagen del mundo mundo. .
Periodo de transicin Sentimientos S i i d de de la infancia a la pertenencia. Lazos juventud ( preparacin ms estrechos con el para la l edad d d adulta) d lt ) grupo de los Afecta los aspectos: fsicos, f , intelectuales, , compaeros. emocionales y sociales. Desarrollo de la Desarrollo de una propia p p identidad, , del creciente autonoma. autonoma autoconcepto (autoconocimiento) y d l de la autoestima.
CARACTERSTICAS GENERALES:
DESARROLLO INTELECTUAL:
Nuevas formas de pensamiento: Operaciones Formales (estadio final de la s cu nci d secuencia del ld desarrollo s rr ll cognitivo). Mayor y autonoma m y rigor g en sus pensamientos. Se alcanza el pensamiento i t adulto: d lt inteligencia formal. Se formula hiptesis que expliquen li los l hechos y las comprueba. p Inteligencia flexible y abstracta. Capacidad C id d d de pensar de manera crtica.
PENSAMIENTO Y LENGUAJE:
El lenguaje y el pensamiento estn inseparablemente unidos. Desarrollo del lenguaje como instrumento de regulacin g del pensamiento. p El nivel formal del pensamiento ha sido posible gracias p g a que el lenguaje g j permite p sustituir i i los l objetos bj por la l palabra l b y sta permite conceptualizar la realidad. El lenguaje l j es s por lo l tanto t t vehculo h l y conductor del pensamiento.
PERSONALIDAD E IDENTIDAD:
La bsqueda de la identidad y lugar en la sociedad. T d que aprender Tendr d a tomar t decisiones d isi s que otros t s no podrn tomar por ellos. El Proceso de construccin de la identidad se ver muy i fl id por l influido los modelos d l adultos d lt que l le hayamos h ofrecido f id durante la infancia. Los sentimientos de autoestima, arrancan principalmente d la de l visin i i que sus padres d ti tienen d del l adolescente. d l t Enfrentamiento a las normas, inconformismo, tendencia a comportarse de forma contraria a la establecida. Debido a que el l chico/a hi / de d esta t edad d d analiza li l las normas, l las discute, las argumenta... y no las obedece sin ms.
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