EBI da Charneca de Caparica          Língua Portuguesa 

MATRIZ DE CORRECÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO FORMATIVA SOBRE OS LUSÍADAS (ADAMASTOR) ‐ 9º ANO 

1. a. 

2. c. 

3. b. 

4. d. 

5. c. 

6. As expressões que mais directamente evidenciam este receio são: 

1‐ Tão temerosa vinha e carregada (verso 9) 

2‐ Que pôs nos corações um grande medo (verso 10) 

3‐ Arrepiam‐se as carnes e o cabelo, / A mi e a todos, só de ouvi‐lo e vê‐lo! (versos 31‐32). 

Julgamos que poderá ser considerada como completa qualquer resposta que inclua dois dos três excertos aqui 
apresentados. 

7. Ao mesmo tempo que admoesta os portugueses, Adamastor acaba por se referir à sua valentia, aos seus 
feitos heróicos e ao seu domínio do mar e da terra. As expressões que melhor fundamentam estas afirmações 
encontram‐se nos versos 33‐36 e 47‐48. Julgamos que a avaliação da resposta deverá ter em conta a 
explicitação da substância da admiração e as citações textuais já mencionadas, devendo valorizar‐se o maior 
aprofundamento na demonstração requerida e o maior número de citações relevantes. 

8.1. Pensamos serem válidos quaisquer excertos que constituam transcrições da descrição das 
características físicas do Adamastor (perceptíveis visualmente) situadas entre os versos 17‐27. 

8.2. Quanto às impressões auditivas, consideramos aceitável qualquer uma das seguintes expressões: 

– Com um tom de voz nos fala, horrendo e grosso 

– Arrepiam‐se‐me as carnes e os cabelo (...) só de ouvi‐lo (...) 

9. Apesar da questão ser formulada em termos de concordância/ discordância com uma opinião, faz apelo a 
conhecimentos objectivos resultantes de uma reflexão prévia sobre o episódio, assim como uma eventual 
associação, pela dimensão simbólica, a outras personagens da obra, nomeadamente o «Velho do Restelo». 
Deste modo, consideramos só ser válida a resposta que (mesmo admitindo o carácter mais inverosímil e 
fantasista da personagem Adamastor) concorde inequivocamente com a opinião da figura masculina da 
imagem da esquerda e que responda à questão feita pela mesma. O aluno deverá assim associar a 
personagem do gigante ao medo que inspirava o mar desconhecido e aos obstáculos aparentemente 
intransponíveis que ele representava, simbolizados na personagem do Adamastor. A avaliação da resposta 
deverá igualmente, em nossa opinião, ter em conta a opção do aluno por fundamentar com referências 
textuais as afirmações que produzir sobre os aspectos simbólicos da personagem, nomeadamente a sua 
aparência sobrenatural, o terror que provocou nos navegadores e finalmente a conclusão de que o Gigante 
Adamastor é uma personificação de um cabo tão temido pelos navegadores: o Cabo das Tormentas. 
Sugerimos ainda que, dado que se trata de uma resposta de maior extensão, seja tida em conta a coerência e 
profundidade dos argumentos, o respeito pela extensão proposta, a correcção sintáctica e ortográfica, assim 
como a riqueza e adequação vocabular. 

10. Consideramos válida qualquer resposta que inclua a referência ao Sol e à Estrela Polar, nomeados 
expressamente ou referidos em termos mais genéricos (p.ex.: «os astros»; «o Sol e as estrelas»). 

11. – Eu sou aquele oculto e grande Cabo 

A quem chamais vós outros Tormentório (...) 

Aqui toda a Africana costa acabo 

Neste meu nunca visto Promontório, 

Que para o Pólo Antárctico se estende (...) 

Sugerimos a atribuição da cotação máxima à resposta que transcreva exclusivamente estes excertos e que 
implique alguma desvalorização a transcrição simultânea de elementos irrelevantes, assim como a omissão de 
alguma parte dos sublinhados nos excertos aqui apresentados. 

12. Consideramos válida a resposta que associe de forma coerente e conclusiva as três premissas seguintes: 

1‐ Os cálculos com o quadrante são feitos tendo como referência a Estrela Polar. 

2‐ A Estrela Polar não é visível no hemisfério sul. 

3‐ Os acontecimentos do episódio de Adamastor têm lugar neste hemisfério. 

13. a) ousadia; b) ousado; c) corajoso; d) encorajar; e) persistência; f) persistir; g) dourado; h) dourar; i) 
profundidade; j) aprofundar; l) ardor; m) ardente 

14. c) 

15.1. Subordinada (adverbial) causal. 

15.2. Subordinada (adverbial) consecutiva. 

15.3. Subordinada (substantiva) completiva integrante. 

16. Complemento directo 

17. parecesse; mostrava; foi; atravessara (havia atravessado); tivesse incluído; teria tornado (ou em alternativa 
incluísse /tornaria, se conjuntamente). 

18. 1‐c); 2‐f); 3‐d) 

19. b) 

20. 

– A ciência permitiu grandes viagens apesar de se imaginar um oceano cheio de monstros. 

– Os portugueses chegaram Índia graças à sua grande persistência. 

– os navegadores mediam a altura do Sol, a fim de determinarem a sua posição geográfica. 

– Este episódio de Os Lusíadas é acerca de um gigante mitológico.