Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
LA CALIDAD EDUCATIVA
ANTECEDENTES
Preocupacin por la calidad de la educacin surge en Estados Unidos, en el ao de 1983, a raz del Informe de la Comisin Nacional de Excelencia de la Educacin, que expresaba: El estado actual de la educacin en Estados Unidos pone en peligro la competitividad e integracin de la sociedad norteamericana
Diplomado en Evaluacin de la calidad y acreditacin de Instituciones educativas de la Educacin Bsica Regular
ANTECEDENTES
En 1984 las autoridades norteamericanas y la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE), organizaron una reunin internacional con todos los Ministros de Educacin de los pases miembros de la OCDE. En dicha reunin se acord que la calidad de la educacin bsica sera una prioridad estratgica.
ANTECEDENTES
Entre 1985 1990 se realizan una serie de reuniones internacionales orientadas a vincular la calidad con distintos componentes de la educacin: Calidad y Currculo. Calidad y Direccin Escolar. Calidad y Docentes. Calidad y Evaluacin. Escuelas y Calidad de la Enseanza.
ANTECEDENTES
En el transcurso de los debates nacionales e internacionales, desde el Proyecto Principal de Educacin (1979) hasta la publicacin de UNESCO/CEPAL Educacin y conocimiento: eje de la transformacin productiva con equidad (1992), se configur un consenso en torno a la idea de que la educacin es el instrumento de poltica pblica ms adecuado para resolver problemas cruciales de la sobrevivencia y desarrollo de las sociedades como son el crecimiento econmico y la integracin social.
Diplomado en Evaluacin de la calidad y acreditacin de Instituciones educativas de la Educacin Bsica Regular
La calidad de la educacin que recibamos antes, era mucho mejor que la que se brinda actualmente. La participacin de los padres ha mejorado la calidad de la educacin en las zonas rurales.
Las universidades no estn formando con calidad los recursos humanos que los empresarios necesitamos
Los colegios de prestigio son los nicos que pueden garantizar la calidad de la educacin.
Los resultados de la ltima evaluacin del rendimiento acadmico, nos llevan a la conclusin que la calidad de la educacin es deficiente.
La deficiente formacin inicial que reciben los docentes afecta la calidad de la educacin.
La calidad de la educacin que recibamos antes, era mucho mejor que la que se brinda actualmente. La participacin de los padres ha mejorado la calidad de la educacin en las zonas rurales. Las universidades no estn formando con calidad los recursos humanos que los empresarios necesitamos.
Diplomado en Evaluacin de la calidad y acreditacin de Instituciones educativas de la Educacin Bsica Regular
Eficacia
CALIDAD DE LA EDUCACIN
Dimensiones
Importancia
Eficacia
Una educacin de calidad es aquella que logra que los estudiantes aprendan al cabo de determinados ciclos o niveles
El concepto de calidad est referido a qu es lo que se aprende en el sistema, y a su relevancia en trminos individuales y sociales: FINES, DISEOS Y CONTENIDOS CURRICULARES
ofrece
Navarro (1997) La educacin de calidad es la que logra resultados que permitan el progreso y la modernizacin. Elevar la calidad es entonces encontrar los medios necesarios para el logro de los fines. Midiendo los resultados se adecuan los medios pertinentes.
Una educacin de calidad est asociada a los procesos y resultados del desarrollo educativo del estudiante, desarrollo que se manifiesta en los aprendizajes relevantes del estudiante como sujeto, haciendo que este crezca y se desarrolle personal y socialmente mediante actitudes, destrezas, valores y conocimientos que le convierten en un ciudadano til y solidario.
Desde una visin global, la calidad de la enseanza es el resultado de un conjunto de procesos que conducen a su obtencin, de manera que para mejorar la calidad se debe analizar los procesos intermedios o coadyuvantes, en diversos grados de los aprendizajes y no slo su resultado final.
En relacin valor-costo
Clase
Exclusividad Un aspecto inaccesible para la mayora
n o c i o n e s
Como satisfaccin
Superacin de altos estndares nfasis en los niveles de entrada y salida Nocin de centros de excelencia
Productos que superan control de calidad
Como satisfaccin
Estndares de calidad
Cero defectos
es
p r e m i s a s
La excelencia involucra la prevencin para evitar las fallas En cada etapa del proceso el producto va saliendo libre de defectos
El producto o servicio es de calidad en la medida en que se ajuste a las necesidades del cliente.
se el
La dimensin ms importante de la calidad es la funcionalidad: El producto debe satisfacer las necesidades del cliente para ser perfecto y til
Una educacin ser de calidad en la medida en que todos los elementos que intervienen en ella se orientan a la mejor consecucin posible.
de y
la la
La
Conocimientos
Capacidades
La calidad
La calidad de la educacin se concibe como el proceso de optimizacin permanente de la actividad del profesor que promueve y desarrolla el aprendizaje formativo del alumno.
Astin (1991) Una educacin de calidad es aquella que efecta cambios en el participante y presumiblemente lo enriquece. Esta nocin de "valor agregado" radica en que la experiencia educativa es concebida como una medida de cualidad en tanto la experiencia educacional enriquezca el conocimiento, las habilidades y destrezas de los estudiantes.
A. De la Orden (1993)
La calidad de la educacin en cuanto se manifiesta en un producto vlido, depender fundamentalmente de lo que acontece en la escuela, de las estructuras y procesos de las instituciones educativas.
Calidad de la educacin
c) Inversin mnima por alumno que comprenda la atencin de salud, alimentacin y provisin de materiales educativos. d) Formacin inicial y permanente que garantiza idoneidad de los docentes y autoridades educativas. e) Carrera pblica docente y administrativa en todos los niveles del sistema educativo, que incentive el desarrollo profesional y el buen desempeo laboral. f) Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados a las exigencias tcnico-pedaggicas de cada lugar y a las que plantea el mundo contemporneo. g) Investigacin e innovacin educativas. h) Organizacin institucional y relaciones humanas armoniosas que favorecen el proceso educativo. Corresponde al Estado garantizar los factores de la calidad en las instituciones pblicas. En las instituciones privadas los regula y supervisa.
(Captulo III. Calidad de la educacin. En Ley General de Educacin 280044)
Diplomado en Evaluacin de la calidad y acreditacin de Instituciones educativas de la Educacin Bsica Regular