Portugus 5 ano

Ficha de frias n 10
Nome _____________________________________________________

L atentamente o texto e s depois responders s perguntas.

No Pas da Gramtica
Os meninos fizeram todas as combinaes necessrias e, no dia marcado partiram muito cedo, a
cavalo no rinoceronte, o qual trotava um trote mais duro que a sua casca. Trotou, trotou, depois de muito
trotar, deu com eles numa regio onde o ar chiava de modo estranho.
- Que zumbido ser este? indagou a menina. Parece que andam voando por aqui milhes de
vespas invisveis.
- Estes zumbidos so os Sons Orais, que voam soltos no espao replicou o rinoceronte.
- No comece a falar difcil, que ns ficamos na mesma observou Emlia. - Sons Orais, o que
isso?
- Som oral quer dizer som produzido pela boca. A, E, I, O, U so sons orais.
- Pois diga logo que so letras! gritou Emlia.
- Mas no so letras! protestou o rinoceronte. Quando voc diz A ou O, voc est a produzir
um som, no est a escrever uma letra. Letras so sinaizinhos que os homens usam para representar
esses sons. Primeiro h os sons, depois que aparecem as letras para marcar esses sons. Entendeu?
O ar continuava num zunzum cada vez maior.
Os meninos pararam muito atentos, a ouvir.
- Estou percebendo muitos sons que conheo disse Pedrinho, com a mo em concha no ouvido.
- Todos os sons que andam a zumbir por aqui so velhos conhecidos seus, Pedrinho.
- Querem ver o que o tal alfabeto? lembrou Narizinho.
- E mesmo! Estou a distinguir todas as letras do alfabeto!
- No, menina, voc est apenas a distinguir todos os sons das letras do alfabeto corrigiu o
rinoceronte pachorrentamente. Se voc escrever cada um desses sons, ento surgem as letras do
alfabeto.
Monteiro Lobato, Emlia no Pas da Gramtica
1. Identifica o autor do texto.

2. Que tipo de narrador o do texto? Justifica a tua resposta.

3. Que Pas foram visitar as personagens do texto?

4. Que lhes chamou a ateno nesse Pas?

5. Que erro cometeu Narizinho?

6. Que correco fez o rinoceronte?

7. Se estivesses no lugar do rinoceronte terias feito a mesma correco? Porqu?

8. O mesmo fonema (som) nem sempre representado pela mesma letra.

8.1. Escreve trs palavras iniciadas pelas letras que outras trs pela letra c. Nessas palavras, estas
letras devem representar o mesmo fonema. Exemplo:
-

Quero

- casa

----------------

- -----------------

----------------

- -------------------

------------------

- --------------------

------------------

- --------------------

9. Repara agora no fonema s das palavras caa e assado. Tambm neste caso tens o mesmo som
representado por letras diferentes. Procura outros exemplos.

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ss
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10. Como j sabes, dgrafos so duas consoantes que representam um som (ch, lh, nh, ss, rr ).
. Escreve duas palavras para cada um dos dgrafos indicados.
ch
lh
nh
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11. Coloca por ordem alfabtica as seguintes palavras:

onda
pesca
vela
cardume
rede

praia

mastro

peixe

espuma

mar

rio

nvoa

areia
barco

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12. Ordena agora as palavras que se seguem e que comeam pelas mesmas duas letras:
apito

apagador

aparecer

apartamento

apetite

apetecer

------------------ ------------------- -------------------- --------------------------------------- ---------------------13. Repete o exerccio anterior com as palavras seguintes, em que as primeiras trs letras so as
mesmas:
camada

camisa

cambalhota
campino

camelo
campismo

campo
cama

campanha

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--------------------------14. No primeiro pargrafo do texto h algumas palavras com ditongos. Volta a ler esse pargrafo e
retira duas palavras que foram escritas com ditongos.
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