AREA: COMUNICACIN

ORGANIZADOR: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL. COMPETENCIA DCN: 1. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. COMPETENCIA DCR: 1. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, desarrollando su emocionalidad, identidad y sentido de pertenencia, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con espritu crtico a los mensajes, en diversas situaciones comunicativas en las que participa dentro de su medio.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
1.1 Explica las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas de su identidad cultural, cientficos, histricos y de actualidad.

INDICADORES
Narra con coherencia acerca de sus vacaciones y Semana Santa. Identifica las ideas principales y secundarias al leer textos referidos a temas cientficos, histricos y de actualidad. Lee y comprende textos orales referidos a temas de actualidad de su localidad y regin. Explica las expresiones coloquiales segn el contexto. Dialoga sobre la exposicin: La coherencia entre el tema y las ideas principales y secundarias. Explica la secuencia lgica del contenido de los textos que lee. Fundamenta sobre la importancia de la comunicacin y sus elementos en un acto comunicativo. Expone sobre el lenguaje y la lingstica con propiedad. Identifica la idea principal al leer textos diversos.

1.2

Argumenta sus puntos de vista sobre temas

Expone sobre temas de estudio en el aula de clases.

de actualidad desarrollando ideas y presentando conclusiones teniendo en cuenta las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audiovisuales y las TICS.

1.3

Realiza descripciones de las actitudes de entretenimiento y otras que realizan los nios, ama de casa y pobladores en la escuela, hogar y comunidad.

Expone sobre temas de inters general, teniendo en cuenta las caractersticas del aula o auditorio de la I.E. Utiliza recursos audiovisuales como apoyo en su exposicin oral. Describe las cualidades principales de la expresin oral. Fundamenta sobre la importancia de la gramtica, sus partes componentes. Plantea su punto de vista al leer temas de actualidad.

Describe las actividades de entretenimiento que realiza los nios en la escuela.

1.4

Expresa con pronunciacin y entonacin adecuada, teniendo en cuenta las cualidades de la expresin oral cuando recita textos dramticos, expone, dialoga, debate, realiza entrevistas, relacionados a su realidad local, regional y nacional.

Declama con fluidez, claridad, coherencia precisin y entonacin adecuada poesas al celebrar diversas fechas cvicas. Da de la Madre. Expresa con pronunciacin y entonacin adecuada en conversaciones y debates. Debate con propiedad sobre la tala de rboles. Conversa con coherencia acerca de la contaminacin del medio ambiente. Plantea preguntas precisas al momento de entrevistar y participar.

1.5

Realiza la pronunciacin y entonacin adecuada cuando recita poemas extensos, odas, coplas, himnos, sonetos, etc. Compartiendo cualidades semejantes que condiciona su integracin. Realiza la pronunciacin y entonacin adecuada al recitar juegos verbales: trabalenguas acrsticos, rimas, entre otros, con la misma complejidad utilizando tcnicas y estrategias adecuadas.

Realiza debates de temas de inters colectivo con coherencia, precisin, pronunciacin y entonacin adecuada. Cuenta ancdotas con coherencia y cohesin, tal como ocurri y sucedieron. Dialoga sobre temas de inters general respetando reglas establecidas. Relata hechos reales o ficticios respetando la secuencia lgica. Explica y comprende todo lo relacionado a las slabas, sus clases; la palabra, su conformacin: sufijos, raz, prefijos y sus clases por el nmero de slabas. Efecta descripciones de las actividades de entretenimiento que realizan los nios, ama de casa y pobladores en el hogar, escuela y comunidad. Pronuncia y entona adecuadamente cuando recita poemas.

1.6

1.7

Argumenta con claridad y fluidez teniendo en

Expone con claridad el texto ledo considerando el tema, el discurso y el contexto.

cuenta el tema, el discurso, expresiones coloquiales, el debate y las conversaciones sobre temas del contexto local, regional y nacional.

Expone con claridad y coherencia sobre problemas sociales: el pandillaje, drogadiccin y alcoholismo. Dialoga con propiedad acerca del Da del Trabajo con coherencia, fluidez precisin, pronunciacin y entonacin adecuada. Dialoga con propiedad sobre problemas de contaminacin en nuestro planeta. Expresa los monlogos que realizan tus compaeros en actividades cvico culturales. Argumenta textos de su localidad con claridad y fluidez, teniendo en cuenta el tema, el discurso y el contexto. Expresa con pronunciacin y entonacin adecuada en conversaciones y debates. Dialoga con tus compaeros de clases utilizando expresiones formales y coloquiales. Participa en conversaciones y debates sobre temas locales, utilizando expresiones formales y coloquiales. Participa en conversaciones interviniendo oportunamente con respeto, tica y profesionalismo. Cuenta chistes con propiedad. Analiza, interpreta adivinanzas y refranes con propiedad. Explica y comprende sobre las clases de acento y las clases de palabras por el acento. Expone sobre el acento diacrtico.

1.8

Realiza dilogos utilizando expresiones formales y coloquiales cuando participa en conversatorios y debates sobre temas locales, regionales y nacionales, interviniendo oportunamente y cediendo la palabra.

ACTITUDES DCN Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad. Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin.

ORGANIZADOR: COMPRENSIN DE TEXTOS COMPETENCIA DCN: 2. Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. COMPETENCIA DCR: 2. Lee y comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica. Expresa el valor de un texto y de aquellos que provienen de las tecnologas de informacin y comunicacin social, lo que hace con espritu de investigacin y como fuente de disfrute y conocimiento de su interculturalidad.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA 2.1

Analiza textos que contienen temas de actualidad: Realidad local, regional, nacional e internacional y de investigacin.

INDICADORES
Reconoce los tipos de textos con precisin y propiedad. Lee artculos de revistas cientficos. Opina sobre entrevistas registradas en textos, despus de leer. Identifica las partes de un informe en un escrito.

2.2

Realiza la comprensin de la lectura oral o silenciosa de diversos tipos de textos, adaptando su lectura a la estructura del texto y aplicando las tcnicas: el subrayado, las anotaciones y el resumen.

Reconoce la estructura de un texto narrativo. Reconoce con exactitud las partes de un texto descriptivo. Reconoce con claridad los propsitos de un texto informativo. Comprende textos argumentativos considerando sus partes. Menciona el propsito de los textos instructivos. Identifica a que tipo de textos pertenece las recetas mdicas.. Comprende los niveles de comprensin lectora y plantea preguntas en sus tres niveles despus de leer un texto. Reconoce las estrategias de comprensin lectora y luego aplica al leer textos de su agrado. Identifica el diptongo, hiato y triptongo en fichas de trabajo personal. Analiza e interpreta textos que contienen temas de actualidad.

2.3 2.4

Compara el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades. Plantea desde la perspectiva de los dems apreciando su singularidad.

Lee con pronunciacin y entonacin adecuada las lecturas seleccionadas. Identifica el tema, la idea principal, el personaje principal y el mensaje de un texto que lee. En los textos que lee identifica los prrafos y en cada prrafo la idea principal. Reconoce el contenido de los textos que lee con ayuda de su experiencia personal. Relaciona el contenido de los textos que lee con otras realidades.

2.5

Reconoce reflexivamente sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos.

Reconoce las estructuras lineales y no lineales de un texto narrativo. Analiza y comprende al leer noticias, locales, regionales y nacionales. Lee y analiza las biografas de literatos peruanos. Opina sobre los organizadores grficos y el contenido de las historietas.

2.6 2.7 2.8

Aplica estrategias de comprensin lectora parafraseada, la formulacin de preguntas, los textos cloze. Aplica el plan lector a travs de estrategias, tcnicas y niveles de comprensin lectora. Aplica instrumentos y estrategias para recopilar datos de las fuentes orales y documentales de su localidad y regin, luego los selecciona.

Reconoce y comprende en forma clara acerca del contenido de los textos que lee. Usa organizadores grficos para comprender los textos que lee. Utiliza tcnicas de comprensin lectora: el fichaje, el subrayado, el resaltado, las anotaciones y los resmenes. Elabora y comprende resmenes de los textos que lee. Expresa sobre el sustantivo, sus clases y accidentes gramaticales: gnero y nmero. Usa el diccionario para incrementar su vocabulario. Reconoce el uso de las maysculas con propiedad. Reconoce las reglas de escritura de las palabras con las letras: b v s c z ll y z g. Forma familia de palabras. Usa correctamente las normas de ortografa, al escribir y leer. Reflexiona sobre los rasgos principales del texto: coherencia y cohesin. Comenta y expresa sobre el uso e importancia del artculo y sus clases. Lee textos seleccionados segn sus propsitos de lectura.

2.9

Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: Normas de ortografa, estructuras gramaticales y vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. 2.10 Identifica la estructura lineal y no lineal de los textos narrativos. 2.11 Reconoce la estructura y aspectos

gramaticales y ortogrficos en los textos locales, regionales que lee.

Lee obras literarias reconociendo el tema la idea principal y personajes principales y secundarios. Lee textos no literarios identificando el tema, la idea principal y los personajes principales y secundarios y el escenario. Menciona los propsitos de la lectura. Lee el texto: El hombre mediocre, identifica el tema, la idea principal y los perso najes principales y el escenario. Comenta sobre la importancia de la lectura parafraseada. Reconoce y comprende sobre el significado e importancia de los textos cloze. Reconoce las tcnicas para la interpretacin de imgenes visuales: formas, colores, distancias. Observa e interpreta al leer historietas y comic. Reconoce los niveles de la comprensin lectora. Lee textos, expresa su apreciacin personal presentando argumentos claros.

2.12 Realiza voluntariamente la lectura de los

textos literarios y no literarios que selecciona, segn sus propsitos de lectura, organizando su tiempo y ambiente de lectura para su disfrute. 2.13 Realiza lectura de textos funcionales y no funcionales disfrutndolos para generar el hbito de la lectura.

2.14 Selecciona con libertad textos locales y

regionales de su inters y los lee por placer.

2.15 Argumenta su apreciacin personal acerca de los organizadores grficos: esquemas, cuadros comparativos, mapas y grficos presentando argumentos claros y planteando hiptesis.

ACTITUDES DCN Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. Se preocupa por organizar un horario para la lectura informativa, de investigacin o por placer de textos de acuerdo con sus intereses y necesidades. Demuestra inters por leer reportajes cientficos, histricos y de actualidad. Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto.

ORGANIZADOR: PRODUCCIN DE TEXTOS COMPETENCIA DCN: 3. Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos. COMPETENCIA DCR: 3. Produce textos contnuos, discontinuos y de diverso tipo desarrollando la creatividad e innovacin para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario y real, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
3.1 Produce textos haciendo uso de su creatividad e innovacin sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previo. 3.2 Realiza la revisin de sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva.

INDICADORES
Produce textos narrativos y descriptivos principalmente sobre temas de estudio e investigacin teniendo en cuenta un plan de escritura previo. Crea poesas y acrsticos de acuerdo a las fechas del calendario cvico escolar. Produce textos continuos teniendo en cuenta cuadros, tablas y organizadores grficos. Produce textos discontinuos considerando tablas, cuadros y organizadores grficos. Redacta un plan de escritura previo considerando: propsito comunicativo, destinatarios, mensaje, formato a utilizar y elementos paratextuales. Identifica el adjetivo, grados de adjetivo, clases de adjetivos y accidentes gramaticales del adjetivo en textos producidos sobre temas de estudio e investigacin. Produce textos con temas de actualidad a nivel local y regional.

3.2

Argumenta sus puntos de vista sobre temas de actualidad desarrollando ideas y presentando conclusiones, teniendo en cuenta las caractersticas del auditorio.

Participa en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus compaeros antes de editar. Revisa sus escritos y el de sus compaeros realizando correcciones para luego

 3.3 Juzga y comunica el proceso que ha seguido para la produccin de textos, teniendo en cuenta pautas para la revisin de borradores de escritura: secuencia y temporal. 3.4 Disea y ejecuta proyectos innovadores que resuelven problemas que aquejan a su comunidad y regin.

reescribirlos. Revisa sus escritos y el de sus compaeros de acuerdo a las pautas establecidas. Reescribe su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual. Elabora pautas para la revisin de borradores de escritura: secuencia lgica y temporal. Revisa sus escritos y reescribe su texto utilizando su estilo propio. Comenta y comprende sobre el verbo, sus clases, accidentes gramaticales y conjugaciones. Informa sobre el proceso que ha seguido para la produccin de textos. Reconoce el proceso que ha seguido para la produccin de textos. Identifica los elementos que completan una serie de palabras o trminos. Ubica con certeza los trminos excluidos en una serie de palabras. Utiliza palabras sinnimas y antnimas en la produccin de sus textos. Utiliza palabras homnimas y parnimas en la produccin de sus textos. Ordena oraciones y completa las oraciones en prcticas calificadas. Utiliza correctamente la gramtica y la ortografa en sus escritos, sin cometer vicios y errores. Reconoce adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones en los textos que produce. Reconoce la concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones simples y compuestas. Disea proyectos innovadores para resolver problemas que aquejan su comunidad y regin.

3.5

Produce con creatividad e innovacin textos contnuos y discontnuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grficos, sobre temas de estudio o investigacin.

Escribe textos discontinuos considerando cuadros, tablas y organizadores grficos. Escribe textos discontinuos especficamente sobre temas de estudio e investigacin. Explica sobre el uso correcto de los signos de puntuacin en la produccin de textos. Describe sobre las reglas de tildacin de las palabras. Menciona problemas frecuentes en la escritura de las palabras mediante el uso de las letras. Reconoce la diferencia entre frase y oracin. Identifica las partes de la oracin. Expresa sobre las clases de oraciones.

3.6

Produce con creatividad e innovacin diversos textos estableciendo relacin entre las ideas, de acuerdo con una secuencia lgica y temporal, usando un vocabulario tcnico segn la edad.

Escribe con claridad y cohesin textos narrativos utilizando los tiempos verbales para expresar acciones.. Usa conectores adecuadamente en los textos que produce. Escribe jitanjforas con criterio y propiedad. Produce con secuencia lgica y temporal. Elabora sus proyectos de vida en relacin con su vida familiar y contexto.

3.7

Elabora su proyecto de vida y estilo de vida articulado al desarrollo familiar y del contexto en que vive.

3.8

Realiza la revisin de sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas, usando los adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones; concordancia de de gnero, nmero y persona en oraciones simples y compuestas; puntuacin general; tildacin de palabras; problemas frecuentes en el uso de las letras. Elabora textos informativos considerando aspectos o factores que protegen la agricultura y ganadera de su localidad y regin.

Revisa sus escritos o producciones considerando las normas gramaticales y ortogrficas. Revisa sus textos producidos teniendo en cuenta las pautas establecidas. Aplica las normas gramaticales y ortogrficas para la revisin de sus escritos y producciones.

3.9

Escribe palabras nuevas haciendo uso correcto de las reglas ortogrficas del alfabeto castellano. Reconoce el sujeto, sus clases, modificadores y su aposicin con criterio y propiedad. Reconoce el predicado, sus clases y modificadores en oraciones y expresiones creados por usted y sus compaeros de clase.

Escribe textos informativos e instructivos con originalidad y con un propsito comunicativo. Escribe diferentes tipos de textos con creatividad y originalidad poniendo de manifiesto se identidad local y regional. Escribe documentos importantes indicando sus partes: Recibo, carta, oficio, solicitud. Escribe avisos, tarjetas, esquelas y acrsticos con propiedad.

3.10 Elabora con originalidad, creatividad, innovacin diferentes tipos de textos en los que pone de manifiesto sus saberes originarios.

3.11 Elabora textos informativos para difundir a la comunidad aspectos o factores que contaminan o protegen la agricultura y ganadera de su localidad, regin y pas. Toma en cuenta la problemtica internacional.

ACTITUDES DCN Muestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Manifiesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares. Muestra buena disposicin y entusiasmo al participar en talleres de escritura creativa. ACTITUDES DCR Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad. Se muestra interesado y participa con espontaneidad en narraciones fantsticas, cuentos tradicionales de su localidad, misterio, humor, entre otros. Responde con actitud crtica y cortesa diversas situaciones comunicativas cotidianas. Demuestra integridad, actuando en consonancia con lo que considera importante, expresando con espontaneidad, seguridad, confianza y satisfaccin su punto de vista con respecto a un determinado tema. Acta segn sus valores, mostrando actitud de respeto, atencin cuando conversa o participa en exposiciones, conversatorios y debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin. Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. Se preocupa por organizar un horario para la lectura informativa, de investigacin o por placer de textos de acuerdo con sus intereses y necesidades. Demuestra inters por leer reportajes cientficos, histricos y de actualidad. Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Expresa con sinceridad lo que piensa y siente. Valora la produccin intelectual de los autores locales, regionales, nacionales e internacionales Tolera las opiniones de sus compaeros. Manifiesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares, admitiendo que ha cometido error y sealando las dificultades oportunamente. Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional respetando su interculturalidad.

 Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos, admitiendo que ha cometido error y sealando las dificultades oportunamente. Es perseverante ante los obstculos significativos al producir diversos textos que produce. Se compromete con el grupo, aceptando la divisin de tareas y el cumplimiento de los plazos establecidos Demuestra buena disposicin, entusiasmo y autoconfianza en su capacidad al realizar con xito sus producciones creativas e innovadoras.

AREA: MATEMTICA
ORGANIZADOR: NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES COMPETENCIA DCN: 1. Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos. COMPETENCIA DCR: 1. Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, enteros, fracciones, decimales, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos aplicados en la investigacin de las tecnologas nativas y modernas de su entorno.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
1.1 Formula secuencias con nmeros naturales y decimales exactos.

INDICADORES
Halla sucesiones numricas de los nmeros naturales en fichas de trabajo. Halla sucesiones en los nmeros decimales con exactitud. Realiza proposiciones simples y compuestos con facilidad. Afirma o niega proposiciones en guas de trabajo. Formula proposiciones empleando cuantificadores con facilidad. Utiliza conjuntos para agrupar elementos concretos con ciertas caractersticas en el

1.2

Resuelve ejercicios de cuantificadores y problemas con conjuntos. Par ordenado y producto cartesiano.

cuaderno. Determina conjuntos por extensin y comprensin en fichas de trabajo. Establece la relacin de inclusin e igualdad de conjuntos con eficiencia. Clasifica conjuntos. vaco, Unitario, Infinito, finito con facilidad. Realiza operaciones de Conjuntos en forma grfica y simblica de U, , - , , , C correctamente. Resuelve problemas de conjuntos con eficacia. Forma y ubica pares ordenados en el plano cartesiano en el cuaderno. Halla el producto cartesiano de dos conjuntos utilizando diagramas y tablas con eficacia. Lee y escribe nmeros naturales hasta la centena de milln correctamente. Descompone nmeros naturales hasta la centena de millar en sus tres formas sin equivocarse. Codifica en cifras de conjuntos en base 2, 3, etc. de manera correcta.

Convierte nmeros de base 10 al binario, ternario, etc. Y viceversa Identifica las sucesiones aritmticas y geomtricas con precisin. Reconoce los nmeros ordinales hasta el quingentsimo con rapidez. Domina la tcnica operativa de adicin y sustraccin de nmeros naturales con exactitud.. Domina la tcnica operativa de la multiplicacin y divisin de nmeros naturales correctamente. Resuelve la potencia y la radicacin de IN correctamente. Resuelve problemas con operaciones de +, -, x y hbilmente.

1.3

Resuelve operaciones nmeros enteros.

problemas

con

Lee y escribe nmeros enteros en su cuaderno correctamente. Usa los signos >, <, = para comparar nmeros enteros correctamente. Resuelve problemas de +, -, x, : , de nmeros enteros con exactitud. Halla la potencia y raz de nmeros enteros con exactitud. Aplica las operaciones combinadas de nmeros enteros con las cuatro operaciones.

1.4

Resuelve problemas que implican proporcionalidad directa e inversa, porcentaje, inters simple, regla de tres simple y compuesta, aplicado a los proyectos productivos. Resuelve problemas que implican equivalencias y cambio monetario en su comunidad.

1.5

Explica sobre proporcionalidad directa e inversa con eficiencia. Determina una razn y proporcin geomtrica correctamente. Resuelve problemas de regla de tres simple y compuestas adecuadamente. Halla el tanto por ciento con precisin. Resuelve problemas de porcentaje con exactitud. Resuelve problemas de inters simple. Reconoce las monedas y billetes de nuestro sistema Monetario. Hace uso de la moneda nacional correctamente en la compra y venta de enseres. Resuelve problemas considerando el valor de la moneda nacional. Resuelve problemas que implican equivalencias y cambio monetario.

1.6

Interpreta y representa el valor posicional de los nmeros naturales y decimales.

Ubica el nmero natural en el Tablero de Valor Posicional de manera correcta. Ubica los nmeros decimales en el Tablero de Valor Posicional con exactitud. Interpreta el valor Posicional de los nmeros naturales y decimales en el T. V. P Representa los nmeros naturales y decimales en el T. V. P de acuerdo a su valor Posicional.

1.7

Compara y ordena nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales exactos hasta el milsimo.

Ordena nmeros naturales, fracciones y decimales de acuerdo a criterios establecidos. Compara nmeros naturales, fracciones y decimales con eficacia. Compara nmeros decimales exactos utilizando los signos: >, <, = coherentemente.

1.8

Identifica y explora estrategias para el clculo de operaciones combinadas y formulacin de patrones matemticos, con uso de calculadora u otro recurso de las TIC, tecnologa nativa y tecnologa moderna.

Resuelve ejercicios y problemas de operaciones combinadas utilizando las reglas correctamente y estrategias adecuadas. Formula patrones matemticos con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC.

1.9

Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales aplicado a

Escribe, lee nmeros decimales con exactitud. Convierte fraccin a decimal y viceversa en ficha de trabajo. Resuelve operaciones de +, -, x y - de nmeros decimales hbilmente.

los proyectos productivos.

Halla la generatriz de los nmeros decimales con exactitud. Aplica la potencia y radicacin de nmeros decimales exactos con rapidez. Aplica y formula problemas de nmeros decimales con precisin. Halla el resultado de operaciones combinadas de +, -, x y - de decimales con exactitud. Halla ecuaciones e inecuacin de nmeros decimales con exactitud. Ubica los trminos y clase de fracciones en su cuaderno. Halla fracciones equivalentes, simplificacin y ampliacin en fichas de trabajo. Halla los nmeros mixtos y las convierte a fracciones correctamente. Resuelve + y - , de fracciones homogneas en ficha de trabajo. Resuelve + y - , de fracciones heterogneas en su cuaderno. Halla la x y : , de fracciones con criterio. Halla la potencia y la raz de fracciones con exactitud. Halla el resultado de las operaciones combinadas de +, -, x y : , de fracciones con exactitud. Resuelve problemas de fracciones con rapidez. Interpreta el M.C.D y el M.C.M. de nmeros naturales. Calcula el M.C.D y M.C.M de nmeros naturales con precisin y aplicando mtodos prcticos.

1.10 Interpreta el Mximo Comn Divisor (MCD) y el Mnimo Comn Mltiplo (MCM) de nmeros naturales aplicado a los proyectos productivos.

1.11 Resuelve problemas que involucran el MCD aplicado a los proyectos productivos.

Desarrolla problemas de M.C.D con estrategias adecuadas.

1.12 Resuelve problemas que involucran el MCM. 1.13 Identifica factores primos de un nmero natural, nmeros primos, nmeros compuestos, primos entre s. Resuelve problemas de M.C.M aplicando estrategias adecuadas.

Identifica en la Tabla o Criba de Eratstenes los nmeros primos y compuestos menores que 100. Diferencia los nmeros primos de los nmeros compuestos con exactitud. Halla los mltiplos de nmeros naturales con rapidez. Identifica los divisores de nmeros naturales correctamente en fichas de trabajo.

 1.14 Interpreta y representa nmeros decimales en la recta numrica, usando aproximaciones sucesivas a las dcimas y centsimas. 1.15 Interpreta el cuadrado y cubo de un nmero menor que 50, a partir de la multiplicacin y suma sucesiva. 1.16 Resuelve operaciones de razonamiento lgico matemtico en situaciones problemticas de su entorno: secuencias numricas, literales, grficas, conteo de figuras, trazo de figuras, cortes, certezas, estacas, segmentos, permetros, orden, operadores matemticos, pirmides, cubos, analogas numricas, criptoaritmtica, orden de informacin, relacin de parentesco, relacin de tiempo, otros.

Aplica los criterios de divisibilidad de nmeros naturales. Expresa un nmero en sus factores primos con certeza.

Interpreta los nmeros decimales en la recta numrica usando aproximaciones con certeza. Representa nmeros decimales en la recta numrica usando aproximaciones sucesivas hasta las millonsimas.

Analiza e interpreta el cuadrado y cubo de un nmero menor que 50 utilizando la multiplicacin y la suma sucesiva.

Halla la raz cuadrada de un nmero menor que 50 con precisin. Halla la raz cbica de un nmero menor que 50 aplicando mtodos adecuados. Descubre el nmero que continua en la sucesin dada, utilizando las estrategias adecuadas. Resuelve ejercicios de criptoaritmetica de + - x y divisin. Resuelve ejercicios de operadores matemticos. Descubre el nmero de figuras que hay en la figura dada. Descubre el criterio de formacin de una analoga y la completa.

ACTITUDES DCN Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos. Muestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas. Muestra precisin en el uso del lenguaje matemtico.

ORGANIZADOR: GEOMETRA Y MEDICIN COMPETENCIA DCN: 2. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. COMPETENCIA DCR: 2. Resuelve y formula problemas aplicando a proyectos productivos con tecnologa nativa y moderna, cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
2.1 Mide y construye ngulos instrumentos de dibujo geomtrico. utilizando

INDICADORES
Representa los trminos geomtricos fundamentales: el punto, plano, recta, segmento en cuadriculas. Halla la medida de ngulos utilizando instrumentos de dibujo geomtrico. Constituye ngulos utilizando instrumentos de dibujo geomtrico. Diferencia las clases de rectas, paralelas, perpendiculares, congruentes con habilidad. Reconoce las figuras geomtricas planas y slidas. Reconoce las clases de ngulos. Resuelve operaciones y problemas de ngulos.

2.2

Interpreta la rotacin a 90 y 180 de figuras, estableciendo sus coordenadas de posicin. Resuelve problemas que implican la traslacin y rotacin de figuras.

Representa la rotacin de figuras a 90 y 180 con precisin. 2.2.2 Interpreta la rotacin a 90 y 180 de figuras. Resuelve operaciones y problemas que implican la traslacin, rotacin, reduccin, y ampliacin de figuras geomtricas con esmero.

2.3

2.4

Interpreta y mide la superficie de polgonos.

Indica sus elementos de un polgono. Menciona las clases de polgonos por el nmero de sus lados. Clasifica tringulos de acuerdo a sus lados y ngulos coherentemente. Clasifica cuadrilteros en paralelogramos, trapecios y trapezoides. Resuelve operaciones y problemas de polgonos, tringulos y cuadrilteros. Calcula el permetro de los polgonos regulares e irregulares coherentemente. Halla el rea de las figuras geomtricas simples o regulares aplicando las formulas con precisin. Halla el rea de figuras compuestas o irregulares aplicando estrategias adecuadas. Resuelve problemas para calcular el rea de las regiones sombreadas aplicando formulas y mtodos modernos. Identifica los elementos de la circunferencia. Construye una circunferencia. Reconoce la frmula para hallar la longitud de la circunferencia. Explica qu es un crculo. Identifica los elementos de un crculo. Reconoce la frmula para hallar el rea de un crculo. Determina la longitud de la circunferencia utilizando radio y el valor de Pi . Halla el rea del crculo aplicando la frmula.

2.5

Resuelve problemas sobre polgonos.

2.6

Interpreta y compara diferentes radios.

circunferencias

de

2.7

Calcula y estima el rea de un cuadrado, rectngulo, trapecio, rombo y crculo por composicin de figuras.

2.8 Resuelve problemas que implican el clculo de la circunferencia y del rea del crculo, del rea del cuadrado, rectngulo, triangulo, trapecio, paralelogramo y rombo 2.9 Identifica elementos en el prisma recto y en el poliedro.

Identifica los elementos del cuerpo geomtrico y construye con precisin.

2.10 Elabora cuerpos geomtricos con materiales reciclables identificando sus elementos.

Grafica las clases de cuerpos geomtricos que conoces. Construye cuerpos geomtricos con materiales reciclables.

2.11 Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y total de un prisma recto y de poliedros.

Halla el rea lateral y total del prisma, pirmide aplicando formulas. Halla el rea lateral y total del cilindro recto aplicando formulas con certeza. Halla el rea lateral y total del cono aplicando las formulas.

 2.12 Mide y compara el volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida de su comunidad.

Halla la superficie esfrica de la esfera aplicando formulas conocidas. Halla el rea lateral y total de cuerpos de revolucin. Reconoce la unidad de medida de volumen (metro cbico m3). Halla el volumen del prisma, cilindro, pirmide y cono en m3. Reconoce la unidad bsica de longitud, los mltiplos y submltiplos. Realiza conversiones de unidades de masa menores y mayores con precisin. Realiza conversiones de unidades superficie de mayor y menor con exactitud.

2.13 Resuelve problemas del sistema internacional de unidades: longitud, masa, capacidad, superficie, volumen, tiempo; asimismo haciendo uso de diferentes medidas arbitrarias: cuartas, pasos, pies, brazadas, libras, arrobas y quintales, etc.

Soluciona problemas que implican el uso de las unidades de tiempo con facilidad. Reconoce la unidad de medida de capacidad (litro, kilo) y resuelve problemas en su cuaderno.

ACTITUDES DCN Es riguroso en la formulacin de problemas. Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin. Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas.

ORGANIZADOR: ESTADSTICA COMPETENCIA DCN: 3. Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas. COMPETENCIA DCR: 3. Investiga, formula y resuelve con autonoma y seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre

variables, probabilidades y eventos, organizndolas e interpretndolas en tablas y grficos estadsticos

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
3.1 Interpreta y establece relaciones causales que argumenta a partir de informacin presentada en tablas y grficos estadsticos: grafico de barras, grficos poligonales, grficos circulares, pictograma en investigaciones de problemas de su comunidad.

INDICADORES
Interpreta tablas de recoleccin y organizacin de datos con criterio lgico. Interpreta grficos de barras lineales, grficos circulares de un dato estadstico con precisin. Identifica medidas de tendencia central con claridad. Halla la posibilidad existente de concurrencia de un acontecimiento real.

3.2

Formula y resuelve problemas sobre medidas de tendencia central.

Halla el resultado de problemas de probabilidades con exactitud. Identifica con claridad las medidas de tendencia central. Halla la moda y la media aritmtica de los datos recogidos. Elaboran correctamente los pictogramas con los datos obtenidos. Acierta probabilidades en experimentos aleatorios. Halla el resultado de problemas de probabilidades.

3.3

Identifica e interpreta sucesos de azar, probabilidades y eventos. 3.4 Utiliza el conocimiento estadstico para recopilar procesar e intercambiar fenmenos o sucesos para la toma de decisiones (media aritmtica, mediana, moda y probabilidades)

ACTITUDES DCN Es riguroso en la construccin de grficas estadsticas. Es preciso en sus argumentaciones. Es seguro y autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas y comunicar sus resultados. ACTITUDES DCR Muestra predisposicin y curiosidad por el uso del lenguaje simblico y grfico a partir de patrones. Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos. Disfruta y comparte sus logros al resolver diversos problemas matemticos.

Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje matemtico y grfico. Comparte con los dems expresiones matemticas usuales de su contexto. Es creativo al desarrollar ejercicios matemticos. Aprecia el valor de la matemtica y su uso en la vida cotidiana. Colabora con los estudiantes que presentan Necesidades Especiales y dems, en la resolucin de problemas matemticos.

AREA: PERSONAL SOCIAL

ORGANIZADOR: CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA COMPETENCIA DCN: 1. Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos. COMPETENCIA DCR: 1. Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, enteros, fracciones, decimales, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos aplicados en la investigacin de las tecnologas nativas y modernas de su entorno.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
1.1 Describe y aplica los cambios fsicos, psicolgicos, emocionales y sociales que experimenta en la pubertad y adolescencia,

INDICADORES
Reconoce la pubertad como parte del proceso de crecimiento, desarrollo y evolucin del ser humano. Identifica los cambios producidos en su cuerpo como un proceso natural en su

valorando estos cambios como un proceso en su crecimiento y desarrollo.

crecimiento y desarrollo del pber y adolescente. Describe los cambios fsicos psicolgicos y sociales que experimenta en la pubertad y adolescencia. Asiste puntualmente a la I.E. Practica la responsabilidad al cumplir con sus tareas y trabajos en el aula. . Explica en qu consiste el autoestima.

1.2

Desarrolla y maneja su control emocional en diversas circunstancias de la vida cotidiana.

1.3

Distingue las caractersticas personales y los estados emocionales de las otras personas y participa asertivamente en la solucin de un conflicto, actuando como un mediador.

Reconoce las causas de los conflictos y acta asertivamente como mediado en la solucin de los problemas. Comenta sobre los estados emocionales de las personas. Participa asertivamente en la solucin de un conflicto, actuando como mediador. Investiga las causas y consecuencias de la violencia familiar en su localidad. Rechaza el maltrato infantil en la escuela, hogar y en su comunidad. Exige la paternidad responsable en su hogar.

1.4

Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva, participando en campaas de sensibilizacin: La influenza H1N1, prevencin y tratamiento.

Practica la higiene personal como una forma de conservar y cuidar su salud y la salud de los dems. Participa en compaas de sencibilizacin sobre la higiene y cuidado de la salud. Comenta sobre la prevencin y tratamiento de la influencia H1N1. Rechaza todo tipo de abuso, maltrato fsico, y emocional en su comunidad. Previene con seguridad situaciones de peligro y abuso en su comunidad utilizando los medios de comunicacin escrita audiovisual e internet.

1.5

Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la comunidad, en los medios de comunicacin, escrita, audivisual e internet.

1.6

Se comunica con los dems, compartiendo informacin, en el marco de una comprensin mutua.

Dialoga con los dems compartiendo informacin en una comprensin mutua.

Identifica las clases de familia en un mapa mental. Comenta sobre los valores ticos y democrticos que practican en su ncleo familiar.

1.7

Reflexiona sobre el rol que cumple la familia en la formacin de los valores ticos y democrticos

de las nuevas generaciones. 1.8 Reconoce la importancia de la funcin socializadora de la familia para el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas. Menciona el rol que cumple la familia en la formacin de valores ticos y democrticos de las nuevas generaciones. Cumple con las normas de convivencia en el aula e institucin educativa. Identifica los derechos y responsabilidades ciudadanas en su hogar, escuela y comunidad. Reconoce la funcin socializadora de la familia.

1.9

Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua.

Identifica las clases de agua. Explica la importancia del agua para la vida de los seres vivos en nuestro planeta. Practica acciones de cuidado y uso racional del agua en su hogar, escuela y comunidad.

1.10

Indaga informacin sobre las diferentes organizaciones estudiantiles escolares y su influencia en el proceso educativo.

Reconoce el funcionamiento de los Municipios Escolares. Elabora pequeos proyectos colectivos de mejora en la escuela. Participa en la planificacin ejecucin de pequeos proyectos colectivos de mejora en la institucin educativa a travs del funcionamiento de los Municipios Escolares.

1.11

Se comunica con los dems, compartiendo informacin sobre la importancia de la labor de los Municipios Escolares.

1.12

Reconoce la importancia de realiza actividades preventivas del consumo de alcohol y tabaco.

Explica la importancia de realizar acciones preventivas del consumo de alcohol y del tabaco. Realiza acciones preventivas sobre el consumo de alcohol y tabaco. Menciona los diversos trastornos fsicos y psicolgicos que sufren a las personas que consumen en exceso alcohol y tabaco.

1.13

Reflexiona sobre la importancia de los derechos humanos y la necesidad de respetarlos y defenderlos.

Reconoce sus deberes y derechos como persona humana, las defiende y respeta. Analiza los derechos humanos estipulados en la Constitucin Poltica del Per. Reconoce y respeta los Derechos Humanos de las dems personas.

1.14

Identifica

valora

las

instituciones

que

Menciona las Instituciones que defienden y promueven los Derechos Humanos. Comenta sobre los derechos del nio en el Per y en el mundo. Investiga las funciones de las Instituciones que defienden y promueven los derechos del

defienden y promueven los derechos del nio en el Per y en el mundo.

nio en el Per y en el mundo. Reconoce y valora las Instituciones que defienden y promueven los derechos del nio en el Per y en el Mundo.

1.15

1.16

Investiga e identifica las instituciones de gobierno nacional y regional explica la estructura y funciones que cumple en el desarrollo social y econmico del pas. Comprende la importancia de vivir en un estado soberano y democrtico y asume comportamientos democrticos.

Menciona las instituciones de gobierno nacional. Explica las funciones que cumplen las instituciones de gobierno nacional en el desarrollo social y econmico del pas. Menciona las diferencias de patria nacin, territorio y Estado en una lmina. Menciona la importancia de vivir en un estado soberano y democrtico. Asume comportamientos democrticos en su comunidad local y regional. Respeta los principios democrticos al participar en actividades de su comunidad local y regional. Identifican las instituciones que velan por la seguridad ciudadana en su distrito y comunidad. Participa en campaas de seguridad ciudadana en su comunidad local y regional. Estado Peruano en un mapa conceptual. Reconoce las funciones del gobierno nacional, regional y local.

1.17

1.18

Indaga sobre las situaciones que velan por la seguridad ciudadana en su distrito y comunidad empleando las competencias digitales. Valora y practica las costumbres ancestrales de nuestra localidad como el respeto a las normas.

1.19

Reconoce las instituciones que promueven el desarrollo de la conciencia tributaria, la defensa del consumidor y la seguridad ciudadana: INDECOPI, SUNARP, SUNAT.

Reconoce las instituciones que controlan y defienden al consumidor. Identifica las instituciones que promueven el desarrollo de la conciencia tributaria: SUNAT, INDECOPI.

1.20

Rechaza la contrabando.

compra

de

mercancas

de

Reconoce las mercancas de contrabando, rechazan su compra y su venta. Participa en campaas que rechaza la compra y veta d mercancas de contrabando.

1.21

Promueve en su entorno familiar la entrega y/o exigencia de comprobantes de pago.

Exige comprobantes de pago al realizar compras de mercancas. Promueve en su familia la exigencia de comprobantes de pago al comprar tiles escolares. Identifica las normas de seguridad en caso de accidentes en el hogar, escuela y comunidad local.

1.22

Reconoce y practica las primeras medidas de seguridad en caso de accidentes as como

acciones de primero auxilios.

Reconoce los mecanismos y acciones de los primeros auxilios. Implementa su botiqun escolar de primeros auxilios. Enumera los medicamentos bsicos que debe contener un botiqun escolar.

ACTITUDES DCN Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales. Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana. Valora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela.

ORGANIZADOR: COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS. COMPETENCIA DCN: 2. Investiga la historia, el contexto geogrfico nacional, desarrollo de tecnologas nativas y modernas. Describe y compara las principales caractersticas de la regin Junn y el Per, apreciando su diversidad natural y cultural, relacionndola con el desarrollo socio econmico cultural de la regin y el pas. COMPETENCIA DCR: 2. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos, ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per. Haciendo uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin; asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. CAPACIDAD DIVERSIFICADA INDICADORES
2.1 Identifica y ubica elementos de la realidad geogrfica mediante diversos tipos de representacin espacial como:Mapas hidrogrficos, planisferios, etc. Reconoce e interpreta los diferentes tipos de mapas Lee, compara y diferencia mapas fsico y poltico e hidrogrfico del Per. Representa el mapa poltico del Per y de su regin. Compara el mapa hidrogrfico y vial en las regiones naturales del Per. Comenta sobre la importancia del mapamundi el planisferio.

 2.2 Explica el proceso de formacin del Universo e identifica los elementos que conforman el Sistema Planetario Solar.

Reconoce el territorio peruano en un mapa fsico. Identifica los lmites del Per teniendo en cuenta el mapa de Amrica del sur. Identifica los continentes en el planisferio. Reconoce la importancia de los inventos geogrficos que contribuyeron al desarrollo del pas. Identifica los puntos cardinales teniendo en cuenta los lmites del Per. Identifica las vas de comunicacin en el mapa poltico, fsico e hidrogrfico del Per. Investiga las funciones que cumple el universo y va lctea. Describe la importancia que tiene el sistema planetario solar. Observa y reconoce el sol y su estructura en una lmina. Reconoce los movimientos de la tierra en una lmina. Identifica los elementos de la tierra en una lmina. Reconoce la tierra y su estructura en una lmina. Investiga las causas y efectos de los eclipses: Solar y Lunar. Grafica las estaciones en un mapa conceptual. Comenta las caractersticas de las estaciones del ao. Describe la importancia que tiene los adelantos cientficos. Explica la funcin de la NASA. Nombra personajes peruanos que integran la NASA.

2.3 Indaga sobre los avances cientficos y tecnolgicos en la exploracin del Universo.

2.4 Lee e interpreta representaciones temporales de la historia local, regional y nacional expresadas en una lnea de tiempo.

Ubica en una lnea de tiempo cuadros cronolgicos y otros. Analiza, interpreta las teoras del poblamiento del continente americano. Establece comparaciones entre las teoras del poblamiento del Per. Analiza el descubrimiento de Amrica crticamente. Comenta sobre los primeros pobladores del Per. Menciona las principales caractersticas de las culturas pre inca.

 2.6 Describe y compara las principales caractersticas de las ocho regiones naturales del Per y valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico de nuestra regin.

Localiza las culturas pre incas en un mapa. Relata la historia de los orgenes mticos de la cultura inca.

Diferencia las caractersticas de las ocho regiones con claridad. Valora la importancia de la biodiversidad de la flora y fauna de las ocho regiones. Menciona las actividades econmicas de las ocho regiones con claridad. Investiga sobre las reas naturales protegidas existente en la regin y en el pas. Ubica las reas naturales en el mapa del Per. Investiga sobre el patrimonio cultural de nuestra regin y el Per.

2.7 Indaga informacin digital y bibliogrfica sobre las principales Reservas Naturales, parques nacionales, santuarios y muestras representativas del patrimonio cultural de la regin, el Per y el mundo.

2.8 Localiza, describe y desarrolla proyectos de visitas educativas a reservas, santuarios, parques naturales de la regin. . 2.8 Compara informacin obtenida por el internet sobre la biodiversidad de la Regin Junn, resaltando las especies en peligro de desaparicin. 2.11 Reconoce y valora la participacin del Per como miembro de los organismos internacionales: Comunidad Andina, UNESCO y otros. . 2.13 Investiga informacin sobre la resistencia de las Culturas Regionales a la dominacin Inca.

Reconoce la participacin del Per como miembro de la Comunidad Andina. Reconoce y valora la participacin del Per como miembro en la UNESCO.

Opina crticamente acerca de los procesos econmicos, polticos y sociales del proceso histrico del Per en una lnea de tiempo. Explica el origen de las culturas, manifestando sus caractersticas.

2.14 Analiza las causas y consecuencias de la Invasin Espaola al Per. Cada del Tahuantinsuyo.

Describe con claridad referente al Tahuantinsuyo y su expansin territorial. Describe con facilidad la conquista y cada del Tahuantinsuyo. Identifica los sucesos que ocurrieron durante la conquista.

2. 15 Argumenta su punto de vista acerca de la fundacin de Jauja como primera Capital del Per.

Describe los sucesos mas importantes de la fundacin de Jauja, a travs de un organizador.

2.16 Analiza las consecuencias del establecimiento del Virreinato en nuestra Regin. 2.17 Evala la participacin y accin de los precursores y prceres en la independencia del Per.

Explica los sucesos que ocurrieron durante la colonia, el virreinato en el Per. Analiza crticamente la poca del virreinato. Valora la participacin de los prceres y precursores que lucharon por nuestra libertad.

2.18 Argumenta sobre los primeros movimientos independentistas en el Per y sus implicancias en nuestra Regin. 2.19 Analiza informacin sobre la importancia de la Batalla de Junn en el proceso de la independencia. 2.20 Juzga las causas, proceso y consecuencias de la guerra con Chile y sus implicancias en nuestra Regin. 2.21 Reconoce y valora la participacin de los hroes civiles y militares de nuestra Regin en el proceso histrico peruano.

Identifica los movimientos sociales en bien de la independencia con claridad.

Analiza las causas y consecuencias de la batalla de Junn y Ayacucho. Identifica los smbolos patrios sin equivocarse.

Analiza con criterio crtico las causas u consecuencias de la guerra con Chile.

Explica la importancia de las campaas martimas. Comenta las principales batallas de la campaa terrestre coherentemente. Grafica mediante un croquis la campaa de la Brea. Comenta las clusulas del tratado de Ancn. Valora a los hroes civiles y militares (Jos Abelardo Quiones) que lucharon por

nuestra independencia. Comenta las caractersticas de la vida republicana del Per Analiza la poca de la repblica como un proceso de reconstruccin de nuestro pas.

2.22 Investiga informacin acerca de las expresiones culturales, cientficas y Tecnolgicas durante la Repblica en el mbito local, regional y nacional. 2.27 Investiga acerca de las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico la regin Junn y en el pas.

Identifica las cusas y efectos de los desastres naturales y tecnolgicos en un organizador. Realiza simulacros como medidas de prevencin ante desastres naturales. Identifica las funciones de los miembros de defensa civil. Seala las medidas de prevencin en caso de fenmenos naturales, antes, durante y despus.

2.28 Evala las acciones y medidas tomadas por las autoridades competentes para la prevencin y atencin de los desastres.

Reconoce los lugares seguros ante desastres naturales en su hogar, I.E, y comunidad. Identifica las seales de evacuacin a las zonas seguras ante los desastres. Toma medidas pertinentes ante los desastres. Valora la funcin que cumple la cruz roja. Se organiza en brigadas ante los desastres naturales. Participa en campaas de seguridad ciudadana en su localidad. Selecciona residuos slidos dentro y fuera de la institucin.

2.29 Participa en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad. 2.30 Desarrolla estrategias para el tratamiento de residuos slidos dentro y fuera de la Institucin educativa. 2.32 Explica y sensibiliza sobre la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua.

Identifica las clases de agua. Explica la importancia del agua para la vida de los seres vivos en nuestro planeta. Practica acciones de cuidado y uso racional del agua en su hogar, escuela y comunidad.

ACTITUDES DCN

. Valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico del Per. Participa con responsabilidad en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad. Valora las principales lugares representativos del patrimonio natural y cultural en el mundo. ACTITUDES DCR Valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico del Per. Valora los principales lugares representativos del patrimonio natural y cultural en el mundo. Da mayor importancia a la innovacin original que la imitacin Es consciente de lo que se sabe y de lo que es necesario aprender sobre cultura ecolgica y su prevencin Es consciente de lo que se sabe y de lo que es necesario aprender, Optimiza el aprendizaje para orientar objetivos personales. Acta asertivamente en situaciones de riesgo que se presenten en su entorno Percibe lo que puede hacer con ayuda de otras personas o recursos Valora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin y cuidado

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

ORGANIZADOR: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD COMPETENCIA DCN: 1. Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. COMPETENCIA DCR: 1. Relaciona creativamente el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral, emprendiendo diversas campaas.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
1.1 Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno.

INDICADORES
Identifica los rganos principales del sistema nervioso, circulatorio, digestivo, respiratorio y excretor en una lmina. Explica el funcionamiento de los sistemas haciendo un resumen. Explica la importancia de las neuronas en el sistema nervioso central. Explica sobre los tejidos que conforman cada sistema del ser humano. Explica sobre los principales rganos y funciones de los sistemas: digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor.

1.2

Identifica y describe los diferentes tejidos que conforman cada sistema del ser humano. Describe las funciones de los principales rganos de cada sistema y propone sus cuidados. Sistematiza informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los seres humanos y los cambios que se producen como efecto.

1.6

1.7

Investiga los cambios que ocasiona las hormonas en su cuerpo, en un cuadro de doble entrada. Identifica los rganos del sistema reproductor, en una lmina. Identifica los rganos del sistema endocrino en una lmina. Explica la accin de las hormonas sexuales. Comprueba la presencia de azcares, almidn, protenas, grasas, vitaminas y minerales en los alimentos que consume experimentalmente. Explica sobre la importancia del consumo de protenas, carbohidratos, lpidos y vitaminas haciendo un resumen. Clasifica las clases de alimentos: protenas, carbohidratos, lpidos y vitaminas en un cuadro sinptico. Prepara alimentos nutritivos utilizando productos de su localidad y regin.

1.4

Comprueba experimentalmente la presencia de azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos.

1.5

Busca y analiza informacin sobre los beneficios o daos que pueden causar en la salud los alimentos transgnicos, los

Investiga los beneficios y daos que pueden brindar los alimentos transgnicos en su salud, al consumirlos. Reconoce los daos que pueden causar los alimentos transgnicos en su salud, al consumirlos.

enriquecidos y los que contienen preservantes.

Grafica en una lmina los principales alimentos transgnicos. Identifica los beneficios y prejuicios de la reproduccin artificial de personas y animales, en textos escritos. Conoce mtodos de inseminacin artificial y fecundacin de Vitro en un cuadro comparativo. Comenta sobre los avances cientficos en la reproduccin humana. Clasifica las bacterias benficas y malficas en un mapa mental. Menciona las causas y consecuencias de las enfermedades que atacan al ser humano. Clasifica las enfermedades infectas contagiosas causadas por virus y bacterias.

1.8

Reconoce los avances en materia de reproduccin humana: reproduccin asistida.

1.9

Analiza informacin acerca de las enfermedades infecto contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA, la TBC u otras.

Identifica los bioelementos que contiene los alimentos. Reconoce las biomolculas que contiene los alimentos que consume. Investiga las causas y efectos de los trastornos alimenticios: obesidad, anorexia, bulimia en las personas, en un cuadro de doble entrada. Comenta sobre los peligros que ocasionan los trastornos alimenticios en el ser humano. Elabora en una lnea de tiempo la evolucin de seres clonados hasta la fecha. Explica los avances cientficos relacionados con la gentica. Investiga sobre los seres clonados hasta la fecha. Emplea algunas tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar. Conoce y practica primeros auxilios en circunstancias que tus compaeros lo requieran. Implementa el botiqun escolar con medicinas naturales oriundas de su localidad y regin.

1.10 Analiza informacin acerca de los bioelementos y biomolculas que contienen los alimentos que consume. 1.11 Evala el consume responsable y los peligros de los trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. 1.13 Busca y analiza informacin sobre los avances cientficos relacionados con la gentica y la clonacin. 1.14 Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar implementado con medicinas naturales oriundas de su regin.

ACTITUDES DCN

Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo. Practica hbitos de consumo saludables. Toma decisiones responsables y sanas sobre su sexualidad. Demuestra inters por conocer crticamente los avances tecnolgicos en temas de salud y calidad de vida. Participa y est presto a dar primeros auxilios a sus compaeros.

ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE COMPETENCIA DCN: 2. Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin. COMPETENCIA DCR: 2. Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, desarrolla una cultura y Gestin ambiental sostenible valorando las prcticas de proteccin y conservacin.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
2.1 Identifica los ecosistemas de su localidad y regin. 2.2 Elabora maquetas de la estructura interna de la clula, identifica sus componentes.

INDICADORES
Analiza los componentes de un ecosistema: factores biticos y abiticos en un mapa mental. Identifica los componentes del ecosistema del paisaje natural y cultural de su comunidad local. Menciona la interrelacin que se dan entre los componentes de un ecosistema y compara con el ecosistema de su localidad.

Realiza la clasificacin de los seres vivos en cinco reinos, utilizando un mapa conceptual. Identifica las partes fundamentales de la clula en una lmina.

2.3

Diferencia los tipos de clula.

Compara la clula animal y vegetal en una lmina e indicando sus componentes principales.

 2.4 Experimenta efectos de la fotosntesis y la accin de la energa solar.

Explica la diferencia entre clula animal y clula vegetal. Jerarquiza los niveles de organizacin de la materia viva en una pirmide. Esquematiza el proceso de la fotosntesis en un organizador del conocimiento. Explica la importancia del proceso de la fotosntesis para los seres vivos. Comenta sobre la accin de la energa solar en el proceso de la fotosntesis. Analiza el ciclo bioqumico del oxgeno, carbono y nitrgeno. Explica la importancia del ciclo del oxgeno, carbono y nitrgeno para los seres vivos.

2.5

Selecciona informacin y analiza acerca de los ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno y su importancia para los seres vivos. Construye bio huertos y mini granjas utilizando el abono orgnico y natural para el cuidado de su salud y la mejora de su economa.

2.6

Construye su biohueto con ayuda de sus padres.

2.7

Selecciona y analiza informacin pertinente sobre especies de plantas y animales del su localidad y regin en peligro de extincin y sus posibles causas.

Nombra las especies de plantas y animales en peligro de extincin en su localidad, regin, pas, en un mapa mental. Argumenta la importancia de las plantas y animales de su localidad y regin en textos argumentativos.

2.8 Selecciona y analiza informacin acerca de: las medidas de proteccin de las especies emblemticas de la biodiversidad de su regin, y los efectos de la biotecnologa en el ecosistema. 2.9 Relaciona la deforestacin y la tala de bosques con los efectos en el equilibrio del

Menciona las causas que ocasionan la extensin de plantas y animales en su localidad y regin. Menciona las medidas de proteccin de las especies emblemticas de la biodiversidad de su localidad y regin. Nombra las especies emblemticas de su localidad y regin. Menciona los efectos de la biotecnologa en el ecosistema de su comunidad local y regin. Menciona las causas y consecuencias de la deforestacin y tala de bosques en su comunidad local y regional. Relaciona la deforestacin con los efectos en el equilibrio del medio ambiente. Relaciona la tala de bosques con los efectos en el equilibrio del medio ambiente.

medio ambiente de su regin. 2.10 Organiza proyectos productivos con la biodiversidad local, aplicando la cultura emprendedora y productiva. Organiza proyectos productivos, con la biodiversidad local y regional. Aplica la cultura emprendedora y productiva en la organizacin de proyectos productivos con la biodiversidad local y regional

ACTITUDES DCN Manifiesta respeto a toda forma de vida natural. Demuestra actitudes de conservacin del ecosistema. Cuestiona el maltrato de los animales y es respetuoso de la vida silvestre. Pone en prctica el uso sostenible de la biodiversidad. Cuestiona la tala y quema de bosques.

ORGANIZADOR: MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE COMPETENCIA DCN: 3. Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza. COMPETENCIA DCR: 3. Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza. Analiza la tecnologa nativa y moderna y su impacto en el ecosistema.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA

INDICADORES

3.1

Elabora modelos de la estructura interna de objetos y sustancias, a partir de la experimentacin que realiza. Diferencia sustancias degradables y no degradables. Causas y efectos.

Identifica las propiedades generales y especficas de la materia experimentalmente. Analiza la estructura interna de la materia y luego grafcalo. Realiza experimentos sobre los estados de la materia y los cambios que sufren.

3.3

Menciona la diferencia entre sustancia desagradable y no desagradable, en un cuadro de doble entrada. Menciona las causas y efectos de las sustancias degradables y no degradables. Identifica las sustancias degradables y no degradables en una lmina. Reconoce diferentes fuentes de energa renovable y no renovable. Clasifica las fuentes de energa renovable y no renovable en un cuadro sinptico. Identifica las fuentes de energa renovables y no renovables en una ilustracin.

3.4

Identifica las fuentes de energa renovable y no renovable.

3.5

Conoce la funcin de la luz solar en el proceso de la fotosntesis a travs de pruebas indirectas.

Menciona la funcin de la luz solar en el proceso de la fotosntesis experimentalmente. Explica el proceso de la fotosntesis detallando cada uno de sus fases. Elabora maquetas para la proteccin de la radiacin solar. Menciona el gasto de energa elctrica de artefactos elctricos usados en su hogar. Menciona el consumo de energa elctrica en kilowatt - hora de los artefactos elctricos de su propiedad. Usa estrategias de ahorro de energa al utilizar focos encendidos y artefactos elctricos. Reconoce los costos de consumo de cada artefacto elctrico de su propiedad. Construye maquetas con circuitos elctricos en serie y en paralelo. Menciona las diferencias de los circuitos elctricos en serie y en paralelo.

3.6

Evala el gasto de energa elctrica de artefactos elctricos en kilowatt-hora y su equivalencia en cantidad de focos encendidos, y los costos de consumo.

3.7

Diferencia los circuitos que construye en serie y paralelo. Tensadas de diferente materiales y longitudes.

3.5

Reconoce y describe fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin.

Explica los principales fenmenos moleculares: Adhesin, cohesin, capilaridad, osmosis y difusin. Describe como se produce los fenmenos moleculares.

3.6

Identifica las aplicaciones de la energa

Explica el origen y aplicacin de la energa elica e hidrulica en un cuadro sinptico.

hidrulica y elica.

Menciona la importancia de la energa elica e hidrulica, para la humanidad. Menciona las principales caractersticas de la energa elica e hidrulica. Comenta sobre la contaminacin ambiental en su localidad y regin. Menciona los efectos del carbono en el ambiente, y la destruccin de la capa de ozono. Explica sobre la capa de ozono n la atmsfera y su destruccin a causa de las emisiones de carbono. Explica sobre la y estructura o capas de la atmsfera en una lmina. Explica las causas y efectos del rompimiento de la capa de ozono.

3.7

Selecciona y analiza informacin acerca de: las emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente y destruccin de la capa de ozono.

3.13

Propone medidas preventivas y de solucin para contrarrestar los efectos de la contaminacin ambiental.

Propone creativamente medidas preventivas para contrarrestar los efectos de la contaminacin ambiental. Elabora proyectos de investigacin con recursos de su comunidad local y regional.

ACTITUDES DCN Demuestra satisfaccin en la elaboracin de sus modelos. Valora la conservacin del medio ambiente. Practica el ahorro de la energa y del agua. Participa en la organizacin escolar para el cuidado y proteccin del medio ambiente. ACTITUDES DCR

Demuestra satisfaccin en la elaboracin de sus modelos. Valora la conservacin del medio ambiente. Practica el ahorro de la energa y del agua. Participa en la organizacin escolar para el cuidado y proteccin del medio ambiente. Tiene predisposicin a la investigacin.